шаталов віктор федорович
TRANSCRIPT
![Page 1: шаталов віктор федорович](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062503/58a0374a1a28ab5d2e8b5ae9/html5/thumbnails/1.jpg)
Шаталов Віктор Федорович
Підготували: Качанюк С., Качанюк В., Кобець Н., Бурлачук І.
![Page 2: шаталов віктор федорович](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062503/58a0374a1a28ab5d2e8b5ae9/html5/thumbnails/2.jpg)
Основні педагогічні ідеї: виклад нового матеріалу укрупненими блоками, що зумовлює значне скорочення термінів вивчення окремих навчальних предметів.
![Page 3: шаталов віктор федорович](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062503/58a0374a1a28ab5d2e8b5ae9/html5/thumbnails/3.jpg)
Ôàìèëüíàÿ ãåîìåòðèÿ (7 êëàññ).mp4
![Page 4: шаталов віктор федорович](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062503/58a0374a1a28ab5d2e8b5ae9/html5/thumbnails/4.jpg)
Девіз:Необучаемых детей не бывает, бывают не профессиональные педагоги. Все дети способны успешно овладеть школьной программой.
![Page 5: шаталов віктор федорович](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062503/58a0374a1a28ab5d2e8b5ae9/html5/thumbnails/5.jpg)
Головний принцип - зробити дитину розкутим, вільним, вселити впевненість у свої сили, побачити в ньому повноцінну людину.
![Page 6: шаталов віктор федорович](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062503/58a0374a1a28ab5d2e8b5ae9/html5/thumbnails/6.jpg)
Має понад шістдесят опублікованих книг (у тому
числі «Куди і як зникли трійки», 1979; «Педагогічна проза», 1980; «Точка опори», 1987).
![Page 7: шаталов віктор федорович](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062503/58a0374a1a28ab5d2e8b5ae9/html5/thumbnails/7.jpg)
Øàòàëîâ. Î ñèíóñàõ è êîñèíóñàõ ïðîñòûì ÿçûêîì.mp4
![Page 8: шаталов віктор федорович](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062503/58a0374a1a28ab5d2e8b5ae9/html5/thumbnails/8.jpg)
В. Ф. Шаталов в теорії і на практиці обґрунтував необхідність створення сприятливо психологічного клімату в процесі навчання в цілому і на кожному уроці зокрема, формування високого рівня внутрішньої мотивації самими школярами свого навчального праці.
![Page 9: шаталов віктор федорович](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062503/58a0374a1a28ab5d2e8b5ae9/html5/thumbnails/9.jpg)
Øàòàëîâ çà îäíó ìèíóòó äîêàçûâàåò òåîðåìó, íà êîòîðóþ òðàäèöèîííî âûäåëÿåòñÿ 45 ìèíóò óðîêà!.mp4
![Page 10: шаталов віктор федорович](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062503/58a0374a1a28ab5d2e8b5ae9/html5/thumbnails/10.jpg)
За методикою В.Ф.Шаталова робота над новим матеріалом охоплює такі етапи:1) розгорнуте, образноемоційне пояснення вчителем відібраних для уроку параграфів;2) стислий виклад навчального матеріалу за опорним плакатом (збільшена копія аркуша з опорними сигналами);3) вивчення опорних сигналів, які отримує кожний учень і вклеює їх у свої альбоми;4) робота з підручником і аркушем опорних сигналів у домашніх умовах;5) письмове відтворення опорних сигналів на наступному уроці;6) відповіді за опорними сигналами;7) постійне повторення й поглиблення раніше вивченого матеріалу.
![Page 11: шаталов віктор федорович](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062503/58a0374a1a28ab5d2e8b5ae9/html5/thumbnails/11.jpg)
Øàòàëîâ Âèêòîð Ôåäîðîâè÷ (online-video-cutter.com) (1).mp4
![Page 12: шаталов віктор федорович](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062503/58a0374a1a28ab5d2e8b5ae9/html5/thumbnails/12.jpg)
Вимоги до позиції творчо працюючого вчителя: - Уміння бачити перед собою не об'єкт виховання, а
конкретну особистість зі своїми особливостями, перевагами та здібностями;
- Володіння індивідуальним стилем роботи; - Здатність поважати думки і почуття учнів, їх права на
свободу вибору; - Розуміння внутрішнього світу дитини, її переживань,
сумнівів і слабкостей; - Створення особливої атмосфери спілкування, при якій
знімаються бар'єри, що розділяють вчителя і учня; - Створення сприятливих умов для особистісного
самовизначення учнів, насамперед, через організацію спільної творчої діяльності, співробітництва;
- Уміння створювати кожному учневі ситуацію успіху, а також атмосферу колективної творчої роботи;
- Уміння здійснювати емоційність у педагогічному впливі.
![Page 13: шаталов віктор федорович](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062503/58a0374a1a28ab5d2e8b5ae9/html5/thumbnails/13.jpg)
Øàòàëîâ Âèêòîð Ôåäîðîâè÷ (online-video-cutter.com) (2).mp4
![Page 14: шаталов віктор федорович](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062503/58a0374a1a28ab5d2e8b5ae9/html5/thumbnails/14.jpg)
Підводячи підсумок, можна сказати, що розроблені В.Ф. Шаталовим на фундаменті педагогіки співробітництва основні засоби і способи підвищення ефективності навчання являють собою оригінальну систему інтенсивного навчання, що орієнтується на перехід від педагогіки вимог до педагогіки відносин, на зміну самої їх суті - на гуманізацію та демократизацію педагогічних відносин через систему співпраці.
![Page 15: шаталов віктор федорович](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062503/58a0374a1a28ab5d2e8b5ae9/html5/thumbnails/15.jpg)
Øàòàëîâ Âèêòîð Ôåäîðîâè÷ (online-video-cutter.com).mp4
![Page 16: шаталов віктор федорович](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062503/58a0374a1a28ab5d2e8b5ae9/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: шаталов віктор федорович](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062503/58a0374a1a28ab5d2e8b5ae9/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: шаталов віктор федорович](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062503/58a0374a1a28ab5d2e8b5ae9/html5/thumbnails/18.jpg)