פנטזיה לרוץ אִתה: דמיון, מציאות ואימוץ בגיל ההתבגרות

35
1 הה: ה הההההה הההה ה הה: ה הההההה הההה ה ץץץץץ, ץץץץץץ ץץץץץץ ץץץץץ, ץץץץץץ ץץץץץץ ץץץץ ץץץץץץץץ ץץץץ ץץץץץץץץ ה"ה ההההה ההההה ה"ה ההההה ההההההההה- הההההה- הה2004 2004

Upload: dinesh

Post on 12-Feb-2016

61 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

פנטזיה לרוץ אִתה: דמיון, מציאות ואימוץ בגיל ההתבגרות. ד"ר אהרון פלשמן תל-אביב 2004. הרומן המשפחתי. מצד הילד המאומץ היפוך בין דמיון לבין מציאות מצד ההורים המאמצים דחיסה בין דמיון למציאות סילוק הדמיון כדי לשמור על המציאות סילוק המציאות כדי לשמור על האימוץ שייכות תחת אש הזדהות השלכתית. - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Page 1: פנטזיה לרוץ אִתה: דמיון, מציאות ואימוץ  בגיל ההתבגרות

11

פנטזיה לרוץ ִאתה:פנטזיה לרוץ ִאתה:דמיון, מציאות ואימוץ דמיון, מציאות ואימוץ

בגיל ההתבגרותבגיל ההתבגרותד"ר אהרון פלשמןד"ר אהרון פלשמן

20042004תל-אביב תל-אביב

Page 2: פנטזיה לרוץ אִתה: דמיון, מציאות ואימוץ  בגיל ההתבגרות

22

הרומן המשפחתיהרומן המשפחתיהמאומץהמאומץ הילד הילד מצדמצד

היפוך בין דמיון לבין מציאותהיפוך בין דמיון לבין מציאות המאמצים המאמציםההוריםההוריםמצד מצד

דחיסה בין דמיון למציאותדחיסה בין דמיון למציאותסילוק הדמיון כדי לשמור על המציאותסילוק הדמיון כדי לשמור על המציאותסילוק המציאות כדי לשמור על האימוץסילוק המציאות כדי לשמור על האימוץשייכות תחת אששייכות תחת אשהזדהות השלכתיתהזדהות השלכתית

Page 3: פנטזיה לרוץ אִתה: דמיון, מציאות ואימוץ  בגיל ההתבגרות

33

מישורי קיום ויחסי אובייקטמישורי קיום ויחסי אובייקטתומס אוגדןתומס אוגדן

:סכיזואיד-פרנואיד:סכיזואיד-פרנואידפיצולפיצולחוסר המשכיותחוסר המשכיות

יצירת היסטוריה מחדשיצירת היסטוריה מחדשמשוואה סימבולית: סימן=מסומןמשוואה סימבולית: סימן=מסומן

הדברים כפי שהם: "עובדות" ללא תיווךהדברים כפי שהם: "עובדות" ללא תיווך

Page 4: פנטזיה לרוץ אִתה: דמיון, מציאות ואימוץ  בגיל ההתבגרות

44

מישורי קיום ויחסי אובייקטמישורי קיום ויחסי אובייקטתומס אוגדןתומס אוגדן

סכיזואיד-פרנואידסכיזואיד-פרנואיד::""פתרונות" מאגייםפתרונות" מאגייםאין אובדנים וגעגועיםאין אובדנים וגעגועים "הזדהות השלכתית לשם "טרנספר" הזדהות השלכתית לשם "טרנספר

של הרעשל הרע דרמה כפויה – התמכרות לאובייקטים דרמה כפויה – התמכרות לאובייקטיםאפשרות של חידושאפשרות של חידוש

Page 5: פנטזיה לרוץ אִתה: דמיון, מציאות ואימוץ  בגיל ההתבגרות

55

Page 6: פנטזיה לרוץ אִתה: דמיון, מציאות ואימוץ  בגיל ההתבגרות

66

עולם האצבעעולם האצבע::וויסותוויסות

REGULATIONREGULATIONהזולת עושה ליהזולת עושה לי

התוצאה אצליהתוצאה אצליביטחוןביטחון

Page 7: פנטזיה לרוץ אִתה: דמיון, מציאות ואימוץ  בגיל ההתבגרות

77

המוסך של גיל ההתבגרותהמוסך של גיל ההתבגרותמצד ההורים המאמציםמצד ההורים המאמצים

:ההטטייללשש ןןדדבבאאדמיון להורים הביולוגים: דמיון להורים הביולוגים – על הראשעל הראשמשוגעים – משוגעים – על המיניותעל המיניותמופקרים – מופקרים – על מצפון וחברהעל מצפון וחברהעבריינים – עבריינים – על המשפחהעל המשפחהנוטשים – נוטשים

