السجل العام للاخصائى الإجتماعى

األزهر الشريف منطقة البحيرة األزهرية

معهد بغداد االبتدائي األزهري مكتب التربية االجتماعية

إشراف يــــــــــاعــــــــــاجتمنفســــــــــــــي و ـــــــــــيائـــــــــخصأ

ان خبيتـــــــــــــــــــــــــــــــــــحممد رمض

2

التعليم أهـــداف

.عميق انتماء الطالب لوطنهم وتاريخهم وحضارتهم وتأكيد الوالء ت -[1]

.ه السمـــــاوية واالجتماعية واحترام العقائد تترسيخ اإليمان بدينهم وقيم -[2]

المهارات المتنوعة . الطالب إكساب -[3]

.المشــــــاركة في تحقـــــيق االستقرار السياسي والسالم االجتمــاعي -[4]

تكوين أسلوب التفكير العلمي لدي الطـــالب والقدرة علي التحصيل -[5]

.المعلومات

.التعامل مع تحديات القرن الحـــــادي والعشرين والحياة العلمية -[6]

إكســـــاب القدرة علي المشــــــــاركة االيجابية في عمل الجماعات والجهد -[7]

.التعاوني

ــــوعية واستلهام قيمة المشرفة واالستفادة منها تقـــدير التراث بموضـ -[8]

.في المدرسة

للمعلومة واتجاهـــاته مما يوصل تنمية مهــــارات التعليم الذاتي -[9]

. ةالصحيح

. توفير الرعاية التربوية للفئـــــــــات ذات االحتيـــــاجات الخاصة -[10]

3

فهرس احملتويات

مالحظات رقم الصفحة الموضوع م مالحظات رقم الصفحة الموضوع م

1 18

2 19

3 20

4 21

5 22

6 23

7 24

8 25

9 26

10 27

11 28

12 29

13 30

14 31

15 32

16 33

17 34

4

أهـــداف الرتبية االجتماعية

واكتشاف مواهبهم والتعرف مساعدة الطالب علي التكيف االجتماعي – 1

0علي قدراتهم

تفهم الطالب ألنفسهم بالمهن توجيه الطالب دراسيا ومهنيا إلي جانب – 2

. المجتمع ومشاكل التي تناسب أهداف واحتياجات

ة .مراعاة الفروق الفردي الوصول إلي إشباع احتياجات الطالب مع – 3

التفاعل االجتماعي داخل ويتضبط السلوك الطالبي واالرتقاء لمس – 4

.لبيئية المدرسيةاوخارج

إكساب الطالب الخبرات تكوين الشخصية ونموها وذلك عن طريق – 5

.المتعددة

. تنمية القدرات علي التفكير الواقعي – 6

خالل المشاركة في الحياة تنمية السلوك الديمقراطي لدي الطالب من – 7

.المدرسية

من خالل توحيد العالقات بين االجتماعية لدي الطالب تنمية المسئولية – 8

.المدرسة والبيئة

التنشئة االجتماعية بحيث يسايرون ثقافة المجتمع وحتي يكونوا – 9

. مواطنين صالحين

تنمية القوي البنائية واالبتكارية عند الفرد والجماعة عن طريق – 10

.تنمية القدرات

5

األخصائي االجتماعي

صورة شخصية التفصيــــــــــــــــــــل البيــــان م . ـــــــد رمضـــــــــان السيــــــد بخيــــــــتمحم ــمــاالســـ 1

. 1984/ 12/ 10 ـالدـتاريخ المي 2 النجاح ، مركز بدر ، محافظة البحيرة . ـالدـمحل الميـ 3 النجاح ، مركز بدر ، محافظة البحيرة . ـامةـمحل اإلقـ 4 . 2005 / بدر / 28412101805397 ـاقةـرقم البطـ 5 . 0453751824 ــونـالتليفــ 6 . 01001500686 ــولـالمحمــ 7 أعزب . الحالة االجتماعية 8

تالمؤهـــــال 9

.2005ليسانس آداب قسم علم اجتماع جامعه طنطا 1 . 2007، دبلوم عام حاسب آلي 2007دبلوم عام لغات 2 . 2008ماجستير علم االجتماع جامعة طنطا ت. 3 . 2009 األزهرجامعة دبلوم عام في التربية 4 . 2014ماجستير علم االجتماع جامعة طنطا 5 . 2014ب . دكتوراه علم االجتماع والصحة النفسية جامعة طنطا 6

نــــقرار التعيي 10 . 2008/ 2/ 10 نــــتاريخ التعيي 11 . 2008/ 2/ 21 لــــمباشرة العم 12 أخصائي نفسي واجتماعي . ـــةــالوظيفــ 13 .2008، دورة األخصائيين االجتماعيين 2007رشاد والصحة النفسية لإل المهني اإلعداددورة إلعداد القـادة ، 2006 التأهيليةالدورة ورات التدريبيةالد 14 . 2006 مثالي، قـائد 2007، 2005 ،2004، 2003 مثالي نفسي، مرشد 2004، 2003 مثالي، باحث 2001، 2000، 1999، 1998، 1997، 1996 مثاليطالب شهادات التقدير 15

