Еко желби - стадради за оценување

1

ПОЗНАВАЊЕ

РАЗБИРАЊЕ

АНАЛИЗА , СИНТЕЗА И ВРЕДНУВАЊЕ

ПРИМЕНУВАЊЕ

3

ПРИРОДA Тема: Природа

Ниво на знаења и способности Стандард АНАЛИЗА,СИНТЕЗА И

ВРЕДНУВАЊЕ објаснува поврзаност меѓу живата и неживата природа.

ПРИМЕНУВАЊЕ споредува жива и нежива природа (сличности и разлики). РАЗБИРАЊЕ знае основни разлики меѓу живата и неживата природа ПОМНЕЊЕ именува некои форми од живата и објекти од неживата природа

Тема: Воздух Ниво на знаења и способности Стандард

АНАЛИЗА,СИНТЕЗА И ВРЕДНУВАЊЕ

анализира и заклучува за својствата на воздухот; објаснува зошто воздухот треба да се заштити од загадување и дава примери

зошто човекот треба да престојува на чист воздух.

ПРИМЕНУВАЊЕ опишува својства на воздухот; објаснува позитивно и негативно влијание на човекот врз воздухот.

РАЗБИРАЊЕ го објаснува значењето на воздухот за живиот свет; набројува својства на воздухот (гас, нема боја, мирис и вкус, зафаќа простор, има отпор, маса и врши притисок); дава примери за позитивно и негативно влијание на човекот врз воздухот; набројува примери за заштита на воздухот.

ПОМНЕЊЕ знае дека воздухот е услов за живот; набројува некои својства на воздухот.

4

ЗАПОЗНАВАЊЕ НА ОКОЛИНАТА Тема: Јас како дел од природата

Ниво на знаења и способности Стандард АНАЛИЗА, СИНТЕЗА И

ВРЕДНУВАЊЕ

објаснува поврзаност на промените и појавите во природата; објаснува како треба да се грижиме за чиста околина; дава примери како сонцето и ветрот моѓе да се искористат како извори на енергија;

ПРИМЕНУВАЊЕ споредува промени и појави во природата; симулира промена и појава во природата (ветер); објаснува зошто е потребно да се наоѓаат алтернативни извори на енергија;

РАЗБИРАЊЕ знае основни разлики меѓу промените и појавите во природата; знае дека чистата околина е важен услов за живот; знае за сонцето и ветрот како извори на енергија; набројува некои инструменти за следење на временските промени и појави;

ПОМНЕЊЕ препознава објект од непосредната околина; препознава и именува некои промени и појави во природата; знае дека има различни инструменти за следење на временските промени и појави;

6

Општество Тема: Нашата татковина Република Македонија



претставува позначајни планини, котлини, реки и езера на контурна карта на Р. Македонија.


толкува надморска височина според картографските бои; демонстрира примери на климатски карактеристики според годишните времиња.

РАЗБИРАЊЕ

опишува релјеф на Р. Македонија според картографските бои; идентификува битни климатски карактеристики во Р. Македонија; идентификува на карта некои позначајни реки и езера во Р. Македонија.

ПОМНЕЊЕ

препознава местоположба на Република Македонија на картата на Балканскиот Полуостров и Европа;

набројува некои соседни држави на Република Македонија; набројува некои позначајни реки и езера во Р. Македонија

Општество Тема: Личноста во групата и во општеството



дава пример на однесување како граѓанин член на локалната заедница објаснува за намената на јавниот простор се согледува себеси како дел од групата со свои можности идеи, потреби и желби


ги распознава и расудува за комуналните дејности во локалната заедница. културно се однесува при посета на институциите

РАЗБИРАЊЕ

развива чувство на одговорност према себеси и другите сограѓани ги разбира поимите демократија, власт, управување, лидерство

ПОМНЕЊЕ

ги познава основните права и должности на ученикот/детето ги знае најважните државни институции ги знае основните правила на однесување во средината

8

МАКЕДОНСКИ ЈАЗИК Тема: Слушање и говорење



поставува прашања поврзани со определена тема и дава содветен одговор на поставено прашање користејќи јасни реченици со правилен распоред на зборовите;

