وحدة ضمان الجودة

المهنة أخالقيات ممارسات دليل

عميد

الكليةأ.د/ حسام رفاعي

( بتاريخ368) رقم الكلية مجلس اعتماد22/7/2012

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

المحتويات رقمالموضوع

الصفحة

............................. .................................مقدمة .

3

ــــــــــــــات ــــــــــــــةأوال: مفهـــــــــــــــوم أخالقـي مهـن.....................................التدريس

4

ــا: ــ ــاتثاني ــ ــة أخالقي ــ ــدريس والهيئ ــ ــة الت ــ ــاء هيئ ــ أعض...................المعاونة

5

ثالثــــــــــا: أخالقيــــــــــات القيــــــــــادة اإلداريــــــــــة ..................................بالكلية

8

رابعـــــــــــــــــــــــا: أخالقيـــــــــــــــــــــــات اإلداريين ........................................والتقنيين

12

2

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

مقدمة تأخرها – تحتضن المجتمعات – بغض النظر عن تقدمها أوإن

م من المهن كالطب والمحاماة والقضاء والصحافة والتعليالكثير والمتتبع لموقف المجتمعات من هذه المهن يالحظوما إلى ذلك، تلتزم بأخالقيات يؤمن بها أصحابها الذين يعتزون بها أن كل مهنة

سيخها وتعميقها لدى ترويسلكون بمقتضاها ويعملون على المنتمين إليها منطلقين من إيمانهم بأهداف المهنة وأدوارها التي

.تحقق طموحات المجتمع في التحديث و الرقي وتعتبر مهنة التدريس واحدة من اشرف وأقدس المهن عبر تاريخ

ولذلك فقد نسبها المولى عز وجل إلى ذاته الحضارة اإلنسانية القران * خلق اإلنسان * ) الرحمن * علمالعليا في قوله تعالى

بالتعليمصلى الله عليه وسلمعلمه البيان ( كما اهتم الرسول األحاديث النبوية الشريفةالعديد من وردت حيث كبيرااهتماما

. ()إنما بعثت معلما التي تؤكد ذلك – أخالقياتها من في مختلف مراحله تستمد رسالة التعليم –ولذلك

الصدق مع ضرورة الرساالت السماوية التي تحث علىيهد النفس والغير واإلخالص في العمل والتفاني في األداء والعطاء

كما أنها تقوم على إعداد جيل،المستمر واألمانة والقدوة الحسنة على حمل الرسالةيكون قادرابحيث متميز متسلح بالعلم والخلق

وتحمل المسئولية وأداء الواجب واالعتزاز باالنتماء للوطن. ظروف تحسين و البشر ببناء أساسا معنية الجامعة كانت ولما

بالبناء تهتم أنها حيث بالضرورة أخالقية منظمة تكون فإنها اإلنسان

بيئة تنمية على تحرص أن بالتالي وعليها للطالب، والخلقي العلمي

انفصال فال برسالتها، النهوض عن عجزت وإال التنظيم في أخالقية

منطقيا يتصور وال باألخالق، التزامها بين و الجامعة رسالة تحقيق بين

البحوث وإجراء الكـــــوادر تخـــــريج في نجحت الجامعة بأن الزعم

. األخالق مع متماشية غير أعضائها وسلوكيات سلوكياتها أن حين في

3

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

القياداتحثومن هنا فقد جاءت فكرة إعداد هذا الدليل ل

أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة والوظائفو الجامعية المهنة حسب طبيعة عمل كل بأخالقيات بضرورة االلتزام المختلفة

فئة. يتعين التيويتضمن هذا الدليل مجموعه من المبادئ والمعايير

والعاملين ومعاونيهم والقياداتعلى أعضاء هيئة التدريس برسالتهم تجاهلالرتقاء أدائهم في مراعاتها األخرىبالوظائف

الوظائففي والعاملين معهم المهنةأبنائهم الطالب وزمالء والبيئة المحيطة بهم وأيضا تجاه الوطن. المختلفة

وهنا تجدر اإلشارة إلى أن هذا الدليل ليس قائمة باألخالقيات الواجبة أو المسموحات والمحظورات في السلوك الجامعي، كما

أن الهدف منه ليس تقييد حرية الفكر األكاديمي ولكنه إطار مرجعي نسترشد به للتوصل إلى القواعد والمبادئ الحاكمة عند

إصدار األحكام األخالقية عند مواجهة مختلف المواقف العمليةبالجامعات.

