السعودية العربية المملكة

التعليم وزارة

سعود الملك جامعة

التربية كلية

تقرير

" المستقبل " معلم الدولي المؤتمر

مقرر

االلكتروني التعلم مشروع إدارة

إعداد

النفيعي / سعود منى ابراهيم سعيد أريج

432920150 / 434920568

األول الدراسي الفصل

هـ1437هـ -1436

: المؤتمر حول معلومات

تزامن والذي التربوية الدولية المؤتمرات من المؤتمر يعتبر

معلم إعداد حول بالرؤية ويختص للمعلم، العالمي اليوم مع

خارج من خبراء المؤتمر هذا في وشارك وتطويره، المستقبل

في وذلك المعلمين، إعداد برامج في رائدة دول من المملكة

والحالية السابقة المبادرات من لالستفادة التربية كلية سعي

الهادفة المسارات كل في المعلم إعداد مجال في والمستقبلية

التجارب عرض تم وكذلك إدائه، وتحسين وتطويره إعداده إلى

. منها اإلفادة سبل ومناقشة المجال في الرائدة الدولية

: المؤتمر غايات

مجال في والمستقبلية والحالية السابقة المبادرات من االستفادة

وتحسين تطويره إلى الهادفة المسارات كل في المعلم إعداد

. بالمعلم يتعلق ما كل في الدولية التجارب عرض وكذلك أدائه،

: المؤتمر أهداف

1.. المعلم إعداد في الدولية التجارب عرض

2.. المملكة في المعلمين إعداد برامج مستقبل استشراف

للمعلمين .3 المهني التطوير برامج في الدولية التجارب عرض

. الخدمة أثناء

في .4 للمعلمين المهني التطوير برامج مستقبل استشراف

المملكة.

تطوير .5 في ودورها المهنية الرخصة على الضوء تسليط

. الخدمة أثناء المعلمين

: المؤتمر وموضوعات محاور

. المستقبل معلم إعداد

. المستقبل لمعلم المهني التطوير

. المهنية الرخصة

. التعليم مستقبل

: المشاركة الدول

أكاديمية شؤون وعمداء تربية كليات وعمداء جامعات رؤساء

: من وخبراء أقسام ورؤساء

. السعودية العربية المملكة

. األمريكية المتحدة الواليات

. الجنوبية كوريا

.فنلندا

. المتحدة المملكة

: المؤتمر أيام

الثالثاء يوم المؤتمر الموافق 23/12/1436ابتدأ م،6/10/2015هـحيث الدوليين الخبراء من مجموعة جلسات عدة في وشارك

