รายงานการวิจัยวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล...

รายงานการวจยปฏบตการในชนเรยน : การวเคราะหผเรยน

ชนมธยมศกษาปท 5/8 เปนรายบคคล โดยใชระบบดแลชวยเหลอนกเรยน

โดย ครณฐพล บวอไร ต าแหนง คร คศ.1

กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

โรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ ล าลกกา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 4

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

บทคดยอ

เรอง การวเคราะหผเรยน ชนมธยมศกษาปท 5/8 โรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ ล าลกกา โดยใชระบบดแลชวยเหลอนกเรยน

ผวจย นายณฐพล บวอไร

การวเคราะหผเรยน ชนมธยมศกษาปท 5/8 โรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ ล าลกกา ปการศกษา 2556 โดยใชระบบดแลชวยเหลอนกเรยนนมวตถประสงคเพอวเคราะหขอมลสถานภาพสวนตวดานตางๆ ของนกเรยนโดยใชระบบดแลชวยเหลอนกเรยน การศกษาครงนศกษาจากประชากร คอ นกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/8 จ านวน 42 คน โดยใชเครองมอ ระเบยนสะสม สมดคมอครทปรกษา และ แบบวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล

ผลการวจยพบวานกเรยนสวนใหญพกอยกบ พอแม และความสมพนธของบคคลในบานเปนลกษณะอบอน นกเรยน ผปกครองของนกเรยนสวนใหญมเวลาใหพอสมควร ดแลเอาใจใสนกเรยน ดานการใหค าแนะน า ใหค าปรกษาในการใชชวต การปรบตว การแกปญหาตางๆ หรอมสวนรวมรบฟงความทกขจากนกเรยน ผปกครองสวนใหญท า ใหค าแนะน าสม าเสมอ ดานความถของการอานหนงสอของบคคลในบานของนกเรยน สวนใหญ 1-2 ชวโมง ดานการท ากจกรรมทางศาสนารวมกนของบคคลในบาน สวนใหญในวนส าคญทางศาสนา ดานผใหค าปรกษาในการท าการบาน/ภาระงานตางๆของนกเรยนทบานสวนใหญมความรเพยงพอและชวยเหลอไดและบคคลในบานสามารถใหความชวยมความรเพยงพอและชวยเหลอไดในวชาคณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาองกฤษการงานอาชพและเทคโนโลย ดานการใชเวลาในการศกษาคนควาทบทวนการเรยน การท าภาระงาน การบานตางๆ พบวานกเรยนสวนใหญใชเวลา1-2 ชวโมง ดานการใชเวลาดโทรทศน ฟงเพลง อานหนงสอการตน นยาย หรอหนงสออนเพอความบนเทงผอนคลายในแตละวนโดยเฉลย นกเรยนใชเวลา 1-2 ชวโมง ซง (มากเกนไป/นอยเกนไป/เหมาะสม/ไมเหมาะสม) เหมาะสม ดานการใชเวลาสบคนขอมล พดคยทางอนเตอรเนตและ/หรอคยโทรศพทในแตละวน โดยเฉลย พบวา นกเรยนใชเวลา 1-2 ชวโมง ซง (มากเกนไป/นอยเกนไปเหมาะสม/ไมเหมาะสม) เหมาะสมดานชวงเวลาทนกเรยนเขานอนพบวานกเรยนสวนใหญเขานอนเวลา 4-5 ทม ดานคาใชจายประจ าวนในโรงเรยนพบวานกเรยนสวนใหญไดรบเงนคาอาหาร/คาขนม เพยงพอ (เพยงพอ/ไมเพยงพอ) และนกเรยนสวนใหญไดเกบออมบาง ดานอปกรณเกยวกบคอมพวเตอรทบานของนกเรยน พบวาสวนใหญมคอมพวเตอรพรอมเครองพมพและสามารถสบคนได และมจ านวน 7 คนทไมมคอมพวเตอรทบาน ดานความชอบในการเลนกฬาพบวานกเรยนชอบเลนแบตมนตน ดานวชาทนกเรยนเรยนรไดเขาใจและท าคะแนนไดดคอพบวาสวนใหญเปนวชาการงานอาชพและเทคโนโลย และนกเรยนสวนใหญไมคอยเขาใจและท าคะแนนไดไมดในวชาคณตศาสตร ความตองการในการประกอบอาชพในอนาคตพบวานกเรยนสวนใหญ ตองการประกอบอาชพคานการบรหารธรกจ บญช กจการคาขาย ดานลลาการเรยนรพบวานกเรยนสวนใหญมลลาการเรยนรแบบพงพา และมนกเรยนจ านวนหนงทมลลาการเรยนรแบบพงพา (แบบพงผอน) ซงเปนนกเรยนกลมทตองดแลเปนพเศษ

สารบญ

เรอง หนา

บทคดยอ ก แนวคดและเหตผล 1 ค าถามวจย 1 วตถประสงคของการวจย 1 ขอบเขตของการวจย 1 นยามค าศพททใชในการวจย 1 วธการด าเนนการวจย 2 ประโยชนของการวจย 2 ผลการวเคราะหขอมล 2 สรปผลการวจย 14 อภปรายผล 18 ขอเสนอแนะจากการวจย 19 บทเรยนความคดใหมทไดจากการวจย 19 บรรณานกรม 20 ภาคผนวก 21 - ระเบยนสะสม - แบบสรปขอมลจากระเบยนสะสม - แบบวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล - รายชอนกเรยนในชนเรยนทท าวจย

สารบญตาราง

ตารางท หนา ตารางท 1 แสดงความถและรอยละของขอมลดานการพกอาศย 3 ตารางท 2 แสดงความถและรอยละของขอมล ดานความสมพนธของนกเรยนกบบคคลใน

บาน

3 ตารางท 3 แสดงความถและรอยละของขอมล ดานเวลาในการดแลเอาใจใสนกเรยนของ

ผปกครอง

3 ตารางท 4 แสดงความถและรอยละของขอมล ดานการใหค าแนะน า ใหค าปรกษาในการ

ใชชวต การปรบตว การแกปญหาตางๆ หรอมสวนรวมรบฟงความทกขจากนกเรยน

4 ตารางท 5 แสดงความถและรอยละของขอมล ดานผใหค าปรกษาในการท าการบาน/ภาระ

งานตางๆของนกเรยนทบาน

4 ตารางท 6 แสดงความถและรอยละของขอมล ดานการใชเวลาในการศกษาคนควาทบทวน

การเรยน การท าภาระงาน การบานตางๆ

5 ตารางท 7 แสดงความถและรอยละของขอมล ดานนกเรยนใชเวลาดโทรทศน ฟงเพลง

อานหนงสอการตน นยาย หรอหนงสออนเพอความบนเทงผอนคลายในแตละวนโดยเฉลย

5 ตารางท 8 แสดงความถและรอยละของขอมล ดานการใชเวลาสบคนขอมล พดคยทาง

อนเตอรเนตและ/หรอคยโทรศพทในแตละวนโดยเฉลย

6 ตารางท 9 แสดงความถและรอยละของขอมล ดานชวงเวลาทนกเรยนเขานอน 6 ตารางท 10 แสดงความถและรอยละของขอมล ดานความพอเพยงของคาใชจายประจ าวน

ในโรงเรยนของนกเรยน

6 ตารางท 11 แสดงความถและรอยละของขอมล ดานการเกบออมของนกเรยน 7 ตารางท 12 แสดงความถและรอยละของขอมล ดานความถของการอานหนงสอของบคคล

ในบานของนกเรยน 7

ตารางท 13 แสดงความถและรอยละของขอมล ดานการท ากจกรรมทางศาสนารวมกนของบคคลในบาน

8

ตารางท 14 แสดงความถและรอยละของขอมล ดานอปกรณเกยวกบคอมพวเตอรทบานของนกเรยน

8

ตารางท หนา ตารางท 15 แสดงความถและรอยละของขอมล ดานบคคลในครอบครว/ในบานทนกเรยน

อาศยอยมความรดานภาษาองกฤษในการสอน/ ชวยเหลอ/ใหค าแนะน าในการท าการบาน/ภาระงานวชาภาษาองกฤษใหแกนกเรยน

9 ตารางท 16 แสดงความถและรอยละของขอมล ดานบคคลในครอบครว/ในบานทนกเรยน

อาศยอยมความรดานคณตศาสตรในการสอน/ ชวยเหลอ/ใหค าแนะน าในการท าการบาน/ภาระงานวชาคณตศาสตรใหแกนกเรยน

9 ตารางท 17 แสดงความถและรอยละของขอมล ดานบคคลในครอบครว/ในบานท

นกเรยนอาศยอยมความรดานวทยาศาสตรในการสอน/ ชวยเหลอ/ใหค าแนะน าในการท าการบาน/ภาระงานวชาวทยาศาสตรใหแกนกเรยน

10 ตารางท 18 แสดงความถและรอยละของขอมล ดานบคคลในครอบครว/ในบานท

นกเรยนอาศยอยมความรและประสบการณดานการท าอาหาร งานฝมอ งานเกษตร งานชาง งานคอมพวเตอร ในการชวยเหลอ/ใหค าแนะน าในการท าภาระงานวชาการงานอาชพและเทคโนโลยใหแกนกเรยน

10 ตารางท 19 แสดงความถและรอยละของขอมล ดานความชอบในการเลนกฬา 11 ตารางท 20 แสดงความถและรอยละของขอมล ดานวชาทนกเรยนเรยนรไดเขาใจและท า