مهنة التدريس أوال: مفهوم أخالقيات مجموعة القواعد والمبادئ المجردة التيهي بصفة عامةاألخالق

يخضع لها اإلنسان في تصرفاته، ويحتكم إليها في تقييم سلوكهوقد توصف بالحسن أو بالقبح.

عادات يكتسبها الفرد نتيجةكما يمكن النظر إلى األخالق على أنها البيئة و األسرة والمدرسة والمجتمع عديدة مثلتعرضه لمؤثرات

. تصرفاته في المواقف المختلفةمن خالل المحيطة وتنعكس عليه كلمة ذات مدلول وصفي تشير إلى مجموعة منفهي المهنة أما

كثير من المهن مثل الطبالتتصف بها السمات األساسية التي على المعرفة والمحاماة وتتطلب درجة عالية من المهارة القائمة

من القدراتهي عمل مهني راقي يتطلب نوعا المتخصصة أو ملتالفنية التي يمكن تحقيقها عن طريق إعداد مهني خاص يش

، وبالتالي فإنها تختلف عنعلي إعداد أكاديمي وتدريب عملي يمارسه العامل إما في ورشة يمتلكها عمل يدويهي التي الحرفة

وال لكها شخص آخر أو في مؤسسة أو شركةتأو في ورشة يم.حتاج إلي إعداد مسبق بل من خالل تدريب قصيرت

4

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

مجموعةوبالتالي يمكن تعريف أخالقيات مهنة التدريس على أنها

الرسمية وغير الرسمية التي يستخدمهايةمعايير السلوكالمن المعلمون كمرجع يرشد سلوكهم أثناء أدائهم لوظائفهم،

هؤالء التزام مدى للحكم على ككلوتستخدمها اإلدارة والمجتمعالمعلمين.

مهنة، أيفرد يعمل في إذا كانت األخالق المهنية ضرورة لكلو وذلكالتدريسنها أكثر أهمية وضرورة لمن يعمل في مهنة إف

خطورة هذه المهنة التي تهدف إلى بناء شخصية اإلنسان بسبب الدور الذي يلعبه المعلم في عن أهميةبأبعادها كافة، فضال آثار تربيته إلى أجيال عديدة.نظرا المتدادالمؤسسة التربوية

أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة أخالقيات ثانيا: الــذيمما الشك فيه أن عضو هيئة التدريس هو المحــور األساســي

ويتوقــفبــاقي محــاور العمليــة التعليميــة بالجامعــات تــدور حولــه ، كمـــا أن الهيئـــة المعاونـــة المتمثلـــة في المعيـــديننجاحهـــا عليه

والمدرسين المساعدين يمثلــون نــواة تكــوين مجتمــع أعضــاء هيئــةالتدريس بالجامعات.

رسالة رفيعة الشأنهي ن مهنة عضو هيئة التدريس فا وبالتالي الجميع لما لها من تأثيرباهتمامتحظى لذا فإنها عالية المنزلة و

ومستقبلها, ويتجلى سمو هذه المهنةاألمم حاضر فيعظيم ونتائجها التربوية والتعليمية وعائدهااألخالقي مضمونها فيورفعتها

لذا فإن بأكملها،المنتظر على الفرد والمجتمع بل وعلى اإلنسانية إدراك عضو هيئة التدريس لعظيم رسالته تستوجب منه الحرص

على شرف المهنة.على نقاء السيرة وطهارة السريرة حفاظا وإذا كنا بصدد الحديث عن آداب وأخالقيات المهنة بالنسبة لألستاذ الجامعي نجد أن تلك اآلداب واألخالقيات ال تتعلق فقط بالجوانب

الفنية في عمل األستاذ الجامعي وإنما تتعلق بشكل أساسي باألساس األخالقي لهذا العمل أي أنها ال تقتصر فقط على العقل

