البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

59
ﻣﻄﺒﻌﺔ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ05 37 77 20 43 / ﺍﻟﻔﺎﻛﺲ :05 37 77 18 70 ﺍﻟﻬﺎﺗﻒ :- ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ- ﺑﺎﺏ ﺍﻟﺮﻭﺍﺡ- ﺍﳌﻘﺮ ﺍﳌﺮﻛﺰﻱ ﻟﻠﻮﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﺒﺮﺍﻣﺞ ﻭ ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺘﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺴﻠﻚ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻱ ﺍﻷﺻﻴﻞ2012 ﺷﺘﻨﺒﺮ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺷﺎﺭﻉ ﺷﺎﻟﺔ ﺣﺴﺎﻥ ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ

Upload: ampei-tiznit

Post on 28-Mar-2016

246 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل الأعدادي التربية الإسلامية واللغة العربية 2012

TRANSCRIPT

Page 1: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

وزارة التربية الوطنيةمطبعة وزارة التربية الوطنيةاملقر املركزي للوزارة - باب الرواح - الرباط -الهاتف : 70 18 77 37 05 / الفاكس : 43 20 77 37 05

المملكة المغربية

وزارة التربية الوطنية

البرامج و التوجيهات التربويةالخاصة بتدريس المواد اإلسالمية و اللغة العربية

بسلك التعليم الثانوي اإلعدادي األصيل

شتنبر 2012مديرية المناهج

شارع شالة حسان الرباط

Page 2: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

المملكة المغربية

وزارة التربية الوطنية

البرامج و التوجيهات التربوية

الخاصة بتدريس المواد اإلسالمية و اللغة العربية

بسلك التعليم الثانوي اإلعدادي األصيل

شتنبر 2012مديرية المناهج

شارع شالة حسان الرباط

Page 3: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

2

الصفحاتالوحتوى

3الودخل العام

5 انعامت انتربىيتاالختياراث وانتىخهاث: أوال-

5 مدال انقيم .1

6 مدال انكفاياث . 2

7 مدال انمضامين . 3

8 األصيم انثانىي اإلعدادي مىاصفاث انمتعهم في نهايت انسهك: ثانيا-

9 تىزيع انمىاد وانحصص بسهك انتعهيم انثانىي اإلعدادي األصيم: لثاثا-

10 األصيل التعلين الثانوي اإلعداديسلك باإلسالهيةاد ومال: لقسن األولا

11األصيم اإلعدادي انثانىي انتعهيم بسهك اإلسالميت نهمىاد اننىعيت انكفاياث. 1

11األصيم اإلعدادي انثانىي انتعهيم سهك منهاج ينميها انتي األساسيت وانمهاراث انقدراث .2

12األصيم اإلعدادي انثانىي انتعهيم بسهك اإلسالميت انمىاد منهاج بناء. 3

12األصيم اإلعدادي انثانىي انتعهيم بسهك اإلسالميت انمىاد دروس نمكىناث األساسيت انمفاهيم. 4

12 اندروس اننظريت 1.4

12 انتطبيقاث 2.4

12 واندعم انتقىيم3.4

16انديدكتيكيت انمعيناث. 5

16انديدكتيكي االشتغال منهديت. 6

17اإلسالميت انمىاد منهاج بنيت. 7

18 انتىزيع اندوري نبرنامح انمىاد اإلسالميت .8

47 اللغة العربية بسلك التعلين الثانوي اإلعدادي األصيل: القسن الثاني

48أهداف انمنهاج . 1

49 انكفايت انتىاصهيت 1.1

48 انكفايت انمنهديت 2.1

50 انكفايت انثقافيت 3.1

50 انكفايت اإلستراتيديت 4.1

50 مكىناث انمنهاج. 2

51 درس انقراءة1.2

55 درس قىاعد انهغت 2.2

57 درس انتعبير واإلنشاء3.2

58 أنشطت انتقىيم واندعم. 3

59 انتقىيم1.3

61 اندعـم2.3

61انتىزيع اندوري نمفرداث انبرنامح . 4

Page 4: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

3

املدخ ايعا

ايعسب١ أضاضا أضظ ايتػبح باهل١ايرتب١ميج ايتع ا٭ص يف املع١ ايتع١

ضتذب هلر اـضص١ ضا٤ يف هت أ تع منطا تعا ػهاإلض١٬ يػسب، نا

ايػ١ ايعسب١، إعاؾ١ إىل املاد اإلض١٬ زضدا برتنص اذ ع٢ ٭صاي١ اقل ؾ ح. ايرتب

. ايته ايع ايػات أضايب ايتاص اؿدج١عرب دا زشت املعاصس٠ ؼكل

بتد٨ ايتع ا٭ي إىل ايتع ايتع ا٭ص باعتباز ها هات املع١ ايرتب١

يف ضب .ايعاي، تع ميج ايػدض١ اإلض١٬ ايعسب١ يػسب، ه ا٫ضتساز١ اؿغاز١ ي

٪ندا ع٢ إسداخ دازع عا١ يتع (88)ا٫زتكا٤ ب دا٤ املجام ايطين يرتب١ ايته يف ايبد

. ا٭ص اط٬قا املدزض١ ا٭ي١ إىل ايتع ايجا

تؿع٬ يعات ايتطل ايتعا بني شاز٠ ايرتب١ ايط١ ؾ١ مجعات عا٤ املػسب املتابع١

ا٭ بؿاع س ايتع ا٫بتدا٥ ا٭ص يف : ملـ ايتع ا٭ص، إ ع٢ طت٣ ايني ايدزاضني

س ايتع ايجا اإلعداد ا٭ص، أ ع٢ 2005 يش 26 ايجا بايسباط بتازذ 2003 ا 09

املار سادع١ ع١ غهت طت٣ يكا٤ات ايتػاز بايذ١ ايط١ ايذا اؾ١ املػرتن١،

: ؾسص١ يتذدد ايتع ا٭ص تعا بداغدايتع ايجا اإلعداد ا٭ص ايرتب١

ع اهلدض١ ايبداغد١، باعتباز اطذاابإدزاد ع ضريز٠ ايعا ايرتب : تعا

. ها هات املع١ ايرتب١

عا تأضطت ببا٤ املار ايدزاض١ يف ايتع ا٭ص، اضتادا إىل املباد٨ اييت : بداغدا

خاص١ يف ع١ سادع١ املار ايربار، اط٬قا املجام ايطين يرتب١ ايته، ايهتاب ا٭بض

. ايددانته دص٥ ا٭ طتذدات ايبشح يف اجملايني ايبداغد

اإلض١٬ ايػ١ ايعسب١ بطوادتدزظ املايتدات ايرتب١ اـاص١ ب ايربار"تدزز ثك١

يف إطاز اضتها اؾد اهلادؾ١ إىل ايتذدد ايتطس املطتس " ا٭صايتع ايجا اإلعداد

، مبا ميه تد املازض١ ايرتب١ عايار ايرتب١ بايطو اإلعداد ايتع ايجا

برا ايطو، م ؼكل غاات أداف ايعا ايرتب، عا ايتطل ايتؿاع بني املاد ايدزاض١،

. تعصصا اإلضا يف تطري ا٭دا٤ املين يدزضني تطس نؿاات

ايتع١ - تطل ر ايتدات اضتجاز كتـ ايثا٥ل املسدع١ امل٪طس٠ يع١ ايتع١

برا ايطو، سطب ايتدضضات هات املاد ايدزاض١، ذيو يف اػا دف إىل تسد متج٬ت

كتـ ايؿاعني ايرتبني ٭ضظ املاز ايرتب ملكاصد يهؿاات املطتدؾ١ ؾ د١، ايع

د١ ثا١، غضصات ايطو ايجا اإلعداد، مبا طتدب عا١ خاص١، عه املقع املؿض

. اير وت يف عاا ايرتب

" ا٭صتعترب ايتع اإلعداد" ايثك١ اإلطاز ي٬ختازات ايتدات ايرتب١"إ دص٤ا ايتع

، برا املع٢، " ا٭صني سس١ اتكاي١ بني ايتع ا٫بتدا٥ ايطو ايتأ ا٭صايجا

Page 5: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

4

عرب (٠)ميج سس١ ضط٢ يف املطاز ايدزاض يتع، تته ث٬خ ضات تع١ تدزز ؾا املتع

. طاز تسب تع طذ ع تري٠ من اؾطد ايؿط، يف أبعاد ايعك١ املاز١ ايددا١

تدف ر ايثك١ إىل أ ته أدا٠ ع ظؿ١ مته ١٦ ايتدزظ تعسف طكات املاز ايدزاض

املدزض١ اـاص١ باملاد عبط هات تؿر أػطت، بايػه اير غ ايتظـ ا٭ج يهتب

ت١ نؿاات – تبعا يريو –، ميه اإلض١٬ ايػ١ ايعسب١ املصع تأيؿا إتادا ٫سكا

نا أ ايثك١ . املتعني ازات، إنطاب ايكدز٠ ع٢ تهؿا ع كتـ املاقـ ايععات

متج، ؾغ٬ عا ضبل، طكا سدعا هل١٦ ايتأطري ايرتب ثك١ تد١ تعسض ايعاصس املهات

، ا ستبط بتو ايعات ضا٥ طسا٥ل (٠)ايعا١ ملدتـ ايعات املتعس إلاشا قب املدزع

. إدسا٤ات، مما ط عع ايػبهات امل١٥٬ يتأطري ايتك ايتد

اإلض١٬ ايػ١ ايعسب١ ادتدزظ املايتدات ايرتب١ اـاص١ بايربار "قد مت تض ثك١

يف ع٤ اختاز ذ انب املطتذدات املستبط١ بتذدد " ا٭ص ايتع ايجا اإلعدادبطو

املار ايرتب١ يف ضام إص٬ح ع١ ايرتب١ ايته بب٬دا، طكا يف ذيو ا٫ضتجاز ايظؿ

٭بسش ا تصت إي كتـ ايدزاضات يف سك ايرتب١ خاص١، يف سك املعسؾ١ اإلطا١ بضز٠ عا١،

٬ايبعد ا٫دتاع ايددا)ع اعتاد كازب١ مشي١ تها١ تساع بدأ ايتاش بني مجع ا٭بعاد

، بني كتـ أاع املعازف أضايب ( ايبعد ايتذسيب ايتذسد٬ ايبعد املعسيف٬بعد املازات ايهؿاات

نا أ ايثك١ . (عس، تطبك ع)، بني كتـ داب ايته (ؾهس، ؾين، دطد)ايتعبري

تطتشغس بضؿ١ خاص١ سادات املتعات املتعني يف املسس١ ايعس١ اييت ميس با، نريو

خضصات ايتدزظ بايطز ايجا اإلعداد تطبات تؿر اد ايدزاض، سح عسض ا٭ضظ

ايجكاؾ١ ا٫دتاع١ ايؿط١ ايرتب١ املذ١ اييت ت٪طس أػط١ ايتع ايتع برا ايطز، ؼدد

ايػاات ايهؿاات املطتدؾ١ ؾ، تكد املغاني املكسز٠ ؾ املطذ١ ع ض ايك املطتدؾ١ يف را

ايطو، ذيو ن عز ساع اصؿات املتعات املتعني عترب املدزض١ فا٫ خضبا

تشكل ع ايتؿاع اإلهاب بني املدزض١ اجملتع، طح برتضذ ايك ا٭خ٬ق١، ق املاط١

.سكم اإلطا ممازض١ اؿا٠ ايدميكساط١

ايعا١ ايرتب١ ا٫ختازات ايتدات–أ٫

سددت ا٫ختازات ايعا١ إلص٬ح ايعا ايرتب سادع١ املار اط٬قا ايؿطؿ١ ايرتب١ املستهصات

، نرا يف املداخ ايازد٠ يف ايثك١ اإلطاز (1999)ا٭ضاض١ املتغ١ يف املجام ايطين يرتب١ ايته

، تتشع ر ا٫ختازات ع٢ ث٬ث١ فا٫ت، فا (2002)ايضادز٠ ع ؾ١ ا٫ختازات ايتدات

.ايك، فا ايهؿاات، فا املغاني

فا ايك .1

: تآلودد املجام ايطين يرتب١ ايته املستهصات ايجابت١ يف را اجملا نا

Page 6: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

5

ق ايعكد٠ اإلض١٬؛

ق اهل١ اؿغاز١ باد٥ا ا٭خ٬ق١ ايجكاؾ١؛

ق املاط١؛

ق سكم اإلطا باد٥ا ايه١.

