МОНІТОРИНГОВІ ДОСЛІДЖЕННЯ РОЗВИТКУ КРЕАТИВНОСТІ УЧНІВ

Дніпропетровськ - 2013 р.

Психологічні моніторингові дослідження розвитку учнів гімназії

1. Моніторинг розвиненості життєздатності учнів в школі життєтворчості (5,7 класи) 9,11 класи

2. Моніторинг стану розвитку інформаційної, самоосвітньої, комунікатив-ної, діяльнісної компетенцій (1,3,5,7 класи) 5,7,9,11 класи

3. Моніторинг розвитку розумових здібностей учнів (1,3,5,7 класи) 5,7,9,11 класи

4. Моніторинг розвитку ціннісно-орієнтованої єдності класного колективу та статусу учня в ньому (1,3,5,7 класи) 5,7,9,11 класи

5. Моніторинг аналізу статусу учня в системі психолого-педагогічних вимог у збагаченому освітньому середовищі (3,5,7 класи)7,9,11 класи

6. Моніторинг навчальної мотивації учня (1,3,5 класи) 5,7,9 класи7. Моніторинг рівня самооцінки учня (1,3,5 класи) 5,7,9 класи8. Моніторинг готовності учнів до

самовизначення та самореалізації (6,7 класи) 10,11 класи9. Моніторинг розвитку креативності учнів

(1,3,5,7 класи) 5,7,9,11 класи

Методи дослідження креативності

Спостереження за виявом креативності

під час усної та письмової роботи учнів на уроках

Спостереження за виявом креативності при виконанні та захисту учнями науково-дослідницьких робіт

Спостереження за виявом креативності учнів під час участі у виховних заходах

Урахування результативності та ефективності виступів в олімпіадах та конкурсах (предметних і непредметних)

Співбесіди з учителями – предметниками, класними керівниками

Співбесіди та самоопитування учнів

Застосування різноманітних методик вивчення креативності учнів

Методики дослідження креативності Тест креативності (творчого мислення) “Що це таке?” (фігурна форма) Тест на визначення дивергентного мислення

“Нестандартне використання предмету” Тест “Словесні тріади”, К. Піорковського Тест вербальної креативності “Віддалені

асоціації”, С. Медніка Метод “Піктограма”, Р. Лурія Тести творчого мислення “Закінчи малюнок”,

П. Торренса та Вільямса Тест на визначення творчих здібностей, Х. Зіверт

Показники креативності

Швидкість - продуктивність мислення, кількість висунутих учнем ідей

Гнучкість мислення – здатність швидко і легко знаходити нові стратегії рішення, встановлювати асоціативні зв’язки і переходити від явищ одного класу до інших, часто далеких за змістом, ступінь різноманітності ідей

Оригінальність мислення – здатність висувати нові, несподівані ідеї, які відрізняються від широко відомих

Моніторинг розвитку креативності

учнів 1(5)-го класу

№ Прізвище, ім’я учня

Самооцінка

Три-вож.

КреативністьВступне тест.

Креативність Лютий

1 Аллахвердян Баграт З/с н с 11 с 13

2 Аллахвердян Евел. в/с н вс 16 Вс 17

3 Алексєєва Аліна в/н Н Вс 17 Вс 18

4 Андронов Єгор в/вс С С 12 С 13

5 Берестюк Аліна нс/н С С 11 С 12

6 Брянська Аліна Нс/н Н Вс 17 Вс 19

7 Гуменчук Мішель в/с Н В 21 В 23

8 Демецький Вадим Дв/дв Дв В 24 В 24

9 Джафаров Роял с/н Н В 22 В 24

10 Каретна Вероніка с/н Н Вс 18 Вс 20

11 Корсун Ганна з/с С Вс 17 Вс 19

12 Корчевський Дмитро н/с В Нс 9 Нс 9

13 Кулибаба Катерина в/н Н В 21 В 23

14 Левченко Валерій вс/н н Вс 16 Вс 18

15 Ляшко Валерія в/н н В 23 В 25

№ Прізвище, ім’я учня

Самооцінка

Тривож.

