افتتاحية

التابع الحجوجي الحميد عبد فضاء يحتضن

بالمعمورة الفلوس الكريم عبد الكشفي الوطني للمركز بمبادرة وذلك والزهرات األشبال ألسراب وطنيا مخيما مشتركة بين المفوضية الوطنية لألشبال والزهرات وجهة البصر. الثقافية لضعاف الرباط سال زمور زعيروالجمعية على هم وزهرة شبل 300 من أكثر المغامرة, التشويق, طابعه متميز نشاط مع موعد وسلوك. متعة الهواية : شعاره و المسابقات مع بشراكة والزهرات لألشبال الوطنية المفوضية تراهن الجهة على الجودة كآلية من أجل االرتفاء بالبرامج المقدمة لألطفال والتي تروم إلى النهوض بمستوى المنتوج التربوي وتطلعاتهم. والزهرات األشبال الحتياجات تلبية الكشفي, من وسيلة إشارتكم رهن نضعه الذي اإلشهاري الملف التحضيرية قصد تقريب مختلف اللجنة التي تعمل الوسائل المتدخلين رغبة في بناء برنامج متكامل يساهم فيه الجميع. وفي هذا اإلطار, ندعوكم لزيارة صفحة المخيم على الشبكة االجتماعية الفيس بوك لالطالع على المستجدات المرتبطة باللقاء وإبداء الرأي حول مختلف الجوانب تنظيمية كانت أو بيداغوجية. فمرحبا بالجميع في هذا المخيم التربوي الكشفي

المفوض الجهوي

عبد الجليل السمار

مواطنة تنشيط

مشاركة

البعد التربوي للهوايةإن الدور الفعال والكبير لألسرة في الكشف عن الهوايات المدفونة في شخصية ابنائهم فكثير من الهوايات قد تبقى دفينة لوقت بعيد حتى تكتشف بالصدفة او بموثرات خارجية لألسرة دورهم الفاعل في تقصي البحث في ميول وهويات ابنائهم وذلك من خالل المراقبة الدائمة لتصرفاتهم وتعزيز لتخرج الدفينة الهوايات النهاية يصب في حفز االيجابي منها والذي في فمثال عندما يقوم الطفل برسم كوخ جميل على دفتر الرسم فلما ال يبادر للجميع وابرازها االمر تطلب ان وتعليقها الرسمة هذه حمل في االهل وخصوصا االقارب ويقال لهم امام مسامع ابنائهم انظروا كيف ان فالن استطاع ان يرسم رسمة جميلة فمجرد هذه الكلمات البسيطة فانها تصنع انفجارات رهيبة في نفسية وشخصية ابنهم وايضا لما ال نوفر له االلوان الجميلة بعد ذلك ليبادر ثانية برسمة اجمل واجمل حتى بعد حين سترى انه استطاع ان يرسم ما لم تكن تتوقعه ابدا هذه هي التنمية الحقيقية والمطلوبة التي قد تكتشف مواهب الطفل وإبداعاته, أيضا بالمثيرات فالبيئة غنية .يقع على عاتق األسرة توفير األجواء المالئمة واإلمكانيات المناسبة لهذا بشكل الهواية ولو لممارسة هذه باستمرار على تشجيعه والعمل الطفل، معنوي. ثم يقع على عاتق األسرة التعزيز وهو عبارة عن مكافأة الطفل حتى يكرر ممارسة هوايته ويتشجع. وكما أنه يجب أن يكون هناك جلسة شبه أسبوعية لكافة أفراد األسرة لمناقشة المواهب والهوايات عند األبناء

وكيفية تطويرها.المجتمع وشرائحه والتي لكافة مؤسسات المواهب وتقديم هذه وأصحاب الخاصة الهوايات أصحاب األطفال عن البحث دورها من المواهب والفكر اإلبداعي، وأن تعكف على االهتمام بهم وتقديم لهم الدعم المادي والمعنوي، وبذلك نستطيع أن ننمي مهاراتهم وقدراتهم اإلبداعية.أن الهواية التي يمارسها الطفل ويتفوق بها هي انعكاس لشخصيته وانعكاس إعجاب ينال لكي الكبار؛ عند اإلعالء من نوعا ويكون به، يشعر لما اآلخرين وتقديرهم واعتزاز به، مشيرا إلى أن أجمل شيء في هذه الحياة أن يدرس اإلنسان ما هو موهوب فيه.وأكثر الهوايات محببة لدى األطفال للوقت كما يعتبر ضروريا جدا وليس مضيعة اللعب، وهو هي هوايات يعتقد اآلخرون، فاللعب عبارة عن مهارة مركبة تحتوي في طياتها على

