Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

81

Upload: gym1797

Post on 14-Feb-2017

554 views

Category:

Education


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"
Page 2: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

Сборник творческих работ учащихся

Я - автор

Москва – 2016 г.

Page 3: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

Сборник творческих работ учащихся

Я-автор / Сборник творческих работ учащихся - М.: ИПП «ИН-СОФТ», 2016. - 80 с.

В сборнике творческих работ «Я - автор», который Вы держи-те в руках, нет попытки, утвердить безусловную истину чьих-то ощущений, рисуя их печатной буквой, а есть прогулка самостоя-тельных мыслей маленьких авторов с чернильными карандашами в одной руке и стопкой беленых листов бумаги в другой.

© Сборник творческих работ учащихся, 2016 г.

© ООО «Издательско-полиграфическое предприятие «ИНСОФТ»», 2016 г.

Page 4: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

3

Вступительное слово

Наша Гимназия – это не только место, куда приходит растущий человек, чтобы получать знания. Это огромный промежуток вре-мени (если рассматривать его в масштабе всего детства), который проводит ребенок в этом самом месте. Гимназия – это сеть отноше-ний, в которые вовлечены все мы ежедневно и ежечасно. Центром же этих отношений является, безусловно, ребенок .

Повышенное внимание к личности ребенка совершенно не оз-начает, что сам процесс обучения вторичен или неважен. Это оз-начает, что в своей повседневной практике коллектив персонально подходит и к обучению тоже, учитывая характерологические, ког-нитивные, психологические особенности учащихся и выстраивая программу исходя из этих характеристик.

Обучение в Гимназии № 1797 «Богородская» для каждого из ребят, кто утром переступает ее порог, открывает огромный мир знаний, где проводниками и помощниками становится наш спло-ченный коллектив единомышленников.

Оговоримся сразу: в сборнике творческих работ «Я - автор», ко-торый Вы держите в руках, нет попытки, утвердить безусловную истину чьих-то ощущений, рисуя их печатной буквой, а есть про-гулка самостоятельных мыслей маленьких авторов с чернильны-ми карандашами в одной руке и стопкой беленых листов бумаги в другой.

Евдокимов Евгений Олегович

Page 5: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

4

Тимофеева Мария, ученица 2 «Б» класса

Школа

Школа - это Вам не просто дом!В школе знания получают,Алфавит весь изучают.И таблицу умножения, Вычитание и сложение.

В школе дети неспроста занимаются с утра.Знания детям всем нужны, знания вовсе не сложны!Если будешь ты стараться и усердно заниматься,То успех к тебе придет, он тебя не обойдет!

Март 2015 год

Котёнок

Котик наш по кухне ходит,С рыбки глаз своих не сводит.Хочет рыбку эту съесть.Но не может он залезть!Потому что еще мал.До стола он не достал!

Апрель 2015 год

Page 6: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

5

Евгения Каменская, ученица 8 «Г» класса

Недописанная книга в жанре «приключение».«Юнис Эрн»

1 главаОстров Грейн

В нашем мире, к сожалению, многие люди врут на каждом шагу. Многие к тому же начинают верить в неправду… А бывает слу-чается так, что даже самый ужасный, казалось бы, человек ока-зывается вдруг героем. Люди сами делают окружающих плохими или хорошими, создают свой мир и определяют круг близких им людей. Иногда нам нужно просто отпустить прошлое, но мы этого не хотим, потому что нам мешают наши принципы, а ,порой, и гордость. Случается так, что даже герои не хотят отпускать про-шлое, как это произошло в нашей истории.

Эта история началась много лет назад, на одном удаленном ар-хипелаге. Архипелаг был очень большой. Почти на каждом остро-ве была колония, которая дружила или, случалось, враждовала с другой колонией. Именно в одной из этих колоний и началась наша история. Для кого–то эта история была тайной, а для кого-то – нет. Некоторые подробности истории знал Губернатор Гилберт Буш и узкий круг посвященных. Губернатор жил на острове Грейн в сво-ей резиденции вместе со своей шестнадцатилетней племянницей Элайной. Элайна была очень противной и высокомерной барыш-ней. Впрочем, она и ее дядя стоили друг друга.

Как-то утром в резиденции Гилберта случился переполох. По-всюду слышался шепот. Слуги были явно чем-то обеспокоены…Перед дверями столовой в резиденции, где находился Буш, в не-решительности топталось несколько служанок. Слуга, приближён-ный к губернатору, весь вспотевший и взъерошенный, приблизил-ся к дверям. Увидев двух знакомых женщин, Андре спросил их:

- Он там?- Да, он там, сейчас он завтракает.

Page 7: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

6

- Вы уже ему сказали?- Не решились, ведь он и слышать фамилию «Коллинз» не желает.- Ну что же... Андре постучался, открыл двери столовой, где Буш и его пле-

мянница завершали трапезу. Зал был большой и освещался только дневным светом, проникающим в высокие окна, отчего дальняя сторона зала казалась немного темнее. На стуле с высокой спинкой сидел Гилберт Буш. Слева от него сидела племянница Элайна. Гу-бернатор нахмурился, увидев слугу Андре.

- Что тебе надо, Андре? – спросил губернатор.- Ваше превосходительство, простите, что помешал. Это очень

важно.- Очень важно? Если ты про горожан, которые не хотят платить

налоги, то немедленно убирайся прочь.- Нет. Мы узнали имя корсара, чьи подопечные грабят и пуска-

ют ко дну наши торговые суда…- Говори, кто это? - губернатор вопросительно приподнял бровь,

внимательно глядя на слугу. Андре с трудом подбирал слова.- Ваше превосходительство, дело в том, что имя этого прокля-

того корсара.. . - Джейн Коллинз. И, как стало известно, это дочь Грина Коллинза…- Губернатор словно проснулся.

- Совсем ум потерял? Может, Джейк Коллинз? Не поверю, что этот ужасный корсар - женщина!

- Нет, Ваше Превосходительство. Достоверно известно, что у Грина, которого повесили по Вашему распоряжению 10 лет назад, была дочь.

- Это невозможно! Оставь нас.- Как Вам будет угодно. За слугой бесшумно закрылась дверь. Губернатор в ярости сжал

вилку в руке и швырнул её в стену. Он вскочил со стула и стреми-тельно направился к окну.

- Ну что же, Коллинз, если это ты, то я буду последним, кого ты увидишь – подумал он.

Из-за стола неслышно встала его племянница, девушка сред-него роста, в пышном бордовом платье. Она неожиданно резко

Page 8: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

7

заговорила. - Собираетесь уничтожить очередного капитана пиратов, дядя?

Губернатор молчал. Девушка приблизилась к нему и снова заго-ворила:

-Дядя, почему вы молчите? Я же с вами разговариваю.- Ты не могла бы помолчать, Элайна? Я не настроен разговари-

вать.- Ах, - вздохнула девушка - Вы всегда такой, Вас не изменить.

- Элайна вернулась к столу. Затем юная девушка снова нарушила тишину.

- Вы обещали подарить мне подарок?! Губернатор, не повернув в ее сторону головы, направился к вы-

ходу. Девушка осталась одна. В зал вошёл худой паренек.- Чем могу услужить, леди Элайна?- Садись за стол, - сказала девушка.- Не имею права, леди Элайна. Услышав ответ, племянница губернатора коварно улыбнулась и

встала из-за стола. Леди Элайна, обогнув стол, небрежно опроки-нула кубок с водой на пол, и неспешно удалилась из комнаты.

Тем временем на острове не происходило ничего необычного. Лишь морские волны неистово бились о скалы острова Грейн.

Губернатор проводил военный совет со старшими офицерами колонии:

- Как стало известно, - говорил губернатор, –неизвестный мор-ской разбойник - дочь злодея Коллинза, повешенного за свои гнусные делишки более 10 лет назад. Его нужно найти и уничто-жить! Немедленно!

Одним из участников военного совета был молодой офицер Марк Браун.

Именно его губернатор представил своей племяннице как ее те-лохранителя на особые период до поимки опасного морского разбой-ника, слухи о проделках которого будоражили умы жителей острова.

Не успел губернатор закончить свои дела, как старый слуга Ан-дре пришёл с каким-то письмом.

- Ваше превосходительство, тут пришло письмо от губернатора острова Арнолд.

Page 9: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

8

Буш взял письмо, открыл его и прочёл. В нём говорилось, что губернатору острова Арнолда необходимо обсудить с Гилбертом вопрос о транспортировке золота в метрополию. Гилберт Буш рас-порядился снарядить военный корабль с экскортом в пять вымпелов.

Никто из слуг не мог спокойно отдохнуть в этот день, все бы-стро передвигались с этажа на этаж и готовили припасы к отъезду губернатора.

Марк Браун между тем рассказал о своих новых обязанностях другу Дину Джонсону, с которым они были не разлей вода. Вско-ре, покончив со сборами, губернатор Гилберт Буш со свитой на-правился к пристани.

2 главаТаинственное послание

Прошёл ровно день с отплытия губернатора на остров Арнолд. На острове Грейн стало неспокойно. Цены на продукты повыси-лись. Количество солдат на бастионах форта увеличилось, а на го-родских улицах уменьшилось. Несмотря на все это, Элайна скром-но оделась и вышла из резиденции в город. Девушка не заметила, что у парадного входа стояли Марк Браун и Дин Джонсон. Она с лёгкостью, словно на крыльях, пронеслась мимо них.

Офицеры последовали за ней на некотором удалении.У ворот резиденции к племяннице губернатора присоединил-

ся Элиот. Они не спеша направились к главной площади города, о чём-то разговаривая.

- Она не одна, а со слугой. Ничего с ней не случится. – Произнес Дин Джонсон.

- Я обязан присматривать за ней, – произнес Марк.Вдруг они услышали:- Помогите! Помогите! Воры! – это кричала женщина, у которой

воришки прихватили корзину с продуктами.Молодые люди насторожились.- Не дадим воришкам уйти! – сказал Марк Дину.Друзья устремились в погоню за грабителями. - Беги наперерез! – закричал Марк и обогнал Дина. Погоня за

Page 10: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

9

воришками оказалась трудной. А местные зеваки даже и не попы-тались помочь друзьям. Для местных жителей это было, так ска-зать, целое представление. Марк уже устал бежать, как из –за угла дома выбежал Дин, тем самым перекрыв путь воришке. Вор был схвачен.

- Отведем его в резиденцию, там его научат уму разуму!- Нет, пожалуйста! – слезливо запричитал пойманный воришка.

Он жалобно задергался, от чего из складок его одежды выпал на мостовую клочок бумаги.

- Что это у тебя? – строго спросил Марк. - Это.. ничего! Совсем ничего! – воришка хотел поднять и

порвать записку, но Дин крепко держал его. Марк поднял и прочел её. Содержание послания обескуражило Марка:

«Отвлеки стражу. Вечером снова совершите нападение. Капи-тан скоро явится. »

- Что это за капитан, о котором здесь говорится?- Я не знаю, понятия не имею, это не моё! – запричитал воришка.- А чьё? Моё что ли?- Да не слушай ты его! – веско произнес Дин. – Отведём в рези-

денцию его, а там разберутся. - Это не моё! – воришка продолжал кричать, но было видно, что

он врёт. Дин и Марк направились с вором к резиденции. У резиденции

их ждали горожане, которые громкими аплодисментами встреча-ли героев дня. Браун и Джонсон передали воришку стражникам, а сами вернули похищенное пожилой горожанке. Среди бушующей толпы выделялась Элайна, которая в упор смотрела на Марка с ка-кой-то необъяснимой неприязнью. Друзья были в центре внима-ния, их чествовали как благородных и неравнодушных людей.

