한동대 입학사정관전형 진로가이드

인사말씀_5

김영길 한동대학교 총장_5

History of HGU_6

한동대학교 연혁_6

한동대학교 현황_8

한동대학교 '工'자형 특성화 교육 및 추진성과_10

한동대학교 '工' 자형 특성화 교육 및 추진성과_12

바른 인성 및 가치관 교육: 신앙교육, 인성 및 기초교육_14

전문성 교육_16

국제화 교육_17

한동대학교 교육과정_22

교육과정 특징_24

학부 및 전공_28

한동대학교 입학사정관 전형_42

한동대학교 입학사정관 전형 특징_44

입학사정관 전형 평가방법_50

2013학년도 입학사정관 전형안내_54

한동 ACCESS: 고교-대학 연계 프로그램 안내_58

2012학년도 학생 선발 결과_62

입학사정관제 Q&A_64

한동人 이야기_66

새내기 도전_68

졸업생 공감_76

2

세상을 변화시키기 위한

정치사회, 문화예술, 비즈니스, 국제개발, 교육학문, 선교교회 등 각계 각층에서 대립과 갈등이 아닌

함께 상생할 수 있는 기독교적 모델을 보여줄 수 있는 창의적이고 정직한 인재를 양성하고자 합니다.

전문성과 도덕성을 바탕으로 우리 주변의 소외되고 가난한 이웃을 돌아보고, 개발도상국을 섬기고

봉사하는 깨끗한 글로벌 리더를 양성하고자 합니다.

기독교 세계관 아래 여러 학문 분야에서 성경적 창조론을 회복하며, 혼돈된 사회 속에서 우리가 지

켜야할 참된 가치관을 세워갈 수 있는 탁월한 기독 지성인을 양성하고자 합니다.

HANDONG SLOGANWhy not change the world?

하나님의 방법으로 하나님의 인재를 양성하는 하나님의 대학

MISSION STATEMENT한동대학교는 기독신앙에 기초한 학문적 탁월성과 전인교육을 추구함으로써

세상을 변화시키는 글로벌 리더를 양성한다.

VISION 20202020년 한동대학교는 국제적 수준의 학부중심대학으로서

전 세계 기독교 대학의 모범이 될 것이다.

7

안녕하십니까? 한동대학교 총장 김영길입니다. 한동대학교에 꿈과 소망을 품고 열심히 학업 가운데 정

진하고 있는 여러분들에게 뜨거운 박수와 격려의 인사를 전합니다.

1995년, 한동대학교는 새로운 교육 패러다임을 제시하며 21세기 국제무대에서 활동할 정직하고 유능

한 글로벌 창의인재 양성을 목표로 개교하였습니다. 가치관과 윤리가 점점 혼탁해져가는 이 시대에 새로운

전인적 교육으로 국가와 세계를 변화시키고, 진화론·다원론적 기반의 세상 학문에 대하여 창조론과 기독

교 세계관에 입각한 학문의 요람으로 많은 젊은이들이 한동에서 꿈과 비전을 발견할 수 있도록 교육에 힘

쓰고 있습니다.

한동대학교의 교육은 바른 인성과 가치관의 바탕(아래받침, ─ ) 위에 학문적 탁월성의 기둥(중간기

둥,│)을 쌓아 이웃과 온 세계를 위해 지식을 나누어 주는(윗지붕, ─ ) '工'자형 특성화 교육체계를 기반으로

21세기 창의융합 인재양성을 통한 대학 교육의 선진적 모델을 제시하고 있습니다. 학생선발에 있어서도, 본

교 인재상에 부합하는 G-IMPACT 선발기준을 통해 다양한 학생을 선발하여 장차 국가와 세계를 섬기는 리

더로 양성하고자 합니다.

21세기 글로벌 시대에는 국제적 관점의 전인교육이 그 어느 때보다 중요합니다. 대한민국이 6.25 전쟁의

폐허와 가난에서 일어설 때 UN, UNESCO, UNKRA 및 미국 USAID 등의 국제기구에서 큰 재정적 원조를 받

았습니다. 대한민국이 오늘날 선진국의 대열에 진입하게 된 것은 우리의 피땀맺힌 노력 뿐만 아니라 국제사

회의 원조와 도움이 절대적이었습니다. 이제 우리나라가 국제사회에 진 빚을 갚을 때가 되었다고 생각합니

다. "Why Not Change the World?"라는 사명으로 공부해서 남 주는 인재를 양성하는 한동대학교의 비전에 동

참하실 여러분을 초대합니다. 감사합니다.

경력미국 항공 우주 관리국(NASA) 연구원(1974~1976)

미국 INCO 중앙연구소 책임연구원(1976~1978)

한국과학기술원(KAIST) 재료공학과 교수(1978~1995)

국가교육과학기술자문회의과학분과 위원장(2008~현재)

유네스코 한국위원회 교육분과 위원장(2009~현재)

제14대 한국사립대학총장협의회 회장(2010)

학부교육 선진화 선도대학(ACE) 협의회 회장(2010~현재)

한국공학교육인증원장(2010~현재)

제17대 한국대학교육협의회 회장(2011)

한동대학교 초대 총장(1995~현재)

수상NASA 발명상 2회 수상(1976, 1981)

미국 산업연구(IR-100) 발명상 수상(1981)

국민훈장 동백장(1982)

세종문화상(1986)

올해의 과학자상(1987)

미국 저명과학자 인명사전 '미국의 과학자들'에 한국인 최초 수록(1994)

영국 캠브리지 국제 전기 발행 센터 출판 '20세기의 뛰어난 사람 2000'에 선정(1997)

American Biographical Institute(ABI)에서 20세기 500명의 영향력 있는 지도자로 선정(1998)

몽골 '교육기여 공로훈장' 수상(2003)

한남인돈 학술상(2004)

김영길 한동대학교 총장

8 The Way 2 _ 한동의 꿈

한동대학교 연혁

19928.14 대학설립 계획 인가

9.12 학교법인 현동학원 송태헌 초대

이사장 취임

199412.2 한동대학교 설립인가(10개 학과 400명)

19952.1 초대총장 김영길 박사 취임, 대학행정

조직 발족

3.7 교육기본시설 준공 및 한동대학교

제 1회 입학식(입학정원 400명)

8.8 김종원 포항선린병원 협동원장

이사장 추대

10.4 무전공/무학과(부) 입학제 도입

11.9 학교법인 현동학원 하용조 이사장 취임

19992.24 제1회 졸업식(졸업인원 76명)

2.24 효암관 준공

20003.1 일반대학원 개원

2001

3.5 영문교명 변경(Handong University →

Handong Global University)

12.14 교육부 실시 '교육개혁추진 우수

대학'선정(대학별 자체 교육개혁

특성화 분야)

200511.24 Mission House 준공

20065.18 교육부주관 '2006 지방대학 혁신역량

강화사업(NURI사업)' 선정-바이오 및

메카트로닉스 글로벌 인재양성사업

(대형)

20072.27 학생생활관 8호관 준공

4.5 유네스코(UNESCO) "유니트윈

(UNITWIN)"프로그램 주관대학 선정

[프랑스, 파리]

5.11 UNDP(유엔개발계획), 과학기술부

실시 '한-UNDP 국가사업' 선정

6.7 산업자원부 실시 '2007 공학교육 혁신

센터' 지원사업 선정

8.27 유엔대학교(UNU)-한동대학교 'UNU-

IGE'설립 양해각서(MOU)체결 [일본,

도쿄]

9

19968.9 학교법인 현동학원 이영덕 이사장 취임

10.21 교육부 실시 '교육개혁추진 우수대학'

선정(대학의 특성화 분야)


선정(교육, 연구의 수월성 제고분야)


선정(학생 선택권이 보장되는 교육

과정 개편분야)

20023.1 국제법률대학원 개원

12.23 교육부실시 '지방대 육성사업 우수

대학'선정(국제화 시대의 전문인력

양성을 위한 교육과정 특성화 분야)

20037.22 교육부 실시 '지방대 육성사업 우수

대학'선정('국제적 경쟁력을 갖춘

맞춤형 실무 인재 양성' 분야)

200412.18 제1회 국제법률대학원 졸업식(20명)

20111.20 UNAI 글로벌 허브기관 선정

5.9 교육과학기술부 주관 '2011학년도 우수

인력양성대학 교육역량강화 사업' 선정

9.1 첨단그린에너지환경학과 박사과정

신설

10.31 법인명 변경(학교법인 현동학원 →

학교법인 한동대학교)

20122.15 한국대학교육협의회 대학기관평가

인증 획득

2.17 제 14회 졸업식(858명[학사768명,

석사 90명])

2.20 제 18회 입학식(865명)

2.21 학교법인 한동대학교 김범일 이사장

취임

20087.9 히딩크 드림필드 2호 준공



9.10 OECD(경제협력개발기구)-한동대학교

'인턴파견협정' 체결 [프랑스, 파리]

10.28 학교법인 현동학원 장순흥 이사장

취임



5.7 녹색기술연구원 개원

5.27 중장기발전계획 Vision2020 선포

6.18 입학사정관제 선도대학 선정

7.29 UN-Academic Impact 가입

20102.22 All Nations Hall 준공



6.9 교육과학기술부 주관 '2010학년도 학부

교육선진화 선도대학 지원사업(ACE

사업)' 선정

9.1 대학행정조직 팀제 조직으로 개편

9.27 International Faculty House 9 (외국인

교수 숙소) 준공


조직 대학 3,851명(주간 12개 학부 / 야간 2개학과)

대학원 384명(일반대학원 7개 / 특수대학원 5개 / 국제법률대학원)

교직원 234명(교수 158명 / 직원 76명)

학교 규모

전체부지 23만평 / 교육용 7만평

학부국제어문학부 / 경영경제학부 / 법학부 / 상담심리사회복지학부 / 언론정보문화학부 / 공간환경시스템공학부 /

기계제어공학부 / 산업정보디자인학부 / 생명과학부 / 전산전자공학부 / 글로벌리더십학부 /

글로벌에디슨아카데미

대학원일반대학원 / 국제경영대학원 / 교육대학원 / 통역번역대학원 / 상담대학원 / 국제개발협력대학원 /

국제법률대학원

부속연구소국제지역연구소 / 경영경제연구소 / 건설환경연구소 / 첨단기계기술연구소 / 디자인연구소 / 생명과학연구소 /

정보통신기술연구소 / 창조과학연구소 / 학문과신앙연구소 / 환동해경제문화연구소 /

GIII(Global Institute for Ideas and Innovation) / 전문인선교연구소 / 환동해해양수산연구소 /

글로벌문화콘텐츠연구소 / 휴먼서비스연구소 / 통번역연구소

부속기관학술정보관 / 정보전산원 / 국제법센터 / 국제개발협력센터 / 보건진료소 / 평생교육원 / 언어교육원 /

상담센터 / 한동대신문사 / 그린적정기술연구협력센터 / 글로벌녹색기술연구원 / 국제교육센터 / 대학출판부 /

한동교육개발센터 / 융합교육연구센터 / 공학교육혁신센터

한동대학교 현황

한동대학교 '工' 자형 특성화 교육 및 추진성과

한동대학교 '工' 자형 특성화 교육 및 추진성과_12

바른 인성 및 가치관 교육: 신앙교육, 인성 및 기초교육_14

전문성 교육_16

국제화 교육_17


한동대학교 '工' 자형 특성화 교육 및 추진성과

"정보지식화 시대의 교육은 Know-What이나 Know-How보다는, 원인과 결과를 탐구하는 Know-

Why교육에 중점을 두어야 합니다. 또한 여러 정보들을 수집하는 Know-Where교육과, 정보를 분석

하며 활용하는 사람에 중요성을 둔 Know-Who, 즉 창의성 교육과 Team-Work 및 가치관 등의 인성

교육에 중점을 두어야 합니다. "

김영길 총장 _ 2005.2.25 교육부 직원대상 '대학혁신 특강'에서

국제화 및 창의성 교육

특성화된 국제화 교육과정 운영

우수한 국제화 환경

다양한 출신 국가 해외 및 외국인 학생 유치

OECD, UN 등과의 협력 및 해외봉사를 통한 글로

벌 역량 강화

전문성 교육

학생 중심의 전공 선택

과제 및 토론식 수업

창의융합 교육

바른인성 및 가치관 교육

신앙 및 기독교 세계관 교육

공동체 교육을 통한 인성교육

정직하고 성실한 글로벌 리더 양성

지역과 세계를 섬기는 사회 봉사활동

국제무대에서 활동할 정직하고 유능한 글로벌 창의인재 양성

한동대학교 '工' 자형 특성화 교육 및 추진성과 15

특성화 교육 추진 성과

한국대학교육협의회 실시 대학기관평가인증 획득(2012)

교육과학기술부 실시 학부교육선진화 선도대학 선정(2010~2012)

교육과학기술부 실시 입학사정관제 선도대학 선정(2009~2012)

교육과학기술부 실시 우수인력 양성대학 교육역량강화사업 선정(2008~2012)

산업자원부 실시 공학교육 혁신센터 지원사업 선정(2007~2012)

2011 중앙일보 대학평가 국제화 부문 4위(2011)

교육인적자원부 실시 지방대학 혁신역량 강화사업(대형) 선정(2006~2009)

UNDP, 과학기술부 실시 2007 한-UNDP 국가사업 선정(개도국 국제기업가 교육과정)

과학기술부 실시 2006 이공계 융합교육 연구센터 지원사업 선정(Global EDISON Academy 개원)

교육인적자원부 실시 지방대학 육성사업 우수대학 선정(2002~2003)

졸업생 최고 수준 대기업(삼성, LG, POSCO, IBM 등) 및 대학원(서울대, KAIST, 포스텍, 하버드, 예일,

콜럼비아 등) 진출

아시아 최초 국제변호사 양성을 위한 국제법률대학원 운영(11년 8기 졸업생배출, 미국변호사 185명 합격,

합격률 65%)


학문과 신앙

기독교와 현대사상

교회사의 이해

현대사회와 선교

신앙특론

채플

Christian Foundation

창조와 진화

기독교 세계관

Mission Perspective

사회봉사 1, 2

교양독서

한동 제자학교(HDS)

한동 사랑의 동산(HTD)

한동 비전스쿨(HVS)

한동 중보기도학교(HIS)

전도/상담/Q.T세미나

신앙부흥회 및 선교대회

말씀 사경회

대학교회 주일 예배

한동인의 첫시간, 침묵기도, 끝시간

소그룹 성경공부

(GBS: F-GBS/D-GBS,LTC/HDM)

개인 성경 연구(PBS)

신앙서적강독

신앙 및 선교 공동체

바른 인성 및 가치관 교육신앙교육 Faith

'工' 자형특성화 교육

한동 신앙 교육 체계

기독 신앙을 바탕으로 한 바른 인성 및 가치관 교육은 한동 교육의 시작입니다.


공동체 교육을 통한 인성교육

·더불어 함께 사는 사회성 함양을 위한 공동체 교육 강화

·팀제도: 담임교수제, 공동체리더십 훈련

·생활관 입주를 통한 공동체 정신 함양: 약 75% 수용(2011년 2학기 학부재학생 기준)

정직하고 성실한 글로벌 리더양성

·무감독 양심시험

·한동명예제도(Handong Honor Code)

·순결서약식

지역과 세계를 섬기는 사회 봉사활동

·지역 대상 전교생 사회봉사활동의 의무

·활발한 해외봉사 참여: 연간 600여명

기초교육

·실무전산, 실무영어 이수

·생활한문, 중국어 등 이수

인성 및 기초교육 Honesty

바른 인성 및 가치관 교육


학생 중심의 전공 선택(Student FIRST 제도)

·100% 자율전공 입학(무계열/무학과/무전공 입학)

·학생의 희망 및 적성에 따른 전공 선택 및 자유로운 전과(Transfer) 제도

·복수전공의무: 인접 학문간 연계 교육을 통한 시너지 효과 제고

·연계전공가능: 학부 단위를 벗어난 연계 전공 실시로 전공 설계권 부여

과제 및 토론식 수업

·창의적 사고력, 커뮤니케이션, 문제해결 능력, 프리젠테이션 능력 함양

창의융합 교육

·학부생 연구과제를 통한 창의융합교육 실시: 2009년 교육역량강화사업 최우수 사례 선정

·개별연구과제, 프로젝트 수행등을 통한 창의융합역량 강화

·Global EDISON Academy 전공: 이공계 학생들에게 전공 분야와 함께 경영·경제·인문 사회

등의 융합 교육을 실시하여 국제기업가로 양성

한동대학교 3無

전문성 교육 Academic Excellence

'工' 자형특성화 교육

1 無 : 입학할 때 계열과 전공이 없습니다!!

·전체 학생들을 자율전공으로 선발

·1년간 자신의 적성과 진로에 대한 탐색

·2학년 진학시 전공결정

2 無 : 전공을 정할 때 아무런 조건이 없습니다 !!