ПРИМЕНУВАЊЕ правилно поставува прашања поврзани со определена тема; дава соодветен одговор на поставено прашање;

РАЗБИРАЊЕ слуша и препознава говор на другите; воспоставува културен однос со опкружувањето без чувство на страв, напнатост и

несигурност во разговорот; ПОМНЕЊЕ воспоставува културен однос со опкружувањето;

МАКЕДОНСКИ ЈАЗИК Тема: Медиумска култура


ВРЕДНУВАЊЕ објаснува на кој начин луѓето може да комуницираат меѓу себе;

ПРИМЕНУВАЊЕ применува некои начини на комуникација меѓу луѓето; РАЗБИРАЊЕ разликува некои начини на комуникација меѓу луѓето; ПОМНЕЊЕ препознава некои начини на комуникација меѓу луѓето;

9

МАКЕДОНСКИ ЈАЗИК Тема: Јазик ; Правопис


ВРЕДНУВАЊЕ прераскажува со помош на индиректен говор. составува сложени реченици; формулира реченици во директен и индиректен говор во создавање текстови; правилно ги акцентира акцентските целости; пронаоѓа сродни зборови што се однесуваат на исти поими; не употребува локализми во усното и писменото изразување;

ПРИМЕНУВАЊЕ правилно ги употребува интерпункциските знаци - за директен говор; употребува различни зборови со исто значење; правилно ги акцентира зборовите;

РАЗБИРАЊЕ стекнал поим за директен говор; стекнал поим за индиректен говор; правилно ги пишува употребените зборови;

ПОМНЕЊЕ го разбира јазикот како како систем на знаци. правилно ги подредува зборовите во реченицата;

10

Тема : Читање, литература и лектира Читање литеартура а) Проза б) Поезија


ВРЕДНУВАЊЕ во информативен текст воочува информации дадени преку симболи, мапи и

табели; дебатира за прочитаното дело, ликовите и настаните во делото;

ПРИМЕНУВАЊЕ чита изразно; воочува основна тема, тек на настан, дијалог и монолог;

РАЗБИРАЊЕ чита правилно и изразно; одговара на поставени прашања за прочитаниот текст;

ПОМНЕЊЕ открива за што станува збор во текстот одговара на поставени прашања;

11

Тема : Изразување и творење Ниво на знаења и способности Стандард

АНАЛИЗА, СИНТЕЗА И ВРЕДНУВАЊЕ

раскажува по дадени тематски зборови опишува детално,предмет, лик, слика. Раскажувањето и прераскажувањето ги содржат трите дела од композицијата и има

елементи на оригиналност ПРИМЕНУВАЊЕ раскажува за настан и сопствено доживување со користење на содржински јасни

реченици и со прифатлива граматичка структура; при раскажувањето и прераскажувањето елементите од содржината (ликови, настани, објекти) ги подредува (систематизира) според нивното појавување.

РАЗБИРАЊЕ учествува во разговор, го слуша соговорникот и се вклучува во разговорот по дадена тема; раскажува за настан и сопствено доживување со користење на содржински јасни реченици; кусо известува за одреден настан; по набљудување опишува простор, слики и илустрации; составува расказ за сопствено доживување според даден план.

ПОМНЕЊЕ раскажува за настан од сопствено доживување прераскажува настан слушнат од друго лице; составува писмен текст по зададена тема учествува во разговор и го слуша соговорникот; раскажува за настан и сопствено доживување; по набљудување опишува предмети, лица и настани;

13

Математика Тема: Работа со податоци


ВРЕДНУВАЊЕ прави графички прикази на податоци.

ПРИМЕНУВАЊЕ селектира потребни податоци за решавање одреден проблем; РАЗБИРАЊЕ чита податоци од сликовити прикази, табели, графикони и истите да ги

интерпретира; ПОМНЕЊЕ собира, селектира, подредува и внесува податоци;

Математика Тема : Дропки, децимални броеви и работа со податоци


ВРЕДНУВАЊЕ проценува и споредува графички прикази на податоци врши проценка за аритметичка средина , ранг , медијана и мода на податоци и

проценката ја проверува

ПРИМЕНУВАЊЕ ги применува аритметичките операции со децимални броеви за претставување на

дадена проблемска ситуација селектира потребни податоци за решавање одреден проблем пресметува аритметичка средина, ранг, медијана и мода на податоци

РАЗБИРАЊЕ

одредува збир, разлика, производ и количник на децимален со децимален број чита податоци од сликовити прикази, табели, графикони и истите ги интерпретира објаснува што е аритметичка средина, ранг, медијана и мода на податоци.

