Реализация компетентностного подхода в процессе обучения

написанию сочинения-рассуждения ( уровень B1 )

Компетенция – сплав знаний, навыков и умений, способность и готовность их использовать в познавательной и профессиональной деятельности

Компетентность – социально – профессиональное качество личности, которое включает в себя мотивационный, когнитивный, поведенческий, ценностно-смысловой и эмоционально-волевой компонентыКомпетентностный подход –

иновационная методология современного образования, которая ориентирует всех участников образовательного процесса на достижение конкретных результатов обучения – компетенций.

3-х частность письменной речи:

побудительно – мотивационная часть;аналитико – синтетическая

формирующая часть;исполнительная – результирующая

часть.

Средства выражения письменно – речевой формы «рассуждение»:

лексические;грамматические;стилистические.

Виды письменно – речевых рассуждений

1.Письменно – речевая форма рассуждение – объяснение.

2.Письменно – речевая форма рассуждение – убеждение.

3.Сочинение – эссе.

Модель системы упражнений

Подготовительный этап

Процессуальный этап Рефлексивный этап

Презентация результатов работы

Подготовительный этап

Формирование и развитие компетенций:

языковой;информационной;социокультурной;коммуникативной.

Процессуальный этап

стратегической;дискурсивной;компенсаторной;текстовой;продуктивной.

Формирование и развитие компетенций:

Рефлексивный этап

автономизационной;текстовой;компетенции в решении проблем.

Формирование и развитие компетенций:

Этап презентации результатов работы

проектной;коммуникативной.

Формирование и развитие компетенций:

Основные умения для написания сочинения-рассуждения:

подтвердить или опровергнуть представленную информацию; предоставить подходящие объяснения; размышлять о причинах и следствиях; выразить мысль, идею; использовать речевые клише, чтобы сформулировать мысль; выразить собственное мнение; составить цепочку соответствующих аргументов; сделать краткое резюме; выдвинуть тезис; отстоять определенную позицию; передать социокультурный контекст; раскрыть идею и подкрепить соответствующими приемами.

Виды упражнений на формирование компетенций

Языковая компетенция:определить тип

данного сочинения рассуждения;

проанализировать структуру сочинения – рассуждения и использование в нем слов – связок.

Речевая компетенция:подобрать

синонимы, антонимы, фразы и выражения;

заполнить таблицу, выразив своё мнение.

Текстовая компетенция:использовать план

для написания сочинения - рассуждения;

использовать стратегию «Ассоциативная карта»;

использовать стратегию «Разброс».

Автономизационная компетенция:проверить текст на:a) единство;b) достижение

коммуникативной задачи;

c) выражение личного мнения по проблеме;

d) богатство лексики;e) правильность

использования грамматики, лексики, пунктуации.

Информационная компетентность

Программы, платформы, веб шаблоныTwitter, Facebook;Delicious, Linkedln;Skype, RaidCall;Blogger, Wikispaces; Zunal, Slideshare;My Crossword, Wallwisher;Word Bilding, Mind your spell;Google Groups, Mahara.

Спасибо за внимание!