پاسداران – خيابان شهيد مجيد افشاري ( ساقدوش ) – بوستان هفتم غربي – پالك 25تلفن : 22567736 – 22588518 – 22551729

w w w . a l l a m e h t a b a t a b a e i r a h . c o m

دست اندركاران از عده اي توسط طباطبائي عالمه راه دبيرستان عرصه آموزش و پرورش تاسيس شده است و رسالت خود را رشد و بالندگي دانش آموزان عزيز اين مرز و بوم مي داند. مؤسسين دبيرستان در خود تجربيات به اتكاء با آموزشى فرهنگى فعاليت سال 18 بدنبال ارائه در سعي آن خطاهاي و صواب ها شناخت و پرورش و آموزش امر الگوي متناسب با معيارهاي آموزش و پرورش اسالمي و انساني به دور از و دلسوزي و آموزش در صداقت و آرامش دارد. كاذب غوغاساالري هاي اجتناب از ايجاد جو كاذب و نگريستن به مجموعه دانش آموزان و معلمان به

عنوان انسان هاي قابل ارزش، از اصول اساسي اين مجموعه است.

ب)آزمون هاى داخلى: اين آزمون در سطح آموزش هاى داخلى دبيرستان (آموزش پيشرفته) برگزار مى گردد. نكته مهم اينكه آزمون هاى چهار گزينه اى (تستى) اگر چه حائز اهميت هستند اما براى يادگيرى كافى نيستند. لذا دبيرستان راه عالمه طباطبايى در آزمون هاى خود مبادرت برطرف نقيصه آن تا مى نمايد تشريحى داخلى آزمون هاى برگزارى به برگزار بار 3 تحصيلى سال طول در تشريح آزمون هاى داخلى گردد. فوق آزمون هاى سطح و ارديبهشت ماه اسفندماه، آذرماه، مى گردند،

باالتر و از ميزان دشوارى بيشترى برخوردار است. ج) آزمون هاى جامع بيرون مدرسه اى: آزمون هاى فوق براى دبيرستان بسيار با اهميت اند، زيرا طراحان سواالت آزمون هاى بيرون مدرسه اى سطحى در ثانياً دانش آموزان نيستند؛ دبيرستان خود مدرسين و مى پردازند علمى رقابت به مدارس ساير دانش آموزان با وسيع تر ثالثاً با آزمون هاى بيرون مدرسه اى سطح علمى دبيرستان نيز مشخص مى گردد، لذا دانش آموزان در آزمون كانون فرهنگى حداقل 15 مورد آزمون در و بار موسسه مرآت 4 آزمون در و بار) يك هفته دو (هر و تراز با همراه آنان علمى كارنامه و مى نمايند شركت بار سنجش 3 قرار مى گيرد و به محترم اولياء اختيار دبيرستان در نمره كل و رتبه آموز دانش وضعيت تحليل و ارزيابى دبيرستان ضمن ترتيب اين مى تواند به نقاط ضعف و قوت آموزش خود نيز پى برده و درصدد رفع

آن برآيد.

كار در كالس با توجه به طوالنى بودن ساعات درسى دانش آموزان و نيز با توجه به حجم تكاليف آنان، دبيرستان ساعاتى را به عنوان كار در كالس در نظر گرفته است كه آنان مى بايست تمام مباحث تدريس شده همان روز را در كالس هاى كار تحويل نمايند و چنانچه دانش آموزان در حل تمرين

مشكلى داشته باشد دبير به رفع آن اقدام مى نمايد. آموزش هاى مكمل

منظور به كه است آموزش هايى از دسته آن مكمل آموزش هاى رخنه پوشى و رفع نقائص آموزش هاى متداول تدارك مى شود. در نظام به بسيار ضرورى اند كه آموزش ها از دسته سه حداقل آموزشى

دانش آموز ارائه نمى شود و يا ناقص ارائه مى گردد. آموزش المپياد 3 - آموزش هاى خارجه 2 - زبان آموزش - 1

روش تفكر و انديشه (منطق تفكر) مى گردد ارائه آموز دانش به ساالنه برنامه اى تحصيلى سال طول در كه در آن، زماِن كالس هاى زبان انگليسى و نيز آموزش عمومى المپياد مشخص مى گردد. سطح عمومى المپياد براى همه دانش آموزان الزامى است. آموزش هاى زبان انگليسى به ترميم بخش شنيدارى و گفتارى و نوشتارى زبان انگليسى معطوف است و دانش آموز در يك دوره سه