הילד הביולוגי שלא נולדהילד הביולוגי שלא נולדשלישלישל בן/בת זוגשל בן/בת זוגשלנושלנו

Page 8: פנטזיה לרוץ אִתה: דמיון, מציאות ואימוץ  בגיל ההתבגרות

88

אבדן שליטה: אבדן שליטה: על הראשעל הראש משוגעיםמשוגעים דמיון להורים הביולוגים: דמיון להורים הביולוגים:

בלבול והתפרקות נורמטיביתבלבול והתפרקות נורמטיביתבהלה מפני סדקיםבהלה מפני סדקים:צורך להחזיק הוכחות שכנגד:צורך להחזיק הוכחות שכנגד

צייתנות צייתנותשיכלוןשיכלון

הפנטזיה הפנטזיהבלבול והתפקרות כתגובה לאימוץבלבול והתפקרות כתגובה לאימוץ

Page 9: פנטזיה לרוץ אִתה: דמיון, מציאות ואימוץ  בגיל ההתבגרות

99

אבדן שליטה:אבדן שליטה:המיניותהמיניותעל על

מופקריםמופקריםדמיון להורים הביולוגים: דמיון להורים הביולוגים: פוריות ומיניותפוריות ומיניותטיפולי פוריות ומיניותטיפולי פוריות ומיניותחוסר פוריות ופוריותחוסר פוריות ופוריותקנאה ופיצולקנאה ופיצול

Page 10: פנטזיה לרוץ אִתה: דמיון, מציאות ואימוץ  בגיל ההתבגרות

1010

מישורי קיום ויחסי אובייקטמישורי קיום ויחסי אובייקטתומס אוגדןתומס אוגדן

אוטיסטי-מגעיאוטיסטי-מגעיהעור וחוש המישושהעור וחוש המישושהקפאת הזמןהקפאת הזמן חללים בתחושת העצמי חללים בתחושת העצמי

נזילה, דליפה, ריקבון, נפילהנזילה, דליפה, ריקבון, נפילה

Page 11: פנטזיה לרוץ אִתה: דמיון, מציאות ואימוץ  בגיל ההתבגרות

1111

מישורי קיום ויחסי אובייקטמישורי קיום ויחסי אובייקטתומס אוגדןתומס אוגדן

אוטיסטי-מגעיאוטיסטי-מגעיסתימת החללים עם תחושותסתימת החללים עם תחושות

יצירת רצפה וקירות יצירת רצפה וקירותחזרתיות – דפיקות ראש חזרתיות – דפיקות ראש הזדהות הדבקתית – חיקויים חלקייםהזדהות הדבקתית – חיקויים חלקייםאוננות כפייתיתאוננות כפייתית מתח של מתח של deadlinedeadline

Page 12: פנטזיה לרוץ אִתה: דמיון, מציאות ואימוץ  בגיל ההתבגרות

1212

Page 13: פנטזיה לרוץ אִתה: דמיון, מציאות ואימוץ  בגיל ההתבגרות

1313

עולם העורעולם העורסתימה:סתימה:

הקפאתהקפאתרצפה וקירותרצפה וקירות

דבקדבק

Page 14: פנטזיה לרוץ אִתה: דמיון, מציאות ואימוץ  בגיל ההתבגרות

1414

אבדן שליטה:אבדן שליטה:מצפון וחברהמצפון וחברהעל על

עברייניםעברייניםדמיון להורים הביולוגים: דמיון להורים הביולוגים: מצפון אישי ואימוץמצפון אישי ואימוץמעמדות, חברה ואימוץמעמדות, חברה ואימוץ חיבור עם חלקים אנטי-סוציאליים חיבור עם חלקים אנטי-סוציאליים

