Українська мова для загальноосвітніх навчальних...
TRANSCRIPT
Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
Перша сесія: 28 березня – 07 квітня 2016 року
День 3
Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
Підготовка до ДПА як важлива складова узагальнення знань з української мови учнів 4-х класів загальноосвітніх закладів з російською
мовою навчанняКоваленко Ольга Миколаївна,
старший науковий співробітник лабораторії методичного забезпечення неперервної системної освіти школа – вищий навчальний заклад Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди, кандидат
педагогічних наук, викладач методики вивчення української мови в початковій школі ХНПУ імені Г. С. Сковороди; вчитель початкової школи. Автор підручника з української мови для 4 класів загальноосвітніх навчальних закладів
з навчанням російською мовою
Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
Питання для обговорення:
1. Визначення найбільш складних тем у курсі «Українська мова», які вивчаються упродовж останньої чверті в 4-му класі, та раціональних методичних підходів до їх опрацювання.
2. Ефективні шляхи забезпечення підготовки учнів 4 класу до ДПА з української мови.
3. Окреслення перспектив організації роботи з вивчення української мови в наступному навчальному році.
Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
Аналіз роботи за новими підручниками
1. Який рівень знань, умінь і навичок з української мови мають ваші учні?
2. Які труднощі ви відчували під час підготовки та проведення уроків з української мови?
3. Який навчальний матеріал виявився для ваших учнів найбільш складним для засвоєння?
Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
Визначення найбільш складних тем у курсі «Українська мова», які вивчаються упродовж останньої чверті в 4-му класі, та раціональних методичних підходів до їх опрацювання.
Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
Робота в межах розділу «Частини мови» спрямована на розширення знань четвертокласників щодо засвоєння таких граматичних понять, як іменник, прикметник, дієслово, а також на формування нового поняття – займенник, на практичне ознайомлення з числівником і прислівником.
Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
Етапи формування граматичного поняття:
1. Спостереження над мовним матеріалом з метою виділення істотних ознак поняття.
2. На основі узагальнення виділених ознак введення терміну.
3. Уточнення сутності ознак, встановлення зв’язків між ними, розширення знань про граматичні та лексико-граматичні ознаки кожної частини мови.
4. Застосування набутих знань на практиці у ході виконання вправ.
Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
У зв’язку з необхідністю розвантаження навчальних програм, у грудні 2014 року було внесено зміни до чинної програми з української мови. З програми було вилучено тему, пов’язану з ознайомленням учнів з дієвідмінами дієслів.
Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
Учні, орієнтуючись лише на подані в підручнику таблиці зміни форм дієслів, зможуть тільки констатувати наявність різних закінчень у дієсловах. Однак, відсутність знань про поділ на дієвідміни не дозволить їм забезпечити свідоме і правильне вживання закінчень особових форм дієслів.
Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
Було б надзвичайно доречним, опрацьовуючи матеріал § 28 «Правопис закінчень дієслів теперішнього і майбутнього часу», після вправи 263, виконати подібне завдання в зошиті на друкованій основі (вправа 103) і звернути увагу учнів на правопис особових закінчень дієслів.
Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
Відмова від ознайомлення учнів з певними граматичними поняттями і використання спеціальних термінів (як у нашому випадку – відсутність терміну дієвідміна) призводить до того, що немає можливості повноцінно в доступній для учнів формі на рівні міжмовного зіставлення показати в повному обсязі особливості правопису закінчень дієслів у формі третьої особи однини і множини.
Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
Визначення ефективних шляхів забезпечення підготовки учнів 4 класу до державної підсумкової атестації з української мови.
Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
Наш підручник для четвертого класу побудований за концентричним принципом. Кожна нова тема починається з повторення й актуалізації наявних в учнів знань. У ході послідовного виконання вправ, пропонованих для виконання на першому уроці з вивчення теми, четвертокласники мають можливість відтворити набуті раніше знання.
Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
Останній урок вивчення теми є підсумковим і починається рубрикою «Запитання і завдання для повторення». Відповіді на подані в рубриці запитання дозволяють систематизувати теоретичні знання з теми, а виконання завдань дозволяє виявити здатність учнів до їх практичного застосування.
Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
Ще одним кроком підготовки учнів до ДПА може стати використання електронного освітнього ресурсу, посилання на який дається після вивчення кожної теми.
http://interactive.ranok.com.ua/
Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
Не менш цікавою для учнів формою узагальнення знань може стати проведення різноманітних конкурсів. На останніх сторінках підручника розміщено матеріали, які можуть бути використані як з метою самоперевірки учнями рівня своїх знань, так і для проведення в класі конкурсу на виявлення найкращого знавця української мови.
Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
Окрім цього до кожної вправи підручника подається кілька завдань. Як правило, виконання першого і другого завдання до вправи націлює учнів на відтворення набутих на уроці знань. Останні завдання вправи вимагають пригадування раніше засвоєного.
Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
Радимо також скористатися розробленим нами посібником «Дидактичні матеріали. Українська мова. 4 клас. частина ІІ».
Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
Він містить окремі картки для здійснення експрес-опитування учнів з усіх основних тем, виучуваних упродовж усього терміну навчання в початковій школі.
Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
На сьогодні створено велику кількість різноманітних додаткових навчальних матеріалів, спрямованих на забезпечення підготовки четвертокласників до ДПА.
Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
Особливу увагу під час підготовки учнів до ДПА слід приділяти вправам з перекладу і творчим завданням, спрямованим на розвиток зв’язного мовлення учнів. Такі вправи в достатній кількості також наявні в нашому підручнику.
Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
Наведемо приклад організації роботи із навчання учнів творчого переказу.
Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
Для кращого усвідомлення учнями змісту тексту варто скористатися запитаннями, поданими в другому завданні вправи.
Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
Після цього можна переходити до творчого переказу З метою забезпечення диференціації навчання на уроці найсильнішим учням можна запропонувати переказати і записати текст від імені яструба (для хлопчиків) або від імені лисиці (для дівчаток). Учням із середнім рівнем підготовки варто дати завдання переказати і записати текст від імені зайчика.
Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
Окреслення перспектив організації роботи з вивчення української мови в наступному навчальному році.
Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
Підручник “Українська мова” для 1 класу шкіл з російською мовою навчання призначений для того, щоб прищепити інтерес до вивчення української мови, навчити розуміти її, сформувати бажання спілкуватися нею, виховувати в дітей повагу до української держави, народу, його мови, культури.
Підручник для 1 класу
Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
Навчальний матеріал у підручнику подається блоками відповідно до передбачених програмою лексичних тем. Його рівномірно розподілено за уроками, кожен з яких представлено на окремому розвороті.
Підручник для 1 класу
Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
Серед уроків, представлених у підручнику, виділяються такі основні типи: 1)урок вивчення і закріплення нової теми; 2)урок повторення знань; 3)урок розвитку зв’язного мовлення. Крім цього передбачено проведення уроків, спрямованих на розширення читацького кругозору завдяки ознайомленню дітей з українською дитячою літературою.
Підручник для 1 класу
Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
Підручник для 1 класу
Новизна підручника визначається тим, що:1) у період початкового курсу вивчення української мови як другої паралельно з опануванням усного мовлення передбачається введення зорового підкріплення почутого слова, чим забезпечується сприйняття образу нового слова в єдності його значеннєво-смислової, усної та графічної форм;
Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
2) опанування теоретико-практичного матеріалу, на основі якого здійснюється розвиток мовленнєвої компетенції учнів, відбувається через включення й активне використання літературного матеріалу для слухання, читання і спостереження граматичних явищ мови.
Підручник для 1 класу
Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
Основним прийомом навчання другої мови на початковому етапі є наслідування. Виходячи з цього, у структурі уроку, присвяченого вивченню і закріпленню нової теми, виділяються такі етапи:1. Слухання розповіді вчителя за сюжетним малюнком підручника.2. Вивчення нової лексики за предметними малюнками.3. Складання учнями розповіді за сюжетним малюнком.4. Робота з віршованими творами дитячої літератури.5. Дидактична гра.
Підручник для 1 класу
Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
У підручнику на кожному уроці пропонуються завдання, спрямовані на створення комунікативних ситуацій з використанням власних спостережень учнів та їхнього життєвого досвіду.
Підручник для 1 класу
Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
Друга частина підручника є варіативною, що дозволяє на практиці реалізувати особистісно зорієнтовану модель навчання. Перший варіант другої частини розрахований на виконання навчальних завдань, визначених чинною програмою. Його структура є подібною до структури першої частини.
Підручник для 1 класу
Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
Другий варіант розрахований на учнів, які в букварний період навчання грамоти рідною мовою швидко опанували навичку читання і виявляють бажання навчитися читати і писати по-українському.
Підручник для 1 класу
Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
Лексичні теми, запропоновані для вивчення в обох варіантах, є абсолютно ідентичними. Однак, у другому варіанті паралельно із вправами, спрямованими на розвиток навичок усного мовлення, пропонуються завдання на ознайомлення учнів з буквами власне українського алфавіту та вводяться вправи з читання і письма.
Підручник для 1 класу
Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
Дякую за розмову!