Мы вместе! Так называется не толь-ко наша газета, но именно так звучит наш девиз, слоган, с которым мы из-даем уже второй выпуск. Наша редакция не может пройти

мимо такого праздника, как юбилей города Кирова. Это не просто оче-редная дата – это круглая дата осно-вания нашего с вами города. В этом выпуске мы вспомним Парад

Победы, а именно бессмертный полк, нам удалось встретиться и побеседо-вать с главным градостроителем го-рода, подробнее читайте только на страницах газеты «Мы вместе»! Если вы хотите быть в курсе событий, проектов и мероприятий, то газета, которую вы сейчас держите в руках – отличный источник информации. Например, вы знаете такую школу, где существует свой собственный музей им. К. Э. Циолковского? А прочитав, узнаете. Также на страни-цах нашей газеты вы найдете опрос, и это не просто анкетирование, а не-что большее. Кажется, мне удалось вас заинтриговать, тогда вперед! Только читайте внимательно, каж-дый пытался сделать все как можно лучше, чтобы вам было интересней, увлекательней и познавательней.Что такое патриотизм? Это любовь

своей малой родины? А есть ли па-триоты в составе нашей редакции? На вопрос: «Ты любишь свой город?» – они отвечают в этом выпуске.Конечно же я люблю свой город! Где

еще можно найти город с такой бога-той историей, с такими уютными ули-цами и доброжелательными людьми?! Это город для творческих и актив-

ных людей. В нем приятно находится. А какие замечательные эмоции ты получаешь, когда гуляешь по истори-ческой части города, какие красивые снимки можешь сделать! Каждый дол-жен любить свою малую родину, так как это место, где он родился и вырос.

Александра Подлевских,10 класс, школа № 10

У меня нет любимого города, но в Киров очень приятно возвращать-ся. Приятно снова пройтись по ки-ровским улочкам, вновь окунуться в атмосферу тепла. В такие моменты душу переполняют чувства некоторой грусти и радости, что ты дома. Да, да, именно дома, там, где чувствуешь себя защищенным и расслабленным.

Юлия Огородникова ,10 класс, гимназия № 46

Я люблю свой город, потому что он очень уютный, такой родной и незаме-нимый, и, думаю, любой человек так ответил бы. Надо любить и уважать свой родной город, он сыграл самую важную роль в вашей жизни.

Алена Коршунова, 7 класс, гимназия № 46

Горжусь тобой, о моя Вятка! Здесь все родное, здесь мой дом!К местам святым я без оглядки

Примчусь. Заплачу. В горле ком!Здесь звон церквей мне душу греет!

Здесь греет печкино тепло!Дух вятский вылечить сумеет,

И не прожить мне без него!Хочу прожить тобою, Вятка!И окунаясь в нежность рек,

Дивиться вновь твоим загадкам,Прожив на родине свой век!

Евгения Сергеева, 10 класс, школа № 53

Я люблю свой город Киров. Это го-род на семи холмах, город с шестисот сорокалетней историей, город выда-ющихся людей. Мой город – мое бо-гатство! В Кирове много красивых уголков, но особое место в моей душе занимает Александровский сад. Ведь только здесь, когда бродишь по парку, открывается сказочный вид на реку Вятку, на то самое место, где возникла дымковская игрушка, которая и по сей день остается символом нашего горо-

да. Город Киров – это город-сказка, ко-торый меня вдохновляет.

Илья Баев,10 класс, школа № 70

Да, я люблю свой город. Люблю его за то, что он многое дал мне. Напри-мер, получаешь незабываемое впечат-ление, наблюдая городские пейзажи в лучах заходящего солнца. Памятны мне некоторые события, произошед-шие в этих зеленых парках или на не-больших улочках. Благодаря тому, что я родилась здесь, у меня много инте-ресных знакомых. Я учусь ценить то, что имею. И это важно. Наконец, я люблю свой город просто за то, что он есть, такой небольшой, не идеальный, но очень родной.

Анна Перешеина, 10 класс, ВПГ

В наше время многие молодые люди, окончив школу, стремятся уехать из Кирова в поисках лучшей жизни и больших перспектив. Однако я счи-таю, что наш город имеет огромное количество преимуществ. Он тихий и спокойный. Можно выйти на улицу и встретить своих знакомых и дру-зей. Кроме того, если ты стремишься к своей цели, то добьешься ее и здесь, так как наше образование достаточно высоко ценится по стране. Именно по-этому, если бы меня спросили: «Хочу ли я уехать из Кирова?», – я уверенно сказала бы: «Нет!».

Ульяна Гоголь, 11 класс, гимназия № 46

Результаты опроса не могут не за-ставить улыбнуться. Настроение сразу поднимается, и тебя начинает переполнять гордость за свой город, за свою малую Родину.

редактор газеты Мария Рожкова, 9 класс, школа № 56

МБОУ ДОД «Детско-юношеский центр гражданского, патриотического и духовно-нравственного воспитания города Кирова»

Городская детско-юношеская газета № 2 (2) 2014

Горжусь тобой, о моя Вятка!

фот

о: В

лади

мир

Карг

апол

ьцев

Поздравляем с юбилеем – 640-летием города Кирова!

Праздничное мероприятие началось ровно в 10 часов по московскому времени. С этого момента на главной площади города собралось более 5000 кировчан. Парад начался с вынесением Российского флага и знамени по-беды. После встречное движение начали командующий и принимающий парадом впервые не пешим маршам, а на автомобилях вместе они объехали и личный состав. С низким поклоном поздравил ветеранов ВРИО губер-натора Кировской области Никита Юрьевич Белых:

«Уважаемые ветераны, участники Великой отечествен-ной войны и труженики тыла. От правительства кировской области и от себя лично. Поздравляю Вас с самым ярким и святым праздником нашей истории – С Днём Победы».