اطذاا ع ر ايك، اعتبازا يشادات املتذدد٠ يذتع املػسب ع٢ املطت٣ ا٫قتضاد

ا٫دتاع ايجكايف د١، يشادات ايػدض١ ايد١ ايسس١ يتعني املتعات د١

:أخس٣، ؾإ عا ايرتب١ ايته تخ٢ ؼكل ا أت

(٠)ع٢ املطت٣ ايػدض يتع ع٢ املطت٣ اجملتع ايعا

تسضذ اهل١ املػسب١ اؿغاز١ ايع بتع

تؿاع تها زاؾدا؛

ايتؿتح ع٢ هاضب ذصات اؿغاز٠ اإلطا١

املعاصس٠؛

تهسظ سب ايط تعصص ايسغب١ يف خدت؛

تهسظ سب املعسؾ١ طب ايع ايبشح

ا٫نتػاف؛

املطا١ يف تطس ايع ايتهيدا اؾدد٠؛

ت١ ايع بايادبـات اؿكم؛

ايرتب١ ع٢ املاط١ ممازض١ ايدميقساط١؛

ايتػبع بسح اؿاز ايتطاح قب ا٫خت٬ف؛

تسضذ ق املعاصس٠ اؿداث١؛

ايته ايتاص مبدتـ أغهاي أضايب؛

ايتؿتح ع٢ ايته املين املطتس؛

ت١ ايرم اؾاي اإلتاز ايؿين ايته

اؿسيف يف فا٫ت ايؿ ايتكات؛

تـ١ ايكدز٠ ع٢ املػازن١ اإلهاب١ يف ايػأ

.احمل ايطين

ايجك١ بايؿظ ايتؿتح ع٢ ايػري؛

ا٫ضتك٬ي١ يف ايتؿهري املازض١؛

ايتؿاع اإلهاب ع احملط ا٫دتاع ع٢

اخت٬ف طتات؛

ايتش بسح املط٪ي١ ا٫غباط؛

ممازض١ املاط١ ايدميقساط١؛

إعا ايعك اعتاد ايؿهس ايكد؛

اإلتاد١ املسدد١؛

تجني ايع ا٫دتاد املجابس٠؛

املبادز٠ ا٫بتهاز اإلبداع؛

ايتاؾط١ اإلهاب١؛

ايع بايص ايقت نك١ أضاض١ يف املدزض١

يف اؿا٠؛

اسرتا ايب١٦ ايطبع١ ايتعا اإلهاب ع

ايجكاؾ١ ايػعب١ املزخ ايجكايف اؿغاز

.املػسب

Page 7: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

6

:ز ايك املػاز إيا أع٬ اضتشضا (٠)ع٢ ا٭ضتاذ

o عد إعداد ايدزع يف با٤ أػط١ ايتع نرا اختاز املازد ايددنته١ با٤ ععات ايتك؛

o يف ايطى ايعا داخ ايؿض امل٪ضط١ احملط ست٢ تطاعد ع٢ ايتع بايكد٠ تسضذ ر ايك

.يد٣ اياغ١٦ ذيو سطب ا تكتغ طبع١ ايععات املستبط١ به اد٠ دزاض١

فا ايهؿاات.2

اير ر سس١ ايتع اإلعداد ه بد٥ا هتطبا يسصد يػ عسيف از ٪ (٠)إ املتع

٫ضتعاب كتـ ايعاس ا٫دتاع١ ايجكاؾ١، اؽاذ اقـ ا، ايتؿاع اإلهاب ع قط

احمل اؾ ايطين ايعامل، ؾغ٬ ع انتطاب نؿاات تاص١ أضاض١، ع ايكدز٠ ع٢ تظؿا

يف ععات بطط١، نا أ ميتو ايكدز٠ ع٢ ا٫ضتداز ا٭ي يك املبادز٠، ايتاؾظ اإلهاب،

ايع اؾاع، ا٫عتاد ع٢ ايؿظ، إدزاى اؿكم ايادبات، ايتاص ع احملط، ايع

.مبتطبات ا٫داز ؾ بهؿ١ اع١

يف ايتع ا٫بتدا٥ (٠)تأت املسس١ اإلعداد١ دزد١ يف ضريز٠ اؿؿاظ ع٢ هتطبات املتع

.ؼضا، خاص١ بايطب١ مل بػا ض ا١ ايتع اإلدباز

خ٬ ر املسس١ ايضط٢ طتس ايرتنص ع٢ اؾاب ايتاص١ يف طت٣ تكد ايته، ع٢

تعط٢ اؾاب ايتهيد١ أ١ أنجس ذ قب يإلعداد . ايجكاؾ١اإلضرتاتذ١اؾاب املذ١

ايتأ، أ مل٪ضطات ايته املين، أ ييز اؿا٠ ايعا١ مل ضكطع ع ايدزاض١ ايجايتع

. املتعات املتعني يف ا١ ايطو اإلعداد

كازبتا بػه مشي، ع ا، طتدب(٠)إ تطس ايهؿاات تتا ع٢ ايد اي٥٬ل يد٣ املتع

ايهؿاات امله با٩ا يف . ساعا٠ ايتدزز ايبداغد يف بسفتا، عع اضرتاتذات انتطابا

:إطاز تؿر ار ايرتب١ ايته رنس ا أت

اييت تطتدف ت١ غدض١ املتع باعتباز غا١ يف ذات، ؾاع٬ ايهؿاات املستبط١ بت١ ايرات ،

إهابا تعس اإلضا ايؿاع يف ا٫زتكا٤ مبذتع يف ن اجملا٫ت؛

اييت ػع عا ايرتب١ ايته طتذب ايهؿاات ايكاب١ ي٬ضتجاز يف ايتش ا٫دتاع ،

ؿادات ايت١ اجملتع١ به أبعادا ايسس١ ايؿهس١ املاد١؛

اييت ػع عا ايرتب١ ايته ايهؿاات ايكاب١ يتضسـ يف ايكطاعات ا٫قتضاد١ ا٫دتاع١ ،

.طتذب ؿادات ا٫داز يف ايكطاعات املتذ١ ملتطبات ايت١ ا٫قتضاد١ ا٫دتاع١

Page 8: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

7

فا املغاني . 3

يف ا١ را (٠)تتع املغاني داخ ايطو ايجا اإلعداد مبا ىد املاصؿات احملدد٠ يتع

: ايطو، خ٬ ا أت

ا٫ط٬م اعتباز املعسؾ١ إتادا زثا بػسا ػرتنـا؛

اعتباز املعسؾ١ اـضص١ دص٤ا ٫ تذصأ املعسؾ١ ايه١؛

اعتاد كازب١ مشي١ عد تا اإلتادات املعسؾ١ ايط١، يف ع٬قتا باإلتادات ايه١ ع

اؿؿاظ ع٢ ثابتا ا٭ضاض١؛

يعسؾ١؛ باعتبازا زاؾداعتباز غ٢ تع ايجكاؾ١ ايط١ ايجكاؾات احمل١ ايػعب١

ا٫تا بايبعد احمل ايبعد ايطين يغاني مبدتـ ايتعابري ايؿ١ ايجكاؾ١؛

ايتها ايتطل بني كتـ أاع املعازف أغها ايتعبري؛ إاعتاد بد

ا٫ضتساز١ ايتدزز يف عسض املعازف ا٭ضاض١ عرب املساس ايتع١؛ إاعتاد بد

ػاش ايرتان ايه يغاني املعسؾ١ املدتؿ١ عرب املاد ايتع١؛

اضتشغاز ايبعد املذ ايسح ايكد١ يف تكد قتات املاد؛

ايع ع٢ اضتجاز عطا٤ ايؿهس اإلطا عا١ ـد١ ايتها بني اجملا٫ت املعسؾ١؛

اؿسظ ع٢ تؾري سد أد٢ املغاني ا٭ضاض١ املػرتن١ ؾع املتعني يف كتـ ا٭ض٬ى

ايػعب؛

ا٫تا باملغاني ايؿ١؛

تع املكازبات طسم تا املعازف؛

إسداخ ايتاش بني املعسؾ١ يف سد ذاتا املعسؾ١ ايظؿ١ .

عد (٠)اضتشغاز ن ذيو عد اتكا٤ املغاني نشض١ عسؾ١ صد با املتع (٠) ع٢ ا٭ضتاذ

. ا١ ن سد٠ دزاض١

Page 9: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

8

ا٭ص اإلعداد ايتع ايجايف ا١ ضو (٠)اصؿات املتع- ثاا

اصؿات ستبط١ بايهؿاات املغاني اصؿات سح ايك املكاظ ا٫دتاع١

ايتػبع بك ايد اإلض٬ ايتػبح -

؛ مبكات عكد٠ غسع١ ضنا

به اإلض١٬ايتػبع بك اؿغاز٠ املػسب١-

هاتا ايع بتع تها زاؾدا؛

ايتػبع عب ط خدت؛ -

ا٫ؿتاح ع٢ ق اؿغاز٠ املعاصس٠ -

إلاشاتا؛

ايتػبع بك سكم اإلطا سكم املاط -

املػسب ادبات؛

ايدزا١ بايتع ا٫دتاع اإلداز قا -

دا طا، ايتػبع بك املػازن١

اإلهاب١ ؼ املط٪ي١؛

ا٫ؿتاح ع٢ ايته املين ايكطاعات -

اإلتاد١ اؿسؾ١؛

ترم ايؿ ايع با٭ثس اإلهاب يػاط -

ايساع املطتد ع٢ ايضش١؛

ايتػبع بك املػازن١ اإلهاب١ يف ايػأ -

.احمل ايطين ق ؼ املط٪ي١

ايته أضاضات ايع ايػسع١؛ -

ايته ايػ١ ايعسب١ اضتعاهلا ايط يف -

تع كتـ املاد؛

ايته تدا ايػات ا٭دب١ ايتاص با؛ -

ايته كتـ أاع اـطاب املتداي١ يف -

امل٪ضط١ ايتع١؛

ايكدز٠ ع٢ ايتذسد طسح املػه٬ت ايساع١ -

سا؛

اإلملا باملباد٨ ا٭ي١ يع ايؿصا١٥ ايطبع١ -

ايب١٦؛

ايته ذ١ يتؿهري ايع داخ ايؿض -

خازد؛

ايته املازات ايتك١ امل١ ايساع١ -

ايؿ١ ا٭ضاض١ ذات ايض١ مبشط املدزض١

قا دا؛

ايكدز٠ ع٢ تهـ املػازع ايػدض١ ذات ايض١ -

باؿا٠ املدزض١ امل١؛

ات٬ى املازات اييت تطاعد ع٢ تعد -

ايطنات إبدا٤ ايسأ؛

ايته زصد ثكايف إسطاض ز٩ت -

يرات يآلخس؛

ايكدز٠ ع٢ اضتعا ايتهيدات اؾدد٠ يف -

.كتـ فا٫ت دزاضت يف تباد املعطات

د ايتشه أ ا٭صيف ا١ ايطو ايجا اإلعداد (٠)اصؿات املتع ايع مب (٠)ع٢ ا٭ضتاذ

.يف كسدات ايتع بطسك١ اضتباق١

Page 10: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

9

تشع املاد اؿضط بطو ايتع ايجا اإلعداد ا٭ص - ثايجا

ؾ تغ، إعاؾ١ ياد . عترب ايتع ايجا اإلعداد ا٭ص قطا يتع ايجا اإلعداد ايعا

ايهتب ، باق املاد املػرتن١ ع ايتع ايعا بؿظ ايربار(املاد اإلض١٬ ايػ١ ايعسب١)املص٠

: اؿضط ايدزاض١ نا بني يف اؾد ايتاياملدزض١

املاد (بايطاعات)اؿضط ا٭ضبع١

ايط١ ايجايج١ ايط١ ايجا١ ايط١ ا٭ىل

6 6 6 املاد اإلض١٬

5 5 5 ايػ١ ايعسب١

3 3 3 ا٫دتاعات

5 4 5 ايساعات

(1 )2 2 2 ع اؿا٠ ا٭زض

(1 )2 2 2 ايؿصا٤ ايها٤

4 4 4 ايػ١ ا٭دب١ ا٭ىل

2 - - ايػ١ ا٭دب١ ايجا١

2 2 2 ايرتب١ ايبد١

2 2 1 أ املعات/ ايتهيدا

2 2 2 أ ايرتب١ املضك١/ ايرتب١ ايتػه١

35 32 32 اجملع

24ؼدد ا٭عداد املهتب١ بني قضني عدد ايطاعات اييت تؿز ؾا ا٭قطا نا ػاش عدد ت٬رتا : ( )

. تر٠ ترا

Page 11: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

10

القسم األول

املاد اإلض١٬ بطو ايتع

ايجا اإلعداد ا٭ص

Page 12: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

11

: ايجا اإلعداد ا٭ص ايتع ايهؿاات ايع١ ياد اإلض١٬ بطو.1

(ا٭با٤- اؿذسات –يكا )سؿغ ايطز املكسز٠.

