Вести образования

Вести образованияВерхнеуфалейского городского округа

специальный выпуск май 2013

Традиционной акци-ей Минисерства обра-зования и науки Челя-бинской области стали Дни Министерства в различных муници-пальных образованиях. В рамках данного меро-приятия организуют-ся встречи Министра и его заместителей с педагогической обще-ственностью. Дни Ми-нистерства уже прош-ли в Катав-Ивановске, Карабаше, Челябин-ске, Чебаркуле, Пласте, Магнитогорске и в дру-гих городах области.

16 мая в ходе акции Дни министерства об-разования и науки Че-лябинской области» в МБОУ «Гимназия № 7 «Ступени» Министр образования и науки Александр Игоревич Кузнецов и его заме-стители встретятся с руководителями орга-нов управления обра-зованием, директорами образовательных уч-реждений и педагога-ми Верхнеуфалейского, Кыштымского и Сне-жинского городских округов, дадут ответы

От авторов

на волнующие их во-просы. Тема встречи – оценка деятельности органов местного само-управления, осущест-вляющих управление в сфере образования.

Знаменательно, что Дни Министерства приходятся на конец учебного года, когда можно подвести итоги, поделиться накоплен-ным опытом, поощрить лучших. В этом специ-альном выпуске пред-ставлены некоторые значимые события, уже вошедшие в историю, и современные стра-ницы жизни системы образования Верхнеу-фалейского городского округа.

Надеемся на пло-дотворную работу и желаем участникам получить массу по-ложительных эмоций и полезного опыта, а также в дальнейшем продолжить сотрудни-чество в сфере образо-вания!

Управление образования

Верхнеуфалейского городского округа

История развития системы образования нашего округа

светлана хахулИна

бразование в городе развивалось многопланово,

были сложные периоды и успешные, но в целом развитие было поступательным, прогрессивным

О

В начале 80-х г. завершил-ся переход к обязательному всеобщему среднему обра-зованию. Главной задачей на тот момент являлось по-вышение качества образо-вания и нравственное вос-питание в школе и детском саду. В 1985 г. были приняты «Основные направления ре-формы общеобразователь-ной и профессиональной школы». Усилия работни-ков образования, предпри-

ятий были направлены на повышение качества учеб-но-воспитательной работы, укрепление материальной базы. Так, на УЗРМО был открыт участок подготовки токарей – на 29 ученических мест, в АТП – учебный класс для подготовки водителей, в ЦГБ – учебный класс для подготовки медицинских сестер, при Доме пионе-ров готовили пионерских вожатых, активно работа-ли по профориентации на учительскую профессию. В 1988 г. в СШ № 7 был от-крыт педагогический класс по подготовке воспитате-лей. 20-23 декабря 1988 г. со-стоялся Всесоюзный съезд работников народного об-разования. Делегатом этого съезда в составе делегации Челябинской области была Л.И.Тимофеева. продолжение на стр. 2

Съезд поставил задачу перед партийными и совет-скими государственными органами обратить еще бо-лее пристальное внимание к школе, учителю, молоде-жи, семье, детству. Каждому предприятию предстояло разработать свою програм-му сотрудничества со шко-лой и детским садом.

Перед дошкольным обра-зованием стояла задача сни-жения заболеваемости детей за счет улучшения качества физического воспитания. В городе уделялось большое внимание охране прав дет-ства. Этой работой зани-малась Меньшикова Анна

Семеновна, ей помогали 40 общественных инспекторов. Подводя итог развитию об-разования в 80-е г., следует отметить, что в этот период в городе было 5 малоком-плектных начальных школ, 1 восьмилетняя, 8 средних школ, вспомогательная шко-ла-интернат, 2 ПТУ, УПК, 1 ведомственная железнодо-рожная школа. Общее чис-ло учащихся было 6,5 тысяч человек, около 500 учителей, воспитателей, мастеров про-изводственного обучения. Начиналась работа по пере-ходу на 11 летнее обучение, допускалось обучение детей с 6 лет (по желанию роди-

телей). В 1988/1989 уч. г. на базе детских садов было от-крыто 10 первых классов, в которых учились 282 ребен-ка 6-ти лет. В школах вво-дились интегрированные курсы языка, литературы, естествознания, обществоз-нания. Школьникам предо-ставили возможность само-стоятельного выбора ряда предметов для углубленного изучения в гуманитарной, физико-математической, химико-биологической, технической областях. В СШ № 1 был открыт класс с углубленным изучением физики. Шел процесс де-мократизации управления

образованием. В 1996 году в городе принимается «Про-грамма развития образова-ния», ориентированная на развитие всей системы, учи-тывающая местные, терри-ториальные факторы, сло-жившуюся инфраструктуру и национально-культурные традиции. Программа была принята на период до 2000 г. Учреждения дополни-тельного образования ор-ганизовывали досуговую деятельность, а социальные потребности уже диктова-ли необходимость создания внешкольных комплексов, объединений, осуществля-ющих допрофессиональ-

ную подготовку в соответ-ствии с индивидуальными особенностями, интереса-ми и склонностями детей, подростков и юношества. Успешно действовала в этот период в нашем горо-де ДЮСШ, которая с 1967 г. стала специализироваться на подготовке лыжников.