وإنما تتناول كذلك الضمير والوجدان. يجب على كل من أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم ضرورةلذلك و

ــا التمسك ــل العلي ــة والمث ــالقيم األخالقي ــل ع ب ــيوعهاوالعم لى ش احــتراميهممــا يجب عل، ك إلى ذلــك ســبيالواواحترامها ما اســتطاع

5

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

قواعد السلوك الوظيفي وااللــتزام باألنظمــة والتعليمــات وتنفيــذها

المؤسســة التعليميــة، ويتطلبفي نشــاطات والمشــاركة االيجابيةذلك من أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم ما يلي:-

هي المــولى عــز وجل بعدعليهم الحقيقي الــرقيب يكــون أن.1.الناقد موحسه ةاليقظ ضمائرهم

أن يتسم أستاذ الجامعة باألمانة والصدق مع النفس،ينبغي.2 تعامالته مع اآلخرين، األمانة العلمية والتعليمية،فياألمانة القول والعمل.فيالصدق

أن عند تدريس المقررات الدراسية وااللتزام بمعايير الجودة.3 يستخدم الطرق والوسائل التيالتدريس وأنيتقن مهارة

تساعده في إتقان التدريس وجعله مشوقا وممتعا ومفيدا في.نفس الوقت

وغــرس االنتمــاء وشــرف المواطنة مفهــوم ترسيخ في يسهم.4بعيد والتعـــايش والتســـامح االعتـــدال مبـــدأ أهمية الغلو عن ا

.والتطرف عدم االنفراد باتخاذ القرارات، االلتزام بتنفيذ قرار ورأى.5

األغلبية بما ال يتعارض مع القوانين واللوائح والقيم واألعرافالجامعية.

عدم مع الحرص على اآلخر باحترام وسعة صدرالرأيتقبل .6 عدم اللجوء إلىوتجاوز الخالفات الحدود واألعراف الجامعية

جهات أخرى خارج القسم ثم الكلية ثم الجامعة للفصلأي كافة السبل على المستوياتذ خالفات إال بعد استنفاأي في

الجامعية السابقة.ــرق ال.7 ــاس على طالبه بين يف ــدين أس ــون أو الجنس أو ال الل

.التقويم أو التعامل أو العطاء في سواء التســفيه من قــدراتهم أو الطالبالتقليل من شأن يتجنب أن.8

ومعالجتها تجاوزات أي حدوث عند الالزم اتخاذ في يتهاون وال.السليمة التربوية بالطرق

,العلمية والمصـــادر المراجع إلى الرجـــوع على الطالب يحث.9ــذكرات نشر ويتجنب ــات ذات المـ ــرة المعلومـ كما, المختصـ

ــائل امتالك على يحثهم ــ ــ ــدم وس ــ ــ ,المعرفية واألدوات, التق

6

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

على تســاعد الــتي اللغــات من والتمكن, المتنوعة والوسائط

.البحث مناهج امتالك أن يمتنــع عن إعطــاء الــدروس الخصوصــية تحت أي مســمى.10

.بأجر أو بدون اجرأال يجبر الطالب على شراء الكتب الجامعية..11ــون وأن الحـــوار بـــآداب يلـــتزم أن.12 ــادرا يكـ التواصل على قـ

.زمالئه مع الراقي والتعامل السلس )المعيـــدين والمدرســـينالمعاونة الهيئة بـــأفراد االهتمـــام.13

المساعدين( من خالل:- إيجاد على ومساعدتهم لمشاكلهم الجيد االستماعا-

.المناسبة الحلول األكاديمية المهـــارات على تـــدريبهم على العملب-

.لتقدمهم الالزمة وتيسير علمية بطرق المهام إنجاز على تشجيعهمج-

.همديل والفكري العلمي التفكير نمو سبل مع تامة وحرية بشجاعة الرأي إبداء على تدريبهمد-

.الخطاب بآداب التام االلتزامــائج عن كاملة المسئولية يتحمل أنه- في عملهم نت

. عنه نيابة بالمهام تكليفهم حالة

ــط.14 ــة ليس فقـ ــة المتنوعـ ــطة الطالبيـ ــاركة في األنشـ المشـ لالستمتاع أو لتشجيع المواهب، وإنمــا أيضــا لتوظيفهــا بإبــداع

