المحررين األسرى فئات تمكينأفضل اجتماعي اندماج أجل من

(1)حطب د. زهير

واإلمكانات القدرات وتراجع - األسرى1 أفقدتهم المعتقالت في المحررون األسرى قضاها التي الفترات كثيرا

ب$$روز في فيها رافقتهم ال$$تي القس$$وة وتس$$ببت وق$$دراتهم، مقوم$$اتهم من ولم له$$ا، اس$$تعمالهم لقلة معلوماتهم خزان ضعف كما لديهم، جديدة سمات ممارسة عن وانقطع$$وا لالطالع، لهم متاحة ك$$انت التي الفرص لضآلة تتجددإنتاجيتهم. وقلت مهاراتهم فتراجعت وأعمالهم، مهنهم

إلى فيه عاش$$وا ال$$ذي والع$$دواني والمغلق الضيق السجن عالم وأدى والتب$$ادل لالتص$$ال حماس$$تهم فخفت الجمي$$ع، من والح$$ذر الخيفة توجس$$هم ال$$ذين الرف$$$اق ع$$الم المغل$$$ق، الع$$$الم خ$$ارج من هو ما كل مع والتفاعل

في المشتركة والتجربة المعاش وحدة في واألحاسيس المعاناة يشاركونهمالمعتقل.

خت كلما ط$$الت، كلما االعتق$$ال م$$دة ك$$انت التغ$$يرات، ه$$ذه ترس$$ للخيبة مع$$الم وتركت والحواجز، األخاديد األسير نفس في وحفرت وتعمقت

عليه وتسيطر تنتابه إنسان إلى الزمن مرور مع األسير وتحول للجراح، وآثار ب$$القوة/ ب$$الفخر/ والعج$$ز، ب$$العزة/ والخيب$$ة، يش$$عر متناقض$$ة: فهو ثنائي$$ات

بالقسوة/ ورهافة بالمواجهة/ واالنسحاب، بالتماسك/ وبالتراضي، والضعف، آن في / والكره، بالحب الحس، صعيد. كل وعلى معا

وكأنها وبس$$يطة، س$$هلة الط$$بيعي المجتمع إلى الع$$ودة تكن لم ل$$ذلك بض$$غوط مص$$حوبة ع$$ودة هي بل الواس$$عة، الله دي$$ار في الس$$فر من ع$$ودة ما لوصل اآلخ$$رين إلى والتوق معا، النسيان إلى والحاجة التذكر، في الرغبة منهم الهرب إلى الالواعي والميل معهم، انقطع الفراغ$$ات في للوق$$وع تجنبا لخط المتتالية االنقطاع$$ات في أو ال$$ذاكرة، ج$$دران في األي$$ام حفرتها ال$$تي

تعرض$$وا وقد األسر من يخرج$$ون المح$$ررون األسرى كان الزمن. باختصار، والفكري والعاطفي االنفعالي نضجهم من مزيد إلى تؤدي قد قاسية، لتجربة

شخص$$ياتهم مقوم$$ات إلى الخلل تس$$رب إلى أو واالجتم$$اعي، والعقي$$ديوالتجريب. لالختالل وتعرضها

شخص$$ية، لمحاس$$بة وس$$يلة كاب$دوه، الذي األسر يكن لم الغالب وفي لمخالف$$ات أو اتهام$$ات بس$$بب المحتل العدو يعتقلهم لم األسرى معظم ألن

وترويعهم، اآلخرين لترهيب اعتقلوا بل شخصية، ألسباب أو ارتكبوها، تمهيدا يكن لم وض$$بطهم. فاألس$$ير الجميع س$$لوك على للس$$يطرة أو بذاته معني$$ا

ويكثف يخ$$تزل وص$$عوباته وبمعاناته اآلخ$$رين، جميع على كب$$ديل بل لذات$$ه، قوتها نق$$اط في الجماعة تجتمع شخص$$ه، وخ$$وفهم. ففي قلقهم عن ويعبر

المحلية. والتنمية األسرة قضايا في وباحث جامعي أستاذ(1)

1

ومآس$$يه الماضي بتج$$اوز رغبتها في وتهربه$$ا، اس$$تعداداتها في وض$$عفها،والحياة. التجدد بآمال زاخر مستقبل إلى وتطلعها ونسيانه

إلى واألم$$اني األحالم تتح$$ول وال تلقائي$$ا، يتحقق ال التطلع ه$$ذا لكن لالنتق$$ال تص$$رف أن بد ال وجه$$ود تب$$ذل، أن بد ال مس$$اعي ف$$دونها حق$$ائق، المح$$رر ح$$ال إلى السلبية، المشاعر ترافقه الذي المعتقل حال من باألسير

مواقعه إلى الع$$ودة إلى ويت$$وق جهة، من بالحرية يشعر الذي عنص$$را منتج$$ا ثانية. جهة من الحياة ودورة المجتمع لحركة ومفيدا

لتمكين عمله وضرورة اللبناني - المجتمع2جديد من المحررين األسرى طريق عن ليس المح$$رر، األس$$ير تأهيل إع$$ادة في المجتمع دور ي$$برز اطالع من فاته ما عليه التع$$ويض طريق عن بل الم$$ديح، وقص$$ائد الخطابات

ال$$تي الجدي$$دة والمعطي$$ات الظ$$روف مماش$$اة من ليتمكن وتط$$وير، وتجدد إن وهو ومقتض$$ياتها، ش$$روطها إلى فيس$$تجيب معه$$ا، يتكيف أن فيه يفترض

االنخ$$راط عن ويعجز مص$$يره، التهميش فس$$يكون فشل حي$$اة في مج$$دداالمجتمع.

