ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

для учащихсяМБОУ- Старокулаткинской средней общеобразовательной

школы №1

Тема: «ОСНОВНЫЕ ФОНЕТИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ РУССКОГО ЯЗЫКА».

Учитель: Бахтиярова Динара Наилевна.

З В У К И

неречевые речевые

ФОНЕТИКА

З В У К И Р Е Ч И

Ф О Н Е Т И К А

ЗВУК – наименьшая фонетическая единица, участвующая в создании внешней оболочки слов и помогающая отличать слова друг от друга.

ТЕРМОМЕТР - прибор для измерения температуры

ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА

ВНУТРЕННЯЯ СТОРОНА СЛОВА

звуковая сторона слова

ВНЕШНЯЯ СТОРОНА СЛОВА

слово состоит из букв

ОСНОВНЫЕ ЗВУКИ РЕЧИГЛАСНЫЕ СОГЛАСНЫЕ

При образовании гласных выдыхаемый воздух проходит через рот свободно.

Гласные звуки состоят только из голоса

[а][о][у][и][ы][э]ударные и безударные

Гласные образуют СЛОГ

При образовании согласных выдыхаемый воздух встречает во рту различные препятствия (язык, нёбо, зубы, губы), и от этого получается шум.

В каждом согласном звуке есть

шум.звонкие и глухиетвердые и мягкие Согласные не образуют слог.

ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ

6а о у ы эе ё ю я и

Гласных звуков в русском языке 6,

букв для обозначения этих звуков 10.

ГЛАСНЫЕ БУКВЫ

10а о у ы и э

ЙОТИРОВАННЫЕ ГЛАСНЫЕ е ё ю я

Йотированные гласные обозначают два звука:

1) в начале слова2) после гласной3) после Ь и Ъ знаков

йэ йо

йа йуЕль, ёж, юла, Янареет, моё, строю съел, ружьё, лью

Йотированные гласные после согласных обозначают один звук и показывают мягкость согласного.

Паркет - [парк, эт] овёс - [ав, ос ] салют - [сал, ут] няня - [н, ан, а]

ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ

Парные согласные:

звонкие б в г д ж з(состоят из шума и голоса)

глухие п ф к т ш с (состоят из шума)

Не имеют пары по звонкости и глухости:

л м н р й всегда звонкие

(сонорные)

х ц ч щвсегда глухие

(шипящие)

ТВЁРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ

Большинство согласных звуков образуют пары:

б в г д з к л м н п р с т ф х б, в, г, д, з, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х,

Ж Ш ЦВСЕГДА ТВЁРДЫЕ

Не имеют пары по твердости и мягкости:

Ч, Щ, Й,

ВСЕГДА МЯГКИЕ

Визуально (глядя на слово) можно определить твердость и мягкость согласного по гласной, которая следует за ним:

Если за согласным следуют буквы: а о у ытвердым

Если за согласным следуют буквы: е ё ю

я и эмягким

НАПРИМЕР:

БЕРЕТ

КАРТИНА

МОРЯК

ЗАДАНИЕНазовите буквы:

Б Л Ш К Т Р ЙНазовите и запишите звуки:

ЗАДАНИЕ

Укажите слова (обведите в круг, подчеркните), в которых ВСЕ согласные звуки ГЛУХИЕ:

ЧАШКА, ЗЛОБА, СКОРБЬ, СЫПЬ,

РОСПИСЬ, СТО, ЭМАЛЬ, РАСТЕТ,

МИНДАЛЬ, УЧИТЬСЯ, ЯСНЫЙ,

СТЕПЬ, КАТИТЬ.

ЗАДАНИЕ

Укажите слова (подчеркните или обведите в кружок), в которых ВСЕ согласные ТВЕРДЫЕ:

ВЕСЛО, КЛАДОВКА, ГНЕЗДО,

БОЯЗНЬ, ХОЛОДА, ПОХОДКА,

МОЛОТОК, ВОДА, ДОКТОР,

СЯДЬ, ОРЕЛ, ГОЛОСОК,

ЧАШКА, ЖИВ.

СЛОГИ

Ф О Н Е Т И К А

Что такое СЛОГ?

УДИВЛЕНИЕРазделите слово на слоги:

у – ди - вле - ни - е

СЛОГ – один гласный звук или сочетание гласного и согласных

КЛАССИФИКАЦИЯ СЛОГОВ:

открытые

закрытыена что оканчивается слог

ГЛАСНЫЙ

СОГЛАСНЫЙ

прикрытые

неприкрытыес чего начинается слог

СОГЛАСНОГО

ГЛАСНОГО

СЛОГИ

ударные безударные

предударные заударные

1 предударный

ПАРОХОДИК

ЗАДАНИЕПоставьте в словах ударение, обведите в кружок 1 предударный слог:

Г…Р…ДА, АРИЯ, ЗВ…НОЧЕК, В…

СНА, МУЗЕЙ, П…ЗВАТЬ, ТЕРМИН,

ПЕРЕГ…РО…КА, СЕР…ЦЕ.

ЗАДАНИЕ

Дайте характеристику слогам в слове ЕЖЕВИКА

УДАРЕНИЕ

Ф О Н Е Т И К А

УДАРЕНИЕ

словесноелогическое

веснана

Я съел апельсин.Я съел апельсин.Я съел апельсинЯ съел апельсин

выделяем в слове СЛОГ выделяем в предложении

СЛОВО

смысл

ОСОБЕННОСТИ РУССКОГО УДАРЕНИЯ

1. свободное, разноместное

КНИГА ДОБЫЧА ДОКУМЕНТ МЕДИКАМЕНТ

2. подвижность и неподвижность

берегубережет

бережешь

могу

можешьмогут

неподвижное подвижное

ФУНКЦИИ УДАРЕНИЯ

замок-замок

хлопок-хлопок

гвоздики-гвоздики

смыслоразличительная функция

Омографы — слова, которые совпадают в написании, но различаются в произношении (из-за различий в ударении).

ЗАМОК –ЗАМОКИРИС-ИРИС

АТЛАС-АТЛАСЗАСЫПАТЬ-ЗАСЫПАТЬ

Ударение указывает на грамматические формы

Руки – сущ., И.п., мн.ч. Предложение руки и сердца.

Руки – сущ., Р.п., ед.ч.

грамматические формы

ЗАДАНИЕ

Составьте словосочетания или предложения со следующими словами, определите какую роль здесь выполняет ударение.

УХУ –УХУОКНА-ОКНА

ВОРОТ-ВОРОТПИЛИ-ПИЛИНОГИ-НОГИ

ОДИН ИЛИ РАЗНЫЕ ЗВУКИ В КОРНЕ РЫБ В СЛОВАХ?

ДОКАЖИТЕ.

РЫБА, РЫБЕШКА, (нет) РЫБ, РЫБКА

СКОЛЬКО РАЗ В ПРЕДЛОЖЕНИИ ВСТРЕЧАЕТСЯ ЗВУК [Д]?

НЕДЕЛИ ДВЕ НАЗАД ЕДУ Я ПОЛЕМ.