Школьные стартапы – социо-культурный тренд

Стартап школьника – что это?• Учебное исследования, проект (социальный, инженерно-

конструкторский, технологический); пропедевтика бизнес-проектов

• Бизнес-проект – возможное продолжение учебных исследований и проектов (возможность среднесрочной перспективы для школьников)

• Бизнес- инициатива (в т.ч. оригинальное использование имеющихся ресурсов)

• Бизнес-проект (коммерциализированный новый продукт)• Технопредпринимательский проект (коммерциализированный

интеллектуалоемкий продукт)• Стартап («идея на млрд $»)

Задачи московского образования

• Умения изобретать и создавать новое• Умения грамотно и точно пользоваться тем новым,

что создается тобой или другими людьми• Умения понимать цели и последствия своих

действий И. Калина

Интеграция естественнонаучного, технологического и гуманитарного образования

Инфраструктура образовательного процесса

• Образовательный процесс; освоение норм исследовательской и проектной деятельности (STA-студия)

• Индивидуальные исследования и проекты (клубное пространство подростков и учителей)

• Индивидуальные (?) бизнес-проекты

• Технопредпринимательская позиция – позиция коллективно-распределенная; лидер – держатель смыслов

Мы задаем тренд или тренд задает нас?

Образование – единственный источник (институт) развития общества (инновации в образовании)

Образование – только ресурс для развития общества (институты развития в других местах)

Синергия нескольких институтов развития; сетевые образовательные проекты – «точка сборки» и становящийся новый механизм развития общества

Теория поколенийПоколение – совокупность всех людей, рожденных в промежуток времени, составляющий примерно 20 лет. Поколение можно идентифицировать, если оно соответствует трем критериям.

1. Представители одного поколения разделяют одну историческую эпоху: они сталкиваются с одинаковыми ключевыми историческими событиями и социальными веяниями, находясь на тех же жизненных фазах.

2. Они разделяют определенные общие убеждения и модели поведения.

3. Зная об опыте и особенностях, которые они разделяют со своими ровесниками, представители одного поколения также будут разделять и чувство принадлежности к данному поколению.

Поколение Z

Часть 1Социокультурные контексты

Поколение Z; центениалыГоды рождения: после 2000 года Это первое поколение, которое родилось в эпоху интернета. Они проводят со смартфонами и планшетами больше 8 часов в день. На каждый шаг у центениалов — приложения, которыми они пользуются так же естественно, как дышат. Поколение Z не делит мир на цифровой и реальный, их жизнь плавно перетекает на экран и обратно.

Петя смотрел на друзей в Фейсбуке и понимал, что он не особенный, а единственный. Петя, в отличие от людей поколения Y, не сравнивает себя с другими. Поэтому и не разочаровывается в жизни.

У Пети 354 друга во Вконтакте, 511 в Фейсбуке. Он не способен строить прочные связи: расстается с людьми, когда ему становится некомфортно. То же происходит с работой. Если Диму что-то не устраивает, он пишет заявление об уходе и ищет новое место. Благодаря интернет-технологиям мир Димы шире: не этот друг, так другой, не эта компания, так следующая.

Часть 2Социально-экономические контексты

• Петя быстро анализирует большие объемы информации, выдает новые оригинальные решения, легко справляется с несколькими задачами одновременно. Социальные сети держат Петю в курсе тенденций. Он — клад для работодателя.

• Это поколение, которое предпочитает видеть. Они точно знают, как живёт информация и когда нужно публиковать снимок в Instagram, чтобы собрать больше лайков. Скажете, мелочи? А теперь представьте, что будет, когда эти подростки с чутьём на аудиторию выйдут на рынок.

Социально-экономические контексты: место работы для поколений Х, Y, Z

• Государственная служба• Госкорпорации • Бизнес-структуры… - удаленная работа

- свободный график работы - фриланс - собственное дело

Петя не любит графиков, расписаний, нормированного рабочего дня. Он не понимает, почему должен сидеть в офисе с девяти до шести. Дима работает тогда, когда ему удобно.Работа для Пети — набор задач, которые он должен выполнять качественно и в срок.