لتمكين تعمل أن المجتمع س$$لطات على يت$$وجب األساس، هذا وعلى إدماجهم إعادة أجل من المحررين األسرى واجتماعيا. مهنيا

إلى ته$$دف فهي واأله$$داف، األبع$$اد ومتع$$ددة مركبة التمكين وعمليةر يمتلكه ما تحس$$ين ما وتط$$وير وتعزيزه$$ا، وإمكان$$ات، ق$$درات من المح$$ر

من يعقده ما وتمتين ينتج، ما مردود وزيادة والكفايات، المهارات من يحسن والبعد الص$$حي الجس$$مي البعد تط$$ال فهي اآلخ$$رين. وبالت$$الي مع ص$$التاالجتماعي. والبعد االقتصادي والبعد األدائي، التقني

متعددة: بمراحل المذكورة التمكين عملية وتمر في المح$$ررين األس$$رى أوض$$اع واقع إلى والتعرف الفحص مرحلة-1

المجاالت. مختلف ال$$تي الموض$$وعية الحاج$$ات لتش$$خيص التحليلية الق==راءة مرحلة-2

المعطيات. إليها تشير أنفس$$هم المح$$ررون يض$$يفه بما الحاج==ات حصر استكمال مرحلة-3

إليه. ويشيروا لتلبية مقترح===ات وص===ياغة أساس===ية، أفك===ار بل===ورة مرحلة-4

فق أولويات حسب الحاجات عليها. يت

األسرى أوضاع إلى الميداني - التعرف3ومجاالته البحث ومتغيرات المنهج األطر،المحررين:

من لألس$$رى، الص$$حية الحالة إلى التع$$رف األولى، المرحلة وتتض$$من أو أم$$راض من بها لحق وما والعص$$بية، والعقلية جوانبه$$ا: العض$$وية مختلف

2

الكاملة الص$$حية الرعاية وت$$وفر وعناي$$ة، خدمات من إليه تحتاج وما إعاقات، ألجس$$امهم الس$$المة وتحقق ص$$حتهم، على االطمئن$$ان لتمنحهم للمح$$ررين

$$ؤ~طر ال$$تي القوالب باعتبارها ق$$والب تك$$ون أن ع$$وض وتطلق$$ه، نش$$اطهم ت~سجن مفيدة. أفعال إلى تحولها وتعرقل إمكاناتهم، ت

رين، لدى الجانب هذا فحص وسيتم المحر $$رات ع$$دة من انطالقا متغيأهمها:

)الجندر(. الجنس نوع أ- متغيرالمحرر. األسير عمر فئة ب- متغيرالمحصل. التعليمي المستوى ج- متغيرواإلنتاجية. العمل د- متغير

جمعها يتم ال$$$تي المعطي$$$ات ع$$$رض فتتض$$$من الثاني$$$ة، المرحلة أما األس$$رى من ت$$دخل أي دون أي موض$$وعيا، الحاج$$ات لتش$$خيص ومناقشتها،

ونواقص. ثغرات من التفاصيل في يظهر ما إلى باالستناد أنفسهم، تصنيفها وسيتم التالية: للمجاالت وفقا

الصحي. - المجال1المهني. التدريبي - المجال2االقتصادي. - المجال3االجتماعي. - المجال4

فيها عبر ال$$تي األولية المعطي$$ات بعض فتتن$$اول الثالث$$ة، المرحلة أماإليها. المشار المجاالت في مباشرة بصورة حاجاتهم عن المحررون

ونأتي تص$$لح األفك$$ار من مجموعة لنق$$دم الرابعة المرحلة إلى أخ$$يرا قبل من أو الداعم$$ة، والمنظم$$ات الهيئ$$ات قبل من ت$$دخل مش$$اريع لبن$$اء

حت التي االحتياجات مع للتعامل الرسمية، األجهزة حسب تص$$نيفها مع توض$$األساسية. األولويات

5232 ش$$ملت ميدانية دراسة نت$$ائج إلى نجريه ال$ذي الع$$رض ويرتكز وج$رى ،2000 الع$ام آخر في فيها المعلوم$ات جمع انتهى ومح$$ررا، أس$يرا الع$$ام بداية خالل األولية النتائج وعرض اإلجابات وتصنيف االستمارات تفريغ

اللجنة أي$$دي بين ووض$$عه النه$$ائي التقرير إلع$$داد لجنة كلفت ثم ،2001 نتابع اليوم نحن . وها2001 تموز شهر في الوزارية إلج$$راء النت$$ائج، هذه معا

تحس$$ين على تس$$اعد إضافية أفكار الستخراج حولها، المناقشات من المزيدرين مع التعامل المحر التنفيذ. موضع لوضعها تمهيدا

المح$$ررين أوض$$اع على لالطالع الدولي$$ة، العمل منظمة مبادرة ولعل مع يتناسب بما وت$$دريبهم للعم$$ل، ت$$أهيلهم إع$$ادة لجهة سيما ال واحتياجاتهم

معالجة لتعميق هامة مناس$$بة تش$$كل وق$$دراتهم، ورغب$$اتهم اس$$تعداداتهمتجاهها. عملية بمقترحات والخروج المسألة

3

واحتياجاتهم الصحية المحررين األسرى - أوضاع4مجاله في

الجنس ونوع الصحي الوضع حسب المحررين (: توزع1) رقم جدولالجنس نوع

%المجموعأنثىذكرالصحي الوضع

210374217741.6ومعافى سليم2206167237345.34بأمراض مصاب483124959.45بإعاقة مصاب

18611873.61معني غير49782545232100المجموع

%95.144.86100

التالية: المالحظات بتسجيل الجدول هذا معطيات تسمح %5 وقرابة ال$$ذكور % من95 من المح$$ررين األسرى مجموعة تتكون-1

اإلناث. منومعافاة. سليمة بصحة المحررين % من41.6 يتمتع-2 أو المزمنة األمراض من متنوع عدد من المحررين % من45.34 يعاني-3

الطارئة. ال$$تي اإلعاق$$ات وط$$أة تحت % منهم9.45 ي$$رزح-4 بها تس$$ببت ما غالب$$ا

التحقيق. أثناء العدو ممارسات من رافقها وما االعتقال، ظروف وقرابة اإلجم$$الي، ع$$ددهم % من65.7 بالمرض اإلناث إصابة نسبة إن-5

المح$$ررين األسرى نصف من ألكثر الصحي الوضع بأن توحي % منه،5 لها التص$$دي من بد ال وإعاق$$ات مرض$$ية ش$$وائب تش$$وبه الجنس$$ين من

ومعالجتها.