في البناء الخلقي القويم للطالب. الحرص على تقوية الروابط بين الكلية ومؤسســات المجتمــع.15

اإلنتاجية والصناعية بهدف العمل على زيادة اإلنتــاج والتعــرف بصــفة مســتمرة على متطلبــات ســوق العمــل حــول نوعيــة

الخريج المناسب.ثالثا: أخالقيات القيادة اإلدارية بالكلية

تختص الجامعات دون غيرها من المنظمات بان هناك قواعد صارمة تحكم شغل الوظائف القيادية الجامعية مثل قواعد شغل

الوظيفة القيادية ومدة هذا الشغل وشروط وإجراءات اإلعفاء منه، وتتمثل تلك القيادات داخل أي كلية في عميد الكلية ووكالء الكلية

)وكيل الكلية لشئون التعليم والطالب ووكيل الكلية للدراسات

7

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

العليا ووكيل الكلية لشئون البيئة وخدمة المجتمع( باإلضافة إلى

رؤساء األقسام العلمية. تحتاج القيادات اإلدارية داخل أي كلية إلى مجموعة من األخالقيات المهنية حتى يمكنها القيام بواجباتها المنوطة بها على أكمل وجه،

ولعل أهم هذه األخالقيات ما يلي:- تقوم بالكلية لقبول الطالب الجدد ة موحدة سياساعتماد.1

.على المساواة وعدم التمييز بين جميع الطالب هيئة أعضاء بين التمييز وعدم العدالة وجود آلية لضمان.2

.الطالب أوالعاملين وبعضهم البعض أو بينالتدريس وخاصة فرص التعلم والتقويم لجميع الطالب فيالمساواة .3

الجداول الدراسية للمحاضراتفيما يتعلق بمواعيد .والمعامل

لدى جميع الطالب الفرصة لمقابلة اإلدارة العلياأن يكون .4. أوقات ساعاتهم المكتبيةفيللكلية أو أعضاء هيئة التدريس

تنظيمالحرص على عدالة نتائج االمتحانات من خالل .5 والعملاالمتحانات بما يهئ الفرصة لتطبيق الحزم والعدل

على منع كافة ممارسات الغش أثناء االمتحانات والدقة فيرصد الدرجات.

مناقشة الشفهية واالمتحاناتالعمل علي ضمان العدالة في .6 للتدرج فيالتدريب الصيفي من خالل وضع مقياس تقارير

جيد لكيفية إعدادتوصيفعمل ية وهتقييم االمتحانات الشف.الصيفيتدريب تقارير ال

التقدم بالتماسات إلعادة رصدفيأحقية جميع الطالب .7 هذه االلتماسات وإعالمفيدرجات االمتحانات والبت

.المتقدم بااللتماس بنتيجة إعادة الرصد في والعاملينالطالب أعضاء هيئة التدريس وأحقية جميع.8

صندوق الشكاوى الموجود بالكليةالتقدم بشكاوى عن طريق بحيث يتم فتح الصندوق بصفة دورية وتحت إشراف لجنة

متخصصة، وبعد االطالع على تلك الشكاوى يتم تحديد

8

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

المختصين للرد على تلك الشكاوى مع عرض بعض الشكاوى

كثيرة التكرار على اللجنة المختصة أو مجلس الكلية لبحث أسباب حدوثها وآليات التغلب عليها، ومن ابرز تلك الشكاوى

التي تم التعامل معها ما يلي:- الشكاوى المقدمة من العديد من العمالة المؤقتة بالكليةا-

بسبب عدم تثبيتهم وقد تم بالفعل تثبيت الكثير منهم. الشكاوى المقدمة من بعض أعضاء هيئة التدريس منب-

عدم وضوح المعايير الخاصة باللجان العلمية الدائمة وبالفعل فقد ساهمت الكلية في وضع معايير موضوعية وشفافة

لترقية السادة أعضاء هيئة التدريس. استجابت الكلية لبعض الشكاوى المقدمة من السادةج-

أعضاء هيئة التدريس بسبب تعطل أجهزة العرض االلكتروني في بعض المدرجات وتم تركيب أجهزة جديدة مع تجهيز

وحدات احتياطية عند حدوث أي عطل. الشكاوى المقدمة من بعض الطالب بسبب تكدسد-

جداول المحاضرات في أيام معينة وبالفعل فقد تم التعامل مع ذلك من خالل محاولة إعادة توزيع الجداول الدراسية

على مدار األسبوع بشكل يساعد الطالب على التركيزوممارسة األنشطة الطالبية.

