2

تواصل نشرة فصヤيる تتنヱゅل قضゅيゅ مشرヱع

تطヱير جゅمるバ قطــر

るرجيゅالخ れゅاقバتصدر عن إدارة ال

3

تواصل نشرة فصヤيる تتنヱゅل قضゅيゅ تطヱير جゅمるバ قطر

: るربيバال るنسخヤالتحرير ل るهيئ د. عبدالバزيز بيヱمي

ュバي عبدالمنヤد. ع るظمバال るزين جヵヱ مヱيني

: るالترجم عゅطف شヘيベ محمد

: るربيバال るنسخヤل ヵヱغヤال ベالتدقي محمد ヱلد الشيخ

ゅヰفي るヰج るأي ヱぺ るバمゅجヤالرسمي ل ヵぺا تمثل الرヱ ゅヰبゅصحぺ رة عن آراءヱالمنش れاゅボبر المバت* ゅهمゅلمسゅب ゆنرحれゅボيヤバالتヱ るヤاأسئヱ れ : انヱنバال ヴヤع

zalazmeh@qu.edu.qa

55033044: فゅكس

: れゅالمحتوي

4 ....................................................................... التميز نحヱ مستمرة مسيرة: اأكゅديمي ااعتمゅد

ゆترتي るバمゅقطر ج ヴヤع るالشبك るنيヱاإلكتر ヱليヱ0040 ي (web ranking) ..................................... 6

ュيヤバني التヱاإصاح اإلكترヱ في るバمゅ12 ....................................................................... قطر ج

16 ................................................................... تヤバيميる كほداة المدن ヱتخطيط المتゅحف عمゅرة فن

4

التميزااعتمゅد اأكゅديمي: مسيرة مستمرة نحو 1الدكتور خالد العلي

ュゅديمي 0040في إبريل عゅكぺ دゅاعتم ヴヤسيسي عほمج التゅلبرنゅب るيزيヤاانج るغヤال ュمن قبل 4لمدة حصل قس れاヱسن

( ヱهي هيئぺ るمريكيる متخصصる في اعتمゅد برامج ヱمぼسسCEA れゅهيئる اعتمゅد برامج الヤغる اانجヤيزيる)سي ئي إيه .るيئヰال ゅヰديمي تمنحゅكぺ دゅل فترة اعتمヱطぺ れاヱتبر فترة الخمس سنバتヱ .ュلゅバى الヱمست ヴヤع るيزيヤاانج るغヤال ュيヤバت

جヤيزيる يヘتخر بحصヱله عヴヤ ااعتمゅد اأكゅديمي حيث عمل ぺعضゅء هيئる التدريس ヱممゅا شポ فيه بゅن قسュ الヤغる اانヱالゅバمヤين بゅلボسュ لمدة ثاث سنヱاれ متヱاصるヤ لرفع سヱيる الボسュ بمゅ يتヱافベ مع المゅバيير الゅバلميヱ .るمع ذلポ، فゅاعتمゅد

ヴヤع ゆالتميز المستمر.!ذ يج ヱنح ヴلヱة اأヱإا الخط ヱه ゅهميته، مぺ ュديمي، رغゅاأك ヴヤع るيヱرير سنゅボت ュديボت ュسボال ュゅير. في عヱالتطヱ لإصاح るالازم れاإجراءاヱ れゅسゅلسيゅالتزامه ب ヴヤتدلل ع るدمゅボال れاヱ0043مدى السن ぺتبد

عمヤيる إعゅدة ااعتمゅد من خال تボييュ جديد لヤبرنゅمج. ヱيتمحヱر هدف الボسュ حヱل الحصヱل عヴヤ اعتمゅد ぺكゅديمي لمدة ゅボفي المرة ال れاヱعشر سن れボヤديمي قد انطゅد اأكゅن مسيرة ااعتمぺ لヱボيه يمكن الヤعヱ ،رةヱالمذك るيئヰمن ال るدم

اآن.

るيヤمバاإعداد ل るيزيヤاانج るغヤال ュقس ぺبد ュゅديمي عゅد اأكゅ0002ااعتم ポذلヱ

بتほسيس لجنる ااعتمゅد اأكゅديمي. دれ الヤجنる طゆヤ اأهヤيヱ るخطぺ るع

ュゅذاتي. في ع ュييボتヱ る0002دراس ヴヤع ゅهぼゅعضぺヱ るجنヤال ベعمل منس ヵالذヱ るالذاتي るرير الدراسボل تゅاستكم れゅرسゅالمم ュييボتヱ صفヱ ヴヤى عヱاحت .るريゅيバم れاゅفي عشرة مج るليゅالح るرير الدراسボت ヴヤيمكن اإطاع عالذاتيヱ るالヱثゅئベ المسゅندة اأخرى في

ع قسュ الヤغる اانجヤيزيる عヴヤ مヱق:れاانترن

http://www.qu.edu.qa/founda

tion/english/accreditation/self

study report.php

بバد تボديュ التボرير المشゅر إليه ぺعاه، ゅمج فريベ من الヰيئる زار البرن

لإطاع 0002المذكヱرة في نヱفمبر عヴヤ البرنゅمج عヴヤ ارض الヱاقع حيث

ぺيュゅ التヴボ خالゅヰ الヘريベ الزائر مدير البرنゅمج التほسيسي ヱمنسボي البرنゅمج ぺヱعضゅء هيئる 5استغرقれ الزيゅرة من امتثゅل الボسュ لمゅバيير هيئる التدريس ヱالطヤبヱ るقュゅ بزيゅراれ لヤصヱヘف الدراسيぺヱ るجرى مゅボباれ عديدة لヤتほكد

عضヱا من الヰيئる بمراجるバ تボرير 43قヱ ュゅفد من الヰيئる قヱامه 0040اعتمゅد برامج الヤغる اانجヤيزيる . في ابريل الدراسる الذاتيヱ るتボرير فريベ الزيゅرة اأヱلヱ ヴالヱضع المゅلي لヤبرنゅمج ヱذلポ اتخゅذ قرار بشほن ااعتمゅد اأكゅديمي.

1 ربجゅمるバ قط مدير البرنゅمج التほسيسي

( るيزيヤاإنج るغヤد برامج الゅاعتم るهيئCEA ゅرهボم るヤボمست るهيئ )اإسكندريる بヱايる فيرجينيゅ اأمريكيヱ .るقد اعتمدれ الヰيئる عヴヤ مدى

るضيゅالم れاヱشر سنバيزيد 62ال ゅاآن م ゅヰلديヱ るسسぼمヱ ゅمجゅبرن ヴヤ50ع ヱ طنيヱ مجゅ40برن ヴバتس るليヱبرامج د ヴヤل عヱحصヤل

اعتمゅد من الヰيئヱ .るيバتبر برنゅمج الヤغる اإنجヤيزيぺ るحد اكبر البرامج طゅلゆ 0000المバتمدة كن قبل الヰيئる حيث يبヤغ عدد طヤبته حヱالي

عضヱ هيئる تدريس. ヱفي المنطるボ هنポゅ عدد من ヱ406حヱالي るバمゅالج ポفي ذل ゅبم るيئヰتمدة من قبل الバالم れゅسسぼالمヱ البرامج

るاأمريكي ゆين في المغرヱاأخ るバمゅجヱ れيヱالكヱ هرةゅボفي كل من ال. ヱالヰيئる مバترف بゅヰ من قبل ヱزارة التربيる في الヱايれゅ اعتمゅد برامج الヤغる اإنجヤيزيヱ るالمぼسسれゅ المバنيる بذلポ في مراحل مゅ بバد ゅヰボتطبيヱ ゅヰمن خال تبني ゅヰلتゅرس るيئヰال ベボتحヱ .ヵヱنゅالث ュيヤバالت

ゅر تバكس ぺفضل الممゅرسヱ れゅالطرベ المتبるバ لمゅバيير ヱاسるバ اانتش れゅمヱヤバلمزيد من الم .ゅヰإدارتヱ るيزيヤاإنج るغヤال ュヤバتヱ ュيヤバفي ت

حヱل الヰيئる يرجヴ زيゅرة المヱقع االيكترヱني ぺدنゅه

http://www.cea-accredit.org

5

るيزيヤاإنج るغヤد برامج الゅاعتم るهيئ ヵヱد السنゅرير ااعتمボت

عヴヤ امتثゅل البرنゅمج التほكيد لヤمゅバيير المحددة

ュاالتزا るيئヰيير الゅバبم ゅلغ عدددهゅالب

مバيゅر 40

خطط るバالمراج

れدياバالتتヱ من قبل الヤجゅن

ベثيヱت れゅيヤعمتطヱير ヱتحديث البرنゅمج

れゅنゅالبي るليゅالم

بيゅنれゅ آخر るليゅالم ュゅバال

ベئゅثヱال

れゅكتيب れنشرا れداゅإرش باポ بヱرد

يئる ااعتمゅد ぺثرا ايجゅبيゅ بゅلغゅ عヴヤ البرنゅمج فボد استヱجبれ عمヤيる الدراسる الذاتيる دヱرة مراجるバ لボد كゅن لمゅバيير ه れゅعヱمجمヱ التدريس るء هيئゅعضぺ جميع ゅヰفي ポرゅش るمسحي れゅمن خال دراس るヘヤته المختゅنヱمكヱ مجゅبرنヤل ュييボتヱ

ュ التヱصيれゅ الازمヱ .るقد ぺدى ذلポ متخصصヱ るلجنる عمれヤ جميゅヰバ عヴヤ تボييュ السيゅسヱ れゅاإجراءاヱ れمن ثュ تボديإلヴ إحداث تغيير ايجゅبي ヱبنゅء في برنゅمج الヤغる اانجヤيزيヱぺヱ るجد سيゅسヱ れゅخطヱاれ عمل ぺكثر ヱضヱحヱ ゅمゅバيير ュييボالت るمع دراس ュائヱمتヱ ئجゅنتヱ れゅدراس ヴヤج مبني عゅヰير منヱتط ュت ポذل ヴإل るفゅإضゅب .ゅعゅاتسヱ るليヱكثر شمぺ

るكثر دقぺ ةヱبته الذاتي كخطゅفي استج るليゅバكثر فぺ مجゅصبح البرنぺ ،يهヤعヱ .ةヱالمرج るيميヤバالت れゅالمخرج ベيボتح ヱنحヱتヤبيته لحゅجれゅ الطヤبヱ るبذلポ يكヱن قد حベボ رسゅلته المنشヱدة ヱهي إعداد ヱتヰيئる الطヤبる لヤدخヱل إلヴ كヤيゅتュヰ التي قبヱヤا

فيゅヰ بجゅمるバ قطر.

ヤس التكヱيني لヰيئる اعتمゅد برامج الヤغる اإنجヤيزيヱ るبذلポ يヱافヱ ベاآن، ぺصبح قسュ الヤغる اإنجヤيزيる عضヱا في المج

ゅيير مゅバلمゅب ュن االتزاぺ يبين ゅيヱريرا سنボمج تゅالبرن ュدボن يぺ ゆيجي るفي كل سنヱ .ゅيذهヘتنヱ るيئヰيير الゅバبم ュاالتزا ヴヤع ベتدقيヱ るバمراج るيヤيذ عمヘن تنぺ ゆيج ،ヵヱرير السنボإعداد الت るيヤكجزء من عمヱ . ゅئمゅزال ق ベافヱن تゅي لضمヤداخ

السيゅسヱ れゅاإجراءاれ مع المゅバيير المطヱヤبヱ.る عاヱة عヴヤ ذلكن سيستمر البرنゅمج بتنヘيذ ヱمراجヱ るバتバديل الخطط ュゅديمي عゅد اأكゅدة ااعتمゅإع るيヤعم ぺستبدヱ .هゅدنぺ ضيحيヱل التヱالجد ベفヱ ベئゅثヱتحديث الヱ0043 ،خرىぺ مرةヱ ،

ゅلبرنゅب るيزيヤاإنج るغヤال ュقس ュヱボمل المتخصص من سيバال ベبل فريボسيستヱ るذاتي るرير دراسボمل تバسيسي بほمج الت ヴإل ベافヱالتي تت れゅسسぼالمヱ برامجヤاحدة لヱ るخرى لسنぺ د مرةゅن مدة تجديد ااعتمヱقد تكヱ .るليゅالت るفي السن るيئヰال

ゅسسぼالمヱ البرامج ポヤت れنゅإذا ك れاヱلمدة عشر سن ヱぺ るسسぼيير المゅバمヱ れゅبヤمع حد كبير مع متط ゅمゅتم るボافヱمت れ れاヱديمي لمدة خمس سنゅكぺ دゅاعتم ヴヤل عヱالحص ヱهヱ ليヱاأ ゅهدفن ベيボفي تح ゅد نجحنボلヱ .るيئヰيير الゅバمヱ れゅبヤمتط れゅجゅمع احتي ベافヱيت ゅير بمヱالتطヱ في التحديث るيزيヤاانج るغヤمج الゅسيستمر برنヱ، طボالمسيرة ف るيشكل بداي ゅم ヱهヱ

.ヵطرボالمجتمع ال れゅبヤمتطヱ

6

(web ranking) 0202يوليو عヤى الشبكる اإلكترونيる ترتيゆ جゅمعる قطر

قراءة في الحدث ودااته

2أ.د رشيد بلحبيب

: ュلゅالع れゅمعゅديمي لجゅأصل التصنيف اأك الحصヱل عヴヤ رتゆ متボدمる ضمن ぺفضل الجゅمれゅバ الゅバلميる، هدف تسヴバ إلヴ تحボيボه مバظュ الجゅمれゅバ الゅバلميヱ ،るتبذل

تطيバه من جヰد ヱتسخر كل مゅ لديゅヰ من طゅقれゅ في مجゅاれ التدريس ヱتجヱيد المخرجヱ ،れゅفي مجゅاれ كل مゅ تس れءاゅヘالك ヵヱلذ ゆゅطボمن است ポيستتبع ذل ゅمヱ ،مرانيバسع الヱالتヱ يزヰالتج れاゅفي مجヱ ،النشر المتميزヱ البحث

تصنيف اأكゅديمي الدヱلي ヱااستجゅبる لゅヰ.الゅバليヱ るالخبراれ المバمヱ ،るボاارتゅボء بمヱظヘيゅヰ، لتتمكن من تحボيベ مゅバيير ال ュلゅバال れゅバمゅديمي لجゅالتصنيف اأك ュتصمي ュد تボل مرة -لヱبع -أゅلي التゅバال ュيヤバد التヰバفي م ヱゅجي ヵゅヰنغゅش るバمゅلج