الصحي والوضع األعمار فئات حسب المحررين (: توزع2) رقم جدولالعمر فئة

من أكثر64-4950-2930-15الصحي الوضع65

غيرمحدد

المجموع

%

2177100-108181620053ومعافى سليم4.983.49.32.4

2373100-198175532496بمرض مصاب8.37413.64.1

2339064126495100بإعاقة مصاب4.778.813.12.4

412735183187100معني غير333408862317995232100المجموع

4

%4.4578.1211.93.53100

العمر متغ$$ير ض$$وء في للمح$$ررين الص$$حي الوضع لتفحص انتقلنا إذانجد:

المح$$$ررين األس$$$رى % من78 تش$$$كل س$$$نة49-30 العمر فئة إن-1 أو المع$$افين األسرى مجموعة من األكبر النسبة يشكلون فهم وبالتاليالتوالي. على منها كل % من78 و74 و81 المعوقين، أو المرضى

و30 بين أعم$$ارهم تتراوح المعوقين أو باألمراض المصابين معظم إن-2 وبالت$$الي العم$$ر، ب$$دايات في زالت ما ش$$ابة ش$$رائح أنهم أي سنة،49

الحي$$اة متابعة عليهم تس$$هل لهم، الص$$حية والخ$$دمات العناية فت$$أمينأقل. بعناء

فيها تتراوح سنة29-15 الشابة الفتية الفئة نجد حين الضرورة وتتزايد-3 مما األخ$$رى، األم$$راض أو باإلعاقة اإلص$$ابة % من8 و4 بين ما النسب

التح$$رر ض$$ريبة دفعوا وشبان فتية تجاه المجتمع مسؤولية من يضاعف الوطن. عن غاليا

وأن$$واع األمراض طبيعة إلى التفصيلي التعرف من هذه والحالة بد وال وش$$دتها، درجاتها وتمييز المحررين، األسرى صفوف في المنتشرة اإلعاقات

لهم. لتوفيرها المطلوبة والخدمات والعناية العالج طبيعة لتحديد

الجنس نوع حسب المحررين بين باألمراض اإلصابة (: توزع3) رقم جدول

5

الجنس نوعالمجموعأنثىذكراألمراض طبيعة

9912111غدة سكري،4.1%7.1%4.3%

56258ضغط2.3%1.2%2.3%

1273130وشرايين قلب5.3%1.8%5.1%

1508158صدرية أمراض6.3%4.8%6.2%

33819357هضمي جهاز14.1%11.3%13.9%

86591العيون أمراض3.6%3.0%3.6%

40141األذن أمراض1.7%0.6%1.6%

13215أنف0.5%1.2%0.6%

50525530تكلس ظهر، أمراض21.1%14.9%20.7%

1026108مفاصل روماتيزم،4.3%3.6%4.2%

19221التهابات0.8%1.2%0.8%

وتناس$$$لية، بولية مس$$$الككلى

1002102

4.2%1.2%4.0%23734271عصبية أمراض

9.9%20.2%10.6%1212لثة( فك، )أسنان، فم

0.5%0.5%26733نفسية أمراض

1.1%4.2%1.3% فقر دهن، كوليس$$$$$ترول،

دم99

0.4%0.4%516سرطانية أمراض

0.2%0.6%0.2%3333مختلفة حرب إصابات

1.4%1.3%22325حروق جلدية، أمراض

0.9%1.8%1.0%22735262عدة أمراض

9.5%20.8%10.2%152152متوفى

6.4%5.9%31132مفقود

1.3%0.6%1.3%33جواب ال

0.1%0.1%23921682560المجموع

%100%100%100%

الجدول: هذا من يالحظ

6

ع$$دا ما تقريب$$ا، النس$$بي بالتس$$اوي نفس$$ها ب$$األمراض الجنس$$ين إصابة-1 تبدو التي وااللتهابات والقلب التكلس أمراض الرتف$$اع ذكورية أمراض$$ااإلناث. إصابة مع مقارنة بها الذكور إصابة

ولعل النس$$اء، بين أك$$ثر والعص$$بية النفس$$ية األم$$راض انتشار بالمقابل-2 في القاس$$ية ب$$الظروف النسائية الشخصية بنى تأثر لسرعة عائد، ذلكاألزمات. زمن

وغ$$ير عض$$وي بين أو ظ$$رفي، وبين م$$زمن دائم بين ما األم$$راض تن$$وع-3(.4) رقم الجدول من يظهر كما عضوي،

الجنس نوع حسب المحررين بين باألمراض اإلصابة (: توزع3) رقم جدولالجنس نوع

المجموأنثىذكراألمراض طبيعةع

%

233198242979.5العضوية األمراض2634130410.0عضوية غير أمراض553581.5وحروق حرب إصابات3121339.8ومؤقت مختلف

22635261محدد غير28791793055المجموع

%94%6%100

يلي: ما المعطيات هذه تبين تص$$يب ال$$تي العض$$وية األمراض خانة ضمن تصنف اإلصابات معظم إن-1

%10 قرابة في ظرفية مؤقتة إما وهي الفيزيولوجية، ووظائفه الجسد% منها.50 في مزمنة أو الحاالت من

والنفس$$انية، العص$$بية األجه$$زة تصيب والتي العضوية غير األمراض أما-2 صفوف بين وتتوزع اإلصابات حجم % من10 تتجاوز بقوة حاضرة فهي

تمييز. دون الجنسين$$رت هل ونتس$$اءل المح$$ررين ممارسة على المرض$$ية اإلص$$ابات أث

ذلك: عن يجيب التالي الجدول للعمل؟المرض نوع حسب للعمل المحررين (: ممارسة5) رقم جدول

العمل ممارسة اليعملالمرض نوع

يعملالمجموذلك غير

ع29611357466وشرايين، قلب سكري،

ض$$$$$غط، كوليس$$$$$ترول،صدرية

63.624.412100%

6222791عيون

7

68.224.47.4100%4010656أذن أنف،

71.417.810.8100% كلى، مس$$$$الك التهاب$$$ات

هضمي،3907131492

%79.214.416.4100أسنان47610359638وروماتيزم تكلس

75%16.1%8.9%100%6-33سرطان

50%50%100%498158وحروق حرب إصابات

85%13.3%1.7%100%1829428304عضوية غير

59.8%31%9.2%581876-محدد غير

14984822072187المجموع%68.522.010.5100% النسبة

يلي: ما الجدول هذا في الواردة التفاصيل تظهر يتخذوا ولم العمل، ممارسة من المحررين تمنع لم بالمرض اإلصابة إن-1