מההתבגרות האישיתמההתבגרות האישיתפיצול והחצנהפיצול והחצנה

Page 15: פנטזיה לרוץ אִתה: דמיון, מציאות ואימוץ  בגיל ההתבגרות

1515

אבדן שליטה:אבדן שליטה:המשפחההמשפחהעל על

– – נוטשיםנוטשיםדמיון להורים הביולוגים: דמיון להורים הביולוגים: לא יוצרים מספיק קשרלא יוצרים מספיק קשרלא מחזיקים קשרלא מחזיקים קשרבוגדיםבוגדיםקשיים בקשר אימוץ מצד הילדקשיים בקשר אימוץ מצד הילד קשיים בקשר אימוץ מצד ההורים קשיים בקשר אימוץ מצד ההוריםהזדהות השלכתית ספיראליתהזדהות השלכתית ספיראלית

Page 16: פנטזיה לרוץ אִתה: דמיון, מציאות ואימוץ  בגיל ההתבגרות

1616

אבדןאבדןהילד הביולוגי שלא נולדהילד הביולוגי שלא נולד

שלישלישל בן/בת זוגשל בן/בת זוגשלנושלנו

Page 17: פנטזיה לרוץ אִתה: דמיון, מציאות ואימוץ  בגיל ההתבגרות

1717

מישורי קיום ויחסי אובייקטמישורי קיום ויחסי אובייקטתומס אוגדןתומס אוגדן

דפרסיבידפרסיביסימבוליזציה ותיווך של החוויהסימבוליזציה ותיווך של החוויה

חוויה עצמית סובייקטיביתחוויה עצמית סובייקטיביתחווית האובייקט כסובייקטחווית האובייקט כסובייקט

המשכיות של העצמי ושל האובייקטהמשכיות של העצמי ושל האובייקטיציבותיציבותעצבעצב

Page 18: פנטזיה לרוץ אִתה: דמיון, מציאות ואימוץ  בגיל ההתבגרות

1818

מישורי קיום ויחסי אובייקטמישורי קיום ויחסי אובייקטתומס אוגדןתומס אוגדן

דפרסיבידפרסיביאפשרות של רגשות אשםאפשרות של רגשות אשם חרדה: הכעס שלי הרחיק או פגע חרדה: הכעס שלי הרחיק או פגע

באובייקטבאובייקטדרמה משוחזרתדרמה משוחזרת

אינטגרציהאינטגרציהסטגנציהסטגנציה

Page 19: פנטזיה לרוץ אִתה: דמיון, מציאות ואימוץ  בגיל ההתבגרות

1919

Page 20: פנטזיה לרוץ אִתה: דמיון, מציאות ואימוץ  בגיל ההתבגרות

2020

העיןהעין עולםעולםאינטר-סובייקטיביאינטר-סובייקטיבי

מקום לשונימקום לשונישאלות - סקרנותשאלות - סקרנותעשייה משותפתעשייה משותפתנוכחותנוכחות

Page 21: פנטזיה לרוץ אִתה: דמיון, מציאות ואימוץ  בגיל ההתבגרות

2121

וויסות

אינטר-סובייקטיבי

Page 22: פנטזיה לרוץ אִתה: דמיון, מציאות ואימוץ  בגיל ההתבגרות

2222

השלכותהשלכות

מובחנותמובחנותסערות בכוס מיםסערות בכוס מיםקריסה של תחום המעברקריסה של תחום המעבר

Page 23: פנטזיה לרוץ אִתה: דמיון, מציאות ואימוץ  בגיל ההתבגרות

2323

נקודת מוצא של האנינקודת מוצא של האנימשולשיםמשולשים

יצירה משותפתיצירה משותפת

MURRAY BOWENMURRAY BOWEN

מובחנותמובחנותהשלכות: השלכות:

Page 24: פנטזיה לרוץ אִתה: דמיון, מציאות ואימוץ  בגיל ההתבגרות

2424

מובחנותמובחנותגבוהה נמוכה

Page 25: פנטזיה לרוץ אִתה: דמיון, מציאות ואימוץ  בגיל ההתבגרות

2525

וויסות

אינטר-סובייקטיבי

מובחנות

Page 26: פנטזיה לרוץ אִתה: דמיון, מציאות ואימוץ  בגיל ההתבגרות

2626

גיל התבגרות = צומת המובחנותגיל התבגרות = צומת המובחנות"מעבר מ"איך" ל"אם"מעבר מ"איך" ל"אם עמידת-מוצא של האני" של המתבגר "עמידת-מוצא של האני" של המתבגר"

כוללת צורך בצמיחה התבגרותיתכוללת צורך בצמיחה התבגרותיתשינוי הדדי: הורים יוצרים הורות חדשהשינוי הדדי: הורים יוצרים הורות חדשה הקפאה" אינה מאפשרת צמיחה "הקפאה" אינה מאפשרת צמיחה"