Впервые состоялась демонстрация военной техники. На площади появилась боевая и полицейская техника: броне-транспортеры, грузовики, спецавтомобили «Тигр» и мото-циклы. Так же на параде выступил Военный оркестр «север-ная звезда» с исполнением плац концерта. А подарком для всех зрителей стал Севастопольский вальс, в честь освобо-ждения города Севастополя от фашистских захватчиков.

Традиционной стала и акция «Бесмертный полк» в ходе которой приняло участие более 2000 кировчан.

Илья Баев,10 класс, школа № 70

2 «Мы Вместе» №2 (2) 2014 год

Город в День ПобедыПрошло уже 69 лет со дня

Великой победы, со дня, ког-да закончились ужасные кро-вопролитные бои, и в нашей стране снова воцарился мир и покой. К сожалению, в наши дни свидетелей тех страшных событий, людей, для кого 9 мая – это не просто выходной день, а действительно важный и значимый праздник, оста-ется все меньше и меньше. В течение всего года, дабы со-хранить память для будущих поколений, проводятся раз-личные встречи, где ветера-ны рассказывают о том, что пережили и видели собствен-ными глазами. А в этот день они сами становятся главны-ми зрителями различных ме-роприятий. Так, например, по всему городу располагаются площадки, где для ветеранов организуются концертные программы. Но самые мас-штабные события традици-онно разворачиваются на Те-атральной площади. В этом году с самого утра туда была направлена вся боевая техни-ка нашего региона на парад. Днем огромное количество людей собралось здесь. Всё по-тому, что почти все творческие коллективы города устроили невероятное представление, состоящее из завораживаю-щих танцев и трогающих до глубины души песен. Вете-раны искренне радовались каждому выступлению, под-питывая своей энергией выхо-дящих на сцену детей, отчего артисты совсем не чувство-вали усталости даже после нескольких часов концерта. В очередной раз этот день про-шел, но надеюсь, все это тепло будет греть душу нашим геро-ям весь год, и мы вновь встре-тимся со всеми в следующий, юбилейный день Победы!

Ульяна Гоголь, 11 класс, гимназия № 46

рисунок Шангиной Евы, 3 класс, гимназия № 46

Вот уже несколько лет проходит акция, которая мало кого оставляет равнодушным. Это - Бессмерт-ный полк. В митинге, посвященному Великой По-беде, Бессмертный полк виден издалека. И стар и млад дружно шли плечом к плечу, крепко сжимая в руках транспарант, на котором был изображен их родственник, участвовавший в Великой Отече-ственной Войне. Я уже второй год прихожу на ми-тинг и каждый раз поражаюсь масштабам акции. Непременно радует, что столько людей помнят сво-их родных, берегут память о них. Особенно прият-но, что твои друзья и знакомые тоже участвуют в этой акции, когда смотришь на них, идущих впе-ред, несущих этот аккуратно сделанный транспа-рант, трудно сказать, какие чувства они испыты-вают. Но улыбка на их лице, говорит о многом. Недаром поётся: «праздник со слезами на глазах», несмотря на улыбку, на лицах можно было увидеть и слезы. Кто-то считает слезы признаком слабости, а я считаю, что слезы – это доказательство того, что человек жив, что он чувствует и переживает. Так и наши жители города, вместе со всеми гражданами нашей страны, все вместе вспомнили своих род-ных, которые подарили эту Великую победу.

Илья Банников, 10 класс, школа № 53

В центре фотографии Жуйков Евгений Севастьянович - ветеран Ве-ликой Отечественной войны, юнга Соловецкой школы юнгов.

Бессмертный полк

Проект «Послание в будущее "Загляни вглубь себя..."», посвященный юбилею города Кирова

Вятка всегда славилась богатейшим культурным наследием. Если заглянуть в архивы, книги об истории Вятского края, вы удивитесь, сколько интересных фак-

тов не знали о своем родном городе.

Академик Лихачев писал: «Родной край, его история – это основа, на которой толь-ко и может осуществляться рост духовной культуры все-го общества». Воспитание гражданско-патриотической позиции личности и духов-но-нравственное осмысление своих человеческих приори-тетов возможно через актив-ное изучение истории и куль-туры своей родины.

Учреждения образования и культуры запустили инте-гративный проект «Послание в будущее "Загляни вглубь себя…"». Он был посвящен 640-летию основания горо-

да Кирова и Году Российской культуры. На протяжении полугода учащиеся работали над своими проектами, ре-шая непростую задачу. Каж-дый участник задумался, а что для него сейчас являет-ся самым важным и значи-мым, что бы он хотел пере-дать как самое сокровенное следующему поколению. По-этому квинтэссенцией каждо-го проекта стало своеобраз-ное обращение к будущим поколениям о важности того, что современные дети счита-ют ценным в вятском мента-литете, культуре и истории. Свою идею ребята должны

были раскрыть на конкретной букве азбуки, предложенной авторами проекта «Вятская азбука», а кто-то разработал свой образ буквы. Гимназист-ка 1 В класса Вятской гумани-тарной гимназии Софья поде-лилась с нами впечатлениями и рассказала о своей работе в конкурсе. «Мне очень по-нравилось участие в проекте о буквах. Все ребята делали буквы из одного и того же ал-фавита, но по-разному. Мама, папа, дедушка помогали де-лать букву, а я написала рас-сказ о букве «Е». Перед этим конкурсом я не знала так мно-го о букве «Е». На её создание нас вдохновил наш вятский лес, природа и их красота. Моя буква была сделана из веточек, цветов и листьев, что символизировало само суще-ствование, жизнь – «есть».