م⊥صنるヘ حسゆ صيغ محددة تバتمد عヴヤ عدة مゅバيير لتصنيف ぺفضل الذヵ يضュ كبرى مぼسسれゅ التヤバيュ الゅバلي تヱنغالجゅمれゅバ في الゅバلュ بشكل مستボل، ヱكゅن الヰدف اأصヤي من هذا التصنيف هヱ تحديد مヱقع الجゅمれゅバ الصينيる في

.ュلゅバفي ال るيヱالنخب れゅバمゅفضل الجぺ بينヱ ゅヰة بينヱヰيص الヤボت るلヱゅمحヱ ليゅバال ュيヤバل التゅمج لتصنيف عヴヤ المゅバيير المヱضヱعيる، هヱ مゅ جヤバه يحتل ぺهميる خゅصる عند المぼسسれゅ الجゅمバيる التي ヱلバل اعتمゅد هذا ا

ぺ0000خذれ تتنゅفس احتال مヱقع متميز فيه حتヴ تضمن سمるバ عヤميる عゅلميヱ ،るيュヱボ هذا التصنيف عヴヤ فحص るصل قرابぺ من ュلゅバفي ال るバمゅفي 40.000ج るヤمسج るバمゅجヱنسكヱالي ュيت ュث ،るفسゅمنヤل るليヱاأ れهاぼالم れكヤامت

جゅمるバ 400جゅمるバ منゅヰ في الخطヱة الثゅنيヱ ، るتخضع مرة ぺخرى لヤمنゅفسる عヴヤ مركز في ぺفضل 4.000تصنيف .ゅنشره ュيت

معゅيير التصنيف

تュヱボ المゅバيير المバتمدة لボيゅس كゅヘءة الجゅمヱ れゅバجヱدتゅヰ غゅلبゅ عぺ ヴヤربるバ مゅバيير هي:

グيﾂﾀｧ نسｱة グأグسヱة في｀ﾄﾁ نｱグلجﾄｭｮグ جｮ ｲﾁグلتع｀يグ :ヰهｨヱ グشﾃ لﾃﾀيجي ｮلｨヱسسة ｮلﾂيヮ حص｀ｮグ ع｀ى % ｮ ヮヱلヱجグヱع ｮلنギاｭي.01

ز جヱدة هيئる التدريس: ヱهヱ مぼشر أعضゅء هيئる التدريس الذين حصヱヤا عヴヤ جヱائز نヱبل ヱぺヱسمる فヤيد るخذ نسبほيヱ00 في ュヰدا⇔ بゅヰحثين اأكثر استشゅبヤشر لぼر مゅيバهذا الم ヴإل ュيضヱ ،%04 ⇔ゅميヤع ⇔ゅتخصص るخذ نسبほيヱ00.%

%، يضゅف إليه المゅボاれ 00مخرجれゅ البحث: ヱهヱ مぼشر لヤمゅボاれ المنشヱرة في الطبيヱ るバالヱ ュヱヤバيほخذ ヱدليل النشر لヘヤنヱن ヱالュヱヤバ اإنسゅنيヱ るدليل النشر لュヱヤバヤ ااجتمゅعيる دليل النشر الヤバمي المヱسعالヱاردة في るخذ نسبほتヱ00.%

るخذ نسبほيヱ ديميゅز اأكゅشر لإنجぼم ヱهヱ :るسسぼالم ュ40حج.%

النسبる حسゆ كل مバيゅر:バرالمゅي るالنسب

ュيヤバدة التヱ40 ج% %50 جヱدة هيئる التدريس

%50 مخرجれゅ البحثるسسぼالم ュ40 حج%

ぺستゅذ الヤغる الバربيる بكヤيる اآداヱ ゆالュヱヤバ، جゅمるバ قطر 2

7

%400 المجヱع

ومعゅييره 0202تصنيف れعヱتن ゅكم ،るليヱالد るميヤバال れゅسسぼع به عدد من المヤيضط ،るلميゅع るفゅボث れゅバمゅجヤلمي لゅバصبح التصنيف الぺ قد

ベゅفي هذا السيヱ...نيヱالنشر اإلكترヱ ميヤバالنشر الヱ ،るنيゅاإنس ュヱヤバالヱ るボالدقي ュヱヤバالتصنيف بين ال れゅボヤصدر منطぺتصنيヘه لCybermetrics Lab CSIC ュゅバ ـ るالتゅبع لمجمع ヱحدة اأبحゅث الدヱلي Webometrics مヱقع

إلヴ تشجيع نشر اأبحゅث الヤバميる عヴヤ صヘحる اإنترنヱ れيستند عぺ ヴヤربع "ヱمتركسゆ ぺيヱ ،ュヱيヰدف مヱقع "0040

:مゅボييس

.الرئيسيる من مヱقع الجゅمるるバ البحث اأربバ عدد الصヘحれゅ التي تحصل عヤيゅヰ محركヵぺ:れゅ حجュ المヱقع -4

. يるعヴヤ مヱاقع خゅرج ヵぺ عدد رヱابط مヱقع الجゅمるバ :رヱنيالحضヱر اإلكت -0

3- るالغني れゅヘヤالم ヴヤع るヤالمحم れゅヘヤعدد الم ヵぺ : قع منヱمثل:الم Adobe Acrobat , Adobe PostScript

(.ps), Microsoft Word (.doc) Microsoft Power point (.ppt).

5- ヴヤرة عヱالمراجع المنشヱ البحث ベراヱぺ قع عددヱالم.

ゅヰلدي ベボتح ゅمヱ るيバمゅالج れゅسسぼى المヱمست るرفバم ヴヤعدا عゅمسヱ ゅريبيボشرا تぼم るلميゅバال れゅバمゅالج ゆصبح ترتيぺ دボل

جゅمれゅバ 5جゅمるバ في الゅバلヱ ،ュ 400من إنجゅزاれ، فヴヤバ سبيل المثゅل ヱجヱد ثاث جゅمれゅバ عربيる فボط ضمن ぺفضل سيヱيヱ ،るكヱن ヱぺل جゅمるバ عربيる تحتل جゅمるバ آ 400جゅمヱ ،るバثاث جゅمれゅバ ضمن ぺفضل 4000ضمن ぺفضل

るيدا 425الرتبバزال بゅربي مバطن الヱن الぺヱ ،れゅسسぼه هذه المヤتحت ヵاضع الذヱضع المتヱكس الバت れله داا ゅلميゅع ベゅحヤن تبذل لぺ ゆيج るدا مضنيヱヰجヱ كبيرة ゅاطヱشぺヱ れゅتحدي るربيバال れゅバمゅالج ュゅمぺ نぺヱ ،ゅالتي ينشده るضヰعن الن

. ゆلركゅب

ぺفضل ぺ 1000فضل ぺ 500فضل 200 الゅボرة

USA & Canada 122 212 398

Europe 60 222 415

Asia 7 38 104

Oceania 6 15 35

Latin America 3 9 39

Arab World 2 3 4

Africa 0 1 5

ترتيゆ جゅمعる قطر:

8

るرتبヤقطر ل るバمゅن احتال جみالتصنيف، ف ベヤن∇ط 400ضمن ぺفضل 44بغض∂ النظر عن المゅバيير المバتمدة، ヱعن م⊥ ヴヤيزيد ع ゅصل مぺ من ،るعربي るバمゅ300ج るヤボالن ゅヰضيف إليぺ إذاヱ ،るاأهمي るيゅفي غ るربي رتبバطن الヱفي ال るバمゅج

درجる 44) بゅヘرヱ ベالترتيゆ الحゅلي 26حتれヤ فيه الرتبる النヱعيる التي حボボتゅヰ جゅمるバ قطر بين الترتيゆ السゅبベ الذヵ ا) るيゅعنヱ دا كبيراヰن جぺ ヴヤع ポر، دل∂ ذلゅين ااعتبバب ゅヰن ينظر إليゅالتي ك るربيバال れゅバمゅالج れعشرا ヴヤع ュدボالتヱ ،

. ゅرهゅتي ثمぼت れぺبد るى إستراتيجيヱرヱ ゅبヱكيرا دءヘتヱ るصゅخ

ゆترتي

البヤدるバمゅد الجヤلي البヱالد ゆالترتي

4 King Saud University جゅمるバ المポヤ سヱバد

425

0 King Fahd University of Petroleum & Minerals جゅمるバ المポヤ فヰد

426

3 King Abdulaziz University جゅمるバ المポヤ عبد الバزيز

024

5 Qura University-Umm Al جゅمュぺ るバ الボرى

264

4 Najah National University-An るطنيヱح الゅالنج るバمゅج

4420

2 American University of Beirut

れヱببير るاأمريكي るバمゅالج

4464

2 UniversityUnited Arab Emirates るربيバال れراゅاإم るバمゅج

4404

6 Cairo University جゅمるバ الゅボهرة

4205

2 American University in Cairo الجゅمるバ اأمريكيる بゅلゅボهرة

4242

40 Kuwait University

れيヱالك るバمゅج 4623

44 Qatar University جゅمるバ قطر

4240

ゅمحكم ゅتخطيط ゆヤكبيرة، يتط れゅバمゅبين ج ゅنゅحيぺ るالشرسヱ الشديدة るفسゅقع في ظل المنヱم ヴقع إلヱل من مゅボإن اانت

ヱاضحヱ るقゅبるヤ لボヤيゅس، كمゅ يتطゆヤ تヱفير بنヴ تحتيる تستヱعゆ الطゅلヱ ،ゆتحベボ له التكヱين ヱتنヘيذا متボنヱ ゅفベ مゅバيير ベボتحヱ ،るلヱدヤل ヵدゅااقتصヱ عيゅس في النسيج ااجتمヤج السゅااندم ヴヤدرا عゅه قヤバالتي تج れراゅヰالم ヱ ليゅバمي الヤバال

ベボ لإداريين فضゅء لإبداع مع لأسゅتذة منゅخゅ بحثيゅ صحيゅ يشتمل عヴヤ تجヰيزاれ البحث ヱヱسゅئヤه ヱمصゅدره، ヱيح.るبヱヤالمط るنヱالمر

9

جゅمるバ عゅلميヱ るا 400جゅمるバ في آسيヱ ،ゅا ضمن ぺفضل ヱ400إذا كゅنれ جゅمるバ قطر غير مヱجヱدة ضمن ぺحسن ، فみن رحるヤ األف ميل تبدぺ بゅلخطヱة كمゅ يヱボل المثل الصيني، ヱهذه الخطヱة الكبيرة ヱالدالる 4000حتヴ ضمن األف

( الذヵ تجヱゅزれ فيه جゅمれゅバ∃ كبرى 44في الحضヱر المتميز لجゅمるバ قطر) الرتبる 0040يف يヱليヱ تمثれヤ في تصن ゆد قريヰع ヴإل れنゅالتي ك ،るالمصري れゅバمゅكثر الجぺヱ るريヱالسヱ るنسيヱالتヱ るالمغربي れゅバمゅالجヱ るاأردني れゅバمゅلجゅك

.ゅل عربيヱボバم ゆتتمتع بترتي

رة ぺن تنطベヤ نحヱ التميز، في سبベゅ متكゅمل بين تشييد الバمران ヱبنゅء لボد استطゅعれ جゅمるバ قطر خال مدة زمنيる قصي

ヱالバمران، لュ تنس اإنسゅن. ヱفي ظل الريゅدة التي ぺصبحれ دヱلる قطر تنشدهヱ ゅتحゅヰボボ في مجゅاれ السيゅسヱ るااقتصゅدستボر، ヱمゅ فتئ دヱرهゅ في بنゅء اإنسゅن بゅعتبゅره رぺس المゅل الحボيボي ヱبゅعتبゅره مゅدة البنゅء الصヤبる لヤمجتمع الم المسヱぼلヱن يرددヱن ぺن الغنヴ الحボيボي ヱالثراء الحボيボي ヱالتنميる الحボيボيる هي اارتゅボء بべدميる اإنسゅن.

ゅヰ المヘتヱحる لヤحصヱل عヴヤ ااعتمゅد ش⌒ ر∠ ⊥ヱ فيヱ الكبرى るバمゅريع الجゅح في مشヱضヱر بヰن لتظゅإنسゅب るيゅنバإن الجゅل ااعتمゅد : ヱذلポ عبر التヱسع الバمراني ヱالبنゅيれゅ المجヰزة، اأكゅديمي من مぼسسれゅ عゅلميる لゅヰ بゅرع طヱيل في م

ヱالمكتبる الجゅمバيヱ ،るمكتゆ التنميる المヰنيヱ ،るتشجيع البحث الヤバمي عبر رصد ميزانيれゅ ضخمる لتمヱيヤه، ヱالدفع ヱالامحد れيزاヘالتحヱ المنح ベعن طري ュヰدعمヱ ،النشرヱ البحث ュلゅع ュゅاقتح ヴإلヱ الذاتي ュヤバالت ヴإل ゆلطاゅدة...ب

ヱعمヤيる التحديث هذه ا تバرف تヱقゅヘ، فヘي مجゅاれ التدريس: يتュ تجديد الخطط الدراسيヱ るتحديثヱ ゅヰفぺ ベحدث ベعرぺ من るرجيゅالخ れلخبراゅمستنيرة بヱ ،ゅヰالتي تضم るليゅバال るنيヰالمヱ るميヤバال れءاゅヘيدة من الكヘيير مستゅバالم

. れゅバمゅالنش الجヱ تشجيع النشر ュمي : يتヤバل الゅفي المجヱلゅバال るميヤバال れتمراぼر المヱحض ュدعヱ ،نيヱر اإلكتر ،るميヱفي مجゅل اارتゅボء بほداء ぺعضゅء هيئる التدريس : يتュ تنظيュ الدヱراれ التكヱينيヱヱ るرش ヱاستحداث برامج المゅجستير.