К 1997 г. в городской об-разовательной системе были представлены все виды дошкольного обще-го, начального, основного, среднего и дополнительного образования, что позволило создать единое образова-тельное пространство в со-ответствии с потребностя-ми жителей города, с учетом взаимосвязей с другими отраслями образования: начальным профессиональ-ным, средним специальным и высшим образованием. Были получены лицензии на профессиональное обра-зование шести профилей в школах и ЦНО. 10 образо-вательных учреждений пе-решли на самостоятельный баланс.

Новая социально-эконо-мическая ситуация изме-нила и социально-образо-вательный заказ населения и это повлекло за собой изменения в образователь-ной сети города: 2 образова-тельных учреждения стали экспериментальными пло-щадками по созданию гим-назии – СШ № 7 и культу-рологического лицея – СШ № 10. В 1996 г. в городе был открыт филиал Миасского электромеханического тех-никума, в 1997 г. – филиал Челябинского юридическо-го колледжа, 1995 г. – Ураль-ского технического уни-верситета (опорный пункт

УГТУ-УПИ) и филиал ЮУр-ГУ - в 1999 г. Это позволило выпускникам средних учеб-ных заведений получать образование, не выезжая за пределы города.

В соответствии с Указом президента РФ № 1696 от 18.08.96 г. «О президентской программе «Дети России»» было принято постановле-ние главы города № 595 от 12.05.97 г., которым была ут-верждена целевая програм-ма организации отдыха, оздоровления и занятости детей города в каникуляр-ное время. Эта программа действовала и в последую-щие годы. Ежегодно отды-хают в загородных центрах детского отдыха, лагерях дневного пребывания, об-разовательном центре «Юность» и в других обра-зовательных учреждениях сотни детей. Наш город по организации летнего отды-ха – один из лучших в Челя-бинской области на протя-жении многих лет.

Образование должно стать основой инновацион-ного развития экономики и общества, инструментом пе-ревода страны на инноваци-онный путь развития. Эти задачи были поставлены президентом страны в по-слании Федеральному Со-бранию в мае 2004 года, а в сентябре 2005 года заявлены главные пути их решения. Приоритетный националь-ный проект «Образование» (далее ПНПО) стал катали-затором необходимых си-стемных изменений в обра-зовании. Реализация ПНПО в Верхнеуфалейском город-ском округе Челябинской области позволила добиться реальных результатов.

История развития системы образования нашего округа

продолжение. начало на стр. 1

Михаил Шаронов – обладатель премии Губернатора Челябинской области

газета «вести образования»специальный выпускмай 2013 г. 2

Таисия Александровна Иванова, руководитель МБДОУ детский сад №24 «Солнышко» – победитель конкурса муниципальных дошкольных образовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы

Анализ достижения целевых индикативных показателей реализации национального проекта

«Образование» показал, что плановые показатели на конец 2012 года в основном выполнены:

• 74% учащихся обучаются в общеобразовательных учреждениях, отвечающих современным требованиям

к условиям образовательного процесса;• 100% базовых общеобразовательных учреждений оснащены оборудованием для кабинетов физики,

химии, биологии, географии, истории;• 34% педагогических работников

общеобразовательных учреждений имеют высшую квалификационную категорию;

• количество учащихся средних школ на 1 компьютер составляет 8 человек;

• 30% общеобразовательных учреждений осуществляют дистанционное обучение;

• 31,2% школьников обучаются по федеральным государственным стандартам;

• повысились индикативные показатели по развитию воспитательных систем в образовательных

учреждениях, работе классных руководителей, учреждений дополнительного образования детей,

состоянию здоровья учащихся общеобразовательных учреждений, их занятости во внеурочное время.

В 2012 году в Верхнеуфа-лейском городском округе осуществляло образова-тельную деятельность 30 муниципальных образова-тельных учреждений, из них 13 дошкольных, 10 обще-образовательных, из них 1 гимназия и 7 учреждений дополнительного образова-ния детей.

В рамках реализации при-оритетного национального проекта «Образование» с 2006 года 34 педагога окру-га стали победителями кон-курсных отборов различ-ных уровней. Из них грант Президента РФ получили 8 учителей общеобразова-тельных учреждений окру-га, грант Губернатора – 13 педагогов. Грантом Главы Верхнеуфалейского город-ского округа было награж-дено 13 учителей школ.

С 2006 года учреждения

Верхнеуфалейского город-ского округа в рамках при-оритетного национально-го проекта «Образование» принимали активное уча-стие в конкурсных отборах на лучшее образовательное учреждение, активно вне-дряющее инновационные образовательные програм-мы.

С этого времени 10 об-разовательных учреж-дений округа стали по-бедителями конкурсных отборов различных уров-ней: 6 – общеобразова-тельных и 4 – дошкольных учреждений. МОУ «Сред-няя общеобразовательная школа № 1» и МОУ «Гимна-зия № 7 «Ступени» дважды становились победителями конкурса общеобразова-тельных учреждений РФ, активно внедряющих инно-вационные образователь-

ные программы из средств федерального бюджета.

