مستخلصات المؤتمر الطلابي الثاني لكلية الآداب

الشباب بعنوان لكلية اآلداب ؤتمر الطالبي الثانيممستخلصات أعمال ال في صعيد مصر وصناعة التنمية

1


2


3

Table of Contents 6 ................................................................................................................................... ومحاوره المؤتمر أهداف

7 .................................................................................................................................................. المؤتمر أمانة

.Error! Bookmark not defined ....................................................................................................... ؤتمرالم برنامج

13 ...................................................................................... التنمية في األشياء إنترنت الستخدام الشباب تطلعات

13 ..................................................................................................................... محمد زايد محمد أسامه/ الطالب

The Oral History ............................................................................................................................................ 16

Osama Farouk Ali Abd El Maguid .................................................................................................................... 16

19 ......................................................................... الجامعي التدريس في وتطبيقاتها السحابية الحوسبة استخدام

19 ..................................................................................................................... معروف إسماعيل محمد الشيماء

22 ........................................................................ الشرعية غير الهجرة نحو الشباب واتجاه التفكير نمط بين العالقة

22 .................................................................................................................................... حسن الشبراوي أمل/د

24 .................................. واقتراحات حالة وصف: الجزائر في للتنمية كمعوق للشباب العالي للتعليم االنتقادية النظرة

24 ................................................................................................................................................. زهية حايد.د

27 ......................................................................................................... مصر صعيد في السياحة وتنمية الشباب

27 .................................................................................................................................... حسن الزبالوى حنان. د

30 ....................................... الشباب مشاركة تنمية في الجماعة خدمة لطريقة العلمية النماذج استخدام واقع تقييم

30 ..................................................................................................................... محمد عبدالحفيظ عشري حنان/ د

التربية شعبة معلمي" باحث الى المعلم الطالب تحويل في ودورها الخاصة االحتياجات ذوي لمعلمي الطالبية األنشطة 34 ................................................................................................... "نمودجًا حلوان بجامعة التربية بكلية الخاصة

34 ..................................................... سالم حسين عاشور غانم/ أ سالم حسين شورعا رمضان. د

37 ................................ البترول أسعار تقلبات ظل في المستدامة المحلية التنمية نحو الجزائر رهان المتجددة الطاقات

37 ................................................................................................................................................. محمد زبير. د

38 ........................................................................................ بالجزائر التنمية لتحقيق كأداة السياحي القطاع ترقية

38 ................................................................................................................................................. محمد زبير. د

39 ............................. (2015-2000) للفترة تحليلية دراسة بالجزائر التنمية لتحقيق أداة والمتوسطة الصغيرة المشروعات


4

39 ................................................................................................................................................. محمد زبير. د

: الجامعي الشباب لدى والفعالة الصالحة بالمواطنة التنبؤ في والوجدانية المعرفية المتغيرات لبعض النسبي اإلسهام 41 ................................................................................................ مصر صعيد جامعات بعض على ميدانية دراسة

41 .............................................................................................................. إبراهيم يوسف عبدالواحد ليمانسُ/ د

42 ........................................................................................................... المجتمع تنمية على وأثرها القمامة أزمة

42 .......................................................................................................................... عمر عثمان محمود كرم سماح

أعضاء نظر وجهة من غزة بمحافظات فلسطين عمال لنقابات العام االتحاد في الديمقراطية القيم ممارسة درجة 46 .......................................................................................................................................... اإلدارية المجالس

46 ................ مسلم محمد أشرف/ الدكتور شماله أبو حسن إبراهيم فرج/ الدكتور

51 .................. نظرهم وجهة من غزة بمحافظات الفلسطينية الجامعات طلبة لدى والسياسية الوطنية المشاركة درجة

51 ......................... الزهار علي إبراهيم مايسة/أ شماله أبو حسن إبراهيم فرج/ د

55 .................................................... الجامعي الشباب لدى االجتماعية المسئولية تنمية على وأثرها االختالف ثقافة

55 ................................................................................................................................. أحمد محمد فضل/ د.م.أ

60 ......... .2014 -2000 الجزائر حالة – االقتصادي اإلنعاش سياسة ظل في والمتوسطة الصغيرة للمؤسسات التنموي الدور

60 ............................................................................................... .هاني محمد. أ. فالق علي. د

62 ......................................................................... بمصر البطالة مكافحة في والمتوسطة الصغيرة المشروعات دور

62 ........................................................................................................................... على الهادى عبد صالح لطيفة

64 ..................................................................................... النقل وقود استخدام بترشيد التنمية في الشباب طموح

64 ............................................................................................................................. متولي السيد عبداهلل محمد

65 .................................................................................... الشباب تنمية في والمتوسطة الصغيرة المشروعات دور

65 .................................................................................................................... العليمي علي إبراهيم فوزي محمد

68 ............................................................. الصحراوي الظهير لتنمية الجوفية الطاقة استخدامات في الشباب جهود

68 .................................................................................................................. ابراهيم عبدالحميد مصطفي محمد

70 .......................................................................................... التغيير مجتمع في الشباب ودور جتماعيةاال التنمية

70 ........................................................................................................................... أحمد عبداللهي أحمد محمود


5

Integration Of The ICT In The Algerian Universities : What Are The Prospects ? ................................................... 73

Dr. Mokhefi Amine ........................................................................................................................................ 73

75 ..................................................................................................................................... مصر يا بحلم قصيدة

75 ................................................................................................................... بليح احمد محمد رمضان لصمخ/د

77 ............................................................................................. االجتماعية والمشروعات للبرامج االجتماعى العائد

77 ........................................................................ اهلل عبد احمد السيد/د بليح رمضان مخلص-د

78 ................................................................................ الصعيد لتنمية اقتصادي اغتيال للمخدرات الشباب تعاطي

78 ............................................................................................................................ الحليم عبد محمد حاتم منار

80 ....................................................... "نموذجاً الحوارية البرامج للشباب الوطنية الهوية على وتأثيره المرئي اإلعالم

80 .................................................................................................................. الجواد عبد عاصم أحمد نجوان/ م.م

82 .................................................................................................... العاطفي االقتصاد من للشباب التنمية فرص

82 ..................................................................................................................................... نشد ادوارد نشأت/ د

الفيوم محافظة في الفالحين شباب من عينة على تطبيقية دراسة: المصرية يةالقر داخل للتنمية المستحدثة التغيرات ................................................................................................................................................................... 84

84 ........................................................................................................................... علي رياض حسين نشوى/ م

86 ................................................................................... الشباب لدى إلنترنتا استخدام وثقافة الرقمية المواطنة

86 ................................................................................................................................ سعيد على مختار هبه/ د

88 ....................................................... -والتحديات الواقع–الجزائري الشباب لدى الثقافية والهوية الثقافية العولمة

88 ........................................................................................................................................... سليمة ياسية/ أ

90 ............................... التشاركية التنمية وتحقيق المواطنة قيم تعزيز في الحكومة مع الكترونيا الشباب اتصال دور

90 .......................................................................................................................................... يحياوي نسرين/ أ


6

أهداف المؤتمر ومحاوره

، سواء في عمليات صنع إن للشباب دورا مهما في اإلبداع والتفكير الناقد والمشاركة الفعلية .مماإلسهام في صياغة مستقبل األ وفي تشكيل الرأي العام، أ والقرار، أ

وانطالقا من هذا الدور الفعال للشباب في صناعة التنمية، فإن المؤتمر الطالبي الثاني لكلية اآلداب جامعة بني سويف يطمح إلى تشجيع الطالب الشباب على تقديم آرائهم ومقترحاتهم الرائدة والمتميزة واإلبداعية حول صناعة التنمية في صعيد مصر من خالل مشاركتهم القيمة

بحاث علمية وأوراق عمل تهدف إلى دراسة الوضع الحالي للتنمية بكافة جوانبها بأاالجتماعية والسياحية والتكنولوجية والتشريعية واألدبية والعمل على خلق بيئات مواتية

لصناعة التنمية في صعيد مصر ووضع خطط مستقبلية لها. وتتمثل محاور المؤتمر في:

الشباب واألدب والفنون. سفة الشباب والفكر التنموي.فل .الشباب في التنمية البشرية تجليات الشباب والتنمية السياحية في صعيد مصر . التنمية االجتماعية ودور الشباب في المواطنة والهوية. الشباب والتشريعات والقيم. .الشباب وتنمية صناعة تكنولوجيا المعلومات .تنمية الشبابدور المشروعات الصغيرة والمتوسطة في


7

أمانة المؤتمر

د/ أميمة فوزي

د/ حنان عشرياملدرس بكلية اخلدمة االجتماعية

ج بين سويف -التنموية

د/ دعاء شعبان

د/ طه مربوك املدرس بكلية اآلداب ج بين سويف

د/ عماد البنا املدرس بكلية اآلداب ج بين سويف

د/ حممد عبدالفتاح اآلداب ج بين سويف املدرس بكلية

د/ خملص رمضان بليح

املدرس بكلية اخلدمة االجتماعية ج بين سويف -التنموية

د/ نهى حممد

املدرس بكلية اخلدمة االجتماعية ج بين سويف -التنموية

د/ نهى سلطاناملدرس بكلية الفنون التطبيقية

جامعة بين سويف

د/ هدى اجلندي

امعة بين املدرس بكلية التمريض ج سويف

د/ هناء فؤاد

املدرس بكلية رياض األطفال جامعة بين سويف

م/ قياتي عاشور املعيد بكلية اآلداب ج بين سويف

م/ حممد ربيع

عبدالظاهر املعيد بكلية اآلداب ج بين سويف

م/ حممد شعبان

املعيد بكلية اآلداب ج بين سويف

م/ حممود بكار

ة ج بين سويفاملعيد بكلية التجار

أ/ أمحد سيد الشرقاوي

أ/ أمين عبداحلميد

سكرتارية وحدة تطوير البحث العلمي

أ/ ثناء حييى

عالقات عامة كلية اآلداب أ/ والء علي أمني

سكرتارية مكتب وكيل كلية اآلداب


8

برنامج المؤتمر

استقبال الضيوف 10:00 – 9:00

10:00- 11:00

اجللسة االفتتاحية

لسالم اجلمهوريا

أمني املؤمتر –تقديم املؤمتر د/ رحاب يوسف

مقرر املؤمتر –كلمة أ.د/ حممد فوزي أمحد عطا

رئيس املؤمتر وعميد الكلية –كلمة سعادة أ.د/ جودة مربوك

رئيس اجلامعة وراعي املؤمتر –كلمة معالي أ.د/ أمني لطفي

اسرتاحة 11:10 -11:00

بقاعة املناقشات 12:30 – 11:10 اجللسة األوىل

رئيس اجللسة

أ.د/ رمضان عبدالنيب عامر وكيل كلية اآلداب للدراسات العليا والبحوث

مقرر اجللسة

كلية اآلداب –د/ حممد حسن عبدالعظيم

11:15

11:25

أ.د/ فضل حممد أمحد

حامد

تنمية املسؤولية االجتماعية لدى الشباب اجلامعيثقافة االختالف وأثرها على

11:25

11:35

د/ رمضان عاشور حسني

سامل

املعلم الطالب حتويل يف ودورها اخلاصة االحتياجات ذوي ملعلمي الطالبية األنشطة

"منوذًجا حلوان جبامعة الرتبية بكلية اخلاصة الرتبية شعبة معلمي" باحث اىل


9

11:35

11:45

رمضان حممد د/ خملص

امحد بليح

قصيدة حبلم يا مصر

11:45

11:55

د/ نشأت ادوارد ناشد

فرص التنمية للشباب من االقتصاد العاطفي

11:55

12:05

د/ حنان عشري

عبداحلفيظ حممد

تقييم واقع استخدام النماذج العلمية لطريقة خدمة اجلماعة يف زيادة مشاركة

الشباب يف تنمية العشوائيات

12:05

12:15

د/ أمل الشرباوي حسن

حممد

بني مقارنة دراسة :الشرعية غري اهلجرة حنو الشباب واجتاه التفكري منط بني العالقة

سويف بنى جبامعة والنظرية العملية الكليات طالب

استفسارات 12:30 12:15

بريك 1:00 - 12:30

ة املناقشاتبقاع 02:20 -01:00 الثانيةاجللسة


رئيس قسم اللغة العربية بكلية اآلداب –أ.د/ حمروس إبراهيم


10


كلية اآلداب جامعة بين سويف -د/ آمال طه

01:05

01:15

الشباب لدى اإلنرتنت استخدام وثقافة الرقمية املواطنة سعيد يخمتار عل ةهب د/

01:15

01:25

ان بليحد/ خملص رمض

العائد االجتماعي للربامج واملشروعات االجتماعية

01:25

01:35

/ جنوان أمحد عاصم عبد د

اجلواد

اإلعالم املرئي وتأثريه على اهلوية الوطنية للشباب " الربامج احلوارية منوذجًا"

01:35

01:45

يلطيفة صالح عبداهلادأ/

على

مكافحة البطالة مبصر يفدور املشروعات الصغرية واملتوسطة

01:45

01:55

حممد فوزي إبراهيم علي

العليمي دور املشروعات الصغرية واملتوسطة يف تنمية الشباب

01:55

02:05

حممد مصطفي

عبداحلميد ابراهيم

جهود الشباب يف استخدامات الطاقة اجلوفية لتنمية الظهري الصحراوي

استفسارات 02:20 02:05

سرتاحةا 02:30 -02:20


11

بقاعة املناقشات 03:25 -02:30 اجللسة الثالثة


األستاذ املساعد بكلية اآلداب -د/ عزة جوهري


كلية اآلداب جامعة بين سويف –د/ عبري هالل عبدالعال

02:35

02:45

/ أسامة فاروق على عبد م.م

The Oral History اجمليد

02:45

02:55

مساح كرم حممود

عثمان عمر

القمامة واثرها علي تنميه اجملتمع ةزمأ

02:55

03:05

حممد عبداهلل السيد

متولي

طموح الشباب يف التنمية برتشيد استخدام وقود النقل

03:05

03:15

الشيماء حممد امساعيل

معروف استخدام احلوسبة السحابية وتطبيقاتها يف التدريس اجلامعي

03:15

03:25

منار حامت حممد

عبداحلليم تعاطي الشباب للمخدرات اغتيال اقتصادي لتنمية الصعيد

03:25

اجللسة اخلتامية والتوصيات 03:35

عميد الكلية - أ.د/جودة مربوك

مقرر املؤمتر –أ. د/ حممد فوزي

أمني عام املؤمتر –د/ رحاب يوسف

03:35

4:00 الغداء

مة اهللمغارة مصحوبة بسال 4:00


12

الطالب أسامه محمد زايد محمد

شعبة علوم الحاسب -معاهد العبور مصر -بني سويف

[email protected]

COMPUTER SKILLS Programming, Web design, web development OBJECTIVE "I can work independently using my own skills or as part of a team." EDUCATION Student, Sep 2014 – Present Computer Sciences Obour High Institutes WORK EXPERIENCE Instructor, Web Developer QUALIFICATIONS Web design deploma Web development deploma Arduino and robotics Workshop


13

تطلعات الشباب الستخدام إنترنت األشياء في التنمية

أسامه محمد زايد محمد /الطالب

( مفهوم متطور الستخدام شبكة االنترنت ، تم استخدامه حديثاً من IOTإنترنت األشياء ) قبل الشباب نتيجة التطور الهائل لتكنولوجيا المعلومات .

بالطاقةوحده ، بل جميع األجهزة التي تعمل إن استخدام اإلنترنت ليس قاصرا على اإلنسان في حياتنا اليومية يمكنها ذلك من خالل أنظمة التقنية الحديثة .

جميع األجهزة يتم ربطها باإلنترنت ؛ ليتم التواصل فيما بينها ،أو للتواصل مع نظام آخر ؛ الذكية( أو علي للتقديم أفضل الخدمات لإلنسان سواء علي مستوى الفرد كما في )المناز

الصعيد التجاري ، فتظهر هذه األنظمة ىأنظمة المرور الذكية( ، أما علكمستوي المجتمع ) و مراقبة عمليات الشحن ، وتتبع موقع الشحنة . للتحكم في مخزون معين ،

تبسيط األمور الحياتية للشباب ، وربط كافة مجاالت الحياة بعضها ىويهدف البحث إلنترنت األشياء . و تظهر أهميته أيضاً في توفير وقت ، وجهد ، وأموال ببعض عن طريق إ

الشباب ؛ لتعظيم االستفادة من التكنولوجيا الحديثة . كما تظهر مشكلة البحث في أن هذه األنظمة تشتمل علي بعض التعقيدات المعوقة للتنمية .

