РОЗВИТОК ТВОРЧОЇ ІНІЦІАТИВИ ВИХОВАНЦІВ В ГУРТКУ “МОДЕЛЮВАННЯ

ІГРАШОК- СУВЕНІРІВ”

Доповідач: Шевченко Н.У.керівник гуртка

“Моделювання іграшок- сувенірів”СЮТ № 2 ХМР

НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ-ЦЕ ВЕЛИКА ЧАСТИНА ЖИТТЯ НАШОГО СУСПІЛЬСТВА І ВЗАГАЛІ ЖИТТЯ

ВСІХ НАРОДІВ НАШОЇ ПЛАНЕТИ.

Немає ні одного народу без народної творчості. В Україні з давніх давен кожна дівчина дбала з самого дитинства про своє майбутнє, особливо в пору видання заміж: готувала своє придане – вишиванки для свого вбрання: сорочки, спідниці.

МИ, КЕРІВНИКИ ГУРТКІВ, ПОКЛИКАНІ ДЛЯ ТОГО, ЩОБ ПІДТРИМУВАТИ БАЖАННЯ ДІТЕЙ

ЗАЙМАТИСЬ НАРОДНОЮ ТВОРЧІСТЮ. Ми, керівники гуртків,

покликані для того, щоб підтримувати бажання дітей займатись народною творчістю. Зокрема я – керівник гуртка «Моделювання іграшок-сувенірів» не зупинилась тільки на іграшках.

Іграшка – це тільки прелюдія. А далі діти самі спонукають нас керівників гуртків творчо мислити. Наприклад, дитина хоче вишивати – будь ласка!!!

ДИТИНА ХОЧЕ ШАЛЬ ДЛЯ МАМИ НА ДЕНЬ НАРОДЖЕННЯ – БУДЬ ЛАСКА!!!

Ми працюємо на заняттях спільно з дітьми – вишукуємо такі прийоми роботи, які б були доступні для виконання. Допоможу, як що треба, в виборі схеми, виборі матеріалу і освоєнні прийомів для виконання роботи.

ЧОМУ ЇМ ПОДОБАЄТЬСЯ ПЛЕСТИ ГАЧКОМ ШАЛЬ?

Бо діти так захоплюються плетінням квіточок, що не помічають, як це перетворюється в гарну шаль, яку можна продемонструвати у колі друзів та членів сім’ї. Дуже часто діти говорять: «Невже я сама це зробила!». Ця кропітка робота виховує цілеспрямованість у дітей, віру в себе та свої сили.

КРІМ ТОГО У ДІТЕЙ З’ЯВЛЯЮТЬСЯ БАЖАННЯ ЗРОБИТИ БІЛЬШЕ ЦІКАВИХ РЕЧЕЙ.

В цьому році виявили бажання сплести пледи з окремих елементів. Дуже багато залежить від батьків. Вони теж повинні приділити увагу не тільки матеріальній стороні, щоб забезпечити необхідними матеріалами, а й ще підтримати дитину, приєднатись до бажання зробити щось гарне.

Я ЗАВЖДИ ПІДТРИМАЮ ДІТЕЙ, ПРОПОНУЮ БАГАТО ШЛЯХІВ

РЕАЛІЗАЦІЇ СВОЄЇ ІДЕЇ. Потрібно дитині дати зрозуміти, все починається

з азів. І коли в дитини виникло бажання, то ці ази дуже швидко засвоюються і вона готова виконувати будь-яку роботу. На це потрібен час, терпіння і тоді будуть результати.

В СВОЇЙ ПРАКТИЦІ ТАКОЖ ВИКОРИСТОВУЮ МЕТОД КОЛЕКТИВНОЇ ТВОРЧОЇ РОБОТИ.

Результатом роботи педагога та вихованця – є виріб, який дитина оприлюднює серед своїх однолітків та батьків, це її професійний іспит.

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!