בית הספר למחוננים ע"ש רון ורדי

, ראשון לציון2רח' אבי האסירים

0/1006135פקס: 0/140065930טלפון:

www.roncenter.com

משרד החינוךהאגף לתלמידים מחוננים ומצטיינים,

2

תלמידים והורים, שלום רב!

הכרויות חדשות, סקרנות, של אתגר, ת פעילותהחופש הגדול תם ואנו מתחילים שנ

.משותפת במרכז רון ורדילמידה וחוויה

לתחילת שנת כל המידע והפרטים הדרושיםריכזנו עבורכם את בחוברת זו

הלימודים:

ת הלימודים, תקצירי הקורסים, מערכת של סבב הלימוד הראשון, לוח מבנה תכני

מפגשים שנתי, ופרטי התקשרות עם הנהלת ומדריכי המרכז.

באמצעות אתר ,אנו, צוות המרכז, עומדים כאן לרשותכם באופן אישי, בטלפון

לסייע לכם להקלט, להשתלב על מנת ונעשה כל מאמץ ל הדוא"האינטרנט ו

לנו.ולהתפתח במרכז ש

ביום זה, אתם מתחילים את דרככם הארוכה במרכז רון ורדי, ואנו תקווה כי דרך זו

תהיה נעימה ומוצלחת עבור כל אחד ואחת מכם.

צוות מרכז רון ורדישנה טובה,

מאו טסה טונג

3

מבנה תכנית הלימודים

וכולל בתוכו שלושה קורסים שנתיים, 54:/9עד 3:00יום הלימודים במרכז מתקיים בין השעות

.כל הקורסים הינם קורסי חובהמפגשים כל אחד. 90מפגשים, ושלושה קורסי סבב, בני 0/בני

,ברמה, הכולל עלייה ו' נבנתה תוך הסתכלות על הרצף הרב שנתי-נית הלימודים של כיתות ג'תכ

בין תחומי הדעת השונים. וגיווןמשנה לשנה שכלול

של התחומים אליהם נחשפים התלמידים למספר הרבההעשרה במרכז רון מתייחסת

יכולותיו של כל תלמיד. את לפתח ולחזקמתוך השאיפה ,בתחומים מסויימים להעמיקולאפשרות

, פיתוח החשיבההיבטים של גם הקורסים במרכז כולליםמלבד העשרה בתחומי דעת שונים,

טיפוח כישוריים אישיים תוך דגש מרכזי של , הקנייה ופיתוח של מיומנויות מחקר ולימוד

.חברתייםכישורים ו

ע"י האגף למחוננים תכנית הלימודים הרב שנתית נגזרה מתוך חזון דמות הבוגר שעוצבה

ומצטיינים במשרד החינוך.

שיחת הבוקר

וכיתתו. המדריך המלווהפגשו יי , במהלכהחצי שעהבת יום הלימודים נפתח בשיחת הבוקר

בתהליך מבית הספר. הוא יעזור המוכריםמלווה כיתתי דומה מאד למורה המחנך3מחנכת

ובפתרון בעיות. לההורים במענה על שאלות, יסייע הקליטה, בכל עניין

והעלאת נושאים בעלי זלבדיקת נוכחות, עדכונים אודות המתרחש במרכ הנועד שיחת הבוקר

להכרות עם יתר חברי הכיתה, זמןה שיחת הבוקר היאעניין וחשיבות לתלמידים ולכיתה.

התייחסות לארועים ומועדים, שיחות בנושאים אקטואליים המטרידים את הילדים, חגיגה צנועה

.של יום הלימודיםנעימה ומבטיחה ומאפשרת פתיחה ל ימי הולדת, ש

קורס שנתי -מסע אל עצמי

. במפגשים חברתי -אישיקורס זה שונה מיתר קורסי התוכן והמיומנויות בכך שהדגש בו הוא

תחילת השנה מוקדשת ליצירת טוב יותר את עצמנו ואת ילדי הכיתה. לאורך השנה נלמד להכיר

הכולל תיאום ציפיות הדדי וגיבוש כיתתי. המסע אל עצמי זהו המקום לעסוק חוזה חברתי

ם, הקשיים הנלווים מצד אחד, אך גם התעוזה והאומץ להיות חונניבהיבטים השונים של היותינו מ

בהמשך השנה, נצלול אל תוך עולמנו הפנימי ונלמד להכיר את "הארצות" מעט שונים מצד שני.

