Рисунок для дизайнеров
DESCRIPTION
Учебнико способствующий желанию рисоватьTRANSCRIPT
GraphikGraphikZeichnungfurfurfurZeichnungfurZeichnung
GraphikGraphik
furGraphikGraphik
furZeichnungfurZeichnung
ALEXANDER KOLOBOV
Упражнения развивались и совершенствовались в течение 21-го года в группах разного уровня
и возраста, как для студентов, имеющих среднее художественное образование
так и для людей, впервые решивших ступить на путь профессионального развития
своих рисовальных способностей.
первый блок упражнений посвящен изучению техники рисования
графитовым карандашом и особенностям поверхности современных
бумаг для рисования.
второй блокобеспечивает постановку руки, поддерживат
особенности координации глазомера и точность ритмических движений в плоскостном рисовании на
примере бионических объектов.
третий блокпосвящен преодолению стереотипов академического
рисвания и типчных ошибок в академическом рисовании, даже у тех, кто не занимался
в художественных школах.
четвертый блокна основе некоторых рисунков
Леонардо да Винчи при их вольном копировании и свободной интерпретации достигается хороший
уровень композиционного мышления и понимании плоско-пространственных способов перспективы
втор
ой б
лок
обес
печи
вает
пос
тано
вку
руки
, под
держ
иват
ос
обен
ност
и ко
орди
наци
и гл
азом
ера
и то
чнос
ть
ритм
ичес
ких
движ
ений
в п
лоск
остн
ом р
исов
ании
на
при
мере
био
ниче
ских
объ
екто
в.
Упражнения развивались и совершенствовались в течение 21 года в группах разного уровня
и возраста, как для студентов, имеющих среднее художественное образование,
так и для людей, впервые решивших ступить на путь профессионального развития своих рисовальных
способностей.
первый блок упражнений посвящен изучению техники рисования
графитовым карандашом и особенностям поверхности современных
бумаг для рисования.
второй блокобеспечивает постановку руки, поддерживат
особенности координации глазомера и точность ритмических движений в плоскостном рисовании на
примере бионических объектов.
третий блокпосвящен преодолению стереотипов академического
рисвания и типчных ошибок в академическом рисовании, даже у тех, кто не занимался
в художественных школах.
четвертый блокна основе некоторых рисунков
Леонардо да Винчи при их вольном копировании и свободной интерпретации достигается хороший
уровень композиционного мышления и понимании плоско-пространственных способов перспективы.
второй блокобеспечивает постановку руки, поддерживат
особенности координации глазомера и точность ритмических движений в плоскостном рисовании
на примере бионических объектов.
четвертый блокна основе некоторых рисунков
Леонардо да Винчи при их вольном копировании и свободной интерпретации достигается хороший
уровень композиционного мышления и понимании плоско-пространственных способов перспективы.
чет
верт
ый
блок
на о
снов
е не
кото
рых
рису
нков
Лео
нард
о да
Вин
чи п
ри и
х во
льно
м ко
пиро
вани
и и
своб
одно
й ин
терп
рета
ции
дост
игае
тся
хоро
ший
ур
овен
ь ко
мпоз
ицио
нног
о мы
шле
ния
и по
нима
нии
плос
ко-п
рост
ранс
твен
ных
спос
обов
пер
спек
тивы
.
пятый блокавторская интерпретация по рисунку Леонардо Да Винчи
“Вифлиемская звезда” в техничке графитный карандаш, сепия, тонированная
бумага. Линейно-текстурное решение с передачей глубины пространства, за счет интерпретации цвета линий.
четвертый блокна основе некоторых рисунков
Леонардо да Винчи при их вольном копировании и свободной интерпретации достигается хороший
уровень композиционного мышления и понимании плоско-пространственных способов перспективы.
пятый блокавторская интерпретация по рисунку Леонардо Да Винчи
“Вифлиемская звезда” в техничке графитный карандаш, сепия, тонированная
бумага. Линейно-текстурное решение с передачей глубины пространства, за счет интерпретации цвета линий.
четвертый блокна основе некоторых рисунков
Леонардо да Винчи при их вольном копировании и свободной интерпретации достигается хороший
уровень композиционного мышления и понимании плоско-пространственных способов перспективы.