МОУ «СОШ № 5» и МОУ «СОШ № 6», а также МДОУ ЦРР № 17, МДОУ № 24, МДОУ № 21, МДОУ № 25 – победители конкурсно-го отбора образовательных учреждений Челябинской области, активно внедряю-щих инновационные обра-зовательные программы из средств областного бюдже-та.

В настоящий момент в Верхнеуфалейском город-ском округе уделяется боль-шое внимание выявлению, поддержке и сопровожде-нию талантливой молодё-жи. В рамках реализации городской программы «Ода-рённые дети» ежегодно ор-ганизуются чествования

победителей и призёров об-ластных этапов олимпиад, конкурсов и научно-прак-тических конференций. Неоднократно учащиеся и воспитанники образова-тельных учреждений полу-чали премии Губернатора ЧО. В 2012 году учащийся 7 класса МБОУ «СОШ № 1» Шаронов Михаил по итогам участия в областном этапе Областной олимпиады стал самым юным победителем конкурса и обладателем премии Губернатора Челя-бинской области.

Ежегодно администрация округа на городском вы-пускном вечере приветству-ет выпускников школ и по-ощряет ценными подарками учащихся, получивших се-ребряные и золотые медали.

От истории – к современным достижениям

газета «вести образования»специальный выпуск

май 2013 г. 3

олее полугода назад систему электрон-ных дневников начала осваивать

гимназия № 7 «Ступени». В апреле 2013 года учителя, классные руководители и учащиеся гимназии поде-лились с педагогами города опытом работы с этой про-граммой в рамках семинара «Повышение качества обра-зования за счёт развития об-разовательных социальных сетей нового поколения.

БЭлектронный дневник –

реальность современной школымарИя ерёмИна

Людмила Николаевна Федерягина в курсе актуальных тенденций

«Дневник.ru» - новая элек-тронная школа». Практи-ческий интерес директоров школ и учителей вызвали: нормативно-правовая база перехода на электронный документооборот в обра-зовательном учреждении, обеспечение защиты персо-нальных данных, сервисы для хранения и передачи файлов и дистанционного образования, а также рабо-та классного руководителя с электронным журналом.

Теперь система электрон-ного документооборота ис-пользуется и в СОШ № 1. О том, как электронный днев-ник внедряется в школьный быт, нам рассказала дирек-тор СОШ №1 Людмила Фе-

дерягина.– Людмила Николаевна,

расскажите, как давно вы перешли на систему элек-тронных дневников?

– Совсем недавно – с 1 января. Начали переход по-этапно: сначала запусти-ли базу для 11-х классов, потом – 10-е, 9-е, 8-е, 7-е классы. В общем, включа-ем «в дело» все параллели. На родительском собрании

выдаём родителям личные логин и пароль, информа-цию для учеников передаём классным руководителям. Но первыми, разумеется, знакомятся с программой учителя.

– В какой системе вы нача-ли осваивать электронные дневники?

– Мы работаем с бес-платной информационной системой «Дневник.ру»,

которая использует-ся большей частью образовательных уч-реждений страны и поддерживается Ми-нистерством образо-вания и науки Рос-сийской Федерации. Гимназия №7 тоже работает с ней.

– Прошло уже 3 ме-сяца, - какие плюсы и

минусы данного нововведе-ния вы можете выделить?

– К плюсам, пожалуй, отнесу то, что всё просто и прозрачно. В электрон-ном дневнике ученик ви-дит все отметки, включая и средний балл, а это очень удобно – можно оценивать сложившуюся ситуацию и предугадывать, что выйдет, например, за четверть. Для родителей несомненным достоинством системы яв-ляется то, что они могут отслеживать посещаемость ребёнком уроков, видят «н-ки», если его не было, горящие красным цветом «двойки», и, конечно, сле-дят за успеваемостью прямо из дома или даже с работы. Но, разумеется, как и у лю-бой программы, у Дневни-ка.ру есть и свои минусы.

продолжение на стр. 5


И самый главный касается учителей – с непривычки нам приходится достаточно долго разбираться в систе-ме, кроме того, на педагогов ложится двойная нагрузка: помимо заполнения тради-ционных дневников и класс-ных журналов нужно запол-нять и электронный, причём систематически. А на это уходит, как сами понимаете, вдвое больше времени. Гим-назия № 7 решает эту про-блему по-своему - учителя распределили заполнение документации по неделям, что облегчает им задачу.

– Наверное, есть в школе

тот, кто знает новую систе-му от и до?

– Да, такой человек есть, но и он находится еще в ста-дии освоения. Это админи-стратор программы – наш секретарь Марина Алексан-дровна Трубанова. Именно у неё есть доступ ко всем страницам Дневника, она может контролировать си-туацию любой параллели.

– Пока не все классы ощу-тили на себе влияние элек-тронных дневников. Когда вы планируете перейти на эту систему полностью?

– Думаю, что с нового учебного года нам удастся

продолжение. начало на стр. 4

предоставить всем классам доступ к системе. И также в планах полностью освоить все блага Дневника – би-блиотеку художественной литературы, медиатеку, за-полнить личные страницы учеников, учителей и роди-телей, работать с темати-ческими группами, ввести практику обмена докумен-тами, фото, аудио, видео и прочими файлами, в общем – сделать Дневник.ру частью активной жизни школы. Уверена, у нас это получит-ся.