КреативністьВступне тест.

Креативність Лютий

16 Мисюга Дар’я Вс/н Н вс 17 Вс 18

17 Мусієнко Ілля с/н С с 13 С 15

18 Ніконьонок Владислав Вс/н Н вс 18 Вс 19

19 Некрасса Анна Вс/н Н Вс 20 В 22

20 Піцик Сергій в/н Н В 22 В 23

21 Пелих Родіон Дв/с С В 22 В 24

22 Селін Гліб Вс/н Н Вс 20 В 23

23 Стадніченко Сергій в/н Н Вс 18 Вс 19

24 Срібна Катерина Вс/н Н В 22 В 21

25 Третьяков Єгор Вс/н н вс 18 Вс 19

26 Федоренко Дмитро Нс/н н вс 19 В 21

27 Чередніченко Богдан з/с с нс 10 Нс 10

28 Чибук Ірина в/н н вс 20 В 22

29 Шур Варвара в/н н дв 27 Дв 30

НИЗЬКИЙ РІВЕНЬ 6 І МЕНШЕ ВИЩЕ СЕРЕДНЬОГО 16-20НИЖЧЕ СЕРЕДНЬОГО 7-10 ВИСОКИЙ 21-25СЕРЕДНІЙ 11-15 ДУЖЕ ВИСОКИЙ 26 І БІЛЬШЕ

Моніторинг розвитку креативності учнів 1 класу

0

5

10

15

20

25

30

35

2 вимір 1 вимір

МОНІТОРИНГ РОЗВИТКУ КРЕАТИВНОСТІ ПО 1(5) КЛАСУ

МОНІТОРИНГ РОЗВИТКУ КРЕАТИВНОСТІ УЧНІВ 4(8)-А КЛАСУ

№ Прізвище, ім’я учня

1 клас

3 клас

4 клас

Оцінка вчителів

1 Аллахвердян Інна Вс 18 В 21 В 22 в в вс в

2 Галайчук Ольга С 15 Вс 17 Вс 19 вс в с вс

3 Гвоздик Анастасія С 11 С 12 С 14 с с с с

4 Бекірова Каміла Нс 8 Нс 9 Нс 10 н с с нс

5 Грудєв Антон С 12 С 14 С 15 с нс в с

6 Кізіченко Надія Вс 20 В 22 В 24 в в вс в

7 Корсун Кирило Дв 26 Дв 27 Дв 29 дв в дв дв

8 Ламбракіс Микита Дв 26 Дв 28 Дв 30 дв в дв дв

9 Лагун Юлія В 21 В 23 В 24 вс в в в

10 Кащенко Микола Вс 17 Вс 19 В 21 вс в дв в

11 Петушков Ярослав В 23 В 25 Дв 27 в в дв дв

12 Погрібна Крістіна Дв 27 Дв 28 Дв 29 дв дв в дв

13 Сідельнікова Анаст. В 22 В 25 Дв 27 дв дв дв дв

14 Пономаренко Міл. В 22 В 24 В 25 в с в в

№ Прізвище, ім’я учня

1 клас

3 клас

4 клас

Оцінка вчителів

15 Міщенко Сергій С 13 С 15 Вс 17 с с вс вс

16 Солодухін Олександр Нс 7 Нс 9 Нс 10 н нс с нс

17 Очеретяна Вікторія Н 6 Нс 8 Нс 9 н нс нс нс

18 Сипало Євген Н 6 Нс 7 Нс 8 н нс с нс

19 Руденко Олег Н 6 Нс 8 Нс 9 н нс с нс

20 Ковтуненко Ольга - В 23 В 25 в с в в

21 Сорокіна Катерина - - В 24 в вс вс в

Н низький рівень 6 і меншеНС нижче середнього 7-10С середній 11-15ВС вище середнього 16-20В високий 21-25ДВ дуже високий 26 і більше