·자유로운 전공 선택 & 전공 선택 후 자유로운 전과 가능

·다양한 전공 설계 가능: 현 재학생 기준 160여개의 전공조합

3 無 : 모든 시험에서 감독이 없습니다 !!

·무감독 양심시험


특성화된 국제화 교육과정 운영

·100% 영어로 진행되는 전공과정: Global Management, US& International Law,

Information Technology

·아시아 최초 미국식 로스쿨 국제법률대학원 개원(2002)

·몽골 재경대학(IFE)과의 Joint MBA 공동학위과정 운영

·국제개발협력대학원 개원(2012)

우수한 국제화 환경

·2011년 중앙일보 대학평가 국제화 부문 전국 4위

·외국인 교수 비율 23.9%: 2011년 중앙일보 대학평가 기준 4위

·전공 영어강의 비율 평균 40.5%: 2011년 중앙일보 대학평가 기준 4위

·외국어 전용 생활관 및 카페 운영

다양한 출신 국가 해외 및 외국인 학생 유치

·학위과정등록 외국인 학생비율 6위: 2011년 중앙일보 대학평가 기준

·해외학생 현황: 60개국 총 765명(1996~2011)

·외국인학생 현황: 학부생 79명, 교환학생 42명, 대학원생 33명(총 154명, 2011학년도 2학기 기준)

UN, OECD 등과의 협력 및 해외봉사를 통한 글로벌 역량 강화

·UN Academic Impact 고등교육역량개발 글로벌 허브기관

·UNESCO UNITWIN 주관대학으로 개발도상국가의 교육 개발을 위한 노력

·OECD 인턴 파견 협정체결

·해외대학/기관과의 교류 및 해외봉사활동을 통한 국제화 교육

국제화 교육 Globalization


국제기구와의 글로벌 파트너십

UN Academic Impact(UNAI) 참여 및 UNAI 글로벌 허브기관· UNAI는 2015년까지 지구촌의 빈곤문제와 건강, 환경문제를 해결하기 위해 UN이 제정한 새천년개발계획

(MDGs) 실현에 전 세계 대학이 참여하는 캠페인 프로그램

· 세계 유수의 교육기관들과 UN이 제휴하는 국제적 운동으로서 참가기관들 간에 합의된 10대 전략 원칙을

통해 인권, 문맹퇴치, 지속가능한 개발, 분쟁해결 등의 분야에 기여하기 위해 노력

· 한동대학교는 UNAI가 정한 10대 전략원칙 중 고등교육역량개발 부문(Capacity Building for Higher Educa-

tion) 허브 기관으로 선정(2011.1.20)

· 한동 UNAI 글로벌 허브는 전공 간 경계를 뛰어넘는 학부제 융복합 전인교육과 글로벌 협력을 통해 개발

도상국의 교육역량을 개발하기 위해 노력함

· 한동대학교 UNAI : http://www.handong.edu/eng/UNAI/UNAI.html

UNESCO UNITWIN 주관대학· 유네스코 유니트윈(University Twinning and Networking) 프로그램은 고등교육기관의 교류와 협력을 통한

역량강화 및 유네스코의 이상실현을 위해 유네스코가 1992년에 총회에서 채택한 프로그램으로 학계, 연

구기관, 정책기관, 시민사회, 지역사회의 씽크탱크와 가교역할을 담당하며 선진국 편향의 불균형 발전을

시정하기 위해 선진국(North)-개도국(South)간의 협력을 통한 발전을 도모해옴

· 한동대의 IT, Global Management, Law를 아우르는 창의적인 융합교육과정이 몽골, 우즈베키스탄, 아프가

니스탄 등의 개도국들의 큰 관심을 끌면서 2007년 유네스코로부터 한동대가 유니트윈 주관대학으로 지정

되었으며, 전세계 68개의 유니트윈 네트워크 주관대학 중 한국에서는 한동대가 유일함

· 주요사업으로 개도국의 지속가능한 개발을 위한 교육네트워크 및 거점구축, 교육인프라 강화지원, 자생적

역량 개발을 위한 기업가 양성교육 프로그램, 그린적정기술의 개발·보급·확산 및 상용화 사업, 교육자료

공개와 축적 및 인프라 구축사업을 15개국 23개 대학에 지원 중임

OECD(경제개발협력기구)와의 협력· OECD 인턴 파견 협정 체결로 연간 4명의 인턴 파견 : 국내 대학 최초 인턴 파견 협정체결


국제 교환 프로그램

GEEE 국제 교환 프로그램· GEEE(Global Engineering Education Exchange) 프로그램은 미국 IIE(Institute of International Education)

가 주관하고 미국 위스콘신 및 일리노이 주립대 등 미국과 유럽의 유수 대학들이 주축이 된 프로그램으로

가입 대학은 서로 학생을 파견하고 산업시스템을 연구 교환할 수 있음

· 한동대학교는 아시아 최초로 GEEE 프로그램에 가입하여 국제적 교류에 참여하고 있음

GEEE 프로그램 주요 파견 대학United States: Boise State University/Case Western Reserve University/

Clemson University/Colorado School of Mines/Drexel University/Embry-Rid-

dle Aeronautical University/Franklin W. Olin College of Engineering/Georgia

Institute of Technology/Illinois Institute of Technology/Lehigh University/Mis-

sissippi State University/Missouri University of Science & Technology/New

Jersey Institute of Technology/Northeastern University/Pennsylvania State

University/Polytechnic Institute of NYU/Rensselaer Polytechnic Institute/San-

ta Clara University/Texas Tech University/University at Buffalo (SUNY)/Uni-

versity of Arizona/University of Colorado, Boulder/University of Connecticut/

University of Illinois, Urbana-Champaign/University of Maryland/University of

Michigan/University of Pittsburgh/University of Tennessee, Knoxville/Univer-

sity of the Pacific/University of Tulsa/University of Washington/University of

Wisconsin, Madison

United Kingdom: Cardiff University/ University of Leeds

Mexico: Tecnologico de Monterrey

Egypt: American University in Cairo

Israel: Technion - Israel Institute of Technology

China: Xianmen University

Honk Kong: Hong Kong Polytechnic University

India: Manipal University

Indonesia: Institut Teknologi Bandung

Japan: Tohoku University

Malausia: Universiti Teknologi Petronas

Singapore: Nanyang Technological University

ACUCA 국제 학생 교환 프로그램· ACUCA(Association of Christian Universities and Colleges in Asia)는 아시아 지역 대학의 발전과 대학간의

교류 활성화, 기독대학으로서의 위상 제고를 위해 조직된 컨소시엄으로 United Board for Higher Educa-

tion in Asia(아시아고등교육기관 협력체)의 지원 하에 대학간 교류, 공동 학술활동을 활발히 추진하고 있음

· 한동대학교는 ACUCA에 가입하여 국제 학생 교류 프로그램(Student Mobility Scheme) 등에 참여하고 있음

ACUCA Student Mobility Scheme 참여 대학Hong Kong: Hong Kong Baptist University, Lingnan University

Japan: International Christian University, Kwansei Gakuin University, Aoy-

ama Gakuin University

Philippines: Ateneo De Manila University, Central Philippine University,

Dela Salle University, Silliman University, Trinity University of Asia, Philippine

Womens University, St. Paul University

Taiwan: Chang Jung Christian University, Chung Yuan Christian

University, Fu Jen Catholic University, Soochow University, Tunghai

University, Wenzao Ursuline College of Languages, St. Johns University

Thailand: Assumption University, Asia-Pacific International Univer-

sity, Payap University, Christian University of Thailand

Indonesia: Petra Christian University, Soegijappanata Catholic Uni-

versity, Atma Jaya Yogyakarta University


Austria: The International UniversityCanada: University of WaterlooChina: Aurora College, Beijing Jiaotong University, Dalian Polytechnic University, Dalian University of Foreign Languages, Guizhou University for Ethnic Minorities, Harbin Medical University, Heilongjiang East University, ShandongYantaiJianwenU-niversity, Shanghai Institute of Optics and Fine Mechanics, Southwest University, Southwest University for Nationality, Yantai Normal University, Yenbien University of Science and TechnologyEngland: University for the Creative ArtsGermany: ISW Business School FreiburgIsrael: TECHNION - Israel Institute of TechnologyJapan: Institute of Laser Engineering at Osaka University, Kyoto International University, United Nations UniversityNetherlands: CHE University of Applied Sciences, University College UtrechtSpain: Universitat Autonoma de Barcelona, University of GranadaTaiwan: Providence UniversityUSA: Biola University, Bloomfield College, California Baptist University, Calvin College, Cedarville University, Cornerstone University, Dallas Baptist University, Dordt College, Emporia State University, Grace College, Grove City College, Huntingdon College, Le Tourneau University, Northwest University, Marywood University, Northwestern Polytechnic University, Regent University, Rensselaer Polytechnic Institute, Sterling College, Simpson University, Taylor University, The King’s College, Trinity Christian College, University of Cincinnati, University of Sioux Falls

그 외 가나, 과테말라, 인도, 인도네시아, 카작스탄, 케냐, 키르키즈스탄, 라오스, 몽골, 네팔, 러시아, 르완다, 우간다, 우즈벡키스탄,

베트남, 코스타리카, 캄보디아, 아르헨티나, 콩고 등 국가의 주요 대학(기관)과의 교류협정 체결

해외 우수대학(기관)과의 교류협정

교육과정 특징 전공 선택의 자율성_24 / 선진화된 교육과정 모델 Global L.I.F.E._25

영어강의 전공_26 / 공학교육인증제도_27

학부 및 전공글로벌리더십학부_28 / 국제어문학부_29 / 경영경제학부_30 / 법학부_31

상담심리사회복지학부_32 / 언론정보문화학부_33 / 공간환경시스템공학부_34

기계제어공학부_35 / 산업정보디자인학부_36 / 생명과학부_37

전산전자공학부 _38 / 글로벌에디슨아카데미_39

한동대학교 교육과정


무전공 무학부 입학· 신입생 전원 무계열, 무학과(부), 무전공 입학

· 1학년 2학기 말에 자신이 원하는 학부 전공을 자유롭게 선택하여 2학년 1학기부터 전공과목

수강(전공 선택시 성적 및 인원제한 없음)

복수 및 연계 전공· 학부내 2개 전공을 선택하는 복수전공 의무

· 계열이 다른 학부에서 연계전공 가능 (예: 기계공학+상담심리, 경영+사회복지 등)

자유로운 전과(Transfer) 제도 · 3학년 1학기 까지 전공변경 가능

연계전공 허용범위

인문사회계열 학부간 모든 전공

경영학전공-컴퓨터공학 전공

Information Technology 전공-컴퓨터공학전공을 제외한 모든 전공

Global Management 전공-경영학전공을 제외한 모든 전공

US & International Law전공-모든 전공

인문사회계열학부의 모든 전공(1전공)과 이공계열 전공(2전공)

생명공학전공-인문계열 모든 전공 또는 기계공학 또는 컴퓨터공학

전공 선택의 자율성

교육과정 특징

한동대학교 교육과정 27

역량 세부역량

Global 글로벌역량

외국어 능력

타문화이해능력

글로벌 협동능력

Logic사고력, 소통 및 자기조절 역량

비판적 사고 및 분석적 추론능력

의사소통능력

IT 활용 능력

자기조절능력

능동적 학습능력

Ingenuity 창의적 문제해결 역량창의적 사고

문제해결 능력

Fusion 다학제융합역량

인문, 사회, 예술, 철학의 이해

자연과학기술의 이해

경제에 대한 이해

수학, 기초과학의 이해

Ethics 인성 및 영성 역량

영성

대인관계능력(정직, 팀워크와 리더십)

세상과 학문에 대한 기독교적 이해

· 본교는 학부교육중심대학으로 선진화된 교육과정 모델 'Global L.I.F.E.'를 수립하여 학생의 5가

지 핵심역량 개발을 위한 교양 교육과정을 운영

· 핵심역량개발을 위해서 '무엇을 알고 있는가'의 지식 전달 교육방법에서 벗어나, '무엇을 할수 있

는가'의 역량을 개발하는 교육방법이 필요함

· 한동대 역량기반 교육과정은 학생들이 선택하는 전공분야의 '학습역량(Logic & Ingenuity)'을 강

화하여 '工' 자형 글로벌 창의인재 양성을 위한 교육기반이 됨

선진화된 교양 교육과정 모델: Global L.I.F.E.


· 국제무대에서 자유롭게 영어를 구사하며 전공능력을 발휘할 수 있는 인재양성

· 영어와 전공을 병행하여 공부하기 원하는 학생들에게 해외 유학의 효과

· 외국인 학생 및 선교사자녀 등 국외출신 학생들에게는 언어의 장벽 없는 효율적인 교육의 기회

제공

Global Management(GM) 전공

목표

및

주요특징

· 글로벌한 경영환경에서 효과적인 기업 활동을 통해서 인류의 경제적 복지 향상에 기여할 수 있는

인재양성

· 국제 비즈니스 및 조직형태와 관련한 이슈에 중점을 둔 교육을 위해 경영학, 경제학, 국제법, 국제

학 등의 교과목을 채택하여 교과과정 제공

주요

교과목

Principles of Accounting, Management Information System, Microeconomics, Macroeconomics, Marketing, Mathematics for Management, Organizational Behavior, Financial Management, International Business, Game Theory with Business Applications, Operations Research, Operation Management 등

Information Technology(IT) 전공

목표

및

주요특징

· 국제 정보화 시대에서 국가의 경쟁력 증진에 기여하고 국제 무대에서 활동할 정보기술 인재 양성

· 국제화를 위한 영어기반으로 한 IT교육, 연계전공을 통한 폭넓은 지식 함양, 국제 전문 기술자 육

성을 위해 급변하는 IT 기술 환경에 탄력성 있는 커리큘럼 및 산업체에서 요구하는 실무능력을 충

족시킬 수 있는 커리큘럼 제공

주요

교과목

Data Structures, Discrete Mathematics, Java Programming, Logic Design, Object-Oriented Programming Languages, Operating System, Computer Architecture & Organization, Database System, Computer Graph-ics, Compiler Theory 등

US and International Law(UIL) 전공

목표

및

주요특징

· 미국법과 국제법을 중심으로 다양한 인문학적, 사회과학적 지식을 학습함으로써 영어사용권에서

대학원과정 이상의 전문적 심화학습을 수행하기에 필요한 지적 토대 마련

주요

교과목

Survey of American Law, American Political System, Comparative Legal History, American Society in His-torical Perspective, American Political System, U.S Supreme Court Decisions, Law & Contemporary Issues, Legal Negotiation 등

영어 강의 전공

교육과정 특징


공학교육인증제도

주요특징

· 공학교육인증제도는 한국공학교육인증원(ABEEK: Accreditation Board of Engi-

neering Education of Korea)이 인증하는 공학교육의 국제적 표준으로 본교 전산

전자공학부의 컴퓨터공학심화전공, 전자공학심화전공에 대해 실시 중

· 공학교육인증을 받았다는 것은 해당 교육프로그램이 공학교육의 Global Stand-

ard 품질을 달성했음을 보증함

· 한국공학교육인증원은 워싱턴어코드 및 서울어코드 정회원으로 가입되어 있으며

어코드 회원국간 상호 학위를 동등하게 인정

· 워싱턴어코드는 회원국의 기술사를 상호 인정하며 미국, 일본, 호주 등 11개 정회

원국과 3개 준회원국이 참여하고 있음

공학교육인증

프로그램 전공

선택시의 혜택

· 국제적 수준의 전공 실력 및 튼튼한 기초 실력 함양

· 국제적으로 인정되는 학위 취득

· 삼성전자 등 대기업 취업 지원 시 가산점 부여

· 대학교육 전 기간에 걸친 지도교수의 체계적인 진로관리

공학교육인증

프로그램 신청

· 1학년 1학기부터 참여 (1학년 오리엔테이션 기간 중에 신청)

· 공학교육인증 프로그램 참여자는 복수전공 의무 면제 (단수전공 가능)

· 전산전자공학 전공 희망자는 공학교육인증 프로그램에 참여하는 것을 원칙으로 함

· 희망전공은 3학년 1학기 까지 자유롭게 변경가능 (한동대는 전공 변경에 정원 제

한이 없기 때문에 공학교육인증제부터 시작하는 것이 유리함)

공학교육인증 프로그램 선택시의 전공 일반 복수 전공 선택시의 전공

컴퓨터공학심화 60학점 또는

전자공학심화 60학점컴퓨터공학 33학점+전자공학 33학점


예수님을 닮은 글로벌 리더 A Christ Centered Foundation for Global Leaders

학부교육의 비전과 목표·기독 신앙을 바탕으로 한 정체성 확립 및 전인적 인성 계발

·전공 교육을 이수할 수 있는 지적 기반을 제공하여 학문적 탁월성과 도덕성을 겸비한 글로벌 인재 양성

주요특징·신입생 전원 글로벌리더십학부 소속되어 1년간 인성 및 기초교육 실시

·글로벌리더십학부를 마친후 2학년 진학시에 성적과 인원에 구애를 받지 않고 자신의 적성에 맞는 원하는

전공학부를 자유롭게 선택

교과과정·Global L.I.F.E.를 통한 5가지 핵심역량 기반 교육과정으로 운영

·Christian Foundation, 창조와 진화, Mission Perspective 등을 통한 영성교육

·공동체리더십훈련, 한동 인성 교육, 사회봉사등을 통한 인성교육

·리더십의 이해, 인간관계와 자기성장등을 통한 리더십 교육

·철학개론, 독서 토론과 글쓰기, 문학 영화 그리고 역사, 시민생활과 법, Calculus, 물리학, 일반생물학, 일

반화학, 환경과 인간, 디자인의 이해 등의 기초학문을 통한 사고력 및 의사소통 능력 교육, 다학제 융합

역량 개발

교수진

김윤규 경북대 박사, 국어국문학

김종록 경북대 박사, 국어국문학

김성옥 미국/UCLA박사, 수학

황철원 일본/동경대학교 박사, 환경생물과학

홍최영 미국/Univ. of Illinois 박사, 식품가공학

곽태식 인하대 박사, GIS/CIS

김경미 경북대 박사, 컴퓨터공학

류대영 미국/Vanderbilt Univ. 박사, 기독교사학

민성아 중국/상해사범대 박사, 현대중국어문법학

김헌주 경북대 박사, 통계학

김군오 계명대 박사수료, 컴퓨터공학

이한진 미국/Colombia Univ. 박사, 수학

조현지 미국/Univ. of Massachusetts 박사, 물리학

유영익 미국/Harvard Univ. 박사, 동양언어 및 역사

손화철 벨기에/K.U.Leuven 박사, 기술철학

Michael Fowler Univ. of Northern Colorado박사, Curriculum & Instruction

Harada Masao 일본/오오사까외국어대, 경제학

Global Leadership School

학부 및 전공


그리스도를 위하여 세상에 다리를 놓는 사람들!Global Bridge Builders for Christ

학부교육의 비전과 목표·파괴된 관계들을 회복시키기 위해 화해와 하나됨의 다리를 놓는 사람들이 되어 인류사회의 평화와 발전에

기여하고 궁극적으로 하나님의 나라 완성에 참여함

·복음주의적 기독교 세계관에 근거한 사고와 지성의 훈련을 통해 통합적 시야를 가질수 있도록 교육

·세계의 다양한 필요에 부응하기 위하여 학생이 자신의 달란트(Talent)와 소명(Calling)을 발견하고 그 능력

을 효과적으로 개발하도록 도움

·학문과 신앙, 직업과 신앙, 일상과 신앙의 통합을 이루어 하나님의 나라를 확장하는데 필요한 능력과 재

능, 안목을 계발

교과과정·국제지역학(International Area Studies)전공: 국제관계학 및 국제지역학을 중심으로 한 한국대외정책론,

국제기구론, 국제정치이론, 글로벌거버넌스, 국제정치경제, 국제관계사 등의 교과목 개설

·영어(English)전공: 통번역 Concentration, TESOL Concentration, 영문학 Concentration으로 구분되며 영미

문학의 이해, 언어정보훈련, 고급영문법, 영어담화분석, 영어구문론, 영한동시통역, 영미소설, 미디어번

역, 영미희곡, 언어와 철학 등의 교과목 개설

진로와 전망·국제지역학 및 영어전공 외에 동북아 전문가 과정, 국제커뮤니케이션 전문가 과정, 테솔전문가 과정 프로

그램을 운영하며 전문가 과정의 심화과목 이수한 학생들에게 졸업시 별도의 수료증 수여함

·사회 각 분야의 통역 및 번역 분야 진출

·국제기구, NGO 단체의 정치, 외교, 국제관련 분야 진출

·대학원 진학 후 학계 진출

교수진

허명수 미국/Oklahoma State Univ. 박사, 영문학

박혜경 미국/North Carolina State Univ. 박사, 영어교육학

마민호 중국/북경대 박사, 정치행정학

윤상헌 미국/Univ. of Wisconsin 박사, 언어학

김신좌 미국/Colombia Univ. 박사, 응용언어학

김준형 미국/George Washington Univ. 박사, 정치학

조준모 캐나다/Univ. of Toronto 박사, 언어학

나윤숙 미국/Univ. of Nevada 박사, 영문학

방청록 영국/Birmingham Univ. 박사, 정치학

International studies, Languages and Literature


도전하라 지금, 하나님의 방법으로Seize the Day, God’s Way

Management and Economics

학부교육의 비전과 목표·정직, 사랑, 겸손, 봉사의 인성을 갖춤과 동시에 탁월한 전문지식, 문제해결능력, 창의성을 가진 인재 양성

·타 문화에 대한 이해와 외국어 능력을 기반으로 시대가 요구하는 글로벌 소양을 갖추어 국내 및 해외 개발

도상국의 경제정책, 기업경영, 비영리단체 경영 등의 분야에서 활동할 크리스천 리더 양성

교과과정·경영과 경제에 대한 기초과목부터 경영정보시스템론, 기독교 정신과 경제문제, 벤처창업론과 지식경영 등

의 경영기법 이슈들을 다루는 세미나 과목에 이르기까지 경영경제 문제와 관련된 광범위한 분야를 포함함

·경영전공: 경영정보시스템, 조직관리론, 회계실무, 마케팅관리론, 국제경영학, 프로젝트관리론, 벤처창업

론, 재무관리론, 의사결정분석론, 기독경영윤리 등

·경제전공: 미시경제학, 거시경제학, 계량경제학, 국제경제학, 노동경제학, 게임이론, 정부규제론, 기독교

정신과 경제문제, 금융경제학, 국제금융론 등

진로와 전망·대기업, 중소기업, 벤처기업의 경영 및 마케팅 분야, 금융 및 증권 분야 진출

·정부기관, 국제기구, NGO 단체의 정치, 외교, 국제관련 분야 진출

·대학원 진학 후 전문경영인 또는 학계 진출

·경영정보시스템(MIS) 분야 진출

교수진

지범하 미국/Univ. of Pennsylvania 박사, 경영학

강사웅 미국/UCLA 박사, 경제학

강성준 미국/The State Univ. of New Jersey 박사, 경영학

김대식 미국/Univ. of Massachusetts 박사, 경영학

김영진 미국/The State Univ. of New Jersey 박사, 경영학

김재홍 미국/Univ. of Pennsylvania 박사, 경제학

김철영 미국/Univ. of California San Diego 박사, 경제학

라채원 연세대 박사,경영학

안세일 미국/Texas A&M Univ. 박사, 경제학

안진원 미국/Indiana Univ. 박사, 경제학

유기선 미국/The State Univ. of New York 박사, 경제학

이경우 미국/Columbia Univ. 박사, 경제학

이 용 미국/Univ. of Southern California, MBA, CPA

이윤노 미국/Univ. of Kansas 박사, 경영학

이종철 미국/The Ohio State Univ. 박사, 경제학

정희택 미국/Univ. of Minnesota 박사, 경제학

조대연 미국/Univ. of Pittsburgh 박사, 경영학

조이수 미국/Georgia State Univ. 석사, MBA

아브라함리 스페인/IE Business School, Doctor of Business Administration Candidate

김혁환 미국/ San Francisco Christian Univ. 박사, 철학

성현모 미국/ Univ. of Illinois 박사, 재무관리

양오석 서울대 박사, 국제경영학

이유진 미국/Univ. of Minnesota 박사, 인적자원개발(HRD)

Scott Lincoln 미국/Indiana Univ. 석사, MBA

학부 및 전공


공법을 물같이 정의를 하수같이Let justice roll down like waters, righteousness like an ever-flowing stream!

Law

학부교육의 비전과 목표·무질서한 현대 사회에서 밀알이 되어 하나님의 사랑을 담은 정의의 열매를 맺는 인재양성

·법학 및 인접 사회과학에 관한 체계적 교육을 통해 법률가에게 필요한 전문지식을 공급하고, 법조계, 행

정계, 정계, 금융계 등 사회의 각 분야에서 법치주의와 민주주의의 확립을 통한 국가 발전에 기여할 수 있

는 지도자 양성

교과과정·법의 기초이론을 강화하여 법학을 깊이 이해하고 사고할 수 있도록 도와주고, 사례중심 교육을 통하여 학

생들이 법 이론을 현실문제에 적용할 수 있도록 하는데 중점

·UIL 과정은 미국의 정치, 경제, 사회, 문화를 이해하는데 필요한 기초적 지식과 로스쿨 진학에 대비한 다

양한 법률 과목들을 제공함

·국내법(한국법): 헌법, 형법, 법사회학, 계약법, 기업법, 소송법, 행정법, 사회법, 경제법, 행정학개론, 법철

학, 행정구제법, 기독교법사상, 기독교적 분쟁해결론 등

·UIL(US & International Law): American Political System, US Supreme Court Decisions, Legal Negotiation,

Comparative Legal History, Law & Economics, Lawyers in Society, Law & Development 등

진로와 전망·국가시험을 통하여 판사, 검사, 변호사, 법무사 등 법조계와 행정부처 진출

·실업계, 금융계 및 언론계 등 각종 기업체

·대학원 진학을 통해 학계 진출

교수진

지승원 연세대 박사, 법학

송인호 연세대 박사수료, 변호사, 법학

신은주 경희대 박사, 법학

이국운 서울대 박사, 법학

장철준 미국/Cornell Law School, J.S.D.

최대권 미국/UC Berkeley 박사, 정치학

Cordell Schulten 미국/Saint Louis Univ. JD


학부교육의 비전과 목표·개인의 삶의 질을 향상시키고 사회의 복지 증진을 위해 헌신하고 섬기기 위해 기독교 신앙과 전문 지식을

갖춘 사회봉사 전문가 양성

·영성 민감형 섬김의 전문가, 임상적 탁월성을 갖춘 상담과 복지의 전문가, 국제적 역량을 갖춘 봉사 전문

가 양성

교과과정·인간이 가진 문제를 폭넓게 이해하고 그 사람의 문제를 해결하고 도와줄 수 있는 마음과 전문적인 지식과

기술을 습득하고, 동시에 사회의 계속적인 변화와 발전에 따른 인간 복지의 복합적인 측면들을 이론적으

로 폭 넓게 이해하고 파악할 수 있도록 하는 지식과 통찰력을 교육

·상담전공: 발달심리, 성격심리, 상담이론과 실제, 예술심리치료, 학습과 인지, 사회심리학, 이상심리학, 집

단 상담, 진로상담, 임상심리학, 중독세미나 등

·사회복지전공: 사회문제론, 지역사회복지론, 사회복지조사론, 사회복지정책론, 장애인복지론, 노인복지

론, 아동복지론, 산업복지론, 사회보장론, 사회복지법제

진로와 전망·병원이나 상담소의 전문 상담 요원

·각종 사회 기관에서의 사회 복지사

·대학원 진학을 통한 학계진출

교수진

신성만 미국/Boston Univ. 박사, 재활상담학

가요한 미국/Vanderbilt Univ. 박사, 상담학

강병덕 미국/Univ. of Georgia 박사, 사회복지학

김혜정 미국/Biola Univ. 박사, 임상심리학

이해주 미국/Georgia Institute of Technology 박사, 산업심리학

유장춘 연세대 박사, 사회복지학

전명희 연세대 박사, 사회복지학

정숙희 경북대 박사, 사회복지학

황혜리 미국/Univ. of Wiscconsin 박사, 교육심리학

주님사랑! 사람사랑!People Need God’s People!

Counseling Psychology and Social Welfare

학부 및 전공


학부교육의 비전과 목표·하나님의 창조적 문화를 회복하는데 소명을 받아 신앙과 기독교세계관으로 무장하여 현실 대중문화에 대

한 비판, 미디어 전문가 양성, 대안문화 창출의 3박자를 두루 갖춘 인재 양성

교과과정·공연 예술(Performing Arts)과 영상(Visual Communication) 전문 교육과 나아가 매스미디어 분야 즉 신문, 방

송 등의 언론영역과 광고, 홍보 등 미디어 관련 제 분야에 관한 교육을 실시함

·언론정보학 전공: 언론보도, 영화의 이해, 미디어 산업과 정책, 미디어 법제, 문화이론, 광고, 광고홍보캠페

인, 국제 커뮤니케이션, 미디어 윤리 등

·공연영상학 전공: 연기연출 워크샵, 공연예술 세미나, 드라마작법 워크샵, 뮤지컬, 연극 제작, 다큐멘터리

제작, 단편영화 제작 등

진로와 전망·TV, 라디오 등 영상매체와 신문, 잡지, 출판 등 인쇄매체의 기자, 편집진, 프로듀서, 아나운서, 제작자

·공연영상 부문의 공연기획자, 연출자, 배우, 성우, 작가

·광고와 홍보 계통의 대행사들과 일반 기업에서 관련 업무

·미디어 커뮤니케이션의 통합적인 실무교육은 미디어 상호 연계 지식의 부가 가치가 높은 멀티미디어 환

경에서 졸업생들에게 뛰어난 경쟁력을 길러주며 대안 문화 창출을 위한 구체적인 준비를 시켜줄 수 있음

교수진

강두필 연세대 영상대학원 박사수료, 다큐멘터리

이문원 미국/Univ. of California 박사수료, 극예술

신순철 미국/Univ. of Georgia 박사, 매스커뮤니케이션

장규열 미국/Michigan State Univ. 박사, 매스미디어

형대조 영국/Univ. of London 박사, 방송&영화

맑은 콘텐츠로 세상을 바꾼다Change the World with Clean Contents

Communication Arts and Science


학부교육의 비전과 목표·도시, 건축, 도로, 철도, 하천, 항만 등 공간영역에서 발생하는 공학현상과 문제들을 시스템적 분석에 의

해 해결하는 인재를 양성

·공간개발에 있어서 풍부한 감성과 예술적 안목 및 생태-환경 친화적 관점에서 첨단공학 이론을 활용하여

하나님의 창조 질서를 회복케 하는 창의적 사고와 실무 능력을 겸비한 유능한 인재 양성

교과과정·건설공학과 도시환경공학을 복수전공하며, 세부적으로 건축, 토목, 도시, 환경 분야를 가르침

·건설공학: 재료역학, 구조역학, 토질공학, 건축/도시 법규, 건축설계, 제도 및 CAD 실습, 철근콘크리트공

학, 건설시공 및 관리 등

·도시환경공학: 유체역학, 환경수리학, 환경공학, 도시/건축사, 도시구조론, 지형정보시스템, 단지계획 및

설계 등

진로와 전망·건설회사, 기술용역회사, 설계회사 등 민간기업 진출

·토지공사, 수자원공사, 도시개발공사 등의 공기업 및 정부기관 진출

·경력 후 건축사, 도시계획기술사, 토목기술사등의 자격을 취득하고 자영사무실 운영이 가능하며, 그 외 건

축구조기술사, 건축설비기술사, 감정평가사, 토질공학기술사, 수자원기술사 등의 자격증 취득 가능

·국내외적으로 도시 및 지역계획, 사회간접자본 기반시설, 건축, 주택, 사회복지시설, 환경오염방지시설 등

에 많은 인재의 수요가 예상되며, 국제적으로는 미개발국가 및 개발도상국가에 진출하여 이들의 발전에

참여할 기회가 많이 주어질 전망

교수진

안경모 미국/Univ. of Florida 박사, 해안공학

구자문 미국/Univ. of Southern California 박사, 도시 및 지역계획학

정상모 미국/Univ. of Michigan 박사, 구조공학

이처경 미국/Massachusetts Institute of Techbology 박사, 토목환경공학

이대준 일본/동경대 박사, 건축공학

김두순 미국/Carnegie Mellon Univ. 석사, 건축학

김주일 서울대 박사, 도시공학

세계의 모든이들을 위한 공간환경설계 Designeering Cities and Regions in the World

Spatial Environment System Engineering

학부 및 전공


학부교육의 비전과 목표·기초 과학에 깃든 하나님의 창조 섭리를 이해하고 탐구하여 21세기 첨단 분야를 이끌어 갈 기전 융합기술

전문 인재 양성

·미래 첨단산업분야에서 문제 해결형 인재, 지속적으로 자기성장을 추구하는 인재, 신기술 개발을 통해 고

부가가치를 창출하는 인재, 올바른 품성을 가지고 사회를 변화시킬수 있는 지도자적 인재 양성

교과과정·기계공학과 전자공학이 합쳐진 '메카트로닉스 기술'과 전자공학과 전산공학이 합쳐진 '임베디드 기술'이 서

로 융합된 '기전융합 기술'을 가르치는 학부로, 전자화되고 지능화되어 가고 있는 로봇, 초정밀 가공설비,

전자정보기기, 자동차, 항공우주수송기, 플랜트장치 등의 다양한 system을 최적의 조건으로 설계하고 제

작하며 제어하는 기술을 가르침

·기계공학: 기계제도, 정역학, 동역학, 열역학, 기전재료 및 공작법, 기계요소설계, 고체역학, 열동력, 열전

달, 기계진동학, 전자장비냉각 등

·전자제어공학: 제어회로, 자동제어, 디지털로직, 임베디드컨트롤러, 반도체공학, 제어시스템설계, 머신비

전, 로보틱스, 신호 및 시스템, 플라즈마공학 등

진로와 전망·반도체 및 디스플레이산업, 로봇산업, 전자정보기기 및 가전산업, 자동차 및 조선산업, 철강산업, 항공우

주산업, 환경 및 에너지 산업분야

·대학원 진학 후 연구소, 학계등 진출

교수진

김영인 미국/UCLA 박사, 극저온공학 & 청정에너지

이재영 KAIST 박사, 마이크로열유체공학

이종선 미국/The Univ. of Iowa 박사, 바이오메카트로닉스

배건웅 미국/Texas A&M Univ. 박사, 지능형 로봇

제양규 KAIST 박사, 회전기계진동 & 로봇기구학

나원상 연세대 박사, 전자전기공학

김재효 일본/동경공업대 박사, Computational Intelligence

생각대로 움직인다, 낭만기계Move As You Think, Happy Mechanical Engineers

Mechanical and Control Engineering


학부교육의 비전과 목표·세상을 변화시키는 크리스천 디자인 리더 양성

·디자인 영역에서 크리스천의 역할을 제시하고, 국제적인 감각을 지닌 디자이너로 교육하며, 문제 해결자

에게 요구되는 다중능력을 보유한 디자인 리더 양성

교과과정·User Interface Design, Multimedia Design, Universal Design, Interactive Design 등 디자인의 최신 동향을 적극

