ПРОЕКТ «Все дороги ведут

в школу»

Подготовила:Коттусова Гюзель ГабделхадиевнаВоспитатель МАДОУ № 357

КАЗАНЬ

Участники проекта

Долгосрочный(сентябрь-май)

Информационно-творческий

Воспитатели

Вид проекта

Продолжительность

Цель:Формирование устной речи на Цель:Формирование устной речи на татарском языке и навыков общения татарском языке и навыков общения с окружающими.с окружающими.

Задачи: Учить различать речь на татарском и родном языках Понимать речь на татарском языке в пределах изученных тем Уточнить, повысить и активизировать словарь детей Учить задавать вопросы, выражать просьбу, желания, потребности, необходимость чего-либо Привлечь детей к участию в диалогах, играх, к рассказыванию стихотворений, считалок, пословиц, к пересказыванию небольших текстов, пению песен Развивать интерес детей к изучаемому языку, желание говорить на нем Развивать зрительное и слуховое внимания, мышление, память, творческое воображение Развивать интерес к знакомству с прошлым татарского народа, к литературе, искусству, фольклору, уважение к его национальным традициям

Актуальность проекта

Овладение языком – одно из важных приобретений ребенка в дошкольном возрасте. Процесс речевого развития – основа воспитания, обучения детей, ведущее место в системе дошкольного образования.

Этапы реализации проекта

I этап – подготовительный

III этап –промежуточный

IV этап – заключительный

II этап –основной

Подготовительный этап:• Обсуждение темы проекта• Создания национального уголка в группе• Подбор художественной и методической литературы• Изготовление папок: «Говорим по-татарски», «Народы

Поволжья», «Моя Казань», «Культура и традиции татарского народа»

• Изготовление дидактических игр: «Бу нинди экият?», «Бу кайчан була?», «Серле сандык» и др.

• Подбор физкультминуток, подвижных игр• Подбор иллюстраций, фотоальбомов, открыток• Изготовление кукол в национальных костюмах татар• Пальчиковые игры: «Семья», «Домашние животные» и

др.• Изготовление масок для игр – драматизаций• Изготовление материала по декоративно –

прикладному искусству татар (элементы татарского орнамента)

• Картотека « Народные татарские пословицы и поговорки»

Основной этап:

• Применение комплекта УМК ( обучение детей татарскому языку)• Беседы• Сюжетно-ролевые игры «Теремкэй», «Шалкан» и др.• Дидактические игры: «Составь узор», «Найди пару», «Найди и

назови»• Пальчиковые игры: «Семья», «Домашние животые»• Народные подвижные игры• Физкультминутки• Рассматривание фотоальбомов, книг, иллюстраций, папок• Просмотр мультфильмов: «Су анасы», «Сертотмас урдэк» и др.• Слушание аудиозаписей (татарские песни, песни народов Поволжья,

татарские сказки).• Чтение художественной литературы• Разучивание стихов и песен на татарском языке• Работа в рабочих тетрадях• Фотовыставка «Мы изучаем татарский язык»

Промежуточный этап:

• Проведение праздников: «Новый год», «8 марта», «День рождения Г. Тукая», «Науруз», «Выпускной бал» (с использованием татарских стихов, песен, танцев, игр, хороводов)

Заключительный этап:

• Проведение открытого занятия для родителей на татарском языке по УМК «Все дороги ведут в школу».

Взаимодействие с родителями:

• Оформление родительского уголка «Казань»• Консультации для родителей: «Мы изучаем татарский язык»,

«Новые подходы в обучении татарскому языку», «Легенды и предания татарского народа» и др.

• Изготовление папки для родителей «Говорим по-татарски»• Анкетирование родителей «Читаете ли вы детям книги татарских

писателей и поэтов?»• Фотовыставка «Мы изучаем татарский язык»

Ожидаемые результаты проекта

• Знать к концу обучения 167 татарских слов• Понимать татарскую речь• Знать произведения народного творчества, произведения татарских

писателей и поэтов, музыкантов, художников.• Инсценировать (совместно с воспитателем) татарские народные

сказки, потешки, прибаутки• Развить интерес к дальнейшему изучению татарского языка• Развить желание исполнять татарские песни, читать стихи,

танцевать народные танцы• Воспитывать уважительное, толерантное отношение к людям другой

национальности, их языку и культуре

Фотоотчет

Рассматривание кукол в национальных костюмах,

фотографий о Казани, книг Г.Тукая

Проведение бесед о Республике Татарстан и ее столице, работа в

тетрадях по УМК.

Сюжетно-ролевые игры «Шалкан» («Репка»), «Кибет»

(«Магазин»).

Работа по картинкам, дидактические игры, пальчиковые игры.

Сюжетно-ролевая игра «Гаилэ» («Семья»), уголок для

родителей, национальный уголок в группе.

Просмотр слайдов по изучению татарского языка.