Тема. Тканини, їх функції.

Мета. Продовжити формувати знання про будову та життєдіяльність рослин; вивчити основні тканини рослин, встановити залежність між їх будовою і функціями; розвивати уміння порівнювати життєві процеси організмів; розвивати критичне мислення; уміння логічно мислити і робити відповідні висновки; любов до природи та краси навколишнього світу.

Деякі вчені порівнюють клітину з фабрикою.

Чи є підстави для такого порівняння? Обговорити відповідь.

Зробити доповнення щодо будови рослинних клітин:- “Я вважаю, що…”- “… тому, що…”- “Наприклад,…”

Підберіть слова-асоціації до поняття “тканина”

Спробуйте підчепити голкою одну ниточку і витягнути її. Ви побачите, що це можна зробити, а на тому місці утвориться отвір.

• Проблемне запитання:

А чи можна витягнути одну клітину з рослини?

Тканина – це сукупність клітин, що мають спільне походження, однакову форму і

виконують властиву їм функцію. Типи рослинних тканин:• 1. Твірна• 2. Покривна• 3. Основна• 4. Механічна• 5. Провідна

Знайти у тексті біологічні помилки. Допоможіть основній тканині змінити свою функцію на якусь іншу. Уявіть і спрогнозуйте, якими можуть бути

наслідки таких змін функцій тканинами?

Помінялися якось в органах рослин усі тканини. “Не хочу, - каже покривна тканина, захищати і край! Буду тепер запасати речовини” – і занурилася всередину стебла, полізла в бульби і плоди. Тут обізвалася твірна: “Скільки можна все утворювати і ділитися? У мене вже сил немає, хочу бути опорою – як механічна”, і побігла в жилки, деревину, кісточки плодів. Далі мовила провідна: “Хочу захищати, а не працювати все життя як насос”, - і перемістилася на зовнішню частину стебла і листків. Не забарилась і механічна тканина: “А я, бідолашна, для всіх завжди опорою була. А відтепер хочу, щоб з мене формувалися всі органи рослини, хочу бути твірною тканиною!” Основна ж сказала: “Ви, дівчата, вже всі “теплі” місця позаймали, а що ж мені залишили?”

Домашнє завдання

• Підготувати повідомлення про органи рослини з попереднього життєвого досвіду.