คะแนนไดด

11 ตารางท 21 แสดงความถและรอยละของขอมล ดานวชาทนกเรยนไมคอยเขาใจและท า

คะแนนไดไมด

12 ตารางท 22 แสดงความถและรอยละของขอมล ดานความตองการในการประกอบอาชพใน

อนาคต

12 ตารางท 23 แสดงความถและรอยละของขอมล ดานลลาการเรยนรของนกเรยน 13

1

แนวคดและเหตผล

ตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2 ) พ.ศ. 2545 มาตราท 22 การจดการศกษาตองยดหลกวาผเรยนทกคนมความสามารถเรยนรและพฒนาตนเองไดและถอวาผเรยนมความส าคญทสด กระบวนการจดการศกษาตองสงเสรมใหผเรยนสามารถพฒนาตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ มาตราท 24 การจดกระบวนการเรยนร สถานศกษาตองด าเนนการจดเนอหาสาระและกจกรรมใหสอดคลองกบความสนใจและความถนดของผเรยนโดยค าน งถงความแตกตางระหวางบคคล ดงนนในการจดการเรยนรและการดแลชวยเหลอพฒนาผเรยนทเหมาะสมกบสภาพปญหา ความตองการ ความถนดและความสนใจของผเรยน จ าเปนทครตองมเทคนควธการในการรวบรวมขอมล และสามารถเลอกใชเครองมอไดเหมาะสมเพอการรจกและเขาใจผเรยน ตลอดจนสามารถน าขอมลทไดจากการใชเครองมอตางๆมาวเคราะหเพอน าไปใชในการวางแผนชวยเหลอและพฒนาผเรยนตอไป ผวจยในฐานะทเปนครจงท าการศกษาขอมลและวเคราะหผเรยนทรบผดชอบเพอน าขอมลทไดไปวางแผนการจดการเรยนรและพฒนาผเรยนใหเหมาะสมสอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล ค ำถำมวจย

1. นกเรยนแตละคนมลกษณะส าคญอยางไร 2. นกเรยนแตละคนมจดนาสนใจทควรไดรบการปรบปรงและพฒนาในเรองอะไรบาง

3. ลกษณะสภาพแวดลอมทบานของนกเรยนมสวนสงเสรมหรอเปนอปสรรคตอการพฒนาการเรยนรของนกเรยนอยางไรบาง

วตถประสงคของกำรวจย

เพอวเคราะหขอมลสถานภาพสวนตวดานตางๆ ของนกเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ ล าลกกา ชนมธยมศกษาปท 5/8 ขอบเขตของกำรวจย

การวจยครงนศกษาเฉพาะนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/8 ทอยในความดแลของผวจย จ านวน 42 คน นยำมค ำศพททใชในกำรวจย

1. นกเรยน หมายถง นกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/8 ทเรยนในโรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ ล าลกกา ปการศกษา 2556 2. สถานภาพสวนตว หมายถง ขอมลทวไปเกยวกบนกเรยน สภาพการใชชวตประจ าวนในบาน ตลอดจนความสมพนธของบคคลในบาน

2

วธกำรด ำเนนกำรวจย

1. ประชากรทใชในการศกษาครงน ประกอบดวยนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/8 โรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ ล าลกกา ปการศกษา 2556 จ านวน 42 คน 2. เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมล 2.1 ระเบยนสะสม

2.2 แบบวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล

3. การสรางเครองมอวจย ผรายงานใชเครองมอในการวจยซงสราง โดยงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยน และงานวจยเพอพฒนาคณภาพการศกษา 4. การเกบรวบรวมขอมล 4.1 ผรายงานใหนกเรยนกรอกขอมลสถานภาพสวนตวในระเบยนสะสม 4.2 แจกแบบวเคราะหผเรยนเปนรายบคคลใหนกเรยนท า 4.3 ศกษาขอมลอนๆ ประกอบ 5. การวเคราะหขอมล

ผรายงานด าเนนการดงนน าระเบยนสะสม และแบบวเคราะหผเรยนเปนรายบคคลมาวเคราะหรายดาน โดยใชคาความถและรอยละ

ประโยชนของกำรวจย

1. ท าใหครประจ าวชารจกนกเรยนเปนรายบคคล 2. นกเรยนไดรบการแกไขปญหาอยางใกลชดและตอเนอง ผลกำรวเครำะหขอมล

การวเคราะหขอมลเพอศกษาสถานภาพสวนตวของนกเรยน โดยใชระบบดแลชวยเหลอนกเรยน ผรายงานไดน าเสนอผลการวเคราะหขอมลเกยวกบสถานภาพสวนตวของนกเรยน โดยการแจกแจงความถและหาคารอยละ เสนอเปนตารางประกอบค าบรรยาย แสดงดงตารางท 1 – ตารางท 23

3

ตำรำงท 1 แสดงความถและรอยละของขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยนดานการพกอาศย รำยกำร : ปจจบนนกเรยนอำศยอยกบ ควำมถ รอยละ อนดบ พอ/แม (และพนอง) 32 76.19 1 ลง/ปา/นา/อา 1 2.38 3 ป/ยา/ตา/ยาย 1 2.38 3 พอ/แม(และพนอง)และญาตๆ 8 19.05 2 อยหอพก/บานพกกบเพอน - - - อนๆ - - -

จากตารางท 1 การศกษาขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยนดานการพกอาศยของนกเรยนชน

มธยมศกษาปท 5/8 สวนใหญพกอาศยอยกบพอ แม และพนองจ านวน 32 คน เปนรอยละ 76.19 ตามดวยการพกอาศยอยกบพอ/แม(และพนอง)และญาตๆจ านวน 8 คน คดเปนรอยละ19.05 และพกอาศยอยกบป/ยา/ตา/ยาย และลง/ปา/นา/อา จ านวน 1 คน คดเปนรอยละ 2.38ตามล าดบ ตำรำงท 2 แสดงความถและรอยละของขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานความสมพนธของนกเรยนกบบคคลในบาน รำยกำร : ควำมสมพนธของนกเรยนกบบคคลในบำน ควำมถ รอยละ อนดบ อบอน พดคยกนเสมอ 35 83.33 1 เฉยๆ พดคยกนบาง 5 11.90 2 ขดแยง/ทะเลาะกนบางในเรองเลกๆนอยๆ 1 2.38 3 ขดแยง/ทะเลาะกนบอยครง 1 2.38 3

จากตารางท 2 พบวาความสมพนธของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/8 กบบคคลในบาน สวน

ใหญอบอน พดคยกนเสมอ จ านวน 35 คน คดเปนรอยละ 83.33 ตามดวยเฉยๆ พดคยกนบาง จ านวน 5 คน คดเปนรอยละ 11.90 และขดแยง/ทะเลาะกนบางในเรองเลกๆนอยๆ และขดแยง/ทะเลาะกนบอยครง จ านวน 1 คน คดเปนรอยละ 2.38 ตามล าดบ ตำรำงท 3 แสดงความถและรอยละของขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานเวลาในการดแลเอาใจใสนกเรยนของผปกครอง รำยกำร : ผปกครองมเวลำในกำรดแลเอำใจใสนกเรยน ควำมถ รอยละ อนดบ มเวลามาก 12 28.57 3 มเวลาใหพอสมควร 15 35.71 1 ไมคอยมเวลา 14 33.33 2 ไมมเวลาเลย 1 2.38 4

4

จากตารางท 3 พบวาดานเวลาในการดแลเอาใจใสนกเรยนของผปกครอง สวนใหญมเวลาใหพอสมควร จ านวน 15 คน คดเปนรอยละ 35.71 ตามดวยไมคอยมเวลา จ านวน 14 คน คดเปนรอยละ 33.33 และมเวลามาก จ านวน 12 คน คดเปนรอยละ 28.57 ตามล าดบ ตำรำงท 4 แสดงความถและรอยละของขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานการใหค าแนะน า ใหค าปรกษาในการใชชวต การปรบตว การแกปญหาตางๆ หรอมสวนรวมรบฟงความทกขจากนกเรยน รำยกำร : ผปกครองใหค ำแนะน ำ ใหค ำปรกษำในกำรใชชวต กำรปรบตว กำรแกปญหำตำงๆ หรอมสวนรวมรบฟงควำมทกขจำกนกเรยน

ควำมถ รอยละ อนดบ

ใหค าแนะน าฯเสมอๆ 15 35.71 2 ใหค าแนะน าฯคอนขางบอย 17 40.48 1 ใหค าแนะน าบางครง 9 21.43 3 ไมคอยใหค าแนะน า 1 2.38 4 ไมเคยเลย - - -

จากตารางท 4 พบวาดานการใหค าแนะน า ใหค าปรกษาในการใชชวต การปรบตว การแกปญหาตางๆ หรอมสวนรวมรบฟงความทกขจากนกเรยน สวนใหญผปกครองไดใหค าแนะน าฯคอนขางบอย จ านวน 17 คน คดเปนรอยละ 40.48 ตามดวยผปกครองไดใหค าแนะน าฯเสมอๆ จ านวน 15 คน คดเปนรอยละ 35.71 และผปกครองไดใหค าแนะน าบางครง จ านวน 9 คน คดเปนรอยละ 21.43ตามล าดบ ตำรำงท 5 แสดงความถและรอยละของขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานผใหค าปรกษาในการท าการบาน/ภาระงานตางๆของนกเรยนทบาน รำยกำร : ผใหค ำปรกษำในกำรท ำกำรบำน/ภำระงำนตำงๆของนกเรยนทบำนคอ


พอ/แมและพนอง 10 23.81 2 ลง/ปา/นา/อา - - - ป/ยา/ตา/ยาย - - - พอ/แมและญาตๆ 8 19.05 4 ไมมใครเลย 15 35.71 1 อนๆ 9 21.43 3

จากตารางท 5 พบวา ผใหค าปรกษาในการท าการบาน/ภาระงานตางๆ ของนกเรยนทบานสวน

ใหญไมมใครเลย จ านวน 15 คน คดเปนรอยละ 35.71 ตามดวยพอ/แมและพนอง จ านวน 10 คน คดเปนรอยละ 23.81 และอนๆ จ านวน 9 คน คดเปนรอยละ 21.43 ตามล าดบ (และเปนทนาสนใจคอม