المجموع. % من68.5 نسبته بما عنه للتوقف ذريعة منها تتعلق وهي العمل عن االمتن$$$اع نسب تتف$$$اوت-2 % من22ب$$$$ إجم$$$اال

تشكل أمراض بين المصابين، جس$$دية بأعم$$ال القي$$ام عدم عند خطرا والقلب الس$$كري، وأم$$راض النظ$$ر، فقدان %،50 )السرطان قاسية

واألذن األنف آالمه$$$ا، تحمل يمكن أم$$$راض %( وبين24.4 والص$$$در%.16 %( والتكلس14.4) المختلفة العضوية وااللتهابات

وبالتالي العمل، عن االمتناع بها المصابين على تحتم أمراض إذن هناك-3 االلتف$$ات من بد ال لح$$االتهم، المطلوبة الص$$حية العناية إلى فباإلض$$افة

المادية. المعيشية أوضاعهم إلى اإلص$$$$ابة وهو الص$$$$حي، الوضع من اآلخر الش$$$$كل إلى وباالنتق$$$$ال

األس$$رى بين الح$$االت % من10 قرابة س$$جلنا فقد المختلف$$ة، باإلعاق$$ات الخ$$دمات تن$$وع حيث من به$$ا، يس$$تهان أال ينبغي نس$$بة وهي المح$$ررين،

ومجتمع$$اتهم وأس$$رهم األفراد مستوى على نتائجها وبين المطلوبة والرعايةالمحلية.

فئ$$ات حسب المح$$ررين األس$$رى بين اإلعاق$$ات أنواع (: توزع6) رقم جدولاألعمار

نوعاإلعاقة

العمر فئة

عقلية

نطسمعنظرق

متعدبترشللد

المجموع

%

15-29-4211321234.7%30-491357565196501339078.8

%

8

50-64-159-32536413.1%

من أك$$$$$ثر65

-31-811122.4%

%61.0-------محدد غير.13796862495717495100المجموع

0%2.716.

313.71.350.711.73.6

أعاله: الجدول معطيات على التالية المالحظات وتسجل بمعظم لحقت حيث المح$$ررون، األسرى بها أصيب التي اإلعاقات تنوع-1

بالش$$لل اإلصابة هي لإلعاقة نسبة أبرز والحركة. ولعل الحواس أجهزةبه. المصابين من هم المعوقين % من50 أن حيث الجزئي أو الكلي

حالة(.79) المعوقين % من16 بين البصر فقدان الشلل، يلي-2 للش$$$خص اإلعاق$$$ات تع$$$دد حالة17و عقلية إعاقة حالة13 وهن$$$اك-3

والرعاية. االهتمام تستقطب أن ينبغي التي الحاالت من وهي الواحد، يمكن المح$$ررين لألس$$رى الصحية لألوضاع التفصيلي العرض هذا بعد

يلي: ما استنتاج أو األعض$$اء، وب$$تر الش$$لل بين ما ت$$تراوح متنوعة إعاقة ح$$االت وج$$ود-1

الس$$بل إلى التع$$رف تتطلب مما البص$$ر، أو النطق أو الس$$مع فق$$دان وبالت$$الي المباش$$رة، للرعاية احتياجاتهم تؤمن التي والهيئات والمراجع

اإلعاقة. بموضوع المهتمة الجمعيات مع للعمل الحاجة تبرز وخ$$دمات رعاية ت$$وفر تتطلب وهي عض$$وية، غ$$ير مرضية حاالت وجود-2

حسب ت$$دخل لم ال$$تي والنفس$$انية، العص$$بية مم$$يز: الطبابة ن$$وع من بين العاملة والجمعي$$ات الهيئ$$ات من أي وب$$رامج مش$$اريع إلى علمن$$ا،

المجتمع$$ات في الخ$$دمات تق$$دم أنها أو المح$$ررين، األس$$رى ص$$فوفالمحلية.

يمكن حيث ودائم$$ة، مزمنة بين ما وتوزعها المرض$$ية الح$$االت تن$$وع-3 به$$ذا تهتم وجمعي$$ات هيئات عمل برامج خالل من معها التعامل تنسيق

تركز ال$$تي االجتماعية الش$$ؤون وزارة برامج إلى إضافة هذا الموضوع، المستوص$$$$$فات على المزمنة األم$$$$$راض أدوية توزيع على أص$$$$$ال

الصلة. ذات والجمعيات وتأتي-4 إنس$ان كل يتع$رض ال$تي الظرفية العض$وية األم$راض فئة أخيرا

ض$$من تت$$وفر أن يمكن ومعالجتها وغيره$$ا، التهاب$$ات من به$$ا، لإلص$$ابة المن$$اطق، مختلف في المنتش$$رة الكث$$يرة المستوصفات لبرن$$امج تبع$$ا

9

األرض على والف$اعلين منها المتمك$$نين بين علي$ه، االتف$اق يتم تنس$يقالمطلوبة. الخدمات لتغطية

بعض بين المنتش$$$رة المتنوعة األم$$$راض وآالم اإلعاق$$$ات وج$$$ود رغم-5 بنا ي$$$دفع مما العم$$$ل، مزاولة من يمنعهم لم ذلك ف$$$إن المح$$$ررين،

لت$$ؤمن الم$$ردود كافية بها يقوم$$ون ال$$تي األعمال كانت إذا ما للتساؤل إيج$$اد إلى الموض$$وعية الحاجة تط$$رح وبالت$$الي، كريم$$ة، عيشة لهم

منظمة تجربة أظهرت أعمال أو مهن على بعضهم تدريب يعيد مشروعمماثلة؟ ظروف في ثانية، بلدان في نجاحها الدولية العمل

فئات قبل من لممارستها المناسبة الجديدة النشاطات وابتكار خلق إن حق عن تعت$$بر األمراض ببعض والمصابين المعوقين تمكين$$ا لهم، ج$$ديا