األداء الحركي واألداء الذهني واألداء االجتماعي

الهواية عند الشبلتتعامل المجتمعات المتقدمة مع الموهوبين الفائقين عقلًيا على أنهم أهم ثرواتها على اإلطالق وعماد نهضتها وأملها فى المستقبل المشرق ، لذا فهم يهتمون اهتماًما بالًغا بالبحث عن الموهوبين والعمل على بالرعاية ويغمرونهم الطفولة مرحلة فى عقلًيا المتفوقين اكتشاف الخضراء، النبتة مثل الموهوب فالطفل السليم والتوجيه المبكرة يحتاج إلى من يحميه ويساعده على النمو الطبيعى ويزيل من أمامه العقبات ويفتح له الطريق ، يحتاج لمن يفهمه ويقدر تفوقه وموهبته

ويستطيع اكتشاف مواهبه وقدراته ورعايتها بشكل سليم

دور الكشفية فى اكتشاف ورعاية الموهوبين:الحركة الكشفية كحركة تربوية تتعامل مع الفتية والشباب وتعمل على المتنوعة قدراتهم وتنمية السنية لخصائصهم وفقا احتياجاتهم تلبية فى شتى جوانب تنمية الشخصية ، ومع التسليم بأن الحركة الكشفية ليست حركة موجهة فقط للصفوة النابغين من الشباب ولكنها مفتوحة للجميع دون تفريق آخذة على عاتقها التعامل مع كل فتى ككائن منفرد االتجاه وتنميتها فى إشباعها ينبغى والتى له المميزة له خصائصه الصحيح. من هنا تأتى أهمية العمل على االكتشاف المبكر للموهوبين من أعضاء الحركة الكشفية ورعايتهم وخاصة فى مرحلة األشبال والعناية المواالة إلى موهبتهم فيها وتحتاج نبوغهم فيها يبدأ التى

والتعهد. المنظمة الكشفية العربية

معلومات تنظيمية : - الزمان ׃ المرحلة الثانية من 18 يوليوز

إلى غاية 29 منه 2011- المكان׃ المركز الوطني الكشفي عبد

الكريم الفلوس -المعمورة. - الفئة المستهدفة: 264 شبل و زهرة موزعة

- 24 شبل و زهرة عن كل جهة )9 جهات( ما مجموعه 216 + 27 قائد و قائدة.

األهداف التربوية للمخيم* تنمية القدرات العقلية و المهاراتية والجسدية

* صقل المواهب * تنمية الذات واإلخالص للجماعة

* مراعاة الفروق الفردية * ترسيخ سلوكيات التعاون و التضامن ؛

* التعمق في فنون الحركة ؛ * إكساب الفرد مهارات اجتماعية؛

* تنمية الميول والتقدم بالقدرات الفردية؛ * إدراك وتقبل الوعد والتحلي بصفات القانون؛

* إدراك معلومات ومهارات متنوعة.

الهوايات: شارات التي يعلقها الشبل أو الزهرة على الزي هي إحدى الرموز الرسمي, وتعني بها أن هذا الشبل أو الزهرة متميز وموهوب التصوير.....إلخ. الرسم, الكتابه, مثل ما, هواية في ولفت اإلشارة هو الهوايات شارة من الهدف -بتميز العمل هذا انجاز يستطيع الشبل بأن االنتباه ومكافئة كما اآلخرين, وتعليم بنقل مخول وهو وإتقان, موهبته. ويطور لينمي له تشجيع بالشارة الشبل

- أشكال شارة الهويات:بحجم مختلفة أشكال على الهوايات شارات تأتي -ما. لموهبة وتشير تعني منها كل واحد, مثلثي وقالب الهوايات شارة توضع الزي: على -موضعها الزهرة. أو الشبل زي على اليمين الكم على - متى وأين يمنح الشبل أو الزهرة شارة الهوايات: - بعد ان يثبت الشبل والزهرة كفائتهما في هوايتهم تحق لهم الشارة. وتمنح في احتفال رسمي يحتفل به السرب إلبراز أهمية هذه الشارات.