Детско-юношеский центр

гражданского, патриотиче-ского и духовно-нравствен-ного воспитания города Кирова придает огромное значение организации обра-зовательного пространства, объединяющего образова-тельные учреждения города в деле духовно-нравственного воспитания детей. Оно на-правлено на формирование таких качеств, как добролю-

бие, миролюбие, человеколю-бие, именно они составляют основу любого гуманистиче-ского воспитания. Подводя итоги конкурса, эксперты от-метили, что с его помощью у ребят повысился интерес к истории и культуре род-ного края. Проект позволил проявить неординарные спо-собности детей и возмож-ность продемонстрировать свою творческую инициатив-ность. Дипломами награжде-ны команды учащихся ВГГ, школ № 37, № 45, гимназии №46, ВПГ. А также лучшим отмечен индивидуальный проект «Буква «Е» в истории Вятского края и моей семьи» Ефремова Максима ученика «Художественно-технологи-ческого лицея».

собкор газеты «Мы вместе»

«Мы Вместе» №2 (2) 2014 год 3

«Громкие чтения с продолжением» проект Кировского от-деления Союза Театральных Деятелей РФ (при поддержке «ДЮЦ ГПДНВ города Кирова» и ЦГБ им. А. С. Пушкина)

ГРОМКИЕ ЧТЕНИЯ С ПРОДОЛЖЕНИЕМ

Кор.: Как был задуман проект «Громкие чтения с продолже-нием»?

Е.Г.: Мы начали проект в прошлом году. Одной из причин его созда-ния стали следующие шоковые сведения, которые нам предоста-вили сотрудники детского отдела библиотеки им. А. С. Пушкина. В 2009 году Международная Ор-ганизация Экономического Со-трудничества и Развития провела исследование грамотности чтения среди учащихся 15-летнего возраста в 65 странах. В пятёрке лучших оказались Ки-тай, Республика Корея и Финлян-дия, а Россия заняла 41–43 места! При этом выяснился любопытный факт. Оказывается, российские четвероклассники обладают очень высоким уровнем готовности к чтению, но к 9 классу их читатель-ская грамотность падает ниже ми-ровых стандартов. С одной стороны, реальные при-чины этого вполне понятны, сво-бодное время тратится на обще-ние в социальных сетях, а экзамен

по литературе в форме теста не требует осмысления и развитой речи. Чтение ушло также и из раз-ряда удовольствий – это факт. Но, с другой стороны, тревожит то, что вчерашние школьники завтра пополнят ряды неграмот-ных и бездумных работников во

всех сферах нашей с вами жиз-ни. А быть отсталыми и жить на обочине цивилизации как-то не хочется. Не секрет, что для инно-вационного пути развития нужны творческие люди с высоким ин-теллектуальным уровнем. Чтение не только даёт новые знания, но развивает мышление и фантазию.

Кор.: Оказывается, проблема «не чтения» может стать государ-ственной?

Е.Г.: Со стороны государства, ко-нечно, принимаются определён-ные меры для решения пробле-

мы, например, «Национальная программа поддержки и развития чтения», Международная сетевая акция «Библионочь» и другие. Но нужна инициатива снизу.Например, в Кирове в прошлом году заработала стратегическая программа «Реструктуризация деятельности муниципальных библиотек». Если перевести на со-временный язык, то это означает «библиотечный апгрейд». А ещё проще – обновление работы би-блиотек для самоообразования и креативной деятельности совре-менных детей и подростков. Вот и мы предложили новую фор-му библиотеке имени А. С. Пуш-кина с привлечением в качестве примера известных и успешных людей, любящих книги и чтение.

Кор.: А что тут особенного, по сути это же просто чтение вслух?Е.Г.: Оказывается, выразительное чтение артиста и наше последую-щее необычное продолжение рас-крывает то, что может ускользнуть из поля зрения при самостоятель-ном чтении. Это не столько новые слова и выражения, которые по-том можно использовать в речи, скорее поступки и чувства героев рассказов. Наши читатели выта-скивают из разноцветных шляп самые разные творческие задания на размышление и воображение. Они увлекают, побуждают к ак-тивности, выявляют жизненную позицию участников. Пусть не все

умеют сопереживать, но все хотят быть справедливыми и порядоч-ными. И это обнадёживает.

Кор.: Какие книги выбираете для чтения?Е.Г.: Отбираются лучшие образцы русской классической и современ-ной литературы, не входящие в школьную программу. Выбор за-висит не только от возраста слу-шателей, но и от личности арти-ста. Подготовка к каждой встрече требует тщательной проработки и индивидуального подхода.Прочитаны: «Мой Марс» И. Шме-лёва, «Великолепная шестёрка» Б. Васильева, «Сказка про Кома-ра Комаровича – длинный нос и про мохнатого Мишу – короткий хвост» Д. Н. Мамина-Сибиряка, рассказ Д. Вильке «Казак», сказка Б. Шергина «Волшебное кольцо», а также «Фофка» А. Толстого.В наших чтениях уже поучаствова-ли замечательные артисты киров-ских театров: Андрей Матюшин, засл. арт. РФ Марина Карпичева, Михаил Андрианов, Марина Шу-бина.Автор и координатор проекта: заместитель председателя Киров-ского отделения Общероссий-ской общественной организации «Союз театральных деятелей Рос-сийской Федерации» Кривошеева Елена Геннадьевна.

собкор газеты «Мы вместе»

Проект ВГГ «Азбука вятских промыслов – азбука первоклассника»

«Что буква «М» в названии твоем, о Вятский дом, в котором мы жи-вем…» – проект школы № 56

Защита проекта команды ВГГ 22 мая

Марина Шубина – артистка театра на Спасской

«Мы Вместе» №2 (2) 2014

Город Киров разбит на множество исторических кварталов, сегодня расскажем вам об одном из них.

Квартал 307 проходит по улицам Спасской, Свобо-ды, Герцена и Володарского. Данная дорожная сеть сохра-нилась с 1812 года. Макси-мально допустимая высота зданий внутри квартала – 10-12 метров.

