О.С.Осьмак. Формування медіакомпетентності учнівської...

Пункт плана





Проф

есійнийдайдж

естМ

едіа-освітаМ

едіа-словникА

наліз газетноїстатті

Медіатворчість

Майстер-класвід учителя

Осьмак Олени Станіславівни

Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №158 м. Києва

Медіа-освіта

Медіа-словник

Аналіз газетної

статтіМ

едіатворчість


У документах ЮНЕСКО вказується, що медійна освіта – це формування практичних умінь використання сучасних медіа – на відміну використання медіа для вивченняшкільних предметів.


Пункт плана 3


статтіМ


Медійна компетентність

Це рівень медіакультури, що забезпечує розуміння особистістю соціокультурного, економічного і політичного контексту функціонування медіа, засвідчує її здатність бути носієм і передавачем медіакультурних смаків і стандартів, ефективно взаємодіяти з медіапростором, створювати нові елементи медіакультури сучасного суспільства




статтіМ


Медійна компетентність Розуміння:- впливу медіа на особистість і суспільство; - процесу масової комунікації; - контексту медіа.Здатність: - аналізувати, оцінювати та обговорювати медійні продукти; - створювати медійні продукти.



статтіМ


Технологія №1 Медійний словник



Технологія №2 Аналіз газетної статті


статтіМ


Алгоритм аналізу газетної статті• яка подія спонукала автора до написання статті.• визначте головну ідею статті.• Доберіть аргументи на підтримку цієї ідеї і стисло їх сформулюйте.• визначте групи проблем, які автор окреслює у статті.• підготуйте рецензію на статтю.• дайте власну оцінку статті.



Умови використання медіа А



• ретельний добір медіа (статей, фільмів, телепередач тощо) • матеріал доступний за змістом

• учитель займає нейтральну позицію

• відрізняти факти від думок і суджень


Технологія №3 Медійна творчість

Це створення нового чи перетворення існуючого

(газета, відео, реклама тощо) в сфері медіа

або за допомогою медійних засобів


Медійні продукти, створені учнями

Створення учнями відео на задану тему

Друкування учнями своїх заміток у шкільній газеті “Фабрика Думки”


Робота учнів над інформаційним бюлетенем “Радник юстиції”

Написання учнями статей до шкільної газети

“Територія батьків”


Медійні продукти учнів

• створення теле- і радіопередач;• написання творів-есе на задану тему, рецензій до статей;• створення нового газетного видання;• написання тексту рекламного повідомлення;• виготовлення афіш;• здійснення відеозйомки та відеомонтажу тощо.

ТрибунаА



Прийом «Будиночок»

ТрибунаЖ

овта карткаМ


Технологія №4 «Жовта картка»

ТрибунаЖ

овта картка«Н

ові» оцінки

Технологія №5 «Нові» оцінки






Проф


естМ





Які враження від майстер-класу

візьмете в свій рюкзачок?

Прийом “Рюкзачок”

Якими новими поняттями

поповнився Ваш професійний

рюкзачок сьогодні?

Які технології Ви заберете

з собою?

Яку технологію використаєте найближчим

часом?






Проф


естМ





О.С.Осьмак. Формування медіакомпетентності учнівської...

Education