الفرقة الوطنية لألشبال والزهرات

الكشفية.. الحركة في العام التربوي البرنامج أركان أهم الهوايات تشغل ألنها تهيئ انسب الفرص للنمو الصحي و العقلي و الوجداني و االجتماعي

للناشئ فضال عن تعبيرها عن الميول و االستعدادات.-1 فالنواحي العملية التطبيقية التي تمارس في مجاالت هذه الهوايات تساعد على تدعيم التربية العقلية و تنمية المهارات الفكرية حين تتجه بالناشئ إلى اكتساب القدرة على المالحظة و المقارنة و العمل كما تدربه على المثابرة استخالص في مهاراته تنمي أنها عن فضال األمانة و الدقة و األناة و المعلومات و عرضها المعلومات من مصادرها الطبيعية.وفي تنظيم تلك و في ترتيب النتائج الصحيحة و تسجيلها.كما تتيح له المزيد من الفرص لالتصال ببيئته و التعامل معها األمر الذي يرهف إحساسه بالمشكالت التي تواجهها هذه البيئة و يزيد من شعوره و دفعه نحو الواجب عليه نحوها كما

يدفعه على اإلسهام في الخدمة العامة بما يتناسب و قدرته و إمكانياته.-2 و الهوايات مجال تتحقق فيه ذاتية الطفل و تكوين شخصيته فنحن ال نفرض عليه لونا معينا من الهوايات يمارسها بل نترك له الحرية في تذوقها و اختيار اللون المحبب إليه و تخير الوقت المناسب لممارستها و يقتصر دور القائد في هذا المجال على إرشاده إلى وسائل تكشف حقيقة هذه الميول

و االستعدادات و معاونته على ممارسة النشاط المناسب له.الحرية السليمة و ذلك خالل السلوكية لتنمية االتجاهات -3 و هي مجال نحو على المختلفة لألنشطة ممارسته في الطفل بها يتمتع التي المنظمة ينمي فيه االعتماد على النفس و الثقة بها و يكسبه القدرة على المباداة و

التجديد و االبتكار.-4 و هي مجال إلشباع ميول الطفل في االتجاهات السليمة فينشأ و يشب الشريفة الحياة على تعينه مجاالت و آفاق في منطلقا مفكرا متحررا

المنتجة.-5 و أخيرا..فهي وسيلة الستثمار الوقت الحر بما يعود على النشء و على

الهواية : متعة وسلوك

أهداف التربية على المواطنةتسعى التربية على المواطنة إلى تحقيق أهداف تتجلى في تثبيت قيم مجموعة في فتتمثل االجتماعية القيم أما فردية. وأخرى اجتماعية من المبادئ البد من ترسيخها، ويأتي في مقدمتها اإلحساس بالهوية المغربية اإلسالمية والحضارية، واالعتزاز بها والتضحية من أجلها، مع االنفتاح، في الوقت نفسه، على الثقافات األخرى والتفاعل معها على المبني والحوار والتسامح والموضوعية االنسجام من جو في االحترام ومحبة اإلنسانية. ومن تمتع بهذا اإلحساس تتعزز لديه ثقافة أداء الواجبات قبل أخذ الحقوق وتترسخ في عاداته قيم احترام القوانين

واألعراف المعمول بها محليا ودوليا. التربية أهداف فإن للمواطن، الفردية االحتياجات إلى بالنسبة أما على منها المبادئ، من مجموعة تدعيم في تتمثل المواطنة على

الخصوص: 1 ( احتـرام مقدسـات الوطـن والتعامـل مع قضاياه بقيم اإليجابيـة

والمسؤولية في كامل الثقة بالنفس؛2 ( االندماج مع الجماعـة بروح من التضامـن واإلخاء؛

3 ( التحلي بالسلوك الديموقراطي وقبول التعدد؛4 ( حب العمل والتفاني فيه أمال في رفع مردودية المجتمع وإنتاجيته االقتصادية والثقافية، حتى يرتقي في العيش والمكرمات إلى أعلى

مراتب التنافسية العالمية. كما تتوخى التربية على المواطنة بلوغ أهداف على المستوى العملي

وكذا على المستوى الوجداني أي بناء المواقف. فعلى المستوى العملي ينتظر القيام بأعمال ملموسة مهما كانت بسيطة،

تكرس قيم المواطنة الفاعلة.