מגוון פעילויות מהנות ומלמדות.השונות שבתוכנו, דרך

קורס שנתי -מחשבה ביקורתית

ובוחן תהליכים וארועים לאורך ות אלומהי האמת ומי קובע מה נכון? הקורס פותח בשאל

מושג ה"אמת". נכיר את תוך התמקדות בהתפתחות ההיסטוריה של התרבות האנושית

4

בעין ביקורתית את הכתוב בעיתון ואת המונחים "אובייקטיבי" ו"סובייקטיבי" ובאמצעותם נבחן

הידע שלנו אודות העולם. בקורס נבקר טקסטים וניצור חדשים תוך מודעות וראייה מפוכחת של

הכתיבה והבנה טובה יותר אודות כוחו של הכותב.תהליך

קורס שנתי -חלונות למדע

מחקר המדעי. בין שונים של ה כשמו של הקורס כן הוא, והוא יאפשר לתלמידים הצצה לתחומים

על מחקר -שקשורים בחומצות, ובתחום הביולוגיה הנושאים: מדידות פיזיקליות, תהליכים כימיים

הרצף הרב שנתי במסגרת לומדים הקורס המדעי הראשון שתלמידי מרכז רון ורדיזהו .חיידקים

י שלנו שהניסיון החושבמרכז, והוא מבוסס על שתי מטרות מרכזיות. הראשונה היא להבין,

לצורך חקירה מדעית אנחנו , ולכן,להסביר את העולם והשכל הישר אינם מספיקים תמיד בשביל

היא להציג בפני המטרה השנייהאלו. שתאפשר לנו להתגבר על מגבלות שיטה צריכים

ניסיון ותצפית, שאילת שאלות, השערות זוהי מתודה המבוססת על ה הזו. שיטהתלמידים את ה

.והפרכות

קורס סבב – האדם גוף

, תוך כדי ביצוע ניסויים, תכנון גוף האדם זה נפגוש את המערכות השונות המרכיבות אתקורס ב

בין השאר, נלמד על מערכת העצבים, בשיעור על מערכת הנשימה נרכיב מודל ובניית מודלים.

משפחה, המדגים את תפקיד הסרעפת, נעשה הבחנה בין תכונות תורשתיות לנרכשות וניצור עץ

היכרות עם מערכת התנועה ובניית מודל של עמוד השדרה. היכרות עם מבנה העין ושיעור על

הלב ומערכת הדם.

קורס סבב -תיאטרון

מטרת הקורס היא להכיר את עולם התיאטרון, תוך פיתוח יכולת ההקשבה, שיתוף

.הפעולה ופיתוח יכולת ההבעה, היצירתיות והדמיון

וסיפורים. בנוסף, כיצד להשתמש בדמיון שלנו וליצור עולם שלם של דמויות בקורס תיאטרון נלמד

ככלי להבעה ולביטוי מצבים, נלמד על תפקידו של הגוף בתיאטרון. נתנסה ונשתמש בגופנו

.רגשות ודימויים וכל זאת דרך משחקי תיאטרון

קורס סבב -שלי? אומנותמי הזיז את ה

ונפתח את היכולת לקרוא ולכתוב של עולם האומנות נלמד את השפה הויזואליתבקורס זה

מושגי יסוד באמנות, נדגים את אותם מושגים באמצעות נכיראמנות. בחלקו העיוני של השיעור

עבודות אמנות מתרבויות שונות ומתקופות שונות, ונראה גם כיצד הם משתקפים בתופעות

5

מעשי של השיעור יוקדש להיכרות מוכרות של התרבות הפופולרית ותקשורת ההמונים. חלקו ה

עם טכניקות שונות, תוך מתן דגש למושגים שאותם נלמד.