والمرضى، المعوقين عمل واقع لجهة الميدانية المعطيات أكدته طالما بحجة منه$$ا، الته$رب أو أعم$$الهم عن للتخلي بينهم اتجاه تسجيل وعدم

الراهنة. الصحية حالتهم

واحتياجاتهم والعمل المحررين األسرى - واقع5مجاالته في

نبحث العم$ل، مج$االت في المح$$ررين أوض$اع لتتبع وباالنتقال أثر أوالالتالي: الجدول في مزاولته على الجنس نوع متغير

الجنس ونوع العمل مزاولة حسب المحررين (: توزع7) رقم جدولالجنس نوع

ممارسةالعمل

المجموإناثذكورع

%

يعمل أو كلي$$$$$ا جزئيا

427774435183.16

86%29.1%37915753610.24يعمل ال

7.6%61%123221452.78جواب ال

19912003.82معني غير معتق$$$ل، مت$$$وفى،

مفقود49782545232100.0المجموع

التالية: المالحظات تسجيل أعاله الجدول في الواردة التوزعات تتيح العاملين فئة تتشكل-1 أو كليا المحررين. األسرى % من83 من جزئياإجمالهم. % من10 المحررين من العاملين غير نسبة تتجاوز ال-2

10

الذكور % من86 أن نالحظ الجنسين بين سجلت التي النسب بمقارنة-3 النس$$بتين ف$$إن الح$$الين، كال وفي اإلن$$اث، % من29 مقابل يعمل$$ون

أك$ثر إلى يش$ير العاديين. مما السكان بين يسجل مما أرفع هما عموما ألنهم منه ولم$$دخول للعمل المح$$ررين األس$$رى حاجة لها أو داللة، من

المرضى ح$$تى وبالتالي اقتصاديا، المتواضعة الفئات إلى ينتمون جميعا إلى إض$$افة اجتماعية كقيمة العمل يظهر كما مزاولت$$ه، عن يمنعهم لم

االقتصادية. قيمته

هن اعتقلن، الل$$واتي أن جديدة مرة يكشف فهو اإلناث إلى بالنسبة أما واالجتماعية المج$$$االت: الوطنية مختلف في الناش$$$طة الفئ$$$ات من

ت$$$وقهن لم$$$دى %( تؤشر29) للعمل فممارس$$$تهن ل$$$ذلك والمهني$$$ة، مس$$ؤولية حمل قب$$ولهن أو جه$$ة، من االقتص$$ادية ولالستقاللية لالنفتاح

أخرى. جهة من بذلك المشاركة أو أسرهم إعالة إذا للعمل الجنس$$ين من المح$$ررين األس$$رى ممارسة واقع يتغير فهل

يتعلق فعل هو بالعمل المش$$اركة أن هل وبالت$$الي، العم$$ر، فئة متغ$$ير أدخلنا عمرية فئة إلى االنتم$$اء ي$$ؤثر وهل بينها؟ فرق ال أن أو الشابة العمرية بالفئةونوعه؟ العمل طبيعة اختيار على معينة

التساؤلين. هذين على طياته في اإلجابة يحمل (،8) رقم الجدول إنالعمر وفئة العمل نوع حسب المحررين األسرى (: توزع8) رقم جدول

العمر فئةاألعمال نوع

من أكثر15-2930-4950-6465

غيرمحد

د

المجموع

%

مص$$$$نفة مهن إدارية

وتعليمية

6271592-3387.76

وس$$$$$$$طى مهن قط$$اع مس$$اعدةالخدمات

366325512373816.95

1553.56-5107376المزارعون العم$$$$$$$$$$$ال

المدربون599697862111425.6

12114.8-717726الحرفيون غ$$$$$ير عم$$$$$المدربين

64882136306110825.46

29424621814468715.78جواب ال20634624537415المجموع

64351

%4.779.5510.41.73.5

11

بالعمل لبن$$ان في الس$$كان قي$$ام نسب إن-1 كما العمرية للفئ$$ات تبع$$اتبلغ: الميدانية الدراسات أظهرتها

15-29

أكثر30-4950-6465 من

الوسطي المعدل الثانية العمر لفئة

والثالثة

36.156.546.522.651.5الميدانية الدراسات في

األس$$$$$$$رى دراسة فيالمحررين

4.7%79.55%

10.4%1.7%45.5

س$$عوا ح$$تى الع$$دو، معتقالت من األس$$رى عن أف$$رج أن ما أنه يت$$بين % من51.5 أن اإلحص$$$اءات من يب$$$دو حيث العم$$$ل، مي$$$ادين إلى للع$$$ودة % من80 من أك$$ثر وجدنا بينما عمال، يمارسون64-30 األعمار من السكان

رافقها وما والع$$ودة وانعكاساته، األسر أن على يدل مما يعملون، المحررين ليس وبالتالي مردوده، إلى وحاجتهم بالعمل المحررين ورغبة حق على أكدا

العمل اجتماعية إنسانية حقيقة هو بل العمر، من الشابة بالفئات يرتبط فعالس$$تها اقتص$$ادية، ب$$الحقوق المتعلق الفصل في اإلنس$$ان حق$$وق ش$$رعة كراالقتصادية.