ПОМНЕЊЕ

препознава цел и децимален дел во децимален број одредува збир, разлика, производ и количник на децимален со природен број собира, селектира и подредува податоци од табела искажува дефиниции за аритметичка средина, ранг, мода и медијана

15

ЛИКОВНО ОБРАЗОВАНИЕ Подрачје : Цртање


ВРЕДНУВАЊЕ го открива и коментира за богатството на линии, ритам, текстура, статика-

динамика на цртеж прикажува простор со тонови (блиски и далечни објекти);

ПРИМЕНУВАЊЕ забележува и применува разновидни линии РАЗБИРАЊЕ создава со детали композиција;

применува контурни линии во прикажување на разни форми; воочува ритам во просторот и во ликовното изразување; идентификува внатрешен и надворешен простор, блиску и далеку.

ПОМНЕЊЕ воочува и споредува целина и детаљ; воочува и покажува различни линии по карактер, статички и динамички линии во

природата; црта различни линии по карактер на едноставен цртеж.

ЛИКОВНО ОБРАЗОВАНИЕ Подрачје : Сликање


ВРЕДНУВАЊЕ претставува детали при сликањето; слободно ги изразува емоциите, мислењето и впечатоците од набљудуваната

слика. ПРИМЕНУВАЊЕ воочува и разликува тонови на боја на слика.

РАЗБИРАЊЕ компонира мали и големи форми. ПОМНЕЊЕ воочува локални бои (тонови на бои на предмети и појави во непосредната

околина); воочува комплементарни бои во природата.

16

ЛИКОВНО ОБРАЗОВАНИЕ Подрачје : Дизајн и визуелни комуникации


ВРЕДНУВАЊЕ прави оригами според демонстрирано упатство;

ПРИМЕНУВАЊЕ изработува плакат; РАЗБИРАЊЕ го користи компјутерот за изработка на дизајн. ПОМНЕЊЕ воочува видови композиција;

ЛИКОВНО ОБРАЗОВАНИЕ Подрачје : Графика


ВРЕДНУВАЊЕ проценува улога на електронските медиуми и печатот во работата, учењето и

забавата; стекнува основни сознанија за компјутерска графика; стилизира елементи од природата во декоративни цели.

ПРИМЕНУВАЊЕ применува разновидни плошни форми, текстури (од текстил) во картон -печатот; РАЗБИРАЊЕ се запознава со нова техника гипсорез, ги запознава нејзините карактеристики, алати

и постапки на работа; печати самостојно гипсорез;

ПОМНЕЊЕ го воочува специфичниот ликовен израз на графиката како ликовно подрачје;

17

ЛИКОВНО ОБРАЗОВАНИЕ Тема: Моделирање и обликување


ВРЕДНУВАЊЕ претставува просторно решение на ветерница;

ПРИМЕНУВАЊЕ комбинира и составува во ликовна целина материјали која ја промениле првобитната функција (отпаден материјал, амбалажа и сл.);

РАЗБИРАЊЕ комбинира и составува во ликовна целина материјали може да се користат на начин поинаков од вообичаениот;

ПОМНЕЊЕ знае за превиткување и конструирање со помош на разни форми и материјали;

19

МУЗИЧКО ОБРАЗОВАНИЕ Тема: Пеење


ВРЕДНУВАЊЕ пее со правилен пејачки став (држење на телото, правилно пејачко дишење, јасна

дикција); ПРИМЕНУВАЊЕ пее индивидуално, групно и колективно без и со придружба и има елементи на

изразно и култивирано пеење; РАЗБИРАЊЕ пее со развиен осет за ритам; ПОМНЕЊЕ пее едноставни песни за деца;

МУЗИЧКО ОБРАЗОВАНИЕ Тема: Свирење на детски музички инструменти



изведува ритмички мотиви со плескање на рацете, тропање на нозете и сл. индивидуално и групно;