דתשע"-מערכת סבב א'

3ג 2ג 1ג שעות /כיתות

שיחת בוקר 00:00-00:30

יעל פולק

שיחת בוקר

תום גל

שיחת בוקר

מורן אינפלוס

מחשבה ביקורתית 00:30-01:15

יעל פולק

חלונות למדע

תום גל

עצמימסע אל ה

מורן אינפלוס

מסע אל העצמי 01:15-10:00

מורן אינפלוס

חלונות למדע

תום גל

מחשבה ביקורתית

יעל פולק

הפסקת אוכל 10:00-10:10 הפסקה בכיתות 10:10-10:30 תיאטרון 10:30-11:15

מורן כרמי אמנות רן קידר

חלונות למדע תום גל

תיאטרון 11:15-12:00 מורן כרמי

אמנות דררן קי

חלונות למדע תום גל

הפסקה 12:00-12:15 חלונות למדע 12:15-13:00

תום גל מחשבה ביקורתית

יעל פולק גוף האדם

רחלי חלונות למדע 13:00-13:45

תום גל מסע אל העצמי מורן אינפלוס

גוף האדם רחלי

6

מרכז רון ורדי למחוננים ומצטיינים -תקנון התנהגות

כללי

במרכז רון ורדי מתאפיין בלמידה המבוססת על אתגרים של חקירה עצמית יום הלימודים

וחוויה של יצירה וגילוי, של התלמידים והמורים כאחד. היכולת להעמיק ולהתמסר ללמידה מסוג

זה אינה מובנת מאליה ונדרשת לכך סביבת לימודים היוצרת תחושה של ביטחון וכבוד הדדי,

חדשים של דעת ויצירה. ממנה ניתן לצאת ולגלות מרחבים

הלימודים במרכז רון ורדי הינם זכות ובחירה השמורים לתלמידים והמורים שנמצאו

מתאימים לרוח המרכז. לכן, באחריותו של כל מורה וכל תלמיד להקפיד על כללי ההתנהגות

הללו, הכתובים בהתאם להוראות חוזר מנכ"ל משרד החינוך ובכך לתרום לאווירת הלימודים

יחודית, הנעימה והפורה של המרכז. הי

התגובות להפרות כללי ההתנהגות בנויות במדרג המאפשר לתלמידים הזדמנות שלא

לחזור על התנהגותם.

כללי ההתנהגות מנוסחים בלשון זכר אולם פונים לתלמידות ותלמידים כאחד.

הופעה:

ן, חולצות גזורות, מכנסונים בט-יש להגיע ללימודים במרכז בלבוש הולם. אין להגיע עם חולצת

וכדומה. מטעמי בטיחות אין להגיע עם כפכפים, קבקבים, קרוקס וכד'.

ציוד:

יש להגיע למרכז עם ציוד לימודי מלא כפי שמפורט ברשימת הציוד שתימסר בתחילת שנת -א

הלימודים.

ים רכים כגון אין להביא כדורים קשים כגון כדורי רגל, סל, עור וכד'. ניתן להביא כדור -ב

"קיפודור", ספוג, כדורי ים וכד'.

על כל תלמיד חובה להביא בקבוק מים בכדי להימנע מיציאה לשתייה בזמן השיעור. -ג

טלפונים סלולריים ומכשירים אלקטרוניים:

בהתאם לנוהלי משרד החינוך נאסר על התלמידים להשתמש בטלפון נייד במהלך יום -א

) טאבלטים, מכשירי שמע או כל מכשיר אלקטרוני אחרא מכשיר סלולרי הלימודים. תלמיד המבי

ומשחקים אלקטרוניים למיניהם( חייב לכבותו ולהכניסו לתיק מתחילת היום ועד סופו!

מכשיר אשר יימצא פועל או מחוץ לתיק במהלך יום הלימודים: בפעם הראשונה יוזהר בעליו,

השלישית יוחרם ויימסר רק להוריו של התלמיד.בפעם השנייה יוחרם עד לסוף היום ובפעם

7

בזמן יום הלימודים נמצאים הילדים תחת אחריותו של צוות המרכז. לפיכך, כל הודעות מסוג -ב

שהוא בין התלמיד להוריו יועברו דרך צוות המורים וזאת בכדי לאפשר לסייע לתלמיד בהתאם

לצרכיו בזמן המתאים.

יד, במהלך השיעור או ההפסקה, ללא יידועו מראש וקבלת הסכמה אין לצלם איש צוות או תלמ -ג

מפורשת בכתב מאיש הצוות או מהורי התלמיד. פרסום חומרים מצולמים בהם מופיעים אנשי

צוות או תלמידים ללא ידיעתם ואישורם מהווה פגיעה בפרטיות ובמקרים מסוימים, גם עבירה על

חוקי המדינה.

יוןשמירה על שלמות, סדר וניק

באחריות התלמידים והמורה לשמור על שלמות וניקיון הכיתה בה הם לומדים. שיעור לא יחל -א

ולא יסתיים עד שכיתת הלימוד תהיה נקייה ומאורגנת כנדרש.