– Давайте обратимся в будущее - как вы считаете,

в грядущем времени элек-тронные дневники заменят традиционные?

– Думаю, что они просто поменяют свою форму. Воз-можно, мы будем распеча-тывать страницы отметок из электронной версии и скреплять их между собой – это освободит время учи-теля на заполнение. Но что нас ждёт, конечно, покажет только будущее. А пока мы шагаем в ногу со временем!

– Большое спасибо, Люд-мила Николаевна, за интер-вью. Желаем вам удачи в ос-воении этого современного нововведения.

Электронный дневник – реальность современной школы

нашей школе – новые стандарты

людмИла ускОва

Валентина Владимировна Корнюшина – учитель технологии МБОУ СОШ №2 ведет мастер-класс «Чтение на уроках технологии»

У общеобразовательных учреждений уже имеется практический опыт введе-ния федерального государ-ственного стандарта началь-ного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Феде-рации от 06.10.2009г. №373. С 1 сентября 2012 года уче-ники пятых классов МБОУ «СОШ № 1» и «СОШ № 5» нашего города обучаются по ФГОС, остальные школы го-товятся к переходу на новые стандарты основного обще-го образования.

Педагоги города активно делятся опытом организа-ции работы по введению ФГОС основного общего образования через систему практических методических семинаров. Только в марте-апреле этого года проведены семинары учителями школ №1 и №2 по темам: «Универ-сальные учебные действия как основа реализации об-разовательного стандарта»

и «Роль чтения в системе универсальных учебных действий». В рамках семина-ров были показаны мастер-классы учителями разных предметов: русского языка и литературы, математики, английского языка, истории и обществознания, техноло-гии, учителями начальных классов. Педагоги постара-лись показать своим колле-гам, как можно в основной школе работать над форми-рованием универсальных учебных действий через реализацию системно-дея-тельностного подхода в об-учении.

Данные семинары позво-лили присутствующим уви-деть, как решается проблема подготовки к введению но-вых стандартов в двух об-разовательных учреждени-ях города, оценить уровень собственной готовности и готовности педагогов сво-его учреждения к переходу на ФГОС основного общего образования.


май 2013 г. 5

Первые победымарИя сИхварт

14 апреля, в СОШ №1 финишировала 14 научно-практическая конференция, в которой приняли участие ученики 1-4 классов школ округа.

В тот день в школе со-брались многочисленные учащиеся и их наставники. Всего в этом интеллекту-альном состязании при-няло участие 85 учеников, которые защитили свои

исследовательские работы. Приветственное слово было предоставлено заместителю управляющего управлени-ем образования Оксане Ва-гановой, которая пожелала ребятам, чтобы их интерес к научной деятельности не пропал, и ребята могли де-лать открытия не только для себя, но и для окружаю-щих, а также пожелала всем участникам конкурса рефе-

ративно-исследовательских работ выступить достойно и обязательно почувствовать радость от этого.

Члены жюри оценивали работы с точки зрения ак-туальности и целесообраз-ности выбранной темы, наличия в ней исследова-тельского компонента, а также оформление работы, иллюстрации к ней, эруди-цию ученика и другим кри-териям.

В среду, 17 апреля ребятам стали известны результаты. Так, 1 место в секции «Тех-нология» было присуждено Анне Чебыкиной, второе место поделили Всеволод Туев и Дарья Пястолова.

В секции «Литература» 1 место досталось Поляковой Ксении, 2 - Анастасии Пан-филовой, 3 - Екатерине Ло-патко.

В секции «История», «Краеведение» 1 место по праву завоевал Александр Сайфуллоев, 2 место доста-лось Елизавете Токаревой, 3 место поделили Ольга Шу-нина, Эдуард Зарипов и Ми-хаил Ивлев.

В секции «Естественные науки» 1 место занял Вадим Тухватуллин, 2 место поде-лили Максим Альмеев, Ма-рина Перминова и Анна Ха-хулина, 3 место присуждено Марии Блиновой.

В секции «Математика» 1 место досталось Александре Григорьевой, 2 место - Ива-ну Алтухову.

В секции «Окружаю-щий мир 2-3 класс» 1 ме-сто - Иван Драчев, 2 место - Карина Хисамитдинова, 3 место подели Екатерина Рас-костова и Ирина Копылова.

В секции «Окружающий мир 4 класс» 1 место - Ан-дрей Ярославцев, 2 место - Анна Токмакова, 3 место по-делили Виктория Радионова и Екатерина Пиминова.

В Секция «Культуроло-гия» 1 место поделили Ана-стасия Худякова и Юлия Маркова, 2 место - Ярослава Китаева, 3 место - Ксения Андрюкова и Владимир Ро-манов.

В секция «ОБЖ», «ЗОЖ» 1 место заняли Михаил Казь-мин и Полина Слет, 2 место поделили Елизавета Юдина и Артём Костылев. 3 место поделили Кристина Запащи-кова и Максим Никифоров.