Они ценят безопасность. Поколение Z— это не бунтующие подростки. Они мало курят и пьют, даже к сексу относятся ответственнее. ВОЗ говорит о снижении количества подростковых беременностей во всём мире, а в США этот показатель сейчас вообще самый низкий за последние 50 лет.

У центениалов трезвые представления о жизни и о том, как добиваться успеха. Миллениалы мечтают, чтобы весь мир заметил, какие они прекрасные и замечательные. У центениалов нет таких иллюзий. Они собираются много работать и зарабатывать; в том числе занимаясь предпринимательством.

Поколение Z уже окрестили «предпринимательским поколением». При этом подчеркивается желание их представителей строить свои стартапы, а не быть погруженными в корпоративную рутину.

IT- продукция IT + предметная область + визуализация

Технологические проекты; собственное производство не является обязательным. Обязательным является прорывная идея и технологическое know how.

Часть 3Образовательная проблематика: учебные исследования и проекты для поколения Z

«Цифровые дети»

Не будут они читать, и заставлять их бессмысленно.

Анна Варга

Представителям поколения Z пока не больше 16 лет, но уже сейчас «цифровые» дети вызывают у родителей удивление и тревогу. Почему гаджеты заменили им книги, стоит ли опасаться интернет-зависимости, как возникает синдром дефицита внимания?

Дети не читают, а смотрят; не воображение, а непроизвольное внимание

Эпоха аудиовизуальной коммуникации: печатный текст исчезает в прошлом

• Вместо учебных текстов (инструкции, регламенты) – голос и видео, в том числе 3D (ни объясняющему, ни слушающему не нужно даже уметь читать и писать).

Массовое образование может остаться без книг.

• Вместо объясняющего текста учебника – голос и видео-объяснения, в т.ч. в 3D-формате

• Вместо текста научного закона – голос и объясняющее видео

Компенсация вирутальности: нужно ли человеческому обществу воображение?

Объяснение – не единственный процесс

Востребованные виды деятельности: исследовательская, проектная, управленческая, технопредпринимательская

Исследовательская и проектная деятельность на границе различных областей знания; межпредметная интеграция, коллективно-распределенная деятельность

Интеграция; новые форматы учебных ситуаций

• Визуализация объектов исследования и проектирования (визуализация должна будить воображение)

• Освоение норм исследовательской и проектной деятельности; учебная самостоятельность и инициатива

• Аудиовизуализация как поддержка процессов исследования и проектирования

• Видео 1• Видео 2• Видео 3

Эффект геккона

Видеофрагмент

«Геккон +» : вопросы

• Как он это делает (в сравнении с другими)?• А если он будет гораздо тяжелее (если нацепить на

него груз)? • Как он «отрывает» приклеенные лапы?• Может ли еще кто-то – так же? • Как устроены его лапы? • А как у других – так же или иначе (мухи, пауки)• На любых ли поверхностях?• Движение по потолку такое же как по стене?• Если уснет – упадет?

Как исследовательски ответить на сформулированные вопросы?

• Выяснить, какой груз выдержит геккон• Микроскоп и изучение устройства лап (строение лап,

тканей, клеток)• Изучить площадь соприкосновения • Химический анализ вещества на лапах, если геккон

его выделяет (следы на стекле)• Скоростная съемка через стекло, по которому

движется геккон (что там происходит с лапами)

Если мы ответим на эти вопросы, где мы можем применить наши знания?

• Движение по вертикальным поверхностям• Лапы геккона как аналог многократного

приклеивания (перенос неудобных грузов, временное крепление)

• Особые развлечения• Медицина (склеивание тканей)• Пожарные (пожарники и сами спасающиеся)

Спасибо за совместную работу!