בתום יום הלימודים באחריות התלמידים להרים את הכיסאות על מנת לאפשר את ניקיון -ב

הכיתה וכן לוודא שלא שכחו דבר.

שחתה של ציוד, הן של המרכז והן ציוד פרטי, היא מעשה אלימות! תלמיד שייתפס במעשה ה -ג

השחתה, מעבר לפעולה המשמעתית, יאלץ לפצות את בעל הרכוש שהושחת במטרה להשיב את

המצב לזה שהתקיים טרם ההשחתה.

בלבד. אין להשתמש או לגשת במרכז קיים ציוד מחשובי וציוד הקרנה המיועד לצרכי הוראה -ד

לציוד זה אלא ברשות המורה!

תלמיד שישתמש במעלית ללא רשות, הדבר ידווח להוריו -השימוש במעלית אסור לחלוטין -ה

ותישקל הרחקה מיום הלימודים.

התנהגות

התלמידים והצוות מחוייבים להתייחס בצורה מכבדת ומכובדת לכלל האנשים במרכז ולאורך -א

ות היום.כל שע

התנהלות בשיעור: -ב

התלמידים יקפידו על כללי תרבות דיון ועבודה אישית או קבוצתית תוך הקשבה ומתן כבוד -

לאחר.

אין לצאת מהכיתה ללא אישור המורה ואין להימצא מחוץ לכיתה בשעת השיעור אלא לצרכי -

הלימודים ובאישור המורה.

תלמיד אשר יפר כללים אלו:

האזהרה תסומן ביומן הכיתה לצורך יוזהר ויתבקש לחדול מהתנהגות זו. -נה בפעם הראשו

מעקב של המורים האחרים.

יישלח בצירוף מכתב הסבר לשיחת בירור מול הרכז3מנהל ולשיחת עדכון טלפוני -בפעם השנייה

מול הוריו.

0

ה מיום הוריו יוזמנו לשיחת מנהל ויישקלו צעדים משמעתיים כולל הרחק -בפעם השלישית

לימודים.

התנהלות בהפסקה: -ב

מסדרונות, כיתות, אולמות דגמים וכו'. תלמיד שיוזהר יותר מפעם -אין לרוץ בתוך שטח המבנה -

אחת, ישב ליד המורה התורן למשך ההפסקה.

עפ"י שיקול המורה, לא תתאפשר יציאה לשתיה -יש לנצל את זמן ההפסקה לשתיה ושירותים -

תחילת השיעור. ושירותים לאחר

במהלך ההפסקה אין להימצא בכיתות ובשני המסדרונות העליונים. לטובת התלמידים -

המעוניינים בכך, תוקם פינת מנוחה שבה יתאפשר לאכול, לקרוא או לעסוק בכל פעילות שקטה

אחרת.

איחורים

תלמיד אשר יאחר להגיע בתחילת יום הלימודים:

יוזהר. -בפעם הראשונה

תתקיים שיחה טלפונית עם הוריו. -שנייה בפעם ה

תלמיד אשר יאחר להגיע מהפסקה:

יוזהר. -בפעם הראשונה

יידרש לשבת במזכירות בהפסקה הבאה. -בפעם השנייה

יידרש לשבת במזכירות למשך מספר הפסקות ובמקביל תתקיים שיחה עם -בפעם השלישית

הוריו.

אלימות!

ד החינוך ומתוך מטרה לייצר חווית לימודים שלווה ובטוחה, בהתאם להוראות חוזר מנכ"ל משר

נתייחס לאלימות באפס סובלנות. כל פעולה או מעורבות במקרה של אלימות הן פיסית, הן

מילולית והן אלימות כלפי רכוש תוביל לענישה במלוא החומרה.

מחויב -באלימות תלמיד אשר חש כי פוגעים בו3מציקים לו והדברים עלולים לגרור אותו לנהוג

להתרחק ולפנות לאיש הצוות האחראי הקרוב!!!

תלמיד אשר היה מעורב במקרה אלימות, יישלח מיד לשיחת בירור מול רכז3מנהל ובמקביל -

יעודכנו הוריו במעורבותו במקרה ובאזהרת השעיה במידה והאלימות תחזור על עצמה.