تست ايط ايكسآ اآلات امل٪طس٠ يدزع بسا١ زش ع اؾع طسل ا٭شزم، ؾل

. أسها ايتذد املكسز٠

ؾ ايط ايكسآ اضتجاز اضتد٫٫ اضتػادا .

سؿغ ايط اؿدج ؾ اضتجاز اضتد٫٫ اضتػادا .

تعسف أص ايعكد٠ اإلض١٬ قا تطبكا يف ايطى .

ايته أسها ايعبادات املكسز٠ صؿاتا كاصدا تطبكا عد ا٭دا٤ .

اضتداز ايك ايتدات ايطن١ املستبط١ بر ايعبادات أد تظؿا يف اؿا٠ .

متج ق ايعكد٠ ا٭خ٬م اإلض١٬ يف فا٫ت اؿا٠ املدتؿ١، تظؿا يف احملط

. ا٭ضس املدزض ا٫دتاع

ا٫ط٬ع ع٢ ا ؼؿ ب ايطري٠ ايب١ اقـ تػد بعع١ ايسض ص٢ اهلل ع

. ض ايتأض با يف اؿا٠

اضتد٬ظ ايعرب ايدزع مما اغتت ع ضريت ص٢ اهلل ع ض مشا٥.

ايكدزات املازات ا٭ضاض١ اييت ا از ضو ايتع ايجا اإلعداد . 2

:ا٭ص

؛ترنس ايطز ا٭سادح املكسز٠ يف املطتات ايج٬خ، ؾا

ا؛ اضتد٬ظ عا ا٭سادح ايطزؼ

؛ ايضظ ايػسع١ايكاعد اضتباط ا٭سها ايك

؛ا٫ضتد٫ بايضظ ايػسع١ يف ععات تاص١ با١ أ سذاد١ كتؿ١

؛ تكميا، اؽاذ اقـ اػاا اقػتاؼ ايعاس ا٫دتاع١ عع ايدزع

؛املؿا ايػسع١ ؼدد خضا٥ضا، با ايع٬قات ؾا باايتص بني

ؿ قغاا إغها٫ت سات١؛ ا٭سها ايؿك١ ايتدزب ع٢ تظـ

؛ر املكازب١ ايتػازن١

؛تعل بدأ ايتع ايرات، اضتك٬ي١ املتع

متج ضى اييب ص٢ اهلل ع ض ا٫قتدا٤ ب يف سات.

Page 13: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

12

: ايجا اإلعداد ا٭ص ايتعبا٤ از املاد اإلض١٬ بطو. 3

: زع يف با٤ از املاد اإلض١٬

؛بدأ ايتاش بني اؾاب ايعس اؾاب ايع ايتطبك

اعتباز ايرتب١ ع٢ ايك، ايتدزظ ببداغدا ايهؿاات، ايرتب١ ع٢ ا٫ختاز، دخ٬

؛يبا٤ املار

ايتطل ايتها بني كتـ املاد اإلض١٬ يتشكل نؿاات ايتع اصؿات ايتدسز؛

ساعا٠ سنص١ املتع، ذيو ظع قادزا ع٢ با٤ املعسؾ١ بؿط، اضتجاز هتطبات يف

ععات ضاقات ددد٠ خ٬ اتدادات ؿتش١ ع٢ كتـ املاد ايدزاض١ ع٢

؛اؿا٠

؛تعصص تعل هتطبات املتعني عسؾا ازا

تع املاز يف إطاز سدات تتص بعح ا٭داف دقتا عبط اؿضط ايص١ يه

؛ ايدزع ايعس١ ايتطبكات ا٭ػط١ ايتك ايدع

ت٧ املتع يتدضط اص١ ايدزاض١ ايعا اضتذاب١ ؿادات ايع١ ايؿط١

.ا٫دتاع١ خد١ يطاض١ ايرتب١ ايعا

ايتع ايجا ضو املؿا ا٭ضاض١ ملهات دزع املاد اإلض١٬ ب. 4

:اإلعداد ا٭ص

املتع ايضظ ايػسع١ املضطشات خ٬هلا قط١ هتطب : ايدزع ايعس1.4١

ايك اإلض١٬، خ٬ املعازف اييت مته اإلساط١ املؿا ايتعسؿات ا٭سها ايكاعد

. با٭بعاد ايعس١ ملعع ايدزع : ر احملط١ تدف إىل.

تكد املعازف ا٭ضاض١ يعع؛

عسض ايتعسؿات ايكاعد ا٭سها؛

تأص املؿا ايك املتغ١ يف ايدزع؛

تظـ ذيو يف ععات تع١ ؛

:ايتطبكات 2.4

ست٬ ٥ ػتػ ؾا املتع ع٢ اضتشغاز ايط ايكسآ أداايددانته١فع١ ايعات

ؾل قاعد ايتذد املططس٠ ع سدات ايكسآ ايهس ايتؿطري، أ ع٢ ضظ غسع١ أ ؾهس١

Page 14: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

13

، أ تعل اؿدح بع املتعك١ نجري ايتطا٫٩ت س املضطشات عجملع١ ايعا٤ ػب

ا مت إلاش يف سضط ايدزع ايعس١، أ تطسح أض١٦ كتؿ١ تطاعد ع٢ ايتش ا٫ضتتاز

. اضتباط ا٭سها ايك . نا قد ػتػ املتع ؾا ع٢ أػط١ ؿتس١ تتج يف فع١ .

. املؿات تتعل مباعع ع١ تذص ع٢ غه عسض أ أعا مجاع١ أ دات . تطتػ ؾا ا٭دات .

. ايتهيد١ اؾدد٠ يف ؾغا٤ات امل٪ضط١ أ خازدا

ايغسز ا٫غتػا يف سض١ ايتطبكات ع٢ قغ١ قز١ اسد٠ اضب١ ذات بعد با٥، ت

.ازات املتعني تجس عازؾ ٫ضتشغازا يف ععات تع١ كتؿ١

: ايتك ايدع 3.4

اغت از املاد اإلض١٬ ع٢ سضط يتك ايدع باعتبازا هني أضاضني هات

. ايتع١؛ ؾا يف صبا ضاسبني يه أػطتا طازا/ ايع١ ايتع١

: ايتك 1.3.4

: ظا٥ؿأداف ايتك 1.1.3.4

زبط املتع مبهتطبات ايطابك١ تػدط سادات د٣ اضتعداد يتع .

ساقب١ انتطاب ايتعات بضؿ١ طتس٠ .

انتػاف داب ايتعجس ايدزاض زصد صعبات ايتع يتذاشا .

تعسف املتعني ع٢ طتا اؿكك سج ع٢ ؼط باضتساز .

تسغد ؾع ايتع تطس يتشكل اؾد٠ .

عع خط١ يدع .

إغعاز أيا٤ املتعني مبطت٣ اإلكاع ايدزاض ٭با٥.

: ايغابط اي٬ش١ يذاح ايتك 2.1.3.4

؛"عع ايتك"ايبد٤ بتشدد ايهؿاات املساد تكميا خ٬ ايربار ايتع

أػط١ / ؾسض نتاب١ قسض١ )تع ضا٥ ايتك مبا اضب أداف ايتك فا٫ت

؛....( ادبات صي١ / متاز نتاب١ / اختبازات غؿ١ ع١ / تطبك١

إىل اؾاب املعسيف ايكا٥ ع٢ قاع ايكدزات ايعك١ ايرنا٤ ،ا٫تا يف تك ايتعات

، باؾاب ايددا ا٫ؿعاي ج ته امل٫ت ا٫ػاات ايك،ايتشض ايدزاض

؛(ا٫تا باؾاب ايتطبك يعسؾ١)نريو اؾاب اؿظ سسن

اؿسظ ع٢ اضتساز١ ع١ ايتك اتعاا، يته أدا٠ ٫نتػاف اس ايك٠ ايغعـ

؛يد٣ املتعني يدعا تكتا

Page 15: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

14

ايعس إىل ايتك باعتباز ع١ اهاب١، تط يف تطس ايتدزظ، بتري ايضعبات، اإلزغاد

. إىل أؾغ ايطسم ا٭ضايب ايضا٥ يتشكل ا٭داف

:أاع ايتك3.1.3.4

ؾشط عامل عع١ اط٬م ايتدزظ تػدضا بػ١ اؿض كضد ب: ايتك ايتػدض

ت بضز٠ أض١٦ نتاب١ أ غؿ١ أ . ع٢ عات مته اؽاذ قسازات س ايتع اي٬سل

: أ املباد٨ اييت هب أ تساع٢ يف ر ا٭ض١٦. ع١ إلاش١ يف ساي١ املازات ايتطبك١

ع١ صػ١ ايط٪ا بػه عا بد ؼدد يطت٣ املطب عح رتى ايباب ؿتسا - أ

. يتع ٫ضتعا أ عسؾ١ تعسؾا أ قدز٠ متها

. ايعح ؾ ايػا١، أ ساعا٠ ايعح ايػ ملطاعد٠ املتع ع٢ ؾ املكضد د عاا٠- ب

: (ايتػدض) ؾا٥د ايتك ايكب

. عسؾ١ هتطبات املتع ايطابك١، نا عا قب ايتدزظ- أ

. عسؾ١ د٣ تأثري ع١ ايتع خ٬ عسؾ١ كداز تع املتع- ب

ا٫ضتؿاد٠ يف تشع تعد ايتدزظ سح ن١ املعات عا طسم ايتدزظ - ز

.ا٭ػط١ املطتع١ إلضاهلا يت٬ر

ايتع١، ايع١ ايغابط١ املضشش١ املد١ يه ساس ايع١: ايتك ايتهين

إلخباز املتع املدزع بطب١ ؼكل ا٭داف ها أضباب ايضعبات اييت اعرتعت ايع١

ت تؿر باضط١ . ايتع١ ٫قرتاح خط١ تري تو ايضعبات مته ايتكد ايتشض

.امل٬سع١ ا٫ختبازات ايكضري٠ ا٭ض١٦ ايػؿ١ املاقػات ايضؿ١ إلاشات املتعني املصي١

: ؾا٥د ايتك أثا٤ ايتدزظ

. ـ انتػاف د٣ طاس٠ ايت٬ر ملا ألص

. ـ ايقف ع٢ ؾاع١ ايت٬ر أثا٤ ايتش املاقػ١

. ا ؼكل أداف أثا٤ ايتععبط ـ

ـ تتبع ساقب١ أعا ايت٬ر ٬سع١ أػط١ تع نرا انساط يف با٤ عازف ايدزع عرب

. ػازنت ايضؿ١

. ـ عا ايطأ١ ا٭ يدزع املتع مبا ؾس ثك١ يف ايؿظ

. يكاش بني املدزع املتعاز اإلهاب ايسغب١ ايك١ يف اـ إذنا٤ زح اؿ

يف إطاز ايتك ايتهين ؼت املساقب١ املطتس٠ به عاصسا ؛ ها١ تص٠ باعتبازا آي١

تكمي١ تط يف تعصص دز ا٭ضتاذ متتني ايع٬ق١ ايرتب١ ب بني ت٬رت بتشكل أقض٢ سد

Page 16: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

15

تهاؾ٪ ايؿسظ، نا أا ض١ مته تتبع أعا ايت٬ر زصد تا٥ذ باضتساز ايقف عد

. كط ايغعـ يد تبضري با يتدازنا

ايتك ايا٥:

تك ودخ عد ا١ ايدزع، أ فع١ ايدزع، أ ايدز٠، أ ايط١ ايدزاض١، أ ايطو

: ايتأند دف إىل، ايتع

. انتطاب املتعني يهؿاات ايتع املططس٠-

. ؾاع١ ايتدزظ-

. يف ععات ددد٠تعاقدز٠ املتع ع٢ تظـ -

تؾري ضد ملسادع١ تعد اضرتاتذات ايتع ايتع، أضايب تدبري ا٭ػط١ املكرتس١ يف -

. ايسادع١ أضايب ايتعايتػر١ع٤ تا٥ر

: ايدع 2.3.4

تهػـ ع١ ايتك ع صعبات يف ايتع يد٣ بعض أ د املتعني، يتذاش تو ايضعبات،

تطح ب اؿض١ املكسز٠ ـ تطتػ ؾ أػط١ داع١ يتذاش عاس خضضت سضط يدع ـ سطب ا

. ايتعجس امل٬سع١ عسؾ١ نات أ از١ أ ددا١ .