خبراء سبعة المؤتمر هذا في شارك حيث المحاور، تنوعت

: تشارك األمريكية المتحدة الواليات فمن عالميين تربويين

: ) ( بعنوان محاضرة تقدم سوف والتي ، بانتا تردي البروفيسورة

) المؤتمر) هذا في يشارك كما ، المعلمين إعداد برامج في التقييم

) بالواليات ) إنديانا بجامعة التربية كلية عميد ميسون تيري الدكتور

( : دور بعنوان محاضرة يقدم سوف والذي األمريكية، المتحدة

) بريطانيا ومن ، وتدريبهم المعلمين إعداد في التربية كليات

) محاضرة ) يقدم حيث ، بورغ سايمون البروفيسور يشارك فسوف

.) للمعلمين: ) الجودة عالية المهنية التنمية بعنوان

) ( يعمل والذي ، الفونن جاري البروفيسور فنلندا من ويشارك

لقسم ً وريسا فنلندا في هلسنكي جامعة في التربية لعلوم ً استاذا

( : االحترافية بعنوان محاضرة يقدم وسوف فيها المعلمين إعداد

.) المدرسة ودعم للمعلمين البحوث على المستندة

) ( محاضرة يقدم ، شينين باتريك البروفيسور ً أيضا ويشارك

( الخدمة: قبل المعلمين بإعداد العالقة ذات األبحاث بعنوان

جيونجين(. جامعة رئيس يشارك الجنوبية كوريا ومن وأثناءها

) ( ، لي هي جا البروفيسور الجنوبية كوريا في للتربية الوطنية

( : الوطنية جيونجين جامعة أدوار بعنوان محاضرة يقدم والذي

: ) البروفيسور يشارك وأخيراً، الجنوبية كوريا في للتربية

) جيونين) جامعة في العلمي البحث شؤون عميد سيم تشانجيونج

( : إعداد برامج عنوانها وبورقة الجنوبية، بكوريا للتربية الوطنية

.) الجنوبية كوريا في المعلم

: الجلسات تقرير

الثالثاء هـ1436-12-23يوم

االولى الجلسة

الساعة عند ,10بدأت - لي هي جاي البروفسور للمتحدث صباًحا

. , الجنوبية كوريا للتربية الوطنية جيونجين جامعة رئيس

" . . : األدوار بالعنوان معنونه العامري أحمد د أ الجلسة ومدير

" في الجنوبية بكوريا للتربية الوطنية جيونجين لجامعة التربوية

تمنح انها حيث جيونجين جامعة مخرجات عن تكلم حديثه بداية

لمعلمي التربية في والدكتوراه والماجستير البكالوريوس درجات

! التي والبرامج الجهود بذكر تطرق ثم فقط االبتدائية المرحلة

وبرامج للمراهقين إشرافيه برامج تقدم انها حيث الجامعة تقدمها

مختلفة دول في الشخصية جوانب لتنمية انشطة تصاحبها تطوعية

. العالم من

الثانية الجلسة

الساعة عند ,11بدأت شينين باتريك البروفسور للمتحدث صباًحا

. . . , د أ الجلسة يدير فنلندا هلسنكي بجامعة التربية كلية عميد

الخدمة " أثناء والتدريب التأهيل بالعنوان معنونه السلمان عبدالله

" رنانة بجملة حديثه بدأ البحث نتائج على " القائم من هل

؟! , " تكون أن عساها فماذا التعليم في تكن لم إن معجزة؟

في الفنلنديون للطالب الممتازة النتائج متفاخرا يسرد وبدأ

إعداد . PI SAوَ OECDاختبارات لبرامج تطرق ثم أعوام عدة في

يختارون وانهم قليلة اعداد قبول يتم حيث فنلندا في المعلمين

أن البد يذكر كما المتميز المعلم ألن المتقدمين من االفضل افضل

لتحقيقه فنلندا تسعى ما وهذا متميزة اعداد ببرامج يحظى

. الفنلندي للشعب

كثيرا بعضها عن تختلف ال فنلندا في المدارس مكونات بأن وذكر

التعليم يجعل ما مدرسة أي في الطالب تسجيل يمكن وبالتالي

. في العلمي والتحكيم النشر بأن ويذكر ألبنائهم ومميزا متكافئ

على واثرها ونتائجها اعتبارها ولها جدا مهمة والتعليم التربية مجال

األساسي, المفتاح العتبارها بالموهبة باالهتمام حديثه ختم التعليم

على , استثمار افضل يعد التعليم وأن والتنافس االبداع بين للربط

. البعيد المدى

الثالثة الجلسة

الساعة عند فعاليتها بدء تشانجيونج 12:30كان للبرفسور مساًء

الوطنية, جيونجين بجامعة العلمي البحث شؤون عميد سيم

" إعداد, برنامج بعنوان محاضرة ملقيًا الجنوبية كوريا للتربية