الشكاوى المقدمة بسبب انخفاض مستوى النظافةه- داخل الكلية وخاصة في دورات المياه وبالفعل فقد تم

التعامل مع ذلك من خالل إعادة تجديد دورات المياه والحرص على نظافتها وكذلك توفير عدد كبير من سالت

المهمالت في مختلف القاعات الدراسية وفي فناء الكلية. التحقيق في الشكاوى المقدمة من بعض الطالب ضد أيو-

عضو من أعضاء هيئة التدريس أو الهيئة المعاونة، وفي حالة ثبوت تلك الشكوى يتم إزالة األثر الضار لدى

الشاكي. تحرص الكلية على تصحيح أية ممارسات غير عادلة فور.9

- ومن أمثلة ذلك:اكتشافها

9

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

رفع الجزاءات الموقعة على بعض الموظفين إذا ثبت ا-

. ذلكفي لهم حق أن إعادة توزيع موظفي الكلية على األقسام واإلداراتب-

المختلفة بناءا على التخصص أو الكفاءة خاصة بالنسبةللذين يحصلون على مؤهالت دراسية أعلى.

تصحيح درجات الطالب المتظلمين من درجات االمتحان ج-التثبت من ذلك. بعد النظري أو العملي

إعادة توزيع األعباء التدريسية بين أعضاء هيئة التدريسد- في األقسام العلمية بما يضمن العدالة في الساعات

التدريسية. تحرص الكلية على عدم التعارض في المصالح وذلك من.10

خالل:- تقوم الكلية ممثلة في إدارتها بوضع خطط معلنة موضحا-

بها اختصاصات األطراف المختلفة بداخلها مثل خطط ولوائح األقسام واإلدارات المختلفة، كما تقوم الكلية بالعمل على فض الصراعات والمصالح المتعارضة فور وقوعها مثل حل

التعارض بين اختصاصات األقسام العلمية والتعارض بيناختصاصات األقسام اإلدارية المتداخلة داخل الكلية.

موافقة الكلية على انتداب السادة أعضاء هيئة التدريسب- للعمل كخبراء أو استشاريين في أوقات ال تتعارض مع أوقات

عملهم داخل الكلية. وجود آلية للتوافق والتنسيق بين عمل اللجان المختلفةج-

مثل لجنة شئون التعليم والطالب ولجنة الدراسات العلياولجنة المكتبة ولجنة البيئة وخدمة المجتمع.

تمرير بيان علي جميع أعضاء هيئة التدريس باألقسام د- حتى الدرجة الرابعة لهمالعلمية لالستعالم عن وجود أقارب

االمتحانال يسمح لعضو هيئة التدريس بالمشاركة في و النظري أو العملي في السنة أو المقرر الموجود له أقارب به

على طالبالعلمي اإلشراف فيكذلك ال يقوم بالمشاركة و

10

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الدراسات العليا األقارب له وذلك تطبيقا لالئحة الدراسات

.العليا بالكلية تتحرى الكلية المصداقية والشفافية في اإلعالنات.11

والمعلومات المنشورة عنها من خالل ما يلي:-الموقع اإللكتروني للكلية والجامعة.ا-

المطبوعات واإلعالنات المعتمدة من عميد الكلية أو منب-ينوب عنه.

