Мета. Закріпити й поглибити знання дітей проплан місцевості, масштаб, глобус, формуватиуявлення про поняття “географічна карта”;уміння читати карту, використовуючи умовніпозначення та масштаб; розвивати спостережливість; виховувати прагнення використовуватиодержані знання та вміння в практичнійдіяльності.Обладнання. Фізична карта України, картаприродних зон України, атласи, карта півкуль,демонстраційні таблиці, глобус, олівці,мультимедійний проектор.

ОРГАНІЗАЦІЯ УЧНІВ ДО УРОКУ

Пролунав і стих дзвінок.Починається урок. Всі за парти посідаєм, Працювати починаєм.

ЕМОЦІЙНЕ НАЛАШТУВАННЯ НА УРОК

- Який у вас настрій? Зобразіть його на обличчі.- Усміхніться самі до себе, усміхніться до мене,поділіться гарним настроєм з друзями. - Я дуже хотіла б, аби такий настрій був у насусіх до кінця уроку. Тому зараз ми прочитаємогасло нашого уроку:

Якщо хочеш, щоб життя тобі посміхнулося,

Спочатку сам посміхнися життю!

БЕСІДА ЗА СПОСТЕРЕЖЕННЯМТехнологія «Мікрофон»

- Яка зараз пора року? Початок, середина чи кінець осені? - Який зараз місяць? Початок, середина чи кінець місяця?

Інтерактивний метод «Вузлики». Прочитайте закодовані слова.МОНСЯЛ ЖАРХМАРНОКУН ДЛЯПОХМУРОЖ ХОТИ ТРЯНОВІ ЖНОСНІ - Які слова пов’язані із сьогоднішньою погодою? - Температура повітря? Вітер? Опади? - Зміни в живій природі?- Праця людей.

Робота з календарем природи та в зошитах спостережень- Зробіть записи у зошиті спостережень і в календарі природи.

ПЕРЕВІР СЕБЕ! Тест

• Планом предмета називається а) його малюнок; б) його розміри; в) його вигляд зверху.

• Зображення частини земної поверхні за допомогою умовних знаків називається

а) планом предмета; б) малюнком місцевості; в) планом місцевості.

• Масштаб показуєа) довжину і ширину предмета; б) у скільки разів зменшено справжні

розміри предмета; в) висоту предмета.

• Який масштаб доцільно використати для креслення плану класу?

а) 1 см – 5 см; б) 1 см – 1 км; в) 1 см – 100 м; г)1см – 1м.

ПРИГАДАЙ!

ПІДПИШИ УМОВНІ ПОЗНАЧЕННЯ

а) б)

в) г)

д) е)

РОБОТА ПО ІНДИВІДУАЛЬНИХ КАРТКАХ

Картка 1 • Підпиши, де малюнок стола, а де –

його план. Чому?

• Накресли план підручника, довжина якого 21 см, а ширина – 14 см. Масштаб: 1 см – 7 см.

ПРОЧИТАЙ ЛИСТ ДО ДРУГАДорогий друже! Влітку я їздив до бабусі в .

Спочатку їздив поїздом по , а потім – автобусом по

. Бабусине село дуже гарне. Там є багато .

Через протікає . Там я ловив рибу, а на

збирав лікарські рослини. Часто ходив у

по ягоди і гриби. Я добре відпочив за літо.

СЛОВА В КЛІТИНОЧКИ ВПИШИ Й КРОСВОРД ЦІКАВИЙ РОЗВ’ЯЖИ

По вертикалі: 1. Як називають умовне зображення великоїтериторії в масштабі? 2. Прилад для визначення сторін горизонту.

3. - так позначають … .4. Яка сторона горизонту протилежна півдню?

5. - так позначають … .

6. - це зображена … .

7. - так позначають … .

По горизонталі: 8. Як називається вид предмета згори,накреслений у певному масштабі? 9. Як називається частина земної поверхні, якуми можемо охопити оком? 10. Як називається число, яке показує, у скількиразів зменшена зображена територія? 11. Яка сторона горизонту протилежна сходу? 12. Як називається пристрій, який закріплюєнамагнічену стрілку на компасі так, щоб вона нерухалась?

ЦІКАВИНКАМасштаб, записаний у вигляді

дробового числа, називається дробовим.Запис 1 : 5 000 означає, що зображенняна папері зменшене порівняно зісправжніми розмірами в 5 000 разів. Крімдробового, іноді використовуютьіменований масштаб, вираженийсловами. Наприклад, в 1 см - 500 км.

Довідник школяра молодших класів

ДЛЯ ДОПИТЛИВИХ У наш час точні плани місцевості складаються за

допомогою її фотографування із літака, гелікоптера абокосмічного супутника. Об'єкти сфотографованоїмісцевості зображаються як їх план або позначаютьсяумовними знаками у масштабі.