5

จ านวนนกเรยน 15 คน คดเปนรอยละ 35.71 ไมมผใหค าปรกษาในการท าการบาน/ภาระงานตางๆ ของนกเรยนทบานเลย) ตำรำงท 6 แสดงความถและรอยละของขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานการใชเวลาในการศกษาคนควาทบทวนการเรยน การท าภาระงาน การบานตางๆ รำยกำร : นกเรยนใชเวลำอำนหนงสอเรยน/ ท ำกำรบำน/รำยงำน/ภำระงำน/ชนงำน ในแตละวนโดยเฉลย


นอยกวา 1 ชวโมง 16 42.11 2 1 -2 ชวโมง 23 54.76 1 2-3 ชวโมง 3 7.89 3 มากกวา 3 ชวโมง - - -

จากตารางท 6 พบวานกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/8 ใชเวลาอานหนงสอเรยน/ท าการบาน/รายงาน/ภาระงาน/ชนงาน ในแตละวนโดยเฉลย 1-2 ชวโมงเปนสวนใหญ.จ านวน 23 คน คดเปนรอยละ 54.76 ตามดวยจ านวนนกเรยน 16 คน คดเปนรอยละ 42.11 ทใชเวลานอยกวา 1 ชวโมงในการอานหนงสอเรยน/ท าการบาน/รายงาน/ภาระงาน/ชนงาน มนกเรยนเพยง 3 คน คดเปนรอยละ 7.89 ทใชเวลา 2-3 ชวโมงในการอานหนงสอเรยน/ท าการบาน/รายงาน/ภาระงาน/ชนงาน ตำรำงท 7 แสดงความถและรอยละของขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานนกเรยนใชเวลาดโทรทศน ฟงเพลง อานหนงสอการตน นยาย หรอหนงสออนเพอความบนเทงผอนคลายในแตละวนโดยเฉลย รำยกำร : นกเรยนใชเวลำดโทรทศน ฟงเพลง อำนหนงสอกำรตน นยำย หรอหนงสออนเพอควำมบนเทงผอนคลำยในแตละวนโดยเฉลย


นอยกวา 1 ชวโมง 5 11.90 4 1 -2 ชวโมง 19 45.24 1 2-3 ชวโมง 8 19.05 3 มากกวา 3 ชวโมง 10 23.81 2

จากตารางท 7 พบวานกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/8 ดโทรทศน ฟงเพลง อานหนงสอการตน

นยาย หรอหนงสออนเพอความบนเทงผอนคลายในแตละวนโดยเฉลย 1-2 ชวโมงเปนสวนใหญจ านวน 19คน คดเปนรอยละ 45.24 ตามดวยจ านวนนกเรยน 10 คน คดเปนรอยละ 23.81 ทใชเวลามากกวา 3 ชวโมงในการดโทรทศน ฟงเพลง อานหนงสอการตน นยาย หรอหนงสออนเพอความบนเทงผอนคลาย และมนกเรยน 8 คน คดเปนรอยละ 19.05 ทใชเวลานอยกวา 2 ชวโมงในการดโทรทศน ฟงเพลง อานหนงสอการตน นยาย หรอหนงสออนเพอความบนเทงผอนคลายในแตละวน

6

ตำรำงท 8 แสดงความถและรอยละของขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานการใชเวลาสบคนขอมล พดคยทางอนเตอรเนตและ/หรอคยโทรศพทในแตละวนโดยเฉลย รำยกำร : นกเรยนใชเวลำสบคนขอมล พดคยทำงอนเตอรเนตและ/หรอคยโทรศพทในแตละวนโดยเฉลย


นอยกวา 1 ชวโมง 9 21.43 2 1 -2 ชวโมง 25 59.52 1 2-3 ชวโมง 5 11.90 3 มากกวา 3 ชวโมง 3 7.14 4

จากตารางท 8 พบวาการใชเวลาสบคนขอมล พดคยทางอนเตอรเนตและ/หรอคยโทรศพทในแต

ละวนโดยเฉลยของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/8 สวนใหญใชเวลา 1-2 ชวโมงเปนจ านวน 25 คน คดเปนรอยละ 59.52 ตามดวยใชเวลานอยกวา 1 ชวโมง จ านวน 9 คน คดเปนรอยละ 21.43 และใชเวลา 2-3 ชวโมง ชวโมงเปนจ านวน 5 คน คดเปนรอยละ 11.90 ตามล าดบ ตำรำงท 9 แสดงความถและรอยละของขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานชวงเวลาทนกเรยนเขานอน รำยกำร : ชวงเวลำทนกเรยนเขำนอน ควำมถ รอยละ อนดบ 2-3 ทม 2 4.76 5 3 - 4 ทม 20 47.62 1 4 - 5 ทม 10 23.81 2 5 ทม- เทยงคน 7 16.67 3 หลงเทยงคนไปแลว 3 7.14 4

จากตารางท 9 พบวาชวงเวลาทเขานอนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/8 อยทเวลา 3-4 ทม เปนจ านวน 20 คน คดเปนรอยละ 47.62 ตามดวยชวงเวลา 4-5 เปนจ านวน 10 คน คดเปนรอยละ 23.81 และชวงเวลา 5 ทมถงเทยงคนเปนจ านวน 7 คน คดเปนรอยละ 16.67 ตามล าดบ ตำรำงท 10 แสดงความถและรอยละของขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานความพอเพยงของคาใชจายประจ าวนในโรงเรยนของนกเรยน รำยกำร : ควำมพอเพยงของคำใชจำยประจ ำวนในโรงเรยนของนกเรยน


เพยงพอ 40 95.24 1 ไมเพยงพอ 2 4.76 2

7

จากตารางท 10 พบวานกเรยนไดรบเงนจากผปกครองเปนคาอาหาร/คาขนม เพยงพอ

จ านวน 40 คน คดเปนรอยละ 95.24 ไมเพยงพอเปนจ านวน 2 คน คดเปนรอยละ 4.76 ตำรำงท 11 แสดงความถและรอยละของขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานการเกบออมของนกเรยน รำยกำร : กำรเกบออมเงนจำกคำอำหำร/คำขนมประจ ำวน


เกบออมเสมอ 10 23.81 3 เกบออมบาง 15 35.71 2 ไมเคยเกบออมเลย 17 40.48 1

จากตารางท 11 พบวานกเรยนไมเคยเกบออมเงนจากคาอาหาร/คาขนมประจ าวน เปนจ านวน 17 คน คดเปนรอยละ 40.48 ได เกบออมบาง เปนจ านวน 15 คน คดเปนรอยละ 35.71 และเกบออมเสมอ เปนจ านวน 10 คน คดเปนรอยละ 23.81 ตำรำงท 12 แสดงความถและรอยละของขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานความถของการอานหนงสอของบคคลในบานของนกเรยน รำยกำร : ควำมถของกำรอำนหนงสอของบคคลในบำนของนกเรยน


เสมอๆ 2 4.76 4 คอนขางบอย 8 19.05 3 บางครง 21 50.00 1 นานๆครง 11 26.19 2 ไมเคยเลย - - -

จากตารางท 12 พบวาบคคลในบานของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/8 สวนใหญอานหนงสอ

บางครงเปนจ านวน 21 คน คดเปนรอยละ 50.00 ตามดวยอานหนงสอนานๆ ครง เปนจ านวน 11 คน คดเปนรอย 26.19 และทอานหนงสอคอนขางบอย เปนจ านวน 8 คนคดเปนรอยละ 19.05 ตามล าดบ

8

ตำรำงท 13 แสดงความถและรอยละของขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานการท ากจกรรมทางศาสนารวมกนของบคคลในบาน รำยกำร : นกเรยนและบคคลในบำนไปรวมกจกรรมทำงศำสนำมำกนอยเพยงใด


ทกวนส าคญทางศาสนาและโอกาสพเศษ 9 21.43 3 สวนใหญไปในวนส าคญทางศาสนา 12 28.57 2 ไปในวนส าคญทางศาสนาเปนบางครง 15 35.71 1 นานๆครงจะไดไป 6 14.29 4 ไมเคยเลย - - 5

จากตารางท 13 พบวาการท ากจกรรมทางศาสนารวมกนของบคคลในบานของนกเรยนชน

มธยมศกษาปท 5/8 สวนใหญท ากจกรรมทางศาสนารวมกนสวนใหญไปในวนส าคญทางศาสนาเปนบางครง จ านวน 15 คน คดเปนรอยละ 28.57 ตามดวยท ากจกรรมทางศาสนารวมกนทกวนส าคญทางศาสนาและโอกาสพเศษ จ านวน 9 คน คดเปนรอยละ 21.43 และท ากจกรรมทางศาสนารวมกน นานๆครง จ านวน 6 คน คดเปนรอยละ 14.29 ตามล าดบ ตำรำงท 14 แสดงความถและรอยละของขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดาน อปกรณเกยวกบคอมพวเตอรทบานของนกเรยน รำยกำร : ดำนอปกรณเกยวกบคอมพวเตอรทบำนของนกเรยน


มคอมพวเตอร พรอมเครองพมพและสามารถสบคนอนเตอรเนตได

9 21.43 2

มคอมพวเตอร พรอมเครองพมพแตไมสามารถสบคนอนเตอรเนตได

6 14.29 4

มคอมพวเตอร สามารถสบคนอนเตอรเนตไดแตไมมเครองพมพ

15 35.71 1

มเฉพาะคอมพวเตอร 5 11.90 5 ไมมคอมพวเตอร 7 16.67 3

จากตารางท 14 พบวาทบานของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/8 จ านวน 15 คน คดเปนรอยละ

35.71 สวนใหญมคอมพวเตอร สามารถสบคนอนเตอรเนตไดแตไมมเครองพมพ ตามดวยจ านวน 9 คน คดเปนรอยละ 21.43 มคอมพวเตอร พรอมเครองพมพและสามารถสบคนอนเตอรเนตได และจ านวน 7 คน คดเปนรอยละ 16.67 ไมมคอมพวเตอร