るالحرفي ベيボتحヱ るنيヰرفع من المヤمل لバال.るيميヤバالت れゅدة في المخرجヱالجヱ قعヱالمتزايدة بم るيゅنバفضا عن ال るバمゅالج るيヤاصヱالتヱ るريゅاإخب れل، عبر النشراゅバヘالヱ اصل السريعヱالت れاゅيته في مجヱحيヱ ،るربيバال る∂ヤلحゅتزي∂ن ب ヵالذ

رهゅ بيئる الباكبヱرد اليヱميヱ ،るالخدمれゅ الطابيる من تسجيل ヱحذف... ヱااختبゅراれ اإلكترヱنيヱ るالمنتديれゅ التي تヱف.るيميヤバالت

ゅمるバ قطر تヘボز من رتبる إلぺ ヴخرى محるボボ نるヤボ نヱعيヱ るسゅبるボ سيكヱن لゅヰ مゅ بバدهゅ في هذه الバنゅيる هي التي جれヤバ ج.ゆريボبل الボالمست

るعيゅوااجتم るنيゅاإنس ュوヤالدولي والع ゆالترتي

إن اارتゅボء بمゅ يسمヴ الュヱヤバ " الدقيるボ " شيء مطヱ ゆヱヤيجぺ ゆن يتحベボ لمゅ له من دヱر في الرفع من مستヱى البヤد ヱ ヵヱالخدمゅتي، ヱلكنه ليس المسポヤ الヱحيد إلヴ التطヱر ヱاارتゅボء، فゅلュヱヤバ اإنسゅنيヱ るااجتمゅعيる التي الصنゅعي ヱالتنم

تバتبر الゅボعدة الخヘヤيる لヤمぼسسれゅ الجゅمバيる بكل تخصصゅتゅヰ، كمゅ تمثل الخヘヤيる الヤヘسヘيヱ るالمバرفيる لتポヤ التخصصれゅ قد ゅバمゅكدا، فجぼر مゅهذا اأمر صヱ ،れゅバمゅالج ゆن من ترتي ぺ れكسヱヘرد، ヱكゅمبريدج، ヱهゅرفرد، ヱكゅليヱヘرنيゅ، ت⊥حس∂

ヱゅنيゅヘヤبينسヱ ،ゅمبヱلヱكヱ ،ヱغゅفي شيك るدمボالمت ゆالتي تحتل الرت ゅヰسヘهي ن るボالدقي ュヱヤバمتميزا في ال ゅترتيب れボボالتي ح.るعيゅااجتمヱ るنيゅاإنس ュヱヤバال

るنيゅاإنس ュوヤوالع ゆل اآداゅفي مج れゅمعゅأفضل الج Arts and Humanities

2010 ゆ2009 ترتي ゆترتي るバمゅالج ュد اسヤالب

1 2 University of Oxford United Kingdom

2 3 University of Cambridge United Kingdom

10

2010 ゆ2009 ترتي ゆترتي るバمゅالج ュد اسヤالب

3 1 Harvard University United States

4 4 University of California, Berkeley (UCB) United States

5 5 Yale University United States

6 6 Princeton University United States

7 9 University of California, Los Angeles

(UCLA)

United States

ゅ بゅلنسبる لゅバヤلュ الバربي، فバنゅيته بゅإنسゅنيれゅ تほتي غゅلبゅ في الدرجる الثゅنيヱ るبمستヱيれゅ غゅيる في التヱاضع، ヱلバل هذا ぺمゅفي م れゅバمゅفضل الجぺ るاآتي れゅバمゅتمثل الجヱ ،ゅヰل ュゅバال ゆفي الترتي ゅبيヤثر سぼمن ي ゆالترتي( : ربيバال ュلゅバ300ال)

るバمゅد الجヤالب ゆالترتي

404 السヱバديる جゅمるバ المポヤ سヱバد 040 مصر جゅمるバ الゅボهرة 044 مصر جゅمるバ اأزهر

006 السヱバديる جゅمるバ المポヤ فيصل れراゅاإم るバمゅالمتحدةج るربيバال れراゅ034 اإم

042 السヱバديる جゅمるバ المポヤ عبد الバزيز 020 لبنゅن الجゅمるバ اإساميる بヤبنゅن

إن عدぺ ュخذ الュヱヤバ اإنسゅنيヱ るااجتمゅعيる بバين ااعتبゅر، ヱعدュ تほهيゅヰヤ عヤميゅ سيشكل عبئゅ ثボيا عヴヤ الجゅمれゅバ التي

الطゅئر بجنゅح ヱاحد، ヱلن يتحベボ النمヱ الヤバمي ヱاإبداع المバرفي ترغゆ في تحسين ترتيبゅヰ عゅلميヱ ،ゅلن يطير ヱالتطヱر التكنヱلヱجي في غيゆゅ عュヱヤ اإنسゅن، ヱقد احظنぺ ゅن هنポゅ تازمゅ بين الュヱヤバ الدقيヱ るボاإنسゅنيれゅ لدى ぺكثر

الجゅمれゅバ المرمヱقる عゅلميゅ، إدراكぺ ゅヰن التヱازن مطゆヱヤ بين حゅجれゅ الボバل ヱحゅجれゅ الرヱح.السيベゅ تسجل جゅمるバ قطر التゅヘتる متヱازنヱ るمدرヱسる إلヴ الュヱヤバ اإنسゅنيヱ るعヱدة مヱفるボ إلヴ الヤغる الバربيヱ :るفي هذا

تجれヤ في تحديث الخطط الدراسيヱ ،るاستحداث خطط الدراسれゅ الヤバيヱ ،ゅالバنゅيる بゅلボضゅيゅ الثゅボفيヱ るالحヱار مع اآخر، ヱمヱقع الヤغる الバربيる منゅヰ.نيヱ るحرص الجゅمるバ عヴヤ التほكيد دائمゅ عヴヤ الヱヰيる الヱط

るتمゅخ

ヱفي الختュゅ، إن تボييぺ ュداء ヵぺ جゅمるバ ليسれ مヰمる سるヤヰ، في ظل الصراع الحゅلي بين النظريれゅ المختヱ るヘヤالمゅバيير المتضゅربる حヱل تボييぺ ュداء الجゅمるバ الヤバヘي. كمぺ ゅن إجراء ヵぺ تボييュ عゅدل يボتضي ヱجヱد البيゅنヱ れゅالمバطيれゅ التي

ر عمヤيる التصن يف، كنشر ぺبحゅثゅヰ عヱぺ ヴヤسع نطベゅ في المぼسسれゅ اأكゅديميヱ るعヴヤ الشبكる الバنكبヱتيヵぺヱ ،る تيس∂ جゅمるバ تتヱゅヰن في ذلポ هي عمヤيゅ تبخس حヱ ، ゅヰボتسيء إلヴ نヘسゅヰ قبل ぺن يسيء إليゅヰ اآخرヱن.

لكن هذه المヱバقれゅ يجぺ ゆا تحجゆ عنゅ الボيمる الヤバヘيる لヤترتيゆ الدヱلي بゅعتبゅره مぼشرا عヴヤ جヱدة التヤバيヱぺ ュ رداءته، ،るنيゅالبريط れゅバمゅض الجバبヱ ،るنيゅاألم れゅバمゅالجヱ るبريバال れゅバمゅتراجع الج ヴرة إلゅيمكن اإش ベゅفي هذا السيヱ

11

...ヱسيطرة⌒ الجゅمれゅバ فنヤندا ヱاستراليヱ ゅالنمسヱ ゅبヤجيكゅثل جゅمるバ م ヱ400تボدュ جゅمれゅバ دخれヤ أヱل مرة ضمن ぺفضل .ゅطيゅليس اعتب ュدボالت ヱぺ ن هذا التراجعぺ فيه ポا ش ゅممヱ ،ゅعربي るديヱバالس

れالمنجزا るバبゅدة لمتヱلجゅب るصゅدة خゅعم れゅバمゅكثير∀ من الج れボヤخ ،るدمボالمت ゆالمرات ベيボلتح るفسゅالمن ベゅفي سيヱ

،ゅヰييمボتヱ るالبحثيヱ るيميヤバالت ベيボلتح ヴバتسヱ ،るديヱمن المرد るنسب ヴヤعぺ ベボتح る∂بح⌒رفي ゅヰيذ خططヘتن ヴヤر عヰالسヱ.ゅヰاعヱنぺ بجميع るديميゅاأك れداゅلاعتم るليヱيير الدゅバالم

12

التعヤيュ اإلكتروني واإصاح في جゅمعる قطر

3د. أحمد جاسم الساعي

ヱヤバرة المヱثヱ ،るجيヱلヱالتكنヱ るميヤバرة الヱبع في ظل الثゅط ヱفجر جديد ذ パل، يبزゅالديجت ュلゅعヱ ،れاゅااتصヱ ،れゅم

خゅص مميز يمتヴヤء صبحه بゅلمستحدثれゅ التكنヱلヱجيヱ るاإلكترヱنيる مثل الكمبيヱتر، ヱاانترنヱ ،れالゅバلュ اافتراضي، ゅبشكل ع ヵヱالميدان الترب ヴヤع ゅヰبظال れボلぺ التي るجيヱلヱالتكن れゅمن المستحدث ゅغيرهヱ نيヱاإلكتر ュيヤバالتヱ ،ュ

るفゅボر ثヱヰظヱ ،るلميゅバالヱ るيميヤاأقヱ るيヤالمح ュヤバالت れゅバلمجتم るفيゅボالث るالتركيب ヴヤثر عぺ ゅخص ممぺ يمي بشكلヤバالتヱتكنヱلヱجيる متヱゅヘتる بين هذه المجتمれゅバ قيゅس عヴヤ مدى تボدュ هذه المجتمヱ れゅバرقيヱ ゅヰمヱاكبる مぼسسゅتゅヰ التヤバيميる لヰذه

نتشゅر مثل هذه المستحدثヱ れゅااستゅヘدة منゅヰ قدر اإمكゅن بتヱظيゅヰヘ بشكل جيد التغيراれ الヘكريヱ るالثゅボفيる النゅجمる عن ا ゅヰبين المنتسبين إلي ゅヰهيتゅمヱ ゅヰボمنطヱ ゅنشر فكرهヱ ،るالتحتي ゅヰببنيت るالدراسي れゅعゅボيز الヰتجヱ るيميヤバالت るيヤمバفي ال

بボصد تطヱير الヘكر التربヱ ヵヱمぼسسゅته التヤバيميヱ ،るتحسين مخرجゅته.

る التكنヱلヱجيる عヴヤ سبيل المثゅل متغيرة بتغير الزمゅن ヱالمكゅن، ヱمختるヘヤ من مجتمع إلヴ آخر، ヱمن جيل إلヴ فゅلثゅボفجيل في المجتمع الヱاحد، فتكنヱلヱجيゅ اليュヱ ليسれ هي تكنヱلヱجيゅ اأمس، ヱمゅ هヱ سヰل اليュヱ لュ يكن كذلポ بゅأمس، فボد

رى في المゅボبل، ヱقصرれ المسゅفれゅ الزمنيる تغيراれ الظرヱف، ヱتボバدれ بバض جヱانゆ الحيゅة، ヱسぺ れヤヰمヱر ぺخ れاゅرة ااتصヱثヱ ،جيヱلヱالتكنヱ ميヤバال ュدボل التバヘب ュلゅバصبح الぺヱ ،اأحداث れرعゅتسヱ ،اجزヱالح れلغيぺヱ ،るنيゅالمكヱ ゅヰاف بヱالطヱ ゅヰبゅバصغيرة يمكن استي るالرقمي .. قريヱ نيヱاالكتر ュلゅバالヱ ،れاانترنヱ ترヱالكمبيヱ ،れゅمヱヤバالمヱ

اثゅヰ في لحظれゅ مバدヱدة، ヱبحركヱ るاحدة ヱぺ ضغطヱ るاحدة عヴヤ لヱحる المゅヘتيح، ヱذلポ تصديベ لمヱボلヱ るمشゅهدة ぺحد .るفيゅボالثヱ るميヤバط الゅسヱبين اأ ゅليゅح るلヱالمتدا "ポبين يدي ュلゅバال"

التغيير ヱالتطヱير سنتゅن حميدتゅن من سنن الحيゅة بشكゅヰヤ الュゅバ سヱاء كゅنれ مゅバصرة ュぺ غير مゅバصرة، فゅلتغيير

كبる التطヱر الヤバمي ヱالتكنヱلヱجي مطゆヤ من مطゅلゆ الحيゅة المゅバصرة، ヱمطゆヱヤ في كل اأحヱال، ヱفي جميع ヱمヱامجゅاれ الحيゅة، ヱا يمكن الヱقヱف بصمれ دヱن تحريヵぺ ポ سゅكن ぺمュゅ هذه التغيراれ السريるバ، بل ابد من التكيف

حضゅرヱ .ヵمن هنゅ جゅءれ مبゅدرة التغيير مヱ ،ゅヰバمجゅراتヱ ゅヰمヱاكبる التغيراれ المحيطヱ ،るعدュ التخヤف عن الركゆ ال( ヱفゅボ لتمヱني ヱزمائه ヱ0003اإصاح في جゅمバـる قطـر، ヱالتي ぺطれボヤ رسميゅ مع بدايる الヘصل الدراسي خريف )

Moini et al. (2009) .