Отличительной особен-ностью квартала является большое количество зданий с богатой историей. В при-мер можно привести дом, являющийся главным эле-ментом панорамы улицы Спасской. «В этом доме в

1918 году находился первый Вятский губисполком, по-мимо этого архитектурное сооружение является объек-том культурного наследия регионального значения» – рассказывает Шашин Сер-гей Ирикович – заместитель начальника управления го-сударственной охраны, со-хранения, использования и популяризации объектов культурного наследия Ки-ровской области.

Интересен и двухэтажный каменный особняк – «Дом Прозорова», построенный в 1843 году по проекту по-мощника губернского ар-хитектора Т. Соловкина. В этом доме проживал Михаил Андреевич, награжденный наперсным крестом на Геор-гиевской ленте за организа-цию обороны Соловецкого монастыря от нападения ан-гличан 6 и 7 июля 1854 года в Крымскую войну, когда он был настоятелем монастыря. Позже в этом здании разме-щалась библиотека, кото-рая была очагом культуры в Вятке. За год ее посещало примерно 350 канцеляри-

стов и чиновников, около 400 мещан и купцов, 300 уча-щихся и прочих читателей. В этом же доме жил известный вятский деятель, писатель, председатель губернской земской управы А. П. Бутаев.

«…Мало кто знает, что с его поручения во всех уездах были созданы учебные ку-старные мастерские, сель-скохозяйственные фермы, открыты 3 тысячи «пяти-рублевых» библиотек для народа, стала выходить первая в России бесплат-ная газета для крестьян – «Вятская газета»…» – признается Сергей Шашин.

Можно отметить такие ин-тересные факты из жизни квартала, как его посещение императором Алесандром II, поэтом В. А. Жуковским. Государь Александр I при стечении большого количе-ства горожан приветствовал вятчан с дворового балкона, выходящего на юг квартала, а 29 марта 1855 года оформлял свои проездные документы из Петербурга через Пермь в Екатеринбург Альфред Но-бель, учредитель Нобелев-

ской премии. Интересным фактом является то, что с 1833–1835 годы Председате-лем Вятской уголовной пала-ты был декабрист А. Н. Мура-вьев. Архитектурной чертой квартала можно по праву считать наследие первого гу-бернского архитектора Ф. М. Рослякова и градостроителей Н. А. Андреевского, И. Т. Со-ловкина.

«Благодаря летописям и людям не равнодушным к своей малой родине наша история родного края жива и по сей день остается жить в сердцах потомков» – заканчивая свой увлека-тельный рассказ, добавил Сергей Ирикович. И позвал всех читателей ознакомиться с интересными краеведче-скими статьями протоирея Александра Балыбердина.

Квартал 307 – уникаль-ная своего рода террито-рия, сохранившая до наших дней богатую историческую справку, которую подчерки-вают архитектурные соору-жения той эпохи.

Илья Баев,10 класс, школа № 70

4Квартал 307

Я считаю, что каждый из нас должен знать историю не только своей семьи, страны, малой родины, но и историю улицы на которой он живет. Еще в средних классах меня заинтересовал вопрос, какой же была моя улица раньше? И следующей информацией об улице Воло-дарского (Никитская) я хочу поделиться с вами.

Никитская улица в Хлынове су-ществовала еще в конце XVII века и вела в те годы от городско-го торга (сквер за Спасским собо-ром) к Пятницкой башне посада, находившейся несколько южнее современного парка «Аполло». С введением в городе в 1784г. со-временной планировки улиц она получила новое направление - с севера на юг - от улицы Острож-ной (современная МОПРа) до улицы Орловской. К 1812г. улица была продолжена на север до Лу-ковицкого оврага (современная улица Профсоюзная)и на юг до реки Хлыновки. Никитская улица получила своё название по имени Никитской башни посада, поставленной в юго-западном конце Хлынова на Пасеговской дороге - там, где начинался Засорный овраг. Это была проезжая, двухъярусная

башня с тремя уровнями боев и вышкой для караула. Для оборо-ны Хлынова она, действительно, имела большое значение, так как перекрывала подступы к Засор-ному оврагу, протянувшемуся вдоль всей южной границы го-рода. Через ворота в Никитской башне жители города могли по-пасть в небольшую пригород-ную слободку, которая со стро-ительством здесь Владимирской церкви получила название Вла-димирской (район кинотеатра «Октябрь»). В 1700г. страшный городской пожар уничтожил поч-ти все деревянные укрепления Хлынова. Вместе с другими баш-нями пострадала и Никитская. Больше она не восстанавлива-лась, поскольку с расширени-ем территории города потеряла своё оборонительное назначение. Память об этой башне была бе-

режно сохранена вятчанами в названии Никитской улицы. Между тем, эта улица в 1784 г. могла получить и другое назва-ние. Например, в честь Ильин-ской башни, находившейся на противоположном северо-за-падной конце Хлынова на одной линии с Никитской башней - в глубине квартала, очерченного современными улицами Володар-ского, Халтурина, Свободы и Тру-да. Ильинская башня также была двухъярусной, проезжей и стояла дороге в Спенцынский стан (сей-час это территория шинного за-вода). Над воротами Ильинской башни со стороны города висел нерукотворенный образ Спаси-теля, со стороны поля - образ святого Пророка Божия Илии, в честь которого башня и получи-ла своё название. Казалось бы, что ничем Ильинская башня не уступала Никитской, но поче-му-то при составлении нового генерального плана города Вят-ки его авторы пожелали сохра-нить название «Никитская», а не «Ильинская». Почему? Конечно, мы можем лишь предположи-тельно ответить на этот вопрос, но даже сами поиски ответа яв-ляются замечательным свиде-тельством тому, какие интерес-ные загадки могут задавать нам старые названия вятских улиц. Нетрудно предположить, что на-звание Никитской башни восхо-дит к собственному имени Ники-та. Известно, что улицы нередко получали названия по имени со-седствовавших с ними деревень, слободок, усадеб и дворов. Поэто-му самым простым объяснением происхождения названия Никит-ской улицы будет предположе-ние о том, что когда-то эта улица прошла через крестьянский двор неизвестного нам Никиты, отчего

