Cлово "агрессия" произошло от слова adgrаdi где grаdi означает "шаг", а ad - "на"), т.е. получается что-то вроде "двигаться на", «НАступать". В первоначальном значении слова "быть агрессивным" означали "двигаться в направлении цели без промедления, без страха и сомнения" Согласно словарю психологических терминов, агрессивность – враждебность, свойство или черта личности, подчеркивающая ее тенденцию причинять неприятности, нападать, наносить вред другим людям и окружающему миру.

Одной из первых возникла точка зрения З. Фрейда, согласно которой у животных и у человека существует врожденный "инстинкт агрессивности". Фрейд указывал на инстинктивные основы человеческого стремления к разрушению, считая бесплодными попытки приостановить этот процесс.Человеческая агрессивность имеет свои эволюционные и физиологические корни.

З.Фрейд: поведение человека определяется двумя мощными влечениями:

(Танатос) Разрушение Я Сохранение (Эрос) Угроза «Я» Защита

Агрессия, направленная на других,как стремление восстановить внутрипсихический баланс

З. Фрейд: теория фрустрации.Агрессия - это не автоматически возникающее в недрах организма влечение, а следствие фрустрации, т. е. препятствий, возникающих на пути целенаправленных действий субъекта, или же не наступление состояния, к которому он стремился. Эта теория утверждает, что, во-первых, агрессия всегда есть следствие фрустрации и, во-вторых, фрустрация всегда влечет за собой агрессию.

Современная точка зрения: Агрессивные действия рассматриваются не только как результат фрустрации, но и как следствие научения, подражания другим людям.

Формирование самостоятельности и независимости.

Формирование скептицизма.

Формирование иллюзии защищённости.

Формирование накопительства.

Формирование циничной ненависти.

ФОРМИРОВАНИЕ ДЕСТРУКТИВНОЙ ЛИЧНОСТИ

Внутри подросткового возраста, как у мальчиков, так и у девочек, существуют возрастные периоды с более высоким и более низким уровнем проявления агрессивного поведения. Так установлено, что у мальчиков имеются два пика проявления агрессии: 12 лет и 14-15 лет. У девочек также обнаруживаются два пика: наибольший уровень проявления агрессивного поведения отмечается в 11 лет и в 13 лет. По своей форме - у мальчиков наиболее выражена склонность к прямой физической и прямой вербальной агрессии, а у девочек - к прямой вербальной и к косвенной вербальной.

Агрессивное поведение определяется влиянием семьи, сверстников, а также средствами массовой информации. Дети учатся агрессивному поведению, как посредством прямых подкреплений, так и путем наблюдения агрессивных действий. Пытаясь пресечь негативные отношения между своими детьми, родители могут ненамеренно поощрять то самое поведение, от которого хотят избавиться. Родители, которые применяют крайние суровые наказания и не контролирующие занятия детей, могут обнаружить, что их дети агрессивны и непослушны.

Для семей, из которых выходят агрессивные подростки характерны особые взаимоотношения между членами семьи. «Цикл насилия»: дети склонны воспроизводить те виды взаимоотношений, которые "практикуют" их родители по отношению друг к другу. Когда подростки вырастают и вступают в брак, они используют отрепетированные способы разрешения конфликтов - передают их своим детям как стиль дисциплины. Подобные тенденции наблюдаются и внутри самой личности (принцип спирали): жестокое обращение с ребенком в семье не только повышает агрессивность его поведения в отношении со сверстниками, но и способствует развитию склонности к насилию в более зрелом возрасте, превращая физическую агрессию в жизненный стиль личности.

Авторитарный:Отдают приказания и ждут, что они будут в точности выполнены. Закрыты для постоянного общения с детьми. Устанавливают жесткие требования и правила, не допускают их обсуждения. Дети, как правило, растут замкнутыми, боязливыми, угрюмыми и раздражительными. Результатом тактики воспитания является возрастающая агрессия и тревожность со стороны ребёнка, и, как следствие, возникает потребность ребёнка снять излишнее напряжение доступным путём – через употребление психоактивных веществ.

Попустительский:Не устанавливают для детей никаких ограничений. Безразличны к собственным детям. Закрыты для общения. Из-за обремененности собственными проблемами у них не остается сил на воспитание детей. Если безразличие родителей сочетается с враждебностью (как у отвергающих родителей), ребенка ничто не удерживает от того, чтобы дать волю своим самым разрушительным импульсам и проявить склонность к проблемному поведению. Это практически неизбежный путь к употреблению алкогольных напитков и наркотиков.

Вероятность возникновения проблемного поведения у ребенка во многом зависит и от того, каким стилем воспитания руководствуются родители по отношению к своему ребёнку

Дети получают сведения об агрессии также из общения со сверстниками. Они учатся вести себя агрессивно, наблюдая за поведением других детей (например, одноклассников). Однако те, кто очень агрессивен, скорее всего, окажутся отверженными большинством в классе. С другой стороны, эти агрессивные дети могут найти друзей среди других агрессивных сверстников.

Значительное влияние на детскую психику оказывают средства массовой информации: просмотр фильмов, проведение времени за компьютером (интернет, виртуальные игры).

Необходимо избегать: Запугивания.

Сравнения с другими детьми.

Большого количества замечаний.

Упрёков и насмешек.

Слишком высоких и невыполнимых требований.

Общаясь с человеком, помни, что он о себе хорошего мнения.

Михаил Литвак

Правила общения без агрессии:

Безоценочное наблюдение:Оценочные суждения вызывают у собеседника сильный эмоциональный протест и желание от нас обороняться. Признавать свои чувства:Лишь прислушавшись к своим переживаниям, мы найдём путь к другому человеку. Формулировать свои просьбы:Чтобы избежать «силовых» отношений, важно воспринимать собеседника, как союзника, а не как врага.

В работе с агрессивным поведением детей и подростков эффективны проективные методики например, «Несуществующее животное», «Мой внутренний мир», рассказ по сюжету на тему «Конфликты» (с детьми до 10 лет). Тренинги по профилактике деструктивных конфликтов и профилактике поведения высокого риска, формированию толерантного отношения. Снижение уровня мышечного тонуса с применением БОС - аппаратов.

РЕБЁНОК — это не тиран, который

завладевает всей твоей жизнью, не только плод

плоти и крови. Это та драгоценная чаша, которую Жизнь

дала тебе на хранение и развитие в нем

творческого огня. Это раскрепощенная любовь матери и отца, у которых будет расти не

«наш», «свой» ребенок, а Душа, данная на

хранение.

Янош Корчак

Наш адрес: г. Калининград,

Ул. Литовский вал 64А.Телефон кабинета

психогигиены и психопрофилактики:

46-95-87.