Խոսքի Ընդհանուր Թերզարգացում
TRANSCRIPT
Խոսքի ընդհանուր թերզարգացում
- , ԽԸԹ ն այնպիսի խանգարում է որի ժամանակ ախտահարված են
` խոսքի բոլոր բաղադրիչները, հնչյունահնչութային
, հնչյունավանկային:բառաքերականական
Ախտահարումը կրում է
Կենտրոնականբնույթ
Օրգանականծագում
ԽԸԹ-Ի ԷԹԻՈԼՈԳԻԱՆ
Սոցիալական
-Կենսաբանական
. . - -Խ Ը Թ ի էթիոլոգիան
- ԽԸԹ ի դասակարգումը ըստԼևինայի
-Առաջին մակարդակ
Երկրորդմակարդակ
Երրորդմակարդակ
2001 - թ ին Ֆիլիչևան առանձնացրեց- ԽԸԹ ի չորրորդ մակարդակը
Առաջին մակարդակ
Խոսքի լրիվ բացակայություն կամ
, որոշ տարրերի մասնիկների
:առկայություն Հաղորդակցվում են
պարալինգվիստիկ, :միջոցներով ժեստերով
Ակտիվ բառապաշարը , գրեթե բացակայում է
կամ առկա են, միավանկ երկվանկ
:բառեր
Հաղորդակցվում ենմիաբառ
<< >>նախադասություններով:
Պասիվ բառապաշրը գերակայում է ակտիվ
:բառապաշարին
Երկրորդ մակարդակ
Բնորոշ է ֆրազային` , խոսք բաղկացած կարճ պարզ
:նախադասություններից Բնորոշ է
:պոլիսեմանտիզմը Բնորոշ է
նախադասություններով հաղորդակցումը
զուգակցված ժեստերով և թոթովանքայի
բառերով
Տուժած է հնչյունավանկային
, կառույցը հնչյունային, արտաբերությունը հնչյունահչութային
:լսողությունը Երեխաները այս
մակարդակում հաղորդակցվում են
:վերբալ ճանապարհով
Երրորդ մակարդակ
Տիրապետում են :կապակցված խոսքին
Ակտիվ բառապաշարը :ավելի ծավալուն է
Առկա են հնչյունավանկային
կառույցի:խանգարումներ
Ունեն արտահայտված ոչ խոսքային
:ախտանիշներ
Չորրորդ մակարդակ
Արտահայտվում է գրի գործընթացում և :ընթերցանության մեջ
, Առկա են հնչյունավակային կառույցի խանգարումներ :հնչյունահնչութային կառույցի խանգարումներ
Բնորոշ է վերլուծահամադրական գործընթացի, խանգարումներ տեսատարածական
, , պատկերացումների խանգարումներ ուշադրության :հիշողության մասնակի խանգարումներ
Լսողական ընկալումը զարգացնող դիդակտիկ խաղեր և
վարժություններ
<< >>Արձագանք
- : Նպատակը խոսքային լսողության զարգացում Հնչյունների ճիշտ արտաբերման և
:տարբերակման զարգացում - Խաղի ընթացքը Լոգոպեդը բացատրում է
, , երեխաներին որ նրանք պետք է ուշադիր լսեն : թե ինչ հնչյուն կամ վանկ է ասում նա
Այնուհետև լոգոպեդը ընտրում է երեխաներից << >>: մեկին և նա լինում է արձագանքը Երեխան պետք է կրկնի հնչյունը կամ վանկը
, , նույնությամբ միայն մի փոքր ցածր ձայնով :ինչպես իսկական արձագանքն է
<< - >> Կարմիր սպիտակ
- : Նպատակը խոսքային լսողության զարգացում Լսողությամբ ընկալված հնչյունի որոնումը
:բառում - ` Դիդակտիկ նյութեր երկու գունավոր քարտ
:կարմիր և սպիտակ - Խաղի ընթացքը Երեխաները ուշադիր պետք է
, լսեն բառը և կողմնորոշվեն թե տվյալ հնչյունը , : կա այդ բառում թե ոչ Եթե բառում լինում է
, տվյալ հնչյունը երեխաները պետք է , ` բարձրացնեն կարմիր քարտը եթե չկա սպիտակ
:քարտը
Շնորհակալություն