تنمية بهدف الذاتية برغبته مدفوعا المتعلم به يقوم الذي التعلمي النشاطتنميه يحقق بما واهتماماته لميوله مستجيبا وقدراته وإمكانياته استعداداته

نفسه على االعتماد طريق عن مجتمعه مع الناجح والتفاعل وتكاملها شخصيتهوالتعلم التعليم عمليه في بقدراته والثقة

تعريف التعليم الذاتي

إمكاناته يوافق بما وقدرته المتعلم جهد على أسلفنا كما الذاتي التعلم يعتمدعده نقاط له إن نجد لذلك وخبراته

األنماط : هذه من التعليم فرصة تتيح بحيث

1. المبرمج- الذاتي التعلم

2. اآللي- بالحاسب الذاتي التعلم

3. التعليمية- الرزم و بالحقائب الذاتي التعلم

4. لإلتقان- اJلتعلم أسلوب

انماط التعلم الذاتي

تعلم الذاتي المبرمج:

المعارف من قدر الكتساب بنفسه المتعلم ويقوم المعلم من مساعدة دون يتم

خالل من يديه بين الذي البرنامج يحددها التي والقيم واالتجاهات والمهارات

على ) أو الحاسوب على مبرمجة أو مطبوعة تعليمية مواد التعلم وتقنيات وسائط

) هذه وتتيح مادة من جزء أو مادة أو معين موضوع في مرئية أو صوتية أشرطة

توافر مع الذاتية لسرعته وفقا لدراسته يسير بأن متعلم كل الفرصأمام البرنامج

الدافعية لزيادة المناسب التعزيز لتقديم ومستمرة راجعة تغذية

التعلم الذاتي بالحقائب والرزم التعليمية :

والبدائل األنشطة من مجموعة من يتكون التنظيم محكم برنامج التعليمية الحقيبةتحقيق في تساعد التي التعليمية

مع التفاعل من المتعلم يمكن الذي الذاتي التعلم مبادئ على معتمد أهدافمحددةألتباع قدرته حسب المادة

مترابطة منظمة تعليمية مواد على البرنامج هذا ويحتوي التعلم في مسارمعينالحقيبة وتحتوي مصورة أو مطبوعة

والبصرية السمعية المواد توظيف فيها يراعى المتنوعة العناصر من عدد على. كوسائطمساندة

أسلوب التعلم لإلتقان

مرحلة اإلعدادوحدات • إلى المحتوى تقسيم تتضمن

وإعداد أهدافسلوكية وذات صغيرة

نموذج من أكثر مع للدراسة دليل

التقويم • وأجرا النهائية لالختبارات

القبلية واالختبارات التشخيصي

ونقطة طالب كل مستوى لتحديد

. التعلم عملية في البداية

مرحلة التعليم الفعلي

المصغرة • الوحدات برامج

للفرد • الموجهة التربية برامج

مرحلة التحقق من اتقان التعلم

كل • تحقيق من التأكد إلى تهدف

وحدة لكل المحددة األهداف

من وبدرجة للمقرر أو دراسية

التقويم. إجراء وتتضمن اإلتقان

. دراسية وحدة لكل الختامي

دور المعلم في التعليم الذاتي

الطلبة وتلقين المعرفة نقل في التقليدي دوره عن الذاتي التعلم إستراتيجية فيظل المعلم دور يبتعد

: خالل من الذاتي التعلم في المعلم دور ويظهر لتالميذه والناصح والمرشد الموجه دور ويأخذ

واالختبارات- 1 المباشرة المالحظة خالل من واتجاهاتهم وميولهم المتعلمين قدرات التعرفعلى. واتجاهه ميوله وتنمية قدراته تطوير في للمتعلم العون وتقديم والتشخيصية والختامية البنائية التقويمية

كالتلفاز- , , 2 الحديثة التقنيات وتوظيف التعلم مصادر التعليمية الرزم مثل الالزمة التعليمية المواد إعداد. الذاتي التعلم في الحاسوب األفالم

3. التشخيصي- االختبار حدده الذي المستوى مع تناسبه أهداف لالختيار الطلبة توجيه

والمعارفومصادر- 4 المعلومات إلى الوصول مهارات وتشمل المكتبية المهارات على الطلبة تدريب. المكتبات في المتوفرة والتربوية العلمية للمصادر العلمي االستخدام ومهارات التعلم

5. له- الالزمة الخبرات واستكمال الثغرات سد الطالبمن تمكن التي العالجية الخطط وضع

6. والتقويم- والتنفيذ التخطيط في التعلم مراحل كل في المتعلمين مع المتعلم المستشار بدور القيام