9

ตำรำงท 15 แสดงความถและรอยละของขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานบคคลในครอบครว/ในบานทนกเรยนอาศยอยมความรดานภาษาองกฤษในการสอน/ ชวยเหลอ/ใหค าแนะน าในการท าการบาน/ภาระงานวชาภาษาองกฤษใหแกนกเรยน รำยกำร : บคคลในครอบครว/ในบำนทนกเรยนอำศยอยมควำมรดำนภำษำองกฤษในกำรสอน/ ชวยเหลอ/ใหค ำแนะน ำในกำรท ำกำรบำน/ภำระงำนวชำภำษำองกฤษใหแกนกเรยน


มความรมากและชวยเหลอไดด 1 2.38 4 มความรพอชวยเหลอได 9 21.43 3 พอชวยเหลอไดเลกนอย 19 45.24 1 ไมมใครพอจะชวยเหลอไดเลย 13 30.95 2

จากตารางท 15 พบวาบคคลในครอบครว/ในบานทนกเรยนอาศยอยมความรดานภาษาองกฤษ

ในการสอน/ ชวยเหลอ/ใหค าแนะน าในการท าการบาน/ภาระงานวชาภาษาองกฤษของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/8 สวนใหญพอชวยเหลอไดเลกนอย เปนจ านวน 19 คน คดเปนรอยละ 45.24รองลงมาคอมบคคลในครอบครว/ในบานทนกเรยนอาศยอยไมมใครพอจะชวยเหลอไดเลย เปนจ านวน 13 คน คดเปนรอยละ 30.95 และมบคคลในครอบครว/ในบานทนกเรยนอาศยอยมความรพอชวยเหลอได เปนจ านวน 9 คน คดเปนรอยละ 21.43 ตามล าดบ ตำรำงท 16 แสดงความถและรอยละของขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานบคคลในครอบครว/ในบานทนกเรยนอาศยอยมความรดานคณตศาสตรในการสอน/ ชวยเหลอ/ใหค าแนะน าในการท าการบาน/ภาระงานวชาคณตศาสตรใหแกนกเรยน รำยกำร : บคคลในครอบครว/ในบำนทนกเรยนอำศยอยมควำมรดำนคณตศำสตรในกำรสอน/ ชวยเหลอ/ใหค ำแนะน ำในกำรท ำกำรบำน/ภำระงำนวชำคณตศำสตรใหแกนกเรยน



จากตารางท 16 พบวาบคคลในครอบครว/ในบานทนกเรยนอาศยอยมความรดานคณตศาสตรใน

การสอน/ ชวยเหลอ/ใหค าแนะน าในการท าการบาน/ภาระงานวชาคณตศาสตรของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/8 สวนใหญมความรพอชวยเหลอไดเลกนอย เปนจ านวน 17 คน คดเปนรอยละ 40.48ตามดวยมบคคลในครอบครว/ในบานทนกเรยนอาศยอยมความรพอชวยเหลอได เปนจ านวน .15 คน คดเปนรอยละ 35.71 และมบคคลในครอบครว/ในบานทนกเรยนอาศยอยมความรมากและชวยเหลอไดด

10

เปนจ านวน 8 คน คดเปนรอยละ 19.05 ตามล าดบและเปนทนาสนใจวามนกเรยน 2 คน คดเปนรอยละ 4.76 ทตอบวาไมมใครพอจะชวยเหลอไดเลย ตำรำงท 17 แสดงความถและรอยละของขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานบคคลในครอบครว/ในบานทนกเรยนอาศยอยมความรดานวทยาศาสตรในการสอน/ ชวยเหลอ/ใหค าแนะน าในการท าการบาน/ภาระงานวชาวทยาศาสตรใหแกนกเรยน รำยกำร : บคคลในครอบครว/ในบำนทนกเรยนอำศยอยมควำมรดำนวทยำศำสตรในกำรสอน/ ชวยเหลอ/ใหค ำแนะน ำในกำรท ำกำรบำน/ภำระงำนวชำวทยำศำสตรใหแกนกเรยน

ควำมถ

รอยละ อนดบ


จากตารางท 17 พบวาบคคลในครอบครว/ในบานทนกเรยนอาศยอยมความรดานวทยาศาสตรใน

การสอน/ ชวยเหลอ/ใหค าแนะน าในการท าการบาน/ภาระงานวชาวทยาศาสตรของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/8 สวนใหญพอชวยเหลอไดเลกนอย เปนจ านวน 20 คน คดเปนรอยละ 47.62รองลงมาคอมบคคลในครอบครว/ในบานทนกเรยนอาศยอยมความรพอชวยเหลอได เปนจ านวน 15 คน คดเปนรอยละ 35.71 และมบคคลในครอบครว/ในบานทนกเรยนอาศยอยไมมใครพอจะชวยเหลอไดเลยเปนจ านวน 4 คน คดเปนรอยละ 9.52 ตามล าดบ ตำรำงท 18 แสดงความถและรอยละของขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานบคคลในครอบครว/ในบานทนกเรยนอาศยอยมความรและประสบการณดานการท าอาหาร งานฝมอ งานเกษตร งานชาง งานคอมพวเตอร ในการชวยเหลอ/ใหค าแนะน าในการท าภาระงานวชาการงานอาชพและเทคโนโลยใหแกนกเรยน รำยกำร : บคคลในครอบครว/ในบำนทนกเรยนอำศยอยมควำมรและประสบกำรณดำนกำรท ำอำหำร งำนฝมอ งำนเกษตร งำนชำง งำนคอมพวเตอร ในกำรชวยเหลอ/ใหค ำแนะน ำในกำรท ำภำระงำนวชำกำรงำนอำชพและเทคโนโลยใหแกนกเรยน


มความรมากและชวยเหลอไดด 18 42.86 1 มความรพอชวยเหลอได 17 40.48 2 พอชวยเหลอไดเลกนอย 7 16.67 3 ไมมใครพอจะชวยเหลอไดเลย - - -

11

จากตารางท 18 พบวาบคคลในครอบครว/ในบานทนกเรยนอาศยอยมความรและประสบการณดานการท าอาหาร งานฝมอ งานเกษตร งานชาง งานคอมพวเตอร ในการชวยเหลอ/ใหค าแนะน าในการท าภาระงานวชาการงานอาชพและเทคโนโลยใหแกนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/8 สวนใหญมความรมากและชวยเหลอไดด เปนจ านวน 18 คน คดเปนรอยละ 42.86 รองลงมาคอมบคคลในครอบครว/ในบานทนกเรยนอาศยอยมความรพอชวยเหลอได เปนจ านวน 17 คน คดเปนรอยละ 40.48 และมบคคลในครอบครว/ในบานทนกเรยนอาศยอยพอชวยเหลอไดเลกนอย เปนจ านวน 7 คน คดเปนรอยละ 16.67ตามล าดบ

ตำรำงท 19 แสดงความถและรอยละของขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานความชอบในการเลนกฬา รำยกำร : ควำมชอบในกำรเลนกฬำ ควำมถ รอยละ อนดบ ฟตบอล 11 26.19 2 บาสเกตบอล 2 4.76 5 วอลเลยบอล 7 16.67 3 เทเบลเทนนส 5 11.90 4 เทนนส - - - มวย - - - เปตอง - - - แบตมนตน 15 35.71 1 ตะกรอ 2 4.76 5 อนๆ ระบ............................ - - -

จากตารางท 19 พบวา ความชอบในการเลนกฬาของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/8 สวนใหญ

ชอบเลนแบตมนตนเปนจ านวน 15 คน คดเปนรอยละ 35.71 ตามดวยชอบเลนฟตบอล เปนจ านวน 11 คน คดเปนรอยละ 26.19 และชอบเลนวอลเลยบอลเปนจ านวน 7 คน คดเปนรอยละ 16.67 ตามล าดบ ตำรำงท 20 แสดงความถและรอยละของขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานวชาทนกเรยนเรยนรไดเขาใจและท าคะแนนไดด รำยกำร : วชำทนกเรยนเรยนรไดเขำใจและท ำคะแนนไดด


คณตศาสตร 5 11.90 4 วทยาศาสตร 2 4.76 6 ภาษาไทย 5 11.90 4 ภาษาองกฤษ 3 7.14 5 สงคม 8 19.05 2 การงานอาชพและเทคโนโลย 12 28.57 1

12

จากตารางท 20 พบวาวชาทนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/8 สวนใหญเรยนรไดเขาใจและท า

คะแนนไดดคอวชาการงานอาชพและเทคโนโลย เปนจ านวน 12 คน คดเปนรอยละ 28.57 ตามดวยวชาสงคมเปนจ านวน 8 คน คดเปนรอยละ 19.05 และวชาพละ สขศกษา เปนจ านวน 7 คน คดเปนรอยละ 16.67 ตามล าดบ ตำรำงท 21 แสดงความถและรอยละของขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานวชาทนกเรยนไมคอยเขาใจและท าคะแนนไดไมด

จากตารางท 21 พบวาวชาทนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/8 สวนใหญเรยนรไมคอยเขาใจและท า

คะแนนไดไมดคอวชาคณตศาสตร เปนจ านวน 16 คน คดเปนรอยละ 38.10 ตามดวยวชาภาษาองกฤษ เปนจ านวน 14 คน คดเปนรอยละ 33.33 และวชาวทยาศาสตร เปนจ านวน 12 คน คดเปนรอยละ 28.57 ตามล าดบ ตำรำงท 22 แสดงความถและรอยละของขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานความตองการในการประกอบอาชพในอนาคต

พละ สขศกษา 7 16.67 3

รำยกำร : วชำทนกเรยนไมคอยเขำใจและท ำคะแนนไดไมด


คณตศาสตร 16 38.10 1 วทยาศาสตร 12 28.57 3 ภาษาไทย - - - ภาษาองกฤษ 14 33.33 2 สงคม - - - การงานอาชพและเทคโนโลย - - - พละ สขศกษา - - -