ساله مى تواند تسلط كافى بر زبان انگليسى بيابد. نكته مهم ديگر اينكه نسل نوجوان و جوان ما امروزه هيچ آموزشى براى نحوه برخورد با مسائل ذهنى و فكرى خود ندارد در كالس هاى روش تفكر، يا منطق تفكر سعى مى شود، دانش آموزان با روش منطقى مواجهه تجربه به را نحوه مواجهه اين و شوند آشنا ذهنى و فكرى مسائل با كالس هايى منظور همين به نمايند. تبديل خود تفكر منطق و زيستى تحت همين عنوان در ساعات كالسى آن ها گنجانده مى شود و در طول

سال تحصيلى دانش آموزان با منطق و روش تفكر آشنا مى گردند.

آمـوزشـى

سطوح سه گانه آموزش آموزش دبيرستان راه عالمه طباطبايى در سه سطح ارائه مى گردد كه

عبارتند از : به توجه با مى بايست دانش آموز درسى: كتاب آموزش الف)

آموزش هاى متداول، بر كتاب درسى تسلط و اشراف علمى بيابد. ب) آموزش داخلى: دبيرستان سعى مى نمايد در اين سطح از آموزش ضمن ارتقاء توان علمى دانش آموزان به باالتر از سطح كتاب، به تعميق آموخته هاى آنان بپردازد، جهت تدارك اين مهم، اوالًً ساعات تدريس اداره سوى كه از متداول ساعات برابر 2 به را اختصاصى دروس براى ثانياً و مى دهد افزايش است، شده اعالم پرورش و آموزش تمام دروس اختصاصى مجموعه اى از تمرينات، به صورت جزوه تهيه و در اختيار تمامى دانش آموزان قرار مى دهد. جزوه فوق، مجموعه اى مراجعه مستمر مورد كه است اختصاصى دروس در مكمل و جامع

توانمندى جهت دانش آموز سال طول در بيشتر چه هر

تحصيلى خواهد بود. در المپياد: آموزش ج)

آموزش، از سطح اين دوره يك دبيرستان آموزش عمومى را در نظر گرفته و پس از دانش آموزانى آن

از در يكى خود عاليق برحسب باشند شده قبولى نمره حائز كه رشته هاى المپياد، شركت خواهند كرد. بنابراين كالس هاى المپياد به يك معنا همگانى نبوده، و اختصاص به دانش آموزاِن با خصائص علمى

ويژه دارد. ارزيابى آموزشى

كدام در دانش آموز كه نكته اين دانستن براى ركينى، ركن آزمون سطح از آموزش قرار دارد. اگر چه آزمون هاى درون آموزشگاهى اين همواره لذا مى رسد، نظر به ناكافى امرى اما مى كنند، تأمين را هدف مى بايست دانش آموزان در يك مجموعه بيرون مدرسه اى نيز به محك علمى گزارده شوند تا توان علمى آنان در يك سطح بزرگتر يعنى بيرون مدرسه نيز مشخص گردد و به اين ترتيب داورى در خصوص وضعيت درون آزمون هاى خودبينِى شائبه از دور به دانش آموزان علمى عالمه راه دبيرستان گيرد. سامان تر صورت به و دقيق تر مدرسه اى،

طباطبايى آزمون هاى خود را در سطح الف)آزمون هاى مستمر هفتگى ب)آزمون هاى جامع داخلى د)آزمون هاى

بيرون مدرسه اى برگزار مى نمايد. الف) آزمون هاى مستمر هفتگى: آزمون هاى مستمر هر هفته به صورت درس هاى اختصاصى و عمومى برگزار مى گردد. نحوه برگزارى سال در ابتداى مطالب حجم و روز ساعت، يعنى آزمون ها در آزمون تقويم عنوان تحت مكتوب صورت به تحصيلى ترتيب بدين مى گردد، ارائه به دانش آموز جزوه يك قالب درس مورد 8 در حداقل ماه يك طول در دانش آموز نمره 2 درس هر در و گرفت خواهد قرار ارزشيابى درج او در كارنامه درس هر نمرات كه داشت خواهد اولياء حضور با جلسه اى طى ماه هر پايان در و شده هر در گيرد. مى قرار آنان اختيار دانش آموزان در كارنامه عالوه بر نمره دانش آموز رتبه او در كالس و در پايه و نيز نمره ميانگين در هر درس قيد شده است. پايان در ارزشيابى هاى مستمر و نمرات اين براساس مورد آنان اولياء حضور با موفق دانش آموزان نيمسال با احتماالً كه دانش آموزانى مى گيرند و قرار تشويق كارنامه هر از پس بالفاصله بوده اند روبه رو مشكالتى مورد مشاوره درسى قرار مى گيرند تا نقايص درسى به سرعت حل گردد. الزم به ذكر است كه آزمون هاى مستمر

به صورت تستى(چهار گزينه اى)برگزار مى گردد.