0

5

10

15

20

25

30

35

1 клас 3 клас 4 клас

Моніторинг розвитку креативності учнів 4-А класу

Низький рівень 6 і менше Вище середнього 16-20Нижче середнього 7-10 Високий 21-25Середній 11-15 Дуже високий 26 і більше

МОНІТОРИНГ РОЗВИТКУ КРЕАТИВНОСТІ УЧНІВ ПО 4(8)-А КЛАСУ

3(7)-А клас -20 учнів

Дуже високий -3 15%Висоий -7 35%

Вище середнього-2 10%Середній - 3 15%

Нижче середнього -5 25%

4(8)-А клас - 21 учень

Дуже високий -5 24%Високий -7 34%Вище середнього -2 9%

Середный -2 9%Нижче середнього -5 24%

Моніторинг розвитку креативності учнів 8-Б класу

№ Прізвище, ім’я учня

1 клас

3 клас

4 клас

Оцінка вчителів

1 Брянська Лілія вс 17 Вс 18 Вс 19 вс с с вс

2 Гесь Анастасія вс 17 Вс 19 Вс 20 вс вс с вс

3 Гладкова Анастасія в 23 Дв 26 Дв 27 дв в в дв

4 Горовий Микита дв 26 Дв 28 Дв 30 дв в дв дв

5 Демченко Андрій вс 16 Вс 18 Вс20 с с вс вс

6 Дурнєв Ігор с 12 С 14 С 15 с нс с с

7 Пігалєв Кирило вс 17 Вс 19 Вс 20 вс вс в вс

8 Постол Денис вс 16 Вс 18 Вс 20 вс с вс вс

9 Нор Максим в 24 Дв 27 Дв 30 дв в в дв

10 Сидоров Євген В 24 Дв 26 Дв 27 дв в дв дв

11 Некрасса Ксенія В 21 В 23 В 24 в в вс в

12 Давиденко Ярослав нс 7 Нс 10 С 13 н с с с

13 Паніотова Софія нс 8 Нс 9 Нс 10 нс нс нс нс

14 Скороход Владислав н 5 Н 6 Нс 7 н нс нс нс

№ Прізвище, ім’я учня

1 клас

3 клас

4 клас

Оцінка вчителів

15 Джафаров Хаял - С 12 С 13 с нс с с

16 Приходько Олеся - С 15 Вс 16 с вс с вс

17 Білаш Данило - Вс 20 В 22 в вс вс в

18 Глушенкова Марія - Вс 17 Вс 19 вс с вс вс

19 Андрусенко Валерія - - Нс 7 н н нс нс

Н низький рівень 6 і меншеНС нижче середнього 7-10С середній 11-15ВС вище середнього 16-20В високий 21-25ДВ дуже високий 26 і більше

МОНІТОРИНГ РОЗВИТКУ КРЕАТИВНОСТІ УЧНІВ 4(8)-Б КЛАСУ

0

5

10

15

20

25

30

35

1 клас 3 клас 4 клас

Низький рівень 6 і менше Вище середнього 16-20Нижче середнього 7-10 Високий 21-25Середній 11-15 Дуже високий 26 і більше

Моніторинг розвитку креативності по 4-Б класу

3(7)-Б клас -18 учнів

Дуже високий -4 22%

Високий -1 6%

Вище середнього-7 38%

Середній - 3 17%

Нижче середнього -2 11%

Низький -1 6%

4(8)-Б клас - 19 учнів

Дуже високий -4 22%Високий -2 11%Вище середнього -7 37%

Середный -3 15%Нижче середнього -3 15%

ВИСНОВКИПРОВЕДЕНОГОМОНІТОРИНГУ РОЗВИТКУКРЕАТИВНОСТІ

1. Ніхто з учнів за час навчання в гімназії не втратив свого рівня креативності.

2. Результати показали, що креативність розвивається у кожного учня.

3. Креативність залежить від генетики людини. Наше завдання: створити умови для її розвитку.

4. Підсумки моніторингу креативності – це основа для роботи вчителів та класних керівників.