В секции «Психология» первой стала Татьяна Золо-това, вторым - Егор Кузне-цов.

Все призёры будут на-граждены грамотами управ-ления образования. Мы поздравляем всех ребят, которые приняли участие в конференции и достойно за-явили о себе!


наши интеллектуалы

28 февраля на базе СОШ № 5 проходила 14-ая город-ская научно-практическая конференция для учащихся 5-11 классов.

В работе 16-ти секций приняли участие 125 школь-ников, и на суд педагогов было представлено 117 ра-бот, 8 из которых - груп-повые. После экспертной оценки исследований 26 че-ловек стали победителями, а титул призеров получили 37 участников.

Год от года все больше ре-бят принимают участие в научно-практической кон-ференции, все больше инте-ресных и творческих работ попадают в руки жюри. И это очень приятно, значит, знания у нас в почете.

Из 60 работ победителей и призёров городской НПК 27 работ учащихся 8 - 11 клас-сов Верхнеуфалейских школ рекомендованы к очной за-щите на IX Уральской меж-региональной конференции юных исследователей «Ин-теллектуалы ХХI века», ко-торая состоится 25 апреля в г. Челябинск.

Пожелаем ребятам удачи в дальнейших испытаниях!

марИя ерёмИна

Гранит науки им по зубам

З авершились муниципаль-ные этапы Областной и

Всероссийской олим-пиад школьников 2012-2013 учебного года. Об их итогах нам рассказа-ла методист по работе с одаренными детьми МБОУ ДПО «Информа-ционно-методический центр» И. Н. Буторина.

В муниципальном эта-пе Областной олимпиады учащиеся школ Верхнеуфа-лейского городского округа выбрали семь предметов из семи предложенных, а это были психология, татарский язык и литература, биоло-гия, математика, физика, химия, башкирский язык и литература.

Всего в интеллектуаль-ных испытаниях приняли участие 93 учащихся средне-го и старшего звена, семь из них стали победителями, а 15 — призерами.

Что касается муниципаль-ного этапа Всероссийской олимпиады школьников, то в нем приняли участие 600 уфалейских школьников, из которых 43 человека стали победителями и 106 – при-зерами. При этом, как от-мечает Ираида Никитична, в этом учебном году в му-ниципальном этапе приня-ли участие большее, чем в прошлом году, количество ребят, что не может не радо-

вать. С 11 января 2013 года победители муниципально-го этапа принимали участие в региональном этапе олим-пиад.

Честь города в областном этапе областной олимпиа-ды 16 уфалейских школьни-ков из СОШ № 1, СОШ № 6 и гимназии №7 «Ступени» отстаивали по 5 предметам (по психологии, физике, биологии, математике и хи-мии). Хороший результат показала ученица 10 клас-са гимназии №7 «Ступени» Ирина Ефремова, в олим-пиаде по психологии из 104-х участников ставшая 47-ой. Конкуренция была высока, и чтобы подняться до такого места, разумеется, потребовалось приложить немалые усилия. Большой вклад в успех Ирины внесла, конечно, педагог-психолог Е. В. Шукшина, готовившая девочку к олимпиадам.

В региональном этапе Всероссийской олимпиады Верхнеуфалейские ребята

стали призёрами по 3 пред-метам. Гуляева Анна, уча-щаяся 11 класса гимназии № 7 «Ступени» - призёр по английскому языку и обще-ствознанию.

Её подготовкой к олим-пиадам занимались учитель английского языка гимна-зии № 7 Галина Леонидовна Рылова и учитель обще-ствознания Татьяна Тихо-новна Ступакова. Призёром по физической культуре стала ученица СОШ № 1 Ва-сильева Екатерина под руко-водством Золотовой Надеж-ды Леонидовны.

— Хочется пожелать всем олимпиадникам удачи и уверенности в себе! — обра-тилась к призёрам и участ-никам олимпиад И. Н. Бу-торина. — Мы не требуем от ребят непременных побед, однако очень радуемся за них, когда они становятся лидерами в той или иной области знаний. Но все же главное — это их самореа-лизация!


май 2013 г. 7


Формирование у дошкольников экологической культуры

Экологическое образова-ние дошкольников - непре-рывный процесс обучения, воспитания и развития ребенка, направленный на формирование его экологи-ческой культуры, которая проявляется в эмоциональ-но-положительном отноше-нии к природе, окружающе-му миру, в ответственном отношении к своему здоро-вью и состоянию окружа-ющей среды, в соблюдении определенных моральных норм, в системе ценностных ориентаций.

В условиях реализации ФГТ особое значение уде-ляется реализации образо-вательных задач в разных видах детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продук-тивной, музыкально-худо-жественной. Сегодня, как никогда актуальны вопро-сы, связанные с развитием личности ребенка, его де-ятельности, со способами освоения ребенком разных сторон действительности, в том числе и природы.