برجستـگى هاى

نگاه يك در نظام پوشش و بهداشت فردى

1 - دانش آموزان از پوشيدن لباس هاى نامناسب با برچسب تبليغاتى شئونات خالف دبيرستان اجرايى معاون از سوى كه لباسى نوع هر و

دانش آموزى تشخيص داده شود، پرهيز مى نمايد. 2 - انتظار است دانش آموزان از آرايش غيرمتعارف پرهيز نموده و با ظاهرى

آراسته و متناسب با شئونات دانش آموزى در دبيرستان حضور يابند.3 - دبيرستان همواره مراقب است تا دانش آموزان نسبت به رعايت بهداشت فردى و نظافت كالس و محيط اطراف نيمكت شخصى و حياط

مدرسه و سرويس هاى بهداشتى كوشا باشند. نظام حضور و غياب در دبيرستان

ساعت قبل نيم دانش آموز است. دبيرستان 30/ 7 كار شروع - 1ساعت پايان از پس و مى شود حاضر دبيرستان در شروع، ساعت از را دبيرستان نباشد خاصى برنامه ى كه داراى صورتى در (14 /45)

ترك مى نمايد. 2 - در طول هفته يك روز اختصاص به برگزارى كالس هاى فرهنگى دبيرستان دارد كه انتخاب اين كالس در اول هر ترم صورت مى گيرد و در آن روز ساعت كار دبيرستان طوالنى تر مى باشد. دانش آموز ضمن

حضور در كالس فوق اطالع رسانى الزم را با منزل انجام مى دهد. كالس هاى در شركت از موجه عذر داشتن بدون دانش آموزان - 3عذر بدون دانش آموز غيبت چنانچه و نمى ورزند امتناع دبيرستان موجه باشد مشمول اخطار انضباطى و كسر نمره ى آن خواهد شد. قانون

فوق در مورد كالس هاى فوق برنامه نيز اجرا مى گردد. در آن نمودن موجه جهت دانش آموز ولى غيبت، صورت در - 4دبيرستان حضور مى يابد و مدارك الزم جهت موجه بودن غيبت را به

مسئولين ارائه مى نمايد. نظام تمرين و تكليف

براى هر درس اختصاصى عالوه بر تمرينات كتاب، مجموعه تمريناتى در به كوچك علمى گروه هاى در دانش آموزان كه شده است گرفته نظر بحث و حل آن مى پردازند. فعاليت هاى گروه هاى مباحثه توسط دبيران به مراتب گروه، افراد كم كارى صورت در و گرديده بررسى مربوطه اطالع معاون يا مسئول پايه مى رسد و در پرونده ى آموزشى دانش آموز

ثبت مى گردد.

كالس درس

دبـيرسـتان

مسئول پايه: در هر پايه ى تحصيلى با توجه به ضرورت رسيدگى و پاسخگويى هر تربيتى و تحصيلى موانع رفع و اولياى دانش آموزان به بيشتر چه با كه شده اند آموزش معين امر در متخصص افرادى دانش آموزان توجه به تسلط آن ها به نحوه ى فعاليت دبيران و راهنمايى دانش آموزان مسئوليت پايه را عهده دار مى باشند بديهى است ارتباط و هماهنگى مستمر اولياى محترم با مسئول پايه باعث ارتقاى هر چه بيشتر سطح علمى و فرهنگى دانش آموزان خواهد شد. الزم به ذكر است برنامه ى در صورت مكتوب به پايه مسئول با محترم اولياى حضورى مالقات

ابتداى سال تحصيلى ارائه خواهد شد. وظايف دانش آموزان

1 - دانش آموز بايد با تالش خود از محيط آرام و فرهنگى دبيرستان دنبال به فرصت ها، شمردن مغتنم و با بنمايد را استفاده نهايت كسب رتبه و نشان علمى–فرهنگى در سطح داخلى، منطقه اى، استانى،