تقوم الكلية بتحديد الممارسات األخالقية والمهنية عن.12 قامت الكلية بتشكيلالميثاق األخالقي للكلية حيث طريق

قامت اللجنة بإعداد مقترح، ولجنة المصداقية واألخالقيات تم عرضه على مجلس الكلية واعتمادهلميثاق أخالقي للكلية

،22/7/2012( بتاريخ 367في جلسة مجلس الكلية رقم ). بجميع أقسام الكلية وإدارتهانشر هذا الميثاقوقد تم

والنشر الفكرية الملكية حقوققواعد قانون ب الكلية التزام.13(.2002 لسنة 82)القانون رقم

تحرص إدارة الكلية على ضرورة التزام الجميع باآلداب.14 العامة داخل الكلية وكذلك الحرص على توفير عنصري األمن

واألمان.رابعا: أخالقيات اإلداريين والتقنيين

ال يعتبر األستاذ الجامعي والقيادات الجامعية والطالب هم العناصر الفاعلة الوحيدة في الجامعة، وإنما نجد أن الموظفين اإلداريين والتقنيين التابعين للمؤسسات الجامعية يعتبروا كذلك من أهم

العناصر الفاعلة داخل المجتمع الجامعي. ويمكن النظر إلى أخالقيات اإلداريين والتقنيين التابعين

للمؤسسات الجامعية على أنها مجموعة القواعد واألسس التي يجب عليهم التمسك بها والعمل بمقتضاها حتى يكونوا قادرين

على اكتساب ثقة الطالب والمتعاملين معهم من رؤساءومرؤوسين، ومن بين أهم هذه األخالقيات ما يلي:-

11

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

عن كل ما يخل بشرف الوظيفة والكرامة سواء كانالترفع.1

داخل الكلية أو خارجها.ذلك في يؤدون مهامهم باحترافية وهم مسئولون عن قراراتهم.2

وأفعالهم وكذلك عن االستعمال الحكيم للموارد والمعلوماتالتي توضع تحت تصرفهم.

مرؤسائهالطالب ومع مع تعامالتهماللياقة في مراعاة .3. مومرؤوسيه موزمالئه

ذ األوامرينفوت يةوظيفالواجبات الوقت العمل ألداء تخصيص .4 . بدقة وأمانة في حدود النظم والتعليماتمالصادرة إليه

ــاليب الغش.5 ــاع أس ــدم إتب ــدق وع ــفافية والص ــتزام بالش االل. موالخداع والكذب في تعامالته

سلطاتهماستعمال يحظر على جميع اإلداريين إساءة .6 .الوظيفية

طلبها أوكما يحظر كذلك على جميع اإلداريين قبول الرشوة .7 قبول الهدايا أو اإلكرامياتمثل بأي صورة من الصور

.خالفهو حفظ الودائعوالمال العام العمل على المحافظة على .8

حفظ أسرار المجالس واالجتماعات إال ما يضر الصالحو.العام

عدم التفرقة في المعاملة )التوظيف والترقية.9والتدريب...الخ( بناء على قرابة أو لون أو نوع أو ديانة.

احترام حقوق الملكية الفكرية من خالل عدم السماح بنسخ.10البرامج اإللكترونية أو تصوير كتاب بدون إذن مؤلفه.

عــدم اســتخدام إمكانيــات الكليــة أو اســمها أو شــعارها في.11أنشطة خارجية.

المراجـــــــــــــــــــــــــــع عفيفي، أخالقيات المهنة لدى المعلم، المنظمةصديق محمد .1

.2005العربية للتنمية اإلدارية،

12

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

كلية العلوم بجامعة اإلسكندرية، دليل أخالقيات المهنة.2

.2011ألعضاء هيئة التدريس والوظائف المختلفة، أخالقيات وآدابكلية الفنون التطبيقية بجامعة حلوان، ميثاق.3

.2010العمل الجامعي والبحث العلمي، مسفر بن علي القحطاني، دورة أخالقيات المهنة، جامعة.4

.2008الملك فهد لبترول والمعادن، مشروع تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس والقيادات التابع.5

لوحدة إدارة مشروعات تطوير التعليم العالي بوزارة التعليم العالي، أخالقيات وآداب المهنة في الجامعات: دليل

.2004المتدرب، مايو جامعة–وحدة ضمان الجودة وتقييم األداء بكلية الزراعة .6

.2010المنصورة، دليل أخالقيات المهنة، وزارة التعليم العالي والبحث العلمي بالجمهورية الجزائرية.7

الديمقراطية الشعبية، ميثاق األخالقيات واآلداب الجامعية،.2010مايو

13