Согласно Указу Президен-та РФ, 2013 год объявлен Годом охраны окружающей среды и экологической куль-

туры. Детский сад являет-ся первым звеном системы непрерывного экологиче-ского образования. Задача педагога в работе с детьми дошкольного возраста – сформировать первые ори-ентиры в мире природы и экологической культуры. Решение данной задачи за-ключается в использовании эффективных методов и приемов в различных на-правлениях деятельности. В каждом дошкольном уч-реждении существует свой положительный опыт ра-боты по данному направле-нию, который был успешно представлен на городском семинаре «Современные подходы к экологическо-му образованию детей до-школьного возраста» в мар-те 2013 года.

В рамках работы данного семинара были представле-ны методические наработки по формированию экологи-ческой культуры дошколь-ников через организацию игровой, эксперименталь-ной деятельности, создание проблемных ситуаций, тру-довую и творческую дея-тельность.

Педагоги представили опыт работы по взаимодей-

ствию с семьей в вопросах экологического образова-ния детей, по использо-ванию устного народного творчества в формировании экологической культуры.

В ходе семинара были представлены различные формы и методы экологиче-ского воспитания дошколь-ников, практический ма-териал для осуществления образовательной деятельно-сти в данном направлении.

Данный семинар еще раз подтвердил, что организо-ванное взаимодействие пе-дагогов, грамотно выстро-

енная работа с детьми по формированию у них эко-логической культуры, пло-дотворное сотрудничество с родителями позволяют успешно решить задачи эко-логического воспитания и развития личности каждого ребенка.

По итогам городского се-минара подготовлен и выпу-щен сборник, который в бу-дущем позволит педагогам использовать положитель-ный опыт других учрежде-ний в работе с детьми по формированию у них эколо-гической культуры.

марИна вОрОБьева

Всё хорошее в людях - из детства!Как истоки добра пробудить?Прикоснуться к природе всем сердцем:Удивиться, узнать, полюбить!Мы хотим, чтоб земля расцветала,И росли, как цветы, малыши, Чтоб для них экология сталаНе наукой, а частью души!


детский сад года-2013

В 2013 году в конкур-се приняли участие 12 до-школьных учреждений округа.

На первом этапе кон-курса, который проходил в заочной форме, членами жюри были рассмотрены основные показатели дея-тельности учреждений:

- экономическая эффек-тивность;

- охрана жизни и здоровья детей;

- профессиональный и квалификационный уро-вень кадров;

- методическая работа;- активность учреждений

в культурно-массовых ме-роприятиях.

По итогам первого эта-па конкурса были опреде-лены 4 дошкольных обра-зовательных учреждения: МАДОУ ЦРР № 2 «Разви-тие», МБДОУ № 7 «Умка», МБДОУ ЦРР № 17 «Журав-лик», МБДОУ № 24 «Сол-нышко».

На втором этапе конкурса учреждениям необходимо было представить опыт ра-боты по теме конкурса: «Со-временные подходы к эко-логическому образованию дошкольников».

На данном этапе конкурса оценка деятельности учреж-дений осуществлялась по критериям:

- эффективность развива-ющей среды, обеспечиваю-

в апреле 2013 года в Верхнеуфалей-ском городском округе традицион-

но проходил конкурс «Дет-ский сад года», основной задачей которого являлось выявление наиболее эффек-тивно работающих педаго-гических коллективов до-школьных учреждений.

марИна вОрОБьеващей условия для формиро-вания основ экологической культуры;

- эффективность деятель-ности педагогов по форми-рованию основ экологиче-ской культуры детей;

- обобщение и распро-странение передового опы-та работы педагогического коллектива учреждения по экологическому воспита-нию дошкольников;

- оптимальность про-граммно-ме тодического обеспечения образователь-ной работы по экологиче-скому воспитанию детей;

- системность методиче-ской работы учреждения по экологическому воспита-

нию детей;- информированность ро-

дителей по вопросам эколо-гического воспитания детей в условиях дошкольного уч-реждения и семьи.

Учреждения успешно представили свой опыт работы по экологическо-му образованию детей. Во всех дошкольных учреж-дениях созданы условия для самореализации «юных экологов» в различных на-

правлениях экологической деятельности. В учреждени-ях уделяется большое вни-мание созданию условий, стимулирующих познава-тельную и практическую де-ятельность экологического

содержания, организации игровой и изобразительной деятельности. В некоторых учреждениях хорошо про-слеживается интеграция инновационных форм эко-логического воспитания (экологические проекты, экологические тропы и др.) с традиционными формами (непосредственно образова-тельная деятельность, про-гулка, развлечения и др.). В ходе конкурса отмечено ак-

тивное сотрудничество пе-дагогов и родителей воспи-танников в формировании у детей основ экологической культуры. В учреждениях систематизирован доста-точно богатый методиче-ский материал по данному направлению работы, ко-торый позволяет педагогам получить теоретическую и практическую помощь. Во всех учреждениях рабо-тают творческие педагоги, которые, благодаря своей личной убежденности и профессионализму могут заинтересовать весь кол-лектив, пробудить у детей и родителей желание любить, беречь и охранять природу, сформировать осознанно правильное отношение де-тей к природе.

По итогам конкурса абсо-лютным победителем стало МАДОУ «Центр развития ребенка № 2 «Развитие». Второе место в конкурсе присвоено МБДОУ ЦРР № 17 «Журавлик», третье ме-сто разделили два дошколь-ных учреждения: МБДОУ № 7 «Умка» и МБДОУ № 24 «Солнышко».

