المتوسطة الطفولة مراحلسنوات( 8- 6)

للدكتور : جمعة مقدم ناصرالطالبة : مسن عمل أحمد نعيمة

الجامعي : 201500567الرقم

الرحمن الله بسمالرحيم

عمان سلطنةظفار جامعة

التربية كليةالتأهيل قسم

التربوي

التي والزيادات التغيرات من مجموعة هناك توجدللطفل المختلفة النمو مظاهر جميع في تحصل

من ) عمره يتراوح سنوات( .9_6الذينسبة النمو في هدوء من المرحلة هذه به تتميز وما

ومرحلة السابقة المبكرة الطفولة مرحلة إلىالالحقة . المراهقة

التنشئة لعملية المناسبة بأنها المرحلة هذه توصففترة وتعتبر األخالقية القيم وغرس اإلجتماعية

،وتحمل عنده اإلستقاللية لنمو للطفل حرجهالمسؤولية .

مما للطفل، الزائد بالنشاط المرحلة هذه تتصفغير من اللعب ملؤها حياة يعيش الطفل يجعل

المدرسة إلى الطفل يدخل المرحلة وهذه ، تعب ) تمهيدي ) صف الروضة من أو المنزل من قادما إما

. عنده النمو مظاهر جميع على ينعكس وهذا

مقدمة :

الجسمي 1( النموالفسيولوجي( 2 النمو

الحسي( 3 النموالعقلي( 4 النمواللغوي( 5 النمو

اإلجتماعي( 6 النمواإلنفعالي( 7 النمو

النمو مظاهر

النمو ويقابله الجسمي النمو معدل في ببطء المرحلة هذه تتصف. للذات السريع

زيادة مجرد منها أكثر الجسمية النسب في التغيرات تكون. الحجم في

. التباطؤ في الجسمي النمو سرعة تبدأ. خشونة أكثر إلى الناعم الشعر يتغير

. الظهور في الجنسين بين الجسمية الفروق تبدأ. الدائمة األسنان وتظهر اللبنية األسنان تتساقط

بنسبة الطول .5يزداد السنة% في بنسبة الوزن .10يزداد السنة% في

الجسمي: النمو أوال

يلي : ما مراعاة والمربين الوالدين على يجب

والنظافة .• بالجسم العناية عادات تكوينأو • نموه وسرعة ، نقصة أو الجسم حجم زيادة مالحظة

الجسمي النمو توازن ومدى ، الزمني للعمر بالنسبة بطئهاالخرى . النمو مظاهر مع

المدرسية .• والواجبات المنزل في بالتغذية اإلهتمامومراعاة • ، البيئة في الخطرة العوامل من التخلص

الحوادث . وتجنب بالسالمة الخاصة االحتياطاتوالمهني • والتربوي النفسي االرشاد و التعليم فرص توفير

حالتهم . مع يتناسب بما جسميا للمعوقين المالئم

. النبض معدل ويتناقص الدم ضغط يتزايد العصبية األلياف وسمك طول يزداد

. بينها الوصالت وعدد ويكون بالتدريج، النوم ساعات عدد يقل

سن في السنة مدار على النوم متوسطحوالي 7 .11سنوات ساعة

الفسيولوجي: النمو ثانيا

إدراك فيستطيع ، السابقة المرحلة عن الحسي اإلدراك ينمواألعداد إدراك على قدرته وتزداد والوزن والمسافات الزمن

. بينها والتمييز الهجائية الحروف وأشكال واأللوان حوالي طويال البصر نظر% .3بينما% 80يظل قصر لديهم ناضج غير زال ما أنه إال النضج إلى طريقة في السمع يستمر

تماما..) الرشد ) عند منها أقوى قوية اللمس حاسة عنده تكون. أيضا قوية تكون الشم وحاسة. فيه العالقات بعض ويدرك تفصيال الصور وصف يستطيع

الحسي: النمو ثالثا

يلي : ما مراعاة والمربين الوالدين على يجب

وتشجيع • ، الطفل حواس على التدريس في االعتمادالسمعية الوسائل واستعمال والنشاط المالحظة

نطاق . أوسع على المدرسة في والبصريةخبرات • في الحواس واستخدام الحسي النمو رعاية

مناسبة .المتاحف • إلى الرحالت طريق عن االدراك نطاق توسيع

دقة يحسن أن للمدرس ويمكن ذلك وغير والمعارضأوجة وإدراك المالحظة دقة تنمية طريق عن االدراك

الزمن إدراك ودقة األشياء بين واالختالف الشبةالخ .. واأللوان والوزن والمسافات

وعملياتها العقلية القدرات بعض بنضوج المرحلة هذه تتميزاإلدراكية.