это название и закрепилось за ней. Одним из самых старых домов на улице Володарского, является здание, в котором жили родите-ли нашего выдающегося земляка академика Николая Васильеви-ча Руднитского. В 1990г. в этом доме планировалось открыть музей, но нехватка средств и равнодушие чиновников погу-били этот замечательный про-ект. Ныне дом медленно умирает.В интервью нашей газете, глав-ный градостроитель горо-да, Ирина Васильевна Рубцо-ва, прокомментировала это: «На месте этого дома пла-нировался проект сквера, но данная задумка не могла быть реализована, так как здание находится в собственности».А нам, жителям города, сто-ит только надеяться, что на месте этой постройки поя-вится еще одно место отдыха. Таким образом, наш город посто-янно обновляется, становится бо-лее современным, а каждая улица имеет свою уникальную историю, которую должен знать каждый житель своего родного края.

Александра Подлевских,10 класс, школа № 10

Мой любимый город

Среди семи холмовНад Вяткою рекоюЛюбимый город мой Красуется, стоит.Да, не сравнится он

с Москвою,Но сердцу мил и люб,И многим знаменит.

Здесь в зелени листвыАллеи утопают, А храмы тишину

И таинство хранят,Но стоит сделать шаг,

И вот уже другаяКартина пред тобой,

Где правит суета.Мы Любим город свой.

Соседствуют в нём мирноИстория веков

И жизни новый ритм.Пусть не столица ты.

Цвети, мой славный Киров!

Для каждого в душеСвой край всегда велик!

Жданова Даша,3 класс, гимназия № 46

Интервью с Шашиным Сергеем Ириковичем

Интервью с Рубцовой Ириной Васильевной

Из истории улицы Никитской

Прошлое, настоящее и будущее города

Представьте себе, в Вятском крае 300 лет назад сформиро-вался центр камнедобывающе-го промысла, а находился он вблизи города Советска, у села Жерновогорье. Добывали у нас на Вятке опоковидный извест-няк или под другому «опока». В 18-м столетии опоковидный известняк стал применяться в строительстве сначала в виде плит для полов, лестничных ступеней, затем из него делали памятники, надгробья, скуль-птуры львов. Для украшения зданий декоративные детали изготовляли на заказ, ведь осо-бенности «опоки» как скуль-птурного материала позволяли вырезать любые рельефы. Рас-цветом в Вятском крае камне-резного искусства, где приме-няли опоковидный известняк, считается XIX век после по-строения Александро-Невского

собора. Такими уникальными свойствами, как пористость, умение «легко дышать», хоро-шая тепло- и звукоизоляция, а также то, что «опока» легко об-рабатывается инструментом по дереву, Вятский камень завое-вал признание мастеров камне-резного промысла. Его стали ис-пользовать при строительстве домов, церквей. «Опоку» везли в Казань, Симбирск, Самару, Саратов. В Вятке насчитывает-ся 32 здания с использованием Вятского камня. Например, дом Я. А. Прозорова, где до сих пор сохранились скульптурные изо-бражения львов на воротах. Эти львы сделаны из опоковидного известняка и установлены на плитах из этого же камня. Од-нако «опока» имеет свойство разрушаться под воздействием окружающей среды и физи-ческого воздействия, поэтому

львы на воротах дома Я. А. Про-зорова имеют сколы, трещи-ны и прорастание мха. Все это портит внешний вид скульптур. Разрушение опоки происходит по ряду причин:

1) В условиях высокой влаж-ности часто наблюдаются за-растания водорослями и мхом. Поэтому для опоковидного известняка является нежела-тельным близкое расположе-ние его рядом с землей.

2) Камень разрушается за счет прорастания корней де-ревьев.

3) Нельзя покрывать камень масляными красками, так как от этого камень «не дышит». Можно покрывать «опоку» только известковой побелкой, так как она является есте-ственным материалом.

4) Недопустимо укреплять детали опоковидного извест-

няка железной арматурой, от нее появляется ржавчина, и камень разрушается.

5) Декоративный ремонт зданий и его отделка на се-годняшний день, проводит-ся неправильно от незнания свойств этого камня и неува-жения к работам камнерезно-го искусства. Многие рестав-раторы вместо опоковидного камня используют цемент, а этого делать нельзя.

Данные были собраны участ-ником городского конкурса «Юный гид-экскурсовод» Ма-тушкиным Владимиром (науч-ные руководители – Караваева Дина Григорьевна, Зяблицева Елена Евгеньевна), воспитанни-ком Геологического музея есте-ственной истории в 2008 году. С тех пор практически мало что изменилось (судя по сегод-няшним фотографиям).

Посмотрите вокруг себя, мно-гие здания старой Вятки на-ходятся не в должном состоя-нии: потрескавшаяся краска, сломанные скульптуры. А ведь это наше прошлое. Как говорил писатель Ирек Биккин: «Кто не знает своего прошлого, тот ли-шен будущего». Именно поэ-тому нам надо восстановить те здания и сооружения, где при-сутствуют элементы «опоки». К сожалению, добыча опоковид-ного известняка в наши дни яв-ляется невозможной. Поэтому нам надо бережно относиться к этому камню и конечно же вос-станавливать его.