ПРИМЕНУВАЊЕ демонстрира ритмички мотиви со плескање на рацете, тропање на нозете и сл.; РАЗБИРАЊЕ објаснува начин на изведба на ритмички мотиви со плескање на рацете, тропање на

нозете и сл.; ПОМНЕЊЕ изведува едноставни ритмички мотиви;

21

ФИЗИЧКО ОБРАЗОВАНИЕ Тема: Атлетика


ВРЕДНУВАЊЕ ги развива способностите за брза и навремена реакција;

ПРИМЕНУВАЊЕ трча со правилно движење со рацете и нозете; ги развива големите мускулни групи на рацете ,трупот, карлицата и нозете; ги развива психомоторните способности и подвижноста на локомоторж ниот апарат;

РАЗБИРАЊЕ оспособен е да изведе штафетно трчање; ПОМНЕЊЕ учествува во игри со елементи на атлетиката.

ФИЗИЧКО ОБРАЗОВАНИЕ Тема: Гимнастика и ритмика



ја разви координацијата и вештините за движење на телото во просторот, гимнастичките и ритмичките елементи,

ПРИМЕНУВАЊЕ применува естетско и елеантно држење на телото и делови од него; применува термини од гимнастиката и ритмиката.;

РАЗБИРАЊЕ - развива способности за движење со склад со ритамот и музиката; ПОМНЕЊЕ ја развива силата и подвижноста на големите

мускулни групи;

23

Работа со компјутери Тема: Компјутерскиот систем и информатичката култура

Ниво на знаења и способности Стандард АНАЛИЗА,

СИНТЕЗА И ВРЕДНУВАЊЕ

предлага и осмислува работен екран; средува документи направени со помошните програми за пишување текст


користи оперативен систем за комуникација со компјутерот; применува едноставни активности со прозорци и икони, фолдери и датотеки; користи компјутерски игри; покажува правење папка, преименување, бришење; користи фонт, македонска поддршка, стил, порамнување.

РАЗБИРАЊЕ

објаснува што е оперативен систем; опишува основен екран на оперативен систем; објаснува датотека, папка; објаснува составни елементи на прозорец и активности со прозорец (менување

димензии на прозорец, поместување прозорец, минимизирање, максимизирање); објаснува фонт; објаснува можности на помошните програми за пишување текст; објаснува наредби за снимање на документ.

ПОМНЕЊЕ

знае правилно да вклучи и исклучи компјутер; знае да користи тастатура и глушец; знае на кој оперативен систем работи; познава и именува работна површина, датотека, програма, икона, папка, прозорец; знае отворање и затворање на прозорец; знае да сочува документ

24

Тема – Графички анимации и комбинирање на информации Ниво на знаења и способности Стандард

АНАЛИЗА, СИНТЕЗА И


модифицира звучен и видеозапис преку додавање ефекти.


користи мултимедијална програма за преглед и правење едноставни мултимедијални

документи прави звучен / видеозапис.

РАЗБИРАЊЕ

го објаснува поимот мултимедија; објаснува мултимедијална датотека, звучен и видеозапис, кодек; објаснува работен прозорец на програмата за мултимедија; дава пример за мултимедијална датотека, звучен и видео запис,

ПОМНЕЊЕ

разликува, познава и именува поим мултимедија, мултимедијална датотека, звучен и видеозапис;

познава и активира програма за мултимедија; набројува можности на програмата за мултимедија; набројува хардвер за мултимедија.

25

Тема - Комуникација и интернет Ниво на знаења и способности Стандард

АНАЛИЗА, СИНТЕЗА И


истражува, дава свое мислење за компјутерска мрежа; истражува, анализира, споредува, одбира и објаснува зошто се користи веб-

прелистувач и вебпребарувач; истражува, анализира, споредува, одбира и објаснува зошто се користи антивирусна

програма; истражува и може да ја оцени точноста и соодветноста на електронските

информациски извори; применува програми за учење од Интернет и електронска пошта (прима и праќа

документи).