ػازى يتشكل ذيو ص أ ته ا٭ػط١ ايداع١ تع١، عح تطاعد ع٢ ػاش ايتعجسات املطذ١،

.مجاعات ؾا ايت٬ر إعدادا تؿرا، إا ؾساد٣ أ . .

املعات ايددنته١. 5

ايتع١ املطا١ يف ؼطني ا٭دا٤ / نته١ أ عاصس ايع١ ايتع١اتعترب املعات ايدد

ايرتب؛ ملا تػه دز ؾعا يف تعح عا عازف ايدزع، غسح غا، تكسب ايضز

. املعا تعصص هتطبات املتع زبط اجملسد باملع

اضتجاز ر املعات املتدا ا اؿدح، يف دزع املاد اإلض١٬، عد بايؼ ا٭١ يف ؼكل

:ا٭داف املططس٠، ته ر ا٭١ يف

إثاز٠ اتا املتعني يإلقبا ع٢ ايدزع .

طاعدت ع٢ ايؿ اضتعاب املغاني .

شاد٠ ؾاع١ املتعني بر دد ذات يف با٤ عازف ايدزع .

ت١ ايكدز٠ ع٢ امل٬سع١ ايتؿهري املكاز١ ايكد .

املطا١ يف دد٠ ايتدزظ بتؾري اؾد ايقت.

ايضا٥ ايتع١ اييت ميه تظؿا يف املاد اإلض١٬، تتط بايتع ايهجس٠، تبك٢ إها١

تؾريا تؾسا ايكدز٠ ع٢ تظؿا د٣ ادتاد ا٭ضتاذ قدزت ع٢ ايبشح ا٫بتهاز ؾا، ايتكد

. بػسط اضتدداا، عا أضاض١ يف لاح اضتعاهلا يتشكل ا٭داف املتخا٠ اضتدداا

Page 17: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

16

: ذ١ ا٫غتػا ايددنته. 6

فع ايطسم ا٭ضايب املعات ايضا٥ املظؿ١ نآيات تػه ذ١ ا٫غتػا ايددنته

يتضسـ املاز، تبؼ غا يتعني املطتدؾني خ٬ تدخ٬ت املدزضني اختازات

، ص٫ إىل ؼكل ايهؿاات املسض١ املدتؿ١ؾ٦ات ايتع١اب٦ات املتاضك١ املاضب١ يعسف

.ياز

، ساعا٠ تع ايطسم ايضا٥ ا٭ػط١ ايتع١يف إطاز املاز اؾدد ، هدز باملدزع

خضصات املتعني ب٦ت عد با٤ ايععات ايتع١ ـ ايتع١، عد اختاز ا٭ػط١

. املعات ايددنته١

ع٢ ايسغ تعدد طسم أغها ايع ايددنته اييت ميه أ تطتجس يف كتـ املطتات

:ايدزاض١، ؾإ ايكاض املػرتى با تشدد يف اؾاب اآلت١

ذيو بإعاد٠ تشع ا٭داز املا بني أقطاب ايع١ ايتع١ ـ ايتع١ :ايرتنص ع٢ املتع

.ت٬ر، أضتاذ، نتاب دزض) . إلنطاب املتع ايجك١ يف ايؿظ، ؼؿص ع٢ املػازن١ (.

، إغعاز باملط٪ي١، تعصص قدزت ع٢ تدبري تع تدبري ش را تعاتايؿعاي١ يف با٤

ايتع؛ مما طتدع إعطا٤ ايؿسص١ يتؿهري ؾا تع، نـ تع، ملاذا تع؛ ا

تطب ػاش بعض املازضات ايتكد١ يف ايتدزظ ج اإليكا٤ املباغس، أ اإل٤٬ اؿسيف، أ

ا٫ضرتداع د ؾ اضتعاب، د إتاس١ ؾسظ سكك١ أا إلبساش قدزت ع٢ تطبل ؼ

. هتطبات يف ععات ددد٠

إىل متهني املتعني أدات اضرتاتذات انتطاب املعازف ع٢ ا٭ػط١ اهلادؾ١ ايرتنص

املازات ايكاب١ ي٬ضتجاز يف ععات تع١ قغ١ أ سات١ كتؿ١، ج ايتش ايكد

املعع س املػه٬ت، اقرتاح ايبدا٥ غريا، ازات تكع يف صب ت٧ إعداد املتع

. يشا٠، متاغا ع طل ايتدزظ بايهؿاات باعتباز املدخ ا٭ضاض ملعتا ايرتب١

اييت تسنص ع٢ ايتاص اإلهاب مبدتـ أغهاي، ضا٤ عد ايبشح ا٭ػط١ ايتؿاع١ تع

. ع املع١ أ عد عاؾتا أ إضاهلا يآلخس

ع املعات ذات ايض١، اييت ت٪ املتع طسم أضايب بطط١ يبشح ا٫ضتكضا٤ عتادا

يبا٤ اضتك٬يت، خ٬ دع قدزت ع٢ ايكسا٠٤ ايهتاب١، إتاز املعازف تضسؿا، ؾغ٬ ع

إقداز ع٢ ايتاص اإلهاب ع مجاع١ ايؿض باق هات اجملتع اـازد، طاعدت

.ع٢ اضتعا تظـ تهيدا املعات ا٫تضا

يف أغها ايع ايددنته، بدف ايقف ع٢ تعجسات ايبداغدا ايؿازق١ اضتشغاز

املتع ع٢ ايضعبات اييت تاد ايطع يتريا، قضد تػذع ع٢ ايتعبري ع سادات،

تك١ هتطبات خ٬ ايتدخ٬ت ايتد١ أ تعات أد ايع ع٢ دع

.ايتضشش١ أ ايداع١ امل١٥٬

Page 18: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

17

: اإلض١٬ب١ از املاد. 7

ايط١ صطاحل ايجا اإلعداد ا٭ص املاد ايتعػ از املاد اإلض١٬ بطو

:لاشا نا بني يف اؾد اآلتإل

املاد املطت٣اؿضط

ايعس١ ايتطبكات

ايتك

ايدع اجملع

ايط١ ا٭ىل

ع68 ع12 ع16 ع40 ايكسآ ايتؿطري

ع34 ع8 ع4 ع22 اؿدح ايب

ع68 ع10 ع12 ع46 ايؿك

ع34 ع6 - ع28 ايطري٠

ايط١ ايجا١

ع68 ع 12 ع16 ع40 ايكسآ ايتؿطري

ع34 ع8 ع 4 ع22 اؿدح ايب

ع68 ع10 ع12 ع46 ايؿك

ع34 ع6 - ع28 ايطري٠

ايط١ ايجايج١

ع68 ع12 ع16 ع40 ايكسآ ايتؿطري

ع68 ع12 ع12 ع 44 ايؿك

ع34 ع6 - ع28 ايعكد٠

اؿدح ايب

ايػسـ ع34 ع8 ع4 ع22

ع612 ع110 ع 96 ع406 عاجمل

:ايتشع ايدز يربار املاد اإلض١٬ .8

( سضتا يف ا٭ضبع ) ايكسآ ايهس ايتؿطري: اد٠

ضز٠ يكا : ايدز٠ ا٭ىل ا٭ىل: ايط١

سضط اإللاش اآلات املعع ت. ز

ع2 تك تػدض 1

ع2 5 إىل 1 بعض صؿات امل٪ني 2

ع2 9 إىل 6 دصا٤ املتهرب ع آات اهلل دصا٤ املتكني 3

Page 19: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

18

ع2 *تطبكات 4

ع2 11 إىل 10 د٥٫ ايكدز٠ اإلهل١ 5

ع3 14 إىل 12 ايبا٤ ايعكد ا٭خ٬ق ي٪ 6

ع2 19 إىل 15 ايبا٤ ايتعبد ا٭خ٬ق ي٪ 7

ع2 *تطبكات 8

ع1 تكـ 9

ع1 دع 10

ع2 21 إىل 20 ايترنري بع اهلل ع٢ عباد ايتػري باجملاديني يف اهلل بػري ع 11

ع2 26 إىل 2 ايجا٤ ع٢ أض د إىل اهلل عد اهلل يسضي بتي أس ايهاؾس 12

ع2 *تطبكات 13

ع3 31 إىل 27 ع اهلل احملط قدزت 14

ع2 34 إىل 3 ايذ٤ إىل اهلل عد ايػدا٥د ا٭س بايتك٣ ا٫ضتعداد يآلخس٠ 15

ع2 *تطبكات 16

ع1 تك 17

ع 1دع 18

ع 34 اجملع

التعريف بالكرآى الكريم : للخفظ واألداء، وتكديم قواعد التجويد اآلتية ختصص حصص التطبيكات*

. وآداب تالوته ـ التجويد ووجوبه يف قراءة الكرآى، أحكام التعوذ والبشملة

ضز٠ اؿذسات: ايدز٠ ايجا١

سضط اإللاش اآلات املعع ت. ز

ع2 تك تػدض 18

ع3 5 إىل 1 دب ايتأدب ع اييب ص٢ اهلل ع ض 19

ع3 8 إىل 6 ايتجبت ا٭خباز ؼبب اإلميا تص يف ايكب 20

ع2 *تطبكات 21

ع2 10 إىل 9 دع٠ امل٪ني إىل اإلص٬ح بني املتداصني 22

ع3 11 با٭يكاب شايتا باي ع ايطدس١ ايص 23

ع2 *تطبكات 24

ع1 تك 25

ع1 دع 26

ع2 12 ادتاب ض٤ ايع ايتذطظ ايػب١ 27

Page 20: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

19

ع2 13 ترنري اياع بسد٠ ا٭ص دعت إىل ايتعازف 28

ع2 *تطبكات 29

ع3 15 إىل 14 اإلض٬ اإلميا صؿات امل٪ني 30

ع2 18 إىل 16 اإلض٬ اإلميا ١ إهل١ 31

ع2 *تطبكات 32

ع1 تك 33

ع1 دع 34

ع 68 اجملع

خمارج احلروف وصفاتها ـ : للخفظ واألداء وتكديم قواعد التجويد اآلتية ختصص حصص التطبيكات *

.أحكام الهوى الشاكهة والتهويو

ايط١ ايجا١

اؾص٤ ا٭ ضز٠ ا٭با٤ : ايدز٠ ا٭ىل

اآلات املعع ت. زسضط

اإللاش

ع2 تك تػدض 1

ع2 6 إىل 1 غؿ١ اياع ع اؿطاب دي ذيو 2

ع2 10 إىل 7 بػس١ ايسض إلاش ايعد هل دع ايكسآ عع١ 3

ع2 20 إىل 11 ايترنري بعذا٥ب اـل 4

ع2 *تطبكات 5

ع2 29 إىل 21 تبذ املػسنني إثبات ايسدا١ 6

ع2 33 إىل 30 ايدع٠ إىل تدبس آات ايه ايداي١ ع٢ دد اهلل 7

ع2 *تطبكات 8

ع2 تك دع 9

ع2 41 إىل 34 ـــ ايكا١ 10

ع2 47 إىل 42 عد اؿطاب 11

ع2 *تطبكات 12

ع2 58 إىل 48 ايدع٠ إىل تسد اهلل 13

ع2 65 إىل 59 ايكاش اؿاد بني إبسا ق بعد تهطري ا٭صا 14

Page 21: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

20

ع2 73 إىل 66 ضس٠ اهلل تعاىل يب إبسا ع ايط٬ 15

ع2 *تطبكات 16

ع1 تك 17

ع 1دع 18

ع34 اجملع

املد وأنواعه ـ أحكام امليم: للخفظ واألداء وتكديم قواعد التجويد اآلتية ختصص حصص التطبيكات*

اؾص٤ ايجا ضز٠ ا٭با٤: ايدز٠ ايجا١

اآلات املعع ت. ز سضط

اإللاش

ع2 تك تػدض 18

ا أنس اهلل ب يطا سا عا 19

ايط٬

ع2 77 إىل 74

ا أنس اهلل ب داد ضا عا 20

ايط٬

ع2 82 إىل 78

ع2 *تطبكات 21

أب إمساع ذا ايهؿ : ا أنس اهلل ب 22

ع ايط٬

ع2 86 إىل 83

ع2 88 إىل 87 قض١ ظ ع ايط٬ 23

ع2 *تطبكات 24

ع1 تك 25

ع1 دع 26

ع3 91 إىل 89 غسط اضتذاب١ ايدعا٤ 27

ع3 97 إىل 92 ؾغ اإلميا ايع ايضاحل 28

ع2 *تطبكات 29

ع3 106 إىل 98 أسا امل٪ني ايهاؾس يف اآلخس٠ 30

ع3 112 إىل 107 يب ايسمح١ املدا٠ 31

ع2 *تطبكات 32

Page 22: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

21

ع1 تك 33

ع1 دع 34

ع34 اجملع

.اإلمالة ـ تشهيل اهلمز: لالستظهار واألداء وتكديم قواعد التجويد اآلتية ختصص حصص التطبيكات*

