التعليمي ملخص التصميم: التعليمي التصميم تعريف

تطبيقي التعلم Applied Scienceعلم نظرية بين وصل حلقة يمثل. التعلم مشكالت حل مواصفات البتكار التربوي والتطبيق

: التعليمي التطوير تعريفلتحويل التنفيذية اإلجراءات تتضمن التي والشاملة الواسعة العملية هو

دروس، خطط أو تعلم مصادر إلى التعليمية واألحداث المواصفاتكفاءة زيادة بهدف وإجازتها ومتكاملة كاملة تعليمية كمنظومات

. وفعاليته التعليم

: التعليمي للتصميم المختلفة األبعاد : عملية فهو متعددة أبعاد من التعليمي التصميم إلى النظر يمكن

التعليمي النظام أو المنتج وتطوير لتصميم منظمةأنو ،أي التعليم جودة لضماف والتعلم التعليم باستخداـمنظريات

نظام وتطوير وأىدافو، التعلم حاجات لتحليل الكاملة العملية, وتقويمها وتجريبها والتعلم التعليم وإنتاج الحاجات، تلك لمقابلة

تطوير مجال في والنظرية بالبحث يهتم دراسي مجال وهوالعلمي المعرفي البناء يمثل أنه أي وتنفيذها التعليم استراتيجيات

التفصيلية واألحداث المواصفات حول والنظرية بالبحث يعني الذيعليها والمحافظة وتقويمها، وبنائها، وابتكارها، ومصادره، للتعليم. المطلوبة ونواتجه التعليم عملية تحقيق على يساعد بشكل

التعليمي : التصميم أهمية

التطبيقية العلوم و النظرية العلوم بين الربط

القيام إلى ترشده تعليمية ونماذج بتصاميم المعلم يزودوالوحدات الدروس وتصميم بتخطيط

. المعلم لدى والعشوائية التخبط من يقلل

األهداف تحقيق وأهمية التدريس غرضية إلى االنتباه يوجه. السلوكية واألهداف الدراسية للمادة العامة

إشراكه وضرورة المتعلم دور على التعليمي التصميم يركزالتعليم . إتقان من درجة أقصى تحقيق في

: التعليمي التصميم نماذجأو : Modelالنموذج وأحداث أشياء لوصف مجرد عقلي تصور هو

تكوف أف ينبغي كما أو كماهىي وتمثيلها واقعية عمليات أو مواقفصورة أو معادلة شكل وتأخذ لفظية أو بصرية مبسطة بصورة وذلك

للؤحداث توجيهي عمل بإطار يزودنا خطي رسم أو ماديةوتنظيمها وفهمها عنها، نبحث التي العمليات أو واإلجراءات

بما والتنبؤ العملية، في جديدة ومعلومات واكتشاف وتفسيرىانموذج على ذلك وينطبق فيها عدلنا أو مكوناتها غيرنا إذا يحدث

التعليمي . التصميم

العام : النموذج مراحل

التحليل : .1 . التعليم لتصميم األخرى المراحل لجميع األساس حجر وتمثل

التصميم. : 2

عملية لتطوير األولية والمسودات المخططات وضع إلى التصميم يشيرتحديد أي التدريس

اإلجراءات ووصف الورق على للمنتج والفنية التعليمية المواصفاتتتعلق التي واألساليب

: يأتي ما مخرجاتها وتشمل ) الدرس ) أهداف على ً بناءا اإلجرائية األهداف األداء أهداف تحديد

الناجح لألداء ومعايير للقياس قابلة بعبارات التعلم ومخرجات. هدف لكل

. والتعلم التعليم عمليتي تنفيذ بكيفية تحديد. هدف لكل المناسب التقويم

التطوير. : 3

وسيناريوهات مخططات من التصميم عملية مخرجات وتحويل ترجمةتعليمية ومواد منتج إلى

وإنتاج تأليف المرحلة هذه في فيتم المستفيدين حاجات تقابل حقيقيةالتعليمي . الموقف مكونات

التنفيذ. : 4

التعلم أو الصف في كان بالتدريسسواء الفعلي القيام المرحلة هذه فيخالل من أو اإللكتروني

وغيرهم . الحاسب برامج . التغذية . قدم للتعلم الطالب وجه والتقويم والنشاطات الدرس أهداف طبق

الراجعة .

ا�ل�ت�ق�و�ي�م�. : 5

يشمل : أن ويمكن التدريس وفاعلية كفاءة مدى قياس

. التعليمية للمواد الطلبة استخدام مراقبة

. لذلك المعدة واالستبيانات االستمارات من المعلومات جمع

. االستجابات في األفضل كانت التي األجزاء لمعرفة الدرجات تحليل

؟ المرغوبة المخرجات الطالب حقق هل

؟ التعلم عملية لتحسين الضرورية والتعديالت المراجعة ما

الطالبة : عملالغامدي ساميه