الهواية المختارة: الميكانيكي

المتطلب: المتطلب الرابع : يقوم بتفكيك دراجته و إعادة تركبها

الهدف من النشاط: التعرف مكونات الدراجة الهوائية و طريقة تركيبها.

مدة االنجاز: 2 ساعات. المكان: المعمورة.

الوسائل: 2- داراجات هوائية – أدوات و وسائل ميكانيكية األغراض:

التعريف بتاريخ الميكانيك. تحديد أهمية و دور الوسائل الميكانيكية في الحياة.

التعرف على األدوات الميكانيكية و دورها. تفكيك دراجة هوائية و إعادة تركيبها، بعد تحديد دور كل

مركب و طريقة اصالحه.طريقة العمل

يحددها القائد المكلف بالورشة. مؤشرات النجاح: لكي يشهد باجتياز الشبل/الزهرة لهذا المتطلب يجب

أن:يذكر 3 االالت ميكانيكية قديمة.

يحسن استعمال 5 األدوات ميكانيكية و دورها. يعيد تركيب األجزاء المفككة للدراجة

االمتدادات:

ينجز بحث حول 2 االالت ميكانيكية و يقدمها أمام سربه يستطيع تفكيك و إعادة تركيب ألعاب و االت تعتمد على نظام

ميكانيكي و يجمع صور لها.

الهواية : متعة و سلوك

الهواية المختارة: الموسيقي

المتطلب: المتطلب الخامس : يشارك مع مجموعة في عرض موسيقي

الهدف من النشاط: التعرف على تاريخ الموسيقى و أداء عرض موسيقي رفقة المجموعة.

مدة االنجاز: 2 ساعات. المكان: المعمورة.

الوسائل: قالبات – أدوات موسيقية ) ايقاع- بيانو- طبلة المراحل:

مرحلة التقديم: .1التعريف بتاريخ الموسيقى

تعريف مختلف أنواع االالت الموسيقية و مميزاتها. أداء عرض موسيقي رفقة مجموعته بمصاحبة الموسيقى.

مرحلة االنجاز: .2يحددها القائد المكلف بالورشة.

مؤشرات النجاح: لكي يشهد باجتياز الشبل/الزهرة لهذا المتطلب يجب أن:

- يستطيع التعريف بتاريخ الموسيقى - يذكر 2 آالت من كل نوع موسيقي

- يعزف على إحدى اآلالت الموسيقية - يعزف رفقة المجموعة إحدى الوصالت الموسيقية

االمتدادات: - يستطيع التمييز بين صوت كل الة من خالل السمع.

- يجمع صور لعدد من االالت الموسيقية و يضع لها بطاقة تقنية وتاريخية.

- يشارك مع سداسيته في تقديم فقرة موسيقية خالل إحدى المناسبات الوطنية أو الدينية

الهواية : متعة و سلوك

الهواية المختارة: الخطاط

المتطلب: المتطلب السادس : يقلد رسم آيات قرآنية و أحاديث نبوية و أقوال مأثورة.

الهدف من النشاط: التدريب على بعض تقنيات الكتابة بأنواع الخطوط.

مدة االنجاز: 2 ساعات. المكان: المعمورة.

الوسائل: - أوراق خاصة بالكتابة – أقالم خشبية – أقالم الكتابة لخط العربي بقياسات مختلفة- المداد

الصينياألغراض:

التعريف على تاريخ الخط العربي. التعرف على بعض أنواع الخطوط العربية: » الخط المغربي

– الفارسي – الديواني »القدرة على الكتابة بخطين.

إنجار مخطوطات آليات و أحاديث و أقوال مأثورة .

طريقة العمليحددها القائد المكلف بالورشة.