התפתחותיתהתפתחותית

מובחנותמובחנותהשלכות: השלכות:

Page 27: פנטזיה לרוץ אִתה: דמיון, מציאות ואימוץ  בגיל ההתבגרות

2727

השלכות:השלכות:סערות בכוס מיםסערות בכוס מים

– סערות בעולם העור – סערות בעולם העורבלגן בחדרבלגן בחדרבלגן בשירותיםבלגן בשירותיםחוסר שקט גופני ומיניחוסר שקט גופני ומינידליפות וקירותדליפות וקירות??"שלנו"??"שלנו"

Page 28: פנטזיה לרוץ אִתה: דמיון, מציאות ואימוץ  בגיל ההתבגרות

2828

השלכות:השלכות:סערות בכוס מיםסערות בכוס מים

– סערות בעולם האצבע –סערות בעולם האצבעוויסות הזמןוויסות הזמןוויסות המוסיקהוויסות המוסיקהוויסות הריכוזוויסות הריכוז?איך יוצרים וויסות שאינה משגעת?איך יוצרים וויסות שאינה משגעת"הסדק: לא הצלחנו = "לא שלנו"הסדק: לא הצלחנו = "לא שלנו

Page 29: פנטזיה לרוץ אִתה: דמיון, מציאות ואימוץ  בגיל ההתבגרות

2929

השלכות:השלכות:קריסה של תחום המעברקריסה של תחום המעבר

"אתה לא אבא שלי""אתה לא אבא שלי"בעורבעורבאצבעבאצבע:בעין:בעין

חלק בלתי נמנע מדרמהחלק בלתי נמנע מדרמהתחילה או אמצע ולא סוף המחזהתחילה או אמצע ולא סוף המחזה

Page 30: פנטזיה לרוץ אִתה: דמיון, מציאות ואימוץ  בגיל ההתבגרות

3030

בין מישורי בין מישורי דיאלקטיקהדיאלקטיקה הקיוםהקיום

תומס אוגדןתומס אוגדן Synchronicity – diachronicity -ניתוק בין דפרסיבי לautistic-

contiguous:ניכור מעולם החושים

סימבוליםי במקום חוויה חושניתהילכדות בחושים בלבד

“napkin”

Page 31: פנטזיה לרוץ אִתה: דמיון, מציאות ואימוץ  בגיל ההתבגרות

3131

עולמותעולמות

Page 32: פנטזיה לרוץ אִתה: דמיון, מציאות ואימוץ  בגיל ההתבגרות

3232

Page 33: פנטזיה לרוץ אִתה: דמיון, מציאות ואימוץ  בגיל ההתבגרות

3333

וויסות

אינטר-סובייקטיבי

Page 34: פנטזיה לרוץ אִתה: דמיון, מציאות ואימוץ  בגיל ההתבגרות

3434

גישה טיפוליתגישה טיפוליתרגיעה וויסותרגיעה וויסותמובחנותמובחנותליווי - זמןליווי - זמןמפגש עם הפנטזיותמפגש עם הפנטזיות :ההתבגרות האישית: ההתבגרות האישית

השלכותהשלכות

Page 35: פנטזיה לרוץ אִתה: דמיון, מציאות ואימוץ  בגיל ההתבגרות

3535

מקורותמקורותמשחק ומציאות.משחק ומציאות.ד.ו. ויניקוט, ד.ו. ויניקוט,

הקצה הפרימיטיבי של החוויה.הקצה הפרימיטיבי של החוויה.ת. אוגדן, ת. אוגדן, ת. אוגדן, מצע הנפש.ת. אוגדן, מצע הנפש.

א. פלשמן, "מראות שבורות", מתוך פלשמן א. ואבנט, ח. א. פלשמן, "מראות שבורות", מתוך פלשמן א. ואבנט, ח. 20042004ירושלים, ירושלים, תקשורת טיפולית עם מתבגרים, תקשורת טיפולית עם מתבגרים, )עורכים( )עורכים( )בהכנה(.)בהכנה(.

Murray Bowen, Murray Bowen, Family Theory in Clinical PracticeFamily Theory in Clinical Practice, , 1978.1978.

Daniel Stern, Daniel Stern, The Interpersonal World of the InfantThe Interpersonal World of the Infant, , 1985.1985.

Lynn Hoffman, Lynn Hoffman, Foundations of Family TherapyFoundations of Family Therapy, 1981, 1981