تلق$وا ال$ذين العاملين أعداد قارنا إذا-2 إع$دادا أن$واع مختلف في وت$دريبا نس$$بتهم أن وج$$دنا عمرية، فئة كل ضمن عددهم إجمالي وبين األعمال

مع بالمقارنة أما األح$$$وال، أحسن في الفئة حجم % من29 تتج$$$اوز ال المدربين غير ي$$دل تتضاعف. ه$$ذا النسبة فقط( فإن المهرة )غير أصال

الظ$روف أو الف$رص لهم تس$نح لم المح$$ررين األسرى معظم أن على$$$$$نين تأهيل أو إع$$$$$داد لتلقي المالئمة أو عمل أو حرفة لممارسة معي

معين. اختصاص هي: األعم$$ال المزاولة من األعلى النسب تسجل التي األعمال نوع إن-3

تدريب دون البسيطة واألعمال %،25.6 المسبق التدريب تتطلب التي الوس$$طى المهن % في17 قرابة فتشغل األعمال بقية أما %،25.46

ال بما والتعليمية اإلدارية المهن ثم الخ$$$دمات قط$$$اع في المس$$$اعدةاألسرى. بين % من7 يتجاوز

%.3.5 مزاولة نسبة أدنى سجل حيث وجوده من الزراعي العمل يفقد-4المحررين. األسرى % من5 قرابة فيستقطب الحرفي العمل أما-5

العامل الش$$خص بك$$ون تتعلق ال العمل ممارسة أن عموم$ا، لنا ويت$$بين الش$$ابة العمرية الفئة إلى االنتم$$اء ولكن ش$$ابة، عمرية فئة إلى ينتمي

الع$$املين توزيع يتغ$$ير كما الممارس$$ة، والمهن األعمال طبيعة من يغير أعم$$ال وبين مس$$اعدة، ووس$$طى إدارية بين ما والمهن، األعم$$ال على

12

ف$$يرتفع مختصة وأعم$$ال وحرفية خدماتية الت$$دريب تطلب لع$$دم تبع$$اواإلعداد. للتأهيل العمل تطلب مع وينخفض

حركة األكث$ر العمرية الفئة ولعل-6 وحجم$$ا هي االتج$$اه ه$$ذا عن وتعب$$يرا األس$$رى معظم إليها ينتمي ال$$تي الفئة وهي س$$نة49-30 العم$ر فئة

أصال. المحررين قبل والت$$$دريب لإلع$$$داد المح$$$ررين األس$$$رى تحص$$$يل واقع هو فما(.9) رقم الالحق الجدول معطيات عنه يفيد ما هذا للعمل؟ ممارستهم

وفئات التعليمية مستوياتهم حسب المحررين (: توزع9) رقم جدولأعمارهم

العمر فئة المس========توى

التعليمي

من أكثر15-2930-4950-6464

غيرمحد

د

المجموع

المعد ل

العام3897.43-717014171أمي ملم

ب$$القراءة/ابت$$دائي

1182018314879254648.5

ثانوي أو متوسطعام

58146511774176333.7 وث$$$انوي متوسط

مهني2716910-12073.9

2655.1-13216351جامعي25172113621.1محدد غير

225408962416812المجموع6

5232100

%4.378.1411.93.212.4100% المعدل

المحررين توزيع يظهر جملة العمل وفئ$$ات التحص$$يل لمس$$تويات تبعامنها: حقائق

الش$$$رائح مختلف إلى ينتم$$$ون لألسر تعرض$$$وا ال$$$ذين اللبن$$$انيين إن-1 العمري$$ة. أفرادها وانتم$$اءات العلمي، تحص$$يلها حيث من االجتماعي$$ة،

اللبن$$انيين، للس$$كان العلمي التحص$$يل مع تتط$$ابق نس$$بهم ك$$انت حيث قرابة إلى تصل نس$$بتها ف$$إن السكان % من10 األمية تتجاوز ال فحيث

ال$$ذي والمتوسط االبتدائي للمستوى بالنسبة وكذلك األسرى، % بين8 مجموعه ما يط$$ال % أي20 الث$$انوي % وفي55 قرابة لبن$$ان في يبلغ المه$$نيون %. أما82 لدراس$$تنا بالنس$$بة يبلغ فإنه الس$$كان، % من75

الع$$ام التعليمي الواقع % في20 قرابة نس$$بتهم تبلغ الذين والجامعيونالمحررين. األسرى % بين9 إلى نسبتهم تصل

يضمون المحررين فإن وبالتالي ع$$ددا التحص$$يل متوس$$طي من فائض$$ا

13

العلمي ض$$وء في ذلك ويفهم العالي، التحصيل أصحاب من أقل وعددا األولى والوط$$ني السياسي الش$$أن مقتض$$يات في النشط االنخ$$راط

ذلك. سبيل في العملية التضحيات وتحملها 3483 )وع$$$$ددهم س$$$$نة49-30 العمرية الفئة أف$$$$راد % من94 إن-2

أعم$$ال ممارسة من يمكنهم بتحص$$يل الظروف لهم تسمح شخصا( لم لهم ت$$$$$وفر أن يمكن ومهن مؤهل$$$$$ون الواقع في وهم جي$$$$$دا، دخال

حياتهم. في التغيير هذا لمثل ومستعدون158 وج$$ود أن كما-3 أس$$يرا ولم س$$نة،64 أعم$$ارهم تتج$$اوز مح$$ررا

ظ$$روف عن للتس$$اؤل بنا ي$$دفع مناس$$بين، إعداد أو تعليم على يحصلوا ك$$ان إذا وما الحالي، ودخلهم معيشتهم ما وه$$ذا أس$$رهم؟ إلعالة كافي$$ا

(.10) رقم الالحق الجدول معطيات عليه، الضوء تلقيالعمل ومزاولة المحررين لألسرى الزواجي (: الوضع10) رقم الجدول

العمل الوضع

الزواجي

يعمل أو كليا

جزئيا

اليعمل

غيرمعني

المعدلالمجموعجواب الالعام

299215295059311.33أعزب40003021990441184.3متزوج5761.4-5219أرمل أو مطلق1523.0-152--متوفى

43515362001455232100.0المجموع83.1410.23.82.7100.0% المعدل

يلي: ما الجدول هذا في التوزعات تظهر المجم$$وع % من84 الم$$تزوجين من هم المح$$ررين األسرى معظم إن-1

% منه.11 يتجاوزون ال العازبين وإن العام، ال % منهم6 فقط الم$$$$$$تزوجين، من هم الع$$$$$$املين % من76.4 إن-2

يعملون. األمر فيعود زواجهم لعدم بالنسبة أما يعملون، العازبين نصف قرابة إن-3

أو )ص$$حي ال$$زواج من يمنعهم ع$$ائق لوج$$ود أو أعم$$ارهم، حداثة علىاقتصادي(. أو اجتماعي

يعمل$$$ون، الجنس$$$ين من والمطلقين األرامل % من70 يق$$$ارب ما إن-4األبوين. أحادية ألسرة إعالتهم ضوء في ذلك ويفهم