دヱلる قطر، ヱقد جゅءれ هذه المبゅدرة استجゅبる لنداء التغيير الجゅمバي، ヱمヱاكبる لحركる التغيير في قطゅع التヤバيュ الュゅバ في ュゅفي ع ،ゅヰصيحت れボヤط⊥ぺ التيヱ "جديدة るヤلمرح ュيヤバدرة "التゅفي مب るヤالمتمثヱ0004 سيسほمن خال ت れذヘنヱ ،

ュゅفي ع るلヱلدゅب るヤボتشغيل المدارس المستヱ0005 (Brewer, et al., 2007.) هر اإصاح فيゅمظ れددバقد تヱゅمヱヤバالم ゅجيヱلヱتكنヱ ،るالمكتبヱ ،اإدارة れヤشمヱ ،るバمゅالج( れIT ،るيヤمバالヱ るالنظري ゅمヰボطرائヱ التدريسヱ ュيヤバالتヱ ،)

るديميゅير اأكヱالتط るخط れバضヱ ني حيثヱغير اإلكترヱ نيヱاالكترヱ ،جيヱلヱغير التكنヱ جيヱلヱالتكن ゅمヰعヱنヱ

3 ポرゅالمش ュيヤバالت ゅجيヱلヱذ تكنゅستぺ، るيヱالترب ュヱヤバال ュقس– るالتربي るيヤك

13

ヱ "0004الذヵ استヰل الバمل في تنヘيذه في الヘصل الدراسي خريف ヱAcademic Planningالتي عرفれ بــ " . ヱ (Twasol, 2006)فゅボ لنشرة تヱاصل

ヱقد كゅن لヤمستحدثれゅ التكنヱلヱجيヱ るالمヱヤバمゅتيる نصيゆ كبير في الخطる اأكゅديميる حيث تبنれ الخطる دمج هذه

( ゅヰتゅتحسين مخرجヱ ،ゅヰء بゅボاارتヱ るバمゅفي الج るيميヤバالت るيヤمバال ュلدع れゅالمستحدثAl-Thani, 2007 ءゅبنヱ .)ヱاإلكتر ュيヤバالت ヴヤع ュゅااهتم ゆيه، انصヤع عゅボفي كل ب るيميヤバط التゅسヱفته بين اأゅボر ثゅانتشヱ ،ع صيتهヱني لذي

اأرض. ヱذلポ ترجمる لرغبる الجゅمるバ في مヱاكبる الركゆ في هذا المجゅل، ヱالسバي ヱراء التطヱير ヱالتボدュ في مجゅل るيئヰير من حيث التヱمن التط ゆنゅكبيرا في هذا الج ゅمゅاهتم るバمゅالج れلヱぺ دボلذا، فヱ .يバمゅالج ュيヤバالت ،れداداバااستヱ

ヱدれ الゅボعれゅ الدراسيる بكل مستヤزمれゅ التヱظيف الجيد لヤتヤバيュ اإلكترヱني من ぺجヰزة ヱبنゅء البنيる التحتيる الازمる، فز⊥ ベح التطبيゅنج れゅزمヤمن مست ゅغيرهヱ ،るكيヤالاسヱ ゅヰمن るكيヤالس れاانترن れصياヱتヱ ،るئيゅربヰك れصياヱتヱ ،عرض

يる من مヱ ュヤバمتヱ ،ュヤバمتヱ ュヤバمتヱ ،ュヤバمتヱ ュヤバمゅدة دراسيヱ ،るمن خال نظヱ ュゅالتゅヘعل بين ぺطراف المヱاقف التヤバيم. ヱلュ يボف اأمر عند هذا الحد، بل تバداه ليشمل الجزء الخゅص بゅلتدريBlackboard System ゆالباポ بヱرد

ゅمل مع هذا النظゅバالت ヴヤعゅالمحヱ るميヤバال れاヱالند れدボバف ،ュ るصゅمل الخバرش الヱヱ ،るالتدريبي れراヱالدヱ ،れضرابゅلتバريف بゅلنظヱ ،ュゅالバمل عヴヤ تكييف ぺعضゅء هيئる التدريس بゅلجゅمるバ مバه. ヱبنゅء عヤيه يمكن الヱボل ぺن تدشين

ضمن الخطる اأكゅديميる المشゅر إليゅヰ آنゅヘ. 0004مشرヱع التヤバيュ اإلكترヱني رسميゅ في جゅمるバ قطر بدぺ في خريف

るنتيجヱ るء هيئゅعضぺ درةボد مヱاستخدامه في حدヱ ュゅمل مع النظゅバفي الت るيヤバヘال るرسゅالممヱ ゆء التدريヱفي ضヱ ،ポلذلالتدريس، ヱمバرفتュヰ بゅلنظぺヱ ،ュゅلヘتュヰ به، انتشرれ ثゅボفる التヤバيュ اإلكترヱني، ヱثゅボفる نظュゅ الباポ بヱرد )ヱぺ مゅ يرمز إليه

ヱطヤبヱ ،るمن في حكمヱ ،ュヰاصبح الحديث عن هذا النظュゅ ( بين منتسبي الجゅمるバ من ぺعضゅء هيئる تدريسBbSبــ متداヱا في ぺرヱقる الجゅمヱ ،るバبين ぺعضゅء هيئる التدريس. ヱلذا، فبれゅ ينظر إلヴ هذا النظュゅ من قبل الكثير من منتسبي ュゅالنظ れゅنيゅبته من خال إمكヤطヱ دةゅذ المゅستぺ اصل بينヱتضمن الت るヤعゅف るل تدريسيゅة اتصゅنه قنぺ ヴヤع るバمゅالج るバمゅالج ュليس داخل الحر るيميヤバالت るيヤمバطراف الぺ عل المستمر بينゅヘئصه المميزة التي تضمن التゅخصヱ ،الكثيرة

.ゅيضぺ رجهゅبل خ ،ゆفحس

ヱبゅإضゅفる إلヴ ميزة التヱاصل بين ぺستゅذ المゅدة ヱطヤبته من خال مجمヱعる من الボنヱاれ مثل البريد اإلكترヱني، رى كثيرة يمكن استخدامヱ ゅヰفゅボ لヤحゅجる إليゅヰ، فヴヤバ سبيل المثゅل .. يمكن ヱالصف اافتراضي، هنポゅ ميزاぺ れخ

ゅكم .るبヤمن قبـــــل الط ゅヰع إليヱرجヤل ュゅفي هذا النظ るرر المخصصボالم るحヘص ヴヤع るرر الدراسيボالم れحداヱ عرضالحゅجる إلヴ يمكن نشر مطبヱعれゅ المボرر ヱمازمه ヱぺヱراベ الバمل الخゅصる بゅلمحゅضـــراれ عヴヤ الصヘحる ذاتゅヰ دヱن

るحي れضراゅفي عرض المح ュゅالنظ ュاستخدا るنيゅإمك ポゅن هنــــぺ ゅكم .るبヤالط ヴヤع ゅヰバزيヱتヱ ベرヱال ヴヤع ゅヰعتゅطب ポذلヱ ،)ضرةゅمن المح れゅطボل ヱぺ( ヱيديヘلゅب れضراゅير المحヱعبر تص るبヤمن قبل الط ゅヰقتヱ في ゅヰバعل مゅヘتヤل るヤمゅكヱ

(، كمゅ يحدث لمحゅضراれ كヤيCapture from Lecture るـ )تヱافゅボ مع مゅ اصطヤح عヴヤ تسميته بゅإنجヤيزيる بــヱذلポ من خال ندヱة عヤميDr. Peter Jewesson، るالصيدلヱ るفゅボ لバميد الكヤيる الدكتヱر بيتر جيヱنسヱن

" ュاس ゅヰيヤع ベヤطぺ نほذا الشヰب るصゅخCapture from Lectureقطر るバمゅج ゆゅفي رح れقيمぺ ،" ريخゅ42بت . 0040ينゅير

، يمكن لヤطヤبる من خال هذه الخゅصيる التゅヘعل ヱVirtual Classroomفيمゅ يتベヤバ بمゅ يسمヴ بゅلصف اافتراضي

عن بバد مع ぺستゅذ المボرر في مヱعد المحゅضرة حヱل قضيる مバينる تتベヤバ بمヱضヱعれゅ المボرر. ヱالتゅヘعل عن بバد يバني البيヱぺ れ المكتヱぺ ゆ الكゅفتيريヱ ゅغيرهゅ من اأمゅكن التي يمكن ぺن تتヱفر بバيد عن قゅعる الدراسヱ るكل في مヱقバه في

فيゅヰ إمكゅنيる الدخヱل عヴヤ النظュゅ عبر شبكる اانترنヱ ،れهذه خبرة ذاتيる لكゅتゆ هذه السطヱر تュ تطبيゅヰボ مع ぺكثر من (. 0040بيع )، ヱر)0002مجمヱعる دراسيる في ぺكثر من مボرر دراسي خال الヘصヤين الدراسيين السゅبボين خريف )

14

ヱぺ れضراゅاعيد المحヱتغيير في م ヵほب ゅمヤع ュヰيحيط ヱぺ بتهヤغ طヤن يبぺ ررボذ المゅبل يمكن أست ゆليس هذا فحسヱالحضヱر من عدمه ヱぺ ااعتذار ヱぺ غير ذلポ من اأمヱر الطゅرئる عبر خゅصيる النشر ヱاإعان ヱぺ مゅ يرمز له

れنسمنヱゅأنゅبAnnouncementذر عバبه يتゅالتي في غيヱ ، ذاヰبته لヤشر مع طゅاصل المبヱرر التボذ المゅستぺ ヴヤ れمميزاヱ ئصゅليشمل خص ポدى ذلバعند هذا الحد بل يت ュゅلنظゅف اأمر بボا يヱ .غيره من اأغراض ヱぺ الغرضぺخرى كثيرة تدعュ عمヤيる ااتصゅل ヱالتヱاصل بين ぺعضゅء هيئる التدريس ヱطヤبتュヰ ممゅ يرتボي بゅلバمヤيる التヤバيمる، يバزز

ぺطرافゅヰ )المヱ ュヤバالمتュヤバ(. ااتصゅل بين

ゅمヱ るنيボذه التヰمي، فヤバل البحث الゅالرقي في مجヱ ュدボليشمل الت ゅヰالتدريس، بل يخرج عن るيヤينحصر اامر في عم ュلヱيرافゅヰボ من مستحدثヱ ،れゅخصヱصゅ مع مستحدث التヤバيュ اإلكترヱني، فتحぺ れفベゅ بحثيる جديدة، ヱعمれヤ عヴヤ تنشيط

ا المجゅل )مجゅل التヤバيュ اإلكترヱني ヱتكنヱلヱجيゅ التヤバيュ(، فボد تヰيئれ بيئる مヱاتيる لヤبحث تيゅر البحث الヤバمي في هذ ،るバمゅلجゅب るالتدريسي るيئヰء الゅعضぺ ضバلب るاتيヱفرص م れتيحぺ قدヱ ،نيヱاإلكتر ュيヤバل التゅالميداني التجريبي في مج

るلميゅع れتمراぼفي م れعرض るث تجريبيヱجراء بحみب ゆنゅذا الجヰتمين بヰمن المヱ ュيヤـــــــバالتヱ るلتربيゅب ベヤバتت ゅبحث るيヱالترب ュヱヤバال ュاثنتين من زميــــــــــــاته في قسヱ رヱهذه الســــــط ゆتゅك ュد قدボف .ュيヤــــــバالت ゅجيヱلヱتكنـــــヱ

" الدヱلي بسنغــــゅفヱرة Redesigning Pedagogyميدانيゅ تجريبيゅ في مぼتمر "إعゅدة تصميぺ ュسゅليゆ التدريسベヤــــバاستخدامه في التدريس يت ヱنح るبヤالط れゅهゅاتجــــヱ ،るيميヤバالت るيــヤمバلゅء بゅボني في اارتヱاالكتر ュيヤバالت るليゅـバヘب

(. ヱبذلヱ ポفي ظل هذه البيئる التヤバيميる اإلكترヱنيAl-Saai, Al-Kaabi, & Al-Muftah, 2009 ،るالجゅمバي. )ヰحثين من الゅالب ゅمぺ حヱتヘمي التجريبي مヤバل البحث الゅفمج ،るاأرض خصبヱ ،ゆنゅذا الجヰتمين بヰالمヱ るالتدريسي るيئ

.るيئヰاء مヱاأجヱ ヱ ديميゅالرقي اأكヱ رヱتطヤل るقゅالسب れゅバمゅمن الج ゅヰتほمنذ نش ゅヰعرف عن ゅكمヱ ،ゅヰدتゅバقطر ك るバمゅتصبح ج ポبذل

ゆ، فュヤ تكن جゅمるバ قطر من حيث المヱاكبヱ るالتボدヱ ،ュالمشゅركる الゅバヘلる في المぼتمراれ الヤバميる فيمゅ يتベヤバ بヰذا الجゅننゅحيる تكنヱلヱجيる متخるヘヤ عن الركゆ في تゅريخゅヰ بل كゅنれ تبゅدر دائمゅ بゅلجديد، ヱالحديث عن الحديث المتطヱر عبر るجيヱلヱالتكن ゅヰفتゅボثヱ ゅヰصرتゅالتي ع るالزمني るبボالح るバلطبي ゅボفヱ كل るقبゅバالمت ゅヰفي ظل إداراتヱ ،يلヱالط ゅヰريخゅت

れゅفيゅヘالش るفゅボيمي، ابتداء بثヤバن التヱزيヘيヤلتゅرا بヱمرヱ ،るغرافيヱتヱヘالشرائح الヱ ،るجيヱلヱالتكن ゅヰزة عرضヰجぺヱ るバمゅلجゅف .るجيヱلヱته التكنゅمستحدثヱ نيヱاإلكتر ュيヤバلتゅء بゅヰانتヱ ،ゅغيرهヱ ،ヱيديヘال れتمراぼمヱ ،れاانترنヱ ،ترヱالكمبيヱ

يير بغيる اإصاح في نゅヰيる المطゅف. سبゅقる دائمヱ ،ゅستظل كذلヱ ،ポمن الجゅمれゅバ الطゅمحる لヤتجديد ヱالتطヱير ヱالتغ

المراجــــــع: Al-Saai, A. J., Al-Kaabi, A. F., & Al-Muftah, S. A. (2009). Students' Attitudes and Achievement Outcomes in

Normal Lecture & Synchronous Blended Approach. Redesigning Pedagogy International Conference

2009,1-3 June 2009 –Singapore-NIE

Al-Thani, S. J. (2007). Academic Planning: An Update on the Process and Lessons Learned. Tawasol

Newsletter, QU, (7), pp2-5. Available @

http://www.qu.edu.qa/newsletters/tawasol/documents/Tawasol_Spring_07.pdf

Brewer, D. J., Augustine, C. H., Zellman, G. L., Ryan, G., Goldman, C. A., Stasz, C., Constant, L. (2007).

Education for a New Era, RAND Corporation.

Qu. –External Affairs day Symposium.-Jewesson, P. (2010). Capture from Lecture, One 17 -Doha, Qatar

Jan 2010.

15

Moini, J. S., Bikson, T. K., Neu, C. R., DeSisto, L., Al Hamadi, M. & Al Thani, S. (2009). The Reform of

Qatar University. RAND-Qatar Policy Institute.

16

るيميヤحف وتخطيط المدن كأداة تعゅرة المتゅفن عم

دراسる حゅلる –الدوحる –متحف الفن اإسامي

4 الدكتور : علي عبد الرؤوف

مヤخصヱنحن نヤج الボバد الثゅني من الボرن الヱاحد ヱالバشرين إا ぺن فن عمゅرة المجتمれゅバ اإساميる مゅ زال مバضるヤ تبحث عن

るعصري るربゅボم ュديボت ヱぺ ュالتي تدعي تجسيد اإسا るني اإبداعيゅثير المبほتبر تバي ،ベゅفي هذا السيヱ .رة حلゅمバヤلاإساميぺ るمرا هゅمゅ عヴヤ مستヱيれゅ مختるヘヤ. فبバد مرヱر عュゅ عヴヤ افتتゅح متحف الヘن اإسامي في الدヱحる، ا بد من رسュ منظヱر تボييمي لボصる تطヱر هذا المبنヴ. في هذا المゅボل، سほستخدュ متحف الヘن اإسامي كمنطベヤ لمنゅقشる تتنヱゅل

ヱゅل ااستゅヘدة من نتゅئج هذه المنゅقشる في تボييヱ ュمراجるバ نボديる لヤمتحف متゅحف الボرن الヱاحد ヱالバشرين. بバد ذلポ، سほحヱسيتطرベ التボييュ إلヴ قدرة الバمゅرة المゅバصرة عヴヤ التمثيل الصゅدベ لヱヰヤيる الثゅボفيる اإساميヱ .るسيバمل المゅボل نヘسه.