Юлия Бояринцева, 10 класс, гимназия № 46

«Мы Вместе» №2 (2) 2014 год 5

В Кировской области много красивых мест, которые можно назвать памятниками приро-ды. В школе мы изучали Ни-агарский водопад. Мой папа сказал, что и у нас в Советском районе Кировской области есть очень красивый водопад, немногим уступающий Ниа-гарскому. Мне захотелось его увидеть, и мы с родителями летом отправились туда. Это действительно очень красивый водопад! А назван он в честь деревни, которая раньше сто-яла рядом, – Береснятский.Но меня поразило то, что ря-дом с ним устроена настоящая свалка. Никто не следит за чи-стотой территории вокруг во-допада, воды в нём. И я решила исследовать её. Взяла немного воды и отвезла в Киров, где в лаборатории был сделан хи-мический анализ воды. Ока-залось, что в воде концентра-ция иона аммония превышает предельно допустимую норму. Что указывает на близость к природному объекту возмож-ного источника загрязнения. Это значит, что люди не ценят этот природный памятник, оставляют мусор рядом и даже бросают прямо в водопад. Всё это приводит к загрязнению. Мы с родителями убра-ли мусор из самого водопа-да и рядом с ним, но когда приехали в следующий раз, то всё было по-прежнему. Хотелось бы, чтобы Береснят-ский водопад был взят под охрану, чтобы его не только очистили, но и сохранили для будущих поколений. Фор-мирование экологического сознания населения, пропа-ганда здорового образа жиз-ни и бережного отношения к окружающей природной среде должны быть всегда на первом месте на любом этапе разви-тия человеческого общества. Я знаю, что в нашей области ещё много красивых мест, которые тоже нуждаются в помощи людей. Давайте со-храним родную природу! Если вы знаете такие места, напишите мне на адрес гимна-зии: г. Киров, Ломоносова 29-б

Маша Ломова, 3 класс, гимназия № 46

Опока

Дорогие друзья, газета «Мы вместе» объявляет конкурс «Я люблю свой город». Наши фотокорреспонденты подготовили для вас небольшой на-бор фотоснимков, на которых изображены разные объекты нашего го-рода. Ваша задача узнать место и назвать объект, изображенный на фотографии. Кто первый пришлет к нам в редакцию правильные отве-

ты, получит 2 билета в кинотеатр «Смена».

Ответ присылайте по адресу: vmeste14@list.ru

Конкурс «Я люблю свой город!» №1 №2 №3

Легендарный лев на воротах областного музея истории народного образования. В 19 веке этот дом при-надлежал купцу первой гильдии – Я.И. Прозорову

Прошлое, настоящее и будущее города

«Мы Вместе» №2 (2) 2014 6Кому из нас не знакомы семьи, в которых процесс подготовки к экзамену напоминает такую кар-

тину: ребенок, вконец обчитавшийся кучей книг, энциклопедий, справочников, цвет лица которо-го по мере приближения экзамена все более напоминает цвет манной каши, и заботливые родите-ли, день и ночь пытающиеся помочь своему ненаглядному чаду, покупают все новую литературу, нанимают репетиторов, пряча телефон, компьютер, пульт от телевизора, чтобы никакие пустяки

не отвлекали труженика от высокой цели поступления.И как же «правильно» вести себя родителям, чтобы подготовка к вступительным экзаменам

превратилась в пытку?

Вредные советы для родителей(читают дети)

Вспоминая Григория Остера, мы тоже сочинили свои вредные сове-ты:1. Настройте на провал. Обяза-тельно настройте ребенка на то, что если он не поступит, то его жизнь закончится. Ну и что, что на самых первых экзаменах вы сами с треском провалились? Об этом история умалчивает. Зато все остальные (начиная с президента и заканчивая самым дальним род-ственником дядей Васей) выдер-жали вступительные испытания с первого раза.Не забывайте рассказать, какие молодцы дети у вашего коллеги по

работе, как замечательно они по-ступали, и чаще повторяйте фразы: «Не поступишь – пойдешь в двор-ники», «год строем ходить».И понастырнее спрашивайте: «сколько ты уже выучил?», тогда уж точно добьетесь нужного ре-зультата или хотя бы вконец «до-бьете ребенка».2. Не выпускайте ребенка из-за письменного стола. Контролируй-те его ежеминутно. Кто, как ни вы, прирожденный следователь, лучше проконтролирует, когда ваше чадо занимается делом, а когда бьет ба-клуши? Можно это важное и ответ-ственное дело доверить бабушке и дедушке, но куда приятнее надзи-рательствовать самому, не доверяя остальным домашним. И обяза-

тельно следите за тем, чтобы ребе-нок не выходил из своей комнаты. 3. Никакого отдыха. Учиться, учиться и еще раз учиться. Тем бо-лее что каждая минута дорога. На-прочь забыть о вечерних прогул-ках, просмотрах сериала… нечего пудрить себе мозги. Пресекайте все попытки переговоров будущего студента с собратьями по несча-стью.4. Работа по дому – святое дело. Ни в коем случае не прощайте ребенку горы немытой посуды или непри-бранной комнаты, все больше на-поминающей баррикады времен Великой Французской революции, в которой только гранаты не хва-тает. Обязательно потопайте нога-ми и покричите на ребенка. Знай-те, что крайне вредно сдерживать свой гнев или перекладывать часть работы по дому на свои родные плечи. Ну и что, что ребенок засы-пает за учебником или конспектом? Кто сказал, что ребенку необходим полноценный восьмичасовой сон?5. Строгая диета. А как же? Ведь это важнейшая составляющая

успеха на экзамене. Ни в коем случае не кормите готовящегося пирожными и другими сладкими и мучными изделиями. Даже, не-смотря на то, что работающий на износ мозг желает как никогда не-обходимые углеводы, содержащие-ся в этой вредной пище. А вдруг у ребенка после вкусной пищи под-нимется настроение, и «грызть гра-нит науки» у него пропадет всякое желание? Нет, ничего не должно отвлекать будущего Курчатова или Эйнштейна от великих дел!Как говориться: «Все для фронта, все для победы!».