יורחק מיידית מיום הלימודים ויוכל לחזור תלמיד אשר היה מעורב פעם שנייה במקרה אלימות -

למרכז רק לאחר שיחת בירור מנהל עם הוריו.

תלמיד אשר היה מעורב במקרה אלימות בפעם השלישית יורחק מיידית מיום הלימודים ותישקל -

הרחקתו לכל שנת הלימודים.

1

ו לשיחת בירור במקרה של אלימות חריפה יורחק מיידית התלמיד מיום הלימודים והוריו יוזמנ -

מנהל.

בברכת שנת לימודים בטוחה מהנה ופוריה

בכבוד רב

איתי ורמן מנהל מרכז רון ורדי.

10

תקנון לשימוש בדגמים

הדגמים הפזורים ברחבי הבניין של מרכז רון ורדי, הם חלק בלתי נפרד מהבית החדש שלנו. הם

ללמוד מהם, במחשבה רבה ובעבודה קשה ומדוקדקת. נבנו במטרה שנוכל לשחק באופן חופשי ו

אנחנו מזמינים אתכם להעמיק, לחקור, לשאול, לבדוק, ולהעשיר את עולם הידע והחוויה שלכם.

הסברים קצרים מצויים ליד כל דגם, קראו אותם, הקריאה תעשיר את חוויתכם ותסייע לכם להבין

אותנו בהתנסויות שצברתם מהחוויה עם את פעולת הדגם. אתם מוזמנים להוסיף ולהעשיר גם

חשוב לנו ביחד אתכם, לצד ההנאה והלימוד, להמשיך לטפח את הדגמים יחד עם זאת, הדגמים.

ולשמור עליהם כדי שנוכל להמשיך להשתמש בהם בעתיד וכדי שאורחים שבאים לבקר מכל

הארץ יוכלו להשתמש בהם.

לשם כך עלינו להקפיד על מספר כללים חשובים:

.מומלץ ואף רצוי להתנסות בשימוש בדגמים, לשחק בהם ולהעמיק את החקירה וההתנסות

המשחק בדגמים יתאפשר בזמן ההפסקות, ולא בזמן פעילות חינוכית או שיעור )אלא אם ניתן

לכך אישור מפורש של המורה(. בכל שכבה יוקדשו מספר שיעורים ייחודיים להכרות ולעבודה

עם הדגמים.

יש לפנות למורה התורן בכל בעיה 922קומות –יה מורה תורן באזור הדגמים בהפסקות יה .

שמתעוררת וליידע אותו על ליקויים ששמתם אליהם לב בדגמים או בשימוש לא נכון שנעשה

בהם. אין להשתמש בדגמים ללא השגחת מורה.

יחותיים מדי פעם קורה שדגמים מסוימים יוצאים מכלל שימוש ו3או הופכים להיות לא בט

לנסות להפעיל איןומסוכנים. דגמים כאלה יסומנו בצורה ברורה בשלט או בסרט בולט.

דגמים אלה.

השימוש בדגמים ייעשה באופן ראוי ומכבד. ליד כל דגם מצוי שלט הסבר, יש לנהוג בדגם

ע"פ ההנחיות בשלט ההסבר. תלמיד שלא יודע איך מפעילים דגם מסוים מוזמן לשאול את

תורן.המורה ה

תלמיד שלא יישמע להוראות, ישתמש בדגמים בצורה לא ראויה, יפגע בדגמים, ו3או יסכן את

עצמו ואת האחרים, ינקטו נגדו צעדים משמעתיים, ע"פ תקנון המשמעת של מרכז רון ורדי.

כמו כן, ילד שייתפס כמי שגרם לנזק בזדון לדגם, הוריו יחויבו בעלות התיקון.

במזכירות יונח דף בטיחות וליקויים הנוגעים לדגמים. תלמיד או מורה :דף בטיחות וליקויים

הנתקלים בדגם שיש בו איזושהי בעיה מתבקשים למלא את הדף הנמצא במזכירות. אם הבעיה

יש לקחת סרט סימון מהמזכירות ולסמן את הדגם כ"לא תקין". –היא בטיחותית

הדגמים הם שלכם ובשבילכם, שמרו עליהם.