ن الバاقれゅ بين عヴヤ تحヤيل كيف ヱلمゅذا تكヱن مشゅركる المجتمع في المتゅحف عゅما هゅمゅ في جسر الヱヰة ヱتحسي ゅطゅارتبヱ اゅكثر اتصぺ ء متحفゅإنشヱ るيヱヰلゅس بゅإحسヱ ュヰヘالヱ るボالث ヴヤعي فゅاء ااجتمヱااحت ヵدぼسستين. يぼالم るء فرصゅإعطヱ れゅバالمجتمヱ ر المتحفヱء الجسゅبن るيヘل كيヱح れゅترحボض المバل بゅボهذا الم ュدボيヱ ゅلمجتمع. كمゅب

ヴヤ سبيل المثゅل، لヤتバرف عヴヤ تراثヱ ュヰمسゅعدتュヰ عヴヤ إدراぺ ポنه لمヱاطني تポヤ المجتمれゅバ، مثل مجتمれゅバ الخヤيج ع ゆヱぼي قطر الدバس ヴلنظر إلゅبヱ .نゅيバال ュゅمぺ ゅئمゅقヱ ゅحي ュヰي تراثボالمتحف يب るنشطぺ في るلゅバヘال ュヰركتゅمن خال مش

ヘكي るن دراسみف ،るتنميヤالرئيسي ل ポالمحر ヱه るرفバد المゅن اقتصヱن يكぺ ط حيث يمكنヘد النバب ゅفترة م ヱنح るهمゅمس るي متحف الヘن اإسامي في رぼيる قطر الجديدة تصبح مヰمヱ るذاれ صるヤ بゅأمر.

كヤمれゅ رئيسيる: متゅحف، مجتمع، قطر، متحف الヘن اإسامي، التطヱير الحضرヵ المバرفي،

るمقدم : れصبحぺ قدヱ .るالرقمي ゆليゅاأسヱ ع الصيغヱضل تنヘب るفيゅボالث れゅمヱヤバئل من المゅه ュك ュゅفر هذه اأيヱء يتゅفكرة إنش

المتゅحف قضيる مثيرة لヤجدل مع انتشゅر متゅحف الヘن اافتراضيヱ るمكゅتゆ الヘن الرقميヱ るالصゅاれ الثゅボفيる المتヱفرة るバل طبيヱا حぼゅفي اأمر يثير تس ュسゅمل الحゅバن الぺ اضحヱبه الشخصي. من الヱسゅكل شخص من خال ح ヵبين يد

ボذا تゅا: مヱぺ .れゅバالمجتمヱ حفゅالمت ュبي るاقバن الゅه لضمヤعم ゆيج ヵالذ ゅض؟ مバالب ゅヰضバلب れゅバالمجتمヱ حفゅالمت ュدان تكヱن الバاقる بين المتゅحف ヱالمجتمれゅバ عاقる ترفيヰيヱ るسヤيمヱ るتربヱيる؟ كيف يصبح المتحف جزءا⇔ ا يتجزぺ من

محヱゅلる حيゅة المجتمع ヱيجسد قيمه ヱهヱيته؟ هذه بバض اأسئるヤ اأسゅسيる التي حヱゅل البゅحثヱن اإجゅبる عヤيゅヰ في れゅバتبر المجتمバت れصبحぺヱ اヱتح れدヰش ュلゅバحف في الゅالمت ュظバفم .れゅバالمجتمヱ حفゅبين المت るاقバال るغゅلصي

(. ヱقد خれボヤ هذه المゅボربる الجديدة بيئる عمل مثゅليる بين المتゅحف 0002شريكる لゅヰ في برامجه ぺヱنشطتゅヰ) نيゅنجيا ゅس ぺنヘسヱ.ュヰالمجتمれゅバ أن المتゅحف هي عن النゅس ヱينشئゅヰ اأن

4 ュمصمヱ كرヘم ヱ ヵرゅمバمヱ ديميゅكぺ : فヱぼي عبدالرヤع ヵرゅمバرة مゅمバاإبداع في الヱ دボالنヱ るل النظريゅمي في مجヤバالبحث ال ヴヤيركز ع

. يدرس الدكتヱر عبد الرヱぼف مゅدة نظريれゅ التصميヱ ュالتخطيط الحضرヵ بجゅمるバ قطر.الバمرانيヱالتصميヱ ュالتخطيط

17

ヱفي ضヱء خطる قطر الراميる إلヴ إقゅمる مجمヱعる من المرافベ الثゅボفيる الゅバلميる المستヱى، صمュ )آュ ヵ بヵゅ (متحف . ヱقد استغرベ تصميュ المتحف 0006الヘن اإسامي في الدヱحる الذヵ فتح ぺبヱابه لヤجمヱヰر ヱالزائرين في ديسمبر

ュقد نظヱ .るヤيヱمدة ط) るفゅボثヤن لゅخゅآغ ベヱصند( ゅمس ュゅع るلميゅع るريゅمバم るボض 4222بヱعر れءゅجヱ الغرض ポلذل ポفي ذل ゅالخيرة بمヱ るنيゅالث るヤفي المرح ュميゅتص るنيゅثم るボبゅالمس るلجن れرゅاختヱ ュلゅバل الヱف دヤين من مختボبゅالمتس ュعربي راس ヵرゅمバر مヰشぺヱ ) ヵرヱلز كゅحديد، تش ゅجرز، زهヱرد رゅل )ريتشゅمثぺ لميين منゅريين عゅمバاقيع مヱت

كمرشحين لヤتنゅفس عヴヤ الヱヘز بゅلمسゅبるボ . 5. ثュ قゅمれ لجنる المسゅبるボ بゅختيゅر اسمين همゅ كヱرヱ ヵراسュ بدرانبدرانヱقد كゅن هنポゅ ميل متصゅعد نحヱ مشرヱع بدران ليكヱن هヱ النمヱذج الخゅص لヤبنゅء ヱخصヱصゅ من ヱجるヰ نظر

ヱع لヤمバمゅرヵ اأمريكي من ぺصل صゅحゆ المشرヱع ) الバميل(. ヱدヱنمゅ تبرير ヱاضح جゅء قرار الバميل بمنح المشر .( I M Pieآヵ إュ بヵゅ (صيني

:るنظري るقشゅمن

المجتمع المسلم المعاصر: لحظة تعريفتتميز حضゅرة اإساュ التヤボيديる بتほكيدهゅ عヴヤ الجمゅل المنثヱر في كل جゅنゆ من جヱانゆ حيれゅ اإنسゅن من تاヱة

るلبيئゅاني. فヱاأヱ るعيヱاأ るعゅصن ヴحت ュرآن الكريボأن ال るヤجمي ゅدائم ヵヱنバالمヱ ヵدゅالم ゅヰيボبش るيديヤボالت るاإساميるボيボحヤل جزء مكمل لゅيرى الجم ヵيدヤボالت ュاإسا

(S. H. Nasr 1999 p:20 ) في عゅلュ ينظر فيه إلヴ جمゅل اإساュ بشيء من الخヱف، يتكュヤ الヘن عن حボيるボ جمゅل هذا الدين كطريベ عظيمる لヤحيゅة.

ヤمる المゅバصرة عヴヤ المستヱيين اإقヤيمي ヱالゅバلمي لحظる تバريف. ヱقد شكれヤ الヘترة التي تヱ れヤتヱاجه المجتمれゅバ المس るاإسامي れゅバمجتمヤصر لゅバريخ المゅرزة في التゅب るن، عامヱحثゅالب ゅヰيヤع ベヤيط ゅعشر من سبتمبر،كم ヵدゅحداث الحぺ

ポنヤمي (0002 ヵدヱلゅمسكي 0002، فヱي0004، تشヱヰب ベヤバتت るمゅه るヤسئぺ れطغヱ . ) مهヰء فヱسヱ ュرة اإساヱصヱ る .るفيゅボالثヱ るديゅااقتصヱ るالدينيヱ るسيゅالسي れゅلمي في اأدبيゅバمين كجزء من المجتمع الヤالمس ヴヤعヱ يه كدينヤع ュالحكヱ .るليゅالح ゅヰيتヱヰل れゅバالمجتم ポヤء تゅبن るيヘمل لكيゅش ュヰヘل るسゅم るجゅح ポゅن هنぺ اضح جداヱصبح من الぺ ،ليゅلتゅبヱ

زن ヱبشكل مستمر بين جヱهر عボيدتヱ ュヰإيمゅنヱ ュヰبين تنヱع الجغرافيヱ ゅالسيゅسヱ るااقتصゅد فゅلمجتمれゅバ المسヤمる تヱا. るヘヤالمخت れゅفゅボالثヱ

بتحヤيل ぺهداف ヱمゅボصد الヘن التヤボيدヱ ヵالバمゅرة ヱالخط ヱالشバر ヱالنثر اأدبي ... إلخ أنヱ(4220) ゅヰقد قュゅ نصر

ゅه ゅشرح ュقد قدヱ .るالباد اإساميヱ في اأراضي れほمل نشバك ゆل اأدゅشكぺ سير كل شكل منヘت ヴمستندا إل ゅمヱقد بين نصر كيヘيる استنゅد كل شكل من ぺشكゅل الヘن في التヤボيد مボدس يسゅهュ في مجمل رヱحゅنيる الヘرد ヱالمجتمع.

.るيヤالداخ ゅヰتボيボلكن في حヱ ءゅرجي لأشيゅر الخヰليس في المظヱ るاقバال れذا るバالطبي ュヱヤمن ع ュヤع ヴヤاإسامي عヱمرヱ يبينヱ ュي لإساヤد الداخバيدخل نصر في الب るيヤن التشكيヱنヘالヱ ヴボسيヱالمヱ ゆاأدヱ رةゅمバالヱ ュارسヱ لخطゅرا ب

ヱهヱ دヱر يバزز تذكر ヱتほمل الذاれ اإلヰيる. –الدヱر الذヵ يバヤبه الヘن في حيゅة الヘرد المسヱ ュヤفي المجتمع ككل. ヱعندمゅ يرسي نゅصر الヘن كشيء مسゅعد ヱداعュ لヤحيゅة الرヱحيる يتتبع الバمل اإبداعي حتヴ مصدره اأصヤي : المバرفる الداخヤيヱ るالبركる التي تجバل بヱヤرة الحゅボئベ الداخヤيる من حيث الشكل ヱالمكゅن ヱالزمن ممكنヱ .るمن خال هذه

る، يぼكد الكゅتゆ بゅن الヱحدة تتجヴヤ في ヱضヱح التバدديる جゅعるヤ الحゅボئベ التヱراتيる قゅبるヤ لヤرぼيる المバرفヱ るالبرك ヴمرئي إل ヱه ゅح ممヱالر るヤلرح ュヤن كسヘمل الバي ゅيضぺ るالبركヱ るرفバمن خال المヱ .اسヱعبر الح るالماحظヱ

الامرئي.

فゅز بجゅئزة اآغゅخゅن في الバمゅرة راسュ بدران مバمゅرぺ ヵردني الجنسيる اشتヰر بみيمゅنه بゅلنظريヱ るالバمل في قيمる التراث اإسامي. 5

るاإسامي .

18

ゅالتمثيل الم れنゅالتمدن كヱ رةゅمバن الゅحثين بゅديد من البバى الぺقد رヱ ゅヰإبداعヱ るاإسامي れゅバالمجتم れدراボل ヵد (るر البشريヱفي تط るبيゅاإيج ゅヰتゅهمゅمسヱ Al-Hahtlul, 1981; Hakim, 1986)

لバヤمゅرة المゅバصرة ヱالتمدن المتボدュ داخل حدヱد المجتمれゅバ اإساميぺ るن ه يمكننヱほيمكنني الヱボل في هذا المゅボل بヘيل متحف الヤلتحゅل بヱゅتنほسヱ .رヱن المتحف يشكل يجدد هذا الدほب ゅヰبين فيぺ るدراس るلゅكح るحヱن اإسامي في الد

.ュゅヰدف الヰال ポمثل ذل ベيボدة لتحゅجヱ るيヱق るلヱゅمح

متゅحف جديدة ألفيる جديدة في عゅلュ اليュヱ، تュヱボ المتゅحف بتغيير تركيزهヱ ゅسيゅسゅتゅヰ من ぺجل جسر الヘجヱة بينヱ ゅヰبين المجتمれゅバ المحヤيヱ.るقد

( ュゅهير 0004اقترح جراهゅرن بين جمゅボيヱ شرينバالヱ احدヱرن الボحف الゅجديدة في مت れゅبヤمتط ポゅن هنヱن يكぺ )ゆتجن れゅتحدي ヴヤكدا عぼحف الجديدة مゅالمتヱ るيديヤボحف التゅالمت れゅيヱر محتヱتط ヴلنظر إلゅبヱ .عيゅء ااجتمゅاإقص

المتحف يمكن مشゅركヱ るاجتذاゆ مجمヱعれゅ خゅصる كゅلنسゅء ヱاأطゅヘل ぺヱسرهュ. في الボバدين المゅضيين حヱゅلれ جميع ュديボل من تゅボانتゅب ポذلヱ سゅع من النヱر متنヱヰجم れゅمゅاهتمヱ ゆلゅلمط るبيヤت ヱぺ るبゅكثر استجぺ نヱن تكぺ حفゅاع المتヱنぺ

( رぼيる عゅمる تバكس 0005( . ヱقد ヱぺجد ) ぺندرسヱن ボ0000يる إلヴ إنتゅج خبراヱ れفベ مゅ يراه ) هゅين ぺشيゅء حボيالتヘكير الヱاضح حヱل مゅ الذヵ يجぺ ゆن يكヱن عヤيる المتحف في عゅلمنゅ المゅバصر حيث يバتボد بほن مバظヱ ュجれゅヰ النظر

( برصد ヱصيゅغる 0006كسゅندر، المゅバصرة تشير إلぺ ヴهميる المجتمع ヱتشدد عヴヤ دヱر عゅمる النゅس. ヱقゅمれ) الي التحヱاれ في تバريف المتゅحف. ヱعヴヤ الرغュ من شدة بسゅطる السぼال كمゅ يبدヱ، تسゅءلれ : مゅ هヱ المتحف؟

لボد بينれ )اليكسゅندر( التحヱاれ التي مر بゅヰ مュヱヰヘ المتحف تゅريخيゅ كمبنヴ يحمي ヱيバرض ぺشيゅء قيمる إلヴ متحف له ヱمゅボلتي هذه سヱف ぺبرز ヱجるヰ نظرهゅ من خال تنヱゅلي لمتゅحف الヘن. تゅバرض دヱر المヱ . ュヤバلヤربط بين مゅ تヱボله

اليكسゅندر مゅ يゅボل بほن متゅحف الヘن تختヤف عن متゅحف الヱ ュヱヤバالتゅريخ كヱن مボتنيゅتゅヰ مヱجヱدة لتسمح لزائريゅヰ بゅلتمتع مع التركيز عヴヤ الヘن في بゅلحمゅل ぺكثر من الバمل عヴヤ نボل مヱヤバمヱ るهヱ مゅ يتصل كثيرا بمぺ ゅتنヱゅله. ヱيحدث التحヱل

مヘرداれ الحيゅة اليヱميる لヤمجتمع ヱلجバل الバديد من المجمヱعれゅ ااجتمゅعيる فخヱرة بثゅボفتヱ ゅヰمنتجゅتゅヰ. بゅختصゅر، تバرف المتحف عヴヤ انه ぺداة لمجتمع ぺفضل.