ايط١ ايجايج١

اؾص٤ ا٭ ضز٠ اؿر : ايدز٠ ا٭ىل

سضط اإللاش اآلات املعع ت. ز

ع2 تك تػدض 1

ع3 4 إىل 1 أا ايكا١ 2

ع2 7 إىل 5 ا٫ضتد٫ ع٢ ايبعح 3

ع2 *تطبكات 4

ع3 16 إىل 8 تذ١ اؾدا بايباط ثاب امل٪ني 5

ع2 18 إىل 17 اـغع هلل 6

ع2 *تطبكات 7

ع1 تك 8

ع1 دع 9

ع3 24 إىل 19 دصا٤ ايهاؾس ثاب امل٪ني ايكا١ 10

ع2 29 إىل 25 أ١ ايبت اؿسا يف اإلض٬ 11

ع2 *تطبكات 12

ع3 35 إىل 30 تعع سسات اهلل 13

ع2 37 إىل 36 أؾغ ايكسبات عد اهلل 14

ع2 *تطبكات 15

ع1 تك 16

ع1 دع 17

ع34 اجملع

Page 23: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

22

: لالستظهار واألداء وتكديم قواعد التجويد اآلتية ختصص حصص التطبيكات*

.اجلاللةتغليظ الالم ، الم اسم :ترقيل الالم : ترقيل الراء ،تفخيم الراء ـ أحكام الالم:أحكام الراء

اؾص٤ ايجا ضز٠ اؿر : ايدز٠ ايجا١

اآلات املعع ت.ز سضط

اإللاش

ع2 تك تػدض 18

دؾاع اي ع امل٪ني أضباب ػسع١ 19

ايكتا

ع3 41 إىل 38

ايعرب٠ ب٬ى ا٭ ايطابك١ املهرب١ 20

بايسض

ع3 51 إىل 42

ع2 *تطبكات 21

ع2 57 إىل 52 ص ايس أسها 22

ع2 60 إىل 58 دصا٤ املادس إىل اهلل 23

ع2 *تطبكات 24

ع1 تك 25

ع1 دع 26

ع3 66 إىل 61 د٥٫ قدز٠ اهلل تعاىل 27

ع2 70 إىل 67 ايدع٠ إىل اهلل 28

ع2 *تطبكات 29

ع3 76 إىل 71 إعذاش اهلل املػسنني 30

ع2 78 إىل 77 ممصات أ١ اإلض٬ 31

ع2 *تطبكات 32

ع1 تك 33

ع1 دع 34

ع34 اجملع

فائدته وأنواعه ـ : الوقف : لالستظهار واألداء وتكديم قواعد التجويد اآلتية ختصص حصص التطبيكات*

. الياءات

Page 24: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

23

( سضتا يف ا٭ضبع ) ايؿك :اد٠

ايط١ ا٭ىل

: ايدز٠ ا٭ىل

املغاني املعع ت. ز سضط

اإللاش

ع2 تك تػدض 1

ع3 أاع املا- أسهاا –تعسؿا ايطاز٠ 2

ع3 ض- ؾسا٥غ - تعسؿ ايع٤ 3

ع2 اقغ ايع٤ 4

ع 2تطبكات 5

ع 2تك دع 6

ع2 أسها- تعسؿ ايػط 7

ع2 أسها- تعسؿ ايت 8

اؿه١ - هاتا - تعسؿا ايض٠٬ 9

تػسعا

ع2

ع2 ضا- ؾسا٥غا ايض٠٬ 10

ع2 أاعا ايض٠٬ 11

ع2 تطبكات 12

ع2 ص٠٬ اؾاع١ اؾع١ ايعد ايض٠٬ 13

ع2 أسها ايط املطبم ايض٠٬ 14

ع2 تطبكات 15

ع 2 تك دع 16

ع34 اجملع

Page 25: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

24

:ايدز٠ ايجا١

سضط اإللاش املغاني املعع ت. ز

ع3 املباح ا، اؿه١ ذيو ا٭طع١ ا٭غسب١ 17

ع2 احملس ا، اؿه١ ذيو ا٭طع١ ا٭غسب١ 18

ع3 املباح ا، اؿه١ ذيو ايباع ايص١ 19

ع2 احملس ا، اؿه١ ذيو ايباع ايص١ 20

ع2 تطبكات 21

ع2 تك دع 22

ع2 املباح ، اؿه١ ذيو اي ايعب 23

ع2 احملس ، اؿه١ ذيو اي ايعب 24

ع2 آداب ا٭ن ايػسب 25

ع2 تطبكات 26

ع2 آدابا ايط٬ ا٫ضت٦را 27

ع2 املباح احملس ا، اؿه١ ذيو املعزات 28

ع2 آداب ايطسل 29

ع2 ا٭سها املتعك١ با ايب١٦ 30

ع2 تطبكات 31

ع2 تك دع 32

ع34 اجملع

: ايدز٠ ا٭ىل / ايط١ ايجا١

سضط اإللاش املغاني املعع ت.ز

ع2 تك تػدض 1

ع2 اؿه١ تػسع– ؾسعت –تعسؿ ايضا 2

ع2 ض- ؾسا٥غ ايضا 3

ع2 أاع/ بط٬ت ايضا 4

Page 26: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

25

ع2 ايكغا٤ ايهؿاز٠ ايضا 5

ع2 تطبكات 6

ع 2 تك دع 7

ع2 اؿه١ تػسعا– سها –تعسؿا ايصنا٠ 8

ع2 أاع ا٭ا اييت ػب ؾا ايصنا٠ 9

ع2 نؿ١ سطاب ايصنا٠ ايصنا٠ 10

ع2 تطبكات 11

ع2 املطتشك يصنا٠ ايصنا٠ 12

ع2 ٪س با– سها –ػسعتا شنا٠ ايؿطس 13

ع2 سه تعذا تأدا–قت دبا شنا٠ ايؿطس 14

ع2 تطبكات 15

ع2 دعتك 16

ع2 ٠تطبكات عا 17

ع34 اجملع

: ايدز٠ ايجا١

املغاني املعع ت.زسضط

اإللاش

ع2 تك تػدض 18

ع2 اؿه١ تػسعا– سها –تعسؿا ا٭عش١ 19

–دباتا - قت ايتغش١–غسطا ا٭عش١ 20

ا ط مل سد ايتغش١–ممعاتا

ع2

ع2 تطبكات 21

ع2 اؿه١ تػسعا– سها –تعسؿا ايعكك١ 22

ع2 أسها امليد ايعكك١ 23

ع2 تطبكات 24

ع 2 تك 25

ع 2 دع 26

Page 27: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

26

ع2 –سها - ػسعتا – تعسؿا ايني 27

ع2 أاعا ايني 28

ع2 نؿاز٠ ايني ايني 29

ع2 تطبكات 30

ع2 أزنا غسط–تعسؿ ايرز 31

- أاع سه ن ع ايرز 32 ع2 نؿاز٠ ايرز

ع2 تطبكات 33

ع2 تك دع 34

ع34 اجملع

ايط١ ايجايج١

: ايدز٠ ا٭ىل

املغاني املعع ت.زسضط

اإللاش

ع2 تك تػدض 1

- اؿه١ تػسع – سه –تعسؿ اؿر 2

غسط

ع2

ع2 ادبات- أزنا اؿر 3

ع2 نؿ١ أدا٥- اقت اؿر 4

ع2 قعزات - بشات - أاع اإلسسا 5

ع2 نؿ١ أدا٥ا– ضا – أزناا –تعسؿا ايعس٠ 6

ع2 آداب ايطؿس يشر اؿر 7

ع2 تطبكات 8

ع2 تك دع 9

ع2 اؿه١ تػسع– ػسعت–تعسؿ ايبع 10

ع2 غسط - أزنا ايبع 11

ع2 ت٢ وس– سه –تعسؿ ا٫ستهاز 12

Page 28: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

27

ع2 غسط صشتا– ػسعتا –تعسؿا اإلداز٠ 13

ع2 أسهاا- تعسؿا ايعاز١ 14

ع2 تطبكات 15

ع2 تك دع 16

ع2 ٠تطبكات عا 17

ع34 اجملع

:ايدز٠ ايجا١

املغاني املعع ت.زسضط

اإللاش

ع2 تك تػدض 18

ـطب١ تعسؿا : كدات ايصاز ايصاز آثاز 19 - سهتا –ا

أسهاا

ع2

ع2 ـ غسط ـ أزنا سه - تعسـ ايصاز ايصاز آثاز 20

ع2 دبات عكد ايصاز ايصاز آثاز 21

طا٤ ايصاز آثاز 22 ع2 احملسات اي

ع2 ايصاز ايباط أاع ايصاز آثاز 23

ع2 سكم ايصدني ايصاز آثاز 24

ع2 تطبكات 25

ع2 تك دع 26

ع2 تعسـ ع املرياخ ؾغ ع املرياخ 27

ع2 اع–أضباب اإلزخ ـ غسط ع املرياخ 28

ع2 اؿكم املتعك١ بايتسن١ ع املرياخ 29

ع2 ايازث بايؿسض ع املرياخ 30

ع2 ايازث بايتعضب ع املرياخ 31

ع2 تطبكات 32

Page 29: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

28

ع2 تك دع 33

ع2 عا١تطبكات 34

ع34 اجملع

( ضاع١ اسد٠ ) اؿدح ايب: اد٠

ايدز٠ ا٭ىل / ايط١ ا٭ىل

1

«

»

ع 2

2

«

»

«

»«

»«

»«

»

«»

« »

ع2

3

ل ضف القرآن

ع2

ع 1 4

ع2 5

Page 30: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

29

6

النهي عن البدع

«

»