11

, יום שלישי3-1כיתות ג' -פגשיםלוח מ

תאריך מס' מפגש תאריך מס' מפגש תאריך מס' מפגש

חופשת 11911913 11 39.913 1

טרימסטר

1191912

1 119.913 11 11911913 11 293912

3 1911913 13 12911913 11 1193912

2 3911913 12 31911913 13 1393912

1 11911913 11 191912 12 1193912

192912 11 1291912 יום בחירה 11911913 6

1 1.911913 16 1191912 16 1.92912

3 1911913 11 1391912 11 1391912

. 11911913 13 291912 13 1191912

11 1.911913 1. 1191912 1. 1191912

חופשת

טרימסטר

16911913 11 1391912 31 1196912

השנה. לוח טיולים/סיורים שנתי יחולק בתחילת

.בכל מקרה של שינוי בלוח מפגשים זה תימסר הודעה נפרדת

צוות מרכז רון ורדי

itayw@roncenter.com , רכז שכבה, מלמד חשיבה ביקורתיתמנהל המרכז –איתי ורמן

eilim@roncenter.com מזכירה ראשית -שריקי-אילי מזרחי

ג' שכבהמעטפת חברתית רגשית, רכזת רכזת – אינפלוסמורן

/, מעטפת שכבה, מלווה גמחוננים

morani@roncenter.com

yaelp@roncenter.com , מורה מחשבה ביקורתית 9מלווה ג -יעל פולק

tomg@roncenter.com , מורה חלונות למדע2מלווה ג -תום גל

rachelh@roncenter.com מורה גוף האדם -דר' רחלי הבדלה

moranl@roncenter.com מורה תיאטרון -מורן לקס

rank@roncenter.com אומנות ורהמ -רן קידר

1001635-/0פקס: 140065930-/0(: איליהמרכז ) ותמזכיר

www.roncenter.co.ilאתר המרכז: עה טלפונית לצוות המרכז.ניתן להשאיר הוד

12

הורים יקרים,

פעילות מרכז רון ורדי לפיתוח וטיפוח תלמידים מחוננים ומצטיינים מתקיימת יום בשבוע לפי דרגת הכיתה,

במהלך שנת לימודים.

לוח מפגשים

שנת לימודים בתוכנית "יום העשרה שבועי". מפגשים שנתיים, משך 0/ –ביטוי בלוח זה באים לידי

מיקום המפגשים במהלך השנה לוקח בחשבון ימי זיכרון ממלכתיים )יום הזיכרון ליצחק רבין, יום השואה

ויום הזיכרון לחללי מערכות ישראל( וחופשות מוסדות חינוך.

ספרם. -די המרכז לקחת חלק בפעילות המתקיימת בביתבימי הזיכרון וציון החגים, מוזמנים תלמי

טיולים וימי סיור ועיון

היא תחווה למידה םסיור שבה שלושה ימיל כיתה תצאחלק מתוכנית הלימודים כוללת ימי סיור ועיון. כל

תוכנית הסיורים תשלח בהודעה נפרדת בלתי אמצעית במקום עשייה מרכזי של תחום התוכן הנלמד.

יציאה ליום דעות נשלחות בדפים לתלמידים, בהודעה לדואר האלקטרוני וכן באתר המרכז.. ההומראש

. הורה שאינו מעוניין ביציאת בנו3בתו ליום זה מוזמן לשולחם בתשלום תשלומי הרשותסיור ועיון כרוכה

עות אנו ממליצים להתעדכן באופן שוטף וקבוע יום לפני כל מפגש בהוד ליום לימודים רגיל במרכז.

.ואירועים המפורסמים באתר המרכז

סידורי הסעה

יש למלא את הספח המצורף ולהחזירו לצוות המרכז ביום הפעילות הבא.

במידה ויחולו שינויים במהלך השנה, יש לעדכן את צוות המרכז. שימו לב!

סידורי הסעה –מרכז רון ורדי

_____________כיתה: __________ : _____________________שם התלמיד

הסעה המאורגנת ע"י הרשות:

טלפון:________________________ :______________________שם החברה

טלפון ברשות: _________________________ שם המתאם ברשות המקומית:____________

_טלפון במקרה חירום____________________ שם המסיע: __________________________

הסעה מאורגנת ע"י ההורים:

טלפון החברה:_________________________ : _________________________שם החברה

טלפון בשעת חירום:_____________________ שם המסיע: __________________________

תלמידים היוצאים בליווי מבוגר3הולכים ברגל:

טלפון של המבוגר המורשה:_______________ __________________שם המבוגר המורשה: