Βιβλίο της γλώσσας Γ δημοτικού

Σπίηη κε θήπνλ

Ήζεια λα ’ρσ έλα ζπίηη εμνρηθό

κ’ έλαλ πνιύ κεγάιν θήπν - όρη ηόζν

γηα ηα ινπινύδηα, γηα ηα δέληξα, θαη ηεο πξαζηλάδεο

(βέβαηα λα βξίζθνληαη θη απηά· είλ’ επκνξθόηαηα*)

αιιά γηα λα ’ρσ δώα. Α λα ’ρσ δώα!

Τνπιάρηζηνλ επηά γάηεο - νη δπν θαηάκαπξεο,

θαη δπν ζαλ ρηόλη θάηαζπξεο, γηα ηελ αληίζεζε.

Έλαλ ζπνπδαίν παπαγάιν, λα ηνλ αγξνηθώ*

λα ιέγεη πξάγκαηα κ’ έκθαζε θαη πεπνίζεζελ*.

Από ζθπιηά, πηζηεύσ ηξία ζα κ’ έθζαλαλ.

Θα ’ζεια θαη δπν άινγα (θαιά είλαη η’ αινγάθηα).

Κη εμάπαληνο* ηξία, ηέζζεξα απ’ η’ αμηόινγα

ηα ζπκπαζεηηθά εθείλα δώα, ηα γατδνύξηα,

λα θάζνληαη νθλά*, λα ραίξνλη’ νη θεθάιεο ησλ.

Κσλζηαληίλνο Καβάθεο,

Άπαληα Πνηεηηθά, εθδ. Ύςηινλ

The poet, the great Greek poet Constantine Cavafis, according

to the poem, would like a house with a large garden and has many

animals, seven cats, a parrot, three dogs, two horses, three or four

donkeys.

Children painted in groups poem.

Evaluation:

Students have learned to enjoy a poem, to study, to analyze,

to answer comprehension questions, to make images in their mind

and then the painting with details in groups. Also learned many

details about the life of Constantine Cavafy. The paintings were

stuck in the classroom wall.