ع1

7

ع2

8

ع1

9

ع1

ع 1 10

ع2 11

ع 17

:يدز٠ ايجا١ا

12

ع1

13

ع1

14

ع1

15

ع1

16

ع1

ع 171

ع 182

Page 31: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

30

19

ع2

20

ع1

21

ع1

22

ع2

ع 231

ع2 24

ع17

ايجا١:ايط١

ا٭ىل: ايدز٠

1

ع2

Page 32: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

31

2

ع2

3

ع2

ع 1 4

ع 2 5

6

ع1

7

ع1

8

ع2

Page 33: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

32

9

ع1

ع 101

ع1 11

ع 121

ع 17

:ايدز٠ ايجا١

13

2

Page 34: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

33

14

عفى اهلل

ومغفرته

1

15

1

16

1

171

18 2

19

2

20

1

1

Page 35: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

34

21

22

2

231

242

17

ايدز٠ ا٭ىل / ث١ايط١ ايجا

1

ع2

2

ع1

3

ع2

4

ع1

Page 36: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

35

ع 51

ع 2 6

7

ع2

8

ع2

9

ع1

ع1 10

ع2 11

ع17

ايجا١ : ايدز٠

12

ع1

Page 37: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

36

13

ع1

14

ع1

15

ع2

ع 161

ع 172

18

ع 1

19

ع1

20

ع2

21

ع2

Page 38: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

37

ع 1 22

ع2 23

ع17

( ضاع١ اسد٠ ) ايطري٠ ايب١: اد٠

ايط١ ا٭ىل

ا٭ىل: ايدز٠

املعع ز ـ تسضط

اإللاش

ع1 (ايدزع ايعرب ) اهلذس٠ ايب١ 1

ع1 (ايدزع ايعرب ) اهلذس٠ ايب١ 2

أثس يف با٤ اجملتع - با٩ : املطذد ايب 3

املد ع1

ع1 امل٪اخا٠ با: املادس ا٭ضاز 4

ع1 جام ايتطان باملد١ املز٠ 5

ع1 ػسع١ اإلذ بايكتا 6

ع2 تك دع 7

8

ع2 ا٭سداخ ايعرب- غص٠ بدز ايهرب٣ : ايؿسقا

ع2 ا٭سداخ ايعرب:غص٠ أسد 9

10

ع1 ايصـ ايكسآ يػص٠ أسد: غص٠ أسد

ع2 ـ ا٭سداخ ايعرب :صح اؿدب١: ايؿتح املبني 11

ع 2 دع مت 12

ع املر

ع 17

Page 39: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

38

ايدز٠ ايجا١

سضط اإللاش املعع ت . ز

13

ع2 دخ ه١ ؾتشا

14

ع2 املاؾك غص٠ تبى

ع1 قض١ ايج٬ث١ اير خؿا 15

ع1 ايسض ص٢ اهلل ع ض بدأ ايػز٣ 16

ع2 تازد ايؾد ع٢ زض اهلل ص٢ اهلل ع ض 17

ع1 مت 18

ع1 دع 19

ع1 مناذز زضا٥ ايسض ص٢ اهلل ع ض إىل ى عضس 20

ع2 سذ١ ايداع 21

ع1 سض ايسض ص٢ اهلل ع ض ؾات 22

ع1 خ٬ؾ١ أب بهس 23

ع2 دعتك 24

ع17 اجملع

ايجا١ : ايط١

ايدز٠ ا٭ىل

سضط اإللاش املعع ت.ز

1 تؿغ ايسض ص٢ اهلل ع ض ع٢ ضا٥س ا٭با٤

ع2

ع1 ايسض ص٢ اهلل ع ض ايكد٠ 2

ع1 بر دد ع ايض٠٬ ايط٬ يػهس اهلل 3

Page 40: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

39

ع1 إجاز دد ع ايض٠٬ ايط٬ 4

ع1 تاعع ع ايض٠٬ ايط٬ 5

ع2 دعتك 6

ع1 خؾ تكا ع ايض٠٬ ايط٬ 7

ع1 زمحت غؿكت ص٢ اهلل ع ض 8

ع1 غدت ع ايض٠٬ ايط٬ يف اؿل 9

ع1 صرب ع ايض٠٬ ايط٬ 10

ع1 غذاعت ص٢ اهلل ع ض 11

ع1 سط عاغست ٭شاد ص٢ اهلل ع ض 12

13

ع1 ع٬قت ص٢ اهلل ع ض ع أصشاب

ع2 دع تك 14

ع17 اجملع

ايدز٠ ايجا١

املعع ت.زسضط

اإللاش

ع 1 ٬طؿت ع ايض٠٬ ايط٬ يضبا 15

ع2 أضب دعت ع ايض٠٬ ايط٬ 16

ع 1 غد٠ سب ع ايض٠٬ ايط٬ ٭ت 17

ع 1 سط تع ع ايض٠٬ ايط٬ ٭ت 18

ع2 تك دع 19

ع2 عبادت ع ايض٠٬ ايط٬ 20

ع2 ع٬قت ع ايض٠٬ ايط٬ ع ا٭عدا٤ 21

ع2 عؿ صؿش ع ايض٠٬ ايط٬ 22

ع1 شد ع ايض٠٬ ايط٬ 23

Page 41: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

40

ع1 صؿ١ أن غسب ص٢ اهلل ع ض 24

ع2 تك دع 25

ع17 اجملع

( ضاع١ اسد٠ )ايعكد٠ : اد٠

ايط١ ايجايج١

ايدز٠ ا٭ىل

سضط اإللاش املعع ت.ز

ع1 ايد ايك 1

ع1 ساد١ ايبػس إىل ايد 2

ع1 ايعكد٠ ايضشش١ 3

ع 1 مثاز اإلميا 4

ع1 اقض اإلميا 5

ع 1 آثاز ايعكد٠ ايضشش١ ايؿاضد٠ 6

ع1 تك 7

ع 1 دع 8

ع 1 اإلميا ايع ايضاحل 9

ع1 أاع ايتسد 10

ع1 ع٢ ايػادتني 11

ع1 ا٭دي١ ع٢ دد اهلل 12

ع1 ايضؿات ايادب١ يف سل اهلل تعاىل 13

ع1 (تابع)ايضؿات ايادب١ يف سل اهلل تعاىل 14

ع1 آثاز اإلميا بضؿات اهلل يف ضى امل٪ 15

Page 42: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

41

ع 1 تك 16

ع1 دع 17

ع17 اجملع

ايدز٠ ايجا١

املعع ت.زسضط

اإللاش

ع1 أمسا٤ اهلل اؿط٢ 18

ا طتش يف سل اهلل تعاىل ا 19

هش ع1

اإلميا با٭با٤ ايسض ع ايض٠٬ ايط٬ 20

ع1

ع1 صؿات ايسض ع ايض٠٬ ايط٬ 21

ع1 عذصات ايسض ع ايط٬ 22

ع1 اإلض٬ خامت ا٭دا ايطا١ 23

ع1 ايكسآ عذص٠ اإلض٬ اـايد٠ 24

ع 1 تك 25

ع 1 دع 26

ع1 اؾ١ اياز اإلميا باي اآلخس، 27

ع1 آثاز اإلميا باي اآلخس يف سا٠ املط 28

ع2 اإلميا بايكغا٤ ايكدز 29

ع1 ايػؿاع١ ايهرب٣ 30

ع1 اإلميا بامل٥٬ه١ 31

ع1 تك 32

ع 1 دع 33

ع 17ع املر

Page 43: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

42

القسم الثاني

ايػ١ ايعسب١ بطو ايتع ايجا

اإلعداد ا٭ص

Page 44: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

43

أداف املاز . 1

اط٬قا ا٫ختازات ايتدات ايعا١ إلص٬ح ايعا ايرتب ، ايازد٠ يف اؾص٤ ا٭

ايهتاب ا٭بض، اط٬قا ا٭داف ايعا١ يتع ايجا اإلعداد ا٭ص، اصؿات املتع يف

ا١ را ايطو نا ؼددت أع٬، اضتشغازا يتع ايرتب اير ودد ايػ٬ف ايصين ملاد٠ ايػ١

ايعسب١ يف مخظ ضاعات أضبعا؛ ؾإ از ايػ١ ايعسب١ بايتع ايجا اإلعداد ا٭ص دف ت١

: ايهؿاات اآلت١

ايهؿا١ ايتاص١ 1.1

ايته ايتاص بايػ١ ايعسب١ نتابا غؿا؛

ايكدز٠ ع٢ ايتاص ع ايضظ مبدتـ فا٫تا أمناطا أداضا؛

ايته خطات ايكسا٠٤ املذ١ يضظ تظؿا يف كازب١ ضظ ايكسا٠٤؛

ايكدز٠ ع٢ تظـ قاعد ايػ١ يف ععات تاص١ كتؿ١؛

ات٬ى زصد يػ ميه املتع ايتعبري ايتبؼ يف ضاقات تع١ تعدد٠

املكاصد؛

ايكدز٠ ع٢ ايتعبري اإلتاز نتابا غؿاا خ٬ تظـ كتـ املازات

ايتعبري١ املهتطب١؛

ايهؿا١ املذ١ 2.1

ايته باد٨ ايتع ايتدطط ايتضـ. . ؛ .

ايته أدات انتػاف كتـ أمناط ايضظ ؼا عسؾ١ طسم با٥ا؛

ايكدز٠ ع٢ ؼ هتطبات إدادا يف أػط١ تع املاد ايدزاض١ ا٭خس٣ يف أػط١ ايتع

. ايتجكـ ايراتني

ايهؿا١ ايجكاؾ١ 3.1

انتطاب زصد ثكايف ميه ا٫ؿتاح ع٢ قغاا قط فتع، ا٫ؿتاح ع٢ ايجكاؾات

نا طاعد ع٢ ا٫زتكا٤ برق أساضط؛ . ا٭خس٣ اضتعاب قغاا ايعضس

انتػاف أاع اـطاب إدزاى طتات ايضظ .

Page 45: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

44

ايهؿا١ ا٫ضرتاتذ١ 4.1

تعصص ق ايجك١ بايؿظ، ق ايتؿتح اسرتا زأ اآلخس .

تعصص ا٫تا٤ ايدين ايتػبت مبكات ا٭١ ايعكد١ املرب١ ايطن١ ، ا٫تا٤ ايطين

.ايتػبح باهل١ ايجكاؾ١ اؿغاز١ ع ا٫ؿتاح ع٢ ايك اإلطا١

تعصص املاقـ امل٫ت اإلهاب١ .

ته اؿظ ايكد يف إطاز ايته ايرات يػدض١ .

ايتهـ ع ايك اإلطا١ ايسس١ املج ايعا .

هات املاز . 2

تته اد٠ ايػ١ ايعسب١ دزع ايكسا٠٤ دزع قاعد ايػ١ دزع ايتعبري اإلػا٤، تتشع

: سح ايص ا٭ضبع نا أت

ايص امله

ضاعتا دزع ايكسا٠٤

دزع ايكاعد ايتطبكات

: ضاعتا

ضاع١ ٫نتطاب ايكاعد؛ -

ضاع١ يتطبل-

ضاع١ اسد٠ دزع ايتعبري اإلػا٤

تتع ر املهات يف سدتني يف ن دز٠ دزاض١، تغ ن سد٠ ضصا يكسا٠٤ مبدتـ

أمناطا، أػط١ يػ١ از٠ ازات ايتعبري اإلػا٤ ٪طسا ؿ تع، تسض هلا أداف

. قدد٠ تت بتك إمجاي

دزع ايكسا٠٤ 1.2

املغاني 1.1.2

ته دزع ايكسا٠٤ ضظ قسا١٥ جس١ أخس٣ غعس١ تع١ سح أمناطا

: ساع٢ يف اختازا املباد٨ اآلت١ . ضادزا

متجا يذا٫ت املكسز٠؛

ضظ سها١٥، ضظ تؿطري١، ضظ سذاد١، ضظ )تعا سح ا٭مناط

.غعس١ . ؛ (.

ػازب١ ػازق١ ، قدا٤ قدث عاصس؛ : تعا سح امل٪يؿ

١٤٬ غاا ملطت٣ املتعني؛

Page 46: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

45

ظؿتا يف ع٬قتا بايدزع ايػ؛

تعصش دزع ايكسا٠٤ بط طرتض يف ن سد٠، ذص يف ضاعتني نا ضأت با يف دد ايتشع

طتشط أ ه ضا ضسدا أد ت١ ايهؿا١ ايكسا١٥ تدزب املتعني ع٢ قسا٠٤ . ايدز

. ايضظ ايط١ طبا، إنطاب ؿظ ايكسا٠٤، تأ يدزاض١ امل٪يؿات ايها١

تتشع ر ايضظ، مبدتـ أمناطا، يف بسار ن ض١ ايطات ايج٬خ ؾل ؿا ايتبب

: املغاني اآلت١

املغاني املطت٣ ايدزاض احملاز ايسد٠ ايدز٠

٢ــــــ

ــــــيــ

٭ا

ـــــ

ــــــكـ

اي

ــ١ضــــ

دزملـــــ

١ ا

طي

١ ا

٬ض

إل ا

كاي

ايط١ ا٭ىل

ايتعا / ا٫ضتكا١

ايتغش١ / سب ايط

ايط١ ايجا١

ايتغا / ايعد

اؿكم ايادبات

ايط١ ايجايج١

ايتاص / ايتطاح

ايطى املد / املاط١ ١

طا

إلا

١ز

غاؿ

اك

اي

ايط١ ا٭ىل

اؿغاز٠ / اؿغاز٠ املػسب١

اإلض١٬

سكم ايطؿ /املطاا٠

ايط١ ايجا١

املعاز املػسب/ اإلض٬املعاز

تهيدا /ايتكد ايتهيد

اإلع٬

ايط١ ايجايج١

املضك٢ / ايؿ

اهل١ ايجكاؾ١ / ساز اؿغازات

Page 47: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

46

املغاني املطت٣ ايدزاض احملاز ايسد٠ ايدز٠

١

جااي

ط ــ

حملا

١ضـ

دز املـ

ادض

قت٫

ا

اعت

د٫

ط احمل

ا ١

ضدز

امل

ايط١ ا٭ىل

ايطؿي١ / ا٭ضس٠

ظاس٠ اإلغاز / ا٭ضام

ايط١ ايجا١

املسأ٠ / ايػباب

ايعا / ا٭ػط١ ا٫قتضاد١

ايتعا

ايط١ ايجايج١

ايعاس٠ / ايتكايد ا٫دتاع١

ا٫دتاع١

اقتضاد املعسؾ١ / ايت١

يف كا

يجا

٦

يبط ا

حملا

١ض

دزامل

ايط١ ا٭ىل

ايب١٦ ايتخ / اهلذس٠

املطسح / ايطا

ايط١ ايجا١

ايعامل ايكس / املد١

ايرتاخ ايجكايف / ايجكاؾ١ ايػعب١

ايط١ ايجايج١

اضتعا / ايت١ املطتدا١

ايطاق١

/ ايعمل١ ؼ ايك ايجكاؾ١

ايضا٥ط املتعدد٠

. تتغ ن سد٠ أزبع١ ضظ قسا١٥ ضني غعسني ضا طرتض٬ اسدا

ذ١ دزع ايكسا٠٤ 2.1.2

متج ايكسا٠٤ املذ١ يضظ اختازا بداغدا ، صػ١ يتذدد تدزظ ايكسا٠٤ بايتع

اإلعداد ا٭ص ٭ا تطتد، ضا٤ يف تضزا ملؿ يكسا٠٤ أ يف إدسا٤اتا ا٭ػط١ اييت تكرتسا، إىل

اختيارها ا٭ضظ ايبداغد١ ايطهيد١ ايعس١ اييت تتأضظ عا بداغد١ ايهؿاات ، نا أ

Page 48: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

47

بز بدأ دع ايطو اإلعداد ا٭ص ضو تأ املتع ملتابع١ ايدزاض١ يف املسس١ ايتأ١، اييت

.تعتد ؾا ايكسا٠٤ املذ١ يف إقسا٤ ايضظ

: اآلت١ تعتد ايكسا٠٤ املذ١ ع٢ اـطات

امل٬سع١ 1.2.1.2

تتخ٢ امل٬سع١ تد املتع إىل ٬سع١ بعض ايعاس انتػاف بعض امل٪غسات ايداي١ يف ايط

: اضتجاز ن ذيو أد صاغ١ ؾسعات يكسا٠٤ ا

؛ (سها٥ ، سذاد، غعس )أ منط (غعس، طسح، زا١)دظ ايط

؛(عا ، مج١ اؾتتاس١ ، عع١ بد١٥ مج١ ختا١ )بعض امل٪غسات ايض١

صز ، عطات تتعل بايهاتب )بعض امل٪غسات املاش١. . .).