( عمر في المجرد( 8- 6فالطفل بالتفكير البدء يستطيع سنواتالمرحلة هذه في المركز المقصود اإلنتباه و والتذكر والتصور

العملي الخيال ويبدأ اإلدراكي نشاطه في العقلي التكوين يستمرالطفل . لدى المجرد التفكير من أولي شئ ويظهر

الصف أطفال عند الكتابة فيها تبدأ كونها المرحلة هذه يميز وماعلى تقوم مجردا عقليا نشاطا الكتابة وتعتبر اإلبتدائي األول

ويطرد تخزينها في األفراد قدرة تختلف اصطالحيه رموز تخزينفردية ) فروق وجود مع المرحلة هذه في األطفال عند الذكاء نمو

بينهم (.مع الذكاء في تؤثران والبيئة الوراثة أنه على النفس علماء ويتفق

منهما . كل تأثير درجة اختالف

العقلي: النمو رابعا

بحوالي المفردات في% 50تزداد قبل عن. المرحلة هذه

. مفيدة طويلة مركبة جمل يكون أن يستطيع. وتحريريا شفويا يعبر أن يستطيع. للقراءة مستعدا يكون

اللغوي: النمو خامسا

اإلجتماعي: النمو سادسا ويزداد اإلجتماعي اإلتصال دائرة تتسع

تشعبها.. اإلستقالل نحو الحثيث السعي للمواقف جديدة وعالمات معان بزوغ

اإلجتماعية . . واإلهتمامات الميول دائرة اتساع. واألمانة الصدق ومفاهيم الضمير نمو والمهارات اإلجتماعي الوعي نمو

اإلجتماعية.

يلي : ما مراعاة والمربين الوالدين على يجب

مبادئ • وتعويده الشخصية نظافتة مسؤلية الطفل تحميلالغير . واحترام النظام

االجتماعي • والتفاعل الطفل مع الوالدين لعب اهميةاالسرية . النزهات وأهمية معه المستمر

ورفقائه • الطفل بين التعاوني االجتماعي التفاعل تنميةالتبعية . القيادة وتنظيم

الطفل • وامداد االجتماعية البيئة على التعرف أهميةفي السلوك كيفية الطفل وتعلم سليمة اجتماعية بخبرات

الحياة مواقف وفي المختلفة االجتماعية المواقفالولقعية .

اإلنفعالي: النمو سابعا في وميوله الطفل وعواطف انفعاالت تتسم

بالمرحلة مقارنة اإلتزان و بالهدوء المرحلة هذهالنضج بعوامل االنفعالي النمو وتتأثر السابقة

والتعليم . عن المرحلة هذه أطفال انفعاالت تختلف

كما الراشدين انفعاالت وعم الصغار انفعاالتوتتميز االنفعالي النمو في فردية فروق يوجديلي : بما المرحلة هذه في األطفال انفعاالت

، ،الغضب ،القلق الخوف ، التوتر كثرة ، الشدةالخجل . ، الغيرة

يلي : ما مراعاة والمربين الوالدين على يجببالراحة • وإشعاره الطفل سلوك وتفهم االنفعالي النمو رعاية

تعبيرا إنفعاالته عن يعبر أن ليستطيع فيه مرغوب وأنه واألمنغير. االنفعالي للسلوك بالنسبة وتسامحهم الكبار وفهم صحيحاالسلوكي ) ( المثل وضرب النمو لمرحلة بالنسبة العادي الناجح

الطفل . يحتذيه لكي الحسنمثل • يخافة الذي الشيء ربط طريق عن األطفال مخاوف عالج

في تساعد التي السوية والمفاهيم االتجاهات تكوين على مساعدتهمخاوفة . عالج

لم • ما انفعالي سلوكي طارئ أي على الالزم من أكثر التركيز عدمالطفل . توافق في ويؤثر يستدم

ال • حتى منه مسمى على رفاقه أو بإخوته الطفل مقارنة خطورةاو والديه اعين في مرتبة االقل الطفل عند بالنقص الشعور يتولد

مدرسية .

ت2م2 ب2ح2م2د2 ا2ل2ل2ه