كشورى و بين المللى باشد. مذكور پايه ى در وى رتبه ى دانش آموز هر آموزشى وضعيت - 2

مى باشد كه ذيل هر كارنامه درج مى گردد. 3 - رعايت كليه ى قوانين فرهنگى، آموزشى و انضباطى بر دانش آموز

الزم است. 4 - شايسته است دانش آموزى كه در نظام جمهورى اسالمى در حال دبيرستان مذهبى ملى، مراسم و جماعت در نمازهاى است تحصيل

حضور فعال داشته باشد. 5 - به دليل ارائه ى كارنامه ى فرهنگى به دانش آموزان، هر دانش آموز اين از بهره گيرى در تالش و فرهنگى در كالس هاى شركت بر عالوه

كالس ها رتبه ى قابل قبولى را مى بايست كسب نمايد. تشكل هاى ساير و دانش آموزى شوراهاى در دانش آموزان - 6دانش آموزى و فعاليت هاى همگانى مندرج در كارنامه ى فرهنگى ضمن دوستانه فضاى جهت ايجاد آينده مسئوليت هاى قبول جهت آمادگى و علمى فعاليت هاى بين اعتدال حفظ مى نمايند. تالش تعاون روح و

فرهنگى با نظارت اوليا و مسئول پايه ضرورى است. 7 - اولياى محترم با كمال دقت پى گير مسائل آموزشى فرزندان خود هستند و در صورت بروز مشكل در امر تحصيل فرزند خود مراتب را و بهتر دانش آموز وضعيت تا بررسى مى دهند اطالع معاونت به فوراً

سريع تر انجام گيرد. نحوه حضور در دبيرستان

از انتظار مورد رفتار بهترين جماعت نماز اقامه ى هنگام - 1دانش آموزان شركت فعاالنه در اين فريضه ى الهى است.

2 - دانش آموزان ضمن احترام به پرسنل آموزشى و ادارى از رفتار و احترام نهايت رعايت و مى نمايند پرهيز جداً گستاخانه و نامناسب

ادب در گفتار و رفتار همواره مد نظر آنان است. از دبيرستان ادارى دفاتر به ورود براى همواره دانش آموزان - 3

مسئولين مربوطه كسب اجازه مى نمايند. اشياى تصويرى، صوتى، وسايل داشتن همراه از دانش آموزان - 4نوع هر و زياد پول انگشتر، گردنبند)، زيورآالت(طال، و گران قيمت براى دانش آموزان ديسك(فقط كول مانند اطالعات ذخيره سازى ابزار

پژوهشگر و با هماهنگى معاون دبيرستان مجاز مى باشد) ، خوددارى مى نمايند.

اركان و اصول طباطبايى، عالمه راه دبيرستان ذيل شرح به را خود تربيتى و انضباطى آموزشى، تعريف مى نمايد و رعايت آن را بر خود فرض دانسته

و نيز دانش آموزان را ملزم به رعايت آن مى داند.مقدمه

دانش آموز در كالس

...كيفهاي پركتابكفشهاي بي قرار

مي رسد از نو به گوشزنگ آغاز بهار

خسته از خواب و خيالخسته از خميازه اممي وزد بوي بهاراز كتاب تازه اممدرسه باغي پر از