적으로 수용하여 국제적인 디자이너로서의 마인드를 배양하도록 함

·시각정보디자인: 드로잉기초, 아이디어발상 및 표현법, 광고디자인, 시각디자인 스튜디오, 그래픽 디자인,

컴퓨터 그래픽 디자인, 일러스트레이션, 프리젠테이션 테크닉 등

·제품디자인: Human-Centered Design, Design Thinking, Smart Media Design, 디자인 스튜디오, 디자인 기호

학, 자동차디자인, 시스템 디자인, 디자인 마케팅 등

진로와 전망·방송국, 디자인 전문회사, 기업 연구소, 뉴미디어, 광고업계, 영상 등의 업계에서 디자인과 직간접적으로

관련된 다양한 분야로 진출

교수진

이진구 홍익대 박사, 광고홍보학

조원철 영국/Royal College of Art 석사, 자동차디자인

이은종 KAIST 석사, 산업디자인

김성혜 미국/New York Institite of Technology 석사, Communication Art

이주현 미국/Boston Univ. 석사, 그래픽디자인

최인욱 미국/Rochester Institute of Technology 석사, 컴퓨터 그래픽

이재선 미국/Pratt Institute 석사, 시각디자인

보시기에 좋았더라God sees that it is so good

Industrial and Media Design

학부 및 전공


학부교육의 비전과 목표·급변하는 생명과학 분야의 발전 환경에 부응하고, 학생들의 문제해결능력을 극대화하여 생명과학 산업의

요구를 적극 반영하는 수요자 중심의 교육을 실현

·생명과학 심화전공 및 특화과정을 통해 생명현상의 폭넓은 이해와 미래의 학문적인 변화에 부응하는 동시

에 산업체에서 요구하는 실용분야를 미리 접하도록하여 사회 진출 이후 관련 학문 전 분야에 걸쳐 견인차

역할을 감당해 낼 수 있는 인재 양성

교과과정·생명현상의 폭넓은 이해와 미래의 학문적인 변화에 부응하기 위하여 생명과학과 식품과학을 통합

·바이오신약 특화과정, 생물정보학 특화과정, 바이오산업경영 특화과정은 심화과정으로 단수전공이 가능

하며, 생명과학 필수교과목을 이수한 후 추가로 각 특화과정 교과과목을 이수함

·생명과학: 분자생물학, 응용미생물학, 생명과학과 윤리, 식품화학 및 영양, 세포생물정보학, 항생물질학,

생리학, 세포생물학, 신약연구개발, 면역학, 식품가공학, 의약화학, 생태학 등

진로와 전망·식품회사, 제약회사

·국립 및 기업체 연구소

·의학전문대학원등 대학원진학

교수진

김종배 영국/Univ. of London 박사, 생화학

신현길 독일/Univ. of Hohenheim 박사, 육가공학

서병선 이스라엘/Weizmann Institute of Science 박사, 세포생물학

현창기 KAIST 박사, 생물공학

도명술 이스라엘/Weizmann Institute of Science 박사, 분자생물학

이관희 미국/ Univ. of California 박사, 유기화학

도형기 일본/동경대 박사, 해양미생물학

송성규 미국/Univ. of Texas Medical Branch 박사, 면역학&바이러스학(HIV)

곽진환 서울대 박사, 미생물 약품화학

Wilhelm Holzapfel 독일/Technical Univ. of Munich 박사, Microbiology

생명의 지혜! 생명을 살리는 열정!Wisdom of Life! Passion for Life!

Life Science


학부교육의 비전과 목표·전산전자공학부는 책임있는 과학기술로 하나님의 나라를 진척시킬 신실하고 탁월한 공학자를 양성함

교과과정·컴퓨터공학(Computer Science) 또는 IT(Information Technology)와 전자공학(Electronic Engineering)의 복수

전공을 통하여 정보통신기술의 종합적인 이해를 추구

·소프트웨어 개발 특화트랙, 임베디드시스템 특화 트랙 및 통신 및 RF/IC 특화트랙 등의 특성화교육과정

을 산업체와 연계하여 제공

·컴퓨터공학: 데이터구조, 논리설계, 회로이론, 프로그래밍언어, 디지털시스템설계, 웹개발프로그램, 알고

리즘분석, 임베디드프로세서응용, 컴파일러이론 등

·전자공학: 데이터구조, 논리설계, 회로이론, 신호 및 시스템, 반도체소자, 운영체제, 통신이론, 초고주파공

학, 반도체공정, 디지털신호처리 등

·IT 전공은 전산인력의 국제화를 위한 100% 영어강의 전공

·심화과정으로 공학교육인증프로그램 운영(컴퓨터공학심화, 전자공학심화)*

* 공학교육인증프로그램 안내 (25페이지 교육과정 특징 참조)

진로와 전망·전자, 전산 및 정보통신, 반도체, 정보시스템 분야의 대기업 및 전문업체

·전산과학, 전자공학, 정보통신공학 등 관련 분야의 대학원에 진학

교수진

김영섭 미국/ Univ. of Alabama 박사, 컴퓨터공학

박영춘 미국/Stanford Univ. 박사, 재료 및 전자공학

이종원 서울대 박사, 전자공학

김호준 KAIST 박사, 전산과학

한윤식 미국/North Carolina State Univ. 박사, 전자공학

김기석 서울대 박사, 컴퓨터공학

이 강 서울대 박사, 컴퓨터공학

용환기 미국/The Pennsylvania State Univ. 박사, 컴퓨터공학

조윤석 KAIST 박사, 전자전기공학

이준용 미국/Univ. of Southern California 박사, 전자공학

김영식 POSTECH 박사, 전자전기공학

이 건 미국/Arizona State Univ. 박사, 전산과학

성금영 미국/Arizona State Univ. 박사, 전산과학

김인중 KAIST 박사, 전산학

김기홍 미국/Illinois Institute of Technology 박사, 전기통신공학

하나님의 마음, 미래 기술의 심장Heart of God, Heart of Future Technology

Computer Science and Electronical Engineering

학부 및 전공


학부교육의 비전과 목표·글로벌에디슨아카데미는 국제적 기업가정신을 실현하여 하나님 세계를 확장시키는 데 기여할 앙트러프

러너(Entrepreneur)양성

·'Global Entrepreneurship' 분야의 전공과정을 개설하고 학위를 부여하는 학부의 기능과 한동대학교 글로벌

교육 연구를 위한 싱크탱크(think tank)의 기능을 담당

·과학기술 교육의 토대 위에 경영과 법 융합교육을 통해 고차원적인 글로벌 기업가정신(Global Entrepre-

neurship)을 함양하는 한편 인간과 사회를 풍부하게 이해할 수 있는 차세대 리더를 양성

교육특징·비전에 따라 개인별로 디자인된 교양 교육과 현장 및 실무 교육(Internship, Externship, Practicum)을 실시

하며, 교육 과정에서 직접 창의적인 아이디어로 제품을 생산하고 이를 바탕으로 기업을 창출해낼 수 있도

록 유도하는 실제적 교육을 지향

·전통적인 강의식 수업과 개별 지도식 수업이 방법론적으로 병행되는데 Intensive Reading, Practicum 등 개

인의 소양과 목표에 따라 맞춤형으로 설계된 창의적인 교육 프로그램 운영

·국제기술기업가정신(GTE)과정: 연계전공 과정으로서 다른 학부의 제 1전공 학생이 GTE과정을 제 2전공

으로 학생들이 이수할 수 있으며, 졸업시 B.S. in Global Techno Entrepreneurship 학위를 수여

교과 과정·Entrepreneurial Vision Development, Entrepreneurial Communication, Cultural Anthropology, Intercultural

Communication, Business Culture and Spirituality, Global Entrepreneurial Leadership, Introduction to Global

Entrepreneurship, Entrepreneurial Law Seminar, Techno Entrepreneurial Practicum, Entrepreneurial Production

Project, Business Planning, Introduction to Social Enterprise, Entrepreneurial Research 등

진로와 전망·기업, 대학, 정부, 연구소 등 각종 분야에 진출

·졸업 후 창업을 통해 지도자적 위치에서 운영

교수진

김기홍 미국/Illinois Institute of Technology 박사, 전기통신공학

최용준 남아프리카공화국/Potchefstroom Univ, 철학

김재효 일본/동경공업대 박사, Computational Intelligence

기업가 정신으로 빈곤 속에 희망을Plant Hope in the Minds of Partners in Need

Global EDISON Academy(GEA)


특수대학원

교육목표·인종과 언어와 문화, 그리고 Common Law 체계와 Civil Law 체계의 장벽을 넘어 하나님의 공의를 위해 헌

신 할 수 있는 국제적 법률가들을 양성한다.

·세계화 및 정보화의 시대정신을 깊이 호흡하면서 새로운 시대의 법적 수요에 능동적으로 대처 할 수 있는

소비자 지향의 법률가들을 양성한다.

·기독교적 세계관의 조망 아래 서구법과 동아시아 법문화의 진정한 소통을 모색함으로써 법을 통한 평화

를 달성하는데 기여하는 다양한 전공의 법학자를 양성한다.

주요특징·국내 최초 미국식 로스쿨 Juris Doctor (J.D.) 3년 과정을 도입한 전문대학원 (2002년 3월 개원)

·졸업 후 미국변호사 시험(Bar Exam) 응시 가능

·미국 변호사 자격증을 취득 후 국제(미국)변호사로 국내외 로펌 및 기업, 국제기구 등에서 활동 가능

·국제법무학과(3년과정) 및 국제법학과(2년과정) 운영

·교수진 전원 미국 변호사 출신의 Native English speaker

·약 4만권의 미국법 및 국제법 관련도서, 약 100종의 법학관련 저널 및 서평지등을 소장한 전문국제법률대

학원 전문도서관 운영

·미국 캠벨 로스쿨(Campbell University School of Law), 존 마샬 로스쿨(The John Marshall Law school), 리

젠트로스쿨(Regent University School of Law), 트리니티 로스쿨(Trinity Law School)과 교수진 및 학생 교류

교과과정 (100% 영어강의)

·국제법(International law):

국제 상법, 국제 공법, 인권, 국제 무역, 국제 환경 규범, 지적재산권, 국제 비즈니스, 인권 등

·미국법(U.S. Substantive Law):

재산법, 민사법, 계약법, 헌법, 증거법, 형법, 형사소송법, 민사 소송법, 배상법 등

Do Justice, Love Mercy, and Walk Humbly with your God - Micah 6:8

Handong International Law School


주요현황·재학생 136명(2012년 1학기 기준)

·미국변호사 시험 합격자수 185명(합격률 65%, 2012년 기준)

교수진

Eric G. Enlow Dean, Illinois/Missouri 주 변호사, Washington University School of Law)

Hee Eun Lee Associate Dean, New York 주 변호사, Syracuse University College of Law, New York University School of Law (LL.M.)

James T. Davis Arkansas 주 변호사, McGeorge School of Law(University of the Pacific)

David Lee Mundy Tennessee 주 변호사, Regent University School of Law

Eunseok Park Massachusetts 주 변호사, Boston University School of Law (LL.M)

Wayne Reeves Alabama/Texas/Arizona/Virginia 주 변호사, Gumberland School of Law

Partick M.Talbot Florida 주 변호사, Regent University School of Law

Jae Chun Won New York/New Jersey 주 변호사, Brooklyn Law School

David Collier Florida/Virginia 주 변호사, Regent University School of Law

David Mc Ginley 뉴저지/워싱턴D.C/펜실베니아 주 변호사, Regent University School of Law

Edward Purnell Ohio/Illinois 주 변호사, Harvard Law School

입학상담054-260-1713~5, 1717

한동대학교 입학사정관 전형 특징_44

입학사정관 전형 평가방법_50

2013학년도 입학사정관 전형안내_54

한동 ACCESS: 고교-대학 연계 프로그램 안내_58

2012학년도 학생 선발 결과_62

입학사정관 전형 Q&A_64

한동대학교 입학사정관 전형


한동대학교는 1995년 개교한 이래 지성, 인성, 영성을 고루 갖춘 글로벌 창의 인재 양성을 위해 특성

화된 교육 프로그램을 운영하여 왔습니다. 즉, 바른 인성과 가치관을 바탕으로 뛰어난 전공역량을

갖추고 세계 무대에서 활동하는 글로벌 창의인재를 육성하고자 노력하고 있습니다. 이러한 본교의

특성화된 교육철학은 '工'자형 교육철학으로 표현할 수 있습니다.

바른 인성과 가치관 교육

바른 인성과 가치관 교육을 위해 1학년부터 4학년까지 다양한 학생들로 구성되어 운영되는 '팀 제도'와

이와 연계된 생활관 시스템을 통해 학생들은 팀워크와 친화력을 기르게 되며, 무감독 양심시험은 학생들의

바른 인성과 가치관을 갖게 하는 한동의 명예로운 전통입니다.

본교 전인 교육의 장인 생활관에서의 통합적인 인성, 영성, 지성교육을 강화하기 위하여 460여명의 학생,

14명의 교수, 1명의 목사, 2명의 간사가 한 생활관에서 생활공동체로 살아가는 Residential College(RC) 제도

를 2011년부터 운영하고 있습니다. RC소속의 담임교수들은 신입생들을 중심으로 한 멘토링 활동을 하며,

목회자는 인성과 영성을 돌보는 역할을 담당하고 있습니다. 무엇보다도 RC는 학생들이 스스로 만든 규칙

을 따름으로써 자립심과 인성을 키우며 정서적으로 안정된 학교 생활을 하도록 도와주는 제도로 향후 전

생활관에 확대하여 본교의 바른인성 및 가치관 교육을 강화할 계획입니다.

인재상과 연계된 특성화 교육 체계

입학사정관 전형 특징

한동대학교 입학사정관 전형 47

전공 역량강화

학부교육중심 대학으로 학생들의 전공 역량강화를 위해서 본교는 100% 자율전공입학과 복수·연계·융

합전공을 실시하여 폭넓은 전공지식과 학제 간 융합을 이룰 수 있도록 하고 있습니다. 신입생들은 인문계,

자연계 구분 없이 1년간 '글로벌리더십 학부'에 소속되어 영어, 전산, 한문 등 실무과목 및 11개 학부의 전공

중에 관심 있는 전공 기초과목들을 이수하면서 대학생으로서 갖추어야 할 교양을 쌓는 동시에 자신의 적성

이 무엇인지 찾을 수 있습니다. 그리고 1학년 2학기 말에 모집인원, 계열, 성적에 제한없이 자유롭게 자신이

원하는 학부 및 전공을 선택하여 2학년 1학기부터 전공과목을 이수합니다. 예를 들어, 고등학교 때 인문계

였던 학생도 기계제어공학부나 전산전자공학부를 선택할 수 있으며, 이러한 학생들을 배려하여 이공계열

학부에서 반드시 필요한 수학이나 물리학 등을 1학년 때 배울 수 있도록 관련 과목들이 개설되어 있습니다.