В общем, поменьше отдыха и по-больше тирании. Тогда ваш ребе-нок точно поступит. Только какой ценой? Такого рода забота поможет ребенку превратиться в человека, который, вспоминая подготовку к экзаменам, будет просыпаться в холодном поту от кошмарных снов по ночам.

Мальцева Светлана Валерьевна – психолог гимназии № 46

Учебный год завершается. Вот-вот настанет ответствен-ный момент, когда старше-классникам придется сда-вать экзамены: кому-то ОГЭ (Основной Государственный Экзамен), кому-то перевод-ные экзамены в 11 класс, ну а кому-то ЕГЭ (Единый Госу-дарственный Экзамен). Все, конечно, переживают, вол-нуются, это же такая ответ-ственность, особенно ЕГЭ, но переживания переживания-ми, а про веселье забывать не приходиться. Давайте приоткроем завесу тайны обычных будней обыч-ного выпускника обычной школы. До того, как настал май, все одиннадцатикласс-ники спокойно учились, гото-вились, волновались, что год так быстро проходит, и вот-вот настанет тот момент, когда пора уходить из школы и идти поступать в Высшее учебное заведение. Во время учебы вы-пускников старались беспоко-ить как можно меньше, пусть лучше лишний раз подгото-вятся, чем, например, будет участвовать в лишающем вре-мени конкурсе. Но молодежь пошла озорная, подвижная и веселая, они успевают все. На-пример, в 56 школе есть такая хорошая традиция проводить для одиннадцатиклассников «День Детства». Этот день счи-тается хорошим завершени-ем детства учеников, которые уже становятся совсем боль-шими и, как птенцы улетают из отчего дома, также улетают из родной школы.Чтобы лучше узнать, чем за-нимаются сейчас одиннадца-

тиклассники и, как идут их дела, я решила расспросить их по этому поводу:– Когда ближайший экзамен?Ближайший экзамен – это рус-ский язык и он будет 29 мая.– Как дела с расписанием фа-культативов?Несмотря на то, что учиться приходится до 4 часов, рас-писание очень удобное, пото-му что занятия только по тем предметам, которые нужны для поступления, и есть мно-го свободного времени между факультативами.– Какие эмоции сейчас испы-тываешь?Лично я экзаменов не боюсь. Для меня это шанс проверить свои знания и доказать, что не зря ходил в школу.– Куда после школы планиру-ешь податься? Планирую поступать в Вят-ский государственный уни-верситет на факультет строи-тельства и архитектуры.– Что хочешь сказать, под-сказать, дать напутствие?В 11 класс стоит идти потому, что будет больше возможно-стей поступить на какую-либо востребованную специаль-ность, а, значит, больше шан-сов реализоваться в дальней-шей жизни. Единственным минусом учёбы в 10–11 клас-сах для меня является её слож-ность. В плане того, что при-ходится готовиться не только к урокам, но и к самим экза-менам, особенно это тяжело даётся в 11 классе, когда идёт усиленная подготовка к ЕГЭ.

Мария Рожкова, 9 класс, школа № 56

Удивление и восхище-ние видишь ты в глазах тех, кто переступил по-рог этого школьного по-мещения. Неподдельный интерес проявляют все, кто оказался у витрин и стен-дов этой уютной, прекрасно оформленной комнаты. Мы приглашаем тебя в музей им. К. Э. Циолковского, который находится на третьем этаже школы № 10 в кабинете № 305.Чем же интересен и приме-чателен данный музей? Что в нем такого особенного, что от-личает его от других? За дол-гие годы существования музея были созданы великолепные фонды. Среди самых ценных – книги из личной библиоте-ки Константина Эдуардовича, часть обшивки знаменитого корабля «Буран», тубы с пита-нием космонавтов, коллекции значков и марок с космиче-ской тематикой.Около десяти тысяч гостей и

экскурсантов принял музей за годы своей работы. Среди почетных гостей внучки Ци-олковского – В. В. Костина и М. В. Самбурова, космонавты – В. П. Савиных, А. А. Сере-бров, первый начальник Цен-тра подготовки космонавтов Е. А. Карпов, конструктор ра-кетных двигателей И. О. Мер-кулов и другие.Музей живет интересной жизнью, на данный момент в нём проводятся различные конкурсы на космическую

тему: конкурс творческих ра-бот, конкурс чтецов. А так-же интересные мероприя-тия: обзорные экскурсии для учеников начальной школы, посвящение в музееведы, все-мирная космическая неделя, всероссийские Циолковские чтения, день рождения К. Э. Циолковского, дни Циолков-ского, встречи с гостями на-шей школы. Но особенно дети ждут мероприятия, которое называется «Ночь в музее» (оно проводится раз в два года), это увлекательное путе-шествие-игра, в течение кото-рой нужно пройти как можно больше различных станций. На этих станциях можно про-верить свое здоровье, узнать свои физические, умственные и творческие способности, по-смотреть на звезды через теле-скоп, а также увидеть удиви-тельное сферическое шоу!Музей рад приветствовать всех неравнодушных в своих стенах. Если ты хочешь узнать больше о создании и истории музея, увидеть уникальные экспонаты, услышать инте-ресный рассказ о Константине Эдуардовиче Циолковском, то мы ждем тебя!

Александра Подлевских,10 класс, школа № 10

Музей им. К. Э. ЦиолковскогоФиниш

Слева руководитель музея Митрохина Ольга Николаевна, учитель истории и обществознания

Готовимся к выпускным экзаменам и летним каникулам Главное в жизни – это семья

«Мы Вместе» №2 (2) 2014 год 7Вот тот самый непростой

опрос, который вас должен был заинтриговать из редакторско-го первого слова. Дети-перво-

классники отвечали на вопросы о семье.