. . . " العجاجي عبدالله د أ يديرها الجنوبية بكوريا المعلمين

الحصول كوريا في للمعلمين البد للتدريس رخصة هناك ان ذكر

مدى , وعلى مجاالتهم في متميزين ليكونوا تدريبهم ويهدف عليها

بالغ , باحتالم ويحظى حقوقه كافة للمعلم وتضمن بالمهنية حياتهم

التعليمية البيئة توافر هو الدول كافة في المعلم يحتاجه ما وأشد

كوريا توفرها كما الجيدة التحتية بالبينة المجهزة المتميزة

, بتوافر واكاديميا مهنيا المعلمين بتطوير تهتم انها كما لمعلميها

مثل المنظمات من , KFASCوَ RISSوَ KERI Sالعديد كما

تنمية الى تهدف كوريا في للمعلمين ونقابات هيئات توجد

. التعليمي والموقف التدريس

التعليمي النظام عن واالحصائيات االرقام من العديد حديثه تخلل

عام في وتدريبهم المعلمين .2014ومخرجات

الرابعة الجلسة

الساعة عند بدأت حيث للمؤتمر األول اليوم جلسات 1:30أخر

, لتعليم الزائر األستاذ بورج سايمون البروفسور للمتحدث مساًء

في ليدز جامعة في أخرى بلغات للناطقين اإلنجليزية اللغة

, بالمجلس االنجليزية اللغة تعليم ومستشار المتحدة المملكة

" النوعي المهني التطوير ب حديثه معنونًا البريطاني الثقافي

. . . " التميمي أحمد د أ يديرها للمعلمين العالي

وان المعلمين تطوير على تركيزه انصب ورقته عنوان كان كما

مشاركة عدم بسبب فعاله غير لهم المهني التطوير تطبيق طريقة

قصر وايضا التعليم تطوير في الصادرة القرارات في المعلمين

وفعاليات انشطة انها على معها والتعامل المهني التطوير برامج

ما عن التطوير برامج وبعد المدى طويل هدف ذات مرحله ليست

. الحلول ذكر ثم الواقعية عن بعدها أي التعليمية البيئة ويطور يهم

حول متمركزة مثمرة مهنية تطوير برامج لتفعيل البدائل و

البنائي . النموذج

, مالحظة: لكن وملحوظة كبيرة لمؤتمر والتنظيم االعداد جهود

سماعات توافر عدم من الحاضرات انزعجن النسائي القسم في

في . الحضور كان التنظيم وعدم التشويش بعض وحدوث الترجمة

. تربوي وطالب ومشرف معلم بين القسمين

االربعاء هـ1436-12-24يوم

الخامسة الجلسة

الساعة عند بعنوان 8:30بدأت األربعاء يوم جلسات أول صباًحا

من" ومدعومة البحث أسس على مبنية الفنلندي المعلم مهنية

, " قسم رئيس الفونن جاري البروفسور للمتحدث المدرسة واقع

. , ومديرها فنلندا هلسنكي بجامعة المعلمين إعداد

. . . السلمان عبدالله د أ

بدأ حيث لهم ويحق التفاخر فنلندا في للتربويين يحق كالعادة

مجاني بشكل واالتاحة بالمساواة الفنلندي التعليم خصائص يذكر

وعدم المتوسطة للمرحلة اختبارات وجود وعدم الطالب للجميع

المدراس مستوى على التقويم ويكون بالسياسات المركزية

على الفنلندية المدرسة انفتاح المميزة خصائصه من وايضا

بينهما والمستمر المشترك بالتعاون معه ارتباط وذات المجتمع

مقررات في يتخصصون ثم عام بتخصص الطالب قبول يتم كما

تعليم في فنلندا في الوطنية االهداف تتمثل كما وفرعية تخصصية

, , االتصال ومهارات الحياة مدى والتعلم االساسية المعارف

التعلم, لضمان االكاديمية والقدرات الحياة ومهارات والتواصل

بتطوير , اهتمامه المميزة الفنلندي التعلم خصائص ومن المستمر

المرحلة معلمي بإعداد ويهتم باحثًا ليكون واعداده المعلم

ويتم التربوية التخصصية المواد بين بالتكامل والثانوية المتوسطة

شامل وفرعي رئيس بتخصص االبتدائية المرحلة معلم إعداد

اراء وتأخذ تهتم التعليمية بالقياديات ان كما تدريسه وكيفية للمنهج

. االعتبار بعين المعلمين

السادسة الجلسة

الساعة بدايتها العبيكان 9:30كانت ريم الدكتورة تديرها صباحا

, العالي التعليم في التقويم أستاذ بانتا ترودي البروفسور للمتحدثة

" ) , بالعنوان معنونه المتحدة الواليات إنديانا بجامعة التربية كلية