غنچه هاي زندگي استآرزوي غنچه ها

رويش و بالندگي استزندگي دارد سه زنگ

هر سه شيرين چون عسلزنگ هاي زندگيعلم و ايمان و عملتوي باغ زندگي

هاي و هوي دوستيدست هاي ما پر ازرنگ و بوي دوستيآشنايي هاي نو

دوستي هاي قديم

دانش آموزان در ورزشگاه

دانش آموزان در ورزشگاه

دانش آموز پيش دانشگاهى در حال مطالعه در دبيرستان

دو اردر

ن وزاش آم

دان

امير اليكايىمهندسى صنايع دانشگاه اروميه

محمد اشكيتىمهندسى كامپيوتر دانشگاه تهران

حميدرضا معيرمهندسى كشاورزى

دانشگاه تهران

على كارگرمهندسى كشاورزى

دانشگاه شهيد باهنر كرمان

محمد حميدىرياضى محض دانشگاه تهران

مسعور هادى پوراقتصاد نظرى دانشگاه تهران

سعيد طايفهمهندسى عمران

دانشگاه مازندران

محمد ابراهيم بيگ عليزادهفيزيك

دانشگاه زنجان

على غروىآمار و انفورماتيك دانشگاه زنجان

نويد مدنىمديريت بازرگانى دانشگاه قزوين

امير اردالن امامىمهندسى معمارى

دانشگاه فردوسى مشهد

عرفان شقاقىمهندسى فناورى اطالعات

دانشگاه زنجان

مهدى عباسقلىمهندسى برق

دانشگاه مازندران

معراج سهرابىمهندسى عمران

دانشگاه صنعتى شريف

امير على نيلچيانمهندسى معدن

دانشگاه صنعتى شريف

كوروش پورنگمهندسى مكانيكدانشگاه تهران

محمد امينايىمهندسى شيمى

دانشگاه امير كبير، تهران

امين آقابالىمهندسى برق

دانشگاه بين المللى امام خمينى

مهندسى مكانيكشاهد تهران

آريا خاكسامهندسى شيمى دانشگاه كاشان

جعفر كارانجاممهندسى شيمى دانشگاه كاشان

نيما رمضانىمهندسى مكانيك دانشگاه گيالن

احمد رضا ترابىمديريت دولتى

دانشگاه شهيد بهشتى تهران

محسن ابراهيمىمهندسى كامپيوتر

دانشگاه مالك اشتر تهران

حسام الدين بصيرىمهندسى مكانيك دانشگاه اصفهان

دبيرستان اجمالى معرفى

الف) مهندسى جز به جز برنامه هاى آموزشى و مديريت آن: - برگزارى آزمون كتبى(دروس اختصاصى و عمومى)در پايان هر هفته نمرات رشد يا افت ارزيابى و مشاوره و ماهانه كارنامه 8 ارائه -

هفتگى و ماهانه - ارائه تقويم ساالنه آموزشى جهت اطالع دقيق دانش آموزان و اوليا

آنان از زمان و تاريخ دقيق برنامه هاى آموزشى دبيرستان - ارائه برنامه ى دقيق ساالنه از آزمون هاى پايان هفته كه به صورت

متمركز در همه پايه ها برگزار مى گردد - ارائه مشاوره آموزشى و تربيتى به اولياى دانش آموزان در پايان هر كارنامه آموزشى و فرهنگى و ارزيابى از نقاط قوت و ضعف دانش آموز سطح در كارنامه اين (آزمون هاى ادارى آموزشى كارنامه ارائه -

آزمون هاى اداره ى آموزش و پرورش مى باشد) - ارائه آموزش داخلى پيشرفته (Inside Advanced Education) اين

آموزش فراتر از آموزش هاى متداول آموزش و پرورش مى باشد. جهت آن دقيق كنترل و دانش آموز زمان مديريت برنامه ارائه -

استفاده ى بهينه ى دانش آموز از زمان - همكارى مستمر آموزشى و تربيتى با دبيرستان هاى موفق از طريق

آزمون هاى هماهنگ ارزيابى و مدرسه اى برون آزمون هاى در مستمر حضور -

دانش آموزان(آزمون ها دبيرستان هاى موفق) ب) آموزش هاى مكمل

- افزايش ساعات درسى متداول حداقل تا دو برابر(خصوصاً دروس پايه) بنيه تقويت جهت پيش نياز عنوان به درسى واحدهاى برخى ارائه - علمى دانش آموز( واحد هندسه صفر جهت تقويت بنيه علمى پايه اول

و... ساير پايه ها) كليه يادگيرى امر تكميل جهت كالس در كار درسى واحد ارائه - دانش آموزان مباحث تدريس شده را زير نظر دبير محترم اين كالس ها

تمرين خواهند كرد.

ج) تهيه و تدوين كتب يا جزوات مكمل براى اختصاصى دروس در مكمل و جامع دايره المعارفى تهيه - مراجعه مستمر دانش آموزان جهت توانمندى هر چه بيشتر در دروس

اختصاصى و آمادگى براى حضور در المپيادهاى كشورى فيزيك شيمى، رياضى، رشته هاى در علمى المپياد كالس هاى ارائه - در علمى المپياد رتبه ى حائز كه اساتيدى از با استفاده كامپيوتر و

سال هاى قبل بوده اند. كالس هاى در دانش آموزان حضور و روبوكاپ كالس هاى تشكيل -

مربوطه در سطح اداره آموزش و پرورش - حضور در محافل علمى و بازديد از مراكز علمى، صنعتى و دانشگاهى