1. Что такое семья для тебя?Почти все ребята перечислили своих родственников и даже домашних животных:• « Семья – это мама, папа, сестра,

брат, домашние животные» – отвечает маленькая Соня.

• «Семья – это люди, которые окружают тебя, помогают в трудную минуту» – считает первоклассник Глеб.

• «Семья – это мама, папа, ба-бушка, дедушка, они все живут вместе, потому что они дружная семья» – так думает Кирилл.

• «Семья – это родные, где братья и сестры не дерутся и живут мирно» – делится Никита свои-ми мыслями.

2. Что такое любовь?

• «Любовь – это заботиться, уважать человека, помогать друг другу» – Соня.

• «Любовь – это когда один чело-век любит другого человека, и они женятся. Если они не любят друг друга, они разводятся, а развод – это когда людям надое-дает быть вместе, и они больше не любят друг друга» – Глеб.

3. Что такое счастье?

• «Счастье – это когда ты полу-чил пятерку, когда тебя хвалят. Счастливый момент был, когда в день рождения мне подарили куклу с большим домиком, о котором я мечтала» – Вика.

• «У меня счастливый момент был, когда бабушка радио насто-ящие подарила».

• «А у меня счастье было, когда родилась родная сестренка, ее зовут Маша, и меня удивило, когда я ее только увидела, что она такая маленькая» – Соня.

• «Счастье – это когда всем хорошо. Сейчас я счастливый, потому что я родился, и у меня все хорошо. А живем мы, чтобы учиться и развиваться, быть умными» – Артем.

• «Самый запоминающийся и счастливый момент был у меня 1 апреля. Меня разыграли: я позвала мальчика (тоже из этого класса) гулять, хожу его жду, а он уже лежит за сугробом, я подхожу к нему, а он кричит «С 1 апреля!»» – Ксюша.

• «У меня счастливый момент – это 1 сентября, потому что там была линейка, все были кра-сивыми, нарядными, я позна-комилась с новыми ребятами» – Вероника.

• «Для меня счастье – это семья, играть с собакой, гулять вместе, сидеть за праздничным столом, без счастья семьи рассорятся, и в них не будет детей» – Филипп.

4. А вы знаете такой праздник как «День Святого Валентина» и «День

Семьи»?

• «Да, это праздник, когда все друг другу дарят валентинки, а валентинки – это такие малень-кие открыточки. Этот праздник придумали, чтобы был такой день любви, а для тех, кто за-мужем этот праздник для того, чтобы вспомнили день свадьбы» – Ксюша

Своими мнениями поделились с нами ученики 1 «А» класса школы № 8

18 мая в Детско-юношеском центре гражданского, патриотического и духовно-нравственного воспитания города Кирова прошла праздничная программа, посвященная Дню семью. Ребята дошкольного и младшего школьного возраста вместе с родителями совершили увлекательное путешествие на «Планету Доброты». Программа, подготовленная педагогами Центра, способствовало сплочению молодых семей, и подарила ма-

леньким жителям микрорайона позитивные эмоции и хорошее настроение!

Главное в жизни – это семья

Учредитель и издатель: ДЮЦ ГПДНВ города Кирова городской детско-юношеский пресс-центр газеты «Мы вместе». Генеральный директор: Алексей Александрович Фоминых; Шеф-редактор: Екатерина Пономарева; Выпускающий редактор: Елена Борисовна Веселкова; Корректор: Екатерина Кайгородцева; Главный редактор: Мария Рожкова; Художественный редактор, верстка: Илья Банников, Екатерина Пономарева; Над номером работали: Александра Подлевских, Евгения Сергеева, Илья Баев, Юлия Огородникова, Ульяна Гоголь, Юлия Бояринцева, Анна Перешеина, Алена Коршунова.Отпечатано с готового оригинал-макета в ООО «ПринтШоп» г. Киров, Октябрьский проспект, 13.Тираж 100 экз.

«Мы Вместе» №2 (2) 2014 год 8Наша РЕДКОЛЛЕГИЯ

Генеральный директор - Фоминых Алексей Александрович

«Во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и

вы с ними, ибо в этом закон и пророки»

Журналист - Подлевских Александра, школа №10

Действуй! Все в твоих руках!

Выпускающий редактор - Веселкова Елена Борисовна

«Мы на свете живем затем, чтоб свою приумножить честь...»

Журналист и фотокорреспон-дент - Баев Илья, школа № 70

Добиваться своих целей, идти вперед и не сдаваться!

Шеф-редактор - ПономареваЕкатерина Михайловна,

студентка ВятГУ

Сражайся за мечту!

Корректор - Кайгородцева Екатерина Викторовна

Подходи к любому делу творчески, и все получится.

Главный редактор - Рожкова Мария, школа № 56

Лучше сделать и потом сожа-леть,чем не сделать и жалеть.

Журналист - Огородникова Юлия, гимназия № 46

Через тернии к звёздам.

Журналист - Гоголь Ульяна, гимназия № 46

Самое главное в жизни - знать, чего ты хочешь и идти вперёд.

Журналист - Сергеева Евгения, школа № 53

Уметь жить с радостью в глазах,Идти вперед и не сдаваться,Смеяться, верить в чудеса.

Художественный редактор и журналист - Банников Илья,

школа № 53Делать все в последний момент:

люблю, умею, практикую.

Журналист - Коршунова Алена, гимназия № 46

Нет ничего невозможного!

Журналист - Бояринцева Юлия, гимназия № 46

Надо во всем быть человечным.

Журналист - Перешеина Анна, ВПГ

Главное всегда, всю жизнь стре-миться к свету. Жизнь – это дви-

жение и обязательно в лучшую сто-рону, обязательно только вперед.

Журналист - Васенина Алена, гимназия А. Грина

Не смей бояться, иначе потом будешь жалеть.

НА ЭТОМ МЕСТЕ МОЖЕШЬ

БЫТЬ ТЫ!