Марк и Дин протиснулись сквозь толпу горожан и направились к пристани.

- Как думаешь, что ещё за капитан сюда явится? Что это за запи-ска? – спросил Марк у Дина.

- Не знаю... Думаю, воришка все расскажет стражникам,– отве-тил Джонсон.

Page 11: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

10

Какое-то время друзья шли к пристани молча. Марк задумался. - Что за вздор?! Ты продолжаешь думать о содержании записки? -.. а воришка тот был дорого одет, – задумчиво произнес Браун.

- Вероятно, он располагает неплохими деньгами. Наверное, тот самый капитан… должен быть обеспеченным типом, и, вполне возможно, известным.

- Стражники все выяснят, Марк. Эх, жаль, бабушка не была на улице в тот момент. Хотя ей точно кто-нибудь обязательно все рас-скажет. А пойдём сейчас к ней! – Вдруг предложил Дин.

Марк согласно кивнул, и вскоре друзья стояли на крылечке серо-го домика, в котором жила бабушка Джонсона Дина по имени Аме-лия. Дверь им открыла милая улыбчивая старушка. Ее улыбка на-поминала улыбку Дина. Казалось, таких добрых улыбок нигде нет.

- Дин! Марк! Как хорошо, что вы пришли! Заходите.Браун и Джонсон зашли в дом. В домике старушки было очень

уютно. На первом этаже был длинный стол, камин, пару шкафчи-ков, окна с кружевными занавесками и винтовая лестница, веду-щая на второй этаж.

- Проходите в комнату. Присаживайтесь.- Бабушка… - Дин хотел рассказать бабушке про сегодняшнее

событие в городе, но не успел. В дверь постучали и Амелия по-шла открывать дверь. Послышались слова одной бабушкиной знакомой.

- Амелия, там твой внук, ну такой молодец! Вора поймал, и все его благодарили! Теперь все неделю о нём говорить будут.. - ус-лышав это, друзья посмотрели друг на друга и улыбнулись. Когда разговор стих, бабушка присоединилась к гостям и спросила:

- Что же вы молчали?! Почему мне про это не рассказали?- Я хотел, но не успел. – Друзья рассказали о содержании запи-

ски бабушке Амелии и спросили совета.- Вот помнится мне, - начала рассказывать Амелия. – Была я на

ярмарке на острове Ксандер, тогда ещё, помнится, был подписан мирный договор между колониями. Там на ярмарке слышала об одном капитане, вот не помню, как его звали. Он один мог одолеть троих, его хвалили все, кто его знал. Он был очень богат. Поэтому у

Page 12: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

11

него было много врагов и завистников. Я думаю, что его из-за этого и убили. Слава, дети мои, опасна!

- Нам, бабушка, до славы далеко. – Вздохнул Дин.

Разговор был прерван негромким стуком в дверь. Амелия взды-хая подошла к двери и открыла её. В дом вошёл мужчина, который показался нашим друзьям удивительно похожим на подельника пойманного воришки. Он передал бабушке письмо и, не задержи-ваясь, вышел.

- Кто это был? – спросил Марк.- А, это… да один торговец, – вымолвила Амелия.- Торговец? – переспросил Дин и задумался.- Ой, смотрите, а что это городская стража здесь ходит… –

удивленно воскликнула бабушка, глядя в окошко. Друзья попрощались с бабушкой и направились в сторону ре-

зиденции. - Может это действительно торговец?– Спросил Дин. – Моя ба-

бушка очень добрая и набожная старушка. Она не стала бы связы-ваться с хулиганами, это точно.. Может, она сама не подозревает с кем имеет дело?

- А письмо? Что же в нем написано? - Надо было сразу проследить за тем подозрительным торгов-

цем – выйти от бабушки и выследить его.- Жаль, что мы так не сделали. – Сказал Дин. - Может, пойдём к стражникам и расспросим их о том, что им

удалось выяснить? – предложил Марк.- Пойдём.Они направились в городскую тюрьму, которая находилась на

окраине города. Тюрьма была расположена в мрачном каменном строении с холодными гулкими коридорами и тесными камерами.

- Здравствуйте. Нам нужно побеседовать с задержанным сегодня в городе воришкой. Его должны были передать сюда стражники из резиденции губернатора, - сказал Марк начальнику тюремной ох-раны.

- Сегодня никого не доставляли, ничем не могу Вам помочь. – Ответил начальник тюремной охраны.

Page 13: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

12

Друзья удивленно переглянулись и покинули здание тюрьмы. Марк и Дин ощутили приближение чего-то нового и недоброго.На этом друзья расстались. Каждый направился по своим делам.

3 главаНеизвестный капитан

Марк направился в сторону мыса Бон. Этот мыс находился не близко от города. Но прогулка стоила того. Наконец он вышел на тропинку, которая вела к двум высоким скалам. Возле скал на берегу росли высокие пальмы, дорогу украшала буйная тропиче-ская растительность. Видя такое богатство природы, ты понима-ешь, что остров Грейн - одно из самых прекрасных мест архипе-лага. Темнело. Алел закат. Небо над морем было ярким и очень красивым. По берегу живописного мыса неспешно прогуливался Марк Борн. Любуясь закатом над морем, он увидел на фоне алого небосвода парус. Марк стал вглядываться вдаль, пытаясь лучше рассмотреть корабль, который приближался к берегу. У корабля не было флага. Он не мог понять, чей это корабль, ведь без флага нельзя определить – союзник это, или нет. Браун решил, что ему стоит спрятаться за небольшой скалой на берегу.

Вот моряки спустили шлюпку, которая направилась к берегу. В лодке было четыре человека, один из них, одетый в черный плащ, походил на капитана. Шлюпка причалила к берегу немного левее скалы, за которой притаился наш герой. Гребцы и капитан в чер-ном плаще вышли на берег и направились в сторону города.

Юноша некоторое время любовался кораблем – богато оснащен-ным парусным вооружением. Затем, стараясь быть как можно бо-лее незаметным, последовал за подозрительными незнакомцами.

Незнакомцы прошли лес, городские улицы и подошли к боль-шим городским воротам, загораживающим вход на территорию резиденции губернатора острова. Чужаки встали в тени недалеко от ворот, словно ожидая кого-то. Скоро к ним подошла женщи-на в темном платке и передала капитану в руки какую-то записку. «Снова какие-то записки..» - подумал Марк, наблюдая за ними из зарослей. Незнакомцы дождались, когда дама уйдёт, после чего по

Page 14: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

13

длинной верёвке перебрались через стену. Через некоторое время, Марк проследовал за ними тем же путем. Он старался быть незамет-ным, но удача отвернулась от него. Незнакомцы, поджидавшие его в темноте, оглушили, обезоружили и связали его.. Пока Марк пытался прийти в себя, капитан и его подельники стали искать губернатора. Они заглядывали в каждую комнату. В одной из комнат незнакомцы наткнулись на племянницу губернатора Элайну и ее слугу Элиота. Незнакомцы, не мешкая, связали и их. Выведав у перепуганных гор-ничных, что губернатора нет в резиденции, они вместе со своими пленниками тем же путем направились на свой корабль.

Марк очнулся, когда его вместе с другими пленниками везли в лодке. Небольшая лодка плыла в сторону корабля, на котором за-горелись сигнальные огни. Человек в плаще на самом деле был ка-питаном этого большого красивого корабля. Марк снова потерял сознание. Когда он очнулся, он слышал чьи-то голоса, шум моря, сверху капала вода и текла по его лицу. Он лежал в трюме. По телу пробежала дрожь, но холода Марк так и не почувствовал. Мимо него пробежала крыса, и это заставило его резко приподняться. Че-рез какое – то время в трюм спустилось несколько крепких матро-сов, и выволокли пленника из трюма на палубу.

- Я могу поговорить с капитаном, - спросил Марк после того, как его развязали и дали напиться пресной воды.

- Капитан сначала хотел вас вышвырнуть за борт на съедение акулам, но потом пожалел вас, так что ведите себя как подобает. – Сказал один из матросов Марку.

По палубе ходили моряки. Вдруг он услышал знакомые голоса. Те же матросы привели на палубу Элайну, потом Элиота.

- По какому праву меня похитили? Вы знаете, кто я? Я прика-зываю вам, чтобы вы меня отпустили домой! Вы ещё пожалеете, когда генерал-губернатор Гилберт Буш узнает об этом! Ох, вам достанется! - Гневно кричала она матросам.

Тут Элайна увидела Марка.- Почему вы не спасли меня? Мистер Браун! Сделайте что-ни-

будь!!!- Что-нибудь,- произнёс голос капитана, который стоял сзади

Марка, - это бесполезно, юная леди.

Page 15: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

14

Браун повернулся и увидел капитана. Капитан сделал паузу, продолжил.

- Скажите, что вы можете мне сделать, находясь на моём же корабле, в моей власти? Полагаю - немного.

- Я хочу вернуться домой к дядюшке! Верните меня домой, - продолжала причитать племянница губернатора.

- Зачем вы взяли нас в плен?- спросил Марк.- Хм, хороший вопрос, мистер Браун. На него я отвечу вам поз-

же, а пока я просто оставлю вас в живых.- Вы оставите меня в живых? Да лучше я умру!- О, нет, Браун, это всё слова, жить хочет каждый. - Так вы отправите нас назад? Это приказ, и вы обязаны его вы-

полнить, - капитан даже не пытался скрывать того, что все слова Элайны пролетали мимо его ушей. А девушка продолжала говорить.

- Антони, - обратился помошник капитана к рядом стоящему матросу - закрой ей рот.

- Вы не имеете права! – но в этот момент Антони накрыл Элайне рот своей крупной ладонью. Её слуга и Марк возмутились проис-ходящим.

- Какое вы имеете право так поступать с ле..- На моем корабле правила устанавливаю я! – оборвал их капи-

тан, - и если вы считаете, что главный король этих морей умер 10 лет назад, то глубоко ошибаетесь! Я его дочь, Джейн Коллинз, и с тех пор я правлю в этих водах. Вам я приказываю идти в трюм.

- Дочь??? – переспросил Марк.- Да, - грубый бас прервался, капитан снял с себя капюшон. От-

крылось его лицо с выразительными глазами.- Увести их. - Сказала капитан. Матросы схватили пленников и

увели в трюм. «То-то мне сначала показалось, какой-то странный голос у этого

капитана» - подумал Марк.С этого дня жизнь пленников изменилась кардинально. Капи-

тан Джейн оказалась очень умной , хитрой и удачливой. Пленники были обязаны ей жизнью.

На следующий день губернатор Грейн был в порту Арнолда, где уже ждали его быстроходные корабли из его колонии с известием о

Page 16: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

15

несчастье в его городе. Ему рассказали - как племянницу Элайну и Марка Брауна схватили ночью в его резиденции. Что похитители вместе с пленниками куда-то исчезли. Естественно, про Элиота не говорили, так как он был всего лишь слугой. Гилберт не обрадовал-ся такому известию. Никаких догадок, где могла бы быть Элайна вместе с Марком, не было. Узнав о случившемся, свою помощь ему предложил губернатор Арнолда Ричард Адамсон: он сказал, что поможет ему, отправив патруль бороздить по окрестным водам и проверять все встречные корабли. Возможно, так они и найдут Элайну. День шел за днем, но найти пропавших не удавалось.

Один единственный капитан, Филипп Фонети, догадывался, кто может быть причастен к похищению, но ни с кем не делился своей догадкой. Откуда же он знал, что это Джейн - дочь, Грина Коллин-за? Он предположил, где она может сейчас находиться, и приказал взять курс на Филиберт, чтобы найти и пленить капитана Джейн и ее команду.

Продолжение следует …

Page 17: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

16

Подарок маме

Милая мама!Тебе посылаю в твой день рожденьяплаток расписной!Пусть от невзгод он тебя укрывает,нежно согреет лютой зимой!

Пусть он напомнит тебе, дорогая,в светлом окошке родное лицо,ель до небес и большую поляну,в тени черемух калитку с крыльцом!

Гроздья калины и запахи яблонь, щедро цветущих ранней весной,клен со скворечней, скамейку средь сада,где мы когда-то гуляли с тобой!

Лунную ночь, огонек у лампады,шепот молитвы ночною порой,трель соловьиную, тленье поленьев в печке, беленой родною рукой.

Пусть сей платок тебе будет, родная,как оберег и признанье в любви!В свой день рожденья с надеждой и верой ты непременно его повяжи!

Page 18: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

17

Январь

Снег искрится под ногами.

Вьется лентою лыжня.

Тихо кружатся снежинки,

в чистом воздухе паря!

Вытянули лапы ели,

Их укрыл пушистый снег.

Гроздья шишек прозвенели

Свой рождественский сонет.

Рождество прошло. Крещенье

Светом землю озарит!

И вода в святой купели

Снова силы воскресит!

День январский! День морозный

нарумянил мне лицо!

И с природой мы ликуем,

Славя Бога торжество!

Январь 2016 год

Page 19: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

18

***

Не дари мне отныне цветов.

Лучше мазком акварели,

Нарисуй нежный мне лепесток

Ярко лиловой сирени.

Не дари мне подарков отныне.

Лучше из лесу мне принеси

Хвойных иголок, полыни,

Стеклянные капли росы.

Подари мне сцепление рук,

Взгляд твоих томных глаз.

Подари легкое касание губ,

Что интимнее пылких фраз.

Подари мне закаты над Сеной,

Вид на собор Notre-Dame,

А я буду нежной и верной,

И тебя никому не отдам.

Page 20: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

19

Боровикова Дарья

Экологическая катастрофа

Солёной водой переполнена грудь,Водопадом струится из глаз.Песня китов находит свой путь,Став потоком отчаянных фраз.

В пакетах запутались яркие рыбы,От мусора умерло немало дельфинов,И где-то во льдах моей АнтарктидыПогибла сотня малюток-пингвинов...

Я ору и стону, как раненый кит,Подчиняясь бурным волнам и течению.Нефть подавляет мой яростный крик,На берег бы мне и закончить мученье…

Под сердцем не слышно больше белух,И чайки не машут свободно крылами.Душу пронзает смертельный недуг,Рождённый чьими-то злыми сердцами.

Вязкая ложь, как лужа бензина,Остаётся на глади душевной слезами.Океан превращается просто в трясину,Заражённый бактериями и словами.

Вы все легко плюёте в океаны,Не думаете, что молвите другому.Но помните, когда-нибудь отравятИ ваши бурные и чистые водоёмы...

Page 21: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

20

Егоров Эдуард и его бабушка Юсупова Ирина Николаевна

Басня

Физрук, математичка, учитель языкаКак раз на перемене в учительской сошлись…За окнами спокойно летели облака,А в коридорах школы галдели и толклись. Физрук устало рухнул на кожаный диван:Ну как без физкультуры сегодня можно жить?!Ведь очень скоро станешь неловким, как казан,Не сможешь в своей жизни мечту осуществить!Ты будешь неудачник, без цели и без сил! Ведь только спорт поможет характер изменить, Режим и тренировки сознанье утвердит!Тогда-то все проблемы ты сможешь разрешить!

Математичка брови устало подняла:Простите, не согласна, - промолвила она.Сегодня невозможно без счета дня прожить!Как взять кредит, рассрочку, как в банке счет от-крыть…Где больше потеряешь, а где приобретешь…А будешь знать расчёты, тогда и заживешь!

Коллеги, не согласен! И смею утверждать, Что без ошибок в речи и чистого письмаНельзя карьеру сделать, успехи совершать.Быть грамотным, речистым желательно весьма!!!

Я, как лингвист, позволю наш дискурс обобщитьВсе знания полезны! Без них нельзя прожить!

Page 22: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

21

***

Я не люблю осень. И писать о ней не хочу. Но… тропы: олице-творения и сравнения - не отвертеться!

Тема сочинения – портрет осени. На моём портрете уставшее морщинистое лицо пожилой суровой женщины. Хочется подойти к стене и перевернуть этот портрет или вовсе снять и задвинуть в угол. Но увы, не задвинешь в угол вид за окном. Низкое свинцовое небо, моросящий дождь, серость, уныние и учёба, учёба, учёба. Сдулся футбольный мяч, велосипед на балконе сиротливо пылит-ся, а эта старуха – осень, не лишена сарказма – и неожиданным солнечным лучом, пробившимся сквозь октябрьские тучи, напоми-нает: «Лето красное пропела … так пойди же попляши!».

«Золотая осень, желтые, красные, оранжевые краски. Идешь и радуешься такой красоте. И начинаешь понимать, почему поэты так любили воспевать осень», - в таком стиле пишутся сочинения об этом времени года. Я тоже вижу и красный, и оранжевый, и жёлтый, но трудно восхищаться, когда все эти цвета тонут в океане беспро-светно - серого. Впрочем, может быть, восхищение осенью, потом зимой, весной, летом помогает получать хорошие оценки за сочи-нения.

Вот пожалуй и всё. Ах да! Олицетворения и сравнения : желтая охра, красная медь, зеленоватая латунь, коричневая бронза, блед-но-желтое и оранжево-желтое золото - эти цвета прежде всего на-поминают об осени. Посмотришь на лес, который весь окрашен в такие оттенки и невольно подумаешь: да, золотая осень или сырая, слезливая , строгая старуха, источающая запах уныния …. Выбе-рите сами.

Page 23: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

22

Зернов Артем

Экологическая сказкаПроисшествие с Прудом

Жил-был Пруд Прозрачной Воды.Он очень обрадовался, когда однажды стал разноцветным, как

радуга. А случилось это так. Завод, находящийся неподалёку, по-дарил Пруду немного красной воды; люди вылили в него остатки бензина – поплыли по воде разноцветные пятна; женщина, жи-вущая на берегу постирала в Пруду бельё, и вода окрасилась в белый цвет.

Весело было Пруду, но вдруг он заметил, что караси не плава-ют, водомерки не скользят по его поверхности, к нему перестали приходить люди и сидеть на его берегу. Не слышны детский смех и голоса. И он задумался, наверное, с ним что-то не так. Он спро-сил у Солнышка: «Скажи, Солнышко, что со мной не так?». И ответило Солнышко: «Мой милый Пруд! Смотри, как помутнели и загрязнились твои воды. Заводы вылили в тебя бензин, рыбы от этого перестали водиться в твоём пруду. Люди перестали прихо-дить и любоваться тобой и сидеть на твоём берегу. Плохие люди погубили тебя»

Грустно стало Пруду, и он заплакал. Слёзы его превратились в зелёную траву, которая покрыла весь Пруд.

Но как-то раз приехала к Пруду на пикник семья, и люди увиде-ли, что их любимый Пруд зацвёл. Они решили ему помочь и обра-тились к директору завода с просьбой о помощи. Люди, живущие поблизости, тоже согласились помочь. Общими усилиями они при-вели Пруд в порядок.

Пруд очень обрадовался, потому что он снова стал Прудом Про-зрачной Воды. А Солнышко радовалось вместе с ним.

Page 24: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

23

Дыхлина Алена, ученица 6 «Б» класса

Зимняя ночь

Что такое зимняя ночь? Ночь бывает разной…Для города – это огни шоссе, гул машин и поездов, слякоть на

дорогах и в парках. Это голые аллеи. Это грозные, собранные с дорог и тротуаров кучи серого снега. Заснеженные машины, тихо уснувшие вдоль тротуаров. Это стаи серых голубей, которые гре-ются, сбившись в кучу. Это полуспящие дома с разбросанными ква-дратиками кое-где светящихся окон. Страшные темные переулки с раскачивающимися фонарями. Это белый дым фабрик, поднимаю-щийся прямо в небо и смешивающийся с облаками. Как человек, который хочет затеряться в толпе, потому что ему некуда идти…

Ну а если выехать за пределы города? О! Как всё изменится! Даже не описать словами. За городом – настоящая зима! Там, где бескрайние белые, сверкающие поля, вот там просто сказка… Лес стоит, как царь этого простора. Он весь одет в серебристый наряд. При луне он светится всеми оттенками и цветами, причудливым узором отбрасывая таинственные тени на белом снегу. Каждое де-рево имеет свой характер. Кусты одеты в снежные шапки, как буд-то очень заботливая бабушка одевала каждого из них.

Озеро сковано льдом, и под ним вода темная и загадочная. Звёз-ды и луна таинственно отражаются в нем. Хоть и знаешь, что вся рыба и обитатели воды там, глубоко, всё равно кажется, что вот-вот поднимется с глубины нечто и посмотрит на тебя…

Поля лежат укрытые снегом. Луна освещает простор, и снег ис-крится в её лучах. Где-то рядом пробежал заяц и хрустнула ветка, спрятавшаяся под снежным одеялом. Звезды сверкают ярко-ярко в морозном воздухе.

Что такое зимняя ночь? Для всех она разная, но для меня такая…

Page 25: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

24

Княжева Анастасия

Четыре сердца

Четыре сердца, что хотят любви.Четыре сердца, что на волю рвутся.И вроде вместе, но всегда одни.Они не плачут, только лишь смеются.

И изменить им что-то не дано,Они - наследники, и в этом их отчаяние.Они не в силах превратиться в зло,Да и добро ответит им молчанием.

Они лишь дети, в этом их беда.Покорно следуют они предназначению,Но в сердце каждого живет мечта,Пусть разум и подвержен тем сомнениям.

Настанет день, наступит этот миг.И выбор неизбежен это точно.Но старые истории из книгЗасели все же в сердце очень прочно.

Как выбрать путь и правильно свернуть?Ведь страх лишает разума и силы...Но выбор сделан, назад не повернуть.Четыре сердца бьются что есть силы!

И пусть вокруг и пусто, и темно,Пусть страх нас поглощает безвозвратно -Пока четыре сердца как одно -Добру Ура! Ведь зло нам не опасно.

Page 26: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

25

***Ну, здравствуй, Прошлое! Входи! Располагайся...Не прячь глаза, горжусь тобой я – знай!Снимай пальто, вот... в тапки обувайся,Сейчас мы будем пить с тобою чай!Ты как-то похудело, помрачнело.Болеешь или начало хандрить?Эх, Прошлое! Как время пролетело!Есть вспомнить что, о чём поговорить!А помнишь, Прошлое, как мы с тобой мечтали!Как вместе шли рука к руке вперёд,Да! Жаль, что так нелепо мы расстались...Давай чайку плесну – растопим горький лёд!Ты говоришь – я сильно изменилась,Давно тебе я писем не писала.Прости. Я тут в Грядущее влюбилась,Любовь слепа... Я поняла это сама.А знаешь, Прошлое! Ты часто стало сниться.А я порой хочу тебя забыть!Но только знаю этому: не сбыться:Что было – нам того не изменить!Прости меня за невниманье к жизни,Прости за неусвоенный урок,Прости за всю чудовищность цинизма,С которым посылала я к тебе упрёк.Давай не будем больше расставаться!Тебя я с Настоящим подружу.Не хочешь?Что? Уже пора прощаться?Ну что ж...Давай до двери провожу!?...