" كيفية في منصب حديثها كان المعلمين إعداد برامج في التقويم

, بالواليات ذكرت حيث المعلمين إعداد برامج في وقياس تقويم

في االلتحاق قبل المعلم لمهنة المتقدمين اختبار يتم المتحدة

, وفي والرياضيات والكتابة القراءة تشمل االكاديمية المهارات

وعروض الدراسية المقررات خالل من االختبار يتم الدراسة أثناء

, االلكترونية االنجاز وملفات الدروس وتخطيط التطبيقية الفيديو

, وباجتياز الوالية مستوى على الخريجين اختبار يتم التخرج وبعد

لمزاولة رخصة يعطي وبذلك للتدريس مؤهال الخريج يكون االختبار

. ان يذكر حيث لها تأهليه تم التي المرحلة في التدريس مهنة

( في االختبارات المدارس( 30غرض لتقييم الماضية عام

وفي ) المعلمين إعداد برامج وتقييم ,20والمعلمين الماضية( عام

. االختبارات ونتقد كذلك التدريس هيئة أعضاء تقييم إليها أضيف

على تركيزها يكون حيث الثانوي إلى الروضة من بطالب الخاصة

, الفردية الفروق مراعاة دون فقط دراسية مرحلة كل محتوى

ذوي والطالب الموهوبين إغفال من سلبياتها لذكر وتطرق

. , األم لست االنجليزية لغتهم الين والمتعلمين الخاصة االحتياجات

اختبارات الدكتورة للبدائل VAMوذكرت تطرقت ثم ومشاكلها

وغير للمعلمين المعيارية االختبارات نتائج على االعتماد من بدل

مقاييس هناك حيث المعلمين أداء على للحكم الطالب نتائج

: الفردية المشاريع مثل الوطنية االختبارات عن وبديلة مباشرة

, , والمحاكاة المالحظة للمعلم الصفية المالحظة للمعلم والجماعية

, نتائجها, من واالستفادة معينة حالة دراسة تحليل االفتراضية

, مباشرة الغير المقاييس بعض وذكرت االلكترونية االنجاز ملفات

وحلقات والمقابالت االستبانات مثل والمتعلم المعلم أداء لقياس

, التي التساؤالت من العديد بطرح حديثها وختمت المركزة النقاش

لبرامج والتحسين التطوير استمرارية لضمان عندها التوقف يجب

: وهي المعلمين إعداد

؟ مهم شيء ونقوم نقيس نحن هل

؟ الوقت مرور مع ثابته عليها نحصل التي النتائج هل

مفيدة؟ إجرائية وخطط معينة اتجاهات إلى ترشد النتائج هل

السابعة الجلسة

الساعة عند تيري 10:30بدأت البروفسور للمتحدث صباًحا

, وطرق, المناهج وأستاذ المكلف التربية كلية عميد ميسون

. , المتحدة, الواليات إنديانا بجامعة التربية كلية التدريس

" . . : دور بالعنوان معنونه المنصور عبدالرحمن د أ الجلسة ومدير

" تاريخ استعراض وتدريبهم المعلمين تأهيل في التربية كليات

بداية من امريكا في المعلم إعداد لبرامج كان 1800موجز حيث م

ثم رسمية غير مدراس في يدرس أن فيمكن معرفة لديه احد أي

وبعد الواليات مستوى وعلى رسمية مدارس لتصبح االمر تطور

درجة تمنح المعلمين إلعداد وجامعات كليات اصبحت

بالقرن االمر تطور ثم المعلم 20البكالوريوس إعداد بأهمية لألخذ

, تواجهه التي التحديات من العديد وذكر التقويم وآليات للتدريس

, اعداد لقضايا الثالث التصنيفات للذكر تطرق كما المعلم تطوير

, التعليمية والسياسات والتدريس والمناهج الطالب وهم المعلم

لحل ذكر حديثه نهاية وفي

البد المشكالت هذه مثل

المستمر العمل من

التحسين بغرض ونقاشها

لتحقيق والتأمل والتطوير

. التعلم اهداف

الثامنة الجلسة

فيها ) ( طرحت الختامية النقاش حلقة المؤتمر جلسات اخر كانت

بالعنوان معنونه المحاضرين و الخبراء فيها بالنقاش شارك قضايا

. . " صالح" د أ أدارها المملكة في المعلمين إعداد برامج مستقبل

الريس

الخاتمة:الذكي بالهاتف تسجيالتنا من التقرير هذا كتابة الله بفضل تمت

IPHON الجبر جبر الدكتور واالخص تويتر في المهتمين وتغريدات

. وعلمه بجهده الله بارك

: الصحافة عيون في المؤتمر

" معلم الدولي المؤتمر فعاليات األربعاء اليوم مساء اختتمت