복수전공 및 연계전공 역시 한동대학교의 특성화된 교육시스템입니다. 기본적으로 각 학부마다 2개의 전

공이 개설되어 있는데, 학생들의 학부 선택 시 학부내 두 전공을 선택(복수전공)하거나, 계열이 다른 학부

간에 2개의 전공을 선택(연계전공)할 수 있습니다. 예를 들어 경영경제학부에 소속된 경우 기본적으로 경

영학과 경제학을 전공하거나, 1전공 경영학, 2전공 컴퓨터공학(전산전자공학부)을 선택할 수 있습니다. 이

러한 자유로운 전공 선택은 다양한 융합교육을 통해 특성화된 분야로 진출이 가능하도록 합니다. 경제학의

한 분야인 행동경제학을 연구하는 학자가 되기 위해 경제학과 상담심리학을 전공하는 학생이 있는가 하면,

한국법과 시각디자인, 생명과학과 언론정보학, 공연영상학과 기계공학, 경영학과 사회복지학을 전공하는

등 매우 다양한 융합 교육이 이루어지고 있습니다.


글로벌 대학

글로벌 대학이라는 명성에 맞추어 본교는 Global Management, Information Technology, US & In-

ternational Law 전공은 100% 영어로 수업이 진행되며, 전공에 따라 35~70% 영어 강의를 확대 시행하

고 있습니다. 또한 칼빈대학교, 바이올라대학교 등 42개국 95개 대학과 학점교류프로그램을 통해서

학생들은 글로벌능력과 글로벌 마인드를 키우고 있습니다. 특히, UNESCO에서 주관하는 개발도상

국 교육지원을 위한 유니트윈 프로그램의 주관대학으로 몽골, 태국, 캄보디아, 베트남, 케냐, 과테말

라 등 각국의 대학에 대한 교육후원을 지원하며, 본교에서 교육받은 전세계 개발도상국가의 인재들

은 현재 각양각처에서 리더십으로 섬기고 있습니다.

또한 2011년에는 유엔아카데미임팩트 (UNAI: United Nations Academic Impact)의 글로벌 허브 기

관으로 선정되어 유엔의 3대 지향점인 세계평화, 경제개발, 인권신장과 함께 개발도상국의 빈곤퇴치

를 위하여 전 세계 고등교육기관과 함께 교육과 연구를 진행하고 있습니다. 이처럼 한동대학교는 교

육을 통하여 글로벌인재를 양성함과 동시에 '배워서 남 주자'라는 모토를 전 세계로 실천하기 위해 해

외의 대학, 연구기관, 국제기구 등과 협력하고 있습니다.

* 국제협력실 홈페이지 http://oia.handong.edu/



한동대학교는 특성화 교육을 통한 글로벌 창의인재 양성을 위한 교육철학에 바탕을 둔 G-IMPACT

선발기준을 수립하였습니다. G-IMPACT의 7가지 역량은 글로벌(G), 성실 및 정직(I), 동기 및 가치

관(M), 성장잠재력(P), 학업능력(A), 창의 및 통섭(C), 재능 및 특기(T)로 본교 교육을 위한 중요한

요소들입니다.

본교는 G-IMPACT 선발기준의 7가지 역량을 전형별 인재상에 따라서 중점평가기준을 다르게 적용하여

학생을 선발함으로써 다양성 확대를 위해 노력하고 있습니다. 과거에는 학업성적 순으로 학생을 선발했다

면 입학사정관제 전형을 통해서는 전형별 인재상에 부합한 글로벌역량, 창의역량, 종합적 학업역량, 성장

잠재역량 등이 우수한 다양한 학생들을 선발합니다. 이러한 G-IMPACT 선발기준은 본교의 인재상과 다양

한 입학 전형방법과 유기적으로 연결되어 특성화 교육을 실시할 수 있는 기반이 됩니다. 즉, 본교는 전형

별 중점평가기준에 따라 각 전형의 선발목적과 특성에 맞는 다양한 역량을 가진 우수한 학생들을 선발하

고 본교의 교육철학에 따른 교육을 통해 글로벌 창의 인재로 육성하고 있습니다.

인재상과 연계된 G-IMPACT 학생선발 전략



전형별 인재상

전형군 전형명 인재상

학업능력 우수인재

고교생활

우수자

고교 교육과정을 충실하게 이수한 자기주도적 역량을 가진

학업 능력 우수인재

잠재력특기

우수인재

한동

G-IMPACT

(일반전형)

창의 및 특기, 학문적 탁월성 등을 통해 나타난

잠재력 특기 우수 인재

대안학교대안학교 교육을 통해서 계발된 창의역량을 가진

잠재력 특기 우수 인재

국제화역량우수인재

해외학생다양한 문화 경험을 통해 글로벌 역량과 창의적 문제해결 능력을

소유한 국제화 역량 우수 인재

해외선교사

자녀

해외선교사 자녀로서 우리대학특성에 부합하는 자아정체성을

소유하고 다양한 문화 경험을 통해 글로벌 역량과

창의적 문제해결 능력을 소유한 국제화 역량 우수 인재

사회기여자및 배려자

사회기여자

및 배려자

사회기여자와 배려자로서 자기주도적 역량을 가진

성장잠재력 우수 인재

지역학생본교 소재 지역 우수학생으로서 고교 교육과정을 충실하게

이수한 자기주도적 역량을 가진 성장잠재력 우수 인재

농어촌학생농어촌 지역 우수학생으로서 고교 교육과정을 충실하게 이수한

자기주도적 역량을 가진 성장잠재력 우수 인재

기회균형주어진 환경에서 고교 교육과정을 충실하게 이수한 자기주도적

역량을 가진 성장잠재력 우수 인재

* 국제화역량우수인재군을 제외한 모든 전형은 교과부 '입학사정관제 운영지원사업' 지원을 통해 운영됩니다.


서류심사는 입학사정관들이 학교생활기록부, 자기소개서 등의 제출 서류를 통해서 지원자의 학업성취도와

인성, 적성 및 재능, 지원 동기와 진로 계획, 학업환경, 가정환경 등을 대학의 교육철학 및 인재상에 입각하여

종합적으로 평가하는 것을 말합니다. 과거에는 내신성적, 수능성적 등 점수로만 학생을 선발하였다면, 입학사

정관 전형에서는 제출한 서류에서 나타나는 지원자의 다양한 역량들을 종합적으로 고려하여 선발하게 됩니다.

1단계: 서류심사

우수한 학생 = 성적이 우수한 학생 우수한 학생 = 대학 인재상에 적합한 학생

결과중심의 평가 과정중심의 평가

정량적 평가 정량+정성적 평가

입학사정관 전형 평가방법


입학사정관전형 제출서류

서류 주요사항

필수서류

학교생활기록부(성적증명서-해외고)

· 국내고교 출신자의 경우 전산 제공시 미제출

· 해외고교 출신자의 경우 성적증명서 원본제출

자기소개서

· 본교 입학사정관전형에서 자기소개서를 점수화하여 평가

하지는 않으며, 학생을 종합적으로 이해하는 자료로 활용함

· 자기소개서는 지원자가 자신에 대해 설명하는 중요한 전형

자료

· 주어진 질문의 핵심을 잘 파악하여 작성

· 정해진 분량 범위내에서 진실되고 간결하게 작성

· 학습동기와 진로계획은 구체적으로 작성

창의역량활동보고서(한동 G-IMPACT 전형 및

대안학교 전형에 한함)

· 지원자의 역량(창의성, 특기, 학문적 우수성, 인성, 리더십등)

을 가장 잘 표현하는 활동을 순서대로 목록표에 기록

· 목록표의 활동 중 가장 의미 있는 2가지를 선택하여 정해진

범위내에서 활동내용을 자세히 기술

· 증빙이 필요한 경우 원본(원본대조)으로 제출

선택서류(검정고시 및 해외고교 출신자에 한함)

· 봉사활동 및 특별활동 내용을 본교 서식의 선택서류

목록표에 작성

· 고등학교 3년 또는 최근 3년 이내의 자료 선별하여 작성

· 증빙자료는 원본(원본대조)으로 제출

*제출서류에 관한 세부내용은 전형별 모집요강 참조

2012학년도 자기소개서(공통) 예시

문항 내용

1 자신의 성장과정 및 가족환경에 대해 기술하시오 (500자 내외)

2고등학교 재학중 자기주도적 학습경험을 기술하고, 교내외 활동중에서 자신의 성장에

영향을 준 의미있는 활동내용을 기술하시오 (900자 내외)

3 한동대학교에 지원한 동기, 입학후 학업계획, 졸업후 10~20년 뒤 자신의 모습에 대해

서술하시오 (800자 내외)


서류준비 팁

· 기본이 되는 자기소개서를 포함한 필수서류를 성실하게 작성

· 창의역량활동보고서(일부전형)는 가장 강조하고 싶은 자료를 선별

· 고등학교 3년의 학생부가 우선

· 최근 3년간의 학업 성취도와 활동에 대한 자료 제출(검정고시 등)

· 모든 서류는 진실하게 기록하여 제출

· 자기소개서는 본인이 직접 작성

자기소개서 Good vs Bad

잘 쓴 자기소개서 잘못 쓴 자기소개서

진정성을 담고 있으며 간결하게

학습동기와 목표는 구체적으로

지원동기는 명확하게

일관성 있는 내용으로

대학에 대한 정확한 이해를 바탕으로

현란한 미사어구 & 근거없는 자기미화

제 3자적 시각에서 작성

실적만 나열

타대학 지원하는 서류 제출

오타, 형식 등 불성실

입학사정관 전형 평가방법


면접구술고사는 서류심사와 함께 학생을 평가하는 중요한 평가방법으로 본교는 개별면접을 통해 지원자의

종합적 사고력 및 기본소양, 학업능력(일부 전형)을 평가합니다. 면접구술고사는 단기간에 준비할 수 있는

것이 아니므로, 층분한 연습을 통해 자신감을 갖고 면접에 임한다면 좋은 결과가 있을 것으로 생각됩니다.

면접 세부내용 및 방법은 반드시 모집요강을 참고하시기 바랍니다.

· 모든 학생들이 면접위원 앞에 서면 두렵고 떨리는 것은 당연

· 본인 의사를 정확히 전달할 수 있도록 자신감을 갖는 것이 가장 중요

· 자신감과 확신을 갖기 위해서는 무엇보다도 충분한 연습이 필수

· 연습을 통해 자신의 부족한 부분을 점검하는 것은 필수

· 단답형보다는 본인의 주장에 대해서 설득력있는 충분한 예시 및 근거를 제시

· 주어진 시간 동안 논리적으로 설득력 있게 자신의 주장을 전달하는 것이 중요

2단계: 면접구술고사

전형별 면접평가 항목 및 방법

전형군 전형 전형요소 반영비율 면접 평가항목

학업능력 우수인재

고교생활우수자

(인문/자연)

1단계 서류심사 100%


+ 면접구술고사 50% 개별면접을 통한

종합적 사고력

기본소양

기초학업능력

국제화역량우수인재

해외학생

해외선교사자녀

재외국민(정원외)



+ 면접구술고사 60%

잠재력 특기우수인재

대안학교



+ 면접구술고사 40%

한동 G-IMPACT

개별면접을 통한

종합적 사고력

기본소양

사회기여자 및 배려자

지역학생


농어촌(정원외)

기회균형(정원외)

북한이탈주민(정원외)

면접 준비 팁


입시 일정 및 전형주요 계획(안)

모집구분

수시 수시 1차 수시 2차

전형재외국민과 외국인

(정원 외)

해외

학생

해외

선교사

자녀

고교생활

우수자

대안

학교

한동

G-

IMPACT

지역

학생

사회

기여자

및

배려자

농어촌

(정원 외)

기회균형

(정원외)

모집인원

북한이탈

주민

(제한

없음)

재외국민

(15명)

12년전교육

과정

(제한

없음)

60명 40명자연계열: 130명

인문계열: 150명30명 110명 40명 40명 30명 23명

모집단위

전학부(자율전공)

원서접수

7. 2(월) ~ 7. 6(금)8.16(목) ~

8.22(수) 9. 5(수) ~ 9.11(화)

1단계합격자발표

8. 3(금) 9.21(금)인문계열:10.19(금)

자연계열:10.26(금)10.26(금) 11.23(금)

면접일자

8.10(금) 10.6(토)인문계열:10.27(토)

자연계열:11.17(토)11.17(토) 12.1(토)

전형요소

1단계:

서류심사

100%

2단계:

서류심사

60%

면접구술

40%

1단계:

서류심사 100%

2단계:

서류심사 40%

면접구술 60%

1단계:

서류심사 100%

2단계:

서류심사 50%

면접구술 50%

1단계:

서류심사 100%

2단계:

서류심사 60%

면접구술 40%

1단계:

서류심사100%

2단계:

서류심사 60%

면접구술 40%

수능최저학력

없음 없음 (1) (2)언어, 수리, 외국어 중 한 영역

3등급 이내

발표 8.17(금)14:00 10.12(금) 14:00 11.23(금) 14:00 12. 7(금) 14:00

(1) 언어,수리나,외국어,과탐(1과목) 중 한 영역 2등급 이내 또는 수리가 3등급 이내

(2) 언어,수리나,외국어,사탐/과탐(2과목) 중 한 영역 2등급 이내 또는 수리가 3등급 이내

* 상기 전형 일정, 지원자격, 제출서류 등에 대한 세부사항은 본교 입학홈페이지(http://admissions.handong.edu)를 통해서 공지되는 최종 모집

요강을 반드시 확인하시기 바랍니다.

* 수시 2차 전형은 수능최저학력기준을 충족해야 하므로 2013학년도 대학수학능력시험[2012.11.8(목) 실시]에 반드시 응시하여야 합니다.

* 고교생활우수자, 대안학교, 한동 G-IMPACT, 지역학생, 사회기여자 및 배려자, 농어촌, 기회균형 전형의 경우 교과부 '입학사정관제 운영지원

사업' 지원을 통해 운영됩니다.

2013학년도 입학사정관제 전형 안내


주요사항

신입생 전원 자율전공으로 모집　

무전공 무학부로 입학하여 2학년 진학시 계열 구분 없이 학생 희망에 따라 자유롭게 전공 선택

복수지원 가능

· 수시전형 내에서는 면접일자가 다른 전형 간에는 복수지원이 가능함(단, 동일전형내 계열이 다른

경우 복수지원 불가)

· 복수지원 할 경우 원서 및 제출서류를 전형 별로 제출해야 함

합격자 발표

모든 합격자 발표는 한동대학교 입학 홈페이지(http://admissions.handong.edu)를 통해 공지함

추가합격자 선발

합격자중 미등록으로 인한 결원에 대해서는 예비후보자 중 충원합격자 선발

수시모집에서 선발하지 못한 인원은 정시(다)군 일반학생으로 이월하여 선발함

전형별 세부 지원자격은 모집요강을 반드시 확인


전형별 지원자격 요약

구분 전형 구분전형별 지원자격

주요사항

졸업년도(검정고시합격년도)

검정고시

고교 유형 수능최저학력일반고 특목고 전문계고 해외고

수시

재외국민

(정원외)

재외국민 특례입학

자격을 갖춘자2009.7 이후 - ○ ○ ○ ○ -

12년

전교육과정

(정원외)

12년 전교육과정 특례입학

자격을 갖춘자제한 없음 - - - - ○ -

북한

이탈주민

(정원외)

북한이탈주민 특례입학

자격을 갖춘자제한 없음 ○ ○ ○ ○ ○ -

수시

1차

해외학생해외에서 중고교과정

일정기간 이수자제한 없음 ○ ○ ○ ○ ○ -

해외선교사

자녀

해외파송 선교사의

자녀로서 해외에서

일정 교육과정 이수자

제한 없음 ○ ○ ○ ○ ○ -

고교생활

우수자

(인문, 자연)

국내 고교 3학기 이상

성적이 있는자

2008.2

이후-

○

전문계

과정이수자

불가

○

예체능계

고는 불가

- - -

대안학교

인가 대안학교 또는 우리

대학교가 정한 대안학교

출신자

제한 없음비인가

필수

지정고

출신- - - -

수시

2차

한동

G-IMPACT 일반전형 제한 없음 ○ ○ ○ ○ ○ ○

지역학생 포항소재 고교 출신자2008.2

이후- ○ ○ ○ - ○

사회기여자

및 배려자

우리 대학교가 정한


2008.2

이후○ ○ ○ ○ - ○

농어촌학생

(정원외)

중고 과정을 농어촌 중고교

출신 또는 본인, 부, 모가

농어촌에 거주하고 농어촌

고교 출신자

2008.2

이후- ○ - ○ - ○

기회균형

(정원외)

기초생활수급자 또는

차상위 복지급여수급자

2008.2

이후- ○ ○ ○ - ○

* 지원자격에 관한 세부내용은 본교 입학홈페이지(http://admissions.handong.edu)를 통해서 공지되는 최종 모집요강을 통해 반드시 확인

하시기 바랍니다.