6

المقترحات المقترحات والمالحظات م

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

7

ــــــــعـــــــهدامل

للمبنىصورة التفصيــــــــــــــــــــل البيــــان م . هد بغداد االبتدائي األزهريمع االســـــــم 1

.م 1992 ناا تاريخ اإل 2 . م 2003 تاريخ االفتتاح 3 ، مركز بدر ، محافظة البحيرة . قرية بغداد ) أ ( العنوان 4 قرار التاغيلرقم 5 التليفـــــون 6 فـاكسال 7اية الدكتورة / هدي عبد السالم المياح .الجهود الذاتية برع اإلناا 8

9

الدور األول

3 مكتب ادراه . 1 1 مصلي . 2 3 دورات مياه . 3 4 فصول دراسية . 4 1 مقصف تعاوني . 5

10

الدور الثاني

6 فصول دراسية . 1 1 مكتبه . 2 1 حجره حاسب آلي . 3 1 حجرة أناطه ومعمل . 4

تفتيش بدر. التابع لها اإلدارة 11 منطقه البحيرة األزهرية . الوزارة التابع لها 12

8

بعدد العاملين بالمعهدإحصائية

مالحظات اإلجمالي قائم بالعمل متعاقد أساسي منتدب أصلى الوظيفة م

ناظر 1

وكيل 2 مدرس أول 3 أخصائي اجتماعي 4 أخصائي مكتبات 5 أخصائي شئون عاملين 6 مدرس قرآن كريم 7 مدرس لغة عربيه 8 مدرس رياضيات 9 مدرس لغة انجليزية 10 مدرس علوم 11 مدرس دراسات 12 مدرس تربيه رياضيه 13 مدرس خط عربي 14 مدرس تربيه فنية 15 محفظ 16 مندوب صرف 17 مسئول عهده 18 مسئول مالي 19 شئون عاملين 20 شئون طالب 21 مربيه أطفال 22 عامل خدمات 23 عامل نوبتجي 24 عامل بريد 25

9

معهدالالعاملين ببيانات األعمال المسندة إلية المؤهل وتاريخه رقم التليفون العنوان الوظيفة االسم م

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

10

ـــراف اليومي للمدرسةاألشــــــــــــــــ

االحـــــــــــــــــد يــــــــــــــــنناالث الســـــــــــــــبت

--------------

--------------

--------------

---------

التوقيت الزمني للحصــــــــص الدراسية

الخميـــــــــــــس االربعــــــــــــــاء الثالثــــــــــــــاء

األولــــــــــي

من إلي

لثـــــــانـيةا

من إلي الفسحــــــــة

إلي من

الخامــــــسة

إلي من

السادســــــة

من إلي الرابعـــــــــة

من إلي

الثالـــــــــثة

من إلي

ةابعـــــالس

إلي من

--------------

--------------

--------------

--------------

--------------

--------------

--------------

--------------

--------------

--------------

--------------

--------------

--------------

--------------

--------------

وصــــــــف تفصيلي عن الهيكل البنائي للمدرسة

لوأل اور

لدا

فصل

/

حجــــــــــرة

-------------

-------------

فصل

/


-------------

-------------

فصل

/

فصل

/

فصل

/


-------------

-------------


-------------

-------------

يان

لث اور

لدا

س

درلم

باق

حمل

ة

فصل

/


-------------

-------------


-------------

-------------

فصل

/

فصل

/


-------------

-------------

فصل

/

ـرةحجـــــــــ

-------------

-------------

-------

-------

-------------

-

-------

------- -------

-------

-------

-------

11

جملس اآلباء واملعلمني

اآلباءيقوم عليها جملس التيالفلسفة

شباع ةالتنشئتحقيق فيوالمعلمين على قاعدة أساسيه من منطق تكامل األدوار بين األسرة والمدرسة والمجتمع اآلباءتقوم فلسفة مجلس االجتماعية للنشء وا الب للط واالجتماعيةالحاجات النفسية

والمجتمع المحلى أحد أساسيات النهوض بالمجتمع لذا يجب أن يكون حيويا وفعاال . المدرسةالتعاون بين أداء رسالتها على الوجه األكمل . في التعليمية المؤسسةأساس نجاح االيجابية والالمركزية المشاركة

اآلباء والمعلمين وأعضاء المجتمع المدني في جو يسوده االحترام المتبادل من أجل دعم العملية التعليمية ورعاية األبناء .بين تركتوثيق الصالت والتعاون المش -1كسابهم المعلومات والمعارف والقيم واالتجاهات السليمة التي تساعد علي تعميق روح االنتماء العمل علي تأصيل الديمقراطية في نفوس الطالب -2 . للمجتمع والوطنوا

. م والمتابعة واتخاذ القراروالتقوي تحقيق الالمركزية في اإلدارة -3 المدني لتوسيع قاعدة المشاركة المجتمعية والتعاون في دعم العملية التعليمية . ألعضاء المجتمع تشجيع الجهود الذاتية والتطوعية -4

واملعلمني اآلباءجملس أهــــــداف

هو أحد التنظيمات االجتماعية داخل المدرسة والذي يستهدف تحقيق الترابط بين المؤسسة التعليمية والمجتمع المحلى من أجل زيادة

.مجلس لالمنظمة ل الالئحةيتم العمل بموجب فاعليتها في رعاية الطالب تربويا والمشاركة في تنمية المجتمع المحلى و

12

الخطة والبرنامج الزمني المقترح لماروعات وبرامج وأناطة مجلس اآلبا والمعلمين % من حساب مجلس اآلبا والمعلمين 60% ، بند 40بند

ينتظر تحصيله ، وتوزيعه حسب التعليمات المالية واإلدارية : ـ * ما

عدد الطالب

عدد األيتام

عدد المسددين

اإلجمــــالي االشتراك5٪

مجلس اعلي

البـــــــاقي10٪

وزارة المالية

البــــــــــــاقي5٪

منطقه

5٪ مكافأة عاملين

البــــــــــــاقيخدمات 60٪

للمعهد

40٪ مشروعات

جـــ قــ جـــ قــ جـــ قــ ج ق جـــ ق جـــ قــ جـــ قــ جـــ ق جـــ ق جـــ ق جنيه طالب طالب طالب

% من حساب مجلس اآلباء : ـ40** الخطة المقترحة لمشروعات وبرامج وأنشطة بند

م

النشاط أو المشروع

المشاركين

موعد التنفيذ

مكان التنفيذ

الميزانية الجملة

باب أسلوب التنفيذ أول

باب ثاني

1

ــــفتــحـالا

تالــا

حفل تكريم لألوائل عن ام الماضيالع

طالب المعهد

أكتوبر

المعهد

تكللللريم األوائللللل عللللن العللللام الماضللللي عمللللل حفللللل و - .جنية للطالب 1بشهادات تقدير وجوائز في حدود

ندوة عن

طالب المعهد يناير فبراير

المعهد

بلللرامج لجماعلللات النشلللاط ومسلللابقة أبحلللا وتكلللريم - جنية للطالب . 2المشاركين بجوائز عينية في حدود

االحتفال بـ طالب المعهد

حسب تاريخ المناسبة

المعهد

بلللرامج لجماعلللات النشلللاط وأبحلللا وحفلللل وتكلللريم - جنية والمتميزين 2المشاركين بجوائز عينية في حدود .جنية للطالب 4شهادات تقدير وجوائز في حدود

ـــ 2زيال

تراــا

إلي رحله مارس

كشلف الطبللي وموافقلة أوليللاء األملور وجملل توقيل ال - جنية من كل طالب شاملة فاتورة األتلوبيس اشتراك

ورسوم دخول المزارات وتغذية .

م تبادل زيارات طالب 15

أكتوبر و

فبراير

حسب الدعوة

توقيلل الكشللف الطبللي واخللذ موافقللة أوليللاء األمللور - ابقة ملل وصللرف بللدل انتقللال وتغذيللة للمشللاركين ومسلل

.الزائرين

ـوظة :ـــــملح

جنية للمشارك . 3جنية إلى 2ــ بدل االنـــــتقال حسب مكان الزيارة ومصرفات المواصالت من جنية لكل مشارك حسب الفترة التي يستغرقها المشروع . 1.5جنية إلى 1غذية من ـــ بدل الت

13

ت وبرامج وأناطة مجلس اآلبا والمعلمينالخطة والبرنامج الزمني المقترح لماروعاتابع % من حساب مجلس اآلبا والمعلمين 40 بند

م

النشاط أو المشروع

المشاركين

موعد التنفيذ

مكان التنفيذ

الميزانية الجملة

باب أسلوب التنفيذ أول

باب ثاني

3

سـلما

قـابـ

تـا

تقاابسلما

القرآن الكريم

عهدطالب الميرد حسب ما

من القسم

تجللرا المسللابقة علللى مسللتوا المعهللد وتصللعيد طالللب المعهد،وطالبة على مستوا القسم والمنطقة والمبالغ لالنتقلاالت

نوالتغذية ومكافأة إشراف وجوائز للمتميزي القسم، طالب وطالبة

المنطقة

أوائل الطالب

طالب الصف السادس

تجللللللللللرا المسللللللللللابقة علللللللللللى مسللللللللللتوا المعهللللللللللد المعهد نوفمبر طالبلات عللى مسلتوا القسلم والمنطقلة 3طالب،3وتصعيد

. نوالمبالغ لالنتقاالت والتغذية وجوائز للمتميزي القسم، ديسمبر

المنطقة

4

سـمعال

كـــ

ـــتراــ

معسكرات خدمة عامة "نظافة ـ تزيين "

15

طالب

أكتوبر و

فبراير

لمعهدا

شلللراء الللللوازم ملللن سلللالت وأشلللجار وزينلللة وتكلللريم - و توزيللللل جلللللوائز المشلللللاركين وصلللللرف بلللللدل تغذيلللللة

.للمشاركين

تسجيل فريق األشبال

24 طالب

أكتوبر

الجمعية اإلقليمية بدمنهور

تسجيل الفريق بالجمعية اإلقليمية للكشافة بدمنهور . -

معسكر كشفي

جماعة األشبال

أبريل

المعهد

عمل معسكر كشلفي عبلارة تلدريب الطلالب عللي العملل - فبقانون األشبال، شراء األدوات الالزمة للمعسكر وصر

مكافأة إشراف وبدل تغذية للمشاركين .

5

نشاط خارجي

و احتياطي عام

حسب ما يرد من

القسم

طوال العام

حسب ما يرد من القسم والدعوة

المركزيللة علللي مسللتوم القسللم و المنطقللة و المشلاركة - الدعوات الخارجية .

في حالة العجز ماعدا بند أعالهوالصرف على األنشطة - الرحالت .

شراء المطبوعات و السجالت الخاصة بالمجلس . - المعهد طوال العام طالب المعهد مطبوعات المكتب 6

7

8

يــــالــاالجمــــــــــــــــ

14

تاكيل مجلس اآلبا والمعلمين

-م االجتماع الدوري : 201/ / -تاريخ التاكيل :

مالحظات اسم االبن رقم التليفون العضوية الوظيفة االسم م

رئيس المجلس ناظر 1

وكيل المجلس وكيل 2

مسئول المجلس صائي اجتماعيأخ 3

مسئول مالي مسئول مالي 4

عضو معلم مدرس 5



نائب رئيس 8

مراقب مالي 9

أمين صندوق 10

عضو آباء 11

عضو آباء 12

عضو آباء 13

عضو آباء 14

عضو شرفي 15

عضو شرفي 16

عضو شرفي 17

15

الماروعات التي تم تنفيذها من حساب مجلس اآلبا والمعلمينعدد تاريخ التنفيذ المشروع م

المستفيدين مالحظات أسلوب التنفيذ المبلغ المكان

جـ ق

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

16

الموازنة العامة لمجلس اآلبا والمعلمين

البيان مالحظات التسوية المبلغ تاريخه رقم المستند دفعه

جـ ق

الرصيد المرحل

اإليرادات

1

2

1

2

الجملة

1

2

1

2

اإلجمالي

المصروفات

1

2

1

2

الجملة

1

2

1

2

اإلجمالي

الرصيد المرحل

17

االختصاص الوظــــــــــــــيفة االســـــــــــــــــم

السيد/

السيد/

السيد/

السيد/

ابعة النواحي التعليمية[ــــــــــــــــ]لـجـنة مت

وتقوم باآلتي: ف على السلبيات ومتابعة النواحي التعليمية والوق -[1]

عالجية.الطط اخلواإلجيابيات ووضع االتصال الدائم بأولياء األمور ملتابعة مستويات أبنائهم. -[2] واحي التعليمية املختلفة العمل على إجياد حلول للن -[3]

ومنها القضاء على ظاهرة الدروس اخلصوصية لتسرب األبناء.


السيد/

السيد/

السيد/

السيد/

[األنشططة املدرسيةابعة ــــــــــــــــ]لـجـنة مت

وتقوم باآلتي:تعمل على وضع خطط لكافة األنشططة التي تساعد اجمللس يف تنفيذ املهام ومتكنه من القيام بدورة يف متابعة الربامج

ضح بكل نشاط املوضحة باخلطط طبقا للربنامج الزمني املو بة تقرير مفصل لرفعه إىل اجمللس.وكتا

السيد/

السيد/

18

[اإلصـــــــــــــــــــــــــــــالحات واإلنشاءات]لـجـنة

وتقوم باآلتي: المطلوبية . ومتابعية اإلصيالحاتومرافيق المدرسية وتحدييد لمبيانيمتابعة وتقيييم

.وصيانة األجهزة واألعطال المختلفة وغيرها . اإلصالحاتفيذ تن

وهناك لجان أخرى مؤقتة يستخدمها مجلس األمناء نظرا لبعض الظروف التي قيد

تطرأ على المدرسة وتكيون المدرسية فيي حاجية إليهيا وهيذا اللجيان ينتهيي عملهيا

المدرسة. بانتهاء العمل المكلفة به كظهور بعض المشكالت مثل: مشكلة تهدم

مشكلة ضعف المياا داخل المدرسة. --

عدم مقدرة التالميذ على دفع المصروفات المدرسية. -

استحداث بعض الحجرات الدراسية. -

وتشكل هذا اللجان من أعضاء المجلس فقط أومن أعضاء المجلس باإلضيافة إليي

مييين ذوي الخبيييرة. أو مييين المحليييي عأو المجتميييأعضييياء مييين الجمعيييية العموميييية

. لمهتمين بالتعليم وأصحاب المصالحا


السيد/

السيد/

السيد/

السيد/

السيد/

السيد/

[الشئون املالية واجلهـــــــود الذاتية]لـجـنة

وتقوم باآلتي:وتعمل على وضع إعالن داخل وخارج املدرسة عن احتياجات املدرسة واملوارد التي جيب تدبريها عمل صناديق

.التربع داخل وخارج ملدرسة

االختصاص ــــــــــــــيفةالوظ االســـــــــــــــــم

السيد/

السيد/

السيد/

السيد/

19


السيد/

السيد/

السيد/

السيد/

[محــــــــــــــــــــــــالت التوعية باجمللس]لـجـنة

السيد/

وتقوم باآلتي:يتم ختططيططها من أجل تغيري التيجمموعة اخلططوات

هذه اخلططوات تهدف إىل وضع اسرتاتيجية عامة ،سلوك ما لتغيري السلوك سواء على املدى القصري أو البعيد و ليس جمرد

املرتابططة حزمة من األنشططة هيوضع أنشططة متفرقة و لكن . إطار زمىن و موارد حمددة يفتهدف لتحقيق أهداف حمددة

اجتماع يفمشاركة فعالة من أولياء األمور العمومية معرفة أعضاء اجلمعية العمومية اجلمعية

لدورها و أهمية هذا الدور


السيد/

السيد/

السيد/

السيد/

[ ـــــــــــــــــــــــالت تعبئة املواردمح ]لـجـنة

السيد/

وتقوم باآلتي: عملية حشد املوارد العينية و البشرية و النقدية

إطار اللوائح و القوانني من أجل يفمع املتاحة داخل اجملتعملية استثمار للموارد هيتنفيذ مشروعات و كذلك

املتاحة تقوم على املشاركة املنظمة لكافة األفراد لضمان ليست فق عملية مجع األموال و إمنا هيو االستمرارية

لدى اجملتمع ليتبىن قضايا اجملتمع و املدرسة االنتماءخلق و يسعى لتحقيق براجمها و املشاركة فيهافيدافع عنها

20


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21

التعاونيية المقاصيفوالهم االقتصيادية وتعتبير التعاون شكل من أشكال التنظيم ترتبط فيه جماعة من األشخاص ارتباطا اختياريا لوصفهم أناسا تجمعوا على أساس المسياواة لتحسيين أحي

. مية والتي تسعى إلى تمكين الطالب من أداء الممارسات التعاونية والتزود بالمعلومات والمعارف واالتجاهات السلوكية التعاونيةاالجتماعية بالمؤسسات التعلي تعااالجممن

التعاوني املقصف

. الطالب االعتماد على النفس في تحقيق كافة احتياجاتهم وتحمل المسؤولية في تصريف أمورهم وأموالهم تعويد (1

. التعاوني لتحقيق مشاريعهم فيحرصون على مرافقها وأدواتها لمقصفتقوية الشعور بالوالء واالنتماء للبيئة المدرسية حيث تتاح لهم الفرص من خالل ارباح ا (2

. من خالل العمل باللجان صقل وتدريب وتنمية المواهبواكتساب العديد من الخبرات (3

. والمحافظة على المال مانةكاألتأكيد وتنمية الوازع الديني (4

أوال : األهداف الرتبوية

. تربية األعضاء على السماحة والبساطة وحسن االستقبال لزمالئهمواكتساب قيادات اجتماعية وتدريبها على النظام األمثل في التعامل (1

. تدريب الطالب على الشورى من خالل مجلس اإلدارة واللجان (2

. إكساب الطالب عادة التعاون وقيمة التفاني في خدمة الغيرو ، التعاوني مقصفطوع للقيام بخدمات الغرس روح الت (3

ثانيا : األهداف االجتماعية:

.المقصف عمليات تدريب األعضاء على اإلسهام والمشاركة في إدارة (1

. لدى الطلبة رفع مستوى الوعي االستهالكي، و استثمار األموالوعادة االدخار غرس (2

. تحقيق فائدة مادية للمساهمين عن طريق أرباح األسهم،و تسهيل حصول الطالب على حاجياتهم من السلع والخدمات بأسعار في متناول الجميع (3

. تمويل األنشطة (4

ثالثا : األهداف االقتصـادية:

22

المقصف التعاوني قصفللمصورة ــــــــــــــــلالتفصيــــ البيــــان م . معهد بغداد االبتدائي األزهريالمقصف التعاوني ل االســـــــم 1

.م 1992 ناا تاريخ اإل 2 . م 2008 تاريخ االفتتاح 3 ، مركز بدر ، محافظة البحيرة . قرية بغداد ) أ ( العنوان 4 قرار التاغيلرقم 5 الفتح . مكتب البريد 6 رقم الحساب 7 تاريخ فتح الحساب 8

9

النائب

محمد رمضان السيد بخيت االسم 1 أخصائي اجتماعي الوظيفة 2 28412101805397 رقم البطاقة 3 محافظه البحيرة –بدر –النجاح العنوان 4

10

العامل

االسم 1 الوظيفة 2 رقم البطاقة 3 العنوان 4 رقم الاهادة 5

متر . 12 مقـاس الحجرة 11 واحد باب ، واحد شباك . األبواب والابابيك 12

23

الموازنة العامة للمقصف التعاوني

-: األسهمعدد -عدد المشتركين : م 201/ / -تاريخ بدء العمل : 201/ / -تاريخ انتهاء العمل: -رحل:رصيد م م 201/ / -آخر حركه :تاريخ

مالحظات % 30م % 10م خسائر أرباح مبيعات مشتريات األيامعدد الشهر م

جـ ق جـ ق جـ ق جـ ق جـ ق جـ ق

سبتمبر 1

أكتوبر 2

نوفمبر 3

ديسمبر 4

فبراير 5

مارس 6

ابريل 7

مايو 8

اإلجمالي

الحساب الختامي مالحظات إذن اإلضافة التسوية المستند المبلغ البيان م

تاريخه رقمه ج ق

نهائيةأسهم سنوات 1

مساهمين أرباح% 20 2

منطقه أرباح% 20 3

% مكافأة عاملين20 4

% خدمات مساهمين10 5

% خدمات معهد 30 6

24

الماروعات التي تم تنفيذها من حساب المقصف التعاوني ودعم آخرعدد تاريخ التنفيذ عالمشرو م

المستفيدين مالحظات أسلوب التنفيذ المبلغ المكان

جـ ق

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

25

، وليديهم بعيض القيدرة عليى اإلسيهام بيدور فاعيل فيي تحقييق مهيام المدرسية لخبرة والمهيارات ، وذويا ذوي العاملين منوالمعلمين نخبة من ايشارك فيه ةاجتماعي ةلس تربويامجهي

.وإفادة المجتمع المدرسي منها المهارات والهوايات مع تواجد الدافع إلي إشباعها

اجملالس املدرسية

لتحقيق مهام المدرسة بمختلف جوانبهاتوثيق العالقة بين المدرسة والمجتمع وإيجاد فرص التكامل والتعاون المشترك (1

. تنمية دور المدرسة في المجتمع وتقوية مكانتها التربوية والثقافية واالجتماعية (2

.هم التعليمي والمهنيتعزيز التعاون والتكافل بين المدرسة والمصالح الحكومية واألهلية المحلية ذات الصلة بما يعود على الطالب بالخير في حاضرهم و مستقبل (3

ا يحقق غاية المدرسة وأهدافها وال اإلسهام في الوفاء باحتياجات المدرسة من المستلزمات التعليمية والمرافق المدرسية وبرامج النشاط والبرامج التدريبية واالجتماعية بم (4

.يتعارض مع ما يرد من الجهات المختصة من تعليمات

.لول المناسبة لها ومناقشتها مع إدارة التعليمبحث كل ما يتصل بشؤون المدرسة من معوقات وتقديم الح (5

أوال : األهداف

ثانيا : املهام

. تقدير أوجه اإلبداع والتمييز ورعايتها وتشجيعها (1

. مناقشة المستوى التحصيلي للطالب من خالل تحليل نتائج االختبارات وبحث الحاالت التي تستدعي الدراسة ومعرفة أسبابها وطرق عالجها (2

. ارة المدرسة والتعاون معها في رعاية سلوك الطالب ومناقشة الظواهر السلوكية غير المرغوب فيها وتقديم ألوان العالج المناسبة لهاتقديم المشورة إلد (3

.األزهر المشاركة في إقامة برامج النشاط المناسبة لطالب المدرسة بما ال يتعارض مع تعليمات (4

. والوسائل والمرافق وبحث كيفية الحصول عليهادراسة احتياجات المدرسة من األثاث والتجهيزات (5

. المدرسة وطالبها والعاملين فيها بحث الوضع العام للمدرسة وما قد يكون لها من خصوصية تتطلب الدراسة والتحليل وتقديم المشورة بشأنها ، ويشمل ذلك ما له عالقة بإدارة (6

26

المعهدتاكيل مجلس -م االجتماع الدوري : 201/ / -تاريخ التاكيل :

مالحظات المادة العضوية الوظيفة االسم م

رئيس المجلس رئيس المجلس ناظر 1

وكيل المجلس وكيل المجلس وكيل 2

مسئول المجلس مسئول المجلس أخصائي اجتماعي 3

عضو مدرس 4

عضو مدرس 5

عضو مدرس 6

عضو مدرس 7

عضو مدرس 8

عضو مدرس 9

عضو مدرس 10

عضو مدرس 11

عضو مدرس 12

عضو درسم 13

عضو مدرس 14

عضو مدرس 15

عضو مدرس 16

عضو مدرس 17

عضو مدرس 18

سكرتير المجلس سكرتير المجلس شئون عاملين 19

27

النااطتاكيل مجلس -م االجتماع الدوري : 201/ / -تاريخ التاكيل :

مالحظات الجماعة العضوية الوظيفة االسم م




عضو مدرس 4

عضو مدرس 5

عضو مدرس 6

عضو مدرس 7

عضو مدرس 8

عضو مدرس 9

عضو سمدر 10

عضو مدرس 11

عضو مدرس 12

عضو مدرس 13

سكرتير المجلس سكرتير المجلس شئون طالب 14

28

خطة مجلس النااط

مالحظات الدعم موعد التنفيذ عدد المشاركين المشروع م الجماعة م

1 التربية االجتماعية 1

2

1 الرحالت 2

2

1 افةالكش 3

2

1 الخدمة العامة 4

2

1 المقصف التعاوني 5

2

1 القرآن الكريم 6

2

1 الخطابة 7

2

1 الصحافة 8

2

1 اللغة العربية 9

2

1 اللغة االنجليزية 10

2

1 التربية الفنية 11

2

1 التربية الرياضية 12

2

29

جماعات النااطعدد الجماعة م

األعضاءتاريخ بدء

العملاالجتماع الدورم

مشرف الجماعة

األمين األمين المساعد

مالحظات االنجازات

التربية االجتماعية 1

الرحالت 2

الكشافة 3

الصحية 4

الخدمة العامة 5

المقصف التعاوني 6

القرآن الكريم 7

الخطابة 8

اإلذاعة المدرسية 9

الصحافة 10

أصدقاء المكتبة 11

اللغة العربية 12

اللغة االنجليزية 13

رياضياتال 14

العلوم 15

الدراسات 16

التربية الرياضية 17

التربية الفنية 18

الخط العربي 19

اإلرشاد والتوجيه 20

30

الروادتاكيل مجلس

-االجتماع الدوري : م 201/ / -تاريخ التاكيل : مالحظات الفصل العضوية الوظيفة االسم م




1/1 عضو مدرس 4






سكرتير المجلس سكرتير المجلس شئون طالب 10

31

خطة مجلس الرواد

عدد المشروع م الصف م المشاركين

مالحظات الدعم موعد التنفيذ

جـ ق

1 مجلس الرواد 1

2

1 األول 2

2

1 الثاني 3

2


2

1 الثال 5

2

1 الراب 6

2


2

1 الخامس 8

2

1 السادس 9

2


2

32

المقترحات ات والمالحظاتالمقترح م

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

33

احلاالت الفردية

شكالت الشخصية أو الجماعية التي تؤثر بشكل مباشر أو غير مباشر علي تكيفهم وتفاعلهم مع المجتميع المدرسيي مين جهية لديهم مجموعة من المالذين توجد أو العاملين الطالب مه

ر لجمييع تمثيل فاقيد فيي االسيتثمار التعليميي وإهيدابعيض المشيكالت الخاصية فيي حيين وجيودمعيين مجيال فييتقيدم تتوفر ليديهم اسيتعدادات وقيدرات وقد والمجتمع األسري من جهة أخري ،

. الطاقات واإلمكانيات التي خصصت لتعليم التلميذ

بها واالهتماماحلاالت الفردية دراسة أهمية

. تعطي للشخصية صورة اوضح وأشمل (1

وبحث دراسةعلى اساس دقيق غير متسرع مبني على الحالةتيسر فهم وتشخيص وعالج (2

ورا اوضحتساعد العميل على فهم نفسه بص (3

تفيد في التنبؤ بالمستقبل من خالص دراسة ماضي وحاضر العميل (4

للمشكلة .خاصه ألنه من خاللها يحدث نوع من التطهير االنفعالي والتنفيس واعادة تنظيم الخبرات واالفكار والمشاعر وتكوين استبصار جديد هإكلينيكي فائدةلها (5

. األخصائيين االجتماعيين في اعداد وتدريب ميةالتعليالبحث العلمي واالغراض ألغراضتستخدم (6

التكيف مع المجتمع والتفوق والتقدم .على تحقيق أهداف مجتمعنا من خلق جيل قادر (1

الحصول على مهارات اجتماعية . في الطالبمساعدة (2

تنمية االتجاهات المفيدة الصالحة نحو التفوق . (3

. وتحقيق التوافق النفسي واالجتماعي له طالبصحة النفسية للتحقيق ال (4

. من عقبات وصعوبات ومساعدته في التغلب عليها ، أو التخفيف منها واستبعاد األسباب التي ال يمكن إزالتها طالبإزالة ما يعترض سبيل ال (5

. تعديل سلوك الطالب إلى األفضل (6

. ه بنفسهتعليم الطالب كيف يحل مشكالته ويصنع قرارات (7

احلاالت الفرديةدراسة أهداف

34

إحصائية بيانية بقيد ومتابعة الحاالت الفردية

الشهر مالحظات اإلجمالي ابريل مارس فبراير يناير ديسمبر نوفمبر أكتوبر

قفنوع المو

النظافة الشخصية

حاالت طبية أمراض مزمنة

الفقر

الطالق

وخالفات األسرة

نكبات أسرية

إهمال الواجبات والالمباالة

التأخر الدراسي وصعوبات التعلم

ياباالنقطاع عن المدرسة أو الغ

تكرار الرسوب

الضغوط النفسية األسرية

االكتئاب والخجل

نوبات الغضب وسرعة البكاء

االنطواء والعزلة والتبعية

ضعف الثقة بالنفس

عدم التوافق م أنظمة المجتم

سلوك سيئ

ة وشجار وشغبسخري

سرقة

عدم اهتمام بالتالميذ واإلهمال

استخدام أساليب غير تربوية

عدم إلمام بالمادة الدراسية

تحريض وخروج عن األنظمة

35

الدراسيةالقيد والمتابعة للحاالت

مالحظات متابعة ثالثة متابعة ثانية متابعة أولى التحويل الحالة العنوان مهنة ولى األمر نالس الفصل الكود حالة / العميلاسم ال م

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

مالحظات عامة

36

لنفسيةاالقيد والمتابعة للحاالت مالحظات متابعة ثالثة متابعة ثانية متابعة أولى التحويل حالةال العنوان مهنة ولى األمر السن الفصل الكود حالة / العميلاسم ال م

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20


37

لسلوكيةاالقيد والمتابعة للحاالت مالحظات متابعة ثالثة تابعة ثانيةم متابعة أولى التحويل الحالة العنوان مهنة ولى األمر السن الفصل الكود حالة / العميلاسم ال م

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20


38

الصحية القيد والمتابعة للحاالت حظاتمال متابعة ثالثة متابعة ثانية متابعة أولى التحويل الحالة العنوان مهنة ولى األمر السن الفصل الكود حالة / العميلاسم ال م

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20


39

االجتماعيةالقيد والمتابعة للحاالت

مالحظات متابعة ثالثة متابعة ثانية متابعة أولى التحويل الحالة العنوان مهنة ولى األمر السن الفصل الكود حالة / العميلاسم ال م

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20


40

قتصاديةاالالقيد والمتابعة للحاالت

مالحظات متابعة ثالثة متابعة ثانية متابعة أولى التحويل الحالة العنوان مهنة ولى األمر السن الفصل الكود حالة / العميلاسم ال م

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20


41

سياسيةالوالمتابعة للحاالت القيد مالحظات متابعة ثالثة متابعة ثانية متابعة أولى التحويل الحالة العنوان مهنة ولى األمر السن الفصل الكود حالة / العميلاسم ال م

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20


42

التربويةالقيد والمتابعة للحاالت

مالحظات متابعة ثالثة متابعة ثانية متابعة أولى التحويل الحالة العنوان المهنة السن الفصل الكود حالة / العميلاسم ال م

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20


43

خيدمات المكتيب قيدم ؛ حييث ييعتبير ركنيا هاميا لخدمية طيالب المعهيد و ، مسئول شيئون الطيالبوكيل المعهد ووعضوية كال من هو هيئة شرفية تتكون من األخصائي االجتماعي رئيسا

. األسرةالتواصل المستمر مع األخرى فضال عن النشاط الثقافي واالجتماعي و معاهدوال لمعهدالمعاونة الطالب على ممارسة األنشطة المختلفة والتنسيق على مستوى

رعاية الططالبمكتب مبادئ

واليدولي اإلقليمييلمستوى العربية ، وزيادة قدرته التنافسية على ا مؤسساتمن أعرق ال كواحد األزهرالحفاظ على مكانة فيالخاصة بمكتب رعاية الطالب االستراتيجيةتتمثل الرؤية

. بها اإلداريبمستوى أساتذتها وطالبها والهيكل واالرتقاءتحسين جودة العملية التعليمية فيذلك من أثر أكيد فيلما

رؤية مكتب رعاية الططالب

الطالب في جوانب النمو الجسمي و العقلي واالجتماعي التعرف على شخصية الطالب وتوجيه ميوله واستعداداته مع مراعاة خصائص المرحلة السنية التي يمر بها (1

محاولة الربط بين المدرسة والمنزل للتفاهم بشأن األساليب التربوية التي توفر للطالب صحة نفسية وعقلية واستقرار (2

يؤصل في نفوسهم روح التعاون واالعتماد عليى الينفس وتحميل دراسة البينة المحيطة وخصائصها ومشكالتها واستغالل نشاط أوقات فراغ الطالب في تقديم الخدمات والعمل بما (3

المسئولية ويعود على المدرسة والبيئة بالنفع والنمو والتفوق

. االجتماعياإلحساس بمشكالت الطالب ودراستها مع الطالب ومدرس الفصل واألخصائي (4

مكتب رعاية الططالب

44

إحصائية بعدد طالب المعهد

الصف معدد الفصول

الظروف الحالة الواق عدد الطالب مالحظات جمله

هجر يتيم باق مستجد منقط حضور بنات بنون

األول تمهيدم 1

الثاني تمهيدم 2

الجملة

األول 3

الثاني 4

الثال 5

الراب 6

امسالخ 7

السادس 8

الجملة

اإلجمالي

45

أسما التالميذ األوائل على الفصول النسبة الصف الثال م النسبة الصف الثاني م النسبة الصف األول م

1 1 1

2 2 2

3 3 3

4 4 4

5 5 5

النسبة الصف السادس م النسبة الصف الخامس م النسبة الصف الراب م

1 1 1

2 2 2

3 3 3

4 4 4

5 5 5

1 1 1

أسما التالميذ الذين يتقدمون في المستوى على فصول المدرسة النسبة الصف الثال م النسبة الصف الثاني م النسبة الصف األول م

1 1 1

2 2 2

3 3 3

4 4 4

5 5 5

النسبة الصف السادس م النسبة الصف الخامس م النسبة الصف الراب م

1 1 1

2 2 2

3 3 3

4 4 4

5 5 5

1 1 1

46

الصف األول تالميذ مستويسجل

اسم التلميذ متاريخ الميالد

محل الميالد

اسم ولى األمر

قرآن ال الكريم

اللغة العربية

رياضياتاللغة ال

اإلنجليزية عامة مالحظات مهاراتال الخط

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

47

يذ الصف األولتابع سجل مستوي تالم







اإلنجليزية عامة مالحظات مهاراتال لخطا

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49 50

48

ثانيسجل مستوي تالميذ الصف ال








1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

49

ثانيع سجل مستوي تالميذ الصف التاب








26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49 50

50

سجل مستوي تالميذ الصف الثالث








1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

51

تابع سجل مستوي تالميذ الصف الثالث







اإلنجليزية عامة مالحظات اراتمهال الخط

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49 50

52

رابعسجل مستوي تالميذ الصف ال






ياضياتراللغة ال

اإلنجليزية عامة مالحظات دراساتال علومال

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

53

ابع سجل مستوي تالميذ الصف الرابعت








26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49 50

54

سجل مستوي تالميذ الصف الخامس

اسم التلميذ م تاريخ الميالد







1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

55

الصف الخامسابع سجل مستوي تالميذ ت








26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49 50

56

سجل مستوي تالميذ الصف السادس








1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

57

تابع سجل مستوي تالميذ الصف السادس








26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49 50

58


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

السجل العام للاخصائى الإجتماعى

Education