ين ヱبمぺ ゅن المتゅحف غدぺ れكثر تركيزا عヴヤ النゅس ヱذاれ تヱجه فكرヱ ヵتバمل في سيゅقれゅ مバينる بدれぺ الحدヱد بالمتゅحف ヱالحيゅة الヱاقバيる بゅلتاشي. ヱبゅانتゅボل من مバرヱضれゅ تركز عل ぺشيゅء إلヴ مバرヱضれゅ تركز عヴヤ الボصص

( بほن تمجيد خبراれ المتحف عヴヤ حسゆゅ المヱاد يضバف ぺدヱار ヱ0000المヱヤバمれゅ في إطゅر فヤسヘي ، يぼكد )هゅين ئمゅ تبدヱ صバبる هي كيヘيる إشراポ المجتمع بطريるボ فゅバلる المتحف التヤバيميヱ るاأخاقيヱ るالجمゅليヱ.るلكن الボضيる التي دا

ヱالمحゅفظる عヴヤ الバاقる مバه. في اأقسュゅ التゅليる سほتنヱゅل محヱゅلる متحف الヘن اإسامي في الدヱحる في التヱاصل مع المجتمع ヱسほنゅقش كيف تュヱボ الバمゅرة ヱالتمدن ヱإدارة المتحف بゅلバمل مゅバ لتحボيベ ذلポ الヰدف.

ي يحتفي بゅلثقゅفる اإساميる : أفكゅر نقديるمتحف الفن اإسام

في تكヱيني أفكゅرヱ ヵماحظゅتي النボديる حヱل المشرヱع، ヱぺد ぺن ぺركز عヴヤ ثاثる جヱانゆ رئيسيヱぺ :るا المتحف ュيل التصميヤتح ュخيرا سيتぺヱ ،るحヱالجديدة في الد るريゅمバالم るالمتحف كجزء من الحرك ゅنيゅثヱ ،るفゅボره في نشر الثヱدヱ

تحف لنتバرف عヴヤ قدرته عぺ ヴヤن يكヱن تجسيدا ヱشرحゅ نボديゅ لヘヤن اإسامي ヱإبداعه ヱتنヱع ثゅボفته. المバمゅرヵ لヤمكمヱ ゅسほحヱゅل ぺن ぺبين إن كゅن المتحف قد ヱぺجد عاقる إيجゅبيる بينه ヱبين مجتمバه. ヱيمكن رぼيる هذا اأثر اإيجゅبي في

:るヘヤمخت れゅيヱمست

المتحف ヱارتらاطه بالمجتمع: ゅバصرة مぼخرا بتبني مゅボربる جديدة بشほن مゅ يترتゆ عヤيゅヰ من مسヱぼليる اجتمゅعيヱ .るقد خれボヤ هذه بدれぺ المتゅحف الم

.ュヰسヘنぺ سゅالن ゅヰسسぼيヱ سゅحف هي عن النゅأن المت れゅバالمجتمヱ حفゅبين المت るسبゅعمل من るالجديدة بيئ るربゅボالم مجぺヱ ゅヰنشطتヱ .ゅヰقد تュ تحヱيل مバظュ المتゅحف في الゅバلぺヱ ュفردれ اهتمゅمゅ خゅصゅ بゅلنゅس في برا

19

ヱقد يكヱن ぺفضل تバريف لヤمجتمع عぺ ヴヤنه مجمヱعる من النゅس يバشヱن في نヘس المحيط الجغرافي ヱلديュヰ نヘس السمヱ れゅالمصゅلح الゅバمヱ るالボيヱ ュالゅバداヱ れالمバتボداヱ .れيتほلف مجتمع المتحف من النゅس الذين يزヱرヱن المتحف

دمヱا هبる لヤمتحف ヱぺ يヱجد لュヰ مボتنيれゅ بداخヤه. ヱاارتبゅط ヱيسكنヱن ヱيバمヱヤن في نヘس مヱقバه ヱمバنيين به ヱぺ ممن ق るヰجヱ れボقد انبثヱ .れゅضヱرバالمヱ れاゅااتصヱ رゅانتشヱ رゅأفكゅب るصゅنشطته الخぺ في るركゅى المشヱمست ヱلمتحف هゅب ュهぺ منヱ .るرفバالمヱ ュيヤバالت ュهيゅヘار من مヱالزヱ るكني المدينゅسヱ بين المتحف るرابط ベヤن خほنظر إدارة المتحف بش るض الدائمヱرバر الヱي لحضヤالمجتمع المح ヴإل るفゅإضゅب れゅバمゅالجヱ المدارس るبヤة طヱهي دع るاقバال ポヤئز تゅرك

ヱالمحゅضراれ الゅバمヱ るالندヱاヱ れالヱرش ヱالمゅバرض التي يボيمゅヰ المتحف. れحف قطر قررゅمت るن هيئぺ هيヱ ن اإساميヘبمتحف ال るصゅخ れقヱس الヘبن るمゅه ゅヰلكنヱ るيヱنゅث るمヱヤバم ポゅل هنバج

الدخヱل لヤمتحف مجゅنゅ بゅلكゅمل لجميع المヱاطنين ヱالヱافدين من مختヤف اأجنゅس ヱالヘئれゅ الバمريヱ .るقد سゅعد هذا الボرار في تヱボيる الバاقる بين المتحف ヱالمجتمع. بゅلنسبる لヤمشゅة، يمكن الدخヱل لヤمتحف من خال طريボين مختヘヤين

زه المدينヱ るمن ثュ يصバد الزائرヱن تدريجيゅ بゅلممر المぼدヵ لヤبヱヰ همゅ: إمゅ من البヱابる الرئيسيる الماصるボ تمゅمゅ لمتن ベالماص ュゅバمن خال المنتزه ال ュل اآخر فيتヱالدخ ベطري ゅمぺ .مدخل المتحف الرئيسي ヴإل ュمن ثヱ الرئيسي

ゅهمゅن سゅボكا الطريヱ ،طئゅالشヱ るالمدين ゅهمヱ متحفヤل ヵرゅمバالم ベゅنبي السيゅج ヱهين نحゅتجゅح بヱتヘمتحف المヤفي لإثراء تجربる المشゅة، ヱالバمベ من ذلポ كヤه هぺ ヱن الطريボين ぺزاا ぺيる عヱائベ مゅديヱぺ る غير مゅديる بين المبنヱ ヴالمجتمع

.るالمدينヱ

اأدヱار الثقافية ヱالتربوية لمتحف الفن اإساميقطر اأخرى ヱلديゅヰ إستراتيجيる 6هيئる متゅحف قطر هي المظるヤ التي ينضヵヱ تحتゅヰ متحف الヘن اإسامي ヱمتゅحف

るفيゅボالث るيぼحف قطر ضمن الرゅجميع مت ュن ضほكبيرا بش ゅمゅحف قطر اهتمゅمت るلي هيئヱا : تヱぺ .في قطر るفيゅボث るتنمي るشئゅالن るرفバالم るمدين るحヱل الدバن جほقطر بش るيぼتجسيد ر ヴヤحف عゅد المتゅإيجヱ ءゅعد بنゅقد يس ポلذل .るلヱدヤل るヤمゅالش

خヤيج اأخرى. ثゅنيゅ: يخطط متحف الヘن اإسامي لヤدخヱل في شراكれゅ محヤيヱ るإقヤيميヱ るعゅلميる بين مدن دヱل ال ュヤバت れخبرا ベヤخ ヱمتحف قطر ه るيぼلر るسيゅن اأسゅاأرك ュهぺ منヱ .るفيゅボالث ゆゅالشبヱ لゅヘاأط れزيز قدراバلت

جديدة7

ヱعاヱ .ةゅمدى الحي ヴヤع ュヤバالت れゅيヤمバشر بゅحف إذ يمكن ربط المتحف بشكل مبゅمتヤيمكن ل،ポذل ヴヤة ع ،ポلذلヱ . るبヤطヤل るبيゅإيج れخبرا ベヤخ ヴヤسسي في المدارس من خال التركيز عぼالم ヱぺ يヤيكヰال ュيヤバفي الت るهمゅالمس

ュゅجراه ( يراه ゅم ベفヱ اヱぺ るボボالمتح るヤالجمي れゅالذكريヱ るバتي المتほن تぺ ゆ0004يج. ) الヘن اإسامي خゅطゆ السيد عبد ه النجゅر رئيس هيئヱ るبمنゅسبる استضゅفる منتدى الヘن الゅバلمي في مヱقع متحف

متゅحف قطر الحضヱر قゅئا:الヘن الゅバلمي منطゅボヤ رائدا لヤحヱار ヱالمنゅقشれゅ الثゅボفيる في الشرベ اأヱسط حيث تركز عヴヤ قضゅيゅ تجمع " يバتبر منتدى

るهيئ れバقد سヱ .ュلゅバاأخرى في ال ゅヰمع مثيات るボهد فن هذه المنطゅمشヱ ュلゅバن بين مヘد منتدى الボバحف قطر لゅمت ュيヤバالتراث من خال التヱ るفゅボفي الث るركゅمشヤل るヤسيヱمل كバヤل ゅيتنぼمع ر ュن اإسامي أنه ينسجヘلمي في متحف الゅバال

ヱ8التゅヘعل مع المجتمع"" يボدュ المتحف برامجه التヤバيميる في جنゅح خゅص إلヴ الشرベ من مبنヴ المتحف الرئيسي قرゆ سゅحる نゅفヱرة الميゅه

يضュ الجنゅح التヤバيمي مكتبる المتحف ヱغرف الدرس ヱالヱرش ぺヱمゅكن الدراسヱ るالمرافベ الヘنيヱ るالتخزين. افتتح ヱقد تほسس المركز كجزء هュゅ من المتحف أنه ヱمنذ المراحل 0002المركز التヤバيمي ぺبヱابه لヤجمヱヰر في ぺكتヱبر

ف. يボدュ المركز تشكيるヤ منヱعる من اأنشطる اأヱلヴ لヤتصميュ كゅن هنポゅ تركيز كبير عヴヤ الدヱر التヤバيمي لヤمتح

6لヴ المرحるヤ التゅليる من برنゅمجゅヰ في تطヱير قطر ヱجゅヰヤバ منゅرة لヤثゅボفヱ るااتصゅاれ لمنطるボ الخヤيج ヱالゅバلュ ، كشれヘ هيئる متゅحف إمشيرة

ゅヰاسط قطر خطتヱرائع بヱ مثير ュبر عنه في تصميバم ヱه ゅطني الجديد كمヱبمتحف قطر ال るصゅئزةالخゅئز بجゅヘال る( بريتزكر) ヵرゅمバالم جين نヱゅفيل.

0040مゅرس 45الذヵ تュ تصヘحه بتゅريخ www.qma.com.qaالمヱقع االيكترヱني 7

مゅرس 04الذヵ تュ تصヘحه بتゅريخ www.qma.com.qaالمヱقع االيكترヱني 8

20

ヱالمحゅضراれ الゅバمヱヱ るرش الバمل التゅヘعヤيる تヰدف جميゅヰバ لتバزيز الحيゅة الثゅボفيヱ るزيゅدة الヱعي المجتمバي بゅلヘن ヱالボضゅيゅ الثゅボفيる اأخرى.