ايؿ 2.2.1.2

تستهص ايكسا٠٤ املذ١ يف ر اـط٠ ع٢ إدزاى املغاني أؼدد ا٭ؾهاز املعا نا زدت يف

.ايط، خ٬ أػط١ تطتجس هتطبات املتعني ايػ١ ايجكاؾ١

ايتش 3.2.1.2

طت٣ املؿسدات املطتع١، دزا يف ايط، اتعاا يف إطاز سك د٫ي١ : املعذ

عذ١؛

ع١ اؾ، ع١ ا٭ؾعا، ايغا٥س، ايسابط؛: ايرتنب

ايضز ايب٬غ١ املهات ا٭ضب١: ب٬غ١ ايط.

ا٫ضرتاتذ١ اؿذاد١ املطتع١ يإلقاع ع٬قتا مبدتـ املكاات ايتاص١: اـطاب.

ايرتنب 4.2.1.2

متج ر اـط٠ قط١ ١ يف طاز ايتع، تتذ٢ أتا يف دع املتع قادزا ع٢ تسنب

. خ٬صات ايكسا٠٤ املذ١ إصداز ا٭سها

ايتك 5.2.1.2

و املتع هتطبات يف اـطات ايطابك١ أد ايته عاؾ١ بعض املاعع املػاب١

.ملا تاي داخ ايؿض، أ س ػه٬ت ددد٠ غري دزد١ يف ضذ خربات

دزع قاعد ايػ١ 2.2

ا٭داف 1.2.2

:دف دزع ايكاعد إىل

Page 49: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

48

دع هتطبات املتع ايػ١ يف املسس١ ا٫بتدا١٥ ا٭ص١؛ -

دزاض١ ايعاس ايػ١ ايعسب١ ايضسؾ١ ايش١، اط٬قا أج١ طتكا٠ ايضظ ايكسا١٥؛ -

تعسف كتـ ايعاس ايضسؾ١ ايش١ املطاعد٠ ع٢ ايته طل ايػ١ ايعسب١؛ -

دع قدزات املتع ع٢ ايتاص نتابا غؿا بػ١ عسب١ ض١؛ -

. املطا١ يف ت١ ايهؿاات ايتاص١ املذ١ ايجكاؾ١ يد٣ املتع-

: ميه تسمج١ ذيو ؾا أت

ايهؿاات 2.2.2

ايهؿا١ ايتاص١ 1.2.2.2

: تتج يف

؛ايته ايػ١ ايعسب١ اضتعاهلا ايط يف كتـ ععات ايتاص-

؛تسب١ ساض١ ايطع خل أذ تترم دسع ايهات يغبط شا د إخ٬-

.ايتعبري ع ا٭غساض املاقـ بأنجس أضب أ صػ١ ايته ا-

ايهؿا١ املذ١ 2.2.2.2

:تتج يف

؛ايته ايكسا٠٤ ايؿ إدزاى املعا بايكسا٥ ايغابط-

؛ايكدز٠ ع٢ ٬سع١ ايعاس ايػ١ إدزاى ع٬قاتا ايظؿ١ داخ ايط-

امل٪ثس٠ (باملع٢ ايش )ايكدز٠ ع٢ زصد ايعاس٠ ايػ١ عصهلا، انتػاف باتا إدزاى ايعا -

؛يف اؿسن١ اإلعساب١

؛ايكدز٠ ع٢ اضتكسا٤ ايكاعد ايغابط١ عبط هاتا -

؛ايكدز٠ ع٢ تطبل ايكاعد٠ بايتس ايتدزب يتج ايعاس٠ اضتغازا -

.ايكدز٠ ع٢ تظـ ايكاعد املهتطب١ يف تع املاد ا٭خس٣ با٭خط املاد اإلض١٬-

ايهؿا١ ايجكاؾ١ 3.2.2.2

: تتذ٢ يف

تعسف بعض خضا٥ط ايب١ ايضسؾ١ يه١ ايعسب١ ايداخ، ايته باد٨ ايضسف ا٭ضاع؛ -

تعسف خضا٥ط ب١ ايه١ زصد أسهلا املدتؿ١؛ -

عبط املعازف ايش١ املتعك١ ببعض هات اؾ١؛ -

. ايقف ع٢ باد٨ ايرتنب يف ب١ اؾ١ -

املغاني 3.2.2

تا دزع ايكاعد يف ايتع ايجا اإلعداد، يف ع ايتعل، ظاس صسؾ١ تتض

بايتػريات اييت تشل ب١ ايه١ نايصاد٠ ا٫غتكام اإلع٬ اإلبدا ايتضػري غري ذيو ، نا

تا ظاس م١ تع١، ضا٤ اتضت بب١ ايه١ نايبا٤ اإلعساب ايض١ ايع١، أ بب١

Page 50: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

49

ن . اؾ١ ناإلعاؾ١ ا٫بتدا٤ ايتابع ، نا تعسف املتع ايب١ ايرتنب١ ملدتـ ا٭ضايب

ذيو يف إطاز تعل هتطبات املتع ايػ١ اضتغاز طل ايػ١ ايعسب١، مما ٪ يتعبري بػ١

. ض١ يف ععات تاص١ تع١

ذ١ دزع ايكاعد4.2.2

: تستهص املكازب١ املذ١ يف دزع ايكاعد ع٢ ا أت

أػط١ ا٫نتطاب

تػدط املهتطبات ايطابك١، يسبط اي٬سل بايطابل املعازف املعات اييت تكاا املتع -

ايدزع ايطابك١؛

قسا٠٤ أج١ ا٫ط٬م قسا٠٤ ؾاسض١، كازبتا ع٢ صعد املعذ ايد٫ي١ ايرتنب؛ -

ا٫عتاد ع٢ ا٫ضتكسا٤ ا٫ضتباط عرب امل٬سع١ ايؿ، زصد ايعاس ايػ١ عصهلا -

ؼا، اضتد٬ظ ايكاعد ايغابط١ اييت ؼها دعا بأج١ تع١ متاز دص١٥

؛قضد تجبتا

ؿغ دع ايكاعد ايغابط١ بأبات أيؿ١ اب ايو، يتجبتا يف ذ املتع ت١ -

.زصد ايش ايضسيف نا أه ذيو

أػط١ ايتطبل ايتك

ايػه )ؽضط هلا اؿض١ ايجا١ اـاص١ بكاعد ايػ١، تتع إىل ن صؼ ايتطبل ايػ

.(اإلعساب زصد ايعاس، اضتدسادا إتاز مج يكاع د٣ ايته ايكاعد

. تتز ر ا٭ػط١ عض١ يتك تتخ٢ دع اؿض١ ايػ١

دزع ايتعبري اإلػا٤ 3.2

ا٭داف 1.3.2

تخ٢ دزع ايتعبري اإلػا٤ إنطاب املتعني ازات ايهتاب١ املذ١ ، ا وت ع٢ ا٭ضتاذ اعتاد

: ا٭ضظ املباد٨ املذ١ اآلت١

* ا٫ط٬م املهتطبات ايتعبري١ ايكب١ يتعني يف املسس١ ايطابك١؛

* زبط املازات املكسز٠ بدزض ايكسا٠٤ قاعد ايػ١؛

* .ايتها ايرتابط بني أػط١ ا٫نتطاب ايتطبل اإلتاز

يف ع٤ ذيو، دف دزع ايتعبري إىل ت١ فع١ املازات اييت تطعـ املتع ع٢ ايتاص يف

اط٬قا را اهلدف ايعا تخ٢ دزع ايتعبري . ععات كتؿ١، سح املعع أ ايظا٥ـ أ ا٭دات

اإلػا٤ إقداز املتع ع٢ اضتػ٬ كتـ أاع ايثا٥ل، تظـ تكات ايتثل يف مجع املعطات تعا

تظؿا يف عاؾ١ املاعع ، نا تخ٢ را ايدزع إنطاب املتع كتـ إدسا٤ات إتاز كتـ

، أ إعاد٠ إتاز (ايط ايضشؿ، ط ايسضاي١، ايط ايطسد، ايط ايصؿ، ايط اؿذاد )ايضظ

Page 51: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

50

، تخ٢ يف ايطام ؿط إقداز املتع ع٢ ايته ذ١ (ايتدط، ايػسح، ايتؿطري، ايتعل )ايضظ

. اإلتاز ايهتاب خ٬ انتطاب ذ١ با٤ تض املاعع

ذ١ دزع ايتعبري 2.3.2

: ذص دزع ايتعبري اإلػا٤ يف أزبع سضط

:سض١ ا٫نتطاب-أ

ت ؾا إط٬ع املتعني ع٢ أػط١ ا٫نتطاب ع ايرتنص ع٢ اـطات ا٭ضاض١ ٫نتطاب املازات

. املكسز٠

:سض١ ايتطبل- ب

ؽضط يتطبل ا سض املتع يف أػط١ ا٫نتطاب اط٬قا ا٭ػط١ ايازد٠ يف ايهتاب املدزض ،

. تت ر املسس١ بأػط١ يبشح بدف تعصص املهتطبات تعل املدازى

: أػط١ اإلتاز- ز

. ؽترب اؿض١ املعسؾ١ املاز١ يتعني س املاز٠ املدزض١ خ٬ أػط١ اإلتاز املكرتس١

:سض١ ايتضشح ايتك- دؽضط ر اؿض١ يتك إتادات املتعني قضد تعسف د٣ ايته اإلدسا٤ات ايتكات املهتطب١،