* 수시 2차 전형은 수능최저학력기준을 충족해야 하므로 2013학년도 대학수학능력시험[2012.11.8(목) 실시]에 반드시 응시하여야 합니다.


지원서류 및 주요사항

구분 전형명

공통서류 필수서류 선택서류

입학원서

자기소개서

서약서

학교생활기록부/

성적증명서

지원자격

확인서류

창의역량

활동보고서

봉사활동내역서

특별활동내역서

입상증명서류

추천서 등

수시

재외국민

(정원외)○ ○ - ○

12년전교육과정

(정원외)○ ○ - ○

북한이탈주민

(정원외)○ ○ - ○

수시1차

해외학생 ○ ○ -검정고시/해외고교

출신자만 제출

해외선교사자녀 ○ ○ -검정고시/해외고교

출신자만 제출

고교생활우수자

(인문, 자연)○ - - -

대안학교 ○ - ○ -

수시2차

한동 G-IMPACT

○ - ○ -

지역학생 ○ - - -


○ ○ -검정고시 출신자만

제출

농어촌학생(정원외)

○ ○ - -

기회균형(정원외)

○ ○ - -

선택서류 제출시 주의사항　

• 선택서류는 검정고시/해외고교 출신자만 제출할 수 있음

• 선택서류 목록표의 증빙자료는 원본 또는 원본대조 확인을 받아 제출해야 함

• 선택서류 목록표의 증빙자료 총량은 A4사이즈 형태로 10장 이내로 제출해야함 (동영상 등의 멀티미디어

파일, CD, 메달 등의 비 문서형 자료는 제출할 수 없음)

* 전형별 지원서류에 대한 세부사항은 본교 입학홈페이지(http://admissions.handong.edu)를 통해서 공지되는 최종 모집요강을

통해 반드시 확인하시기 바랍니다.


상담 및 입학 정보제공 프로그램

주요도시 방문

입학사정관제

설명회

• 대상: 국내외 잠재적 지원자, 학부모, 교사 등

• 일시 및 장소: 6.12~6.16 서울, 부산, 대구, 대전, 광주, 울산 (예정)

• 내용: 한동대학교의 특성화 교육과정, 2013학년도 입학사정관 전형 안내 및 개별 상담 등

• 기타: 5월중 본교 홈페이지를 통해 일시 및 장소 공지 예정

고교 방문

입학사정관제

설명회

• 대상: 전국 고교 (학생, 학부모, 교사)

• 기간: 상반기(4~6월)

• 내용: 한동대학교의 특성화 교육과정, 2013학년도 입학사정관 전형 안내 및 개별 상담 등

• 기타: 고교별 신청접수

E-Newsletter

• 대상: 국내외 잠재적 지원자, 학부모, 교사 등

• 내용: 입시정보 안내를 개인 이메일로 월 1회 발송

• 신청방법: [email protected]로 이뉴스레터 수신 신청

고교 교사

핫라인

• 대상: 전국교사

• 상시운영 (Tel 054-260-1797)

한동 ACCESS: 고교-대학 연계 프로그램 안내

본교는 잠재적 지원자들에 대한 본교 교육에 대한 접근성(Access)을 강화하기 위한 한동 ACCESS

(고교-대학 연계) 프로그램을 운영하고 있습니다. 한동 ACCESS는 상담 및 입학 정보제공 프로그램과

진로진학을 위한 창의적 체험활동으로 구성되며, 수험생 여러분들에게 입학사정관 전형 준비를 위

한 다양하고 정확한 정보를 제공하므로 본교 입학을 준비하는 수험생 여러분의 많은 관심과 참여를

바랍니다. 각 프로그램에 대한 세부안내는 본교 입학홈페이지 (http://admissions.handong.edu) 를

통해서 확인하실 수 있습니다.


진로진학을 위한 창의적 체험활동 프로그램

한동

G-IMPACT

체험활동

• 대상: 국내외 잠재적 지원자(고교생 약 1,200명-고교별 등록 및 접수)

• 일시(예정): 1차 7.23~25(고3), 2차 7.26~28(고1~2), 3차 7.30~8.1(고1~2)

• 내용: 한동대학교의 인재상 및 교육과정 이해, 진로 및 진학준비 안내 등

• 신청: 5월초 본교 홈페이지를 통해 신청방법 안내 예정

한동

전공체험활동

• 대상: 영남지역 고교생 대상 (고교별 추천 접수)

• 일시: 2013년 1월중(예정)

• 내용: 이공계 전공특강 및 전공체험실습, 한동대학교의 인재상 및 교육과정 이해, 진로 및

진학준비 안내 등

오픈캠퍼스

한소품

• 대상: 국내외 잠재적 지원자 (홈페이지를 통한 개별신청)

www.handong.edu → Korean → 한동광장 → 한소품

• 일시: 매월 2, 4주 토요일

• 내용: 재학생 홍보단 나누미와 함께 하는 캠퍼스 투어 및 입학안내


1일 2일 3일

도착 및 등록

첫시간 (조별모임)

조식

한동가는길(입학컨설팅)

(고3)

FIND OUR DREAM!진로탐색2 (고 1~2)

지금 만나러 갑니다(졸업생 특강)

한동 人(부총장 특강)

세계로

중식 및 휴식 중식 및 휴식 중식 및 정리

한동 安

Running 人 Handong(공동체 프로그램)

집으로 출발~!

21세기 인재상(총장 특강)

Who's here?!

공동체모임(고3)

FIND MY WAY!진로탐색1 (고 1~2)

석식 및 휴식 LOVE FEAST

아주 특별한 만남(전공특강)

고3을 위한특별프로그램

Show Time진로탐색3(고 1~2)

HANDONG GOTTALENT

(동아리 공연)

I'm Goding(결단의 시간)

취침

*세부 프로그램은 변경될 수 있습니다.

한동 G-IMPACT 체험활동 프로그램


2012학년도 전형별 선발 결과

구분 전형명 모집인원(명) 지원자(명) 경쟁률 등록자(명)

수시

재외국민(정원외) 15 207 13.80 : 1 12

12년전교육과정(정원외) - 89 - 35

북한이탈주민(정원외) - 5 - 1

수시1차

해외학생 60 398 6.63 : 1 60

해외선교사자녀 40 117 2.93 : 1 39

추천학생

인문 160 1,084 6.78 : 1 161

자연 120 636 5.30 : 1 119

대안학교 30 146 4.87 : 1 30

수시2차

한동 G-IMPACT 110 1,281 11.65 : 1 108

지역학생 40 195 4.88 : 1 39

사회기여자 및 배려자 40 352 8.80 : 1 41

농어촌학생 (정원외) 29 180 6.21 : 1 29

기회균형 (정원외) 16 204 12.75 : 1 16

정시(다)*

일반학생

수리가형 60 375 5.95 : 1 63

수리나형 100 786 7.63 : 1 103

외국인 신입학 (2012년 1학기) - 25 - 9

총계 820 6,080 7.41:1 865

*정시(다)군 일반학생 전형은 비입학사정관제 전형임

*정시(다)군은 수시에서 이월되어 166명 모집함

2012학년도 학생선발 결과


전형 구분 평균

수리가형

1단계 합격 88.56

최초 합격 91.49

최종 합격 89.29

수리나형

1단계 합격 94.03

최초 합격 94.97

최종 합격 93.72

* 언어, 수리, 외국어 영역 백분위 평균점수이며, 실제 전형에서는 탐구영역이 반영되고 영역별 반영비율이 다르기 때문에 실제 입시

결과와 다를 수 있음

지역서울/경기/인천

부산/경남/울산

대구/경북 광주/전라 대전/충청 강원/제주 해외 계

인원(명) 315 122 111 63 94 20 140 865

비율(%) 36.4 14.1 12.8 7.3 10.9 2.3 16.2 100%

2012학년도 정시 일반학생 수능성적

2012학년도 지역별 입학자 현황


Q. 수시 1, 2 차 복수지원이 가능한가요?

A. 예. 수시전형은 면접일자가 다른 경우 복수지원이 모두 가능합니다. 그러나, 수시에 합격하면 등록여부와

상관없이 정시에 지원할 수 없음을 꼭 기억하세요. 수시에 합격한 학교 중 한 곳에 반드시 등록해야 합

니다.

Q. 한동 G-IMPACT 전형에는 누가 지원할 수 있나요?

A. 한동 G-IMPACT 전형은 선발기준인 G-IMPACT 7가지 요소 중 한가지 이상의 역량이 있는 분은 누구든지

지원가능 한 일반전형입니다. 예를 들어 창의력, 리더십, 학업능력, 과학, 수학, 언어, 미술 등 어떤 분야든

한동에 적합하다고 생각된다면 자신있게 지원해주세요. 다만, 수능최저학력기준(언어, 수리(나), 외국어,

과학탐구(1과목) 중 한 영역이 2등급 이내 또는 수리(가) 3등급 이내)이 적용됨을 기억하시고 준비해주세요.

Q. 사회기여자 및 배려자 전형 지원자격은 무엇인가요?

A. 사회기여자 및 배려자 전형에는 국가유공자 자녀, 농어촌목회자자녀, 미자립교회 목회자자녀, 도서벽지

공무원자녀, 국내외 파송선교사자녀, 군부사관 이하로 20년 이상 재직한 자의 자녀, 장애등급 1~3급 해당

자의 자녀, 소년소녀가정에 해당하는 자, 인가된 아동복지시설 수용자 인 경우 지원이 가능하며, 더 상세한

내용은 모집요강을 참고해 주세요.

Q. 추천학생 전형이 고교생활우수자 전형으로 변경되었는데, 추천서를 따로 제출

하지 않나요?

A. 2013학년도 명칭이 변경된 고교생활우수자 전형에서는 추천서를 제출하지 않습니다.

Q. 수시의 학생부 내신반영은 어떻게 되며, 내신 커트라인이 있나요?

A. 수시전형의 내신 반영은 전 학년, 전과목 동일하게 원점수, 이수단위, 표준편차등을 고려한 표준점수로

반영하지만, 입학사정관 전형은 내신성적뿐 아니라, 창의적체험활동(비교과활동)도 평가하므로 내신

커트라인은 없습니다.

입학사정관 전형 Q&A


Q. 수시 전형을 준비하려고 하는데요. 내세울만한 스펙이 없어요. 수시는 스펙이 중요

하다던데 특별한 스펙이 없어도 자기소개서를 잘 쓰고 한동대에 가고자 하는 열정이

자기소개서에 드러난다면 가능성이 있는 건가요?

A. 입학사정관제 전형에서 단순히 스펙을 쌓는 것이 중요한 것이 아니라, 본인이 관심을 갖고 있는 분야에

꾸준하게 노력한 결과를 보여주는 것이 중요합니다. 그 결과는 대부분 학생부의 교과성적과 창의체험활동

을 포함하는 비교과 활동내용으로 보여지는 것이고요. 자기소개서를 통해 충분히 자신의 현재 및 미래의

모습을 보여주어 입학사정관이 학생을 종합적으로 이해할수 있도록 기술하는 것은 중요하지만, 자기

소개서를 점수화하여 평가하지는 않으므로 꾸밈없이 진실되게 자기소개서를 작성하는 것이 중요합니다.

Q. 재외국민/12년전교육과정 학생은 자기소개서를 쓸 때 한글로 작성하나요 아니면

영어로 하나요?

A. 자기소개서는 한글로 작성하는 것을 원칙으로 합니다. 한글로 작성하는 것이 어려운 경우에는 한글로

작성 후 영어로 동일하게 작성하여 제출하시면 됩니다.

Q. 직업탐구 영역이 수시 또는 정시에 반영되나요?

A. 아니오. 수능최저학력기준이 적용되는 수시 2차 전형의 경우 사회탐구 또는 과학탐구영역이 반영되며

(54페이지 참조), 정시 일반학생 전형에서도 사회탐구 또는 과학탐구 영역 중 가장 높은 점수를 받은 한

과목만 반영됩니다.

새내기 도전 김민서&김민하 (추천학생 전형)_68

이상준 (추천학생 전형)_70

임주영 (한동 G-IMPAT 전형)_72

선의인 (사회기여자 및 배려자 전형)_74

졸업생 공감허 집 (호주 Knight Piesold)_76

김지혜 (미국 The World Bank)_78

이 준 (쓰임이퍼브)_80

조홍래 (기아자동차)_82

한동人 이야기


안녕하세요. 저희는 한동대학교 12학번 김민서 & 김민하 쌍둥이 자매입니다. 11학번 오빠까지 삼남매

가 한동대에 다니고 있습니다. 하나님의 대학, 한동대에 함께 입학하게 되어 너무 기쁘고 감사드리며, 한동

대 입학을 위해 저희들이 준비했던 과정을 소개해 드리겠습니다.

스스로 공부, 적극적인 자세

저희는 어렸을 때부터 스스로 공부해왔습니다. 학원을 다니면 남에게 의존하게 되고 자신만의 공부 방

법을 갖기 어려울 것이라고 생각하신 부모님께서 피아노 학원을 제외하고는 학원을 보내신 적이 없으십니

다. 그런 부모님의 교육관 덕분에 무엇이든 스스로 하는 것에 대해 어려워하지 않았습니다. 스스로 학업 계

획표를 만들고 주어진 시간을 관리하면서, 수차례 시행착오를 통해 저희만의 공부 방법을 만들어갔습니다.

무엇보다도 저희들은 학교수업에 적극적으로 임하였습니다. 수업시간에 배운 내용을 쉬는 시간에 복습하고

모르는 것이 있으면 바로 질문하는 습관을 길렀기 때문에 자연스럽게 공부한 것이 저희들의 것이 되었습니

다. 야간 자율 학습시간에도 모르는 것이 있으면 친구나 선생님한테 직접 찾아가서 물어보면서 공부하였습

니다. 또한 저희들은 3년 동안 각 학급에서 학급 회장으로 섬겨 반에서 혼자서 공부하는 아이들에게 질문을

많이 받았습니다. 혼자 공부하는 그 마음을 누구보다 더 잘 알고 있기 때문에 질문이 많을 문제를 예상하여

선생님 또는 인터넷 강의를 통해 미리 공부한 후 대답해 주려고 노력하였습니다. 이런 과정이 저희들의 공부

에도 많은 도움이 되었고, 반 아이들이 저희들을 신뢰하게 되는 일석이조의 효과를 보았습니다.

한동대학교, 무전공입학제도, 팀제도, 무감독양심시험

고등학교 때 선배들이 자신의 점수 때문에 적성과는 무관한 학과로 지원하여 나중에 전공을 바꾸거나

전공에 대해 후회하는 모습을 많이 보았습니다. 그것을 보면서 저희도 그렇게 되지 않을까 걱정했습니다. 그

러나 한동대는 무전공 입학제도가 있다는 것을 알게 되었고 한동대에 관심을 가지게 되었습니다. 한동대 11

학번으로 재학 중인 오빠를 통해 무감독 양심시험, 팀제도 등 한동대만의 특별한 문화를 전해 들으면서 더욱

관심을 갖게 되었습니다. 그러던 중 참가하게 된 G-IMPACT 체험활동을 통해 인생에 있어 매우 값진 보물

을 얻게 되었습니다. 특히 I'm GODing이라는 시간에 서로를 위해 눈물을 흘리며 기도하면서 한동대는 정말

김민서, 김민하 글로벌리더십학부 12학번

추천학생 전형(인문)

숭의여자고등학교 졸업

새내기도전

한동인 이야기 71

하나님의 대학이라는 것을 알게 되었고 저희가 꼭 가야할 곳이라는 확신을 가지게 되었습니다. 그리고 더욱

열심히 공부하며 입시를 준비했습니다.

저희들은 수시 1차 추천학생 전형으로 합격하였습니다. 이 전형은 서류심사 뿐 아니라 면접도 중요하기

때문에 여름방학 때 면접을 준비하였습니다. 가족들 앞에서 실제 면접 분위기를 만들고, 면접하는 모습을 동

영상으로 찍어 보기도 하면서 서로 고쳐야 할 점을 말해주었습니다. 면접에 대한 조언을 들으면서 준비하였

고, 이것은 실제 면접을 치루는 데에도 많은 도움이 되었습니다.

꿈, 흔들림 없는 도전

예비 수험생들에게 꼭 전해주고 싶은 말이 있습니다. 성적 때문에 자신이 좋아하는 것을 포기하고 자신

의 꿈을 저버리는 일은 없었으면 좋겠습니다. 자신이 정말 좋아하는 것이 있다면 그것을 위해 열심히 달려

가고, 좋아하는 것을 아직 찾지 못했다면 그것을 먼저 찾고 달려가길 바랍니다. 한국에서 고3은 특권층이라

고 불릴 정도로 힘든 시기이지만, 자신의 인생에서 가장 최선의 노력을 했다고 자신 있게 말할 수 있을 정도

로 제일 멋진 시간이 되길 바랍니다. 친구들이 열심히 하니까 어쩔 수 없이 따라가는 것이 아니라 자신의 꿈

을 위해 첫발을 내딛는 순간이기에 열정을 가지고 최선을 다하는 시간이 되기를 바랍니다. 또한 마지막으로

당부하고 싶은 것은 친구들의 합격과 불합격 소식이 들려올 때 그것으로 인해 흔들리지 말고 자신에게 주어

진 길을 바라보며 학업에 정진하길 바랍니다.