รำยกำร : ควำมตองกำรในกำรประกอบอำชพในอนำคต


แพทย / เภสช / ทนตแพทย / พยาบาล / จตแพทย

วศวกร / มณฑนากร / สถาปนก / ดไซเนอร 6 14.29 3 บคลากรดานกฎหมาย/การเมอง/การปกครอง ทหาร ต ารวจ เปนตน

2 4.76 6

บคลากรดานสงคมเชนคร พนกงานในส านกงานราชการตางๆ เปนตน

7 16.67 2

บคลากรดานการบรหาร / ธรกจ/ บญช / กจการ 11 26.19 1

13

จากตารางท 22 พบวานกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/8 สวนใหญตองการประกอบอาชพ

บคลากรดานการบรหาร / ธรกจ/ บญช / กจการคาขาย เปนตน เปนจ านวน 11 คน คดเปนรอยละ 26.19 ตามดวยอาชพเกยวกบบคลากรดานสงคมเชนคร พนกงานในส านกงานราชการตางๆ และบคลากรดานคอมพวเตอร การเขยน/ออกแบบโปรแกรม เปนตน เปนจ านวน 7 คน คดเปนรอยละ 16.67 และอาชพเกยวกบวศวกร / มณฑนากร / สถาปนก / ดไซเนอร เปนจ านวน 6 คน คดเปนรอยละ 14.29 ตามล าดบ ตำรำงท 23 แสดงความถและรอยละของขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานลลาการเรยนรของนกเรยน รำยกำร : ลลำกำรเรยนรของนกเรยน ควำมถ รอยละ อนดบ แบบท 1 แบบอสระ (พงตนเอง) 2 4.76 5 แบบท 2 แบบหลบหลก (แบบหลกเลยง) 2 4.76 5 แบบท 3 แบบรวมมอ (แบบพงกลม) 15 35.71 1 แบบท 4 แบบพงพา (แบบพงผอน) 12 28.57 2 แบบท 5 แบบแขงขน 3 7.14 4 แบบท 6 แบบมสวนรวม 8 19.05 3

จากตารางท 23 พบวาลลาการเรยนรของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/8 สวนใหญเปนแบบ

รวมมอจ านวน 15 คน คดเปนรอยละ 35.71 ตามดวยแบบพงพา จ านวน 12 คน คดเปนรอยละ 28.57 และแบบมสวนรวม 8 คน คดเปนรอยละ 19.05 ตามล าดบ

คาขาย เปนตน บคลากรดานคอมพวเตอร การเขยน/ออกแบบโปรแกรม เปนตน

7 16.67 2

บคลากรดานบนเทง /สอสารมวลชน / ส านกพมพ นกแปล นกเขยน เปนตน

3 7.14 5

บคลากรดานการบรการ เชน พนกงานตอนรบ โอเปอเรเตอร ไกด เปนตน

2 4.76 6

อนๆ ระบ 4 9.52 4

14

สรปผลกำรวจย

1. จากการศกษาขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยนดานการพกอาศยของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/8 สวนใหญพกอาศยอยกบพอ แม และพนองจ านวน 32 คน เปนรอยละ 76.19 ตามดวยการพกอาศยอยกบพอ/แม(และพนอง)และญาตๆจ านวน 8 คน คดเปนรอยละ19.05 และพกอาศยอยกบป/ยา/ตา/ยาย และลง/ปา/นา/อา จ านวน 1 คน คดเปนรอยละ 2.38ตามล าดบ 2. ขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานความสมพนธของนกเรยนกบบคคลในบาน พบวาความสมพนธของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/8 กบบคคลในบาน สวนใหญอบอน พดคยกนเสมอ จ านวน 35 คน คดเปนรอยละ 83.33 ตามดวยเฉยๆ พดคยกนบาง จ านวน 5 คน คดเปนรอยละ 11.90 และขดแยง/ทะเลาะกนบางในเรองเลกๆนอยๆ และขดแยง/ทะเลาะกนบอยครง จ านวน 1 คน คดเปนรอยละ 2.38 ตามล าดบ 3. ขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานเวลาในการดแลเอาใจใสนกเรยนของผปกครอง พบวาดานเวลาในการดแลเอาใจใสนกเรยนของผปกครอง สวนใหญมเวลาใหพอสมควร จ านวน 15 คน คดเปนรอยละ 35.71 ตามดวยไมคอยมเวลา จ านวน 14 คน คดเปนรอยละ 33.33 และมเวลามาก จ านวน 12 คน คดเปนรอยละ 28.57 ตามล าดบ 4. ขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานการใหค าแนะน า ใหค าปรกษาในการใชชวต การปรบตว การแกปญหาตางๆ หรอมสวนรวมรบฟงความทกขจากนกเรยน พบวาดานการใหค าแนะน า ใหค าปรกษาในการใชชวต การปรบตว การแกปญหาตางๆ หรอมสวนรวมรบฟงความทกขจากนกเรยน สวนใหญผปกครองไดใหค าแนะน าฯคอนขางบอย จ านวน 17 คน คดเปนรอยละ 40.48 ตามดวยผปกครองไดใหค าแนะน าฯเสมอๆ จ านวน 15 คน คดเปนรอยละ 35.71 และผปกครองไดใหค าแนะน าบางครง จ านวน 9 คน คดเปนรอยละ 21.43ตามล าดบ 5. ขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานผใหค าปรกษาในการท าการบาน/ภาระงานตางๆของนกเรยนทบาน พบวา ผใหค าปรกษาในการท าการบาน/ภาระงานตางๆ ของนกเรยนทบานสวนใหญไมมใครเลยจ านวน 15 คน คดเปนรอยละ 35.71 ตามดวยพอ/แมและพนอง จ านวน 10 คน คดเปนรอยละ 23.81 และอนๆ จ านวน 9 คน คดเปนรอยละ 21.43 ตามล าดบ (และเปนทนาสนใจคอมจ านวนนกเรยน 15 คน คดเปนรอยละ 35.71 ไมมผใหค าปรกษาในการท าการบาน/ภาระงานตางๆ ของนกเรยนทบานเลย) 6. ขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานการใชเวลาในการศกษาคนควาทบทวนการเรยน การท าภาระงาน การบานตางๆ พบวานกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/8 ใชเวลาอานหนงสอเรยน/ท าการบาน/รายงาน/ภาระงาน/ชนงาน ในแตละวนโดยเฉลย 1-2 ชวโมงเปนสวนใหญ.จ านวน 23 คน คดเปนรอยละ 54.76 ตามดวยจ านวนนกเรยน 16 คน คดเปนรอยละ 42.11 ทใชเวลานอยกวา 1 ชวโมงในการอานหนงสอเรยน/ท าการบาน/รายงาน/ภาระงาน/ชนงาน มนกเรยนเพยง 3 คน คดเปนรอยละ 7.89 ทใชเวลา 2-3 ชวโมงในการอานหนงสอเรยน/ท าการบาน/รายงาน/ภาระงาน/ชนงาน

15

7. ขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานนกเรยนใชเวลาดโทรทศน ฟงเพลง อานหนงสอการตน นยาย หรอหนงสออนเพอความบนเทงผอนคลายในแตละวนโดยเฉลย พบวานกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/8 ดโทรทศน ฟงเพลง อานหนงสอการตน นยาย หรอหนงสออนเพอความบนเทงผอนคลายในแตละวนโดยเฉลย 1-2 ชวโมงเปนสวนใหญจ านวน 19คน คดเปนรอยละ 45.24 ตามดวยจ านวนนกเรยน 10 คน คดเปนรอยละ 23.81 ทใชเวลามากกวา 3 ชวโมงในการดโทรทศน ฟงเพลง อานหนงสอการตน นยาย หรอหนงสออนเพอความบนเทงผอนคลาย และมนกเรยน 8 คน คดเปนรอยละ 19.05 ทใชเวลานอยกวา 2 ชวโมงในการดโทรทศน ฟงเพลง อานหนงสอการตน นยาย หรอหนงสออนเพอความบนเทงผอนคลายในแตละวน 8. ขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานการใชเวลาสบคนขอมล พดคยทางอนเตอรเนตและ/หรอคยโทรศพทในแตละวนโดยเฉลย พบวาการใชเวลาสบคนขอมล พดคยทางอนเตอรเนตและ/หรอคยโทรศพทในแตละวนโดยเฉลยของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/8 สวนใหญใชเวลา 1-2 ชวโมงเปนจ านวน 25 คน คดเปนรอยละ 59.52 ตามดวยใชเวลานอยกวา 1 ชวโมง จ านวน 9 คน คดเปนรอยละ 21.43 และใชเวลา 2-3 ชวโมง ชวโมงเปนจ านวน 5 คน คดเปนรอยละ 11.90 ตามล าดบ 9. ขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานชวงเวลาทนกเรยนเขานอน พบวาชวงเวลาทเขานอนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/8 อยทเวลา 3-4 ทม เปนจ านวน 20 คน คดเปนรอยละ 47.62 ตามดวยชวงเวลา 4-5 เปนจ านวน 10 คน คดเปนรอยละ 23.81 และชวงเวลา 5 ทมถงเทยงคนเปนจ านวน 7 คน คดเปนรอยละ 16.67 ตามล าดบ 10. ขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานความพอเพยงของคาใชจายประจ าวนในโรงเรยนของนกเรยน พบวานกเรยนไดรบเงนจากผปกครองเปนคาอาหาร/คาขนม เพยงพอ จ านวน 40 คน คดเปนรอยละ 95.24 ไมเพยงพอเปนจ านวน 2 คน คดเปนรอยละ 4.76 11. ขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานการเกบออมของนกเรยน พบวานกเรยนไมเคยเกบออมเงนจากคาอาหาร/คาขนมประจ าวน เปนจ านวน 17 คน คดเปนรอยละ 40.48 ได เกบออมบาง เปนจ านวน 15 คน คดเปนรอยละ 35.71 และเกบออมเสมอ เปนจ านวน 10 คน คดเปนรอยละ 23.81 12. ขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานความถของการอานหนงสอของบคคลในบานของนกเรยน พบวาบคคลในบานของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/8 สวนใหญอานหนงสอ บางครงเปนจ านวน 21 คน คดเปนรอยละ 50.00 ตามดวยอานหนงสอนานๆ ครง เปนจ านวน 11 คน คดเปนรอย 26.19 และทอานหนงสอคอนขางบอย เปนจ านวน 8 คนคดเปนรอยละ 19.05 ตามล าดบ 13. ขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานการท ากจกรรมทางศาสนารวมกนของบคคลในบาน พบวาการท ากจกรรมทางศาสนารวมกนของบคคลในบานของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/8 สวนใหญท ากจกรรมทางศาสนารวมกนสวนใหญไปในวนส าคญทางศาสนาเปนบางครง จ านวน 15 คน คดเปนรอยละ 28.57 ตามดวยท ากจกรรมทางศาสนารวมกนทกวนส าคญทางศาสนาและโอกาสพเศษ จ านวน 9