متحف، ヱقد حمل ヱقد نجح المركز التヤバيمي بمتحف الヘن اإسامي بتنظيュ مぼتمر تمヰيدヵ حヱل مュヱヰヘ التヤバيュ داخل الالمぼتمر عنヱان " الشراكる في تヤバيュ الヘن: المتحف، المدرسる ، المجتمع" الذヵ يشير إلヴ فュヰ إيجゅبي لヤدヱر الجديد

るحヤالمص ゆゅصحぺ بين るيヱق るرابط ベヤخ ゅإنمヱ ゆحسヱ るفيゅボة الثゅزيز الحيバت ヴヤتصر عボا ي ヵمتحف الذヤل9

.ゅيضぺحثيث نحヱ بنゅء الجسヱر مع ぺفراد المجتمع من مختヤف اأعمゅر ヱالطبれゅボ مدفヱعゅ بヰذه المبゅدرة، سヴバ المتحف بشكل

ااجتمゅعيヱ .るاأكثر ぺهميる من ذلポ، هヱ التركيز عヴヤ اأطゅヘل عندمゅ يتベヤバ المر بボضゅيゅ زيゅدة الヱعي في مجゅل الヘن ぺ るヰجヱ نهぺ ヴヤالنظرة لأخير ع ヱالمتحف هヱ るبين المدرس るة النمطيヱجヘال れنゅقد كヱ .るفゅボالثヱ れرحاヤصدا لボم ヱ

.るنヤバهدافه المぺヱ تهゅيヱلヱぺ التغيير ضمن ポضع ذلヱヱ ゅهدا لتغييرهゅن اإسامي جヘمتحف ال ヴバس ゅهي مヱ るالمدرسي

كرمز معماري مميزاأثر المعماري ヱالダらري: متحف الفن اإسامي

ميる، يバتبر المتحف تجسيدا مستヰヤمゅ التصميュ الヰندسي الرائع لمسجد ぺحمد بن طヱلヱن في قゆヤ مدينる الゅボهرة اإسامゅバصرا لヰヤندسる المバمゅريる المتほتيる من تطبيベ التボバيداれ الヰندسيる الثاثيる اأبゅバد. ヱتتكヱن الكتるヤ الكヤيる لヤمتحف من مبنيين من الكركゅر بヱヤن ضゅرゆ إلヴ الصヘرة . يضュ المبنヴ الرئيسي خمس طヱابヱ ベجنゅح تヤバمي من طゅبボين

るحゅبس ゅمヰضバن مع بゅرئيسي يرتبط ヵمركز パل فراヱح )るراغيヘال ( るنيゅالمك るヤالكت ュヱボفي الداخل تヱ . るليヱط るيヤداخ ヴني إلゅشكل ثم ヴه من دائرة إلヤيتدرج شك ゅخذ شكا هندسيほت るبボالヱ رゅヰء النヱر ضヱتسمح بمر るضخم るه قبヱヤバت

ヱ .ヱヰعمدة البぺ لتشكل るヘヤد مختゅバبぺ れاأضاع ذا るثヤجدران مث るバربほي بヰينتヱ مربع ヴالمبن ュمن حج ュالرغ ヴヤع れالتمدن اإسامي اتسمヱ رةゅمバال ュن قيぺ فヱرバمن المヱ .بيゅإيجヱ بسيط ヵرゅمバالم ュالتصمي ヱالغرض منه، يبدヱ

.るلヱヰالسヱ るطゅلبسゅب

"ぺعتボد ぺن الヰندسる هي الバنصر اأسゅسي في الバمゅرة ヱا يュヰ إن كゅنれ إساميヱぺ る من عصر النヰضる، الヰندسる هي

( 0006إن ظヰرれ بヱضヱح فمバنヴ ذلぺ ポنني فشぺ "れヤيヱه ميننج بي) مボتبس من ميريポ اإطゅر. ヱلكن

. )るحヱرنيش الدヱالرئيسي) ك るطئ المدينゅش ュゅمぺ شرةゅمب るعيゅع المتحف في جزيرة اصطنボي ،るالبصري るحيゅمن النヱنظرا لشدة إحسゅسه بسيベゅ المشرヱع تمكن المバمゅرぺ( ヵيヱه ميننج بي( من خベヤ عامる مميزة يمكن رぼيتゅヰ من

متحف عヴヤ جزيرة اصطنゅعيる في خヤيج الدヱحる جميع منゅطベ خヤيج الدヱحヱ . るبسبゆ إصرار المصمュ )بي ( شيد الヱيرتبط بゅليゅبسる بجسر عヵヱヤ ز ヱقد حرص عヴヤ عدュ اختゅヘء المتحف ヱぺ ضيゅعه في غيゅهゆ نゅطحれゅ السحゆゅ التي ヵذゅتن مصغرة تحゅヰنゅيشبه م ゅم ヴنيس إل るلمدين るيجيヤالخ るمن النسخ ゅヰسヘيل نヱالتي هي بصدد تح るء المدينゅسم ヱヤバت

(.0006هヱل البحر كمゅ يヱボل ) ゆاجتذا ヴヤعد عゅقع يسヱضع المتحف في مヱヱ るالبحري るالمدين るヰاجヱ れゅنヱريدة لمكヘالヱ るボصيل الدقيゅヘاحظ )بي( الت

مر اأكثر ぺهميる هヱ قيュゅ المصمュ بخヱ ベヤمشゅركる سゅكني المدينる في حヱار بصرヵ مثير مع مبنヴ المتحف. ぺمゅ اأヱيボدュ التصميュ المكゅني الداخヤي في مستヱيゅته المختるヘヤ لمحれゅ . رابط بصرヵ مع المدينる من داخل المتحف نヘسه

جميるヤ بゅتجゅه التطヱراれ الجديدة في المدينぺヱ るفベ سمヵヱゅ مュバヘ بゅلحيゅة. في الجるヰ الشمゅليる من المتحف هنポゅ جدار الخヤيج مترا ヱهヱ النゅفذة الヱحيدة في المتحف التي تطل عヴヤ منゅظر خابる لヤخヤيج ヱمنطるボ 54زجゅجي بゅرتゅヘع

るرجيゅالخ れゅراغヘمن ال るヤسヤس ポゅهن ،ポذل ヴヤة عヱعاヱ .ヴمبنヤل るالخمس ベابヱمن جميع الط るحヱالغربي في الدヱالشرفれゅ التي تュ عمゅヰヤ لتゆバヤ دヱر شرفれゅ لヤمدينる لزائرヵ المتحف ヱぺ حتヴ لヤمشゅة الداخヤين منطるボ الحديぺ るボثنゅء

لخゅرجيる في تほطير سヤسるヤ من منゅظر المدينヱ るهヱ منヰج في تجヱاله حヱل المبنヱ. ヴقد ぺفرزれ الバمゅرة ヱالヘراغれゅ ا

0040مゅرس 3الذヵ تュ تصヘحه بتゅريخ http://mia.org.qaمتحف الヘن اإسامي 9

21

るريゅمバالم るندسヰبيال (ュعد المصمゅس ヵالحضر ュالتصميヱ ضيゅبين الم ヵفكر ュمن ثヱ ヵار بصرヱيز حヘفي تح ) ヱالحゅضر ヱالمستボبل في ぺذهゅن النゅس.

أربع غير كゅفيる بゅلنسبる لヤمصمュ المゅء سمぺ るسゅسيる من سمれゅ المتحف . ヱتバتبر إحゅطる الميゅه بゅلمبنヴ من جゅヰته ا( るرة اإساميゅمバال ュلゅバمن م ュヤバيت ヱ هدゅيش ヱهヱ るヤيヱالطヱ ديدةバاته الボتنヱ جيدا من خال رحاته ポدرぺ ヵالذ )بي

ュظف المصمヱ ポلذلヱ .دسボعمل م ヱぺ مرぺ ヱه れヱالبيヱ جدゅالمس れゅحゅء داخل سゅجدد المヱ نほب ュヤバل الヱالمنتشرة حبتشكيるヤ من النヱافير الداخヤيヱ るالخゅرجيヱ るهヱ مぺ ゅسュヰ بشكل إيجゅبي في الخبراれ الحسيる هذه السمぺ るفضل تヱظيف

لヤمتحف.

:متحف الفن اإسامي في الدヱحة إظヰار للヰوية

ゆنゅإسامي. الج ヱぺ عربي ベゅفي في سيゅボث ベمرف ヵぺ يلヤاأمر بتح ベヤバيت ゅين عندمヰجヱ れذا るバطبي るيヱヰال るضيボل

مشرヱع مع مجمل الヱヰيる التي تبحث عنه الدヱلヱ .るقد حベボ متحف الヘن اإسامي ببراعる اأヱل هヱ مدى انسجュゅ الるحヱالد るالجديدة لمدين るيヱヰ10هدف ال るنمطي るيجيヤخ るد من مدينバبぺ ヱه ゅم ヴإل れذهبヱ ヵل جذرヱبتح れمゅد قボل .

ゅ لヤتヤバيヱ ュالمバرفる مバتمدة بذلポ عぺ ヴヤصヱل غير محدヱدة من النヘط ヱالغゅز. إن السバي لجバل قطر مركزا إقヤيمي ヴヤع るلヱفي الد ヵريع التي تجرゅيميز كبرى المش ゅفم .ゅヰボيボقطر لتح ヴバالتي تس るالجدي るيヱヰيشكل ال ゅم ヱه るفゅボالثヱ

عبد る عヴヤ ااقتصゅد المバرفي. )مدى الخمس سنヱاれ المゅضيる هヱ تポヤ ااستثمゅراれ الرئيسيる في تنميる حضريる قゅئم .ヱ ポ0040الجヱヰد النشطる تュ اختيゅر الدヱحる عゅصمる لヤثゅボفる الバربيる لヱ . ) ュゅバنتيجる لذلポ الحرا0006الرヱぼف

ぺمゅ الجゅنゆ الثゅني الذヵ يجسد هヱيる الدヱلヱ ،るربمゅ هヱ اأكثر ぺهميる،فヱヰ الطبيるバ الバربيヱ るاإساميる لヤمجتمع. فヘي バبر عن الヱヰيる اإساميる مバظュ اأمثるヤ المバمゅريる المحيطる بゅلمدن الバربيヱ るالخヤيجيる استخدمれ الバمゅرة ببسゅطる لت

بطريるボ مصطنるバ. . فゅلتركيز عヴヤ إعゅدة استخداュ مヘرداれ محدヱدة من ぺسヤيゆ الバمゅرة اإساميる التゅريخيる لュ تヤヘح بي( في حل ي، فボد نجح المصمュ )في الバمゅرة في تجسيد ذلポ عل ぺحسن ヱجه. ぺمゅ في حゅلる متحف الヘن اإسام

ヱ ヵرゅمバالم ュالتصمي るجدلي ヱぺ るヤضバم れゅバヤبين تط ュヰازن مヱت ベヤبخ ュゅسط ، حيث قヱاأ ベلمدن الشر ヵالحضرヱاإسامي. ヱمن الدヱحる المゅバصرة دヱن تجゅهل قيمる سيゅقゅヰ التراثي الذヵ اكتسبته من انتمゅئゅヰ لゅバヤلュ الバربي

( るجيヰمن れأنه كمميزا るحヱتراث الد ヴヤالتركيز ع ゆتجن ヴヤن اإسامي قدرته عヘمتحف ال ュفي تصمي )ن بيゅ.ゅヰردة بحد ذاتヘمن るلヱد ヱぺ るمدين ヴヤتصرا عボليس مヱ ゅヰヤمゅبك るمぺ يمثل ュヤバم ヱぺ انه رمز ヴヤالمتحف ع ヴينظر إل

りحة المعاصرヱمشرقة لمدينة الد りمتحف الفن اإسامي صور ف تنطヵヱ رぼيる صゅحゆ السمヱ الشيخ حمد بن خヤيるヘ آل ثゅني ぺمير دヱلる قطر عヴヤ جバل الدヱلる عゅصمる لヤثゅボفヱ .るتヰد

ゅヰバجمي るتستند هذه اأنشطヱ .ュلゅバل الヱد るيボبヱ سطヱال ベبين الشر ゅفيゅボجسرا ث るحヱل الدバج ヴإل るكمゅاأسرة الح るخط ポيشير ذلヱ. ュلゅバى الヱمست ヴヤع ヴヤاأع ゅヰرد فيヘدل دخل الバم れヤバز جゅالغヱ طヘمن الن るلヱطي الدゅن احتيぺ るボيボح ヴヤع

ヱسم ゅجدهヱぺ التي るفيゅボالث れالتغيرا ヴإل ゅيضぺ ュليد الحكゅボليه مヱد تバني بゅآل ث るヘيヤمير الباد الشيخ حمد بن خぺ4224 るيバدر الطبيゅالمص ュغ حجヤب ゅمヰنه مぺ ポهي انه يدرヱ اأمير ヱالسم ゆحゅحضرة ص るيぼفي ر るمركزي るطボن ポゅهن .

るقゅل طゅشكぺヱ ذجゅج نمゅإنتヱ رヱヰعند ظ ポذلヱ るيمボال ポヤتتاشي فيه ت ヵالذ ュヱتي اليほقطر، سي るلヱفي د るمستدام(Woodman 2008 دف، تستثمرヰهذا ال ベボلكي تحヱ ،ゅدهゅدر اقتصゅيع مصヱتن ヱنح るلヱالد ヴバيه، تسヤءا عゅبنヱ . )

الراميる إلヴ جバل قطر مركز مバرفヱ るثゅボفる فيュ بバد عصر النヘط السبيل نحヱ خベヤ هヱيる مختるヘヤ 0030شكれヤ رぼيる قطر 10

إستراتيجيる تنميる الدヱلヱ るالتي سヱف تميزهゅ عن بゅقي دヱل الخヤيج. فبنゅء المتゅحف ヱالجゅمヱ れゅバمراكز المバرفる ابرز هذه ゅالتن ゆبسبヱ ،ポمع ذلヱ .るربゅボالم ヱぺ るجيヰالمن れゅديバعن جزيرة الس ゅヰعانみظبي قطر ب ヱبぺ れيج تحدヤفس الشرس بين مدن الخ

.ュلゅバى الヱمست ヴヤمن خيرة المصممين ع るバربぺ ゅヰتصميمي ヴヤع ュヱボي るحف ضخمゅمت るバقع أربヱكم

22

ベمتميزة من المراف るعヱء مجمゅتبر إنشバيヱ .るالبشري ゅاردهヱمヱ ゅヰلゅسمぺير رヱفي سبيل في تط るヤئゅاا طヱمぺ るلヱالد الثゅボفيる عنصرا هゅمゅ من عنゅصر هذه اإستراتيجيる التي تضュ خطる طمヱحる لتشييد عشرة متゅحف جديدة بゅلكゅمل.

ヘن اإسامي كمشرヱع رائد من مشゅريع رぼيヱ るكمゅ ذكر سゅبヱ ،ゅボتحれ مظるヤ هيئる قطر لヤمتゅحف، جゅء متحف ال ュلゅバمتحف لكل ال ヱن اإسامي في قطر هヘن متحف الみف るيぼر في الرヱمذك ヱه ゅم ゅكمヱ .مير البادぺ ヱالسم ゆحゅصヱسيほتي بゅلゅバلュ غヴヤ الدヱحヱ るسيربط الدヱحる بゅلゅバلュ كذلヱ .ポيسヴバ المتحف ليكヱن من ぺهュ متゅحف الヘن اإسامي في

ポكذلヱ .ュلゅバاإسامي ال ュلゅバن في الヘل الゅفي مج れゅمヱヤバالمヱ ュيヤバتヤمن خالمركز لヱ ュعزヱ غدارة المتحف るيぼرヱالمحゅفظる عヱ ヴヤتヱثيベ مボتنيれゅ تほسيس ヱإخاص الゅバمヤين فيه سيظヰر متحف الヘن اإسامي هذا االتزاュ من خال

تバكس حيヱيぺヱ るهميヱ るجمゅل الヘنヱن في الゅバلュ اإسامي.