215 وجود هو االنتباه يلفت ما-5 يعملون. ال عازبا،593 أصل من محررا

14

اإلع$داد تلقيهم لع$دم أم لهم، العمل ف$رص ت$وفر لع$دم ذلك يعود فهلأصال؟ بالعمل رغبتهم لعدم أو الالزم مهنة بتعلم الراغ$$بين معظم ) ( أن الحق ج$$دول معطي$$ات من يت$$بين

عائد ذلك أن ويؤكد حالي$$ا، العاملين غير من هم محررا(،835 )قرابة جديدةأمامهم. العمل فرص من يقلل مما أصال، اإلعداد تلقيهم السببين: عدم إلىجديدة مهنة بتعلم - الرغبة6

وقد جدي$$دة، مهنة بقلم رغبتهم حول سؤال المحررين على طرح حينالالحق. الجدول يظهر كما أجابوا جميعا، السؤال شملهم

المحررين (: توزع11) رقم جدول ونوع جديدة مهنة بتعلم للرغبة تبعاالجنس

الجنس نوعجديدة مهنة بتعلم الرغبة

المجموعأنثىذكر

56082642نعم39841604144ال23511246جواب ال

1991200معني غير49782545232المجموع

ت$$دريب بتلقي يرغب$$ون المح$$ررين مجم$$وع % من15 قرابة أن يت$$بين عن راض$$ون أهم إلى ذلك يع$$ود فهل ب$$ذلك، الراغ$$بين غ$$ير أما جدي$$د، مهني

المسألة. هذه على الضوء يلقي التالي الجدول الحالي؟ عملهم مهني تدريب بتلقي الراغبين (: توزع12) رقم جدول ممارسة لمتغير تبعا

العمل حاليا العمل ممارسة حاليا

مهنة بتعلم الرغبةجديدة

اليعمل

بصفة يعملأجير

يعملمستقال

المجموعذلك غير

18920116459642نعم15.1

5791546141843179.2ال676967154.7جواب ال

835181616495055232المجموع

يلي: ما الجدول هذا من يستخلص العمل ممارسة إن-1 400 )قرابة جدي$$دة مهنة بتعلم الرغبة تمنع ال حالي$$ا

حالة(.

15

قرابة العمل عن ع$اطلين يض$$مون جديدة مهنة بتعلم الراغبين عدم إن-2579 معا. األمرين تالزم عدم إلى يشير مما شخصا

للرغبة وليس العمل عن تمنع غيرها أو ص$$حية عوائق هن$$اك تك$$ون قد-3ذلك. في دور اإلرادة أو الشخصية

ت$$دريب على بالحصول الراغبين عند اإلعداد شروط لتوفر بالنسبة أما ( ت$$وزع13) رقم الت$$الي الج$$دول فيبين التعليمي، تحصيلهم ومستوى مهني،

محددة مهنة بتعلم الراغبين المحررين أتمها. التي التعليم لمرحلة تبعا محددة مهنة بتعلم الراغبين المحررين (: توزع13) رقم جدول لمرحلة تبعا

أتمها التي التعليمالتعليم مرحلة

بتعلم الرغبةمحددة مهنة

ملمأميبالقراء

ةابتدائي

متوسطوثانوي

المجموعجواب الجامعيمهني

2227429432182642نعم33020561330158233374144ال21119851173246جواب ال

197546720200معني غير38المجموع

925461763207265625232

جدي$$دة مح$$ددة مهنة بتعلم الراغ$$بين لفئة الداخلي التركيب من يتبينيناسبه: من فمنهم التعليمي التحصيل متنوعو عناصرها أن

ب$$القراءة )الملم$$ون بسيطة مهن على التدربأ-واالبتدائيون(

274 محررا

ب-

الخدمات قطاع في وسيطة مهن على التدرب 326المختصة والمهن

محررا18عليا مهن على التدربج- محررا246 من مكونة فئة وجود االنتباه ويلفت بينها العمل من بد ال مح$$ررا

مجموعة تتش$كل وب$ذلك مه$ني ت$دريب تلقي من ل$ديها محدد موقف لبلورة888 من رغبتهم حسب مهني تدريب لتلقي المرشحين وهم مح$$ررا، أس$$يرا

يشكلون تحقق أن يمكن خاصة، فئة فعال تغي$$يرا أوض$$اعها في ملموس$$ا تبع$$االمقترح. المهني التدريب ومعطيات ظروف مع لتفاعلها

ض$$وء وفي للعمل المح$$ررين ممارسة لواقع التفص$$يلي الع$$رض بعد واالجتماعية األس$$رية وأوض$$اعهم التعليمي تحص$$يلهم درج$$ات مع تقاطعها

يلي: ما استنتاج يمكن

16

ك$$انوا س$$واء يعمل$$ون، المح$$ررين األسرى أغلب-1 ولكن إناث$$ا، أم ذك$$ورا ال$$تي البس$$يطة األعم$$ال فئ$$ات ضمن تصنف األحيان أكثر في أعمالهم يعجز م$$دخول من ت$$وفره ما ف$$إن وبالتالي تأهيل أو إعداد دون تمارس

لألسرة. األساسية االحتياجات تأمين عن مجم$$وعهم % من15 تتج$$اوز نس$$بة نجد الواق$$ع، هذا على فعل وكردة-2

مح$$ددة، لح$$رف التدريب تلقي أو جديدة مهنة تعلم إلى يتطلعون العام في ت$$$أتي الحالية المهنية أوض$$$اعهم عن الرضا درجة ف$$$إن وبالت$$$اليالدنيا. المراتب

50 و30 بين أعم$$ارهم تقع المح$$ررين % من80 من أك$$ثر أن ونالحظ-3 ك$$انت مهما مه$$ني، ت$$دريبي مش$$روع أي ب$$أن ي$$وحي ال$$ذي األمر عاما، االقتص$$$ادي الحس$$$اب في يبقى العملي$$$ة، إمكان$$$اتهم لتط$$$ور كلفته

ومرتفعة. عالية جدوى ذا واالجتماعي س$$يما ال المح$$ررين، األس$$رى ك$$ون االتج$$اه، ه$$ذا تش$$جيع في ويس$$هم-4