16

คน คดเปนรอยละ 21.43 และท ากจกรรมทางศาสนารวมกน นานๆครง จ านวน 6 คน คดเปนรอยละ 14.29 ตามล าดบ 14. ขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานอปกรณเกยวกบคอมพวเตอรทบานของนกเรยน พบวาทบานของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/8 จ านวน 15 คน คดเปนรอยละ35.71 สวนใหญมคอมพวเตอร สามารถสบคนอนเตอรเนตไดแตไมมเครองพมพ ตามดวยจ านวน 9 คน คดเปนรอยละ 21.43 มคอมพวเตอร พรอมเครองพมพและสามารถสบคนอนเตอรเนตได และจ านวน 7 คน คดเปนรอยละ 16.67 ไมมคอมพวเตอร 15. ขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานบคคลในครอบครว/ในบานทนกเรยนอาศยอยมความรดานภาษาองกฤษในการสอน/ ชวยเหลอ/ใหค าแนะน าในการท าการบาน/ภาระงานวชาภาษาองกฤษใหแกนกเรยน พบวาบคคลในครอบครว/ในบานทนกเรยนอาศยอยมความรดานภาษาองกฤษในการสอน/ ชวยเหลอ/ใหค าแนะน าในการท าการบาน/ภาระงานวชาภาษาองกฤษของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/8 สวนใหญพอชวยเหลอไดเลกนอย เปนจ านวน 19 คน คดเปนรอยละ 45.24รองลงมาคอมบคคลในครอบครว/ในบานทนกเรยนอาศยอยไมมใครพอจะชวยเหลอไดเลย เปนจ านวน 13 คน คดเปนรอยละ 30.95 และมบคคลในครอบครว/ในบานทนกเรยนอาศยอยมความรพอชวยเหลอได เปนจ านวน 9 คน คดเปนรอยละ 21.43 ตามล าดบ 16. ขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานบคคลในครอบครว/ในบานทนกเรยนอาศยอยมความรดานคณตศาสตรในการสอน/ ชวยเหลอ/ใหค าแนะน าในการท าการบาน/ภาระงานวชาคณตศาสตรใหแกนกเรยน พบวาบคคลในครอบครว/ในบานทนกเรยนอาศยอยมความรดานคณตศาสตรในการสอน/ ชวยเหลอ/ใหค าแนะน าในการท าการบาน/ภาระงานวชาคณตศาสตรของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/8 สวนใหญมความรพอชวยเหลอไดเลกนอย เปนจ านวน 17 คน คดเปนรอยละ 40.48ตามดวยมบคคลในครอบครว/ในบานทนกเรยนอาศยอยมความรพอชวยเหลอได เปนจ านวน .15 คน คดเปนรอยละ 35.71 และมบคคลในครอบครว/ในบานทนกเรยนอาศยอยมความรมากและชวยเหลอไดด เปนจ านวน 8 คน คดเปนรอยละ 19.05 ตามล าดบและเปนทนาสนใจวามนกเรยน 2 คน คดเปนรอยละ 4.76 ทตอบวาไมมใครพอจะชวยเหลอไดเลย 17. ขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานบคคลในครอบครว/ในบานทนกเรยนอาศยอยมความรดานวทยาศาสตรในการสอน/ ชวยเหลอ/ใหค าแนะน าในการท าการบาน/ภาระงานวชาวทยาศาสตรใหแกนกเรยน พบวาบคคลในครอบครว/ในบานทนกเรยนอาศยอยมความรดานวทยาศาสตรในการสอน/ ชวยเหลอ/ใหค าแนะน าในการท าการบาน/ภาระงานวชาวทยาศาสตรของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/8 สวนใหญพอชวยเหลอไดเลกนอย เปนจ านวน 20 คน คดเปนรอยละ 47.62รองลงมาคอมบคคลในครอบครว/ในบานทนกเรยนอาศยอยมความรพอชวยเหลอได เปนจ านวน 15 คน คดเปนรอยละ 35.71 และมบคคลในครอบครว/ในบานทนกเรยนอาศยอยไมมใครพอจะชวยเหลอไดเลยเปนจ านวน 4 คน คดเปนรอยละ 9.52 ตามล าดบ

17

18. ขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานบคคลในครอบครว/ในบานทนกเรยนอาศยอยมความรและประสบการณดานการท าอาหาร งานฝมอ งานเกษตร งานชาง งานคอมพวเตอร ในการชวยเหลอ/ใหค าแนะน าในการท าภาระงานวชาการงานอาชพและเทคโนโลยใหแกนกเรยน พบวาบคคลในครอบครว/ในบานทนกเรยนอาศยอยมความรและประสบการณดานการท าอาหาร งานฝมอ งานเกษตร งานชาง งานคอมพวเตอร ในการชวยเหลอ/ใหค าแนะน าในการท าภาระงานวชาการงานอาชพและเทคโนโลยใหแกนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/8 สวนใหญมความรมากและชวยเหลอไดด เปนจ านวน 18 คน คดเปนรอยละ 42.86 รองลงมาคอมบคคลในครอบครว/ในบานทนกเรยนอาศยอยมความรพอชวยเหลอได เปนจ านวน 17 คน คดเปนรอยละ 40.48 และมบคคลในครอบครว/ในบานทนกเรยนอาศยอยพอชวยเหลอไดเลกนอย เปนจ านวน 7 คน คดเปนรอยละ 16.67ตามล าดบ 19. ขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานความชอบในการเลนกฬา พบวา ความชอบในการเลนกฬาของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/8 สวนใหญชอบเลนแบตมนตนเปนจ านวน 15 คน คดเปนรอยละ 35.71 ตามดวยชอบเลนฟตบอล เปนจ านวน 11 คน คดเปนรอยละ 26.19 และชอบเลนวอลเลยบอลเปนจ านวน 7 คน คดเปนรอยละ 16.67 ตามล าดบ 20. ขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานวชาทนกเรยนเรยนรไดเขาใจและท าคะแนนไดด พบวาวชาทนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/8 สวนใหญเรยนรไดเขาใจและท าคะแนนไดดคอวชาการงานอาชพและเทคโนโลย เปนจ านวน 12 คน คดเปนรอยละ 28.57 ตามดวยวชาสงคมเปนจ านวน 8 คน คดเปนรอยละ 19.05 และวชาพละ สขศกษา เปนจ านวน 7 คน คดเปนรอยละ 16.67 ตามล าดบ 21. ขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานวชาทนกเรยนไมคอยเขาใจและท าคะแนนไดไมด พบวาวชาทนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/8 สวนใหญเรยนรไมคอยเขาใจและท าคะแนนไดไมดคอวชาคณตศาสตร เปนจ านวน 16 คน คดเปนรอยละ 38.10 ตามดวยวชาภาษาองกฤษ เปนจ านวน 14 คน คดเปนรอยละ 33.33 และวชาวทยาศาสตร เปนจ านวน 12 คน คดเปนรอยละ 28.57 ตามล าดบ 22. ขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานความตองการในการประกอบอาชพในอนาคต พบวานกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/8 สวนใหญตองการประกอบอาชพบคลากรดานการบรหาร / ธรกจ/ บญช / กจการคาขาย เปนตน เปนจ านวน 11 คน คดเปนรอยละ 26.19 ตามดวยอาชพเกยวกบบคลากรดานสงคมเชนคร พนกงานในส านกงานราชการตางๆ และบคลากรดานคอมพวเตอร การเขยน/ออกแบบโปรแกรม เปนตน เปนจ านวน 7 คน คดเปนรอยละ 16.67 และอาชพเกยวกบวศวกร / มณฑนากร / สถาปนก / ดไซเนอร เปนจ านวน 6 คน คดเปนรอยละ 14.29 ตามล าดบ 23. ขอมลสถานภาพสวนตวของนกเรยน ดานลลาการเรยนรของนกเรยน พบวาลลาการเรยนรของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/8 สวนใหญเปนแบบรวมมอจ านวน 15 คน คดเปนรอยละ 35.71 ตามดวยแบบพงพา จ านวน 12 คน คดเปนรอยละ 28.57 และแบบมสวนรวม 8 คน คดเปนรอยละ 19.05 ตามล าดบ