пятый блокавторская интерпретация по рисунку Леонардо Да Винчи
“Вифлиемская звезда” в техничке графитный карандаш, сепия, тонированная
бумага. Линейно-текстурное решение с передачей глубины пространства, за счет интерпретации цвета линий.
четвертый блокна основе некоторых рисунков
Леонардо да Винчи при их вольном копировании и свободной интерпретации достигается хороший
уровень композиционного мышления и понимании плоско-пространственных способов перспективы.
пятый блокавторская интерпретация по рисунку Леонардо Да Винчи
“Вифлиемская звезда” в техничке графитный карандаш, сепия, тонированная
бумага. Линейно-текстурное решение с передачей глубины пространства, за счет интерпретации цвета линий.
четверт
ый блок
на основе некоторых рисунков
Леонардо да В
инчи при их вольном копировании и свободной интерпретации достигается хорош
ий уровень композиционного мы
шления и понимании
плоско-пространственных способов перспективы
.
пятый блокавторская интерпретация по рисунку Леонардо Да Винчи
“Вифлиемская звезда” в техничке графитный карандаш, сепия, тонированная
бумага. Линейно-текстурное решение с передачей глубины пространства, за счет интерпретации цвета линий.
четвертый блокна основе некоторых рисунков
Леонардо да Винчи при их вольном копировании и свободной интерпретации достигается хороший
уровень композиционного мышления и понимании плоско-пространственных способов перспективы.
пятый блокавторская интерпретация по рисунку Леонардо Да Винчи
“Вифлиемская звезда” в техничке графитный карандаш, сепия, тонированная
бумага. Линейно-текстурное решение с передачей глубины пространства, за счет интерпретации цвета линий.
четверт
ый блок
на основе некоторых рисунков
Леонардо да В
инчи при их вольном копировании и свободной интерпретации достигается хорош
ий уровень композиционного мы
шления и понимании
плоско-пространственных способов перспективы
.
рисование
птичьих
перьевседьмой блокавторская интерпретация по рисунку Леонардо Да Винчи “Вифлиемская звезда” в техничке графитный карандаш, сепия, тонированная бумага. Линейно-текстурное решение с передачей глубины пространства, за счет интерпретации цвета линий.
рисование
птичьих
перьев
втор
ой б
лок
обес
печи
вает
пос
тано
вку
руки
, под
держ
иват
ос
обен
ност
и ко
орди
наци
и гл
азом
ера
и то
чнос
ть
ритм
ичес
ких
движ
ений
в п
лоск
остн
ом р
исов
ании
на
при
мере
био
ниче
ских
объ
екто
в.
четвертый блокна основе некоторых рисунков
Леонардо да Винчи при их вольном копировании и свободной интерпретации достигается хороший
уровень композиционного мышления и понимании плоско-пространственных способов перспективы.
четвертый блокна основе некоторых рисунков
Леонардо да Винчи при их вольном копировании и свободной интерпретации достигается хороший
уровень композиционного мышления и понимании плоско-пространственных способов перспективы.
четверт
ый блок
на основе некоторых рисунков
Леонардо да В
инчи при их вольном копировании и свободной интерпретации достигается хорош
ий уровень композиционного мы
шления и понимании
плоско-пространственных способов перспективы
.
четвертый блокна основе некоторых рисунков
Леонардо да Винчи при их вольном копировании и свободной интерпретации достигается хороший
уровень композиционного мышления и понимании плоско-пространственных способов перспективы.
четвертый блокна основе некоторых рисунков
Леонардо да Винчи при их вольном копировании и свободной интерпретации достигается хороший
уровень композиционного мышления и понимании плоско-пространственных способов перспективы.
четвертый блокна основе некоторых рисунков
Леонардо да Винчи при их вольном копировании и свободной интерпретации достигается хороший
уровень композиционного мышления и понимании плоско-пространственных способов перспективы.
четвертый блокна основе некоторых рисунков
Леонардо да Винчи при их вольном копировании и свободной интерпретации достигается хороший
уровень композиционного мышления и понимании плоско-пространственных способов перспективы.
четвертый блокна основе некоторых рисунков
Леонардо да Винчи при их вольном копировании и свободной интерпретации достигается хороший
уровень композиционного мышления и понимании плоско-пространственных способов перспективы.