ואימון הטסה לימודי אישי

– " חיים" כדרך טיסנאות054-6688676

פרקים ראשי

רקע1.

ויתרונות 2. מהות

סילבוס3.

עבודה 4. שיטת

רקע

R-coach, – " מוסמך אישי מאמן ענת בן רואי י ע הוקמה." חיים " כדרך טיסנאות תכנית מייסד מ למעלה של ניסיון בעל בכיר בהדרכת 7מדריך שנים

. רדיו ומסוקי טיסנים מגיל החל נע חניכים גיל 7מנעד עשרות 75ועד ומונה

בוגרים.. , דלק והן חשמלי הן והמסוקים הטיסנים סוגי לכל מומחה חולי ילדים למען באירועים ראווה בטיסות השתתפות

סרטן.. " האוויר חיל של ט מל מטיסי בקורס השתתפות

ויתרונות מהות?" חיים – " כדרך טיסנאות אישי ואימון הטסה לימודי זה מה

\ " מסוקים* " טיסנים הטסת לימודי המשלבת תכנית הינה חיים כדרך טיסנאות: עצמית להעצמה אישי ואימון

•. \ , , רדיו: מונחי מסוקים טיסנים והטסת תחזוקה בניה במכניקה ידע טיסנאות• , , , : לחיים חזון בניית להעצמה במה החזקות בתכונות והכרה חיזוק אישי אימון

. , , ויעדים מטרות קביעת עצמית דחיפה יכולת עצמית בקרה יכולת קבלת

: - " לתוצאות" שילוב חיים כדרך טיסנאות•. הנאה באמצעות אישיות יכולות שיפור•." טיפול " הגדרת תחת נמצאים לא החניכים•. , , רגשיים שיקולים נטולת מובילה בוגרת דמות•. רגשיים מעצורים או חולשות בנושא מביכות משאלות הימנעות• . פתיחות מאפשרת הנאה• , , , , : חשיבה יצירתיות לחץ במצבי חשיבה מהירה חשיבה טכניות יכולות שיפור

. , , ובגרות קדימה חשיבה קיצון במצבי התמודדות לקופסא מחוץ

סילבוס: הבאים התכנים את יקבלו בתכנית החניכים

•. בפיזיקה בסיסי ידע•. באווירודינמיקה בסיסי ידע•. במטאורולוגיה בסיסי ידע•. ותדרוך תחקור מיומנויות•. דלק מנועי של במכאניקה ומעשי מקצועי ידע•. טיסנים ותיקון תחזוקה בבניית מקצועי ידע

: הלימודים תכנית• .) ' ,' , בניה ) מטאו אווירו פיזיקה תיאוריה .1-3לימודי שיעורים • . , , שיעור טיסה ומצבי טיסה תבניות טיסה לפני נהלים תדרוך התחקור מיומנויות קבלת

אחד.• . הטיסה – מצבי בין ומעברים טיסה מצבי מעשיים הטסה .1-2לימודי שיעורים • - . כ הקפה נתוני על ושמירה הקפות .10ביצוע שיעורים • – . כ + לנחיתה גישות נחיתות .10תכנון שיעורים • . המראות + .5-10נחיתות שיעורים • .) מנוע ) תקלות פשוטים חירום מצבי .5-10תרגול שיעורים

ליכולות* בהתאם משתנה השיעורים כמותהחניך

העבודה שיטת. " בארץ" במקצועיותה ומובילה ייחודית בשיטה פועלת חיים כדרך טיסנאות

הינו • כ – 60שיעור בתוכו וכולל .2דקות טיסות • , , המטאורולוגיים התנאים אודות מחקר ומבצע הטיסה את מתדרך החניך טיסה לפני

, התיאורטי הלימוד חומר את לרענן ממשיך כך לו שמצפים והאווירודינמיים הפיזיקלייםשנלמד.

• " מראש מוגדר בדיקות סדר פ ע הטיסן את יבדוק החניך המראה . PRE FLIGHTלפני. בטוחה ולטיסה לתחזוקה האחריות את עצמו על מקבל כך

• , היכן לדעת עליו יהיה ביקורת נקודות של עבודה שיטת עם יעבוד החניך הטיסה במהלך . , יידרש החניך הקפה סיום בכל בהמשך לעשות מתכוון הוא ומה יטוס הוא לאן נמצא הוא

. , הבאה ההקפה לקראת לקחים והפקת תכנון שהייתה ההקפה של מהיר לתחקורלוודא • מנת על המדריך עם יתחקר מכן ולאחר עצמי תחקור יבצע החניך הטיסה בסיום

. עלו הנושאים שכל• , ויתור, ) אסרטיביות החניך חולשות את ויזהה ובטיסה לחניך מקשיב המדריך בשיעור

,)... לחיזוק לחיים כלים לחניך ויעניק החולשות על דגש ישים שבתחקיר מנת על וכו עצמיהבאה . בטיסה כבר ליישם יוכל שאותם החולשות

, R-coachמדריכי • , של אישי וטיפוח פרגון פתיחות העצמה של יסוד הנחת מתוך פועליםהחניך.

העבודה • שיטת עם מסתדרים הם אם תכופות לעיתים החניכים את ישאלו המדריכיםמלא, באופן השיטה והתאמת מרבית פתיחות לאפשר כדי זאת וההדרכה

? עובד זה איך בטיסן הנכונה התפעולית המיומנות את מקבל החניך

(Touch. אופיו( את לבחון לנו שתאפשר כך . חניך כל המטיס של אישיותו על אספקלריה מהווה הטיסה

, , , , : צפוף מדויק אסרטיבי עדין אגרסיבי שונה בצורה מטיסוכו...

של הטיסה מקצועית R-coachבלימודי הטסה מלמדים אנו " מ כטב הטסת ולאופן הכללית לתעופה בצורתה המקבילה

, , " ) תדריך) מרובעות הקפות ל בצה מאויש בלתי טייס כלי. הטיסה בסיום ותחקיר טיסה

של האינדיבידואלי הטיסה סגנון את מבודדים אנו זה באופן. המעכבים ההרגלים את מאתרים אנו ובכך החניך

מעכבים הרגלים לאבחנת דוגמא ) הקפה ) מלבן בצורת המסלול את להקיף החניך על

המראה מסלולונחיתה

תבנית ההקפה

שצריכה כפי ההקפה) אדום ) להתבצע

: עד כנף הטיות נכונה ", 45הקפה " , צלעות רכות פניות מעלות. ומאונכות מקבילות

מעכבים הרגלים לאבחנת דוגמא ) הקפה ) מלבן בצורת המסלול את להקיף החניך על

המראה מסלולונחיתה

תבנית המבוצעת ההקפה ההקפה

) אדום)

– : ל מעבר חדות כנף והטיות פניות צפופה נכונה לא 90הקפה. צלע, בכל מוקדמת כניסה מעלות

. , , ביסודיות מחסור יהירות אגרסיביות על לרוב מעיד

מעכבים הרגלים לאבחנת דוגמא ) הקפה ) מלבן בצורת המסלול את להקיף החניך על

המראה מסלולונחיתה

תבנית ההקפה

המבוצעת ההקפה) אדום)

, , לא – תיקונים ישרות לא צלעות מסודרת לא נכונה לא הקפה. , צלע בכל מאוחרות כניסות בזמן ולא מדויקים

, , מחסור עצמי בביטחון מחסור באסרטיביות מחסור על לרוב מעידבעקביות.

שאלות?