إدزاى كتـ طتات ايذاح ايتعجس يف تظـ املهتطبات، نا تػه ر اؿض١ ؾسص١ يدع

. يتجبت

أػط١ ايتك ايدع . 3

ايتك ايدع عتا ذتا عتا ؾع ايباات تؿطري ايتا٥ر، مبا ٪د٣ إىل إصداز أسها

تتعل باملتعني أ ايربار، إىل ؽطط أػط١ تضشش١ يتذاش ها ايكضز ايتعجس ، مما طاعد

. يف تد ايع ايرتب اؽاذ اإلدسا٤ات املاضب١ يف ع٤ ذيو

تعد اتا ايعتا ايعات ا٭ضاع يف أ از دزاض ، إذ ٫ شضس دزا يف تػدط

.اقع ايع١ ايتع١ ايتع١ سطب، ب يف ايطع يع٬ز ا٫خت٫٬ت

ايتك 1.3

بايطب١ يدزع 1.1.3

ض١ يتػدط اس ايك٠ ايغعـ يف أػط١ ايتع ايتع؛ -

أدا٠ يتعسف طتات املتعني اس ايك٠ ايغعـ يد مما طاعد ع٢ تد؛ -

. طكا ٫ختاز أضايب ايدع املاضب١-

Page 52: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

51

ن أدا٠ أدات إعداد املتعني ٫لاش ؾسض املساقب١ املطتس٠ ، مما نا تتذ٢ أ١ ايتك يف

يف را . كتغ اضتشغاز ايبعد ايتهين اؾصا٥ يف تع أػط١ ايتك يف كتـ طتات

. اإلطاز بػ ا٫ط٬م ،يف أغط١ ايتك ، ا٭طس املسدع١ يبا٤ ا٫ختبازات

بايطب١ يتع 2.1.3

. ه ايتك ساؾصا يتعني يتع اضتػ٬ قدزات ي٬زتؿاع مبطت٣ ؼض أدا٥ -

. طاعد ايتك املتع ع٢ عسؾ١ اس ايك٠ اس ايغعـ يف ؼض ايدزاض-

: غسط ايتك

- أ طتشغس ايهؿاات املطتدؾ١ يف املاز؛

- أ ه طتسا غري قدد بؿرت٠ ش١ ع١؛

أ ه تعا تعددا يف ايضا٥ ا٭دات يه اد تعدد اؾاب املساد تكميا تعا؛ -

أضاع ذيو هب اؿسظ ع٢ ع٢. هس ايتك يف أقات كتؿ١ سح ش ايتعا ع املاز

.ايتك ايتػدض ، ايتك ايتهين، ث ايتك اإلمجاي: إدسا٤ ايتك يف طتات املدتؿ١

أضظ ايتك داز 3.1.3

. هب أ ستبط ايتك با٭داف -

: هب أ ه ايتك -

غا٬ ؾع داب ايع١ ايتع١ ج طسك١ ايتدزظ قتات

ايربار، اإلهاات املاد١ باملدزض١ ؼض ايتر ا٭داف؛

تعا تعددا يف ايضا٥ ا٭دات يه اد تعدد اؾاب املساد تكميا

تعا؛

ايجبات-ايضدم ):عا، يتشكل ذيو ٫بد تاؾس غسط ع١ ج-

.(املعع١

: تتع أضايب ايتك إذ تػ

ا٫ختبازات ايػؿ١ ، ته بػه طتس يف أثا٤ اؿض١؛

ايؿسض ايهتاب١ احملسض١؛

أػط١ ايتطبل؛

إعداد ؿات أ ػازع غدض١؛

ايعسض اييت تكد يف ايؿض .

Page 53: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

52

أاع ايتك 4.1.3

ذص يف بدا١ ايسد٠ أ بدا١ ن دزع ػدط خ٬ي ا٭ضتاذ : ايتك ايتػدض

املهتطبات ايكب١ يتعني ؛

عباز٠ ع قؿات تكمي١ تتبع١، بدف زصد صعبات ايتع عكات، : ايتك ايتهين

: أبسش ر احملطات ايتكمي١ ايته١

تك أػط١ اإلعداد ايكب يدزع؛ -

ؾشط د٣ مته املتعني املغاني، د٣ تؾك يف تؿر ايتدات؛ -

الاش املتع ٭ػط١ ايتطبل اعتادا ع٢ هتطبات ايطابك١؛ -

اضتادا إىل أػط١ ا٫نتطاب ايتطبل تػا ايتك اإلمجاي قاع : ايتك اإلمجاي

.طت٣ ؼض املتع

ايدع 2.3

متج ايدع يف كتـ ايعات اإلدسا٤ات اييت عتدا املدزع يف ضريز٠ إلاش املاز ملطاعد٠

ؾتذ١ يقؿات ايتكمي١ ، يف كتـ ساسا، ػدط املدزع . املتعني ع٢ ػاش تعجسات

طتات ايتعجس دزدات ايضعبات اييت ادا املتع ، ططس يف ع٤ ذيو خط١ يدع تتبز يف

أػط١ داع١ دف١ طاس٠ يع١ ايتع١ ايتع١ خ٬ اؿض١، أ ٪ضط١ يف سضط خاص١ ،

قد كرتح أػط١ يدع يف إطاز ا٭ػط١ املاش١ ، مما طاعد املتعني ع٢ ػاش ايضعبات اييت تعرت

. تع ػه ض١ بايطب١ يدزع أد عاؾ١ اخت٫٬ت ايتع

ايتشع ايدز ملؿسدات ايربار . 4

ايدز٠ ا٭ىل / ايط١ ا٭ىل

ا٭ضبع دزع ايكسا٠٤ دزع ايكاعد ايتطبكات ايتعبري اإلػا٤

1 تك تػدض

از٠ ايبشح ع املعات

تظؿا

اجملسد املصد / املصا ايضسيف

قز ايك

اإلض١٬ ايط١

ط قسا٥

2

از٠ ايبشح ع املعات

تظؿا

3 ط قسا٥ فسد ايج٬ث ايسباع

از٠ ايبشح ع املعات

تظؿا

4 ط غعس صد ايج٬ث ايسباع

Page 54: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

53

از٠ ايبشح ع املعات

تظؿا

5 ط قسا٥ عا أشا املصد

6 ط قسا٥ تضسـ ايؿع ايضشح ط طرتض

تضسـ ايؿع املعت ط طرتض

املجا ا٭دف

7 ط غعس

8 دع

9 تك

از٠ ايػسح ايتؿطري

تضسـ ايؿع املعت

ايؿع اياقط

ق سغاز١

إطا١

ط قسا٥

10

تضسـ ايؿع املعت از٠ ايػسح ايتؿطري

ايؿـ املؿسم املكس

11 ط قسا٥

ايهس٠ املعسؾ١ از٠ ايػسح ايتؿطري

املعسف با اإلعاؾ١

12 ط غعس

13 ط قسا٥ ايغري ايبازش املطترت از٠ ايػسح ايتؿطري

14 ط قسا٥ ايغري املتض ط طرتض

15 ط غعس ايغري املتض ط طرتض

16 دع

17 تك

ايدز٠ ايجا١ / ايط١ ا٭ىل

ا٭ضبع دزع ايكسا٠٤ دزع ايكاعد ايتطبكات ايتعبري اإلػا٤

ايع از٠ نتاب١ ط صشؿ

( 1)اإلطا احملط

احملط ا٫دتاع ا٫قتضاد

ط قسا٥

1

2 ط قسا٥ اض اإلغاز٠ از٠ نتاب١ ط صشؿ

از٠ نتاب١ ط

صشؿ

3 ط غعس اض املص

از٠ نتاب١ ط

صشؿ

4 ط قسا٥ املبتدأ اـرب

Page 55: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

54

5 ط قسا٥ نا أخاتا ط طرتض

6 ط غعس إ أخاتا ط طرتض

7 دع

8 تك

( 2)اإلطا احملط صؽ املج٢ إعساب از٠ نتاب١ زضاي١

احملط ايب٦ ايجكايف

ط قسا٥

9

صؽ اؾع ايطامل إعساب از٠ نتاب١ زضاي١

املرنس ايطامل امل٪ح ايطامل

10 ط قسا٥

مجع ايتهطري از٠ نتاب١ زضاي١

مجع ايك١ مجع ايهجس٠

11 ط غعس

12 ط قسا٥ ايؿع املبين ع٬ات با٥ از٠ نتاب١ زضاي١

إعساب ايؿع املغازع ط طرتض

(زؾع ضب)ايضشح املعت

13 ط قسا٥

14 ط غعس (دص) إعساب ايؿع املغازع ط طرتض

15 دع

تك 16

17 إدسا٤ات ا١ ايط١

ايدز٠ ا٭ىل / ايط١ ايجا١

ا٭ضبع دزع ايكسا٠٤ دزع ايكاعد ايتطبكات ايتعبري اإلػا٤

1 تك تػدض

از٠ ايتدط

اي٬ش املتعد

ق إض١٬

ط١ ط

قسا٥

2

3 ط قسا٥ ا٭ؾعا املتعد١ إىل ؿعيني أصا بتدأ خرب از٠ ايتدط

ا٭ؾعا املتعد١ إىل ؿعيني يظ أصا بتدأ از٠ ايتدط

خربا

4 ط غعس

5 ط قسا٥ املع اجمل از٠ ايتدط

Page 56: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

55

6 ط قسا٥ امل٪ند غري امل٪ند ط طرتض

7 ط غعس اؾاد املتضسف ط طرتض

8 دع

9 تك

ق سغاز١ املكضز از٠ ايتضع

إطا١

ط قسا٥

10

11 ط قسا٥ املدد از٠ ايتضع

12 ط غعس املكظ از٠ ايتضع

13 ط قسا٥ ايعدد سح ايترنري ايتأح از٠ ايتضع

14 ط قسا٥ ايعدد سح اإلؾساد ايرتنب ط طرتض

15 ط غعس ايعدد سح اإلعساب ايبا٤ ط طرتض

16 دع

17 تك

ايدز٠ ايجا١/ ايط١ ايجا١

دزع ايكاعد ايتعبري اإلػا٤

ايتطبكات

ا٭ضبع دزع ايكسا٠٤

از٠ ايتعل ع٢ ط أ عع

ايؿاع ا٥ب ايؿاع

( 1)اإلطا احملط

احملط ا٫دتاع

ا٫قتضاد

ط قسا٥

1

2 ط قسا٥ املؿع ب از٠ ايتعل ع٢ ط أ عع

از٠ ايتعل ع٢ ط أ عع املؿع املطل ط غعس 3

4 ط قسا٥ املؿع ؾ از٠ ايتعل ع٢ ط أ عع

5 ط قسا٥ املؿع ع ط طرتض

6 ط غعس املؿع ٭د ط طرتض

7 دع

Page 57: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

56

8 تك

از٠ إعداد تض

( 2)اإلطا احملط اؿا

احملط ايب٦ ايجؿايف

ط قسا٥

9

10 ط قسا٥ ا٫ضتجا٤ از٠ إعداد تض

11 ط غعس ايعت از٠ إعداد تض

از٠ إعداد تض ايعطـ ط قسا٥ 12

13 ط قسا٥ ايبد ط طرتض

14 ط غعس ايتند ط طرتض

15 دع

تك 16

17 إدسا٤ات ا١ ايط١

ايدز٠ ا٭ىل / ايط١ ايجايج١

ا٭ضبع دزع ايكسا٠٤ دزع ايكاعد ايتطبكات ايتعبري اإلػا٤

1 تك تػدض

إعا املضدز از٠ إتاز ط ضسد

ق إض١٬ ط١

ط قسا٥

2

ط قسا٥ اض ايؿاع ع از٠ إتاز ط ضسد

3

4 ط غعس صؼ املبايػ١ از٠ إتاز ط ضسد

از٠ إتاز ط ضسد اض املؿع ع ط قسا٥ 5

ط قسا٥ امسا ايصا املها ط طرتض 6

7 ط غعس اض اآلي١ ط طرتض

8 دع

9 تك

ق سغاز١ إطا١ (1)اإلع٬ اإلبدا از٠ إتاز ط صؿ

ط قسا٥

10

11 ط قسا٥ (2)اإلع٬ اإلبدا از٠ إتاز ط صؿ

12 ط غعس ايتضػري از٠ إتاز ط صؿ

Page 58: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

57

13 ط قسا٥ (1)ايطب از٠ إتاز ط صؿ

14 ط قسا٥ (2)ايطب ط طرتض

15 ط غعس اإلعاؾ١ ط طرتض

16 دع

17 تك

ايدز٠ ايجا١ / ايط١ ايجايج١

ا٭ضبع دزع ايكسا٠٤ دزع ايكاعد ايتطبكات ايتعبري اإلػا٤

از٠ إتاز ط ساز

( 1)املع ايضسف

( 1)اإلطا احملط

احملط ا٫دتاع

ا٫قتضاد

ط قسا٥

1

2 ط قسا٥ (2)املع ايضسف از٠ إتاز ط ساز

3 ط غعس ايضؿ١ املػب١ از٠ إتاز ط ساز

4 ط قسا٥ (1)أضب ايتؿغ از٠ إتاز ط ساز

5 ط قسا٥ (2)عفأضب ايت ط طرتض

6 ط غعس أضب ايتعذب ط طرتض

7 دع

8 تك

( 2)اإلطا احملط أضب املدح اير از٠ إتاز ط سذاد

ايجكايفاحملط ايب٦

ط قسا٥

9

از٠ إتاز ط سذاد أضب ايدا٤ ط قسا٥ 10

از٠ إتاز ط سذاد أضب ايدا٤

(ايدب١ ا٫ضتػاث١)

ط غعس 11

از٠ إتاز ط سذاد أضب ايتشرس اإلغسا٤ ط قسا٥ 12

13 ط قسا٥ أضب ا٫ختضاظ ط طرتض

14 ط غعس أضب ا٫ضتؿا ط طرتض

15 دع

Page 59: البرامج والتوجيهات الخاصة بالتعليم الأصيل

58

تك 16

17 إدسا٤ات ا١ ايط١