- استفاده از فضاى ورزشى دانشگاه ها د) كارنامه فرهنگى تربيتى

به دانش آموز الزام و دبيرستان سوى از فرهنگى مشاوره ارائه - انجام فعاليت هاى فرهنگى به عنوان انسانى كه فرهنگ و تربيت جزئى از مولفه هاى وجودى اوست. در هر سال تحصيلى دو كارنامه فرهنگى سوى از نصاب نمره ى حد رعايت و شد خواهد داده دانش آموز به

دانش آموز از شروط ادامه تحصيل او در دبيرستان مى باشد. هـ) پايان نامه فرهنگى

- دانش آموزان بر حسب عاليق خود يك موضوع فرهنگى را انتخاب و تحت نظر استاد راهنما از پايان نامه خود دفاع خواهند نمود.

شدان

ل دكداتع

انوز آم

ترك شكل

اد عدت

ش اندگكنن

كز مرا

ى بولق

كز مرا

دوتىدول

كز مرا

ى بولق

تىدول

ير غ

شددشوددومر

اندگش

دگادش

نفر54 نفر نففر54 نفر نف45 90

نگاه آمارى به نتايج كنكور

فارغ التحصيالن دبيرستان و مركز پيش دانشگاهى راه عالمه طباطبايى

الزم به ذكر است كه با توجه به تاسيس مركز پيش دانشگاهى در سال تحصيلى 1385 آمار فوق مربوط به سال 1385 تا 1388 مى باشد كه قريب به 90 % از دانش آموزان در مراكز آموزش عالى دولتى، و الباقى

در مراكز آموزشى آزاد پذيرفته شده اند.

اين آموزشگاه به منظور ايجاد دبيرستان برتر در سال 1382 با همكارى در شد. تاسيس پرورش و آموزش امر از دست اندركاران جمعى نخستين سال فعاليت خود با تعداد 70 دانش آموز آغاز به كار نمود و در همان سال به دليل موفقيتى كه كسب نمود و نيز در سايه همكارى و هماهنگى با مجموعه هاى فرهنگى توانمند ديگر توانست در سال دوم با تعداد 110 دانش آموز و در سال سوم با 130 و در سال چهارم با 160 دانش آموز فعاليت خود را پى گيرى نمايد اين تعداد از دانش آموزان و شده دبيرستان وارد فرهنگى و علمى گزينش طى مراحل از پس فعاليت هاى آموزشى و تربيتى خود را از طريق راهنمايى هاى مسئولين اين موفقيت هاى دبيرستان، دنبال به نمودند. پى گيرى دبيرستان آموزش هاى دوره اولين 1385 سال در توانست آموزشى مجموعه شاهد تحصيلى سال همين در و نمايد آغاز را خود پيش دانشگاهى حضور دانش آموزان فارغ التحصيل خود در دانشگاه هاى شريف، تهران،

امير كبير و علم و صنعت باشد. دبيرستان راه عالمه طباطبايى اگر چه همت خود را معطوف به آموزِش خود آموزشى برنامه ريزى در اما است، كرده فيزيك رياضى، رشته تمهيداتى را نيز براى حضور دانش آموزان در رشته هاى پزشكى و ديگر زير گروه هاى رشته تجربى در نظر گرفته است. برگزارى آزمون هفتگى، صدور كارنامه ماهانه و آزمون جامع و تشكيل كالس هاى فوق برنامه و المپياد و گنجاندن ساعات اضافى جهت تدريس مواد درسى، برنامه ريزى كنترل دانش آموزان، نهفته شكوفايى استعدادهاى رشد و جهت ويژه و مديريت زمان و نيز كمك به دانش آموزان جهت استفاده حداكثرى و استانى تفريحى اردوهاى برگزارى آن، برنامه ريزى و زمان از درست از علمى بازديدهاى معنوى، سالم و پاك فضاى ايجاد استانى، و برون و مناسب ورزشى فضاى از استفاده نيز و و صنعتى دانشگاهى مراكز تابستان تعطيالت ايام در نشاط دانش آموزى با همراه مستمر آموزش كه است اصولى جزء همگى و... ايام اين از حداكثرى استفاده ى و

دبيرستان همواره خود را وامدار حفظ و اجراى آن مى داند.

ما درباره ى

دبيرستان و مركز پيش دانشگاهى

راه عالمه طباطبائی

دبيرستان و مركز پيش دانشگاهى

راه عالمه طباطبائی