18

อภปรำยผล (ขอมลเดน/ส ำคญทพบ) จากการศกษาขอมลทวไปและสถานภาพสวนตวดานตางๆ ของนกเรยนโรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ ล าลกกา ชนมธยมศกษาปท 5/8 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2556 จ านวน 42 คน จงพบวานกเรยนสวนใหญพกอยกบพอ แม และพนอง และความสมพนธของบคคลในบานเปนลกษณะอบอน โดยผปกครองสวนใหญ มเวลา มาก ดแลเอาใจใสนกเรยน และในการดแลเอาใจใสนกเรยนนนผปกครองไดใหค าแนะน า ใหค าปรกษาในการใชชวต การปรบตว การแกปญหาตางๆ หรอมสวนรวมรบฟงความทกขจากนกเรยน เสมอๆ ดานคาใชจายประจ าวน นกเรยนสวนใหญไดรบเงนจากผปกครองเปนคาอาหาร/คาขนม เพยงพอ และนกเรยนสวนใหญไดเกบออมเงน บาง ครควรท าอยางไรหากนกเรยนสวนใหญไมเกบออมเลย ครตองปลกจตส านกทดตอการออมเงนและบอกถงประโยชนของการออกใหนกเรยนตระหนกถงผลประโยชนทไดรบ ดานความถของการอานหนงสอของบคคลในบานของนกเรยน สวนใหญ 1-2 ชวโมง ครควรสงเสรมการรกการอานใหมากเพอเพมความรมากๆ ดานการท ากจกรรมทางศาสนารวมกนของบคคลในบาน สวนใหญท ากจกรรมทางศาสนารวมกนสวนใหญไปในวนส าคญทางศาสนาจ านวน 15 คน คดเปนรอยละ 38.29 ดานผใหค าปรกษาในการท าการบาน/ภาระงานตางๆของนกเรยนทบานสวนใหญ พอชวยเหลอไดเลกนอย เปนจ านวน 19 คน คดเปนรอยละ 45.24 และบคคลในบานสามารถใหความชวยเหลอมความรพอชวยเหลอไดเปนจ านวน 17 คน คดเปนรอยละ 40.48 ในวชาคณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาองกฤษ การงานอาชพและเทคโนโลย (ครควรแจงครประจ าวชาหรอไม อยางไร) ดานการใชเวลาในการศกษาคนควาทบทวนการเรยน การท าภาระงาน การบานตางๆ พบวานกเรยนสวนใหญใชเวลา 1-2 ชวโมง ดานการใชเวลาดโทรทศน ฟงเพลง อานหนงสอการตน นยาย หรอหนงสออนเพอความบนเทงผอนคลายในแตละวนโดยเฉลย นกเรยนใชเวลา 3-5 ชวโมง ซงมากเกนไป ครควรใหค าแนะน าในการใชเวลาวางใหเกดประโยชนอยางเตมท ดานการใชเวลาสบคนขอมล พดคยทางอนเตอรเนตและ/หรอคยโทรศพทในแตละวนโดยเฉลย พบวา นกเรยนใชเวลา 1-2 ชวโมง ซง มากเกนไป ในวนและเวลาปกตควรใชเวลาประมาณ 1 ชวโมง เพอเปนการลดปญหาดานสายตา และใชเวลาในการท างานดานอน ดานชวงเวลาทนกเรยนเขานอนพบวานกเรยนสวนใหญเขานอนเวลา 22.00 น. ซงถอวาเหมาะสมดแลว ดานอปกรณเกยวกบคอมพวเตอรทบานของนกเรยน พบวาสวนใหญมอปกรณดานคอมพวเตอร จ านวน 35 คน และมจ านวน 22 คน ทไมมคอมพวเตอรทบาน ดานความชอบในการเลนกฬาพบวาสวนใหญชอบเลนกฬา และไมมนกเรยนทไมชอบเลนกฬา ดานวชาทนกเรยนเรยนรไดเขาใจและท าคะแนนไดดคอพบวาสวนใหญเปนวชาภาษาไทยและภาษาองกฤษ และนกเรยนสวนใหญไมคอยเขาใจและท าคะแนนไดไมดในวชาคณตศาสตร ดานความตองการในการประกอบอาชพในอนาคตพบวานกเรยนสวนใหญตองการประกอบอาชพเกยวกบการบรหาร / ธรกจ/ บญช / กจการคาขาย ดานลลาการเรยนรพบวานกเรยนสวนใหญมลลาการเรยนรแบบรวมมอและมนกเรยนจ านวน 5 คนทมลลาการเรยนรแบบหลบหลก (แบบหลกเลยง) และแบบพงพา (แบบพงผอน) ซงเปนนกเรยนกลมทตองดแลเปนพเศษ

19

ขอเสนอแนะจำกกำรวจย 1. ควรมการเกบขอมลเพมเตมอกในดานปจจยสนบสนนในการเรยน และฐานะทางบาน

ของนกเรยน 2. ควรวเคราะหขอมลจากแหลงขอมลอนๆอกคอขอมลจากครทปรกษา และผปกครอง

นกเรยน บทเรยนควำมคดใหมทไดจำกกำรวจยครงน 1. บทเรยนส ำหรบตนเองในกำรพฒนำนกเรยน

- ดานการใชเวลาในการทบทวนความร ครควรสงเสรมและแนะน านกเรยนใหใชเวลาในการทบทวนความร บทเรยนมากยงขน และใชเวลาในการดทว หรอใชอนเทอรเนตใหนอยลง โดยน าอนเทอรเนตมาใชเพอการเรยนรมากขน ซงครควรจดกจกรรมในชนเรยนใหกบนกเรยนเพอเปนตวอยางทนกเรยนจะไดน าไปปฏบตตามไดอยางถกตอง

2. บทเรยนของตนเองในเรองหลกในกำรออกแบบแผนกำรจดกำรเรยนรทควรจด

ใหกบนกเรยน - การออกแบบแผนการจดการเรยนรควรออกแบบใหเหมาะสมกบระดบการเรยนรของนกเรยน เหมาะสมกบบรบท ลกษณะของโรงเรยน ชมชน และนกเรยน 3. บทเรยนในกำรประสำนงำนกบครประจ ำวชำเพอรวมมอชวยเหลอนกเรยนในควำมดแล - ครทปรกษาท าการประสานงานกบครผสอนแตละรายวชาเพอสอบถามความกาวหนาในการเรยนรและปญหาในการเรยนรของนกเรยน เพอทจะหาวธการแกไขและพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนใหดยงขน

20

บรรณำนกรม

สขภาพจต,กรม, 2543. ระบบดแลชวยเหลอนกเรยน. ประคอง กรรณสตร, 2535.สถตเพอการวจยทางพฤตกรรมศาสตร. กทม: ส านกพมพจฬาลงกรณ มหาวทยาลย, ส านกงานเขตพนทการศกษาเพชรบรณ เขต 1, 2551.การบรการจดการโดยใชโรงเรยนเปนฐาน (SBM) ส าหรบสถานศกษาประเภททหนง สหองเรยนคณภาพ. อดส าเนา. วชาการ,กรม. ครสถานศกษาขนพนฐานกบการแนะแนว. กทม., 2546. สวสด สวรรณอกษรและ ประหยด ทองมาก. สมดปฏบตการกจกรรมแนะแนวสมบรณแบบ. กรงเทพฯ.

ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด: 2539

21

ภำคผนวก

เครองมอทใชในการวจย -แบบวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล - ระเบยนสะสม -คมอครทปรกษาระบบดแลชวยเหลอนกเรยน - ขอมลทนกเรยนตอบรายขอ

22

แบบสอบถำมเพอส ำรวจนกเรยนเปนรำยบคคล

ชอ….........................................................................ชน.............เลขท......... ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 1. ปจจบนนกเรยนอาศยอยกบ พอ/แม (และพนอง) ลง/ปา/นา/อา ป/ยา/ตา/ยาย พอ/แม(และพนอง)และญาตๆ อยหอพก/บานพกกบเพอน อนๆ ................

2. ความสมพนธของนกเรยนกบบคคลในบาน อบอน พดคยกนเสมอ เฉยๆ พดคยกนบาง ขดแยง/ทะเลาะกนบางในเรองเลกๆนอยๆ ขดแยง/ทะเลาะกนบอยครง

3. ผปกครองของนกเรยนมเวลาดแลเอาใจใสนกเรยนมากนอยเพยงใด มเวลามาก มเวลาใหพอสมควร ไมคอยมเวลา ไมมเวลาเลย

4. ผปกครองของนกเรยนไดใหค าแนะน า ใหค าปรกษาในการใชชวต การปรบตว การแกปญหาตางๆ หรอมสวนรวมรบฟงความทกขจากนกเรยนมากนอยเพยงใด ใหค าแนะน าฯ เสมอๆ ใหค าแนะน าฯ คอนขางบอย ใหค าแนะน าฯ บางครง ไมคอยใหค าแนะน าฯ ไมเคยเลย

5. คนทใหค าปรกษาในการท าการบาน/ภาระงานตางๆของนกเรยนทบานคอ พอ/แมและพนอง ลง/ปา/นา/อา ป/ยา/ตา/ยาย พอ/แมและญาตๆ ไมมใครเลย อนๆ ....................................