ゅالظ れボヤد خボن في لヘالمدن. فمتحف ال ヴヤع るفيゅボالث ベثر المرافぺ مميزة في るعام "ヱゅبヤثير بيほت " ュسゅب るفヱرバهرة الم るديゅاقتص るزمぺ من るفي خاص المدين ゅن سببゅك )ヵجير ポفران ( ヵرゅمバصممه الم ヵالذ ゅنيゅفي إسب ヱゅبヤبي るمدين

افتراض بバد ぺن نجح ذلポ المتحف الجديد امتدれ لسنヱاヱ れفベ مゅ جゅء عヴヤ لسゅن مسئヱليヱ .ゅヰقد تほكدれ صحる هذا افي مسゅعدة المدينる عヴヤ استゅバدة حيヱيتヱ ゅヰنشゅطぺヱ ゅヰصبحれ عヴヤ رぺس قゅئمる المゅボصد السيゅحيる التي يぼمゅヰ زヱار

.ゅنيゅإسب ュゅバقطر ل るيぼترح رボعنصرا 0030ت るفيゅボالثヱ るالبشري るتشكل التنميヱ ، ゅرهゅازدهヱ قطر ュدボلت るئز رئيسيゅرك るバربぺ

يゅ في تポヤ الرぼيヱ るهヱ تبرير منطボي لجヱヰد حثيثる تبذل في سبيل ترヱيج قطر ヱعゅصمتゅヰ الدヱحる كمركز نゅشئ جヱهر ュيمكن استخداヱ ゅالمدن. كم ベيヱتس ゅヰيمكن من خال るيヱحيヱ るلゅバداة فぺ るفيゅボالث ベن المرافぺ れقد ثبヱ .るرفバالمヱ るفゅボثヤل

ن جゅنゆ إلヴ جゅنヱ ゆمن مستヱى إلヴ مستヱى في مボيゅس التボدュ.تポヤ اأداة كمحヘز لヤتنميヱ るالتボدュ الذヵ يحヱل المدن مسゅئح لمتحف الヘن اإسامي في السنぺ30000 るظヰرれ اإحصゅءاれ اأخيرة التي نشرتゅヰ هيئる متゅحف قطر زيゅرة

منゅزع. اأヱلヴ من افتتゅحه. ヱلヱ قヱرن هذا الرقュ بバدد زائرヵ المرافベ الثゅボفيる بدヱل الخヤيج لتبين ぺنه رقュ استثنゅئي با ヱممゅ يسゅعد في سرعる انتشゅر المتحف ヱذيヱع صيته استضゅفته لバヤديد من الゅバヘليれゅ الゅバلميる خال السنる اأヱلヴ من るبيバالش るفゅボة بين الثヱجヘجسر الヱ يف المجتمعボلتث るفيゅボالث れゅليゅバヘال ポヤفته تゅراء استضヱ دف المتحف منヰيヱ .حهゅافتت

ترايبيكゅ اأヱل لأفاゅボ– ュفيる التي ぺقيمれ في رحゆゅ المتحف مヰرجゅن الدヱحヱ るالنخبヱيヱ . るمن ぺبرز الゅバヘليれゅ الث ( るئيゅالسينمDTFF ( المتحف れيزاヰتجヱ قعヱم ュسط حيث استخدヱاأ ベفي الشر るفيゅボالث れゅليゅバヘبرز الぺ من ヱهヱ

ヴヤيزيد ع ゅن مゅرجヰحضر المヱ .رヰه المبヤره بشكゅヰإظヱ حゅل اافتتヘح ュ5000لدع れバاستمت るلمتحف حيث شخصيゅب.るن الرئيسيゅرجヰالم ュفاぺ ュهぺ れعرض

: عرヱ チنشر الثقافة ا تجميدها عرチ متحف الفن اإساميلボد كゅنれ الボضيる الشゅئكる عヴヤ الدヱاュ هي كيヘيる عرض الヘن ヱالتراث اإسامي دヱن تバميベ المュヱヰヘ السヤبي النゅجュ عن

ゅバصرة من المجتمゅバالم るالخاق るنيヘال れゅهمゅالمس ゆゅغي ゅخيط れجدヱ قدヱ .مينヤنين المسゅنヘمن ال ヱぺ るمヤالمس れمشتركヱヱ ゅاضحゅ بين مختヤف متゅحف الヘن اإسامي بمゅ في ذポ متحف الヘن اإسامي في الدヱحヱ るهヱ تجميد

ヱا يمكن لكゅئن من كゅن ぺن يشكポ بみسゅヰمれゅ الヘنゅنين 11مستمر لヤثゅボفヱ るتحヱيゅヰヤ إلヴ عرض لヤمشゅهدين المゅバصرينسヤمين في تطヱر البشريヱ .るتشير كل الدائل بほن إنتゅجュヰ الヘني ヱالヤバمي ヱاأدبي ヱالヘكرヵ شكل مصدرا ヱالヤバمゅء الم

دائمゅ لإلヱ ュゅヰالتヘكر ヱمヰد الطريぺ ベمュゅ مجゅاれ عديدة في الحضゅرة الغربيる يヰヤمヱ ゅヰتتュヤバ منه الكثير. كヱن من غير الバدالぺ るن نرى نمヱذجゅ مكررا في ヱぺد الヱボل بゅن الヘن ぺداة قيمる في فュヰ ثゅボفれゅ المجتمれゅバ المختヱ るヘヤسي

جميع المتゅحف اإساميる يركز عヴヤ قيمヱ るنتゅئج الヘن اإسامي من منظヱر تゅريخي مヘترضぺ ゅن الヱقれ الحゅضر ا るليヱالدヱ るيميヤن اإسامي اإقヘحف الゅمت ュظバر مヱدボيكن بم ュلヱ .مينヤنين المسゅنヘال れゅمゅヰد له من حيث إسヱجヱ

الحゅلي كゅستمرار منطボي إسゅヰمれゅ المسヤمين في الヘن ヱاإبداع. ヱمن خال التركيز عヴヤ الجヱانゆ شمヱل النمヱذج

11ميる في برامج مゅバصرة ヱぺ زيゅراتي الكثيرة لヤمتゅحف اإساميる اإقヤيميヱ るالゅバلميる تدعュ هذا الرヵぺ. نゅدرا مゅ تستثمر المتゅحف اإسا

ポヤت ヴヤع るヤمن اأمثヱ .ضرゅلحゅب るヤヰج ゅヰديゅمرت るركゅضي تゅالم ヴヤسي عゅسぺ بشكل ゅヰتゅتنيボم ゆتنصヱ .اإبداع اإساميヱ نヘヤل るيヤبボمست المتゅحف اإساميる متحف الゅボهرة ヱدمشヱ ベالشゅرقる بゅإضゅفる إلヴ المバرヱضれゅ اإساميる في متゅحف بゅريس ヱلندن.

23

れゅمゅヰإس ヴボتبヱ .صرゅバني المゅر اإنسヱالتطヱ るهمين في التنميゅمين كغير مسヤرة المسヱص れززバط تボف るريخيゅالتヘمتحف الヱ れゅمゅヰاإس ポヤر تゅヰإظヱ عرض るيヘكيヱ صرينゅバمين المヤنين المسゅنヘال ،ポشぺ ゅاا رئيسيぼن اإسامي س

بنゅءا عヴヤ دراستي النボديる لヤمتゅحف اإساميる، إن كゅنれ هنポゅ محヱゅاれ جゅدة لإجゅبる عヤيه.

:るميゅخت れゅماحظ ヱぺد ぺن ぼぺكد في نゅヰيる هذا المゅボل عヴヤ ضرヱرة قيュゅ الバمゅرة ヱالتمدن اإسامي المゅバصر بضرヱرة السバي لتجسيد

ع ヱمبゅدヱ むقدسيる اإساュ. إن نسخ ヱぺ خヤط مヘرداれ الバمゅرة الボديمる من الバصヱر ヱالتバبير عن رヱح ヱقيヱ ュإبداالمゅضيる ليسれ منゅقضる لヤمゅヘهيュ اإساميる حヱل مヰمる اابتكゅر ヱاإبداع فحسゆ بل ぺيضゅ تسゅهュ سヤبゅ في صヱرة

.ュلゅバل الヱصا حぺ るمين المحطمヤالمس ュヰ، لذا يجゆ عヤيぺ ュヰن يぼكدヱا بヱボة ぺن تヱاجدهュ في هذا ヱاليュヱ يバيش المسヤمヱن زمنゅ لュ يشヰدヱه من قبل في تゅريخ

ヴヤينبغي عヱ .ゅيرهヱتطヱ るالبشري ュدع ヱنح ュالتزاヱ يدةボعヱ るمحゅج るرغب ュヰلヱ るدسボم るلゅرس ヴヤع ヵヱينط ュلゅバالمسヤمي هذا لバصر استخداュ الヘن ヱالバمゅرة ヱاإبداع في استゅバدة صヱرتュヰ المشرقる كほعضゅء ヱشركゅء لュヰ دヱر ايجゅبي

ميる الゅバلميヱ .るنظرا لヱجヱد عヱائベ مゅバصرة كثيرة، تبرز الحゅجる لحشد جヰد كبير لتغيير تポヤ الصヱرة المشヱهる في التن.ポذل ベيボلغ في تحゅن له اثر بヱسيك ゅمم るرفバالم るعゅصنヱ るفゅボر في الثゅااستثمヱ

تحف مثゅا عميゅボ حヱل لمتحف الヘن اإسامي رسゅلる تュヱボ عヴヤ شرح الヘن ヱالثゅボفる اإساميる لゅバヤلヱ ،ュبذلポ يجسد المكيヘيる قيュゅ المرافベ الثゅボفيヱ るخصヱصゅ في منطるボ الشرベ اأヱسط بみعゅدة رسュ إن لュ يكن بみزالる الحدヱد المゅثるヤ بين النゅس ヱاأمゅكن. ヱا يボتصر دヱر المتحف عヴヤ المسゅهمる في استدامる هヱيる قطر المحヤيヱ るاإيديヱلヱجيる بل يتバدى

る في تحボيベ تطれゅバヤ الدヱلる اإستراتيجيる نحヱ جバل الدヱحる مدينる لヤمバرفヱ .るينطヵヱ ذلポ إلヴ المسゅهمる الゅバヘلヱ るالゅヰمالبحث عن الヱヰيる في الヱقれ المゅバصر عヴヤ متゅبるバ من شボين: اأヱلヴ، مخゅطبる المحيط المحヤي ヱاارتبゅط بتراث

ヱفي احتال م るكل مدين るرغبヱ るلميゅバال れゅバヤالتط ュاحترا ゆيج : るنيゅالثヱ .ر المجتمعヱجذヱ في مسرح هذا ゅقع م .ュلゅバء الゅنحぺ ヴن من شتゅالسكヱ るلゅمバالヱ るحゅسيヤل るذبゅج るلميゅع るكمدين ゅヰسヘن ベيヱتسヱ ュلゅバال

يجゆ عヴヤ المدن الخヤيجيぺ るن تنظر إلヴ التنميる الحضريる الゅボئمる عヴヤ المバرفる كほفضل سبيل في سバيュヰ لتجヱゅز ヤيه. ヱمن الヱاضح ぺن جزءا كبير من الدافع ヱراء عصر ااقتصゅد النヘطي ヱاانتゅボل بثبれゅ إلヴ الバصر الذヵ ي

،ポمع ذلヱ . るرفバل المゅين في مجヤمゅバال ゆاجتذا ゅليゅمث ゅنゅمكヱ ئحينゅسヤصد لボل قطر كمバلج るالرغب ヱع هヱالمشرぺعطヴ متحف الヘن اإسامي كل انطبゅع ممكن انه فバا يسير في ااتجゅه الصحيح نحヱ تحボيベ الヰداف التي شيد من

.ゅヰヤجぺ

: يرجヴ اإطاع عヴヤ قゅئمる المراجع المذكヱرة في نゅヰيる المゅボل بゅلヤغる اإنجヤيزيるالمراجع

24

M. Pei was inspired by the architecture and geometrical poetics of Ibn

Tulun Mosque.

4 .るريゅمバته المゅسمヱ نヱلヱبي( بمسجد ابن ط( ュن اإسامي المصمヘمتحف ال ュثر مصمほت .るندسيヰالヱ

25

The Visual Composition of MIA intensified by powerful lighting scheme.

0 .るيヱرة قゅإن るززه شبكバن اإسامي تヘلمتحف ال ヵين البصرヱالتك

MIA, Doha is located on an artificial island projected from Doha’s promenade to

create a new visual landmark. الدヱحる عヴヤ جزيرة اصطنゅعيる مほخヱذة من شゅطئ الدヱحる لخベヤ مュヤバ بصرヵ جديد –يボع متحف الヘن اإسامي . 3

26

Geometrical composition of the MIA main mass.

التكヱين الヰندسي لمبنヴ متحف الヘن اإسامي الرئيسي. 5

27

MIA main entrance following the palm trees passage connecting the museum

with Doha city. 4 . るحヱالد るيصل المتحف بمدين ヵالذヱ ر النخيلゅشجほط بゅيد الممر المحバن اإسامي بヘالمدخل الرئيسي لمتحف ال

28

Looking towards the city’s urbanism From the Main Entrance.

مشゅهدة مゅバلュ مدينる الدヱحる من المدخل الرئيسي لヤمتحف . 2

Western Façade creates a back ground for a city balcony characterized by

dancing water fountains. 2 .るه الراقصゅافير الميヱن ゅヰفيヱ るمدينヤل るيヘヤخ るكشرف ヱهي تبدヱ るالمتحف الغربي るヰاجヱ

29

The education center connected to the museum via the fountain courtyard and

colonnade. المركز التヤバيمي متصا بمبنヴ المتحف عن طريベ سゅحる نゅفヱرة الميゅه ヱصف اأعمدة. 6

30

The external colonnade defining the fountain courtyard and framing the view of

contemporary Doha urbanism. منظر تمدن مدينる الدヱحる المゅバصرصف اأعمدة الخゅرجيる تحدد سゅحる نゅفヱرة الميゅه ヱتぼطر . 2

31

The Court, The Fountain and The arcade used by Pei to articulate the connection

between MIA and education center.

استخدュ المصمュ )بي ( البヱ ヱヰالنゅفヱرة ヱالرヱاベ لヤربط بين متحف الヘن اإسامي ヱالمركز التヤバيمي. 40