Поздравляем победите-ля и призеров конкурса «Детский сад года – 2013»! Желаем коллективам всех дошкольных учреждений успехов в воспитании и об-разовании детей.

Во всех дошкольных учреждениях созданы ус-ловия для самореализации «юных экологов»


май 2013 г. 9

газета «вести образования»специальный выпускмай 2013 г.

Приходите в гости!

Для 25-ти родителей пе-дагоги и ученики школы приготовили творческий концерт с оптимистичным названием «Мы вам рады» и оформили выставку «Дет-ское творчество».

Аппликация, вышивка, пластилинография – эти и многие другие виды при-кладного искусства нашли свое отражение на выставке.

Также были проведены открытые уроки, где педа-гоги продемонстрирова-ли родителям школьников формы и методы работы с детьми. Соревновательный момент, сплотивший участ-ников Дня открытых дверей «Спортивная карусель», со-держался в этапах «Вместе дружная семья» для началь-ного звена и «Спортивная карусель» для среднего зве-на.

Затем педагоги провели мастер-классы, где роди-телям были показаны пе-дагогические технологии работы с детьми с особыми образовательными потреб-ностями. Учитель-логопед Любовь Ивановна Орлова вместе с родителями делала артикуляционную гимна-стику, ведя мастер-класс под названием «Путешествие в

страну связной речи». На мастер-классе «Твори, выду-мывай, пробуй» с Татьяной Сысоевной Чепурко дети совместно с родителями со-ставляли насыпные аппли-

кации. Различные упраж-нения под музыкальное сопровождение участники Дня открытых дверей вы-полняли на мастер-классе «Ритмика в жизни человека» под руководством Галины Антоновны Зыковой.

— День открытых две-рей – важное событие и для детей, и для родителей. И, конечно, для педагогов, – говорит Ольга Владими-ровна Горновая, директор «Центра реабилитации и

коррекции». – Родители на таком мероприятии приоб-щаются к образовательному и воспитательному процес-су, учатся лучше понимать своего ребенка. Ученики же

рады показать взрослому свои успехи в учебе и твор-честве. А для педагогов это традиционный момент в подведении итогов учебно-го года. Благодарю за такую возможность педагогиче-ский коллектив коррекци-онной школы и, в частности, директора – Галину Никола-евну Суркову.

День открытых дверей по-лучился насыщенным. Каж-дый родитель сначала по-грузился в работу, поучился вместе со своим ребенком, после чего отдохнул на кон-цертной части мероприятия. Коллектив коррекционной школы будет рад встретить гостей и в следующем учеб-ном году.

д обрый день, дорогие го-сти! Мы рады приветство-

вать вас в этот светлый и радостный день... День открытых дверей нашей любимой школы!» – та-кими словами ведущих начался сегодня День от-крытых дверей в коррек-ционной школе №9.

варвара ГОрнОвая

10


май 2013 г. 11«кукла года»: итоги

Завершился городской конкурс «Кукла года». 29 марта в Детско-юношеском центре «Досуг школьника» прошло награждение побе-дителей.

Данный конкурс прово-дится в нашем городе уже второй год. Участвуют в нём учреждения дополни-тельного образования и не-которые школы города. Как нам рассказала методист «Досуга школьника» Ирина Иванова, в этом году на суд жюри было представлено более 70-ти работ – в минув-шую среду члены комиссии выбрали из всех предложен-ных экспонатов лучшие.

– Всё было честно, - отме-чает Ирина Анатольевна. – Авторство кукол держалось в секрете до последнего.

И вот, 29 марта в стенах «Досуга школьника» состоя-лось торжественное награж-дение.

Многие были отмечены дипломами победителей: в номинации «Волшебный клубочек» лидировала кол-лективная работа твор-ческого объединения «Волшебный клубочек» (руководитель – Насима Идрисова), в номинации «Сказочная кукла» стала лучшей Виктория Родионо-ва с работой «Битва Руслана с Черномором» творческо-го объединения «Учимся шить» ЦДОД «Дом детского творчества», в номинации «Сюжетная кукла» награ-дили Ксению Угренёву и Кристину Довгань за работу «На рыбалке» творческого объединения «Мир кожи» ДЮЦ «Досуг школьника» (руководитель – Маргари-та Королёва), в номинации «Текстильная кукла» за ра-

боту «Первый парень на деревне» наградили учени-цу гимназии №7 «Ступени» Анастасию Пьянкову (педа-гог – Галина Стародумова), в номинации «Интерьерная кукла» лидировала коллек-тивная работа «Незнакомка» творческого объединения «Волшебная радуга» ДЮЦ «Досуг школьника» (руково-дитель – Маргарита Королё-ва), в номинации «Вышивка крестом» победила Алина

Юферова за работу «Васи-лёк и Василиса» творческого объединения «Подарок сво-ими руками» ДЮЦ «Досуг школьника» (руководитель – Алла Панова), в номина-ции «Тестопластика» была награждена коллективная работа «Старый капитан» творческого объединения «Хлебная сказка» ДЮЦ «До-суг школьника» (руково-дитель – Ольга Гранкова), в номинации «Бумажная пла-