Умовні знаки плану місцевості називаютьсятопографічними знаками. Вони є азбукою плану. Як беззнання букв не можна прочитати й слова, так і беззнання умовних знаків не можна дізнатися, щозображено на плані.

Із зошита з природознавства Т. М. Байбари

ДИДАКТИЧНА ГРА

ХВИЛИНКА ВІДПОЧИНКУРаз! Два! – Час вставати – Будемо відпочивати. Три! Чотири! – Присідаймо, Швидко втому проганяймо.П'ять! Шість! – Засміялись, Кілька разів нахилились.Сім! Вісім! Час наставПовертатися до справ.

ДЕ ТАК БУВАЄ?

ТЕМА УРОКУ

ЗАВДАННЯ УРОКУ• Ознайомимося з поняттям “карта”,

різними її видами; • навчимося читати карту,

використовуючи умовні позначення і масштаб;

• дізнаємося чим відрізняється карта від плану місцевості.

ГЛОБУСГлобус – зменшена

Модель Землі, яка даєправильне уявлення про їїформу, розташуванняматериків і океанів, річок,міст, гір. Проте круглийглобус не зручно брати зсобою до школи чикористуватися ним удорозі. Для того існуютькарти.

БЕЗ КАРТИ НЕ ОБІЙТИСЯКарта – це зменшене й

узагальнене зображенняповерхні Землі, яке відображаєвсе, що знаходиться на ній, задопомогою різних умовнихзнаків. Перші карти з'явилисянавіть раніше, ніж виниклаписемність. Уже тоді людивміли зображуватирозташування прибережнихостровів, заток, гирл річок, щобпояснити людині, не знайомій ізмісцевістю, як знайти дорогу. Цікарти створювалися на бересті, на кістці, на піску.

ЯКІ БУВАЮТЬ КАРТИГеографи – це вчені, які вивчають форму

земної кори, а також країни та їх мешканців. Самегеографи складають карти.

Карти бувають фізичні, політичні, економічні. На фізичних картах зображують форму земної

поверхні: гори, рівнини, річки, озера, моря й океани. На політичних картах показані країни й міста. На економічних картах позначено місця, де

видобувають газ чи нафту, виробляють метал абоавтомобілі, вирощують кукурудзу чи яблука.

ФІЗИЧНА КАРТА

ПОЛІТИЧНА КАРТА

КОРИСНІ КОПАЛИНИ УКРАЇНИ

ФІЗИЧНА КАРТА ПІВКУЛЬ

ЯКЩО ЗЕМЛЮ “РОЗРІЗАТИ” ПО ЕКВАТОРУ

ЧИМ СХОЖІ ВСІ КАРТИЄ різні види карт. На одних картах зображено

форми земної поверхні. На інших – країни, міста абопромислові й сільськогосподарські центри. Картиможуть охоплювати всю земну поверхню або її частину.Однак всі карти мають спільні риси. Те, що зображенона карті, має значно менший розмір, ніж насправді. Накартах використовують умовні позначки. Наприклад,міста позначаються кружечками, а столиці – зірочками.А ще на всіх картах видно, де південь, а де північ.

МАСШТАББудь яка карта має свій масштаб. Чим

більша територія поверхні Землізображена на карті, тим меншиймасштаб карти. А чим менша територія- тим масштаб більший.

ПАРАЛЕЛІ

МЕРИДІАНИ

ГЕОГРАФІЧНА (ГРАДУСНА) СІТКА

АЛГОРИТМ РОБОТИ З КАРТОЮ• Біля карти слід стояти справа, щоб не заступити її

собою. Вказівну паличку потрібно тримати у лівій руці.

• Показувати потрібно не назву міста, а умовний знак, яким місто позначене.

• Щоб показати море, озеро чи гори, потрібно обвести вказівною паличкою по береговій лінії та межі гір.

• Річку починають показувати із витоку і закінчують там, куди вона впадає.

• Коли показують міста, гори, річки, називають їх місцезнаходження (на півночі, південному заході і т. д.)

ПРАКТИЧНА РОБОТА

• Розгляньте умовні знаки, що використано накарті. Розкажіть, що вони означають.

• Для чого використовується масштаб?Який масштаб використовується на картах?

• Порівняйте план і карту. Чим вонивідрізняються?

РОБОТА В ПАРАХ

• Визначити відстань за картою.

• Прочитати карту з використанням умовних знаків.

ПІДСУМОК УРОКУ• Що ми відкрили на уроці? • Що було нового для кожного із вас

зокрема? • Що найбільше запам'яталось на уроці? • Кому на уроці було цікаво? • Про що з цієї теми вам хочеться

дізнатися іще? • Чи можете ви сказати, що сьогодні

знаєте більше, ніж учора?

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ• С. 92 – 95 – у підручнику; • за бажанням: • відшукати в довідковій літературі

цікавий матеріал по даній темі; • намалювати малюнки.