6. นกเรยนใชเวลาอานหนงสอเรยน/ท าการบาน/รายงาน/ภาระงาน/ชนงาน ในแตละวนโดยเฉลย นอยกวา 1 ชวโมง 1 -2 ชวโมง 2-3 ชวโมง มากกวา 3 ชวโมง

7. นกเรยนใชเวลาดโทรทศน ฟงเพลง อานหนงสอการตน นยาย หรอหนงสออนเพอความบนเทงผอนคลายในแตละวนโดยเฉลย นอยกวา 1 ชวโมง 1 -2 ชวโมง 2-3 ชวโมง มากกวา 3 ชวโมง

8. นกเรยนใชเวลาสบคนขอมล พดคยทางอนเตอรเนตและ/หรอคยโทรศพทในแตละวนโดยเฉลย นอยกวา 1 ชวโมง 1 -2 ชวโมง 2-3 ชวโมง มากกวา 3 ชวโมง

9. นกเรยนมกเขานอนชวงเวลาใด 2-3 ทม 3 - 4 ทม 4 - 5 ทม 5 ทม- เทยงคน หลงเทยงคนไปแลว

10. นกเรยนไดรบเงนจากผปกครองเปนคาอาหาร/คาขนม เพยงพอหรอไม เพยงพอ ไมเพยงพอ

11. นกเรยนไดเกบออมเงนจากคาอาหาร/คาขนมบางหรอไม เกบออมเสมอ เกบออมบาง ไมเคยเกบออมเลย

12. คนในครอบครว/ในบานของนกเรยนอานหนงสอเชน หนงสอพมพ นตยสาร วารสาร นวนยาย มากนอยเพยงใด เสมอๆ คอนขางบอยๆ บางครง นานๆครง ไมเคยเลย

13. นกเรยนและบคคลในบานไปรวมกจกรรมทางศาสนามากนอยเพยงใด ทกวนส าคญทางศาสนาและโอกาสพเศษ สวนใหญไปในวนส าคญทางศาสนา ไปในวนส าคญทางศาสนาเปนบางครง

23

นานๆครงจะไดไป ไมเคยเลย

14. ทบานของนกเรยน มคอมพวเตอร พรอมเครองพมพและสามารถสบคนอนเตอรเนตได มคอมพวเตอร พรอมเครองพมพแตไมสามารถสบคนอนเตอรเนตได มคอมพวเตอร สามารถสบคนอนเตอรเนตไดแตไมมเครองพมพ มเฉพาะคอมพวเตอร ไมมคอมพวเตอร

15. บคคลในครอบครว/ในบานทนกเรยนอาศยอยมความรดานภาษาองกฤษในการสอน/ ชวยเหลอ/ใหค าแนะน าในการท าการบาน/ภาระงานวชาภาษาองกฤษใหแกนกเรยนมากนอยเพยงใด มความรมากและชวยเหลอไดด มความรพอและชวยเหลอได พอชวยเหลอไดเลกนอย ไมมใครพอจะชวยเหลอไดเลย

16. บคคลในครอบครว/ในบานทนกเรยนอาศยอยมความรดานคณตศาสตรในการสอน/ ชวยเหลอ/ใหค าแนะน าในการท าการบาน/ภาระงานวชาคณตศาสตรใหแกนกเรยน มากนอยเพยงใด มความรมากและชวยเหลอไดด มความรพอและชวยเหลอได พอชวยเหลอไดเลกนอย ไมมใครพอจะชวยเหลอไดเลย

17. บคคลในครอบครว/ในบานทนกเรยนอาศยอยมความรดานวทยาศาสตรในการสอน/ ชวยเหลอ/ใหค าแนะน าในการท าการบาน/ภาระงานวชาวทยาศาสตรใหแกนกเรยน มากนอยเพยงใด มความรมากและชวยเหลอไดด มความรพอและชวยเหลอได พอชวยเหลอไดเลกนอย ไมมใครพอจะชวยเหลอไดเลย

18. บคคลในครอบครว/ในบานทนกเรยนอาศยอยมความรและประสบการณดานการท าอาหาร งานฝมอ งานเกษตร งานชาง งานคอมพวเตอร ในการชวยเหลอ/ใหค าแนะน าในการท าภาระงานวชาการงานอาชพและเทคโนโลยใหแกนกเรยนมากนอยเพยงใด มความรมากและชวยเหลอไดด มความรพอและชวยเหลอได พอชวยเหลอไดเลกนอย ไมมใครพอจะชวยเหลอไดเลย

19. นกเรยนชอบเลนกฬาชนดใด ฟตบอล บาสเกตบอล วอลเลยบอล เทเบลเทนนส เทนนส มวย เปตอง แบตมนตน ตะกรอ อนๆ ระบ............................

20. วชาทนกเรยนเรยนรไดเขาใจและท าคะแนนไดดคอ คณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาไทย ภาษาองกฤษ สงคม ฯ

24

การงานอาชพและเทคโนโลย พละ สขศกษา 21. วชาทนกเรยนเรยนไมคอยเขาใจและท าคะแนนไดไมดคอ คณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาไทย ภาษาองกฤษ สงคม ฯ การงานอาชพและเทคโนโลย พละ สขศกษา

22. นกเรยนตองการประกอบอาชพดานใดในอนาคต แพทย / เภสช / ทนตแพทย / พยาบาล / จตแพทย วศวกร / มณฑนากร / สถาปนก / ดไซเนอร บคลากรดานกฎหมาย/การเมอง/การปกครอง ทหาร ต ารวจ เปนตน บคลากรดานสงคมเชนคร พนกงานในส านกงานราชการตางๆ เปนตน บคลากรดานการบรหาร / ธรกจ/ บญช / กจการคาขาย เปนตน บคลากรดานคอมพวเตอร การเขยน/ออกแบบโปรแกรม เปนตน บคลากรดานบนเทง /สอสารมวลชน / ส านกพมพ นกแปล นกเขยน เปนตน บคลากรดานการบรการ เชน พนกงานตอนรบ โอเปอเรเตอร ไกด เปนตน อนๆ ระบ....................................................................

25

23. ท าเครองหมาย ลงในชองใช/ไมใช แลวนบขอทตอบใชมากทสดลงในชองสรป ท ขอ ลลำกำรเรยนร ใช ไมใช สรปคะแนน

1 1 ชอบคนควาหาความรดวยตนเอง 2 ชอบเรยนเนอหาทมลกษณะเปนปญหาซงผเรยนมโอกาสคดค าตอบเอง 3 สนใจท ากจกรรมทตนคดวาส าคญเทานน 4 มความเชอมนในความสามารถในการเรยนรดวยตนเอง 5 สรปความรไดดวยตนเอง

2 6 เมอท ากจกรรมในหองเรยนมกรสกอดอดไมคอยอยากท า

7 ชอบใหมการประเมนตนเองมากกวาการสอบ 8 รสกอดอดเมอครตงใจสอนและเดนดแลเอาใจใสนกเรยนในชนทกคน 9 ไมชอบกฎขอบงคบของหอง 10 ไมชอบใหครมอบหมายงานใหอานหรอคนควาเอง

3 11 ยอมรบฟงความคดเหนของผอน

12 ชอบชวยเหลอเพอนขณะท ากจกรรม 13 ชอบใหผเรยนมสวนรวมก าหนดเนอหาและชวยประเมนเพอนๆ 14 ชอบชวยแกปญหากจกรรมในการเรยน 15 มมนษยสมพนธทดกบผอนในการท ากจกรรม

4 16 จะท างานไดดมากถาครมตวอยาง โครงราง ใหด

17 เรยนรไดดถามการจดบนกระดาน 18 ตองมครและเพอนคอยชวยเหลอ อธบายเพมเตม 19 ชอบเรยนเฉพาะในชวโมงเรยนเทานน 20 ไมชอบคนควาเรยนรเพมเตมเองนอกหองเรยน

5 21 เรยนเพอสอบใหไดคะแนนสงกวาใครๆ

22 ชอบเปนผน ากลมในการอภปราย 23 ชอบถามในชนเรยนเพอหาค าตอบ 24 ชอบท ากจกรรมการเรยนททาทาย 25 ชอบการคนหาค าตอบโดยการก าหนดเงอนไขเวลา

6 26 ชอบเรยนมากถาครใหท ากจกรรมในหองเรยน

27 ชอบคนควาความรนอกชนเรยนเพอใหไดงานทดทสด 28 ชอบครทวเคราะห สงเคราะห อธบายเนอหาละเอยดไดด 29 ชอบเรยนแบบแบงกลมแลวอภปราย 30 ใหความรวมมอในกลมทกครงทไดรบมอบหมายงาน

26

ชอ….................................................................ชน.............เลขท......... ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

การใหคะแนน ตอบใชให 1 คะแนน ตอบไมใชได 0 คะแนน รวมคะแนนแตละแบบ แบบใดไดคะแนนมากทสดแสดงวามรปแบบการเรยนแบบนน บางคนอาจมรปแบบการเรยนแบบผสมผสาน แบบท 1 แบบอสระ (พงตนเอง) แบบท 2 แบบหลบหลก (แบบหลกเลยง) แบบท 3 แบบรวมมอ (แบบพงกลม) แบบท 4 แบบพงพา (แบบพงผอน) แบบท 5 แบบแขงขน แบบท 6 แบบมสวนรวม 23. สรปลลำกำรเรยนของฉนคอ

มากทสด แบบท..........แบบ................................. นอยทสด แบบท..........แบบ........................................... หรอไดทงแบบท..........แบบ..................................และ แบบท..........แบบ ....................................

***************************

27

ประวตผวจย ประวตกำรศกษำ และกำรท ำงำน

ชอ–นำมสกล นายณฐพล บวอไร วน เดอน ป ทเกด วนท 8 เดอนมกราคม พทธศกราช 2529 สถำนทเกด จงหวดพระนครศรอยธยา ประวตกำรรบรำชกำร บรรจเขารบราชการคร ต าแหนงครผชวย เมอวนท

18 พ.ค. 2552 โรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ ล าลกกา ถงปจจบน

ประวตกำรศกษำ 2551 ส าเรจการศกษาปรญญาตรวทยาศาสตรบณฑต (สาขาวทยาการคอมพวเตอร) คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศลปากร 2555 ส าเรจการศกษาศกษาศาสตรมหาบณฑต (สาขาวชาการวจยและประเมนทางการศกษา) คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร

ผลงำนดเดนและ/ หรอรำงวลทำงวชำกำร

2552 ผานการคดเลอกเปนคร Master Teacher วชา คอมพวเตอร ของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน 2554 ไดรบรางวลหนงแสนครดของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน 2554 ไดรบรางวลพฒนาเวบไซตสออเลกทรอนกสออนไลนของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน 2556 ไดรบรางวลประเภทกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ในการประกวด “Thailand Social Media Award 2013”

รายงานการวิจัยวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล...

Education