مؤشرات النجاح: لكي يشهد باجتياز الشبل/الزهرة لهذا المتطلب يجب أن:

- يذكر تاريخ الخط العربي و أنواعه. - يصنع قلم للكتابة خاص به.

- يكتب مقولتين ألقوال و أحاديث مشهورة االمتدادات :

ينجز كتابا شخصيا و يحفظ به مخطوطاته و يشارك به في مسابقة محلية و جهوية .

الهواية : متعة و سلوك

الهواية المختارة: المصور

المتطلب: المتطلب الثاني : يعد ألبوم صور ألفراد سداسيته بمختلف أنشطتها.

الهدف من النشاط: التعرف على تقنيات التصوير و إنجاز ألبوم صور للسداسية.

مدة االنجاز: 2 ساعات. المكان: المعمورة.

- )jetable( الوسائل: - 10 االت تصوير

األغراض:التعرف على مختلف أنواع آالت التصوير و طريقة عملها.

التعرف على قواعد التقاط الصور.التعرف مراحل من التصوير إلى االخراج

إنجار ألبوم صور ألفراد سداسيته بمختلف أنشطتها.

طريقة العمليحددها القائد المكلف بالورشة.

مؤشرات النجاح: لكي يشهد باجتياز الشبل/الزهرة لهذا المتطلب يجب أن:

- يذكر قواعد التقاط الصورة. - يحسن استعمال آلة التصوير.

- يلتقط صور )للطبيعة – الورشات ... الخ( و يسهر على إخراجها و يحفظها في ألبوم.

االمتدادات-يستطيع جمع ألبومات حول مجاالت مختلفة و يضعها في

مكتبة الوحدة.

الهواية : متعة و سلوك

الهواية المختارة: المعلوماتي

المتطلب: المتطلب الثالث : يكتب على الحاسوب صفحة و يخزنها و يبعثها على االنترنت

الهدف من النشاط:

التعرف على تقنيات استعمال التقنيات الحديثة.

مدة االنجاز: 2 ساعات. المكان: المعمورة. الوسائل: - 10 إلى 15 حاسوب – شبكة الربط باألنترنت.

األغراض:

- التعريف مكونات الحاسوب. - التعرف على شبكة االنترنت.

- المشاركة في تحرير موضوع على الحاسوب. - القدرة وضع تصاميم لمجلة السداسية و السرب.

طريقة العمليحددها القائد المكلف بالورشة.

مؤشرات النجاح: لكي يشهد باجتياز الشبل/الزهرة لهذا المتطلب يجب أن:

يذكر بمكونات الحاسوب و دور كل منها. يحدد ايجابيات و سلبيات االنترنت.

يشارك في إنجاز مجلة الكترونية للفرع أو السرب.

الهواية : متعة و سلوك

الهواية المختارة: الصحفيالمتطلب: المتطلب الرابع : يساهم في إعداد مجلة الحائطية

الهدف من النشاط: التعرف على طريقة انجاز المجلة الحائطية.

مدة االنجاز: 45 د. المكان: المعمورة.

الوسائل: - ورقة من الحجم الكبير- أوراق بيضاء- ملفات كرطونية )10( – أقالم فوتر )10( –مقص )5(.

المراحل: مرحلة اإلعداد

- عقد اجتماع و طرح الفكرة و مناقشتها. - تحديد اسم المجلة شعارها و مكوناتها.

مرحلة البحث: - توزيع األدوار و المواضيع.

- تحديد مصادر الخبر و المراجع التي يجب اإلعتماد عليها. مرحلة التحرير:

- جمع المواضيع و مناقشتها و اختيار أفضلها. - إعداد المجلة و تعليقها.

مؤشرات النجاح: لكي يشهد باجتياز الشبل/الزهرة لهذا المتطلب يجب أن:

- يعد تصورا جماليا للمجلة - يستطيع البحث عن موضوعين محررين بشكل جيد.

- ينجز مع مجموعته مجلة حائطية امتدادات :

- ينجز بحث مصغر حول مشكلة اجتماعية، ثقافية، اقتصادية...... و يناقشها مع أفراد السداسية

يشارك في إنجاز 3 األعداد لمجلة السداسية او السرب.

الهواية : متعة و سلوك