Page 27: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

26

Кузнецова Анна, ученица 6 «Б» класса

Маленькое счастье

Я просыпаюсь от луча солнца, который скользит по моей по-душке, и подхожу к окну. Какое счастье видеть пробуждение при-роды! Снег блестит и искрится всеми цветами радуги. Будто тыся-чи и тысячи бриллиантов рассыпались около дома. Большая сосна и маленькие елочки, растущие возле нашего дома, покрыты сере-бристым инеем.

Восходящее зимнее солнце похоже на апельсин. Его мягкий и теплый свет приносит столько радости! Мой взгляд скользит впра-во, и я вижу раскидистые лапы большой ели. Пушистый и мягкий снег лежит на ее ветвях. Низ ели напоминает «пачку» балерины. На ее верхних ветках висят шишки. Это матушка-природа украси-ла ель к Рождеству. Маленькая стайка синичек резвится в ветвях. Их лимонно-желтые грудки мелькают меж пушистых веток.

Мне хочется вдохнуть морозного воздуха, и я приоткрываю окно. Вместе со свежестью в комнату врываются звуки зимней природы. Барабанная дробь дятла дополняет звуковую палитру ян-варского утра.

Я вдыхаю морозный воздух, и меня переполняет чувство абсо-лютного счастья от полноты бытия. Хочется взять краски и запе-чатлеть эту красоту.

Page 28: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

27

Поляков Кирилл

Каждая капля вернётся к вам

Хорошая вещь чем-то вредна,Как и полезная - нехороша.Мы испиваем бокалы до дна,Не зная, как это оценит душа.

Вы льёте стаканы в трубу.Это начало великой реки.Не омывая чью-то губу,Вода та полна зла и тоски.

Вы не пьёте воду из этой реки,Думая, что так вы смываете беды.Но вместе с водой все ваши грехи,Испарившись, летят как эти куплеты.

Их ветер разносит по всем уголкам.А вы, абсолютно не ведая,Что каждая капля вернётся к вам,Пьёте, и всё проповедуя,

Что от грехов так просто уйти:Нужно лишь тихо вылить стаканС грехами в трубные пути.Забываете, какой путь вам дан.

Page 29: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

28

Борзова Евгения,ученица 11 «А» класса

Крылья

А есть ли у вас крылья?Вы скажете, конечно, нет.Ну что ж, я ожидалаСтоль краткий ваш ответ.

Но я так не считаю,Летать умею я!Не стоит говорить мне,Что это лишь мечта.

Взлетаю к облакам яИ падаю на дно.Теперь не залечить мнеПодбитое крыло.

Ломаете вы костиИ говорите мне:"Ходи теперь, родная, Ты по сырой земле."

Но нет, я вам не сдамся,Меня вам не сломить!Не можете понять вы:Люблю я просто жить!

Page 30: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

29

Меня ты не любил?

Меня ты не любил?Прости, но я любила.Ты ею дорожил?Она тебя забыла.

Ты мне не изменял,А только ей со мной.Любить мне позволялПустою головой.

Но я уж не грущу,Ушла моя печаль.Я просто промолчу,Хоть мне немного жаль

За письменным столом

Сижу спокойно я за письменным столом,Летят по небу птицы за моим окном.А на столе газета, помятая слегка,Но я смотрю на птиц, летящих с далека.

Красиво, грациозно, будто не спешаЛетят они под скрип моего карандаша.Я мельком запишу полет их на листкеИ буду вспоминать, увидев на клочке.

Page 31: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

30

Мне жалко людей

Мне жалко людей, что живут одиноко,Как белая роза в снегу у болота.На них я смотрю, как на в клетке зверей,И вижу печаль в глубине их очей.Мне страшно смотреть на их бледные лица,Будто на шее у них есть петлица.Я не буду смотреть: подойду, обниму,На чай позову, разговор заведу.Мы станем друзьями и будем гулять,Я больше тебя не оставлю страдать.

Без улыбки

Без улыбки сижу я сейчас на окне,

Пальцем рисую на влажном стекле,

Смотрю на прохожих, что бродят в ночи,

И есть ощущенье, что мысли пусты.

Как хочется взять и весь ужас забыть,

Уснуть навсегда, но так хочется жить.

Нет, я не пью, не курю, я больна,

И эта болезнь разъедает меня.

Темною ночью я вздрогну во сне

И уже без дыханья усну в тишине.

Page 32: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

31

Последний звонок

Ну вот, стоим сейчас на сценеИ выпускаться нам пора.Не объяснить даже в поэме,Что чувствуют наши сердца.

Нам грустно от того, что жилиНе слушая ваши слова, Ту мудрость, что вы нам дарили;Для нас ведь игра это все.

Теперь стоим мы тут и видимНасколько правы были вы,Но мы теперь уже откроемСтраницы следующей главы.

Простите нас за наши споры,Обиды, злость, наши слова.Вы помните все наши шпорыИ хитрые наши глаза.

Мы вам хотим сказать спасибоЗа все, что сделали для нас.Не можем мы сказать красивоВсе то, что чувствуем сейчас.

Page 33: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

32

Школа

Вот прошли уже года, Быстро пролетели. "Выпускаться вам пора,"- Птицы все пропели.

Будем мы по вам скучать, По урокам в школе. Будем с грустью вспоминать С учителями споры.

В школу мы потом войдем, Сядем все за парты. Больше тут мы не уснэто все ем, Не сыграем в карты.

Да, мы все не идеал, Даже не стремимся. Все же это не провал: Продолжим мы учиться.

Но в конце концов мы вновь Придем в родную школу И вспомним ласки и любовь, Заботы и учебу.

Page 34: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

33

Признание

Лист бумаги в руки я возьму,

Нарисую мысли и слова,

Что тебе в подарок принесу,

Заглянув в красивые глаза.

Ты узнаешь, что хочу сказать

И поймешь насколько дорог мне.

Мне не нужно это шифровать,

Все понятно будет лишь тебе.

Нарисую небо голубое,

Стаю птиц, что в небесах парит,

Плед, которым я тебя укрою,

Вот он, на траве сейчас лежит.

Ты поймешь, увидишь и узнаешь

Сколько тайн хранит в себе краса,

Только ты меня ведь понимаешь,

И еще, наверно, небеса.

Page 35: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

34

Класс

Скажи мне, друг, ведь ты скучал

По нашим школьным будням?

Хоть раньше часто ты бурчал,

Вставая ранним утром.

А помнешь ли, как мы сидели,

Не слушая учителей?

И в окна часто мы смотрели,

Уйти мечтая поскорей.

Но посмотри сейчас вокруг:

Твой класс опять с тобой.

Тут много друзей и подруг,

И каждый ведь здесь свой.

Такой родной, такой знакомый,

Твой старый, добрый, милый класс.

И разве он не тот искомый?

Искал ты разве тут не нас?

Page 36: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

35

Кустикова Полина,учиница 8 «Г» класса

Сатирическая сказка «Нос» не по Гоголю

В Москве произошел один случай... но об этом позже. Жила-бы-ла одна девочка по имени Маша. Она была очень любопытной и ей всегда было все интересно знать. Внешне она была красивой! Голубые глаза, белые волосы; на её личике красовался аккурат-ненький носик. Она всегда совала свой нос в чужие дела и много сплетничала. Если где -то в школе был какой-то заговор, то Маша обязательно сунет свой нос. Дети ей всегда говорили: «Не суй нос в чужие дела», но Маша все равно не слушала их. Она никогда не ходила по музеям, по театрам, училась не очень хорошо - на трой-ки, так как была ленивая и ко всем ученикам совала свой нос в тетради, чтобы списать. Однажды дети Маше так и сказали: «Нос с локоть, а ума с ноготь». Носу это все надоело и в один прекрасный день он исчез.

Однажды утром, когда она проснулась, ей показалось, что у нее нет носа, она протёрла глаза, посмотрела в зеркало, и действитель-но, носа не было на месте. Маша очень перепугалась, она забилась в панике и не знала, что делать! Одноклассники позвонили ей и пригласили в гости, но она отказалась: как же она выйдет в таком виде на улицу?

А тем временем Нос расхаживал по театрам, слушал оперы, хо-дил по музеям и смотрел картины, читал русскую литературу и не был таким как Маша! Нос не любил вмешиваться в чужие дела, он был сам по себе.

Маша продолжала искать свой нос. В портфеле его не было, под кроватью тоже нет. Укутавшись широким шарфом, Маша пошла искать свой нос на улицу. Она просмотрела все улочки, стадионы, подъезды, но так его и не нашла.

Прошел месяц, Маша так и не показывалась своим однокласс-никам, но так как детям она была не интересна, ей никто не звонил. Она скрывалась от всех людей, потому что она не хотела что бы её видели без носа. Маша дала объявление, но когда люди видели его,

Page 37: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

36

они просто смеялись и не верили этому. В результате она пропу-скала все мероприятия, которые проходили в Москве, и вместо неё на них ходил Нос. Он поумнел, стал образованным, ему захотелось поехать в Лондон, в Британский музей.

Как-то раз у Маши в квартире раздался звонок. Она открыла дверь и увидела там полицейского. Полицейский протянул Маше нос и сказал: «Мы его перехватили на пути в Великобританию». И полицейский отдал ей нос.

Когда Маша проснулась утром, она посмотрела в зеркало и за-кричала от радости! Нос был на месте. Она еще раз хорошенько посмотрела, пощупала руками - действительно, он был на месте. На этом эта странная история заканчивается... С тех пор Маша не была такой любопытной и никуда не совала свой нос, стала учить-ся лучше, ходила по музеям, в театры и вела интересную и позна-вательную жизнь.

Возможно, дорогой читатель, ты улыбнешься, прочитав эту историю!

Page 38: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

37

***Слава Богу! Зима наступила.

Я могу с облегченьем вздохнуть

Вьюг, метелей по нраву мне сила

Мне по нраву заснеженный путь.

Белый снег успокоит мне душу,

Ёлка нам предвестит Новый год

Но есть минусы: мёрзлые уши,

Снег в лицо, дождь, пурга, гололёд.

Белогривая русская тройка,

Вдаль бегущая, нравится мне.

Я люблю, когда резво и бойко

Всадник мчится на белом коне.

Мне по нраву весна, да и лето,

Да и осень собой хороша,

Но зима, белый снег в лунном свете

Лучше всех. Веселится душа.

А вокруг всё печальней, печальней

Всё бело , словно в сказке, как в сне

Ну а я всё смеюсь до упаду

Прибавляется силушки мне.

Что причиной? – не знаю ответа

То, что русский, родился зимой?

Мне по нраву весна, осень, лето,

Но, зима, я навеки с тобой!

Page 39: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

38

***На проверку вам отданМой рассказ. Так вот СтепанБылСамым умным из людейА секрет его был простДень и ночь он ел кандейИ не ел его лишь в постС рыбой суп, но без костейНазывается кандей.В мире много есть супов,Но кандей один таков.И благодаря емуСтёпе прибавилось уму.Не найдёте никогоКто бы был умней егоА найдёте - всё равно.И к немуПриходили за советомЗимой в десять, в девять летом.Всем давал совет СтепанДар такой ведь ему дан.А кому не даст советПроживёт тот меньше лет.Сам Степан прожил сто летЖил без горя и без бедУмер, когда был уж дед.Когда умер, взвился в небоИ пропал как будто б не был.

Page 40: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

39

***Сразится скоро с Голиафом смелый наш Давид

И смелостью и верою своей он великана точно победит.

У Голиафа латы и вооруженье

А у Давида лишь праща да к ней каменья.

И камень наш Давид берёт уже

Вот камушек уж крутится в праще.

Давид сей камень выпустить готов

И пожелать гиганту всех приятных снов.

И выпустил он камень тот

Он был душой спокоен дрался без забот

Ведь он тренировался целый год.

Давида камень в голову гиганту угодил

И тот упал. Народ еврейский победил.

И мудро правил, говорят, Давид

Он был царём, был в мире знаменит.

Вот о Давиде уж закончился рассказ

И мысль уж дошла до вас.

Хоть ростом он велик

Но силы нету в нём

Его ты победишь, хоть будешь ты с пращой

А он будет с копьём.

Page 41: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

40

***

Тютчев – великий поэт

Он всё писал про природу

Лучше поэта на свете нет

Стихи были новые с каждым годом.

«Зима недаром злится

Прошла её пора» -

Прекраснейшие рифмы

Прекрасные слова.

«Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора»

Считаю этот стих вообще не реальным

Хотя у Тютчева таких стихов – гора.

«Ещё в полях белеет снег

А воды уж весной шумят»

А этот стих красивей всех

Его читать всегда я рад.

Весь русский люд безмерно рад

Что двести лет тому назад.

В Брянске родился на свет

Великий российский поэт.

Page 42: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

41

***

В ново-крестьянской поэзии гений

Жил в прошлом веке великий поэт

Имя его знаменито – Есенин

Жаль, что погиб он всего в тридцать лет.

Стихов писал он до завала

И маленьких поэм не мало

Хотя он жил всего лет тридцать

Но и сейчас Париж и Ницца

И Осло, и Берлин, и Лондон

Есенина считают модным.

Была его жизнь коротка

Писал о деревнях, природе

О сёлах и простом народе

Писал стихи он на века.

Page 43: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

42

***За что люблю Россию-мать?И почему в краю далёком,В Европе или на востокеПриходится по ней скучать?Ответ-то кроится в вопросе – Ведь матерью назвал я РусьИ как уж мать я не боюсьЯ б никогда её не бросил.

За что люблю Россию так?Любовь ту не вместить в два словаЛюблю российский герб и флаг,Я б не желал пути иного.Люблю я петь российский гимн,Торжественности в нём полноТеперь то ясно: вот оно – Торжественности мы хотим.Чтоб не были так к русским дики,Чтоб почитали нас везде,На всей планете, на Земле,Пред нами чтоб склоняли лики.

За то ли, что животных многоЧто есть бизон, есть волк, есть боров.Куда ни глянь: нора, берлога,Или за то, что был Суворов.Что русским был Суворов Александр.Или за то, что наш был Ленин?Что так прекрасен мир растений?Что есть рябина, кориандр,Есть ель, есть дуб, есть вяз, сосна,Берёза есть, калина, тополь,Травою зарастают тропыИ речка до краёв полна.

Page 44: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

43

За то ли, что деревьев много – Есть слива, яблоня, лимон?Или за то, что наша Волга,За то, что наши Обь и Дон.

Россию мать люблю за то ли,Что был у нас Барклай-де-Толли?Любимая страна Россия!Куда бы я не уезжал,К тебе, к тебе одной прийти яЖелаю, буду и желал.

Page 45: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

44

***Союзник был у нас - Дания

И враг у нас был - Черногория.

Однажды воевали мы с врагом

И пушек было у врага не мало

Но вот об этом расскажу я вам потом

Сейчас послушайте начало.

Всё шло отлично мы почти победили

Все о победе давно говорили.

Но тут из воиска врага

Три пушки вдруг стрельнули в нас из далека.

Торжествовало воиско врага -

убили они всех, но только не Ивана-дурака.

Не избежать и ему б гибели

Коль не согнулся б он во три погибели.

И кубарем бы не помчался он на вр'Ага

А пулемётчик тут из вражского оврага.

Три очереди вдруг выпустил он сразу

Не дожидавшись полководского указу.

Но всё же не убил он дурака

А только лишь задел его слегка.

И протаранил наш Иван врага

Но у него была поранена нога.

И помолился наш Иван тут Богу,

И быстро вылечил Всевышний ему ногу.

Page 46: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

45

***Хоть ни Кольцов, ни Блок, ни Фет,Его стихам дано бессмертье«Талантливейший был поэтВсего двадцатого столетья».Он прожил только тридцать семьПонравился почти что всем.В «Пощёчине общественному мнению»Он против классиков был, а теперьОн сам стал классиком – родившийся в империиА умерший в Союзе ССР.Ходячий фразеологизмДалёк был от леших, кикиморПисал про реальную жизньПоэт Маяковский Владимир.Многие скажут, быть может, что, мол,Писал не стихи он, а полную муть,Но в мире не так ценна нефть или ртуть,Как в нашей поэзьи ценна его роль.Есть у него один стихСравнений странных альманахСтих жизненный – лиричен, лихСтих этот – «Облако в штанах».Раз в восторге я притихПрочитав его же стихНазывается «ХорошееОтношение к лошадям»НАДО НАМ ПОМНИТЬ ПРОШЛОЕ,ВЕДЬ ПОЭТЫ ВЕЛИКИЕ – ТАМ!

Page 47: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

46

***Стола любого ты красаВ тебе и борщ, и щи, и тюряТы удивила небесаБольшая медная кастрюля.Давно за стол пора нам сестьДавно, давно уже пораВ тебя борща налить и естьУра! Ура! Ура! Ура!

Ты дщерь великого ковшаВ котором деды суп варилиВсегда была ты хорошаВсегда, всегда тебя любили.Давно пора развеселиться!Уж нам скучать престать пора!И на кастрюлю лишь молиться!Ура! Ура! Ура! Ура!

Page 48: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

47

Хохлова Алина,ученица 11 «Г» класса

***Большевики расстреляли Императорскую четуИ четверых слуг вместе с ними.Они создали вокруг суету,Сказав народу, что увидят Их живыми.

Потом появилась весть:Убили лишь Николая.Коверда задумал уже месть,Она будет явно большая.

7 июня. Войков прибыл в Варшаву,Был ранен и умер в больнице за час.Свершилась наконец-то месть за державу!Хотя на то не отдавался приказ.

20 ноября 2015 года

Признание

Сто лет назад, когда в Москве давались вечера,Чтоб отступила вечная хандра,Случилась одна история,Но я поведаю лишь предысторию.

Прапрадед мой, мужчина одинокий,Не понимал все женские намеки.Вот он получил приглашениеИ поехал, предвкушая наслаждение.

Page 49: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

48

Поднявшись в зеркальный зал, Когда уже открыли бал,Он увидел ее - фрейлину Императрицы,И решил перевернуть жизни старые страницы.

На тур вальса ее пригласив,Поспешил повести в центр зала.Она подумала: "Как он красив!"Но вслух ничего не сказала.

Кружились они волшебно, как в сказке,Раскрашивая мир танцем в яркие краски.Но вдруг она остановилась:- Простите, сударь, голова закружилась!

Она тихо прошептала словаИ неожиданно потеряла сознание.По залу тут же прошлась молва,Но внезапно воцарилось молчание.

Он поднял ее ласково, нежноИ понес на руках на балкон.Она будто спала безмятежно,Он же понял, что безнадежно влюблен.

На свежем воздухе заметил он, Что легче стало вдруг ее дыханье.Раздался еле слышный стон -Она вздохнула, приходя в сознание,И услышала желанное признание...

30 ноября 2015

Page 50: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

49

В память о блокаде

Как много умерло, как много в артобстрелах

Погибло тех, кто мог бы дальше жить.

Там женщина в мгновенье постарела,

А здесь фашисты не перестают бомбить.

Три года жили люди в вечном страхе:

Страхе перед смертью, голодом и стужей.

И радовались тем, кто родился в рубахе,

Заботились о тех, кто был уже контужен.

Январским утром диктор Ленинграда

Скажет то, о чем мечтал народ:

- Победы нет, но прорвана блокада!

И враг наш дальше не пройдет!

Гремел салют в честь снятия блокады.

Стояли люди, радуясь, в толпе.

И рядом с ними – те пол-Ленинграда,

Кто не дожил,

Не выжил,

Не успел…

21 января 2016 года

Page 51: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

50

Кудрина Вера, ученица 2 «А» класса

Сказка

У Веруси желание было - летать…Веруся стояла на перилах папиного дивана и пыталась взлететь.

Вот она прыгнула с них и вдруг взлетела и куда-то уносится, не думая, что бросает родителей.

Оказывается, что ее околдовали чары Морозки. Она как будто куда-то провалилась, а куда - не увидела. В какой-то ледяной за-мок. Здесь, наверное, жил Морозко.

Веруся увидела целиком белого старика. И вдруг вспомнила про родителей. Хотя ей там очень понравилось. Тогда она сказала Мо-розке, что ей хотелось бы сюда перенести родителей. А он говорит, что в это царство можно только детям и животным, и предлагает сделать родителей совой и медведем. Но девочка не согласилась и сказала, чтобы он лучше превратил их в них самих, только в дет-стве. И он начал колдовать...

Тем временем родители уже стали волноваться о дочери, а сами становились все меньше и меньше: не думая ни о чем, они бежали по улицам, выкрикивая ее имя. Бежать им был все легче , потому что пока они бежали, они превращались в детей. И так занеслись в какую-то лавку, заглянули в зеркало, и увидели, что они совсем маленькие: восьми-девяти лет.

Удивились они, оглянулись вокруг и увидели много сказоч-ных героев, которые хором сообщают им, что каждому здесь надо выбрать своего героя. Но не просто героя, а такого, кото-рый подходит к их желаниям. Мама выбрала Пеппи Длинный Чулок, а папа - Чучело. Мама была права, а папа нет. Мама выбрала Пеппи, потому что та была очень похожа на маму. А папа был не прав, потому что папа был в детстве очень ум-ным, а Чучеле не хватало мозгов. Ему надо бы выбрать Дро-восека, потому что у него были мозги, но не было сердца.(Я вам забыла сказать, какие у кого были желания в детстве. Мама

Page 52: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

51

хотела танцевать. А папа хотел быть помещиком.)И тут вдруг из-за занавески вышел старичок весь белый,

и дети спросили у него, не он ли Морозко? Но старичок засме-ялся: “Нет, я двойник Морозко! Я его помощник, и я знаю, о чем вы беспокоитесь. Но не беспокойтесь, ваша дочь хоте-ла, чтобы вы пришли к ней. Но в этом царстве очень стро-гий запрет: взрослым нельзя в эту страну, вот вы и стали деть-ми. Извините, я забыл представиться: я - Дед Мороз. Но я хочу вас предостеречь: один из вас сделал неправильный выбор.“И вдруг папа вспомнил, что в сказке Чучело хотел мозги, а у него они и так есть. И выбрал Дровосека. Но Дед Мороз сказал, что Чучело будет ему помогать, потому что в его страну без испыта-ния не пускают. И они пошли. Шли-шли, а потом папа говорит: “А где Чучело?”. Они стали оглядываться, но вдруг все куда-то упали и лежали там пока не очухались. И тут Дед Мороз спрашивает: “Где мы лежим?”. “Мы куда-то упали”, - отвечает мама. Дед мороз три раза сказал слово ‘шуры-муры’, и они оказались на улице. Они увидели красивый замок, а у куста стоял наш Чучело.

-Мы вроде пришли, а где ты был?-А я в какой-то портал провалился, а вы?-Значит, портала было два!И тут Чучело стал прощаться. “Ну, пожалуйста, зайди с

нами”, - попросила мама. Чучело согласился, и мы зашли.Замок сиял, а на улице пели снегири!!!!

…..И теперь они каждый день ходят друг к другу в гости….

Page 53: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

52

Александр Александрович Зинченко

7-летний кавалер Ордена Мужества. Посмертно

В семь лет словно воин,С оружием в бой,Вошёл он на Небо,Сестру, закрывая собой.

Насильник-убийца В крови уходя,Растерзал лишь его,Сестру пощадя.

По кровавому следу,От раны детской руки,Мгновенно к рассветуУбийцу нашли.

Мужества орденОстался в семье...Герой семилетний -В холодной земле.

Сестра одинокоБез брата, одна,За двоих вырастает,За обоих жива.

Мужества орденВ ладошке горитИ Ангел сестрёнкуЗа брата хранит.

10.10.2012г.

Page 54: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

53

История, потрясшая в 2008г. всю страну, случилась в воен-ном городке Ногинск-9. В квартире Табаковых раздался звонок. Дома были только Женя и его двенадцатилетняя сестра Яна. Де-вочка открыла дверь, нисколько не насторожившись, – звонив-ший представился почтальоном, а поскольку в закрытом город-ке крайне редко появлялся кто-то чужой, Яна впустила мужчину.Незнакомец схватил ее, приставил нож к горлу и стал требовать деньги. Девочка вырывалась и плакала, грабитель приказал ис-кать деньги ее младшему брату, а в это время стал раздевать Яну. Женя не мог так просто оставить сестру. Он ушел на кух-ню, взял нож и с разбегу вонзил его в поясницу преступнику. От боли насильник упал и выпустил Яну. Но детскими руками спра-виться с рецидивистом было невозможно. Преступник поднял-ся, накинулся на Женю и несколько раз ударил его ножом. Поз-же эксперты насчитали на теле мальчика восемь колотых ран, несовместимых с жизнью. Сестра стучала соседям, просила вы-звать милицию. Услышав шум, насильник пытался скрыться. Но его кровоточащая рана оставляла след. Далеко уйти не удалось.Орден Мужества за сына получала Женина мама, Галина Петров-на. Награждавшие отмечали, что подвиг мальчика – это поступок человека с сформировавшейся жизненной позицией. Это поступок настоящего русского солдата, который сделает все, чтобы защитить свою семью и свой дом. Важно, что семилетний человек проявил самые высокие человеческие качества, которые не присущи многим взрослым. Именем Жени Табакова назвали одну из подмосковных школ. Семье Табаковых помогли переехать в другой район – в старой квартире все напоминало о трагедии. За день до судебных слушаний рецидивист Кияшко был найден повешенным в собственной камере.

Евгений Евгеньевич Табаков (6 марта 2001 — 28 ноября 2008) — российский мальчик, погибший при защите сестры от насиль-ника. Награждён орденом Мужества (посмертно). Самый молодой гражданин России, удостоенный государственной награды.

Page 55: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

54

Бессмертный Защитник

На парад шёл солдат Вдоль Невы в День ПобедыИ звеня от наград,За спасённые чьи-то рассветы,Был Победой богат,Исполнив страны все заветы.

И седые от жизни виски Лениградские ветры тихонько касались,Отдавали честь ему моряки,И в душе перед ним преклонялись.

Шёл солдат не касаясь земли,Ног не чуя, не ведая шага -Их забрали войны той огни,Вспышкой помнится только палатаИ усталые рядом врачи,И слова: «Жизнь – большая награда!».

Шёл гвардии вечный солдат, Невысокого, вроде бы, роста,Но казалось он выше ребят,Выше Смерти и Жизни просто.

Просто духом был выше солдат,Переживший врагов пораженье,Воевавший не ради наград,Воевавший за народа спасенье.

Вдоль Невы гордо шёл человек,Честь ему моряки отдавали,Уходил он в бессмертия век,Чтобы вспомнив - так же страну защищали!

23.02.2013г.

Page 56: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

55

Дед Мороз на скамейке дремля...

Дед Мороз получил СМС: «Приходи!Новый год уже на пороге -Без тебя здесь стучатся дожди,Без зимы и тебя все в тревоге!

Здесь метелей мы ждём и узоровНа оконном стекле от тебя,Что дыханьем твоим и просторов,Закуёт всё печатью из льда».

На скамейку присел Дед Мороз,Прочитал то посланье в раздумьях:Раньше заяц весть ему бы принёсВ серебристых ночных новолуньях.

Или пение птиц средь зимы,Разбудило б дыхание вьюги,Чтобы крепкие зимние сныЗамести в снежном танцующем круге.

Не тревожа ночную метель,Телефонный экран отключился;Что же будет с зимою теперьВ этом мире, что так изменился?

Дед Мороз на скамейке заснул,Не желая лететь над землёю...Телефон замерзая вздохнул:«Зазвеню эсэмеской другою...»

Page 57: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

56

Только люди в земной суете, Позабыли Богов и ПриРоду,Дед Морозу не пишут ужеИ не крепят чулки к дымоходу.

Так зима в этот год приходя,Будет таять и вновь пробуждаться;Дед Мороз на скамейке дремля,Позабытый людьми,Может сможет звонка, однажды, дождаться?

Page 58: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

57

К 250 - летию коронации Екатерины II. Размышления

В большой истории Российской -Нет женщины подобной и другой,С такой же славой веско-дерзкой,Как у Екатерины Великой и второй.

Величие страны достигло даже Неба,И подданных разлился океан,С границами империи у края света,Где поклонился даже крымский хан.

Забрав всю власть на годы в рукиУ мужа и у малого дитя,Россия долго не познала скуки,Её то матеря, а то - хваля.

Манипулируя фривольноМужскими тайнами любви,Она построила достойноЧертог имперской красоты.

И все плоды любви вне брака,И жизнь прошла почти вся вопреки -Царица-мать или царь-баба,Как символ берегли большевики.

Немецкая принцесса СофьяВеликой русской Катею взросла,Была когда-то просто гостья,А стала символ русского рубля.

При ней наш граф СуворовНа трапезе отмечен был звездойИ полководца гордый норовВ историю вошёл не как второй.

Page 59: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

58

И Ломоносов, царицу в оде прославляя,Науке дверь на трон открыл,И в благодарность, милость принимая,Храм знаний воскресил.

Медаль: «Собою подала пример», -Чеканно сообщила миру -Императрица первая в стране химерВакцину оспы получила,Всем показав величия души размер.

И польский трон, поставив в туалете,Политики имперской строя стиль,Она была единственной на свете,Кто царства превращал в утиль.

Великой Женщине -Великая РоссияПоклон земной и память на века,Отдаст сердцами, что её любили,И любят, почитая и гордясь всегда.

09.07.2012г.

Page 60: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

59

К 60-летию 363 школы г. Москвы

Рождённая дыханием войны,Где мальчики-сироты обучались,Как Феникс, школа той былой страныИз пепла вместе возрождались.

И красно-огненный фасадС имперским стилем величавым,Шестой десяток радуют наш взгляд,Оплота знания таким не малым.

А сколько вышло в жизнь за дверьВыпускников из этой школы,Что строят мир страны теперь,Гордясь, что получили здесь основы.

Основы знания и дух,Что будет с каждым, кто училсяТем истинам – без всяких показухУ тех, которыми гордился.

И вновь к своим УчителямДетей ведут в родные стены,Вручая, словно строгим матерям,Сердца растущей новой смены.

Заполнен школьный светлый коридорВолной ребячьих щебетаний,Как будто ждут звонок с тех давних порВ мир новых и волшебных Знаний.

И смотрят добрые глазаУчителей на ребятишек,Пусть и тяжёл их труд всегда,Но знанья не приходят лишь из книжек,

Page 61: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

60

И школа бы была пустаБез тех, кто жизнь отдалЗа каждого из тех девчонок и мальчишек.

И в день рожденья школы скажемСпасибо всем Учителям!И пожелаем и предскажемМы долгих лет здоровья Вам!

Пусть годы, беды и сомненьяОбходят школу стороной!А в юбилеи, дни рожденья,Ты помни, школа, мы с тобой!

27.01.2013г.

Page 62: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

61

О картине Репина Иван Грозный убивает сына

Из Смутных дней сочится ложь,Ложится красками на души,Чтоб породить убийством дрожь,Убийством Истины – что хуже?!Ведь ложь истории – уж вроде бы не ложь,А образ принятый, так неуклюже.

Безумный взгляд и кровь вокруг –Таким остался в поколенияВеликий Царь порушенных заслуг,Одним мазком таланта заблуждения... Казнённый в раме, галерейный дух,Живущий в гранях искажения,Чтоб образ огненный его потух -Великой Правды в истребление...

Погибший сын, отравленный врагами,Так дьявольски вменён во грех,Царю Руси, невинному пред Небесами,Распятому историей для всех,За то, что Грозен был и нелюбим врагами –За то и предан всеми для потех.

Погиб натурщик – знак то Свыше,Для Репина звучал – оставь сюжет,Но кровь в глазах и дьявол ближе,Шептал: «Не оставляй мольберт,В веках прославлю, я то вижу,Что гений твой признает свет!».

И дьявол дал признанье мира,Поклоны золотистых эполет,Но вдруг рука отсохла у кумира ,

Page 63: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

62

И вмиг погас духовный свет...Душа в руках коварного мессира,Спасенья, от которого простого - нет.

Из Торы Я – учебник нам вещает ,Который в руки ученик берётИ знание получая, всё листает,И в душу грязь обманная плывёт...Картина Репина – всяк знает,Лишь негатив в себе несёт.

Прости нас Царь Руси Великой,Забыты лучшие дела,И летопись заслуг во лжи зарытой,Лишь Ангел пишет для меня,Чтоб помнили – Иван ВеликийДа, Грозным был, но для врагов всегда!

05.10.2013г.

Page 64: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

63

Черных Анна, ученица 8 «А» класса

Возвращение затерянного «шедевра».

Иногда, когда меня посещает мое «особенное» настроение, я люблю писать стихи. Слагание рифм с детства было одним из моих любимых увлечений.

Сидя в большой комнате, с папой, мы записывали рифмы и получались небольшие стишки. Писать тогда я ещё не умела, поэтому каждая буковка детского стишка была выведена папиным красивым почерком. Рифмы мои были про всё:

«Летит орёл над мостовой,Кричит орёл: «Пора домой!»- это была моя первая рифма. Вторым, уже большим по размеру,

моим стихотворением был стих про тигрёнка и Новый год. Все эти стишки хранились в блокнотике, который всегда лежал в папином письменном столе.

Однажды, когда мы были у бабушки, в доме выключили электричество. Бабушка, сидя на кухне, читала с увлечением какую-то книгу. За окном темнело. Поэтому бабушка зажгла свечу. Пламя свечи горело смиренно, словно боясь нарушить печальный, дождливый осенний вечер. Горение этой грустной свечи и вдохновило меня на значительно большее по размеру стихотворение. Будучи всё ещё маленьким, но освоившим письменность человеком, мне всё равно было непривычно, что папы, в разгар моего «великого вдохновения», не было рядом. Тогда я быстро побежала в тётину комнату, нашла пишущую ручку и первый попавшийся лист бумаги, второпях вырванный мной из тетради. Быстро, не упуская ни одной строчки в голове, я начала записывать свое «творение».

Буквы выходили неровные и словно плясали, как самые неумелые танцоры, но меня это не останавливало. Стишок получился в один тетрадный лист и в мгновение стал моим любимым. Вечером я прочитала его бабушке и тёте. Им он тоже понравился. Тётя убрала его в стол, чтобы не потерять, но стол этот был каким-то странным,

Page 65: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

64

не то, что папин, ведь уже на следующее утро он умудрился потерять мой «великий» стих! Сколько было тогда пролито мною слез… Все долго искали мое стихотворение, но жадный стол не собирался его возвращать. Я была очень расстроена, ведь этот стишок я даже не прочитала маме! Что уж тут говорить про папину «коллекцию» моих произведений… Искали долго. Никто не сдавался.

Я уже вернулась в Москву, домой, но тётины и бабушкины поиски затерянного листа продолжались. Продолжались они лет шесть или семь, до тех пор, пока, приехав к бабушке, уже в сознательном возрасте, написав уже много других «произведений», я не полезла в полку этого злопакостного стола, на которого до сего дня держала обиду, в поисках наушников. Вот он! Небрежно написанный «мой стишок»! Лежит, не признавая своей вины, поверх всех других бумаг. Нашёлся! То же мне … «Пропавший наследник»! Посмотрев с недоверием, но в то же время с большой благодарностью и несказанной радостью, я забрала всё ещё мой любимый ранний стих.

В тот же день я прочитала его папе и маме. К моему ожиданию, появившемуся ещё в детстве, им он очень понравился. Я была довольна. Не зря столько лет я не забывала про него. Я забрала его с собой и больше не теряла. Теперь он занимает почетное место «ранних» стихотворений в моём блокноте. Сохранивший атмосферу того осеннего дня, он живет среди прочих моих стишков и рисунков.

Page 66: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

65

Бобровская Анастасия, ученица 8 «А» класса

«Гуляющий» компас.

У каждой вещи своя жизнь...Эту фразу мне часто доводилось слышать в детстве от дедушки. Он всегда меня поражал. Будучи человеком невысоким и полным,он имел характер добрый и мягкий. И тогда мне всегда казалось,что мой дед-гномик,исполняющий желания.

Сейчас,к сожалению,черты лица его почти размылись,но я точно помню его рассказы долгими вечерами о войне. Он служил в Мурманске в военно-морском флоте,а точнее на подлодке.

Однажды он рассказывал о том,как весь экипаж искал компас. Посмотрели везде, даже матрасы перевернули,но нигде не нашли. Ну кое-как определили,где находятся. А страшно же-кругом враги. И что вы думаете? Компас не нашелся?

Примерно через 3-4 дня капитан полез в ящик стола и обнаружил на бумагах мокрый,весь в водорослях компас. Вся команда была удивлена, ведь каждый из них просматривал этот стол.

В последствии компас не раз так терялся. Вскоре все привыкли к «гуляющему» компасу.

Это доказывает мысль о том,что все вещи живут своей особой жизнью. Порой бывает,что они теряются. Но к пропаже их всегда причастен человек. Даже в том случает,если пропадают они «по собственной воле»

А компас до сих пор переходит у нас в семье по мужской линии. Вот такой интересный случай!

Page 67: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

66

Ануфриева Екатерина, ученица 8 «А» класса

Пернатый дракон и потерянный браслет.

- Здравствуй, дракон! – раздался с другого конца пещеры звонкий голос прекрасной девушки.

- Дравствуй, принцесса! – ответил пернатый дракон, когда юная леди подошла к нему.

- Скажи, дракон, не видел ли ты случайно мою серёжку?- Какую из них, принцесса?- Серебряную с фиолетовым камешком, – ответила девушка, – я

весь день её ищу, обыскала уже весь замок, нигде нету.- А знаешь ли ты, – начал рассуждать дракон, – что вещи живут

своей жизнью.- Дракон, ты опять говоришь загадками. Как это вещи живут

своей жизнью? – удивилась принцесса.- А так, вот например, взять твою корону, ведь она как будто

назло другим украшениям блестит и похваляется, что она с тобой везде и находится не где-нибудь на руке или шее, а украшает твою голову.

- Но причём тут моя потерянная серёжка? – в иной раз удивилась принцесса.

- Притом, – ответил дракон, - ведь некоторые вещи любят путешествовать, как например твоя серёжка. Обычно такие исчезновения вещей мы объясняем просто напросто своей рассеянностью.

- Кажется, я начинаю понимать, о чём ты говоришь, – с улыбкой сказала принцесса.

- Это хорошо, – с весёлыми искорками в глазах ответил дракон. – Помнишь тот браслет, который я подарил тебе на 15 день рождения? Так вот, за неделю до твоего дня рождения браслет, видимо любящий путешествовать, внезапно куда-то делся. Я обыскал всю пещеру, заглянул во все щели, но он как будто испарился. Я уж было подумал, неужели забыл его на лужайке, недалеко от пещеры. Прилетев

Page 68: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

67

туда, я обшарил все кусты и ямки. Ничего! Тогда, отчаявшись, я прилетел обратно в пещеру и обыскал всё вдоль и поперёк ещё раз. Так ничего и не нашёл. Прошло 5 дней, времени до твоего дня рождения оставалось немного. Тогда я уже нашёл другой браслет, правда, он был не таким ярким, как тот, что где-то шлялся. Так вот за день до твоего дня рождения я по обыкновению лежал в пещере и думал о своём. Вдруг мой взгляд упал на что-то блестящее. Это что-то оказалось тем самым браслетом, который я так долго искал. Браслет выглядывал из неглубокой трещинки в стене, как будто не решался выйти из неё и показать себя полностью. Ох, как я был зол на этого безобразника, ведь он доставил столько хлопот. Но, как видишь, браслет всё же подарен тебе. Да, да, именно этот безобразник, пряча улыбку, сказал дракон, увидев, как принцесса смотрит на небольшой золотой браслетик с зелёными камешками, красовавшийся у неё на руке.

- То есть ты хочешь сказать, что рано или поздно моя серёжка-путешественница вернётся ко мне? - спросила принцесса.

- Да, – ответил дракон, – а теперь тебе пора домой. И действительно, на следующий день девушка нашла ту самую

сережку, которая пряталась за небольшой картинкой на тумбочке. С тех пор юная леди верила, что у всех вещей есть своя собственная жизнь.

Page 69: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

68

Хохлова Алина,ученица 11 «Г» класса

Утро. 5 апреля 1894 года

Сегодня цесаревич Николай проснулся рано – в половине седьмого утра. Первой мыслью, после того, как он открыл глаза, была мысль об Аликс, которую он любил уже давно. Сегодня они должны были поговорить по душам, ведь Император Александр Александрович и Императрица Мария Федоровна после долгих отказов разрешили Николаю жениться на принцессе Гессенской, полное имя которой было Виктория Алиса Елена Луиза Беатриса Гессен-Дармштадская, хотя и знали о ее болезни, унаследованной от бабки – королевы Виктории (позднее эта болезнь передастся сыну Алисы – цесаревичу Алексею, от которой он будет сильно страдать).

Николай лежал на постели с закрытыми глазами и пытался представить разговор, который должен был возникнуть между двумя особами «голубых» кровей. Он хотел мысленно составить список вопросов и тем для разговора, чтобы не сидеть молча и не краснеть, как юный мальчишка.

Ему уже 26 лет, а из девушек он общался только с Матильдой, которую ласково называл в своем дневнике «Малютка Кшесинская»1. Цесаревич не заметил, как часы пробили девять утра. Как правило, в это время в дверь стучала прислуга и сообщала, что Ее Императорское Величество ждет Его Императорское Высочество на чашечку кофе. Вот и сегодня раздался привычный для Николая стук в дверь, который преследовал его изо дня в день и в Петербурге и здесь, в Кобургском замке. Зашел слуга и сказал:

- Ее Императорское Величество ждет Ваше Императорское Высочество на чашку утреннего кофе.

- Передайте Императрице, что я скоро подойду, - сказал цесаревич, вставая с кровати.

- Слушаюсь, - и слуга удалился, а Николай вслух произнес:- Почему нельзя упростить эту фразу до обычных слов: «Мамá

ждет Вас на чашку кофе»? Почему даже в узком семейном кругу

Page 70: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

69

необходимо упоминать то, что мы августейшие особы? Не понимаю.Он подошел к шкафу и достал свой любимый костюм, сшитый в

прошлом году по специальному заказу. Николай оделся, причесал свои густые волосы и пошел к Мамá, а если официально, то к Ее Величеству Императрице Марии Федоровне.

Цесаревич подошел к двери, ведущей в маленькую гостиную, где его ждала мать. Николай был немного взволнован из-за предстоящего разговора с возлюбленной, но он быстро усмирил в себе это чувство и зашел в комнату. За столом, стоявшим в центре комнаты, сидела Мария Федоровна, проснувшаяся, по-видимому, столь же рано, как и ее сын.

- Доброе уро, Ники, - сказала Императрица, - Как ты спал сегодня ночью?

- Доброе утро, Мамá! Превосходно. Свежий воздух этому только способствовал. Как спалось Вам? – в свою очередь поинтересовался цесаревич.

- К сожалению, не так хорошо, как тебе. В замке прохладно, а утренняя свежесть едва ли улучшила мой сон. Ники, я хочу еще раз задать тебе вопрос, который мы с твоим Папá тебе уже много раз задавали, - она закашлялась, то ли от волнения, то ли от того, что немного простыла, - Ты точно хочешь, чтобы принцесса Гессенская стала твоей женой?

- Да, Мамá, я очень хочу взять в жены Аликс. Как только я проснулся, мои мысли были только о ней.

- Хорошо, это был последний раз, когда я задала тебе этот вопрос, - после короткой паузы она добавила, - Обещаю.

И они продолжили разговор на более отрешенные темы, не задумываясь и практически не слушая друг друга, ведь у каждого были свои мысли: у Ее Величества - о будущих потомках, которые тоже, как и Алиса, будут больны гемофилией, а Его Высочество вспоминал свою давнюю встречу с Аликс. Тогда он подарил ей мамину брошь с бриллиантами, которую непонятно почему она на следующий день вернула. Он до сих пор задавал себе вопрос: почему? Но стеснялся спросить свою возлюбленную.

Разговор прервал стук в дверь. Мария Федоровна произнесла:- Входите!

Page 71: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

70

Зашел слуга, который оповестил ее и цесаревича о том, что их ждет Елизавета Федоровна в комнатах Эрнеста Людвига2 и принцессы Гессенской.

- Да, да, мы сейчас пойдем к ней, - сказала Императрица.Ее Величество и Его Высочество встали, оставив недопитый

кофе на столе, и направились в комнаты к Элле - именно так звали Елизавету Федоровну, которая до принятия православия носила имя Елизавета Александра Луиза Алиса Гессен-Дармштадская. Элла была старшей сестрой Алисы.

Возле двери стоял лакей, который при виде Марии Федоровны и цесаревича Николая зашел в комнату и громко объявил:

- Ее Величество Императрица Мария Федоровна с сыном цесаревичем Николаем Александровичем.

Когда Императрица поравнялась с лакеем, она тихо произнесла:- Благодарю.Она была очень вежливой и постоянно благодарила слуг

практически за все. Вот и сейчас она сказала слово, которое употребляла по несколько раз на дню.

В комнате, помимо Эллы, были еще Эрни и Аликс. Николай, увидев Алису, потупил взгляд и начал волноваться. Она выглядела превосходно, но глаза были очень грустны.