저희들은 하나님이 계획하신 비전을 이루기 위해 하나님의 대학 한동대학교에서 열심히 공부하여 하나

님의 일을 하는 것이 저희의 최종 목표입니다. 저희의 이름이 높여지는 것이 아니라 하나님을 높여드리기 위

해 한동대학교에서 열심히 배우겠습니다.


안녕하세요. 미래의 후배님들! 부광고등학교 17대 학생회장을 했던 이상준입니다. 꿈꾸던 한동대학교에

합격하고 이렇게 합격수기를 쓰게 되어 정말로 기쁘고 감사합니다.

한동대학교를 알기까지?

포항의 외딴곳에 있는 한동대학교! 겉으로 보기에는 초라하고 작아 보이지만 사실은 그 어느 대학보다

도 큰 꿈과 열정이 있는 한동대학교는 저의 마음을 뜨겁게 충동질 한 유일하고 특별한 학교입니다.

고등학교 시절, 제게는 세상을 변화시키는 '위대한 리더자'라는 큰 꿈이 있었습니다. 제 자신은 초라하고

보잘것 없어보였지만 하나님은 하실 수 있으시다는 믿음으로 고등학교 생활을 정말 열정적으로 했습니다.

그래서 전교 부회장과 전교 회장, 그리고 다양한 수상실적 등의 결과를 얻을 수 있었죠. 그렇게 제게는 세상

을 변화시키고자 하는 꿈과 열정, 그리고 하나님을 경외하면서 실천했던 정직과 성실함, 그리고 바른 동기

와 가치관이 있었습니다. 하지만 꿈으로 설레이고 기대했던 것과는 달리 현실은 만만하지 않았습니다. 중상

위권의 성적이었던 저는 학년이 올라갈수록 좌절하게 되었습니다. 제 아무리 정직하고 성실하고 꿈이 있고

가능성이 있고 잠재력이 있고 바른 동기와 가치관이 있더라도 성적이 부족하면 아무것도 할 수 없었기 때문

이었습니다. 저는 크게 좌절했고 정말 다 포기하고 싶었습니다. 제 꿈은 불가능해보였죠. 바로 그 때, 친구를

통해서 한동대학교에 대해서 알게 되었습니다.

무엇보다도 자율전공 입학이라는 것이 저의 귀를 솔깃하게 했습니다. 게다가 기독교 대학이기 때문에

제게는 더 할 나위 없는 좋은 대학이었죠. 그래서 방학 중에 G-IMPACT 체험활동을 갔었는데 그곳에서 한

동대학교의 슬로건을 보게 되었습니다. "Why Not Change The World?"이 슬로건을 보는 순간, 저는 높고 커

다란 현실 때문에 잊혀졌던 저의 꿈을 기억해 낼 수 있었습니다. 그리고 제 가슴은 그 꿈으로 뜨겁게 뛰고 있

었죠. '아, 이 대학교라면 나의 꿈을 이룰 수 있겠구나. 이 대학교가 바로 나의 대학교이구나!' 저는 확신할 수

있었답니다. 그리고 정말 신기하게도 마치 그 학교를 위해 준비된 것처럼 입학전형이나 모든 것이 완벽하게

맞아떨어졌습니다. 그렇게 저는 한동대학교만을 목표로 하여 공부할 수 있었고 결국엔 꿈에 그리던 한동대

학교에 합격 할 수 있었습니다.

이상준 글로벌리더십학부 12학번

추천학생 전형(자연)

부광고등학교 졸업

새내기도전


공부 말고 필요한 것?

부족한 제가 여러분에게 조언을 한다면, 저는 먼저 여러분이 원하는 미래의 모습을 마음가운데 생생하

게 그려보길 바래요. 저는 고등학교에 입학하고 창가에 서서 이런 모습을 꿈꾸곤 했습니다. 바로 제가 학교

의 리더가 된 모습이었죠. 그리고 하나님께 기도했죠. '하나님, 저를 리더가 되게 해주셔서 감사합니다.' 저는

정말로 리더가 되었습니다. 되돌아보면 결코 제 힘만으로는 불가능 한 일이었습니다. 제가 꿈을 꾸었기 때문

에 모든 상황이 그것을 위해 움직였다고 생각할 수 밖에 없었죠. 가족이나 학교에서 공부 안 하면 대학 못 간

다고 할 때, 저는 마음의 여유를 가지고 꿈꾸곤 했습니다. 어떤 대학교인지는 모르겠지만, 제가 찾던 완벽한

대학교, 꿈에 그리던 대학교, 멋진 대학교에 합격해서 기뻐하고 펄쩍펄쩍 뛰는 모습을 꿈꾸고 그 대학 캠퍼

스를 거닐고 있는 모습을 꿈꾸었습니다. 그리고 제가 꿈꾸고 있는 것이 마침내 이루어졌습니다.

사랑하는 후배님들, 여러분은 무엇을 위해 공부하십니까? 그저 성공을 위해서? 돈 잘 벌기 위해서? 부모

님의 기대에 부응하기 위해서? 명성 때문에? 단지 그 이유 때문이라면 여러분은 끝없이 행복할 수 없는 길,

틀에 박혀 굳어질 수 밖에 없는 길을 걷고 있는 것 뿐입니다. 여러분들이 진정으로 공부하는 이유, 여러분들

의 정말 하고 싶은 꿈을 먼저 생각하길 바랍니다. 그리고, 꿈을 이룰 수 없을 것이라는 나약한 생각으로 절망

하지 마시고, 자신에게 있는 가능성과 잠재력을 믿기 바랍니다. 그러면, 그 꿈은 반드시 이루어질 수 있습니

다. 모든 것이 퍼즐 조각 맞춰지듯이 여러분들의 꿈을 이루기 위해 움직일 것입니다!

여러분이 그 목적과 방향, 꿈을 먼저 찾는다면 공부는 자연스럽게 하게 될 것이고 성적도 향상될 것입니

다. 그리고 더 나아가 대학에 진학해서도 그 목적을 향해 노력할 수 있을 것입니다. 사랑하는 후배님들! 여러

분들에게 더 많은 이야기를 해주고 싶지만, 내년에 한동에서 같이할 것을 기약하며 아쉬운 마음을 접습니다.

하나님의 대학교 한동대학교에서 늘 여러분들을 위해 기도하겠습니다.


안녕하세요!　한동대학교 12학번 임주영입니다! 한동대를 선택하기까지 많은 고민을 했었던 저였기에

예비 한동인 여러분에게 어떤 말을 해야 할지 부담이 되는데요, 저와 비슷한 고민을 하고 계신 분들께 조금

이나마 도움이 되고자 용기를 내어 봅니다.

나의 비전, 그리고 끊임없는 노력

고등학교 시절을 되돌아보면 저는 많은 것이 어중간했던 것 같습니다. 내신과 수능 모두 어정쩡하면서

도 눈높이만 높아서 서울의 주요 대학을 생각했던 그런 학생이었습니다. 원서접수 시기가 되었을 때, 다른 학

생들과 마찬가지로 제 성적에 맞춰서, 혹은 입학사정관 전형을 노리면서 대학에 상향 지원을 했습니다. 그렇

다면 제가 여느 대학의 입학사정관 책자에 소개되는 분들처럼 성적을 커버해 줄 엄청난 스펙을 가지고 있었

을까요? 그것마저도 저는 어중간했던 것 같습니다. 학급회장 같은 리더십 경험이 있는 것도 아니고, 전공과

관련된 입상 내용도 없었기에, 그런 책자를 읽으면서 '난 이런 것들이 없는데 어떡하지?'하는 걱정만 앞서곤

했습니다. 이렇게 모든 것이 불안했던 제가 자신 있게 보여줄 수 있는 것이 한 가지가 있었는데, 그것은 바로

비전이었고 그 비전을 위한 노력의 흔적들이 고교생활 중에 담겨져 있다는 것이었습니다.

나의 꿈, Let's change the world!

저의 비전은 사람들을 변화시켜서 이 세상을 행복한 방향으로 나아가게 하는 것입니다. 이 비전을 갖게

되고 나서 저는 고교생활에서 많은 활동들, 특별히 봉사활동을 하면서 사회 경험을 하고 세상을 행복하게 만

들기 위한 고민에 대한 답을 찾아갔습니다. 멘토링 봉사, 환경 봉사 등 비록 짧은 시간이고 작은 활동이라도

최선을 다했으며, 그 결과 작은 저의 노력이 모여서 세상을 변화시킬 수 있다는 결론을 찾을 수 있게 되었습

니다. 이런 비전을 가지고 있었던 저였기에 고민 끝에 한동대에 지원하게 된 것은 취업률도 국제화된 교육

임주영글로벌리더십학부 12학번

한동 G-IMPACT 전형

군산고등학교 졸업

새내기도전


환경도 아니었습니다. 그것은 다름 아닌 한동대의 홈페이지를 차지하고 있던 세상을 바꾸고자 하는 슬로건

"Why Not Change the World?"와 감동적인 한동대 소개 동영상이었습니다. 단순히 학교의 자랑거리를 늘어

놓는 홍보가 아닌 진정으로 세상을 바꾸기 위한 인재를 키워내겠다는 진심과 아직은 미약하지만 확고한 비

전, 무엇보다도 저와 동일한 비전을 가진 점이 저의 마음을 움직였던 것입니다. 저와 학교와의 이 공통분모

가 저를 이곳으로 이끈 것이 아닌가 생각합니다. 그리고 지금 그 비전에 가까이 갈수 있도록 도와줄 한동대

에서 새내기 생활을 즐기고 있습니다.

그 꿈을 향한 첫 디딤돌, 한동대학교

수험생 여러분! 지금 당장은 내신, 수능 성적 때문에 힘들겠지만 자신의 비전에 대해 진심으로 고민해보

셨으면 좋겠습니다. 그리고 대학을 단순히 커트라인 또는 취업률에 따라 선택하는 것이 아니라 자신의 비전

을 펼칠 수 있게 도와주는 곳을 찾으셨으면 좋겠습니다. 인생은 여러분의 성적이 아닌 삶에 대한 명확한 의

식, 그리고 그것에 대한 열정에 의해 결정된다고 생각합니다. 자신에게 정말로 과분해 보이는 꿈이어도 괜

찮습니다! 꿈을 가지고 있다는 것, 그리고 그 곳을 향한 의지가 있다면 그것은 이미 과분하지 않은 것입니다.

'난 커서 변호사가 되겠다.' 와 같은 단순한 직업적인 목표가 아닌 자신만의 명확하고 구체적인 비전을 세우

시고 그것을 향해 노력하는 여러분이 되었으면 합니다. 끝으로, 어느 대학에 진학하든지 자신이 만든 비전

을 좇는 멋쟁이가 되기를 기원하면서, 그리고 만약 그 비전이 세상을 변화시키는 것이라면 한동에서 만나길

기대하면서 이 글을 마칩니다. 파이팅!


나의 목표, 하나님의 대학 한동대학교

고등학교를 입학하고 얼마 있지 않아 담임선생님께서 희망대학을 조사하였습니다. 그 당시에는 대학진

학에 대한 특별한 정보가 없었기에 어느 대학을 적을까하고 고민하던 중 문득 떠오른 이름이 바로 한동대학

교였습니다. 한 세미나에서 이름을 들은 적은 있었지만 그저 좋은 대학인가 보다 하고 기억 저편에 묻어두

었는데 그 순간 불현듯 뇌리를 스친 것입니다. 그리고 그와 동시에 기억난 것은 '한동대학교는 하나님의 대

학'이라는 문구였습니다. 그것이 계기가 되어 한동대학교에 대해 자세히 알아보게 되었는데, 한동대학교는

'하나님의 대학', '배워서 남 주는' 인재를 양성하는 대학으로 무엇보다 정직과 성실로 '세상을 바꾸자!'는 실로

대담한 도전을 하고 있는 특성화된 학교였습니다. 한동대학교를 알아가면서 저는 한동대학교에 반해버렸고

고등학교 3년간 '한동' 만을 목표로 공부하였습니다.

G-IMPACT 체험활동, 입학사정관제 그리고 도전

한동대 수시 전형이 입학사정관 전형으로 바뀌면서 많은 걱정을 하였습니다. 왜냐하면 한동대의 높은

실력에 대해 누누이 이야기를 들었기에, 오직 학업에만 집중하며 소위 스펙은 전혀 관리하지 않았기 때문입

니다. 그러던 중 한동대에서 주최하는 G-IMPACT 체험활동을 통해 입학사정관 전형에 대해 알게 되었고 이

전에 가지고 있던 오해들이 해결되어 마음이 가벼워졌습니다. 입학사정관 전형은 다양한 외부 활동 경력은

없을지라도, 성실하고 적극적으로 학교생활에 참여해 온 학생들을 위한 것이고, 그렇게 충실하게 준비한 학

생들에게는 입학사정관 전형은 높은 벽이 아닌 오히려 한동대로 향하는 통로가 될 수 있음을 알게 되었던 것

입니다. 게다가 G-IMPACT 체험활동에서 경험한 한동은 정말 가고 싶은 유일한 대학교로 마음에 굳게 자리

선의인글로벌리더십학부 12학번

사회기여자 및 배려자 전형

주례여자고등학교 졸업

새내기도전


하게 되었습니다. 그렇게 열심히 준비하던 중 대입이 가까워오면서 슬럼프가 찾아왔습니다. 대입이라는 너

무나 큰 부담을 쉽사리 떨쳐내기 힘들었고 결국 성적이 하락하였습니다. 공부를 더욱 열심히 했지만 성적은

더 떨어졌고, 급기야 한동대 지원을 포기하려는 생각까지 하였습니다. 하지만 한동대가 아닌 다른 곳에서

는 하나님과 가까이 지내는 대학 생활을 하기 어려울 것이라는 생각에 다시 용기를 내어 공부에 집중하였습

니다. 더불어 고교시절 저의 삶에 가장 중요했던 가치와 일들을 되짚어보며 최선을 다해 자기소개서를 작성

하였고, 마침내 수시 2차 '사회기여자 및 배려자 전형'에 최종 합격하여 당당한 한동인이 될 수 있었습니다.

화려한 스펙보다는 확실한 비전과 철저한 준비!

하나님의 대학 한동대학교를 소망하시는 수험생 여러분! 입학사정관제도가 여러분에게는 여전히 생소

할 수도 있습니다. 그렇더라도 부담 갖지 마시고 무엇보다 먼저 자신이 가고자 하는 길, 즉 비전에 대해 확고

한 밑그림을 그리고 진솔한 마음으로 자기소개서를 쓰십시오. 가끔은 '난 스펙이 없어서 안 될 거야' 라는 불

안함에 사로잡힐 수도 있습니다. 하지만 '스펙' 보다는 자신의 꿈을 위해 경험한 것과 그것을 통해 얻은 자양

분을 본인이 얼마나 잘 활용해 나왔는가에 초점을 맞추십시오. 그렇다고 해서 성적에 대해 소홀해지면 안 됩

니다. 대학에서 해야 하는 공부는 고등학교 때 쌓은 탄탄한 지식 위에서 비로소 빛을 볼 수 있기 때문입니다.

면접의 경우, 친구들 또는 선생님과 여러 번 연습하고 각종 모의면접 프로그램에 참여 해 볼 것을 추천합니

다. 또한 바쁘더라도 시사나 독서에 시간을 할애하여서 다양한 주제에 대해 여러분의 생각을 만들어 가시기

바랍니다. 지원 전부터 '나는 안 될 거야' 라는 거짓말에 속지 마시고 꼭 열심히 준비하셔서 당당히 도전하시

기 바랍니다. 목표를 위해 준비하는 기간은 결코 헛되지 않습니다. 세상을 바꾸는 한동대학교의 학생이 되기

를 소망하는 수험생 여러분, 포기하지 말고 끝까지 힘내시기 바랍니다.


무전공 입학, 복수전공제, 실무형 인재 양성, 전교생의 실무영어 및 실무전산 교육, 글로벌 대학, 무감독

양심시험, 기숙사 생활 등 한동을 수식하는 많은 수식어들이 있지만 무엇보다도 한동은…

저를 사람으로 만들어 주었습니다.