" كلية تنظيمه على أشرفت الذي وتطويره إعداده المستقبل

للمعلم، العالمي اليوم مع تزامنا سعود الملك بجامعة التربية

الى وتهدف المعلم تهم التي المحاور من العديد المؤتمر وتضمن

التربية في الخبراء من متميزة نخبة استضاف حيث تطويره،

على المؤتمر فعاليات ووزعت المملكة، وخارج داخل من والتعليم

واألربعاء، الثالثاء يومين

الملك جامعة ان الهدلق عبدالعزيز بن الله عبد البرفسور وقال

مؤتمر تنظيم في الحمد ولله وفقت التربية كلية في ممثلة سعود

متميزين متحدثين تستضيف أن استطاعت حيث المستقبل معلم

السعودية العربية المملكة داخل من والتعليم التربية مجال في

. المعلم. إعداد مجال في تجاربهم عصارة قدموا حيث وخارجها

المتحدة الواليات فهي المحاضرون منها جاء التي الدول أهم أما

إقامة أن الهدلق وأضاف وبريطانيا، وفنلندا الجنوبية وكوريا

في الكبير المعلم لدور تكريما يأتي التوقيت هذا في المؤتمر

التربية منسوبو يستفيد أن متمنيا االجيال، وبناء المستقبل، صياغة

. المؤتمر هذا نتائج من والمهتمون والتعليم

مع وجميل رائع بشكل تفاعل الذي الكثيف بالحضور الهدلق وأشاد

واالمتنان الشكر حديثه ختام في مقدما المؤتمر، فعاليات جميع

كلية وعميد العمر بدران الدكتور االستاذ الجامعة مدير لمعالي

هذا إقامة على الشميمري يوسف الدكتور االستاذ التربية

المؤتمر.

المحاور وبانتقاء المتحدثين بقوة أشاد الدريويش أحمد الدكتور

متميز، معلم إلعداد تهدف والتي المستقبل معلم مؤتمر في

الجنسين من المهتمين قبل من والمميز الكثيف الحضور ً مؤكدا

لقضايا ومناقشته المؤتمر نجاح يؤكد وخارجها، الرياض داخل من

معالي متابعة أن وأضاف عملها، وتطور الفئة هذه تخدم جوهرية

فعاليات في يُعرض ما لكل الدخيّل عزام الدكتور التعليم وزير

وهذه المؤتمر، بنتائج الوزارة اهتمام على واضح دليل المؤتمر

التربية كلية عميد وسعادة الجامعة مدير لمعالي تحسب المبادرة

. المؤتمر إلنجاح كبيرة جهودا بذلوا الذين العمل وفريق

تحت الدولي المؤتمر سعود الملك بجامعة التربية كلية أقامت

” : “ العالمي اليوم مع ً تزامنا وإعداده دوره المستقبل معلم عنوان

لبناء المعلمين تمكين عنوان تحت الثالثاء أمس يوم للمعلم،

خبراء من متميزة مجموعة ضم حيث المستدامة، المجتمعات

وخارجها، السعودية العربية المملكة داخل من العالم حول التربية

: منها الدول مختلف من والتعليم التربية خبرات استعراض فيه تم

. المتحدة والمملكة المتحدة، والواليات وفنلندا، الجنوبية، كوريا

بالمشاركين العمر بدران الدكتور الجامعة مدير رحب وقد

والجامعات، الجهات مختلف من قدم الذي والحضور والمشاركات

أهمية على ً ومؤكدا العالي والتعليم التعليم وزارتي بدمج ً مشيدا

الجوانب لجميع التطرق إلى المؤتمر يسعى والذي المعلم، دور

. وتطويره بإعداده المتعلقة

دور عن الشميمري يوسف الدكتور التربية كلية عميد أعرب كما

والمعلمة المعلم إعداد مهمة عاتقها على تحمل التي التربية كلية

والتعليم التربية قطاعات شتى مع التربوية مخرجاتها وتطوير

كل ً شامال الميدان في للعاملين المهني التطوير برامج عبر وذلك

المجاالت.

الجانب من متميزا ً وتفاعال كثيفا ً حضورا المؤتمر القى وقد

التحضيرية، السنة بعمادة المساعد األستاذ أشادت حيث النسائي،

وكونه المعلم ألهمية ً نظرا المؤتمر بجوهر شتات، رباب الدكتورة

المستقبل أجيال وإعداد إخراج عن والمسؤول المجتمع أساس

التربية بكلية التدريس هيئة عضو أشارت بينما الوطن، تخدم التي

الجهود إلى العمر، سوزان الدكتورة سعود، الملك بجامعة

المؤتمر يحقق ألن ً سعيا المشاركة اللجان جميع قبل من المبذولة

. المرجوة الفائدة