تلق$وا قد جدي$دة، مهنة بتعلم منهم الراغ$بين تعليم$ا أو متوس$$طا ثانوي$احديثة. مهن على نظامية لدورات بمتابعتهم يسمح

األسرى تمكين أجل من ومقترحات - أفكار7المحررين

المحررين من المستهدفة والفئات - الجماعات7-1 المح$$ررين، األس$$رى إلجاب$$ات التوزعات أنماط تتبع ضوء في انطالق$$ا

يمكن احتياج$$اتهم، واقع على تأثيرها للدراسة ال$$تي والمتغيرات العوامل منيلي: ما تسجيل

بص$$ورة تتم$$يز اإلن$$اث مجموعة أن لنا يت$$بين لم الجنس: نوع متغير-1 األسرى باقي عن واحتياجاتها ومعاناتها واقعها في واضحة

استعدادات تماثل استعداداتها وأن الذكور، من المحرريناالجتماعية. والحياة والعمل التدرب حيث من غيرها

واض$$حة مجموع$$ات ثالث وج$$ود لنا يت$$بين الصحية: السالمة متغير-2وهي: المتغير هذا إدخال نتيجة

من وتخلو الجي$$دة بالص$$حة تتمتع ال$$تي المعاف$$اة - الفئة1األمراض.

وإعاق$$$ات إص$$$ابات من تع$$$اني ال$$$تي المعوقة - الفئة2متنوعة.

المؤقتة بين ت$$تراوح ب$$أمراض المص$$ابة المريضة - الفئة3والدائمة.

17

مجموعات: عدة وجود يظهر له ونتيجة العمر: متغير-3 % من79 )تضم س$$$$نة50-30الش$$$$ابة: - المجموعة1

المحررين( دون أعمارها عناصر من الفتي$$$$ة: المكونة - المجموعة2

سنة.29 تتج$$اوز ممن والمؤلفة العمر في المتقدمة - المجموعة3

سنة.50 أعمارهمهي: مجموعات ثالث أفرز وقد العمل: متغير-4

العاملة. - المجموعة1العاملة. غير - المجموعة2محددة. جديدة مهنة بتعلم الراغبين - مجموعة3

والمستهدفة المعنية الشرائح (: حجم14) رقم جدولمريضةمعوقةمعافاةالمتغير

21774952373الصحية السالمة41.69.4545.34

50 من أكثر49-2930 من أقلالمتغير2254089792العمر

4.378.1415.1

بتعلم يرغبيعمل اليعملالمتغيرمهنة

4351536642العمل83.1610.415.1

واألنشطة البرامج من لمقترحات - أفكار7-2 المعوقين: فئة بخصوص- 1

بالتع$$اون المتخصصة الص$$حية والخدمات الرعاية تأمين-== 1العاملة. الجمعيات مع

والجامعيين( وبين )البكالوريا الطالب بين التآخي برنامج-= 2وإدماج. دعم المعوقين: تفاعل/ تواصل، فئات

ومحددة. بسيطة بأدوار للقيام والعمل اإلعداد برنامج- 3 المريضة: الفئة بخصوص- 2

من والمستوص$$فات الص$$حية المراكز من مجموعة تشبيك-= 1المزمنة. األمراض بأصحاب للعناية المسؤوليات توزيع أجل

18

تق$$$ديم من المتمكنة المستوص$$$فات من ش$$$بكة - تك$$$وين2الطارئة. لألمراض والعالج الصحية الخدمات

المحررين: األسرى عمل بخصوص- 3 األدوار من متدرجة أن$$$$واع ثالث على تدريبية دورات - تنظيم1

ي$$رغب من تأهيل تعيد أهلية هيئ$$ات مع بالتع$$اون والوظ$$ائفالمحررين: األسرى من

أجل من األص$$ول على ت$$دريبالبسيطة: أ- األعمال الص$$يانة، مهن البن$$اء، مهن والمدخول، األداء تحسينالقرى. في األساسية الخدمية المهن

الص$$$$ناعة مج$$$الي فيالوس===يطة: األعم===ال ب- الحاص$$لين المح$$ررين األس$$رى تس$$تهدف والخدمات

دون. وما ثانوي تعليمي مستوى عن المش=====اريع: وإطالق األعم====ال تأس====يس ج-

الثانوي، المستوى فوق ما على الحاصلين وتستهدف الوس$$ائل اس$$تعمال على للت$$درب مس$$تعدون وهم

كوم$$بيوتر، الحديث$$ة: محاس$$بة واألدوات والتقني$$اتوغيرها. االتصاالت فنون

والمعتقلين المح====ررين األس====رى أسر بخص====وص-==== 4والمتوفين:

االجتماعي. والدعم التربوي اإلرشاد - برنامج1 والس$$كنية االقتص$$ادية لألوض$$اع المعيش$$ية المتابعة - برن$$امج2

ص$$$$غيرة، أعم$$$$ال تأس$$$$يس ت$$$$دريب، )تش$$$$غيل، وغيرهامساكن..(.

ينفذ بعض$$ها إن بل الساحة، على مطروح والعناوين األفكار هذه بعض للج$$ان وتموي$$ل، وعمل تنظيم آلي$$ات إيج$$اد س$$بل مناقشة هو المهم جزئي$$ا،

واألس$$$$$رى األهلية الهيئ$$$$$ات عن ممثلين من تتش$$$$$كل تطوعية متخصصة إليها ينتمي ال$$تي المحلية المجتمعات وسلطات الرسمية واإلدارة المحررين

المستفيدون. ش$$ؤون ت$$رعى وطنية مرجعية بتأس$$يس التفك$$ير من بد ال وأخ$$يرا،

والمش$$$اريع لل$$$برامج والتخطيط بأوض$$$اعهم للتفكر المح$$$ررين األس$$$رى أجل من المانح$$ة، والمؤسس$$ات الدولية المنظم$$ات مع والتنسيق وبالتعاون

وجماعت$$ه، بمجتمعه لالن$$دماج الع$$ودة على بمساعدته المحرر األسير تمكينواالهتمام. والعدل بالكفاية شعوره مع بكرامته شعوره فيتعزز

19