학창시절 말보다는 주먹이 앞서는 학생이었고 좀처럼 희망이 보이지 않는, 부모님마저도 포기한 인생

이었습니다. 고등학교 2학년때 뒤늦게 정신을 차렸지만, 한동에 지원하기에는 점수가 턱없이 부족하였습니

다. 그럼에도 불구하고 어머니의 기도와 믿음으로 지원하여 한동대학교에 문닫고 입학할 수 있었던 건 저를

변화시키기로 작정하신 하나님의 은혜였습니다. 한동을 통해 0%를 100%로 만드시는 살아계신 하나님을 처

음으로 경험하였습니다. 신입생 오리엔테이션에서는 저를 위해 기도로 오랫동안 준비해온 선배들이 기다리

고 있었습니다. 괴수와 같았던 저의 발을 씻겨주는데 하염없이 눈물이 흘렀습니다. 바위같이 단단하고 메말

랐던 제가 얼마 만에 흘린 뜨거운 눈물인지 모릅니다. 선배들을 통해 저는 있는 그대로의 모습을 사랑하시

는 예수님의 사랑을 처음으로 느꼈습니다. 부모님 같은 교수님, 친형제·자매 같은 친구, 선후배와 함께 기

숙사에서 동고동락하며 지낸 포항 시골 산자락에서의 4년이라는 시간은 하나님께서 저를 만지시고 다듬으

시는 시간이었습니다.

세계를 가슴에 품게 해주었습니다.

우리 학교 주차장 바닥에는 세계 각국의 국기들이 그려져 있습니다. 아침마다 조깅을 하면서 국기를 바

라보며 제가 알지 못하는 그 나라들을 위해 기도하였던 기억이 생생합니다. 무엇보다도 "Why not Change the

허집호주 Knight Piesold Geotechnical & Mining Engineer

영국 University of Manchester

공간환경시스템공학부 98학번

[건설공학&도시환경공학 전공]

하나님의

졸업생공감


World!"를 외치시며 세상을 변화시킬 글로벌 인재를 양성하고자 하시는 김영길 총장님과 함께하며, 한동의

특성화된 국제화 교육을 받으며, 그리고 세계 60여 개발도상국에서 유학 온 세계 각국의 학생들이 한동에서

교육을 받아 큰 꿈을 안고 본국으로 돌아가는 모습들을 바라보면서 큰 도전을 받았고, 자연스럽게 저도 세계

를 가슴에 품게 되었습니다. 또한, "배워서 남주자"를 모토로 한 손에는 복음 들고 한 손에는 실력 들고 전 세

계를 누비며 축복의 통로가 되겠다는 비전을 가지게 되었습니다.

졸업 후 지반공학 엔지니어링 회사에서 5년간 근무하며 전문성을 키우고, 1년간의 영국유학을 거쳐 지

금은 전세계 6대륙에 지사가 있는 글로벌 엔지니어링 컨설팅 기업의 Head Office에서 Geotechnical Engineer

이자 Mining Engineer로 근무하고 있습니다. 한동에서 아침마다 품고 기도했던 그 비전이 현실이 되어가고

있음을 느껴 가슴이 두근거립니다. 제 인생에서 가장 아름다운 하나님의 선택, 그것은 바로 한동대학교입니

다. 세상을 변화시키고자 하는 큰 비전을 주시기 위해 소망 없던 저를 변화시킨, 세상에 결코 찾아볼 수 없는

이 특별한 학교로 여러분을 초대하고 싶습니다. 언젠가 김영길 총장님께서 하셨던 말씀을 끝으로 이 글을 마

무리하고 싶습니다. "출세를 하고 싶으면 서울대를 가십시오. 노벨상을 받고 싶다면 포항공대를 가십시오.

세상을 변화시키고 싶다면 한동대로 오십시오."


샬롬, 한동을 품은 예비 후배님들! 우리 주님 안에서 반가운 인사드립니다. 저는 2001년 새내기였던 김

지혜입니다.

바람은 아직 차지만 봄 기운이 완연한 이곳 워싱턴 DC의 날씨는 저의 새내기 시절을 떠올리게 합니다.

2001년 봄 햇빛은 유난히 따뜻했습니다. 그리고 새내기 대학생으로 캠퍼스 생활을 가슴 벅차도록 설레여하

던 많은 한동인들에게 잊지 못할 기억을 주었습니다. 2001년 5월 스승의 날을 나흘 앞두고 수감되신 총장님

을 뵙기 위해서 1,500 여명의 학생들은 경주 교도소로 향했습니다. 교도소 면회실을 향해 스승의 은혜와 총

장님이 가장 좋아하시는 'amazing grace' 를 한 목소리로 합창한 그 날, 세상 사람들에게는 신기하고 이상한

광경이었을지 모르나 우리에게는 참 스승을 향한 당연한 도리였고, 한동인으로서의 자부심을 느끼게 해 준

그 순간을 저는 아직도 생생히 기억합니다.

그렇습니다. 제가 한동에서 배웠던 것은 '우리는 다르다' 는 것이 아닌가 싶습니다. 세상의 기준에서는

'남송리'에 있는 우리를 지방대라 했지만, 한동은 천국에 주소를 두고 'Why not Change the World' 를 외치는

하나님의 대학이었습니다. 저를 가르치는 교수님이 다르셨기에 제가 배우는 이유가 달라야 했습니다. 지식

을 넘어 지성을 물려주셨기에, 나의 배움이 나를 위한 것이 아니라 남을 위해서 쓰이길 바랬기에, 다른 대학

과 우리는 같을 수가 없었습니다. 그 때문에 우리 삶이 구별된 것입니다. 제가 한동대에서 배우고 훈련받은

것은 바로 이것입니다. 다르다는 것은 힘들지만 우리는 가능하다는 것입니다. 왜냐하면 한동대에는 훌륭한

선배들과 스승들이 계셨고, 누구보다 함께 하시는 하나님이 계셨기 때문입니다..

10년이 지나 2001년 한동의 새내기는 2011년 봄 The World Bank의 신입사원이 되었습니다. 국제기구에

서 일하는 것이 꿈이었던 저는 이곳에서 일하게 된 것은 하나님이 주신 은혜라고도 생각했지만, 한편으로는

김지혜미국 The World Bank, Junior Professional Officer

법학부 01

[국제법&영어 전공]

졸업생공감


졸업 후 직장생활과 영국에서의 숨가쁜 유학생활을 통해 저의 수고와 노력의 결과라는 자만도 있었습니다.

그러나 그 자만은 분명히 틀렸고 하나님의 은혜는 철저히 맞았습니다. 왜냐하면 이곳은 하나님의 은혜 없이

는 살아 갈 수 없는 곳이기 때문입니다.

한동대생으로서 다르게 배웠기에 다르게 살고자 노력하지만 악이 가득한 세상은 저를 좌절하게 하고 온

갖 달콤한 말로 세상과 타협하도록 유혹합니다. 만약 제가 남들과 다른 삶을 살고자 했더라도 그 삶에 대한

자부심, 그 삶을 함께한 사람들과의 추억, 그리고 그리스도인으로서의 모범을 보여주신 참 스승이 없었다면,

구별되어 산다는 게 얼마나 힘든 일이었을까요? 너무나 다양한 가치관이 혼재하는 다문화 환경, 세상 갈등의

축소판 같은 근무환경, 엘리트 길만 걸어와 우월감과 자만으로 똘똘 뭉친 동료들 사이에서 살아남기 위해,

그리고 이곳에서 빛과 소금이 되기 위해, 11년 전 경주 교도소 앞에 섰던 것처럼 주변의 조롱과 부당한 대우

수많은 유혹 속에서도 한동에서 배운 그대로 항상 구별되기를 힘쓰고 있습니다. 여러분은 청년의 때에 하나

님의 도를 따르며, 세상을 향한 도전을 준비를 하고 계십니까?

Do everything without grumbling or arguing, so that you may become blameless and pure, children of God

without fault in a crooked and depraved generation, in which you shine like stars in the universe.

빌립보서 2장 14-15절


20대는 정말 멋진 시간입니다. 10대를 보내며 뭔가 정확히 설명하긴 어렵지만 자신이 타인과는 다른 독

특한 존재라는 것을 인식하고 나면, 바로 그 자신만의 모습을 적극적으로 찾아가는 20대의 시간이 기다리고

있습니다. 미처 몰랐던 내 모습과 내가 살아갈 세상을 구석구석 들여다보며 벅찬 설레임의 바다로 뛰어드는

시간입니다. 저에게도 20대는 하루하루가 기대감과 새로운 다짐으로 가득한 순간들이었습니다.

한동에서의 시간은 정말 특별했습니다. 대학이라면 강의실에서 배우는 것이 전부일거라 생각하지만 한

동에서의 배움은 시간이나 장소에 제한되지 않았습니다. 한동대 학생이 되고는 호흡하는 매 순간이 배움이

었습니다. 새로운 친구들을 사귀고, 교수님과 관계를 맺고, 수업을 듣고, 예배하고, 봉사하는 모든 순간에-

때로는 기쁨과 감격으로, 때로는 아픔과 눈물로 배워나가는 시간들이었습니다.

그 시간들을 통해 배운 것을 한 마디로 정리한다면, 저는 '나만 부를 수 있는 노래' 를 배웠다고 대답하

고 싶습니다. 세상 사람들이 좋아하는 노래는 몇 가지에 불과하고 또 다들 비슷합니다. 경제적인 풍요와 안

정된 삶, 남들이 우러러 보는 지위와 누가 봐도 아름다운 외모, 순간적이고 자극적인 만족과 같은 것들입니

다. 물론 저도 이런 가치들이 무조건 잘못된 것이라 여기지 않습니다. 솔직히 저도 내심 좋아하는 것들입니

다. 다만 저는 한동에서 그런 노래들이 더 이상 필요하지 않을 정도로 더 아름다운 노래를 배웠습니다. 바로

'하나님 나라의 가치' 라는 새로운 노래입니다. 하나님께서 저에게만 주셨기에- 남들이 처음 듣는 노래라며

어리둥절해하고 때로는 인정해주지 않아도 괜찮습니다. 제가 부를 때 행복하고, 제가 부를 때 하나님께서 기

뻐하시는 노래니까 괜찮습니다.

이준쓰임이퍼브(SSM E-pub) 대표

산업정보디자인학부 02학번

[시각정보디자인&제품디자인 전공]

졸업생공감


바로 그 하나님 나라의 가치를 가지고, 1년 전 저는 건강한 컨텐츠를 기획·출간하여 세상을 변화시키

기 원하는『쓰임이퍼브』라는 도서 어플리케이션 개발사를 시작했습니다. 많은 사람들이 좋지 않은 미디어

컨텐츠에 노출되어서 몸과 마음과 영혼의 건강함을 잃어가고 있는 모습을 안타까워하며, 모바일 어플리케

이션 시장에서 하나님 나라의 가치가 담긴 컨텐츠들이 전해지기를 바라는 도전이었습니다. 한동에서 배운 '

나만 부를 수 있는 노래' 는 이렇게 세상 속에 모습을 드러냈습니다. 치열한 비즈니스 세계에서 하나님 나라

의 가치를 드러낸다는 것이 쉽지 않지만 날마다 하나님 앞에서 나만 알고 있는 이 노래를 부르며 산다는 것

이- 그리고 하나님께서 그 노래를 들어주신다는 것이 여간 기쁘지 않습니다.

오늘도 저는 그 노래를 부르고 있고 짧은 글을 통해 이 노래를 여러분들께 들려 드리게 되어 기쁩니다.

여러분도 자신만의 그런 노래를 갖고 계신가요? 그 어떠한 조건도 충족되지 않아도 그저 흥얼거리는 것만으

로도 기쁘고 감사하고, 살아갈 용기와 이유를 얻게 되는 그런 노래.

한동에서의 시간들이 부디 여러분들에게도 그런 노래를 선물해주었으면 좋겠습니다.


안녕하세요. 예비 한동인 여러분! 전산전자공학부 04학번 조홍래입니다. 저는 2010년 기아자동차에 입

사하여 자동차 품질관리를 담당하고 있습니다. 여러분께 한동대에서 배운 인성 및 신앙, 끈기와 노력이 사회

생활에 얼마나 큰 자산이 되었는지 소개하고 싶습니다.

먼저 한동대만의 특징이라고 할 수 있는 팀제도입니다. 저는 팀제도 안에서 학부, 성격, 가치관이 다른

친구들, 선후배, 교수님과 생각을 나누고 같이 활동하면서 다양한 사람들과 함께 협력하여 나가는 법을 배웠

습니다. 특히 팀장을 하면서 저 혼자 주도하는 것 보다 팀원 모두의 참여와 협력을 이끌어 내는 것이 바람직

한 리더십임을 체험하였습니다. 예를 들면, '기적의 10만원 프로젝트'라는 팀활동에서 'Love in Brownie'를 진

행하였는데, 사업 주제부터 재료, 요리 방법, 대량 생산 방법과 장소, 판촉 및 판매, 수익금은 어떻게 쓸 것인

지 다양한 의견 수렴을 통해 최적의 방법을 찾았습니다. 계획이 정해지고 난 뒤에는 팀원들과 교수님 등 모

든 분들이 함께 잘하는 부분을 맡아 진행하였습니다. 그 결과 모두의 노력이 깃든 수익금을 자선단체에 기부

할 수 있었고 좋은 추억과 함께 우수팀으로 수상하였습니다. 회사에서 일을 할 때 다른 사람, 다른 부서와 같

이 일을 하게 되는 경우가 많은데 한동 팀제도를 통해 배웠던 화합과 협력의 경험이 큰 힘이 되고 있습니다.

두 번째는 학업을 통한 끈기와 노력입니다. 학부 특성상 학기 또는 학년 단위의 프로젝트 형 수업이 많

습니다. 장기간 진행되는 프로젝트를 끝까지 해내기 위해서는 치밀한 계획과 집중력, 끈기가 중요합니다. 프

로젝트의 주제를 정하고, 어떻게 진행시켜 나갈 것인지, 마무리는 어느 수준에서 할 것인지를 결정하고 자료

찾기, 문제 발생 시 해결하는데 걸리는 시간 등도 계산하여 진행해야 합니다. "접시 안테나를 이용한 Wifi"라

는 프로젝트를 추진하였는데, 이 과정에서 포물선 공식에 적합하며, 견고하고, 전파를 반사시킬 수 있는 접

시를 만들기가 가장 어려웠습니다. 현재 어떤 부분이 부족하고 기술적으로 힘든 점은 무엇인지 알고 추진하

조홍래기아자동차

전산전자공학부 04

[전산&전자전공]

졸업생공감


여 12개의 견고하며 구부러지는 조각에 구리 테이프를 붙여 문제를 해결하였습니다. 이렇게 문제를 파악하

고 정확한 원인을 분석하여 개선 방향을 정하고 추진하는 일련의 과정 속에서 발휘되는 끈기와 집중력, 꼼꼼

함은 프로젝트를 진행하면서 몸에 익힌 저의 큰 자산입니다.

마지막으로 저는 한동을 통해 신앙적으로 성숙할 수 있었습니다. 예배와 수업을 통하여 크리스천 지성

인으로서 어떠한 삶의 자세로 살아야 하는지 배웠습니다. 또한 인간적인 고독과 사람 사이의 관계, 혼자서

해나갈 수 없을 것 같았던 학과 과정들을 끊임없이 하나님께 기도하고 의지하며 이겨낼 수 있었습니다. 한

가지 분명한 점은 이런 고민들을 가지고 기도하면서 '주님은 살아계시다' 라는 것을 깨닫게 되는 것입니다.

사회 생활을 하면서 여러 가지 유혹과 바쁜 생활, 인간 관계 등으로 인해 지속적으로 신앙을 유지하기가 쉽

지 않습니다. 그러나 한동에서 보낸 시간동안 뿌리내린 저의 신앙을 자양분삼아 그 중심이 흔들리지 않고 바

르게 서있을 수 있는 것 같습니다.

저의 한동에서의 시간을 돌이켜보면 이전까지 경험하지 못한 성인으로서의 정체성 형성, 능동적인 문제

해결, 노력에서 오는 고통과 희열, 인간관계의 재정립, 홀로서기 등 귀중한 것들을 배우는 시간이었습니다.

사회인으로서 살아가는데 한동대에서의 시간은 그 어떤 강의나 양서보다도 유익했다고 자부합니다. 단순한

배움을 너머 인생의 성장을 꿈꾸시는 예비 한동인 여러분! 인생을 살아가는 데 꼭 필요한 귀중한 것들을 얻

고 싶으시다면 한동에 오셔서 마음껏 얻어가시길 바랍니다.

The Way 2

한동의 꿈

펴낸곳: 한동대학교 입학사정관팀

주소: 791-708 경북 포항시 북구 흥해읍 한동로 558 현동홀 105호

입학상담: 054-260-1082~4, 1805

팩스: 054-260-1809

이메일: [email protected]

홈페이지: http://admissions.handong.edu

디자인: 쓰임이퍼브 [email protected]

한동대 입학사정관전형 진로가이드

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