стика» победили Констан-тин Костюнин и Антон Стец творческого объединения «Конструирование из бума-ги» ЦДОД «Юность» с кол-лективной работой «Зимние забавы Смешариков» (ру-ководитель – Александра Платонова), в номинации «Деревянные кружева» на-градили Рафита Имангулова с работой «Иван Царевич и Царевна Лягушка» (творче-ское объединение «Деревян-ные кружева» Дома детского творчества, руководитель – Ольга Астанина), а в но-минации «Кукла-закрутка «Оберег» стал лучшим дет-ский коллектив специаль-ной (коррекционной) обще-образовательной школы №9 (педагог – Татьяна Попова). И в номинации «Приз зри-тельских симпатий» победи-ла педагог ЦДОД «Юность» Насима Идрисова. Всех при-сутствующих творческими номерами порадовали вос-питанники ДЮЦ «Досуг школьника».

Несомненно, конкурс принёс немало положитель-ных эмоций как детям, так и их наставникам.

– Хочется только, чтобы на будущий год у нас ста-ло больше спонсоров, - по-дытожила Ирина Иванова. – Тогда мы бы смогли обе-спечить всем участникам достойные призы. Мы рады любой поддержке!

Церемония награждения прошла, но ещё долго вы-ставку сделанных своими руками экспонатов рас-сматривали зрители. И не-спроста, ведь многообразие сотворённых в различных техниках кукол, действи-тельно, поражало вообра-жение.


газета МБОУ ДПО “Информационный

методический центр”

Редактор: Варвара ГорноваяВыпускающий: Светлана ХахулинаКорректор: Ольга ГорноваяВерстка: Варвара ГорноваяКорреспонденты: Мария ЕреминаМария СихвартВарвара ГорноваяЛюдмила УсковаМарина Воробьева

Вести образованияВерхнеуфалейского городского округа

в гостях у таксидермиста

13 марта дети с ограни-ченными возможностями здоровья побывали на экс-курсии в пос. Силач, где по-сетили дом гостеприимных хозяев Юсуповых и увидели чучела различных живот-ных.

На сегодняшний день в нашем округе проживает 122 ребенка с ограниченны-ми возможностями здоро-вья, из них 33 человека не охвачены образовательны-ми услугами (это 20 детей дошкольного возраста и 13 ребят – школьного). Именно для таких детей и их родите-лей была организована эта поездка.

Вместе с детьми экскур-сию посетили заместитель председателя Собрания де-путатов Елена Большакова и социальный педагог Татьяна Корсун, которые и были ор-ганизаторами поездки.

Гости побывали в чудес-ном доме, где собраны экс-понаты, а экскурсоводом был заядлый охотник Сер-гей Юсупов, собравший в своём доме огромную кол-лекцию.

С огромным удовольстви-ем посетители рассматрива-ли чучела и шкуры различ-ных животных и птиц. Чего там только не было: шкуры

волка, лисы, медведя, куни-цы, колонка, выдры, чучела и рога многочисленных жи-вотных. Внимание посети-телей привлекли и чучело полуторагодовалого медве-дя, и рога горного барана…

Даже сам хозяин не может точно назвать количество экспонатов в своей коллек-ции, говорит, что их, при-мерно, сотни 3, но специаль-но никто из членов семьи подсчётами не занимался. По словам Сергея Юсупова, чтобы собрать эту внуши-тельную коллекцию, по-требовалось 10 лет. Сергей признался, что охотиться на животных он больше любит в одиночку, хотя случается выбраться на охоту с дру-зьями и родственниками, которые приезжают в гости. Таксидермист рассказал, что изготовление чучел – очень трудоёмкий длительный процесс, кропотливая тяжё-лая работа. Для этого сна-чала необходимо аккуратно снять шкуру животного, вы-делать её, затем изготовить из проволоки каркас, на ко-торый позднее будет натя-нута шкурка.

Немаловажно, что жена, дочери и другие родствен-ники полностью разделяют увлечение главы семейства

и помогают ему во всём. На содержание коллекции ухо-дит много времени и сил: периодически необходимо обрабатывать экспонаты специальным раствором, протирать пыль.

Юсуповы охотно прини-мают у себя посетителей – в гостеприимстве этой семьи мы убедились на собствен-ном опыте.

Радушные хозяева накры-ли стол, за которым пооче-редно уместились абсолют-но все приехавшие к ним дети и взрослые.

По словам Юсуповых, ле-том в их дом на экскурсию приезжают практически ежедневно. Кстати, посе-тить этот дом может любой желающий, предваритель-но позвонив по телефону: 8-922-239-28-68. На экскур-сии сюда приезжают люди со всей России, есть и ино-странцы. В числе экскурсан-тов не только россияне, но и жители Германии, Франции, Греции, Казахстана, Чехос-ловакии.

Ведётся в доме и особая тетрадь, в которой гости оставляют отзывы. Елена Большакова стала в списке 2501-ым человеком, кото-рый оставил в тетради свой отзыв.

марИя сИхварт

газета «вести образования»специальный выпускмай 2013 г.12

Вести образования

Documents