ПРИМЕНУВАЊЕ користи компјутерска мрежа - пристапува, презема и зачувува датотеки од мрежа; користи Интернет за: учење, пребарување по клучни зборови и категории, примање

и праќање електронски пораки, веб прелистувач, веб-пребарувач;

РАЗБИРАЊЕ објаснува компјутерска мрежа, компјутер сервер и компјутер клиент; опишува пристап, преземање и зачувување на датотеки во мрежа; објаснува Интернет, њњњ, веб-пребарувач, веб-прелистувач, веб-страница, веб-са јт,

вебпубликување,дава пример за веб-пребарувач, веб-прелистувач, веб-страница; дискутира и објаснува пристап до Интернет; објаснува можности и значење на Интернет, веб-пребарувач, веб-прелистувач; објаснува пребарување според повеќе критериуми; објаснува образовен портал, електронска пошта, електронски курс, форум,

образовен софтвер; објаснува електронска адреса, корисничко име, лозинка објаснува операции со електронски пораки.

ПОМНЕЊЕ

познава компјутерска мрежа; разликува компјутер сервер и компјутер клиент; набројува придобивки од поврзувањето на компјутерите во мрежа; познава и набројува можности на Интернет; познава, именува и разликува њњњ, веб-пребарувач, веб-прелистувач, веб-

страница, веб-сајт, образовен портал, електронска пошта, електронски курс, форум;

26

знае да пристапи до Интернет; наведува функција на вирус и антивирусна програма; дава пример на електронска адреса; разликува веб страна и електронска адреса; набројува придобивки од користење електронска пошта; покажува правилно однесување на Интернет

Информатика Тема: Програма за мултимедијални презентации

Ниво на знаења и способности Стандард


истражува, осмислува и создава мултимедијална презентација со анимациски ефекти и хиперврска;

одредува премин на слајдови и времетраење на премин меѓу слајдовите; одлучува кои елементи ќе ги примени во презентацијата и објаснува зошто.


прави едноставна мултимедијална презентација со графички објекти; менува мултимедијална презентација преку додавање, бришење, промена на

редослед на слајдови, форматирање текст

РАЗБИРАЊЕ познава алатки од основен прозорец на мултимедијална презентација врз основа

на претходно изучените програми; разговара за елементи и карактеристики на успешна мултимедијална презентација;

ПОМНЕЊЕ

познава и именува слајд; познава и именува анимација; знае да активира програма за мултимедијална презентација; знае да отвори, да се движи, да активира, да затвори мултимедијална

презентација.

28

Техничко образование Тема: Конструктивно творештво



прави споредба помеѓу различни видови колектори определува најдобра локација за поставување на сончевиот колектор на дадена

локација

ПРИМЕНУВАЊЕ објектите ги претставува преку технички цртеж конструира модели на сончеви колектори од конструкторски материјали

РАЗБИРАЊЕ

ги набројува составните делови на сончевиот колектор сл го објаснува начинот на негово користењеиките во корелација со скицата и план

ПОМНЕЊЕ

набројува начини на заштеда на електричната енергија објаснува можности за користење на природните извори на енергија

Техничко образование Тема: Материјали и дизајн



раководи со материјалите за градба анализира техничка документација проверува точност и прецизност во работењетo експериментира со функционалноста на моделите при користење на материјалите открива нови материјали, технологии и конструкции преку изработка на проекти споредува реални објекти и модели со различни материјали применува виртуелни компјутерски технологии за дизајнирање со материјали оценува вештини, техники, квалитет, прецизност, педантност во работењето рангира модели или проекти според поставени критериуми за вреднување


демонстрира примери за едноставна технолошка обработка на материјалите користи едноставни материјали за градба на конструкции дизајнира едноставни конструкции со примена на материјали применува технички цртежи и документацијa

РАЗБИРАЊЕ

објаснува за начините за добивање на готови производи препознава елементи потребни за промена на својствата на одредени материјали

29

прави разлика и објаснува за промените кои се случуваат при промена на суровините кај производството на материјалите

ПОМНЕЊЕ

знае кои се основните карактеристики на материјалите(хартија, текстил, дрво разликува различни видови материјали од различни суровини дава примери за својствата на материјалите во зависност од суровините набројува состојки од суровините за производство на материјали

Еко желби - стадради за оценување

Documents