وعلي ذلك ينقسم البحث إلى : أهميته بالنسبة للشباب .، وIOT: مفهوم ال المبحث األول في التنمية .IOT : استخدامات ال المبحث الثاني


14

أسامة فاروق على عبد المجيدأ/

[email protected]

،1992جامعة القاهرة )جيد جدا مع مرتبة الشرف( ليسانس آداب وتربية انجليزى 2016مناهج وطرق تدريس انجليزى ماجستير شهادة ال - 2016شهادة التويفل من األميديست بالقاهرةICTP من جامعة بنى سويف

2016 )شهادة ندوة المخطوطات : قضايا -شهادة ندوة التحكيم العلمى: آراء وتجارب )حضور

ورؤى )حضور( رسائل ماجستير حضور ، وسويف واالعتماد بجامعة بنىبمشروع الجودة شهادات العمل

بجامعة بنى سويف ودكتوراه دبلومة خاصة فى التربية من - 2011التربية من جامعة بنى سويف فيدبلومة مهنية

2012جامعة بنى سويف نظم الساعات المعتمدة و 2016اإلدارة الجامعية من مركز تنمية الموارد البشرية . فيدورة

2016من نفس المركز. دورة فى الجوانب المالية والقانونية فى و 2016ة فى النشر الدولى من نفس المركز.دور

2016األعمال الجامعية . . فى آداب وسلوك المهنة فى ،و 2016دورة فى مهارات االتصال فى أنماط التعليم المختلفة

2016العمل الجامعى .

عاما لجميع األعمار وجميع 24: مارس تدريس اللغة اإلنجليزية على مدى الخبرة العلميةالمراحل الدراسية التى تشمل االبتدائى واإلعدادى والثانوى والجامعة وطلبة الدراسات العليا نظرا لعمله بكلية التربية ، وترجم من وإلى اإلنجليزية لطلبة اآلداب والحقوق والزراعة والطب

مة لمكاتب الترجمة بنظام الفرى والخدمة االجتماعية والتربية وللباحثين ، كما مارس الترجالنسر على اإلنترنت ، وترجم بعض الكتب من اإلنجليزية إلى العربية ككتاب ) التعامل مع العمالء سريعى الغضب( ، وألف قصائد باللغة اإلنجليزية كقصيدة المفتاح والجرادة ،

العربية وآدابها ، والسواقى ، ومأساة الفراغ إذا ساد وغيرها ، وله ثقافة واسعة فى اللغةومارس تدريس مخارج وصفات القرآن الكريم وتحفيظ القرآن ، وله اطالعات فى الثقافة

mailto:[email protected]



15

العامة. وله كتابات جديدة فى السقاالت التعليمية باللغة اإلنجليزية، وقد وضع فيها وفى لمناظرة نحو عشرين عنوانا جديدا.فن مقال ا


16

The Oral History Osama Farouk Ali Abd El Maguid

التاريخ الشفوي هو جزء مهم جدا وخطير من التراث الثقافي لألمم. من خالل ذلك القديم فضال

عن األجيال الحديثة أصبحت على بينة من وقفة حقيقية من أممهم ورتبهم في المنطقة

التاريخية حول جمع ودراسة المعلومات"باإلضافة إلى وزنهم الحقيقي والنفوذ. من خالل

األفراد واألسر واألحداث الهامة، أو الحياة اليومية باستخدام األشرطة الصوتية وأشرطة

(، ونحن يمكن أن اإلشراف حقا 2016)ويكيبيديا: "الفيديو، أو تدوين المقابالت المخطط

بدا وتوثيق وتكشف عن أن التاريخ الشفوي لل عامة. كما نعلم وسائل اإلعالم ليس ولم يكن أ

كائن ثابت. وال ممارسيه من اي وقت مضى المواضيع مستقرة. لقد كان العلماء دائما إلى

البنوك: .Jإيجاد طرق إلى األرض اإلنتاج، والتقاط والتنظير وسائل اإلعالم في التدفق )ميراندا

ن حرب كمنتج التي يمكن أن تكو 73(. هدفنا هنا هو استخدام الحوار القائم على أكتوبر 2014

مصدرا لتنوير لألجيال. قبل أن تختار الطريقة التي نحن بصدد أن أعرض الحوار للجمهور نريد

لإلشارة إلى معظم خطورتها وأهميتها في الكشف عن الدور الكبير الذي لعبته قوات الدفاع

الجوي المصرية في حرب. كانت مخبأة هذا الدور المهم في عهد نظام مبارك من أجل السمة

لح للقوات الجوية له. حتى الذي بدا واضحا في خطاباته المتكررة والمملة من خالل ال كافة صا

عاما كان يحكم مصر خاصة في االحتفاالت والمسيرات السنوية للنصر أكتوبر ذكريات 30

الماضي. تم الكشف عن العديد من الوثائق واألفالم الخفية بعد االطاحة به. مثال على ذلك

ولكن 1998لمحمد راضي، لقطة الموافقة المسبقة عن علم الحرب في عام "،جدار البطولة"هو


17

لم صدر ألسباب سياسية. البطولة هي عن الفترة التي سبقت إلى وأحداث حرب أكتوبر بين

، وبحسب ما ورد منعت بأوامر من الرئيس السابق حسني 1973العرب وإسرائيل في عام

.مبارك


18

يماء محمد اسماعيل معروفالشالطالبة/

جامعة بني سويف اآلدابكلية -الرابعة قسم علوم المعلومات الفرقة

[email protected]

من المركز العلمي ICDLحاصلة على رخصة - الثاني للتعليم عن بعد المؤتمر عضو لجنة تنظيم - السرقات العلمية تمرعضو لجنة تنظيم مؤ - حاصلة على تدريب في العمليات الفنية بمكتبة كلية اآلداب - جامعة الكترونية إليفي ندوة آليات التحول مشاركة بالحضور -




19

استخدام الحوسبة السحابية وتطبيقاتها في التدريس الجامعي

معروف إسماعيلالشيماء محمد

أهمية وتكتسب اإلنترنت، صناعة في الحيوية وعاتالموض أحد السحابية الحوسبة تعد بها، الخاصة التطبيقات في وتنوع وسمات، خصائص من به تتميز لما الوقت، بمرور متزايدة المستحدثات من وتطبيقاتها الحاسوبية السحابة فكرة وتعد استخدامها مجاالت وتعدد

توظيفها سبل دراسة نحو تعليميةال المؤسسات من يربك أثارت أنتباه عدد التي التكنولوجية في العملية التعليمية.

و خصائصها السحابية وماهيتها ونشأتها الحوسبةالى تعريف الدراسة هذه تسعى مستويات وتحديد ،العالمية وايضا نماذج بناء السحابات واهم الشركات وسماتها وانواعها

جميعا ليتعامل والمنصة يةاألساس والبنية كالبرمجة السحابية الحوسبة خدمات تقديم منها كل تخطيط عوامل توضيح مع كخدمات

وتبين والهجين؛ والخاصة العامة السحابات معمارية نماذج بعض أيضا سةراالد هذه وتوضح المعمارية بتحديد التدريس الجامعي حوسبة السحابية فيال للدخو التخطيط كيفية

المتطلبة

السحابية في الحوسبةمن تطبيقات االستفادةة الي معرفه كيفي الدراسةوتهدف هذه المطلوبةالتدريس الجامعي وفوائد توظيف الحوسبة في العملية التعليمية والمهارات

الستخدام هذه التقنية

وايضا معرفة التحديات والعوائق التي يمكن ان تعيق من استخدام الحوسبة السحابية في الحوسبية البيئةعلي االستاذ والطالب الجامعي في الضوء التدريس الجامعي ،وكذلك القاء

والفصول االفتراضية .


20

أمل الشبراوى حسن محمد د/

مدرس بقسم خدمة الفرد

جامعة بني سويف -بكلية الخدمة االجتماعية التنموية

[email protected]

ة الخدمة جيد جداً كلي بتقدير: 2000مايو اجتماعيةحاصلة علي بكالـوريوس خدمة االجتماعية جامعة حلوان.

كلية الخدمة االجتماعية جامعة حلوان تخصص خدمة فرد اجتماعيةخدمة ماجستير دكتوراه الفلسفة في الخدمة االجتماعية جامعة حلوان طرق منع المسكرات ومكافحة المخدرات من الجمعية المركزية لمنع فيحاصلة على كورس

ات.المسكرات ومكافحة المخدر اآلليحاصلة على الرخصة الدولية لقيادة الحاسب "International computer driving licence"

ICDL اإلنجليزيةأجادة اللغة حاصلة على شهادة " TOEFL".

:مهارات العمـل أو الخبرات السابقة

شباب بمدرية الشباب والرياضة بالقاهرة بالدرجة الثانية التخصصية أخصائيالعمل . العمل في اإلدارة العامة لرعاية الشباب بجامعة حلوان. للخدمة االجتماعية بالشرقية العاليمدرس خدمة الفرد بالمعهد العمل في كلية الخدمة االجتماعية جامعة حلوان تحت مسمى باحث بالكلية لمدة سنوات.4 سنوات 4لرابعة بالكلية لمدة لى تدريب طالب الفرقة الثالثة وااألشراف ع سنوات متتالية . 4معسكرات الكلية لمدة فياشتركت


21

سنوات 3للخدمة االجتماعية بالقاهرة لمدة العاليالمعهد فيالتدريب مجال المتابعة حيث قمت بالعمل كمتابع ميداني بمحافظة الشرقية لطالب فياشتركت

. "مجال مدرس "الفرقة الثالثة سنوات . 3للخدمة االجتماعية لمدة العاليمعسكرات المعهد فياشتركت سيتى. نالتدريب في المعهد المتوسط للخدمة االجتماعية بجارد والضمان الطبيالمدرس "المجال فيقمت بتدريب طالب الفرقة الثانية بالمعهد

. االجتماعي سنوات متتالية 5البحث بالمعهد المتوسط لمدة "على العديد من حلقات باإلشرافقمت.


22

العالقة بين نمط التفكير واتجاه الشباب نحو الهجرة غير الشرعية

د/أمل الشبراوي حسن

الفترة االخيرة باعتبارها فيالعام والرأيشغلت الهجرة غير الشرعية اهتمامات الحكومة

واحدة من المشكالت المستحدثة ذات التداعيات األمنية واالقتصادية واالجتماعية الضار على التأثيرقانونية والسياسية وأصبحت من أهم القضايا القومية الملحة ذات وال

التنمية.ضوء فيدراسة ظاهرة الهجرة الغير شرعية فيلذلك فالقضية الرئيسة لتلك الدراسة تتحدد

للشباب واإليجابي السلبيالتفكير نمطي ية:االت التساؤالتوالورقة البحثية تناقش القضية في ضوء

التفكير؟ما هو مفهوم الشباب؟ما هي أنماط التفكير لدى للشباب؟ اإليجابيما هي مؤشرات التفكير للشباب؟ السلبيما هي مؤشرات التفكير

شرعية؟ما هي دوافع التي تدفع الشباب نحو الهجرة الغير شرعية؟العالقة بين نمط التفكير والهجرة الغير هيهما

نحو الهجرة الغير الجامعيوصل لمقياس يقيس اتجاهات الشباب وتحاول الدراسة الت شرعية؟


23

حايد زهـــــــــيــــــــــةد/

[email protected]

(2001) تلمسان –شهادة التعليم المتوسط، متوسطة الشهيدين اإلخوة يوبي - -إلخــوة بوكرابيلــة، ثانويــة ا شــهادة التعلــيم الثــانوي بكالوريــا فــي علــوم الطبيعــة و الحيــاة -

(2005تلمسان ) تلمسـان –شهادة ليسانس في علوم التسيير تخصص إدارة األعمال، جامعة أبـي بكـر بلقايـد -(2009 ) للمؤسسات الدولي التسيير في الدكتوراه مدرسة – االقتصاديةشهادة ماجستير في العلوم " - (.2012) تلمسان – بلقايد بكر أبي جامعة ، دولية مالية تخصص - التسـيير فـي الـدكتوراه مدرسـة – االقتصاديةمسجلة في السنة الخامسة دكتوراه في العلوم -

(2016) تلمسان –تخصص مالية دولية ، جامعة أبي بكر بلقايد للمؤسسات الدوبي( كمتصــرفة بالمؤسســة ANEMعاملــة فــي إطــار جهــاز المســاعدة علــى اإلدمــاج المهنــي ) -

( 2012-2010تلمسان ) - سبدو – " عودة بن زرجب بن "العمومية اإلستشفائية يومنـا الـى 2013) – تلمسان - إمامة – "دالي الكريم عبد "متصرفة رئيسية بقصر الثقافة - -

"(هذا (هذا يومنا الى 2015) تلمسان –أستاذة مؤقتة بجامعة التكوين المتواصل - -ة أبـي جامعـ –لتجارية و علوم التسـيير أستاذة مؤقتة بكلية العلوم االقتصادية، العلوم ا - -

(هذا يومنا الى 2016) تلمسان –بكر بلقايد لكليــة "MECASأبحــاث إدارة األعمــال ورأس المــال االجتمــاعي "عضــوة بــالمخبر العلمــي - -

) تلمسـان – بلقايـد بكـر أبـي جامعـة –العلوم االقتصادية، العلـوم التجاريـة و علـوم التسـيير منا هذا(الى يو 2012 مارس


24

وصف حالة :رلعالي للشباب كمعوق للتنمية في الجزائم اللتعلي االنتقاديةرة النظ ات اقتراحو

ة.حايد زهيد

في الوقت الحالي الجامعة الجزائرية في ضرورة حتمية لتفتح على محيطها الخارجي المحلي و في أقرب اآلجال، ي هذا اإلطار، على الجامعة في الجزائر ، وفبدون نسيان الجانب الدولي.

على غرارهم في الدول األخرى. اكتساب المعرفة الحديثة و تمكين بذلك الطلبة الشباب بتميز

هذه الدراسة البحثية تهدف إلى وضع تقييم انتقادي بناء لوضعية التعليم العالي في الجزائر، طابقة بغرض وضع مخطط تأهيل و تكييف الجامعة الجزائرية في إطار نضرة شاملة و م

لنظام التعليمي.

.التأهيل مخطط – التعليم نظام – الطلبة – الجزائر –: الجامعة الكلمات المفتاحية


25

د/ حـنان الزبــالوى حســــن. جامعة بني سويف. -كلية التمريض مدرس :[email protected]

مؤهالت والخبرات:ال

TOT مستوى المدرب المشارك منظمةIBCT 2014. .)دكتوراه تمريض صحة األم والرضيع )النساء والتوليد 2011دبلوم البرمجة اللغوية العصبية؛ تنميةمواردبشرية؛ مدرب دولي معتمد بمستوى المدرب المشارك""IBCT بمركز تنمية قدرات أعضاء هيئة

التدريس. ويل مقرر صحة األم وحديثي الوالدة إلى مقرر الكتروني.إنتاج وتح .نائب مدير وحدة ضمان الجودة بكلية التمريض جامعة بنى سويف )2014-2012منسق قسم تــــمـريض صحة األم وحديثي الوالدة )أمراض النساء والوالدة )2015-2011نائب مدير وحدة األنشطة العلمية والتدريب )وحدة ذات طابع خاص مـــدرس وعضو مجلس قسم تــــمـريض صحة األم وحديثي الوالدة )أمراض النساء

والوالدة( عضو لجنة المعامل وعضو لجنة األزمات والكوارث

األنشطة الطالبية

.رائد أسرة المجموعة العلمية المتحدة



26

يض رئيس وفد كلية التمريض جامعة بني سويف أثناء الملتقى القمياألول لكليات التمر - 30/1/2015على مستوى الجامعات المصرية الذي نظمته جامعة أسيوطفي الفترة من

والحصول على درع التميز.3/2/2015 في الجودة "مقرر المؤتمر الطالبي األول لكلية التمريض جامعة بني سويف تحت عنوان

.19/3/2015 " مستقبلية ورؤية شمولية نظرة – التمريض ت اليوم الرياضي األول لكلية التمريض باالشتراك مع كلية التربية تنسيق وتنظيم فعاليا

المقام بكلية التربية الرياضية جامعة بنيسويف "أحلى صُحبة "الرياضية تحت شعار21/4/2015. تنظيم يوم صحي بالتعاون مع قسم الصحة العامة بكلية التربية الرياضية من أجل

قياس الضغط والسكر( للطالب -C فيروس–ام االكتشاف المبكر لألمراض )كثافة العظ .13/5/2015والعاملين بكلية التربية الرياضية

بني جامعة –عضو في اللجنة العليا لإلشراف على انتخابات اتحادالطالب بكلية التمريض .2015/2016 الجامعي للعام سويف


27

الشباب وتنمية السياحة في صعيد مصر

ند. حنان الزبالوى حس

في مصر هي أحد أهم مصادر الدخل القومي بما توفره من عائدات العملة األجنبية السياحة عن البطالة ومكافحة المحلي، اإلجمالي بالناتج السنوية التي مكنتها من المشاركة بشكل كبير

العاملة في مصر. وتعد مصر بشكل عام وصعيد القوى من واسعة شريحة توظيف طريقأبرز المناطق السياحية في العالم بما تستحوذ عليه من أعداد مصر بشكل خاص من

السائحين الوافدين في العالم، وتميزها بوفرة المزارات السياحية على اختالف أنواعها، وانتشار المعابد والمتاحف واآلثار والمباني التاريخية والفنية والحدائق الشاسعة على

ومقصد كوجهة واستمرت القدماء، المصريين ىإل مصر في السياحة تاريخ ويعود أرضها، ورئيسي هام دور وللشباب. المعاصر التاريخ وخالل الماضية القرون مدار على مرغوب سياحي

الغرف ذلك في بما السياحة قطاع خدمة من يقدمونه بما السياحة تنشيط مجال في ة والقرى والمنتجعات السياحية وشركات السياحة.الفندقي


28

د/ حنان عشري عبدالحفيظ

جامعة بنى سويف -مدرس خدمة الجماعة بكلية الخدمة االجتماعية

[email protected]

عام بتقدير -م 2005عام مايو دور –حلوان جامعة –بكالوريوس كلية الخدمة االجتماعية -1 اجد جيد – االجتماعية الخدمة كلية من الجماعة خدمة تخصص –ماجستير في الخدمة االجتماعية -2

بمراكز الطالئع جماعات لبرامج تقويمية دراسة: وموضوعها. م2009 أكتوبر فى حلوان جامعة . دراسة مطبقة على مراكز شباب مدن محافظة الجيزة. الشباب

الخدمة كلية من الجماعة خدمة تخصص –دكتوراه الفلسفة في الخدمة االجتماعية -3 خدمة في إرشادي برنامج فاعلية: وموضوعها. م2013 نوفمبر فى حلوان جامعة – االجتماعية .األمية المرأة لدى الخرافية األفكار لتعديل الجماعة

الخبرات العلمية والعملية:

معهد العالي الو حلوان جامعة –شراف على تدريب طالب كلية الخدمة االجتماعية اإل للخدمة االجتماعية بالقاهرة.

.تولى مسئولية و المشاركة في المعسكرات التدريبية لطالب كلية الخدمة االجتماعية تدريب األعضاء على المهارات المهنية المتنوعة كاالتصال ومهارات حل المشكلة.

حلوان جامعة – االجتماعية كلية الخدمة االجتماعية -المشاركة في إعداد القوافل الصحية .للشباب القومي المجلس بالتعاون

إدارة األزمات بمركز إعداد واالشتراك فى دورة عن التسجيل وإعداد الندوات ولعب الدور .2013القادة عام




29

اإلشتراك في تنفيذ تجربة اإلخالء والتدريب على مهارات الدفاع المدني واإلطفاء بكلية م.18/11/2013يوم االثنين الموافق -الخدمة االجتماعية جامعة حلوان

جامعة حلوان -وحدة ضمان الجودة بكلية الخدمة االجتماعية أنشطةاالشتراك في جامعة حلوان -بكلية الخدمة االجتماعية واعمال الكنترول االشتراك فى سير االمتحانات م 2008ماعية عضو األمانة الفنية للمؤتمر العلمى الدولى الحادى والعشرون للخدمة االجت

.2016عام وحتى "الخدمة االجتماعية والرعاية اإلنسانية فى مجتمع متغير "بعنوان: منسق وحدة التدريب والمؤتمرات بجامعة بني سويف


30

تقييم واقع استخدام النماذج العلمية لطريقة خدمة الجماعة في تنمية مشاركة الشباب

دد/ حنان عشري عبدالحفيظ محم

جامعة بني سويف -مدرس خدمة الجماعة بكلية الخدمة االجتماعية التنموية

يرتكز مفهوم التنمية على تحسين نوعية حياة البشر من خالل االرتقاء بمستويات وفرص إشباع االحتياجات وإطالق القدرات واإلمكانات. ويرتبط ذلك كله بالتأكيد على قيمة اإلنسان

ستقالليته، عن طريق مشاركته الفعالة في مجتمعه. فالمشاركة وكرامته وثقته في نفسه واتمثل عنصراً محورياً من عناصر التنمية، إذ أنها تؤدي إلى التحمس والفعالية من جانب أبناء

المجتمع، واالستعداد لبذل جهد من أجل النهوض بمجتمعهم.

اعية، العديد من وتستخدم طريقة العمل مع الجماعات، كإحدى طرق مهنة الخدمة االجتمالنماذج العلمية والمداخل المهنية الختبار فعاليتها في التعامل مع قضايا متنوعة، تتعلق

بنمو الفرد ونمو الجماعة وتغيير المجتمع. وفي ضوء ذلك تسعى الباحثة إلي: مشاركة الشباب تنميةواقع استخدام النماذج العلمية لطريقة خدمة الجماعة في تحديد .1تنمية استخدام النماذج العلمية لطريقة خدمة الجماعة في صعوبات التي تواجهتحديد ال .2

مشاركة الشباب مشاركة الشبابفي تنمية التوصل الى تصور مقترح للنماذج العلمية المالئمة .3


31

/ رمضان عاشور حسيند

[email protected]

رس الصحة النفسية والتربية الخاصة بكلية التربية بجامعة حلوان مد -حاصل على درجة دكتوراه الفلسفة في التربية تخصص الصحة النفسية بكلية التربية -

م. 2013بجامعة حلوان عام أشرف على العديد من الدورات المتخصصة في مجال الصحة النفسية والتربية الخاصة -

جامعة حلوان.بمركز اإلرشاد النفسي بمن رسائل للماجستير والدكتوراه في مجال الصحة النفسية يشرف حاليًا على عدد -

والتربية الخاصة، وتمت مناقشة عدد منهانشر عدد من البحوث في مجال الصحة النفسية والتربية الخاصة تربوا على ثمانية بحوث -

في عدة مجالت علمية محكمة. لصحة النفسية والتربية الخاصة بجمهورية مصر العربية له عدة مؤلفات مشتركه بمجال ا -

والمملكة األردنية الهاشمية، تحت الطبع.رابطة التربويين -عضو عدد من الجمعيات المتخصصة )رابطة االخصائيين النفسيين -

العرب، عضو مجلس األخالق والمواطنة، عضو مجلس علماء مصر، عضو مجلة علم النفس اب، عضو جمعية المعالجين النفسيين. بالهيئة المصرية للكت

مؤتمر علمي داخل مصر 30شارك بالحضور والفاعلية في المناقشة لجلسات ما يربوا على - وخارجها.

ندوة علمية بالجامعات المصرية. 25شارك بالحضور والفاعلية في المناقشة -خاصة بعدد شارك بعقد عدد من الورش التدريبية في مجال الصحة النفسية والتربية ال -

من الكليات. دورة تدريبية في مجاالت مختلفة. 33حاصل على -




32

دورات تدريبية في مجاالت الصحة النفسية والتربية الخاصة وعلم 22شارك كمدرب بعدد - النفس.

شارك كمدرب بعدد من ورش العمل واألنشطة الطالبية بكلية التربية بجامعة حلوان، - حلوان. وكلية الخدمة االجتماعية بجامعة

شارك بعدد من األنشطة المجتمعية بمنطقة حلوان ومحافظة الجيزة، وعدد من مراكز - رعاية ذوي االحتياجات الخاصة، واإلدارات التعليمية بمحافظات الجمهورية المختلفة.

قام بتدريس عدد من مقررات الدراسية بمجال الصحة النفسية والتربية الخاصة بكلية -، كلية التربية الموسيقية، كلية الخدمة االجتماعية بجامعة حلوان، التربية جامعة حلوان

والدراسات العليا بكلية التربية بجامعة حلوان.


33

األستاذ/ غانم عاشور حسين

[email protected]

باحث ماجستير بقسم الصحة النفسية بكلية التربية بجامعة حلوان -ارة أطفيح التعليمية التابعة لمدديرية التربية والتعليم بمحافظة مدرس رياضيات بإد -

الجيزةم من كلية التربية 2013حاصل على درجة بكالوريوس العلوم والتربية في الرياضيات عام -

جامعة حلوان بتقدير عام ممتاز مع مرتبة الشرف.ص تربية خاصة حاصل على درجة الدبلوم المهنية من كلية التربية بجامعة حلوان تخص -

م بتقدير عام ممتاز2014عام حاصل على درجة الدبلوم الخاصة من كلية التربية بجامعة حلوان تخصص الصحة -

م بتقدير عام ممتاز2015النفسية عام مؤتمرات علمي داخل مصر. 10شارك بالحضور لجلسات ما يربوا على - لجامعات المصرية.ندوة علمية با 7شارك بالحضور والفاعلية في المناقشة - . خاصة وتربية نفسية صحة –دورة تدريبية في مجاالت مختلفة رياضيات 7حاصل على - مدرب معتمد ببرنامج الحساب الذهني الياباني. -شارك كمدرب بعدد من التدريبات على برامج الحساب الذهني بعدد من مدارس التربية -

والتعليم.ز أطفيح بمحافظة الجيزة، وعدد من مراكز رعاية شارك بعدد من األنشطة المجتمعية بمرك -

ذوي االحتياجات الخاصة، واإلدارات التعليمية بمحافظات الجمهورية المختلفة.


34

في تحويل الطالب األنشطة الطالبية لمعلمي ذوي االحتياجات الخاصة ودورها ن معلمي شعبة التربية الخاصة بكلية التربية بجامعة حلوا" المعلم الى باحث

"نمودجًا

/ غانم عاشور حسين سالمأ د. رمضان عاشور حسين سالم

إن رعاية ذوي االحتياجات الخاصة وتعليمهم بما يتالءم مع قدرتهم وإمكاناتهم ضروه لحق حتمية واستراتيجية مهمة من استراتيجيات التنشئة في الوقت الحالي، باعتبار أن لهم ا

عادلة تتوافق مع ظروفهم، وفقًا لما نصت عليه االتفاقات في الحصول علي فرص تعليميةوالمواثيق الدولية، ويعد العمل في مجال التربية الخاصة من األعمال التي تتطلب جهودًا خاصة من العاملين وخاصة المعلمين، وبالرغم من أن العمل مع ذوي االحتياجات الخاصة

المهن التي تخلق مشاعر االحباط لدي المعلمين لما تقضيه هذه المهنة من يأتي في مقدمةمتطلبات العمل مع فئات متنوعة من التالميذ غير العاديين، وبالرغم من مصادر الضغوط المتعددة لدي معلمي التربية الخاصة، فقد ينجح هؤالء في أداء أدوارهم رغم كل الضغوط التي

التربية الخاصة امتالك قدرات ومهارات تؤهله ألداء دوره في يوجهونها ويتطلب من معلم تعليم هذه الفئة بما يساعدهم علي التغلب علي أعاقتهم ومواجهة الضغوط النفسية واالجتماعية واالكاديمية، بما يساعدهم علي التكيف مع نوع االعاقة وإكسابهم طرقًا جديدة

للتعامل مع اآلخرين.

ة البحثية إلقاء الضوء على أهمية األنشطة الطالبية للمعلمين بصفة عامة لذا تحاول الورق ومعلمي شعبة التربية الخاصة بكليات التربية، من خالل عرض لعدد من األنشطة الطالبية التي تم تطبيقها فعليًا مع الطالب المعلمين بشعبة التربية الخاصة بكلية التربية بجامعة

، ثم يوضح الباحث دور هذه األنشطة 2016األول للعام الجامعي حلوان خالل الفصل الدراسيفي المساهمة في تحويل الطالب المعلم إلى باحث، ثم يختم الباحث بعرض المعوقات التي تعرض لها، ثم يعرض الباحث لعدد من التوصيات المقترحة التي يمكن من خاللها المساهمة

خاصة. في تنمية مهارات معلمي ذوي االحتياجات ال


35

زبير محمد/د

كلية العلوم االقتصادية والتجارية وعلوم التسيير بجامعة الجياللي بونعامة، خميس مليانة، الجزائر.

[email protected]

،دكتوراه في علوم التسيير ، شعبة إدارة األعمال، تقدير مشرف جدا، المدرسة العليا للتجارة .2015ماي

م التسيير، شعبة إدارة األعمال، تقدير قريب من الحسن، المدرسة العليا ماجستير في علو .2010للتجارة، ماي

،شهادة ليسانس في العلوم التجارية والمالية، تخصص تسيير، المدرسة العليا للتجارة .2007جويلية

بتقدير قريب من الجيد.2003شهادة الباكالوريا، شعبة تسيير واقتصاد، دورة جوان ، مشاركة في الملتقيات الوطنية والدوليةال - أ المنظم من طرف "ترقية االستثمار خارج المحروقات"المشاركة في الملتقى الدولي حول

يومي ،-الجزائر–كلية الحقوق والعلوم السياسية بجامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم .2016 ديسمبر 05-06 ء المنظمات والحكومات واألمن االقتصاديأدا"المشاركة في الملتقى الدولي الخامس حول"

–المنظم من طرف كلية العلوم االقتصادية والتجارية وعلوم التسيير بجامعة طاهري محمد

،2016 مارس 02-01 يومي -بشار دور األسواق المالية الناشئة في تنمية االستثمارات "المشاركة في الملتقى الدولي حول

ر الدراسات البيئية والتنمية المستديمة بالتعاون مع كلية ، المنظم من طرف مخب"المحلية


36

يومي ،-تبسة–العلوم االقتصادية، العلوم التجارية وعلوم التسيير بجامعة العربي التبسي 2016 جانفي 26-27 التنمية المحلية في الجزائر رهان التحول "المشاركة في الملتقى الوطني الثاني حول

م من طرف معهد العلوم االقتصادية والتجارية وعلوم التسيير المنظ "االقتصادي المربح .2015أكتوبر 20-19يومي - ميلة–بالمركز الجامعي عبد الحفيظ بوصوف

تأثيرات العولمة على إدارة أعمال منظمات الدول "المشاركة في الملتقى الدولي حوللوم التسيير بجامعة باجي المنظم من طرف كلية العلوم االقتصادية والتجارية وع "النامية .2011ديسمبر 07-06يومي -عنابة-مختار

المنظم "إدارة الجودة الشاملة وتنمية أداء المؤسسة"المشاركة في الملتقى الوطني حول -سعيدة–من طرف كلية العلوم االقتصادية والتجارية وعلوم التسيير بجامعة الطاهر موالي

.2010 ديسمبر 14-13 يومي ترشيد استثمار الموارد البشرية في المؤسسة "ة في الملتقى الوطني حول المشارك

المنظم من طرف معهد العلوم االقتصادية والتجارية وعلوم التسيير بالمركز "الجامعية .2009نوفمبر 25-24الجامعي سوق أهراس يومي


37

في ظل تقلبات الطاقات المتجددة رهان الجزائر نحو التنمية المحلية المستدامة أسعار البترول

د. زبير محمد

جامعة خميس مليانة، الجزائر.

تعاني الجزائر كدولة مصدرة للنفط من التابعيات السلبية النخفاض أسعار البترول في السوق العالمية على تمويل تنميتها، وهذا رغم االحتياطات المالية المدخرة في إطار صندوق تنظيم

لها هامش مناورة على المدى الزمني القصير والمتوسط، لكن أصبح من اإليرادات الذي ضمن الصعب حمايتها من انهيار موارد الميزانية التي أدت إلى انخفاض مستويات االستثمار في العديد من القطاعات، وعدم إمكانية تسخير الموارد الضرورية لتمويل تنميتها على المدى

المتوسط والطويل.

قتصادية الناجمة بصفة أساسية عن انهيار أسعار البترول الذي يتم ضعف الوضعية االإنتاجه بأسعار مرتفعة نسبيا، مقارنة بانخفاض تكاليف الطاقات المتجددة السيما الشمسية منها والهوائية، تحث على إعادة النظر في اإلستراتيجية الطاقوية والتأقلم مع

كانيات ومؤهالت الجزائر التي تنفرد بامتيازات السياق الدولي، مع األخذ بعين االعتبار إمطبيعية هامة من حيث الطاقة الشمسية بفعل إقليمها الواسع والرياح المعتبرة طيلة السنة،

ساعة في 3900ساعة في السنة، ويمكن أن تصل إلى 2500بحيث تفوق مدّة التشميس إجماال حقول كبرى من 10، ما يعادل طاقة 3مليار م 37السنة بمخزون من الطاقة الشمسية يقدر بـ

.الغاز الطبيعي التي تم اكتشافها في الجنوب الجزائر الكبير


38

ترقية القطاع السياحي كأداة لتحقيق التنمية بالجزائر


جامعة خميس مليانة، الجزائر

بلد كان، نظرا يعتبر قطاع السياحة من أهم القطاعات في الوقت الحالي بالنسبة القتصاد أيلما يحققه من عوائد مالية كبيرة تساهم بشكل أساسي في التنمية االقتصادية واالجتماعية الوطنية والمحلية، كما يعد بديال استراتيجيا يغنيها عن االعتماد على مصادر الثروة الناضبة، والعمل على التخفيف من حدة الكثير من المشاكل االقتصادية، ولهذا تسعى

استخدامها للنهوض باقتصادها وتحقيق التوازن اإلقليمي من خالل فك العزلة عن إلى مختلف والياتها، وانفتاحها على بعضها البعض في سبيل تنمية كل منها.

فالجزائر تتمتع بموارد وإمكانيات سياحية هائلة يمكن استغاللها لتحقيق مزيد من ليستفيد منها كافة أفراد المجتمع وتنمية الصادرات، وخلق القيمة المضافةالتشغيل

وبالتالي المشاركة في عملية التنمية.

الكلمات المفتاحية: القطاع السياحي، الموارد السياحية، التنمية االقتصادية، التنمية االجتماعية.

.


39

دراسة تحليلية طة أداة لتحقيق التنمية بالجزائرالمشروعات الصغيرة والمتوس (2015-2000للفترة )


ساهمت التجارب غير الناجحة في مجال تسيير وتطوير المشروعات الوطنية خاصة الكبيرة منها، إلى التوجه نحو المشروعات الصغيرة والمتوسطة كخيار استراتيجي للتنمية الوطنية،

عال الذي األمر الذي دفع بالدولة إلى دعم وتشجيع وتطوير هذا القطاع إيمانا منها بالدور الف تلعبه هذه المؤسسات في تحقيق التنمية االقتصادية واالجتماعية.

وتهدف هذه الدراسة إلى إعطاء نظرة أكثر شمولية حول موضوع استراتيجيات التنمية االقتصادية، وبيان واقع قطاع المؤسسات الصغيرة والمتوسطة في الجزائر، ومدى مساهمته

ية الصادرات، وخلق القيمة المضافة.في التنمية من خالل التشغيل، وتنم

الكلمات المفتاحية: المشروعات الصغيرة والمتوسطة، التنمية االقتصادية، التنمية االجتماعية.


40

الدكتور/ سُليمان عبدالواحد يوسُف إبراهيم

علم النفس التربوي وصعوبات "حاصل على درجة دكتوراه الفلسفة في التربية تخصص من كلية التربية بجامعة قناة السويس، وأستاذ التربية الخاصة والموهبة وصعوبات التعلم(

، "سابقاً" التعلم المساعد بقسم التربية الخاصة بكلية التربية بجامعة جازان بالسعودية( مؤتمراً علمياً محلياً ودولياً فى مجال التربية وعلم النفس داخل وخارج 60شارك فى أكثر من )

فى تحكيم عدد من البحوث العلمية ببعض المجالت والدوريات العلمية المحكمة شارك ، مصردولياً بالسعودية والجزائر واألردن والبحرين، شارك فى فحص االنتاج العلمى للترقيات لدرجة أستاذ مشارك بجامعة البلقاء التطبيقية باألردن، عضو بالعديد من الجمعيات العلمية

لية، حائز على العديد من الجوائز العلمية، له العديد من المؤلفات المصرية والعربية والدو( بحثاً 42( كتاباً ومرجعاً علمياً، وأجرى العديد من البحوث وأوراق العمل تصل إى )65تصل إلى )

النيوروسيكولوجى والسيكوفسيولوجى وعلم النفس العصبى وورقة عمل فى مجاالت علم والموهوبون والمتفوقون عقلياً ذوو صعوبات المعرفى ووظائف الدماغ وصعوبات الت .التعلم واألفراد ذوى األستثناء المزدوج


41

بالمواطنة التنبؤ فيلبعض المتغيرات المعرفية والوجدانية النسبياإلسهام دراسة ميدانية على بعض جامعات صعيد : الجامعيالصالحة والفعالة لدى الشباب

مصر

يوسف إبراهيم/ سُليمان عبدالواحد د

تسعى الدراسة الحالية إلى الكشف عن العالقة بين المواطنة الصالحة والفعالة وبعض المتغيرات المعرفية والوجدانية كما تتمثل في القدرة على التفكير اإلبداعى، والقدرة على حل

إسهاماً المشكالت، واالنتماء. إضافة إلى معرفة عن أي المتغيرات الثالثة محل االهتمام أكثر طبقت أربعة مقاييس . لدى الشباب بالمرحلة الجامعيةبالتنبؤ بالمواطنة الصالحة والفعالة

رئيسة تتضمن مقياس المواطنة، واختبار تورانس للتفكير اإلبداعى، ومقياس القدرة على حل ة ( طالب وطالبة من طالب المرحلة الجامعي400المشكالت، ومقياس االنتماء على عينة قوامها )

إناث(، وقد بلغ متوسط أعمارهم الزمنية 170ذكور، 230ببعض جامعات صعيد مصر، منهم ) سنة، وخلصت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: (2.99( سنة بانحراف معياري قدره )20.68)

عـدم وجـود ارتبـاط إيجـابي بـين القـدرة علـى التفكيـر اإلبـداعى وأبعـاد المواطنـة الصــالحة -1 الكلية للمواطنة.والفعالة والدرجة

بين القدرة على حـل المشـكالت وأبعـاد المواطنـة 0.01وجود ارتباط إيجابي دال عند مستوى -2 الصالحة والفعالة والدرجة الكلية للمواطنة.

بين االنتماء وأبعاد المواطنـة الصـالحة والفعالـة 0.01وجود ارتباط إيجابي دال عند مستوى -3 والدرجة الكلية للمواطنة.

حجم التنبؤ الممكن توقعه بالمواطنة الصالحة والفعالة بتباين المتغيرات الثالثـة يتباين -4محل االهتمام حيث أسهمت القدرة على حل المشكالت اإلسهام األكبـر فـي التنبـؤ بالمواطنـة

الصالحة والفعالة، يليها االنتماء، ثم القدرة على التفكير اإلبداعى. الشــباب –المواطنــة -متغيــرات المعرفيــة والوجدانيــةال -اإلســهام النســبىكلمــات مفتاحيــة:

الجامعى


42

سماح كرم محمود عثمان عمر

[email protected]

[email protected]

والحاسبات ونظم المعلومات لإلدارة معهد العبور العالي

المجتمع ةتنمي ىثرها علأو القمامة ةزمأ

سماح كرم محمود عثمان عمر

من العوامل التي تؤثر علي المجتمع بشكل عام وعلي االشخاص وصحتهم خاصهالقمامه

فيجب فصل القمامه ليسهل اعاده تدويرها ويجب عمل اماكن للتخلص من القمامه بشكل

ويجب عمل مزارع لتربيه الخنازير سليم وغير ضارعلي المجتمع لالرتقاء به بشكل سليم

فع غرامات لكل من يلقي بها في الشارعللمساعده في التخلص من القمامه وعمل د


43

فرج إبراهيم حسن أبو شمالة

[email protected]

."األنروا" بغزة الدولية الغوث وكالة – غزة تدريب مجتمع كلية –أكاديمي للرياضيات

م مـن جامعـة عـين شـمس 1980ة )شعبة الرياضـيات( سـنة بكالوريوس في العلوم والتربي .1 بمصر.

م مـن جامعـة قنـاة 1983بكالوريوس في العلوم التجارية واإلدارية )شعبة المحاسبة( سنة .2 السويس بمصر.

ــدريس( ســنة .3 ــرق الت ــاهج وط ــة )قســم المن ــي التربي ــوم خــاص ف ــة 1996دبل ــن الجامع م م االسالمية بغزة.

م من جامعة االزهر بغزة.1999ناهج وطرق التدريس( سنة ماجستير في التربية )قسم الم .4م مـن برنـامج 2003دكتوراه في التربية )قسـم المنـاهج وطـرق تـدريس الرياضـيات ( فبرايـر/ .5

الدراسات العليا المشترك بين كلية التربية في جامعـة عـين شـمس بمصـر،وجامعة االقصـى بغزة فلسطين.

ات الفلسطينية بقطاع غزة لبعض المواد عملت محاضراً بنظام الساعات في الجامع التربوية واإلدارية واالحصاء.

شاركت في عملية اإلشراف التربوي في التربية العملية على الطلبة المعلمين في مدارس التعليم العام.

)أشرفت على وناقشت مجموعة من رسائل الماجستير في التربية )مناهج وطرق التدريس بمحافظات غزة. في الجامعات الفلسطينية




44

التربوية اإلنسانية مجالتقمت بتحكيم مجموعة من األبحاث العلمية المقدمة لبعض ال في جامعات محافظات غزة.

( في 12وقمت بإعداد مجموعة من األنشطة واألبحاث التربوية العلمية المحكمة عددها ) وكالة الغوث الدولية.

( 78لمية واإلدارية المحكمة وعددها )وقمت بإعداد مجموعة من األبحاث التربوية العوالمنشورة في المجالت والمؤتمرات واأليام الدراسية والندوات والملتقيات والمهرجانات، وورشات العمل في الجامعات والكليات والمؤسسات التربوية، والكليات والمؤسسات

التعليمية والتدريبية المهنية والتقنية في فلسطين والعالم العربي.


45

أشرف محمد أحمد مسلم

معسكر البريج _قطاع غزة _مكان الميالد: فلسطين

[email protected]

العمل الحالي: محاضر ومشرف أكاديمي في جامعة األقصى بغزة

الشهادات العلمية:

من مدرسة خالد بن الوليد الثانوية. الثانوية العامة )توجيهي( أدبي .1 بكالوريوس في التربية من جامعة األقصى بغزة. .2م من برنامج الدراسات العليا المشترك بين 2005ماجستير في التربية )أصول التربية( سنة .3

جامعة عين شمس، وجامعة األقصى. م.2008دكتوراه في التربية )أصول التربية( سنة .4 ال فلسطين.مدير عام في نقابات عم يشارك في عملية اإلشراف التربوي في التربية العملية على الطلبة المعلمين في مدارس

التعليم العام التابعة لوزارة التربية والتعليم الفلسطينية، ووكالة الغوث الدولية بغزة. قام بإعداد مجموعة من األبحاث التربوية المحكمة في المجالت والمؤتمرات واأليام

سية في الجامعات الفلسطينية، والعربية.الدرا




46

تحاد العام لنقابات عمال فلسطيندرجة ممارسة القيم الديمقراطية في اال بمحافظات غزة من وجهة نظر أعضاء المجالس اإلدارية

الدكتور/ أشرف محمد مسلم الدكتور/ فرج إبراهيم حسن أبو شماله

درجة ممارسة القيم الديمقراطية في االتحاد العام لنقابات لى التعرف على يهدف هذا البحث إعمال فلسطين بمحافظات غزة من وجهة نظر أعضاء المجالس اإلدارية، وعالقتها ببعض

المتغيرات، ومساعدة الشباب في مواجهة التحديات التي يعيشها المجتمع العربي. تيار عينة عشوائية من أعضاء المجالس وسيتم اتباع المنهج الوصفي التحليلي، واخ

( فقرة 48( محاور تحتوي على )4اإلدارية في نقابات العمال، وتطبيق استبانة تشتمل على )بحسب مقياس ثالثي التدريج يحدد درجة الموافقة )كبيرة، متوسطة، قليلة(، وبحيث تعطي

( على الترتيب.1، 2، 3الدرجات ) ئلة التالية :وتم تحديد مشكلة البحث في األس درجة ممارسة القيم الديمقراطية في االتحاد العام لنقابات عمال فلسطين بمحافظات ما .1

غزة من وجهة نظر أعضاء المجالس اإلدارية؟متوسط درجات تقديرات ( في α≤0.05هل توجد فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى ) .2

طية في االتحاد العام لنقابات عمال أعضاء المجالس اإلدارية لدرجة ممارسة القيم الديمقرا تعزى لعنوان السكن )مدينة، مخيم(؟فلسطين بمحافظات غزة

متوسط درجات تقديرات ( في α≤0.05هل توجد فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى ) .3أعضاء المجالس اإلدارية لدرجة ممارسة القيم الديمقراطية في االتحاد العام لنقابات عمال

تعزى للمستوى التعليمي )جامعي، ثانوي(؟ظات غزة فلسطين بمحافمتوسط درجات تقديرات ( في α≤0.05هل توجد فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى ) .4

أعضاء المجالس اإلدارية لدرجة ممارسة القيم الديمقراطية في االتحاد العام لنقابات عمال 5سنوات، من 5)أقل من تعزى لعدد سنوات االنتساب للعضوية فلسطين بمحافظات غزة

سنوات(؟ 10سنوات، أكثر من 10سنوات إلى وفي ضوء نتائج البحث سيتم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات من أجل تفعيل

ممارسة القيم الديمقراطية في االتحاد العام لنقابات عمال فلسطين بمحافظات غزة،


47

في خدمة المجتمع الفلسطيني وتنميته، وتفعيل دور االتحاد العام لنقابات عمال فلسطين ومساعدة الشباب العربي على التنمية الفردية والمجتمعية في القرن الحادي والعشرين.


48

فرج إبراهيم حسن أبو شمالة

[email protected]

."األنروا" بغزة الدولية الغوث وكالة – غزة تدريب مجتمع كلية –ات أكاديمي للرياضي

م مـن جامعـة عـين شـمس 1980بكالوريوس في العلوم والتربية )شعبة الرياضـيات( سـنة .6 بمصر.

م مـن جامعـة قنـاة 1983بكالوريوس في العلوم التجارية واإلدارية )شعبة المحاسبة( سنة .7 السويس بمصر.

ــة .8 ــي التربي ــوم خــاص ف ــدريس( ســنة دبل ــرق الت ــاهج وط ــة 1996)قســم المن ــن الجامع م م االسالمية بغزة.

م من جامعة االزهر بغزة.1999ماجستير في التربية )قسم المناهج وطرق التدريس( سنة .9م مـن برنـامج 2003دكتوراه في التربية )قسـم المنـاهج وطـرق تـدريس الرياضـيات ( فبرايـر/ .10

ربية في جامعـة عـين شـمس بمصـر،وجامعة االقصـى الدراسات العليا المشترك بين كلية الت بغزة فلسطين.

عملت محاضراً بنظام الساعات في الجامعات الفلسطينية بقطاع غزة لبعض المواد التربوية واإلدارية واالحصاء.

شاركت في عملية اإلشراف التربوي في التربية العملية على الطلبة المعلمين في مدارس التعليم العام.

على وناقشت مجموعة من رسائل الماجستير في التربية )مناهج وطرق التدريس( أشرفت في الجامعات الفلسطينية بمحافظات غزة.




49

التربوية اإلنسانية مجالتقمت بتحكيم مجموعة من األبحاث العلمية المقدمة لبعض ال في جامعات محافظات غزة.

( في 12علمية المحكمة عددها )وقمت بإعداد مجموعة من األنشطة واألبحاث التربوية ال وكالة الغوث الدولية.

( 78وقمت بإعداد مجموعة من األبحاث التربوية العلمية واإلدارية المحكمة وعددها )والمنشورة في المجالت والمؤتمرات واأليام الدراسية والندوات والملتقيات والمهرجانات،

بوية، والكليات والمؤسسات وورشات العمل في الجامعات والكليات والمؤسسات التر التعليمية والتدريبية المهنية والتقنية في فلسطين والعالم العربي.


50

مايسة إبراهيم علي الزهار

[email protected]

غزة- المفتوحة القدس جامعة –محاضرة

وية من وجهة درجة توافر خصائص القيادة الفاعلة لدى مديري المدارس الثانشاركت بحث )نظمته مدرسة زهرة المدائن الثانوية بنات برعاية وزارة التربية يوم دراسي -نظر المعلمين( والتعليم العالي

)دور مدرسة المستقبل في بناء شخصيات الطلبة واختيارهم لتخصصاتهم شاركت بحث

المؤتمر الرابع ألبحاث الموهبة والتفوق في الوطن -المستقبلية في ضوء التحديات المعاصرة( العربي بعنوان)الطالب في مدرسة المستقبل (الذي تنظمه المؤسسة الدولية للشباب والبيئة

لجامعة األردنية في عمان /األردنوالتنمية بالتعاون مع ا

شاركت بورقة عمل ) رؤى تصحيح العادات الصحية غير السليمة في مدراس المرحلة األساسية يوم دراسي عن الصحة المدرسية بجامعة األقصى -الدنيا (

شاركت بورقة عمل ) صعوبات التعلم لدى طلبة مدارس التعليم العام بمحافظات غزة في

المؤتمر الدولي الثاني للتربية الخاصة تنظمه - )ن )الواقع والتحديات و الطموحفلسطي بجامعة الزرقاء باألردن

شاركت ببحث )درجة توافر معايير التعليم المتمايز في كليات التربية في الجامعات

ي تنظمه المؤتمر العلمي الثاني في التربية النوعية الذ -الفلسطينية بمحافظات غزة( مؤسسة البسام لالستشارات التربوية في مملكة البحرين وجامعة الدلتا للعلوم والتكنولوجيا

في مملكة البحرين ( Atta) في جمهورية مصر العربية ، ومؤسسة


51

درجة المشاركة الوطنية والسياسية لدى طلبة الجامعات الفلسطينية بمحافظات غزة من وجهة نظرهم

مايسة إبراهيم علي الزهارأ/ ن أبو شماله/ فرج إبراهيم حسد

درجة المشاركة الوطنية والسياسية لدى طلبة الجامعات يهدف هذا البحث إلى التعرف على

الفلسطينية بمحافظات غزة من وجهة نظرهم، وعالقتها ببعض المتغيرات. تبانة تشتمل على عدة محاور، وسيستخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، وتطوير اس

( 300تحتوي على مجموعة من الفقرات، ويتم تطبيقها على عينة عشوائية مكونة من حوالي )طالباً وطالبة من طلبة الجامعات الفلسطينية بمحافظات غزة، ويستخدم الباحثان برنامج

الالزمة للبحث .إلجراء التحليالت اإلحصائية ( SPSSالرزمة اإلحصائية للعلوم االجتماعية ) : وتم تحديد مشكلة البحث في األسئلة التالية ما درجة المشاركة الوطنية والسياسية لدى طلبة الجامعات الفلسطينية بمحافظات غزة .1

من وجهة نظرهم؟( في درجة المشاركة الوطنية α≤0.05هل توجد فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى ) .2

فلسطينية بمحافظات غزة من وجهة نظرهم، تعزى إلى والسياسية لدى طلبة الجامعات ال متغير الجنس )ذكور، إناث( ؟

( في درجة المشاركة الوطنية α≤0.05هل توجد فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى ) .3والسياسية لدى طلبة الجامعات الفلسطينية بمحافظات غزة من وجهة نظرهم، تعزى إلى

، األقصى، فلسطين(؟متغير الجامعة )اإلسالمية، األزهر( في درجة المشاركة الوطنية α≤0.05هل توجد فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى ) .4

والسياسية لدى طلبة الجامعات الفلسطينية بمحافظات غزة من وجهة نظرهم، تعزى إلى متغير االنتماء الحزبي )فتح، حماس، جهاد، يسار(؟

( بين درجة α≤0.05ة عند مستوى داللة )هل توجد عالقة ارتباطية ذات داللة احصائي .5المشاركة الوطنية، ودرجة المشاركة السياسية لدى طلبة الجامعات الفلسطينية بمحافظات

غزة من وجهة نظرهم؟


52

وفي ضوء نتائج البحث سيقدم الباحثان مجموعة من التوصيات والمقترحات لتحسينلجامعات الفلسطينية بمحافظات وتطوير درجة المشاركة الوطنية والسياسية لدى طلبة ا

غزة، وتعزيز نقاط القوة، ومعالجة نقاط الضعف، والعمل على نشر وترويج المشاركة الوطنية والسياسية وتحقيق التنمية االجتماعية واحترام وحماية الوطن والمواطنة والهوية لدى أبناء

المجتمع الفلسطيني، والعربي.


53

حمد أحمد حامد/ فضل مأ.د الدرجة العلمية / أستاذ مساعد

بجامعة الوظيفة / رئيس قسم مجاالت الخدمة االجتماعية بكلية الخدمة االجتماعية التنموية بنى سويف

االبحاث المنشورة:-*معوقات ممارسة طريقة تنظيم المجتمع فى جمعيات رعاية المسنين )مؤتمر كلية الخدمة االجتماعية،

حلوان(تأثير الممارسة العامة للخدمة االجتماعية فى التخفيف من حدة العنف الطالبى المرتبط باالعتداء على *

(.2011الممتلكات العامة بالمدارس الفنية الثانوية) مجلة دراسات فى الخدمة االجتماعية والعلوم اال نسانية )مؤتمر كلية الخدمة تحقيق حقوق المرضى*تصور مقترح للممارسة العامة للخدمة االجتماعية الطبية فى

.2012االجتماعية بحلوان *مدخل التدخل مع االزمات من منظور الممارسة العامة للخدمة األجتماعية والتخفيف من حدة الضغوط

الحياتية على المرأة المعيلة ) المؤتمر الدورى الخامس لقسم علم االجتماع بكلية األ داب جامعة (.2012الزقازيق

*رأس المال اإلجتماعي وتنمية المشاركة السياسية للشباب من منظور الممارسة العامة للخدمة اإلجتماعية ) (.2013مؤتمر كلية الخدمة األجتماعية بحلوان

*فعاليه برنامج للتدخل المهنى من منظورالممارسه العامه للخدمه االجتماعيه لتنميه المسؤلية األجتماعية (.2013) مجلة دراسات فى الخدمة االجتماعية العلوم واالنسانية "عىلدى الشباب الجام

* تصور مقترح من منظور المدخل الوقائى للخدمة االجتماعية لتنمية اتجاهات اطفال المؤسسات االيوائية (.2013نحو برامج التأهيل المهنى ) مجلة دراسات فى الخدمة األ جتماعية العلوم واألنسانية

التدريبية لألخصائيين األجتماعيين العاملين بالمؤسسات الطبية لتطبيق عمليات الممارسة األحتياجات * (2014العامة للخدمة االجتماعية الطبية)مجلة الجمعية المصرية لالخصائيين االجتماعيين

لمجال جودة التعليم المستمر لألخصائى األجتماعى كألية لتطوير الممارسة المهنية للخدمة االجتماعية با"* (2015المدرسى )) مجلة دراسات فى الخدمة األ جتماعية العلوم واألنسانية


54

لكلية االداب جامعة بنى سويف ، العلوم االجتماعيىة 11* االرهاب ) اسبابه ودوافعه( المؤتمر العلمى 2016 واالنسانية فى مكافحة االرهاب ، نوفمبر

المؤلفات العلمية: 2011الخدمة االجتماعية مطبعة االيمان ،كفرالشيخ كتاب العقد البيئى وصحوة -1كتاب الممارسة العامة للخدمة االجتماعية فى مجال الدفاع االجتماعى ، المكتب الجامعى -2

2012الحديث، الزقازيق. 2013كتاب االتصال فى الخدمة االجتماعية مشترك، مطبعة الصفوة - 3

، دار الفكر، البحيرة.2014جتماعية فى مجال رعاية الشباب، كتاب الممارسة العامة للخدمة اال -4 ، مطبعة البحيرى، دمنهور.2016كتاب الخدمة االجتماعية فى مجال رعاية الفئات الخاصة، -5 دار االصول، بنى ، مطبعة2016كتاب الخدمة االجتماعية فى المجال العمالى وحماية البيئة، -6

سويف.


55

الجامعياالجتماعية لدى الشباب ةالمسئولياالختالف وأثرها على تنمية ثقافة

أ.م.د/ فضل محمد أحمد

يناير و التى هدفت الى تحقيق 25المجتمع المصرى يمر بالعديد من التغيرات المرتبطة بثورة ه العدالة االجتماعية و الحرية و الكرامة و ذلك يتطلب تحمل المسئولية االجتماعية فى كاف

.المجاالت والميادين وذلك من اجل بناء دوله مدنيه حديثه

وتعتبر فئه الشباب الجامعى من اكثر فئات المجتمع التى تـأثرت بـالتغيرات المسـتحدثه فـى القيم ونمط التفكير ودرجه الطموح والمسؤليه ومسـتوى االنتمـاء للمجتمـع االمـر الـذى يؤكـد

جـال رعايـه الشـباب لتقـديم الرعايـه االجتماعيـه على ضـروره تظـافر الهيئـات العاملـه فـى م والثقافيه لهذه الفئه للنهوض بها واستثمار ما لديها من امكانيات وقدرات هائله فى تنميه المجتمع ، والشباب فى الوقت الراهن يعتبر القوى الحقيقيه التى يجب التعامـل معهـا بشـكل

من وجوده داخل نسيج المجتمع والتى يتميز بالخصوصيه وتوفير كافه المقومات التى تدعممــن اهمهــا تنميــه مهاراتــه المختلفــه والعمــل علــى تــوفير كافــه متطلباتــه مــن اجــل تحمــل المســؤليه واداء االدوار المطلوبــه منــه ، وتحتــل قضــايا الشــباب اولويــه واهميــه فائقــه علــى

بعتبـاره عمـاد الصعيد العـالمى والمحلـى ، حيـث تنظـر الـدول والحكومـات كافـه الـى الشـباب المستقبل وصانع التنميه ، وتقـع علـى عاتقـه مهمـه العمـل النجـاز وتحقيـق اهـداف التنميـه المجتعيه التى تسعى لهـا جميـع الـدول حيـث يعتبـر المحـور الرئيسـى والركيـزة التـى تعتمـد عليها المجتمعات باعتباره القوى المنتجه التى تحمل عبئ التقدم االجتماعى واالقتصادى مـن جانب ودرع الدفاع عن المجتمع من جانب اخر ، وايضا كـون الشـباب هـم القـادرين علـى تحمـل

السؤليه ودفع عجله التنميه .ومع المتغيرات المتالحقـة التـى يمـر بهـا المجتمـع والسـعى ال شـتراك الشـباب بفاعليـة فـى

ويات ، االمـر الحياة المجتمعية ظهرت بعض الصراعات التى صاحبها أحتقان على كافة المستالــذى أدى لوجــود أختالفــات ورؤى متعــددة تعــوق االنــدماج فــى الحيــاة المجتمعيــة والتفاعــل بأيجابيه ألحداث التغير المنشود وتحمـل المسـؤلية االجتماعيـة، وتؤكـد االتجاهـات النظريـة ى للعلوم االجتماعية على أهمية بأن يكون الشباب على قدر من االتفاق حتى نضمن البقاء وعل

قدر من االختالف حتى نضـمن الحيويـة ، فـأن أخـتالف الشـباب وتعـدد وجهـات نظـرهم حـول


56

موضوع واحد ال يعنى سلبية بـل العكـس ، ألن أعقـل النـاس مـن جمـع الـى عقلـه عقـول النـاس واالستفاده بأرائهم التى تدعم رأيه وتدفعه لألعتدال وهنا تتعـاظم أهميـة ثقافـة االخـتالف

فى تنمية المسؤلية االجتماعية لديهم.لدى الشباب ودورها -وتهدف ورقة العمل الحالية الى :

المسؤلية االجتماعية( -ثقافة االختالف -أستعراض مفاهيم ) الشباب الجامعى -1-المهـارات التـى تنمـى ثقافـة االخـتالف -أستعراض وتناول )عناصر المسؤلية االجتماعية -2

محددات ثقافة االختالف ( االختالف بتنمية المسؤلية االجتماعية للشباب الجامعى. تناول عالقة ثقافة -3


57

علي فالق

[email protected]

بكلية العلوم االقتصادية والتجارية وعلوم التسيير بجامعة المدية. "أ"قسم أستاذ محاضر )اإلشراف على العديد من مذكرات التخرج ) ليسانس ،ماستر،ماجيستر،دكتوراة دة مقاالت في مجالت علمية وطنية ودولية .نشر ع المشاركة في عدة ملتقيات وطنية ودولية 2002 جامعة الجزائر، جوان -ماجستير تحليل اقتصادي 2010 أكتوبر الجزائر جامعة –دكتوراه في العلوم االقتصادية فرع تحليل اقتصادي مالية والمصرفية :النظام المصرفي الملتقى الدولي الثاني حول : األزمة الراهنة والبدائل ال

بالمركز الجامعي بخميس مليانة بمداخلة 2009مايو 6و5اإلسالمي نموذجا : المنعقد يومي تحت عنوان : واقع األداء واالستثمار في بعض المصارف اإلسالمية .

المركز -مجلة االقتصاد المعاصر تصدر عن معهد العلوم االقتصادية وعلوم التسييربمقالة تحت عنوان : التنمية االقتصادية 2008أكتوبر 4العدد -الجزائر -خميس مليانة -امعي الج

من منظور إسالمي . 2009مصر العدد الثالث -جامعة حلوان -المجلة العلمية للبحوث والدراسات التجارية .

بمقالة تحت عنوان : خصائص التمويل اإلسالمي ومصادره رئيس مشروع بحثpnr بعنوان :آفاق فتح نوافذ إسالمية في المصارف التقليدية

2013إلى 2011 الفترة من دراسة حالة البنك الجزائري الخارجي-الجزائرية رئيس مشروع بحثCNPRU بعنوان :المؤسسات الصغيرة والمتوسطة ودورها في

2019إلى 2015ن دراسة حالة والية المدية الفترة م-التنمية المحلية


58

محمد هاني.: المشارك ولقب اسم

المدية. –بلدية سيدي الربيع1989/ 22/04تاريخ ومكان الميالد: : أستاذ .الوظيفة أستاذ مساعد.: الرتبة

.المدية جامعة –كلية العلوم اإلقتصادية والتجارية وعلوم التسيير : العمل مؤسسة الجزائر.البلد:

.0791643454: الهاتف [email protected]: االلكتروني البريد

الشهادات العلمية:

الحصول على شهادة البكالوريا ) تسيير وإقتصاد(، متقن الشهيد كرباش مبارك 2007جوان : بالعزيزية.

الحصول على شهادة تأهيل في اإلعالم اآللي من مكتب القدس المعتمد من 2008أفريل : مارسة في دار الشباب بالمدية.طرف الدولة، مع مواصلة الم

مالية نقود تخصص –الحصول على شهادة ليسانس في العلوم اإلقتصادية :2011جوان .المدية جامعة – وبنوك

الحصول على شهادة الماجستير بتقدير حسن. :2013نوفمبر االقتصاد بجامعة : التسجيل في السنة أولى دكتواره نظام كالسيكي بكلية 2015 جانفي

المدية. الخبرة في مجال التعليم العالي: 03

2014 – 2015 والبويرة المدية جامعتي في مؤقت أستاذ. .اإلشراف على العديد من مذكرات اليسانس بين جامعتي المدية والبويرة


59

المقاالت العلمية والمداخالت: 04

الدورات اإلقتصادية في الجزائر فعالية السياسة المالية كآلية للحد من "مقالة بعنوان المحلية التنمية مخبر عن الصادرة والتنمية اإلقتصاد مجلة في منشورة "2012 – 2000للفترة

.المدية بجامعة االقتصاد كلية – المستدامة فعالية السياسة النقدية كآلية للحد من الدورات اإلقتصادية في الجزائر "مقالة بعنوان

بجامعة االقتصاد كلية الصادرة علمية معارف مجلة في النشر قيد "2012 – 2000للفترة .البويرة

الدور التنموي للمؤسسات الصغيرة والمتوسطة في ظل سياسة االنعاش "مقالة بعنوان قيد النشر في مجلة البحوث العلمية الصادرة عن - "2015-2000االقتصادي في الجزائر للفترة

جامعة المدية.


60

الدور التنموي للمؤسسات الصغيرة والمتوسطة في ظل سياسة اإلنعاش .2014 -2000حالة الجزائر –االقتصادي

د. علي فالق. أ. محمد هاني.

يعتبر قطاع المؤسسات الصغيرة والمتوسطة أحد أهم أقطاب التنمية االقتصادية، ومصدر يوي وأساسي لترقية الصادرات خارج قطاع المحروقات، فهو أداة من األدوات االقتصادية ح

التي تساهم في إنعاش االقتصاد الوطني، بتوسيع وزيادة القدرات اإلنتاجية، تحقيق التنوع االقتصادي، خلق الثروات، وتوفير فرص العمل .

وسطة يساهم في خلق التوازنات وبعبارة أخرى فان قطاع المؤسسات الصغيرة والمت االقتصادية واالجتماعية كأساس لتحقيق تنمية اقتصادية شاملة .

وقد أدركت الجزائر أهمية ومكانة المؤسسات الصغيرة والمتوسطة في اقتصادها ولهذا بادرت باتخاذ سلسلة من اإلصالحات، تهدف كلها إلى ترقية االستثمار ودعمه في قطاع

من خالل تسطيرها كأولوية في سياسة اإلنعاش يرة والمتوسطةالمؤسسات الصغ من المشاريع ألصحاب الميدانية والمرافقة المالي الدعم وتوفير ،2014 – 2000للفترة االقتصادي

الثقيلة العمومية. للصناعات بديل تنموي كخيار إنجاحها أجل

االقتصادي، نعاشاإلالمؤسسات المتوسطة والصغيرة، سياسة الكلمات المفتاحية: االستثمار في م.ص.م، التنمية المستدامة.


61

لطيفة صالح عبد الهادى على

"سلطنة عمان"مدير مكتب سمهرم لخدامات التعليم العالى الوظيفة الحاليــــة بالقاهرة

الفيوم جامعة دكتوراة باحثة –نائب رئيس تحرير جريدة صوت مصر الحرة [email protected]

المصدر تاريخه التقدير المؤهل

دبلومه الدراسات العليا "تمهيدي الماجستير"

يوليو امتيازم 2011

جامعة بنى -كلية االداب سويف

2016مارس امتياز ماجستير تاريخ إسالمى جامعة -كلية االداب الفيوم

2012اغسطس جيد جدا الدبلوم العامة في التربية ة جامع -كلية التربية بنى سويف

م 2010يوليو جيد ليسانس اآلداب في التاريخ جامعة بنى -كلية االداب سويف


62

مكافحة البطالة بمصر فيدور المشروعات الصغيرة والمتوسطة

لطيفة صالح عبد الهادى على

العربية مصر جمهورية – الفيوم جامعة –باحثة دكتوراة

ة فى محور التنمية حيث تشكل العصب الرئيسي تمثل المشروعات الصغيرة أهمية متزايدالقتصاد أية دولة سواء متقدمة أو نامية تتميز بقدرتها العالية على توفير فرص العمل ، كما أنها وسيلة لتحفيز التشغيل الذاتي والعمل الخاص فضال عن أنها تحتاج إلى تكلفة رأسمالية

منخفضة.

رات فى مصر واإلحتياج المتزايد لتوفير فرص العمل و فى ظل زيادة حدة المنافسة بين الصادنتج عنه ظهور المشروعات الصغيرة، ولقد ظلت المشروعات الصغيرة فى مصر تعانى من عدم تعريف واضح لها نظراً إلختالف النظر إليها لدى كل أجهزة التخطيط والتنفيذ والتمويل

لمشروعات الصغيرة توفر اإلطار والمسمى بقانون ا 2014لسنة 141وبصدور القانون رقم القانونى لتلك المشروعات.

وعلى الرغم من الجهود المبذولة من قبل الحكومة من أجل دعم المشروعات الصغيرة والمتوسطة إال أنه حتى األن لم يتم اإلستفادة المثلى من مساهمة تلك المشروعات فى خلق

إلقاء الضوء على مفهوم المشروعات فرص عمل وتحسين اإلنتاج، لذا يهدف هذا البحث إلىالصغيرة وأهميتها، عالوة على عرض دور المشروعات الصغيرة والمتوسطة فى توفير فرص عمل للشباب ومواجهة البطالة، واألهداف اإلسترتيجية لتنمية تلك المشروعات فى مصر،

الدول . والمعوقات التى تواجهها المشروعات الصغيرة والمتوسطة فى مصر وتجارب بعض

وأخيراً بعض التوصيات التى تهدف إلى تنمية وتفعيل دور المشروعات الصغيرة.


63

محمد عبداهلل السيد متولي

الصنافين القبلية مركز منيا القمح شرقيه

[email protected]

التعليم والدراسة : طالب بالمعهد العالي للهندسة والتكنولوجيا بالعبور ت وااللكترونياتقسم هندسة االتصاال ( 2013/2018الفرقة الثالثة دفعة تخرج) التقدير التراكمي : جيد جدا

الشهادات والدورات :

( 7/2015دورة تدريبيه في االلكترونيات الصناعيه من شركة توشيبا العربي) ( 11/2015دورة الكترونيات وطباعة الدوائر الكهربية مقدمه من مركز فاب الب) رة دوICDL اون الين من موقع ادراك دورة تدريبيه لدى شركةhigh tech solutions

الخبرات االجتماعية:

( 2013-1: 2010-1متطوع لدي جمعية رسالة فرع مركز منيا القمح) عضو في الجمعية العالمية لمهندسي الكهرباء وااللكترونياتIEEE متطوع لدي الفرع الطالبي لIEEE بمعاهد العبور


64

طموح الشباب في التنمية بترشيد استخدام وقود النقل

محمد عبداهلل السيد متولي

من بنزين وزيوت وغيرها من إن وسائل النقل تعتبر من اكبر مستهلكي المنتجات البتروليه،لذلك يجب المواد التي يسبب احتراقها تلوث كبير جدا للبيئة، وأضرار صحيه جسيمه للبشر،

بحيث تكون اقل ضررا علي صحة االنسان واقل التفكير في طرق اخري لتسيير وسائل النقل، تآثير علي البيئة،

شمسيه وتحويلها الي باالتجاه الي استخدام أبرز انواع الطاقة النظيفة وهي الطاقة ال ومن ثم لن نحتاج الي الوقوف عند محطات طاقة كهربيه بواسطه الواح الخاليا الشمسيه.

يترتب عليها من زحام .نستطيع ايضا تطبيق هذا النظام علي السفن ووسائل وما الوقود ،ويثها ونتيجه لذلك سنحمي المياه من تسرب زيوت المحركات اليها وتل النقل البحري والنهري.

وما يترتب عليه من تدمير للثروة السمكيه.

وهنا ياتي دور الشباب في تحديث هذه االالت وتحويلها الالت صديقه للبيئه . فيقل االعتماد علي الوقود الحفري ونوفره لالستفادة منه في الصناعة وتنمية المجتمع ، اواالستغناء عنه

.وتوفير ثمن شرائه في أوجه اقتصادية اخري

وعلي ذلك يكون بحثنا مقسم الي:

المبحث األول:ترشيد استخدام الوقود الحفري فالنقل.

المبحث الثاني:طموح الشباب في تنمية المجتمع.


65

دور المشروعات الصغيرة والمتوسطة في تنمية الشباب

محمد فوزي إبراهيم علي العليمي

اره والحاسبات ونظم المعلوماتبمعهد العبور العالي لإلدبالفرقة الثانية طالب

[email protected]

تمثل المشروعات الصغيرة والمتوسطة إحدى القطاعات االقتصادية التي تستحوذ على اهتمام كبير من قبل دول العالم كافة والمنظمات والهيئات الدولية واإلقليمية، والباحثين في

مية، وذلك بسبب دورها المحوري في اإلنتاج ظل التغيرات والتحوالت االقتصادية العالوالتشغيل وإدرار الدخل واالبتكار والتقدم التكنولوجي عالوة على دورها في تحقيق االهداف

االقتصادية واالجتماعية لجميع الدول. ومن اهم ظواهرها اإليجابيه :

والتي تسعى . توفر هذه المشروعات سلعاً وخدمات لفئات المجتمع ذات الدخل المحدود1للحصول عليها بأسعار رخيصة نسبياً تتفق مع قدراتها الشرائية )وإن كان األمر يتطلب التنازل

بعض الشيء عن اعتبارات الجودة(.. تحافظ على األعمال التراثية )حرفية / يدوية( التي تمثل اهمية قصوي لالقتصاد المصري 2

يرة يفتح االبواب لتشغيل الشباب خاصة وتنمية هذه المشروعات الحرفية التقليدية الصغولذا يجب الحفاظ ، المرأة وايضا يفتح ابوابا للتصدير بكميات كبيرة تدر دخال لالقتصاد القومي

. علي هذه الصناعات التقليدية من االندثار

وسوف يتضمن البحث إن شاء اهلل :

. أهمية المشروعات الصغيرة والمتوسطة فى االقتصاد المصرى

. ر الصناعات الصغيرة في مواجهة مشكلة البطالةدو

المعوقات التي تواجه المشروعات الصغيرة . . بعض المقترحات لتنمية المشروعات الصغيرة

بعض النماذج التطبيقيه لمشروع صغير .


66

محمد مصطفي عبدالحميد ابراهيم

ahoo.comengmmostafa39@y:@

التعليم والدراسة : طالب بالمعهد العالي للهندسة والتكنولوجيا بالعبور قسم هندسة االتصاالت وااللكترونيات ( 2013/2018الفرقة الثالثة دفعة تخرج) التقدير التراكمي : جيد جدا

الشهادات والدورات :

لمصرية لعلوم الفضاء واالقمار مقدمة في تكنولوجيا االقمار الصناعية من الهيئة القوميةا NARSS(9/2014 )الصناعية

( 7/2015دورة تدريبيه في االلكترونيات الصناعيه من شركة توشيبا العربي) ( 11/2015دورة الكترونيات وطباعة الدوائر الكهربية مقدمه من مركز فاب الب) دورةICDL اون الين من موقع ادراك (7/2016بالعيم )موقع:ابوماضي للغاز الطبيعي( ) التدريب الصيفي لشركة بترول دورة تدريبيه في تكنولوجيا اتصاالت االقمار الصناعية من الهيئة القوميه المصرية لعلوم

NARSS(8/2016)الفضاء واالقمار الصناعية الخبرات االجتماعية:

( 2013-1: 2010-1متطوع لدي جمعية رسالة فرع مركز ابوكبير) (2016-1: 2012-7للجمعية الخيرية بطوخ ) المنسق العام

mailto:[email protected]:@


67

نائب رئيس مجلس ادارة مؤسسة الرواد لتكنولوجيا المعلومات وتنمية المجتمع بالشرقية(1-2015 )...... : (2015عضو في مرصد ابن النيل لحقوق االنسان )مراقبة انتخابات مجلس النواب رونيات عضو في الجمعية العالمية لمهندسي الكهرباء وااللكتIEEE ([email protected]@: )



68

لتنمية الظهير الصحراوياب في استخدامات الطاقة الجوفية جهود الشب

محمد مصطفي عبدالحميد ابراهيم

دائما ما تشهد بلدان العالم الثالث تحديات كبيرة من أجل مواجهة المستقبل، ومن أهم هذه التحديات كانت : زياده التعداد السكاني والتي تمثل في بعض المجتمعات الوقود

ألسبابها المختلفة في منطقة الوادي الحيوي ، وباإلضافة إلى نقص مساحة األرض الزراعيةيمثل قيمة كبرى من مساحة الدوله، ومع هذا كله ظهر لنا تلك الشريط الضيق الذي الوالدلتا

ظاهرتي نقص المياه العذبة وزياده األسعار والوصول إلى مستوي اقتصادي منخفض .

فكان واجبا علينا طرح حلول تعمل على ترشيد األنفاق الداخلي للدولة ،حتى يتم بناء في الشابةمرة أخرى وال يستطيع أحد أن يقدم تلك الحلول غير العقول المصري االقتصاد

المجاالت المختلفة.

عملية ةمسؤوليفالشباب هم تربين األمة ووقودها الحيوي، الذي يستطيع أن يتحمل بالمجتمعات من حالة ومستوى أدنى إلى حالة مستوى افضل ومن نمط تقليدي الى االنتقال

قبل ان استخدامالتكنولوجيا أفضل استخدموافشباب القرن الحالي هم من اخر متقدم ؛يدرسوها وبعد ان تعلموا مبادئها أصبحوا من أمهر المهندسين في مجال تكنولوجيا

، ووجد الشباب دور ةالمسؤولياالتصاالت والمعلومات ، وأصبحوا قادرين على حمل تلك لعلمي تقدم لهم أفضل الدراسات البحثية التي الدولة واضحا ومتمثال في مراكز البحث ا

والخروج من األزمة . التنميةتساعد على

وبعد دراسة تلك الدراسات كان علينا تقديم حلول فعاله ، يمكن لها أن تشكل خريطه المستقبل والخروج بعيدا عن مظلة بلدان العالم الثالث فكان من ضمن الحلول:

ير الصحراوي لمحافظات جنوب مصر ( ويتمثل هذا البحث في خطة من )تنمية الظه مبحثين

األول : مفهوم وأهمية الطاقة الجوفية للظهير الصحراوي .

الشباب لتنمية الظهير الصحراوي. استخداماتالثاني :


69

مة محمود احمد عبد اللهى احمد سال سويف بنى – ببا –قمبش

[email protected] mail:-E mob.:01124257109

.جيد التقدير –ليسانس آداب: قسم تاريخ

2012- 2011 التقدير جيد جدا -تمهيدي ماجستير

2013/ 2012 التقدير: جيد جدا -كلية التربية -دبلوم عام في التربية

سويف بني جامعة –كلية اآلداب -درجة الماجستير

حاصل علي منحة معهد الدوحة للدراسات العليا مساعد باحث بالمركز العربية لألبحاث المشاركة في -ودراسة السياسات حاصل على دورة إعداد القيادات اإلدارية والتنفيذية

عضو اتحاد -عضو في الجمعية المصرية للدراسات التاريخية -القوافل الخارجية الخيرية أكاديمية الساداتحاصل على برنامج إعداد القيادات اإلدارية الرفيعة -األثريين المصريين

يجيد اللغة العبرية : امتياز. 2013/ 2012حضر في مؤتمر اتحاد المؤرخين العرب 1/4/2015بتاريخ



70

يرالتنمية االجتماعية ودور الشباب في مجتمع التغي

محمود أحمد عبداللهي أحمد

باحث ماجستير بكلية اآلداب جامعة بني سويف

خراط في المنظمات والمؤسسـات غيـر نالهوية الوطنية، واال يسلط هذا الموضوع الضوء على الربحية. وعن أهمية مشاركة أفراد المجتمع في الحياة العامـة وبجميـع أشـكالها، وأثرهـا علـى

اكه ألهمية دوره في المجتمع، والـذي سـيقود إلـى تعزيـز االنتمـاء إلـى زيادة وعي المواطن وإدرالقضية والوطن، وتعزيز مبادئ سيادة القانون، والحكم الرشيد والمواطنة الفاعلة لدى الشعب ــا أن تركــز علــى اســتقطاب الشــباب بشــكل بجميــع فئاتــه. ويجــب علــى هــذه المنظمــات أيضً

في بناء المجتمع، والمتالكهم صـفات عديـدة مثـل أساسي؛ ألن الشباب هم العنصر األساسي الطاقة والديناميكية والتفاؤل.

واآلن أصبح العمل مع الشباب أحد االتجاهات التي بدأت مؤخرًافي المجتمعات العربيـة، والتـي تســتهدف صـــقل شخصـــياتهم وإكســابها المهـــارات، لضـــمان تكيفهــا مـــع المســـتجدات

اإلشارة هنا إلى الفجـوة الموجـودة بـين الشـباب فـي البلـدان ومتطلبات الحياة المتغيرة. وتجدرالمتقدمــة والشــباب فــي البلــدان الناميــة؛ ألســباب تتعلــق بــاألمور الماليــة وضــعف المنــاهج الدراســية والتربيــة المدنيــة وهــامش الحريــات، إضــافةً إلــى أســباب تتعلــق بطبيعــة الحيــاة

لعربيـة تجـاه شـعوبها. مـن وجهـة نظـري االجتماعيـة، وسياسـة الـنظم الحاكمـة فـي الـدول ا المدرسة السياسية واالجتماعية تمثل مدخالً منهجياً لبناء شخصية متوازنة للفرد، ضمن فكر فردي قادر على التكيف مع التحديات التي يواجها عالمنا العربي، وهي أفضل طريقة أيضًا لزرع

الشباب من أهم المراحل التي يمر القيم والمبادئ وصقل الشخصية بالممارسة. وتعتبر مرحلة فيها الفرد حيث تبدأ شخصيته بالتبلور، من خالل ما يكتسبه الفرد من مهـارات وعلـوم، وهـذا يشكل طاقة تدفع نحو التقدم، فأية مجموعة تسعى للتغيير السياسي أو االجتماعي يجب أن

تضع في سلم أولوياتها استقطاب الشباب. ظة على ما تبقـى مـن هويتنـا العربيـة وإعـادة إحيائهـا، وهـذا هـو فاألمر ضروري ومهم للمحاف

الحال بالنسبة للنهضة اليابانية الحديثة في منتصـف القـرن الماضـي، والتـي أرسـاها مفكـروا النهضة وخبراء بناء وتربيـة إدارة السـلوك اإلنسـاني، حـين تمكنـوا مـن ترجمـة رؤيـة وأهـداف


71

لـة اليابانيـة خـالل خمسـين عـام فقـط، وترجمـوا هـذه إمبراطور اليابان بضـرورة اسـتعادة الدو الرؤية إلى مهام ثم إلى مواصفات محددة للموارد البشرية والتـي فرضـت ضـرورة وجـود جيـل ياباني جديد، جيل نوعي يختلف تمامًا عن الجيل السابق في مواصفاته وطريقة تفكيره، جيل

قيم اليابانية والتي تُرجمّـت فـي شـكل التعلم السريع والتكنولوجيا. فكانت الخطة القومية لل منظومة قيم من قيم العمل واإلبداع واالبتكار وحب العلم وإعالء الذات اليابانية.

وفي النهاية كان لهم ما أرادوا من المنتج والمخرج النهائي البشري الـذي تمنـوه، ونقـل اليابـان نريد نحن في هذه المرحلة؟ كيـف إلى مصاف الدول العظمى في أقل من أربعين عام. واآلن ماذا

يمكن أن نستفيد من تجارب الدول العظمى؟ وكيف نخطط بمنطـق اسـتراتيجي؟ هـل تنقصـنا الموارد البشرية أم اإلرادة الشعبية أو السياسية؟ وهل يمكن أن تأسس مشروع نهضة أردنـي

...خاص بنا؟ والسالم عليكم


72

Dr. MOKHEFI Amine

[email protected]

(1997مستغانم ) -شهادة التعليم الثانوي، ثانوية ولد قابلية مستغانم –، جامعة عبد الحميد بن باديس ليسانس في العلوم التجارية تخصص مالية

(2001) ، جامعة عبد الحميد بن باديس شهادة ماجستير في العلوم التجارية تخصص اقتصاد الدولي

(2012، جامعة تلمسان )تخصص اقتصاد الدولي العلوم في دكتورة ةشهاد( 2006) مستغانم –مكلف بالدراسات ببنك الفالحة و التنمية الريفية (2013جامعة تلمسان ) -تأهيل الجامعي

التسيير علوم و التجارية العلوم االقتصادية، العلوم بكلية "ب"أستاذ مساعد قسم 2003-200) (2007) مستغانم جامعة – جامعة – التسيير علوم و التجارية العلوم االقتصادية، العلوم بكلية "أ"ذ مساعد قسم أستا -

(2010) مستغانم –بكلية العلوم االقتصادية، العلوم التجارية و علوم التسيير "ب"أستاذ محاضر قسم -

و ةالتجاري العلوم االقتصادية العلوم بكلية "أ" قسم محاضر أستاذ -( 2012) مستغانم جامعة االقتصادية، العلوم لكلية العلمي مجلس عضو -( 2014) مستغانم جامعة –التسيير علوم

(2015تغانم )مس جامعة – التسيير علوم و التجارية العلوم مجلة –مجلة دفاتير بوادكس -حالة الجزائر-علمية مساهمة اإلبداع التكنولوجي ات مقالالمجلد - االردن – جلة جرش للبحوث و الدراسات، م.2016 مارس 05 رقم العدد محكمة؛ دولية

- ISSN 1814-2672 2016 العدد الثاني 17


73

Integration Of The ICT In The Algerian Universities : What Are The

Prospects ? Dr. Mokhefi Amine

Maitre de conférences HDR au département des sciences commerciales

UniversitéAbdelhamid Ibn Badis – Mostaganem – (Algérie)

Courriel:[email protected]

، التي نناقشها اليوم على نحو متزايد كل NTIC تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت قد غزت تعليم.قطاع من قطاعات النشاط البشري، بما في ذلك ال

من قبل السلطات والخبراء TIC لزيادة االهتمام بتكنولوجيا المعلومات واالتصاالتوالسياسيين وحتى المستخدمين العاديين لإلنترنت. برزت اإلنترنت كأداة هامة للتنمية والحد من الفقر على نحو مستدام، ويفسر تطور التعليم العالي في الجزائر جزئيا من الدور المتزايد

في المجتمع بشكل عام والجامعات بشكل خاص. في (TIC) قنيات المعلومات واالتصاالتلتالواقع، يمكن لهذه التقنيات دفع حدود والحواجز المكانية والزمانية من حيث سهولة الوصول

إلى التعليم العالي بالنسبة للماليين من الطالب.

.التعليم العالي، الجزائر، TIC تقنيات المعلومات واالتصاالت :الكلمات المفتاحية



74

مخلص رمضان محمد احمد بليحد/

جامعة بني سويف -مدرس التخطيط االجتماعي كلية الخدمة االجتماعية التنموية

[email protected]

مرتبة الشرف بتقدير عام جيد جداً مع 2006بكالوريوس خدمة اجتماعية

2011ماجستير خدمة اجتماعية تخصص تخطيط اجتماعى – 2015دكتوراه الفلسفة فى الخدمة االجتماعية تخصص تخطيط اجتماعى

مدرس بالمعهد العالى للخدمة االجتماعية بكفر الشيخ ، كلية الخدمة االجتماعية التنموية - (2015بجامعه بنى سويف )

ة ، المنسق العام لمحافظة كفر الشيخ مؤسسه مدرس عضو نقابه المهن االجتماعي - القادة

عضو الهيئة االستشارية العليا لمؤسسه القادة للتدريب والتمكين المجتمعي ، عضو - الجمعية العمومية بالبرلمان الدولى للتنمية البشرية .

مصمم مشروع دعم ومساعدة اليتيم أكاديميا والذي تم تنفيذه على أعلى مستوى - .2010/2011مع إدارات التضامن االجتماعي والمعهد لألعوام بالتعاون




75

مصر بحلم ياقصيدة

د/مخلص رمضان محمد احمد بليح

بحلم يامصر بحلم بشمس بحلم ببكرة يخالف أمس بحلم بشارع يضم الشوارع يطيب جراحنا

يداوى المواجع وأشوف الكنيسة بتحضن جامع بحلم بضمة تحضنا امة ننده لبعض وننام في لمه

اليفرقنا دين والحتى ذمة بحلم دايما نسهر شلة مهما يكون الدين والملة عيلة وعزوة

قلبنا واحد نعطش نشرب تكفى القلة بحلم بيكى يابلدى أميرة عنوان وشك ضحكة كبيرة

واللي يجيلك ويشوف نيلك بيفك وينسى التكشيرة شايفك بعد صالة الفجر قاعدة بتدعى في ليلة القدر

على السجادة لكل والدك كل خواتى البيض والسمر شايفك ارض كبيرة وواسعة نخلة هناك على جسر الترعة

التوتة الطرحة الفرعة ووالد عمى وخالي وأبويا تحت وإحنا نطاطى ونحدف طوبة في فرع التوتة

ينزل توت معسول حدوته ناكل نشبع على البيت نرجع ترجع كل الناس مبسوطة شايفك ناس واقفين على باب دكانه في الصبحية

الفول السخن مدمسشايلين عيش قرطاس طعمية وطبق ايد ورايد جواه بتغمس شايفك وإحنا بنفطر دايما على الطبلية

شايفك سومة وبالمنديل وحليم بيغنى ياليل والمنشاوي ومصطفى رفعت والقران في الراديو دليل

واالبنودى والجاهين مين علمهم يشعروا مين دهم دول هيعيشوا سنين وسنين شايفك مادنة وصوت الداننسمع منهم سلم أي

مسجد جنبه كنيسة كمان شايفك مسلم جنب مسيحي واالتنين عايشين في أمان جرجس وال محمد مصرى


76

السيد احمد عبداهلل احمد أمين القاضي.

جامعة بني سويف -نمويةمدرس خدمة الفرد بكلية الخدمة االجتماعية الت[email protected]

بتقـدير –بورسعيد –االجتماعية للخدمة العالي المعهد –بكالوريوس الخدمة االجتماعية (1) .م 2005 عام مايو - الدفعه على األول"الشرف مرتبة مع جدا جيد عام

– االجتماعية خدمةال كلية – الفرد خدمة قسم –ماجستير الفلسفة فى الخدمة االجتماعية (2) الثانيـة الحلقـة لطالب الدراسي والتسرب الذات تقدير بين العالقة) بعنوان2011- حلوان جامعة

(الفرد خدمة فى الذات سيكولوجية نظرية مفاهيم إطار فى األساسي التعليم من. حلوان جامعة –بكلية الخدمة االجتماعية -لحصول علي درجة الدكتوراه )قسم خدمة الفرد ( (3)

مفهـوم تعـديل فـي الفـرد خدمـة فـي االنفعالي العقالني العالج فعالية) بعنوان سجلت والتي .2015( اإلعدادية بالمرحلة المتأخرين الطالب لدي الذات

الحصول علي دورات تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس من مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة (4) .2015ديسمبر -نوفمبر دورات ، "6"التدريس بجامعة بني سويف وعددهم

المعهد العالي للخدمة االجتماعية لطالب العمل كموجه قطاع ومتابع علمي للتدريب العملي (5) .بالشرقية

العمل كمشرف تدريب لطالب المعهد العالي للخدمة االجتماعية ببورسعيد (6)


77

العائد االجتماعى للبرامج والمشروعات االجتماعية

د/السيد احمد عبد اهلل مخلص رمضان بليح -د

لما كان تنفيذ البرنامج والمشروعات يستلزم إنفاق الوقت والجهد بما يساعدها علـى تحقيـق أو المشروعات. أهدافها ، فإنه يُثار فى نفس الوقت تساؤل حول فعالية هذه الجهود

أن قيـاس العائـد هـو: أحـد األسـاليب العلميـة وهذا ما أعطى لقياس العائد أهمية كبرى حيث المســتخدمة فــى تقيــيم البــرامج والمشــروعات واختيــار القــرار المناســب عنــد اتخــاذ القــرارات

. )الخاصة بالسياسات والخطط والبرامج االجتماعيةفقياس العائد عادة ما يستخدم من قِبل الحكومات لتقييم مدى الرغبة فى وجود تدخل معين

فهو عبارة عن تحليل لفعاليـة تكلفـة البـدائل المختلفـة مـن أجـل أن نـرى مـا إذا كانـت ، ولذلك الفوائد تفوق التكاليف ، والهدف من ذلك هو قياس كفاءة التدخل النسبى للوضع الراهن.

حيث أن قياس العائد هو تقنيـة لتقيـيم جـدوى المشـاريع والسياسـات الحكوميـة، ومحاولـة ، حيــث أن ديــد أى منهــا يعطــى أكبــر مكاســب صــافية للمجتمــعوضــع سياســات بديلــة ، وتح

. قياس العائد يستخدم على نطاق واسع للمقارنة بين الجوانب اإليجابية والسلبية

وتمثل اهية العائد االجتماعى فى

أن قيــاس العائــد يســتخدم كأســاس لتخصــيص المــوارد مــن أجــل الصــالح العــام للبــرامج -1 من شأنها تلبية تطلعات المواطنين. والمشاريع والخدمات التى

كمــا أن اســتخدام قيــاس العائــد يســاهم فــى تحديــد األنشــطة التــى ســوف تــوفر معظــم -2 الخدمات لتغطية التكاليف المحددة.

من خالله يتم تحديد العائد مـن المشـاريع المسـتخدمة والتـى مـن المـرجح أن تكـون األكثـر -3 استعماالً.

راض اإلدارية لتحقيق مطلب تقويمى لمصدر من مصـادر التمويـل ، أو أنه يستخدم فى األغ -4لتحسين الخدمات للعمالء أو لرفع مستوى كفاءة البرنامج ، وتبرز أهمية قياس العائـد هنـا فـى

كونه يفيد فى التوصل إلى طرق أكثر كفاءة إلدارة تلك البرامج والمشروعات.


78

نمية الصعيدتعاطي الشباب للمخدرات اغتيال اقتصادي لت

منار حاتم محمد عبد الحليم

جامعة بني سويف كلية الحقوق

[email protected]

انتشرت المخدرات بين الشباب ألسباب متعددة وأهمها :

األسباب اإلقتصاديه : وأصبحت في تزايد ملحوظ أهمها العولمه األفتصاديه أدت إلى فتح قال األموال واتساع الفجوة بين األغنياء والفقراء وفتح الحدود ورفع القيود مما ساعد على انت

المجال لجلب المخدرات وزاد عدد القضايا المتعلقه بها .

وأصبح انتشار ظاهرة المخدرات بين الشباب يشكل خطورة بالغه على مستقبل اإلنتاج في . المجتمع .والشباب هم من تتاح لهم الفرصه في المشاركة اإلقتصاديه في المجتمع

لذا وجب أن نبحث في هذا الموضوع لتحديد رؤى جديده تساعدهم على تنمية مجتمعهم لتعكس مدى مساهمتهم في تقدمه.

ويعد العمل من عناصر اإلنتاج الذي يجب أن يكون القائم به ضخم البنية من خالل تنمية القدرات اإلنسانيه . والجمعيه للشباب للوصول إلى التنمية اإلقتصاديه .

ا نحتم التركيز على طموحات الشباب في العمل وتنظيم عملية التوازن من الدخل واإلنفاق ..لذ

الشباب يحتاج إلى الماكل والملبس المتطور لذا يحتاج للدخل فالواجب عليهم تدعيم دخلهم المالي ليتعظم الدخل القومي وتزداد مكانتهم في المجتمع المحلي بل الدولي وعلى ذلك

بحث كاآلتي :تكون خطة ال

المبحث األول : تأثير المخدرات على الشباب

المبحث الثاني : تحوالت الشباب نحو التنمية اإلقتصاديه


79

نجوان أحمد عاصم عبد الجواد

[email protected]

مدرس مساعد بقسم األجتماع كلية األداب بجامعة الفيومأمتياز بتوصية بطباعة بتقديرماجستير فى علم اإلجتماع اإلعالمى، كلية االداب. لمؤهل:ا

الرسالة على نقفة الجامعة والتوصية بالتبادل مع الجامعات األخرى.

مدرس مساعد بقسم األجتماع الدرجة العلمية :

الدروات العلمية :

التدريس بجامعة الفيوم دورة أخالقيات البحث العلمى بمركز قدرات أعضاء هيئة -1دورةاستخدلم التكنولوجيا فى التدريس بمركز قدرات أعضاء هيئة التدريس بجامعة -2

الفيوم دورةأخالقيات وأداب المهنة بمركز قدرات أعضاء هيئة التدريس بجامعة الفيوم -3 دورةالتخطيط األستراتيجى بمركز قدرات أعضاء هيئة التدريس بجامعة الفيوم -4 تصال الفعال بمركز قدرات أعضاء هيئة التدريس بجامعة الفيومدورةمهارات األ -5 دورة الساعات المعتمدة بمركز قدرات أعضاء هيئة التدريس بجامعة الفيوم -6 بمحافظة الفيوم. Segnry Centerمن مركز icdlدورة -7 من مركز اللغات والترجمة بجامعة الفيوم. TOEFLدورة توفل -8 من كلية الهندسة بجامعة الفيوم.Pathwaysمن Cognitive Programدورة -9 من كلية الهندسة بجامعة الفيوم.PathwaysمنProgramBehavioralدورة -10بجامعة جنوب الوادى 2015تم المشاركة بمؤتمؤ شباب الباحثين الثانىالمؤتمرات العلمية:

ببحث.




80

"جاًوتأثيره على الهوية الوطنية للشباب البرامج الحوارية نموذ المرئياإلعالم

نجوان أحمد عاصم عبد الجوادم.م/

تطرح إشكالية الدراسة خصوصية العالقة االرتباطية المتبادلة بين بناء القوة فى المجتمع وهم الشباب وبين وسائل اإلعالم باعتبارها وسيلة معلوماتية يتم من خاللها تبادل الوقائع

تشكو من انفصام حاد بين الغايات واألخبار واألفكار بين المواطنين فالسياسات اإلعالميةالمنشودة واإلمكانيات المادية المتاحة وبين الشعارات التي تقال في الدستور وتنادى

استهدفت بحرية الصحافة والممارسات التي تمارسها السلطة للسيطرة على اإلعالم، بين قضية يةتنطلق الدراسة من هدف رئيسى وهو التعرف على العالقة اإلرتباط:. الدارسة

الهوية الوطنية للشباب فى اإلعالم المرئى ، وطبيعة الصورة التى تقدم بها الشباب فى تعد هذه الدراسة من الدراسات الوصفية األجراءات المنهجية للدراسة : البرامج الحوارية،

أثيره التطبيقية ) تحليلة / ميدانية(هدفت دراسة العالقة االرتباطية بين اإلعالم المرئي وتعلى الهوية للوطنية للشباب ، استخدم الباحث منهج المسح االجتماعى، واستمارة تحليل

مفردة على 200المضمون ،واستمارة استبيان، جاءت العينة عشوائية بسيطة عددها تشير نتائج التحليل إلى ارتفاع حجم اهتمام البرامج نتائج الدراسة: االعالميين والمثقفين.

ع التحليل بالقضايا السياسية ، حيث وردت فى المرتبة األولى فى برنامجى هنا الحوارية موض% على التوالى . فى حين تصدرت القضايا 42.4%74.6العاصمة والعاشرة مساءً بنسبتى

% ، تليها القضايا السياسية 42،37االجتماعية مقدمة اهتمامات برنامج أخر النهار بنسبة الهتمام بالقضايا السياسية واالجتماعية برنامج العاشرة مساءً % ، وتساوت نسبة ا11بنسبة

% لكل منهما( ، بينما وردت القضايا االجتماعية فى الترتيب الثانى فى برنامج هنا 45)أوضحت النتائج الدراسية أن الهوية الوطنية للشباب تتأثربسوء % . 45العاصمةبنسبة

القترة األنتقالية التى ومستوى الفقر لدى الفرد ، االحوال األقتصادية واالجتماعية ، وارتفاعمرت بها مصر عرقلت بعض المشاريع التنمية فى مصر وكذلك هروب المستمثرين العرب واألجانب إلى بالدهم ، بسب عدم شعورهم باالمان ،وانتشار الفوضى فى ذلك الوقت،وأدت

ة ما بعد الثورة إلى زيادة معدالت حالة االنفالت األمني التي شهدها الشارع المصري خالل فتر الجريمة والبلطجة وامتالك االسلحة على نحو لم يكن مألوفا في المجتمع المصري.


81

نشأت ادوارد نشدالدكتور /

مدرس االقتصاد بمعهد العبور العالي لإلدارة والحاسبات ونظم المعلومات

e-mail :[email protected]

(.1999جامعة القاهرة ، فرع بني سويف ،) - ليسانس في الحقوق

(.2000)جامعة القاهرة ، فرع بني سويف ، - دبلوم القانون العام (.2001)جامعة القاهرة ، فرع بني سويف ، - دبلوم العلوم اإلدارية ماجستير في الحقوق . بني امعةج–والضريبية االقتصادية والتشريعات العامة المالية قسم–دكتوراه في الحقوق

.2008 سويف

2009عضو مجلس إدارة بمعهـد العبـور العـالي لـإلدارة والحاسـبات ونظـم المعلومـات .منـذعام .2014حتى

2009مستشار بالمعهد العالي للهندسة والتكنولوجيا بالعبور منذ عام منسق الشئون القانونية بـإدارة الجـودة بمعهـد العبـور العـالي لـإلدارة والحاسـبات ونظـم معلومات.ال 2013عضو مشارك بمؤتمر دولي للسياحة بالجزائر في . 2014عضو مشارك بمؤتمر دولي للتنمية المجتمعية بتركيا في. مـن مؤسسـة "برنامج إعداد قادة المحليـات "حاصل على الدورة الثانية من لبرنامج القومي

.2016القادة بالتعاون مع نقابة المحامين


82

من االقتصاد العاطفي فرص التنمية للشباب

/ نشأت ادوارد نشدد

يعد االقتصاد بمثابة القلب في المجتمع الحـديث ،ويكـون عمـاده الشـباب الـذي يسـتطيع أن يجعل السوق تعمل لصالحه ولصالح المحيطين به ، فالشباب المتميز يكـون لـه القـدرة علـى

دان الوظائف ؛ كنوع مـن التربيـة تقييم إمكانياتهم في األداء للتميز على منافسيهم لعدم فق االقتصادية .

من خالل علم قراءة شفرات الوجه يتحدى الشباب الفقر باالبتسامة ،وليس بالنفوذ ليسـتطيع تقديم أحسن خدمة وأجود سلعة .في ظل التغييرات االجتماعية واالقتصادية والتكنولوجيـة

طفي ضـرورة رعايـة الشـباب اقتصـاديًا الحديثة ،أفرزت األسباب المؤديـة إلـى االقتصـاد العـا لتمكينهم من فرص العمل المتاحة للتنمية .

نجاح العالقات االقتصادية والتخطيط للعالقات العامة لدى المشـاركين فـي الخطـة يجـب أن تكون لديهم الرغبة والعاطفة القويـة للتنفيـذ علـى الوجـه االكمـل إلدمـاج الشـباب فـي سـوق

ي عدم ملكيتهم رأس المال النقـدي والعينـي لكـن فـي الحقيقـة هـم العمل .مشكلة الشباب فيمتلكون االقتصاد العاطفي الذي يتـيح لهـم فـرص للتنميـة مـن خـالل صـفاتهم الشخصـية والمهارية التي تكون هي البداية في مقدمة المقابالت واالختبارات أو في التميز في الوظيفـة

التخصص . المفروضة عليهم والسيما لو كانت شديدة

االقتصاد العاطفي للشباب يجد مداه في المستوى المحلي واالقليمـي والـدولي ، لكـن اإلعتمـاد األول يقع على حجم المؤسسـة االقتصـادية . لـذا أهميـة البحـث ترجـع إلـى اسـتخدام طاقـات الشباب الطبيعية وتوظيف مهاراتهم وقدراتهم وامكانياتهم من أجـل الحصـول علـى فـرص

بة تساعد على تنمية المجتمع .وأن هدف البحث يظهر أن للسباب قـدرات ومهـارات عمل مناس خاصة هي التي تؤهلهم لقبول وظيفة ورفض اخري .وخطة البحث تنقسم إلى مبحثين كاالتي

المبحث األول : مفهوم االقتصاد العاطفي للشباب .

المبحث الثاني : فرص التنمية من االقتصاد العاطفي .


83

رياض علي نشوى حسين

معيدة بكلية اآلداب جامعة الفيوم

-بتقدير جيد جدا كلية اآلداب جامعة الفيوم ـ 2012حاصلة ليسانس اآلداب عام

-حاصلة على تمهيدي ماجستير كلية اآلداب جامعة بني سويف .

-.2014شغلت وظيفة معيدة بكلية اآلداب جامعة الفيوم عام

اإلنجليزية من جامعة أكسفورد . حصلت قرص تقوية المهارات في اللغة-

.ICDL حصلت على قرص رخصة القيادة الدولية-

حصلت على دورات في التنمية البشرية للمدرب وليد فتحي و شادي صبري أحمد الروبي .-

حاصلة دورة النشر العلمي الخاصة بمركز تنمية أعضاء هيئة التدريس بالجامعة.-

لبحثي الخاصة بمركز تنمية أعضاء هيئة التدريس. حاصلة على دورة إدارة الفريق ا-

حاصلة على دورة الجودة الشاملة الخاصة بتنمية أعضاء هيئة التدريس.-

حاصلة على دورة تنمية الجدارات اإلدارية الخاصة بتنمية أعضاء هيئة التدريس.-

حاصلة على دورة الساعات المعتمدة الخاصة بتنمية أعضاء هيئة التدريس.-

لة على دورة إدارة االجتماعات والمؤتمرات الخاصة بتنمية أعضاء هيئة التدريس.حاص-


84

دراسة تطبيقية على عينة من : دثة للتنمية داخل القرية المصريةالتغيرات المستح شباب الفالحين في محافظة الفيوم

نشوى حسين رياض عليم/

ستحدثة في تنمية القرية اقتصاديا إلى التعرف على التغيرات الم -:تهدف الدراسة الحاليةوثقافيا وسياسيا، والتعرف على خصائص واستراتيجيات التنمية الريفية في ظل المستحدثات الجديدة التي طرأت على القرية المصرية ،والتعرف على المشاكل التي يعانى

منها الشباب داخل القرية المصرية في ظل المتغيرات المستحدثة للقرية .

تعتبر الدراسة الحالية من الدراسات الوصفية التي اعتمدت على -:ات المنهجية الدراسةاإلجراءمنهج المسح االجتماعي بالعينة ، باستخدام أداة االستبيان على عينة من شباب الفالحين يبلغ

مفردة ، واعتمدت الدراسة على نظرية التحديث كتوجه نظري للدراسة. 50عددهم

صلت الدراسة إلى أن التغيرات المستحدثة داخل القرية المصرية تمثلت تو-:نتائج الدراسة في الجانب االقتصادي في استخدام المكينة الحديثة ، وانتشار الصوب الزجاجية ، والتقليل من قيمة العمل الزراعي مع مزاولة أنشطة تجارية أخرى، وتمثل في الجانب الثقافي في

ار ثقافة االستهالك لشباب الفالحين داخل القرية المصرية اختالف العادات والتقاليد وانتش، كما أكدت الدراسة أن هناك وعى سياسي بأهمية المشاركة السياسية لهؤالء الشباب داخل القرية ،كما أن هناك مجموعة مشكالت يعاني منها هؤالء الشباب داخل القرية تمثلت في

في ،واالقتصادي .الجانب الزراعي ،والجانب الخدمي ،والثقا

بتدعيم هؤالء الشباب من قبل الدولة عن طريق تخصيص لهم نسبة من -توصى الدراسة :األراضي المستصلحة ، وتفعيل دور الجمعيات التعاونية و اإلرشاد الزراعي من قبل المشرفين

عي عقد ندوات توعية لهؤالء الشباب لتشجيعهم على ممارسة العمل الزرا الزراعيين داخلها،،ومعرفة ايجابيات وسلبيات التكنولوجيا على عقول هؤالء الشباب داخل القرية.االهتمام

بتنمية البنية التحتية داخل قرية.


85

هبه مختار على سعيدد/

[email protected]

ر كلية أصول الدين .مدرس بجامعة االزه- ومأستاذ مساعد بجامعة األزهر. الفي

تخصص حديث شريف كلية والعربية اإلسالميةالدراسات فيحاصله على درجة الدكتوراه - والنشر والتبادل بين الجامعات . التوصيةأصول الدين جامعة االزهر مرتبة شرف أولى مع

حاصله على دجة الماجستير فى الدراسات االسالميه والعربيه تخصص حديث شريف - ر ممتاز ومرتبة شرف أولى مع التوصيه والنشر والتبادل بين الجامعات .بتقدي

مسجله لدرجة الماجستير تخصص تكنولوجيا التعليم كلية التربيه جامعة الفيوم . -تخصص تكنولوجيا التعليم بتقدير جيد جدا كلية التربيه حاصله على تمهيدى ماجستير -

جامعة الفيوم.يه تخصص تكنولوجيا التعليم بتقدير جيد جدا كلية التربيه جامعة حاصله على دبلوم مهن -

الفيوم.حاصله على دبلومه خاصه تخصص تكنولوجيا التعليم بتقدير جيد جدا كلية التربيه جامعة -

الفيوم .حاصله على دبلوم اللغه االنجليزيه من جامعة اكسفورد البريطانيا بتقدير ممتاز والثانيه -

. على الجامعه حاصله على دبلوم التوحد فى الفئات الخاصه بتقدير ممتاز جامعة عين شمس . - دوره تدريبيه فى مجاالت مختلفه . 70حاصله على - شهادة تقديرفى مجاالت مختلفه داخل وخارج مصر. 90حاصله على عدد - وسام فى مجاالت مختلفه من داخل وخارج مصر. 40حاصله على - ورشة عمل فى مجاالت مختلفه . 35 مشاركه بحضور - .stemأحد المشاركين فى تقييم مشروع األيسف بالفيوم وبمدارس -




86

وثقافة استخدام اإلنترنت لدى الشباب الرقمية المواطنة

د / هبه مختار على سعيد

نشهد حاليا ثورة هائلة في التطور التكنولوجي و المعلومات الرقمية ، فالتكنولوجيا أصبحت ء هاما ال يستغنى عنها في نسيج حياتنا لما تقدمه من تسير و تيسر مهام وظائف حياتنا جز

اليومية وثورة تكنولوجيا المعلومات التي نعيشها تحمل معها الكثير من االيجابيات و مستخدمين للتكنولوجيا أن نسعى و نتعاون ت ، ومن واجبنا كأفراد ومجتمع والسلبيا

في الطرق الصحيحة وفقا لقواعد أخالقية سليمة ، مع مراعاة الضوابط لتوظيف التكنولوجيا األخالقي هو القانونية، التي ستعمل على الحد من سلبيات الكنولوجيا على المجتمع .

لذا نهدف للعمل معا من أجل المساهمة بنشر و تطبيق مفاهيم المواطنة الرقمية لالرتقاء ى الحياه .واعي و مثقف مد ومجتمع نحو شباب

ال ينبغي أن نفهم من معنى المواطنة الرقمية أنها تهدف إلى نصب الحدود والعراقيل من أجل التحكم والمراقبة، بمعنى التحكم من أجل التحكم، الشيء الذي يصل أحيانا إلى القمع واالستبداد ضد المستخدمين بما يتنافى مع قيم الحرية والعدالة االجتماعية وحقوق

. اإلنسان

فالمواطنة الرقمية إنما تهدف إلى إيجاد الطريق الصحيح لتوجيه وحماية جميع المستخدمين خصوصا منهم األطفال والمراهقين والشباب، وذلك بتشجيع السلوكيات المرغوبة ومحاربة السلوكيات غير المرغوبه في التعامالت الرقمية، من أجل مواطن رقمي

يحب وطنه ويجتهد من أجل تقدمه.

أن نشر ثقافة المواطنة الرقمية في المجتمع بين األفراد أصبح ضرورة ملحة، يجب أن تتحول إلى برامج ومشاريع في مجتمعنا ، حتى نتمكن فعال من تعزيز حماية مجتماعتنا من اآلثار السلبية المتزايدة للتكنولوجيا مع تعزيز االستفادة المثلى منها للمساهمة في تنمية الشباب

وغيرها. يا واجتماعياأخالق


87

ياسية سليمة

الجنسية: جزائرية[email protected]

المدرسة الوطنية العليا للعلوم السياسية - المهنة: باحثة دكتوراه

الجزائر -المدرسة الوطنية العليا للعلوم السياسية الجامعة: لوريا في العلوم اإلنسانية : بكا 2007

: ليسانس في العلوم السياسية والعالقات الدولية، تخصص: عالقات دولية 2011

: ماستر في العلوم سياسية والعالقات الدولية، تخصص: سياسات عامة 2014

-تحصلت على شهادة مشاركة من ملتقى وطني بجامعة جياللي بونعامة 2015نوفمبر 18-19صنع السياسات العامة في الدول المغاربية وإشكالية إنتاج الفواعل حول -خميس مليانة

الجدد

حول - 3-تحصلت على شهادة مشاركة من ملتقى وطني بجامعة الجزائر 2016جانفي 27-28 جلسات دكتوراه في العلوم السياسية

–تحصلت على شهادة مشاركة من ندوة وطنية بجامعة محمد بوضياف 2016فيفري 22

الصاعدة القوة الصين حول -سيلةم

تحصلت على شهادة مشاركة من المؤتمر العلمي األول لقطاع شئون 2016أفريل 19 -18التعليم والطالب بعنوان: تطوير الخدمات التعليمية والطالبية للجامعات في ضوء تحديات

سوق العمل تجارب ورؤى مستقبلية تحت شعار تعلم، تدرب، ناقش




88

-والتحديات الواقع–لثقافية والهوية الثقافية لدى الشباب الجزائريالعولمة ا

ياسية سليمةأ/

تهدف الدراسة إلى معالجة أهمية شريحة الشباب كونهم المرتكز األساسي بعملية التنمية، والذين بإمكانهم المشاركة الفعالة في بناء المجتمع، وتنمية قيمه من خالل نمو الوعي

وعليه تركز الدراسة على الدور الثقافي للعولمة في تنمية الهوية الثقافية الثقافي للشباب، للشباب الجزائري، حيث تتناول مدى التغير الذي أصاب النسق القيمي لديهم في رؤية موضوعية تسعى إلى البحث عن مدى التغير الذي طرأ في قيم الشباب وإتجاهاتهم، حيث

سق القيمي والثقافي لوجود صراع بين التنشئة أصبح الشباب يعاني من إضطراب في الناإلجتماعية وما تمليه تداعيات العولمة الثقافية والفضائيات واألنترنيت، كما يدعو البعد الثقافي للعولمة إلىى ترويج قيم ومبادئ ومعايير ثقافة واحدة وإحاللها محل الثقافات

والدينية لهذه المجتمعات وقولبتها األخرى، إضافة إلى محاولتها تذويب المالمح الثقافية وفق نظام غربي يطمح إلى طمس تعاليم الدين واللغة، وهذا ما يهدد خصوصية الهوية الثقافية للشباب الجزائري، فاإلنفتاح والتقدم التكنولوجي ربما لديه تأثيراته على الهوية

تأثيرها على األجيال الثقافية للمجتمع ومما الشك فيه أن العولمة الثقافية أصبحت تباشر الجديدة من أبناء المجتمع، فقد دفعت الضغوط الداخلية والخارجية إلى تعميق أزمة الهوية

لتزداد بالمقابل موجة التبعية الثقافية ألسواق اإلنتاج الثقافي الخارجية. مي. العولمة الثقافية، الهوية الثقافية، الشباب الجزائري، النسق القي الكلمات المفتاحية:


89

نسرين يحياوي

[email protected] العليا للعلوم الوطنية المدرسة ،" تنمية و اتصال"تخصص –السنة االخيرة دكتوراه 2016

السياسية "واقع اقامة حكومة الكترونيةفي الجزائر"األطروحة المحضرة: ة، مذكرة التخرج بعنوان شهادة ماستر، تخصص شؤون اقتصادية و دولي 2014جانفي -على قسم علم االجتماع السياسي "المرتبة األولى"، "اشكالية االقتصاد الموازي في الجزائر"

السياسية للعلوم العليا الوطنية المدرسة–على الدفعة "المرتبة الثانية"والعالقات الدوليةو – Power point - MS Word- MS Excel شهادة في االعالم اآللي 2010-2011 - .بالبليدة MLSشهادة في اللغة االنجليزية من المدرسة متعددة اللغات 2009-2011 - -البليدة جامعة–شهادة ليسانس في علوم التسيير تخصص علوم مالية 2003 - شهادة البكالوريا شعبة علوم الطبيعة والحياة. 1999 -

،جامعة علي 2017- 2015الجامعي استاذة في كلية الحقوق و العلوم السياسية،الموسم -2البليدة-لونيسي

2015-2012للموسم الجامعي 2أستاذة في قسم الفلسفة، جامعة الجزائر-مديريـة الدراسـات واالستكشـاف -تـربص تطبيقـي علـى مسـتوى وزارة التجـارة 2014سبتمبر -

-لوزارة التجارة .جدا جيدة - االنجليزية اللغة - جدا جيدة –ة اللغة الفرنسي -جيدة جدا -اللغة العربية : اللغات


90

دور اتصال الشباب الكترونيا مع الحكومة في تعزيز قيم المواطنة وتحقيق التنمية التشاركية

يحياوي نسرين أ/

الجزائر-المدرسة الوطنية العليا للعلوم السياسية

فان عدد الشباب اقل "2014حالة سكان العالم "وفقا لتقرير صندوق األمم المتحدة للسكان 1.8سنة اضحى أكثر من أي وقت آخر في تاريخ البشرية، عالمنا الحالي هو موطن لحوالي 24من

مليار شاب، تسعة من عشرة منهم يعيشون في البلدان األقل نموا اين تنمو نسبة الشباب تلك بوتيرة سريعة ويشكل عددهم نسبة مهمة من اجمالي السكان، حيث تبرز ايضا في

ومن المالحظ .البلدان حواجز وعوائق تحول دون تنمية هؤالء الشباب وتحقيق إمكاناتهمايضا ان هؤالء الشباب لم يعد لديهم الشعور باالنتماء إلى مجتمعهم او مجتمع بحد ذاته،

فقد اصبحوا أكثر فردانية واقل اهتماما بشؤون المجتمع.لحكومات ان تاخذ باالعتبار مساهمات الشباب في يشدد برنامج العمل العالمي للشباب على ا

جميع السياسات التي تمسهم، وان نتوقف على عرض شبابنا كجزء من المشكلة ونبدا باالستفادة من إمكاناتهم. فالمشاركة هي المنهج والمفهوم المتبع عادة في إطار التنمية،

خاللها تاثير ومراقبة أصحاب وقد عرف البنك الدولي التنمية التشاركية كعملية يتم من المصلحة لمبادرات التنمية والقرارات والموارد المتعلقة بهم.

ان مشاركة الشباب تؤدي إلى قرارات أفضل وتحقيق نتائج أفضل، فهو جزء ال يتجزأ من المجتمع الديمقراطي، يعزز فهم الشباب لحقوق اإلنسان والديمقراطية؛ يعزز التكامل

عي في المجتمع؛ ويشجع المزيد من الناس على المشاركة. والتماسك االجتماتتناول هذه الورقة مسألة المواطنة الفاعلة ودور الحكومة اإللكترونية باعتبارها واحدة من العديد من اإلجراءات التي يمكن اتخاذها من قبل صانعي السياسات لكسب التأييد الشعبي

فاعلين في عملية التنمية وتشجيع الشباب ليصبحوا مواطنين ومشاركين الحكومة االلكترونية، الشباب، الحكم الراشد، المواطنة، الديمقراطية، الكلمات المفتاحية:

االتصال الرقمي.

مستخلصات المؤتمر الطلابي الثاني لكلية الآداب

Technology