Мария Федоровна подошла к Елизавете Федоровне и произнесла:- Элла, у нас же все готово?Практически все в комнате подумали о том, что Императрица

имела в виду подготовку к свадьбе Эрнеста Людвига и Виктории Мелите. Но не этот смысл вложила Мария Федоровна в свой вопрос.

Сегодня, по задумке Эллы и Императрицы, Николай должен был сделать предложение принцессе Гессенской. Именно об этом Мария Федоровна спрашивала у Елизаветы Федоровны – о готовности необходимой и подходящей атмосферы.

- Естественно, Мария Федоровна! – ответила Элла.- Хорошо. Тогда, может, пойдем посмотрим, не нужна ли наша

помощь? – и Ее Величество заговорщицки подмигнула Елизавете Федоровне.

И две женщины пошли к двери. Элла оглянулась и сказала:

Page 72: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

71

- Эрни, ты идешь с нами! А Ники и Аликс пусть останутся здесь. Если вдруг понадобится их помощь, то мы их позовем, - с этими словами она и Эрнест покинули комнату, а цесаревич остался один с Алисой. Предстоял разговор tet-a-tet.

Несколько минут они оба молчали, ведь оба были взволнованы. Первым прервал молчание Николай.

- Alix, wie hast du geschlafen?3 – спросил он.Это был единственный вопрос, который ему пришел на ум.- Ah, so gut, - ответила Алиса. Она ожидала другого начала

разговора, - Und du?4

- Ich auch. Hier ist überall frische Luft, - это все напоминало ему утренний разговор с матерью и Николай решил перейти к волнующему его вопросу, - Alix, - он поперхнулся, - Entschuldige. Ich bin sehr aufgeregt und fühle mich ein bisschen ungemütlich. Alles ist aber nicht so wichtig. Ich habe eine Frage, wegen der ich heute sehr früh aufgestanden bin… Willst du mich heiraten?5

- Oh, - только лишь и произнесла Алиса. Именно этого она ждала, но почему-то из глаз ее полились слезы, - Ich… ja… so schwierig… oh.., - глаза ее блестели, а мысли были только об одном, - Ich bin eine Katholikin!6

Она закрыла лицо руками и отклонилась на спинку кресла. Ее плечи вздрагивали, и в скором времени слезы начали капать на платье. Николай не знал, что необходимо делать в таких случаях. Время шло, а Аликс не успокаивалась.

- Alix, geht es nur um die Religion?7

- Du sprichst so… so.., - слезы мешали ей произнести то, что она хотела, - Die Religion ist so wichtig!8

Принцесса хотела прижаться к цесаревичу, но правила этикета ей мешали. Из-за этого она еще больше расплакалась. Цесаревич хотел приобнять Аликс за плечи, но и его также сдерживала необходимость придерживаться норм этикета. Из-за этого ему еще сильнее стало жаль ее.

- Alix, meine Liebe, die griechisch-orthodoxe Kirche ist so schön. Sie muss dir gefallen!9

- Ich zweifl e,10 - она наконец взяла себя в руки.- Wie füllst du dich?11 - заботливо спросил Ники.

Page 73: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

72

- Im Allgemein gut,12 - ответила Алиса, вытерев последние слезы с лица.

- Brauchst du etwas?13

- Ja. Kannst du ein Glas Wasser bringen?14

- Natürlich,15 - Николай пошел в другую комнату, и практически сразу Аликс услышала стук графина о стакан и журчание воды, переливавшейся из одного стеклянного сосуда в другой. В скором времени принцесса уже пила воду, принесенную цесаревичем.

- Alles gut?16 – спросил он.- Ja, fast alles ist gut,17 - ответила Алиса.И вновь в комнате воцарилось молчание. Часы пробили

одиннадцать. Из-за этого неожиданного звука возлюбленная Николая вздрогнула и вдруг снова заплакала. А он только сейчас заметил, что у нее нет платка, которым бы она смогла вытирать слезы. Цесаревич достал платок из своего внутреннего кармана пиджака и подал его ей.

- Danke,18 - чуть слышно, почти беззвучно сказала она.Приложив огромные усилия, она остановила поток слез,

который, казалось, был нескончаем сегодня.- Niky, - прошептала она, - Ich bin eine Katholikin und kann nicht

Religion wechseln.19

- Warum?20 – удивленно спросил он. Аликс на секунду показалось, что он по-детски наивен.

- Ich bin katolisch erzogen und das ist nicht so leicht..,21 - она вновь заплакала горькими слезами.

- Ich habe verstanden. Du kannst nicht mehr erklähren,22 - с грустью произнес Николай.

- Danke,23 - вновь сквозь слезы поблагодарила Алиса.- Wollen wir das Thema wechseln?24 – спросил цесаревич, тем

самым пытаясь успокоить ее.- Wenn es möglich ist,25 - ответила принцесса и попыталась

улыбнуться. Попытка не удалась.Дальше разговор, как и утром с Императрицей, пошел на

отрешенные темы. Алиса успокоилась и даже иногда смеялась, когда Николай шутил.

В двенадцать часов зашла Елизавета Федоровна, сказала, что

Page 74: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

73

скоро начнется бал, и попросила молодых людей проследовать за ней. Когда Элла увидела раскрасневшиеся глаза своей сестры, то поняла, что предложение не было сделано.

«Видимо она плакала из-за того, что придется поменять религию, - подумала она, - да, это сложно, но она справится, ведь я ее знаю.»

Весь оставшийся день Николая прошел как в тумане. Он принимал участие в разговоре, шутил, танцевал, а сам думал о бедной Алисе.

Вечером он сделал в своем дневнике запись:«5 апреля 1894. Вторник. Боже! Что за день сегодня! После

кофе, около 10 часов, пришли к т.Элле в комнаты Эрни и Аликс. Она замечательно похорошела, но выглядела чрезвычайно грустно. Нас оставили вдвоем, и тогда начался между нами тот разговор, которого я давно сильно желал и вместе очень боялся. Говорили да 12 часов, но безуспешно, она все противится перемене религии, она, бедная, много плакала. Расстались более спокойно…»

1 Матильда Кшесинская – фаворитка Николая II с 1892 по 1894 гг.2 Эрнст Людвиг Карл Альберт Вильгельм, Великий герцог Гессенский и

Прирейнский – старший брат будущей Императрицы Александры Федоровны3 Аликс, как ты спала? 4 Так хорошо. А ты?5 Я тоже. Здесь везде свежий воздух. Аликс, прости, я очень взволнован и

чувствую себя немного неуютно. Но это все не так важно. У меня есть вопрос, из-за которого я так рано сегодня проснулся. Ты будешь моей женой?

6 Я… да… так трудно… Но я же католичка!7 Вопрос только в религии?8 Ты говоришь так… так…Религия это же так важно!9 Аликс, любовь моя, православная церковь очень красива. Она должна тебе

понравиться!10 Я сомневаюсь.11 Как ты себя чувствуешь?12 В общем хорошо.13 Нужно тебе что-то?

Page 75: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

74

14 Да, не мог бы ты принести мне стакан воды?15 Естественно.16 Все хорошо?17 Да, все почти нормально.18 Спасибо.19 Ники, я католичка и не могу поменять веру.20 Почему? 21 Я была воспитана как католичка и это не так легко…22 Я все понял. Можешь ничего больше не объяснять.23 Спасибо.24 Может поменяем тему разговора?25 Если это возможно.

Page 76: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

75

Олег Феклинец

***Ты для меня никто. Одна из многих.Тебя не замечаю я.Ты для меня никто. Уйди с дороги,В моей душе нет места для тебя

Ко мне ты прикоснулась на мгновенье,То был твой мимолетный взмах рукиИ мир погас. Свет умален затменьемТеперь все помыслы мне стали далеки

Ты для меня мой мир. Моя отрадаТебя боготворю что силы естьТы для меня судьбы наградаЛюбви моей к тебе не счесть.

***Ты хочешь? Встань и получи!Мечтаешь? Вот все без остатка!Рука в руке: нам по пути!Игра идет. Сделаны ставки...

Вложу в свое дыханье песнюИ в честь твою спою я гимныЛюбовью окружу поместноВ ответ услышу: «Здравствуй, милый!»

И мир вокруг сияньем озаритсяИ дух взлетит к небесным сводам«Родная, будь со мной царицей,Люби меня и обрети свободу».

Page 77: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

76

***Украдкой поцелуй. Украдкой взгляд.Украдкой долгожданный миг свободыИ все же я сейчас безумно радЧто сброшены пустых надежд оковы

С тобой , пусть мы не рядом, мы летимШирОко растопырив пальцы-крыльяС тобой мы любим миру вопрекиИ этот наш протест - источник силы

Сильны с тобой на многое вдвоём Сильны любить, творить, дерзать и улыбатьсяИ потому рука мы об руку идёмЧто нам с тобой начертано остаться.

***Как я люблю тебя?Безумно сильно,Неизмеримо крепко,Всем на зло красиво...

Как я живу тобой?Всеполно глубоко,В мученьях ожиданий,Тоскуя. Это не легко...

Чего хочу с тобой?Любви от края и до краяТвоей улыбки наслажденья Твоей руки в моей Придя к воротам рая.

Page 78: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

77

***Когда настанет час последний

Ты призовёшь меня к себе

И спросишь строго: что ты сделал

Пройдя путём в своей земле

И я, потупив взор на время

Скажу тебе ни капли не тая:

Я не любил тебя, произносил хваленья,

Искал тебя и прочь бежал в далекие края

Ещё скажу, что благодарен тебе, Боже,

Что подарил ты мне любовь без края

К той, что мой ум и дух тревожит

Зовёт, манит к тебе в чертоги рая

Она - волшебна, вдохновенна,

Она пленила моё сердце

Я ждал её так долго, неумело

Что потерял почти мотив любви смиренья

Её зову родной и ненаглядной

Ее руки прикосновенья - буря

Её глаза - что нежный шёлк и бархат

Её любовь - моё спасенье в зной и стужу.

Page 79: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

78

***

Я не боюсь смотреть вперёд

Я знаю: там любовью дышим

Одна к другому - наш водоворот

Который захлестнёт наш мир с излишком

Сейчас ты далеко, и я один

И пусть, тем крепче наши узы

С тобой пред ликом Божьим дали мы обет

"Рука в руке", веди нас наша муза

Твоя печаль горит во мне тоской

Твоя любовь звучит весенней песней

Твои глаза что стрелы, бьют насквозь

Твои слова - мои знаменья

Я знаю: счастье сделалось мечтой

Я знаю, что любим тобой без меры

Ты помни: сомн богов с тобой

А где-то рядом - я. Твой любящий и верный.

Page 80: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

79

***

Я буду ждать тебя. Сквозь слезы,

Сквозь одиночество любовь неся.

Я буду ждать тебя. И мне не стрАшны грозы

Любовь к тебе - броня моя.

Page 81: Сборник творческих работа учащихся "Я - автор"

Сборник творческих работ учащихся

Я - автор

Редакторы: Гурина Т.В., Вахтина Л.А., Утенкова О.В.

Компьютерная верстка и дизайн: Хоружевская Е.И.

Подписано в печать 22.05.16 г.

Печать офсетная Формат 70х100/16 5,0 усл. печ. л.

Заказ № 368 Тираж 100 экз.

ООО «Издательско-полиграфическое предприятие «ИНСОФТ»»

107140, г. Москва, 3-й Красносельский пер., д. 21, стр. 1