Собеседование с аттестационной комиссиейВторой этап аттестации на соответствие должности

руководителя образовательной организации

СОБЕСЕДОВАНИЕ С АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИЕЙСОБЕСЕДОВАНИЕ С АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИЕЙ

ВТОРОЙ ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ ЭТАП АТТЕСТАЦИИ НА СООТВЕТСТВИЕ ДОЛЖНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

«Современный директор Московской Школы – это специалист по образовательной политике с высокой ответственностью за результат профессиональной деятельности всего педагогического коллектива, профессионал, умеющий создать условия для развития своей организации, организатор управленческой команды. Он управляет большим количеством людей, солидными ресурсами, сложными процессами, общественно-значимыми результатами и публичной информацией о своей образовательной организации».

Калина И.И., Министр Правительства Москвы, руководитель Департамента образования города Москвы

ОСНОВНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ ОСНОВНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ ДЛЯ СОБЕСЕДОВАНИЯ С АТТЕСТУЕМЫМИДЛЯ СОБЕСЕДОВАНИЯ С АТТЕСТУЕМЫМИ

При отсутствии кандидата на заседании его кандидатура не

рассматривается

СОБЕСЕДОВАНИЕ С АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИЕЙСОБЕСЕДОВАНИЕ С АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИЕЙ

Лично присутствует на заседании Аттестационной комиссии

Пп 2.13, 3.8 Положения о порядке и сроках проведения аттестации

РУКОВОДИТЕЛЬРУКОВОДИТЕЛЬ КАНДИДАТКАНДИДАТ

В случае невозможности присутствия на заседании В случае невозможности присутствия на заседании

Руководитель должен уведомить ответственного

секретаря в срок не позднее, чем за один день до назначенной

даты заседания АК

СОСТАВ АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИИСОСТАВ АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИИ

Открытость процедуры Он-лайн трансляция

заседаний Аттестационной комиссии

Ежегодная ротация состава комиссии.

Тайное электронное голосование.

Независимость в принятии решений.

ДиректораДиректора школ-лидеров школ-лидеров

рейтинга рейтинга московских московских

образовательных образовательных организацийорганизаций

Представители Представители Московской городской Московской городской

организации организации Профсоюза работников Профсоюза работников народного образования народного образования

и науки РФи науки РФ

Представители Представители общественных общественных организаций, организаций,

ученыеученые

Представители Представители Департамента Департамента

образования города образования города МосквыМосквы

ОСОБЕННОСТИОСОБЕННОСТИ АТТЕСТАЦИИАТТЕСТАЦИИ::

Рассматривает аттестационную справку

Проводит собеседование с руководителем

Заслушивает председателя межрайонного совета директоров, советника отдела административных округов

Принимает одно из соответствующих решений

СОБЕСЕДОВАНИЕ РУКОВОДИТЕЛЯ С АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИЕЙСОБЕСЕДОВАНИЕ РУКОВОДИТЕЛЯ С АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИЕЙ

В ходе собеседования Аттестационная комиссия:В ходе собеседования Аттестационная комиссия:

Соответствует занимаемой должности руководителя образовательной организации

Соответствует занимаемой должности руководителя образовательной организации с учетом рекомендаций

Не соответствует занимаемой должности руководителя образовательной организации

СОБЕСЕДОВАНИЕ РУКОВОДИТЕЛЯ С АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИЕЙСОБЕСЕДОВАНИЕ РУКОВОДИТЕЛЯ С АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИЕЙ

В отношении аттестуемого руководителя В отношении аттестуемого руководителя Аттестационная комиссия принимает Аттестационная комиссия принимает одно из следующих решений:одно из следующих решений:

Рассматривает аттестационную справку

Проводит собеседование с кандидатом

Принимает одно из соответствующих решений

СОБЕСЕДОВАНИЕ КАНДИДАТА С АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИЕЙСОБЕСЕДОВАНИЕ КАНДИДАТА С АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИЕЙ

В ходе собеседования В ходе собеседования Аттестационная комиссия:Аттестационная комиссия:

Аттестационная комиссия принимает одно из следующих решений:Аттестационная комиссия принимает одно из следующих решений:

Соответствует должности руководителя образовательной организации сроком на 5 лет

Соответствует должности руководителя образовательной организации сроком на 2 года

Соответствует должности руководителя образовательной организации сроком на 2 года с учётом рекомендаций

Не соответствует должности руководителя образовательной организации

СОБЕСЕДОВАНИЕ КАНДИДАТА С АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИЕЙСОБЕСЕДОВАНИЕ КАНДИДАТА С АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИЕЙ

РЕШЕНИЕ АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИИРЕШЕНИЕ АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИИ

СРОК АТТЕСТАЦИИ КАНДИДАТОВСРОК АТТЕСТАЦИИ КАНДИДАТОВ

5 лет5 лет

срок действия результатов аттестации кандидата составляет 2 года

1. при проведении аттестации государственных гражданских служащих:

осуществляющих функции начальников Управлений Департамента образования города Москвы;

осуществляющих функции советников отдела инспектирования административных округов Управления государственного надзора и контроля в сфере образования Департамента, ранее аттестованных на соответствие должности руководителя ОО и выполнивших все рекомендации, данные им по решению АК;

переведенных на работу в структуру ДОгМ с должности руководителя ОО, подведомственной ДОгМ;

2 года2 года

2. при проведении аттестации действующих заместителей руководителей ОО, входящих в ТОП-300, если:

• заместитель проработал в данной ОО не менее двух лет, • ранее был аттестован на соответствие должности руководителя ОО;• выполнил все рекомендации, данные ему по решению АК

СРОК АТТЕСТАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙСРОК АТТЕСТАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

2 года2 года5 лет5 лет

если при аттестации руководителя

Аттестационной комиссией были даны

рекомендации

если при аттестации руководителя

Аттестационной комиссией не были даны

рекомендации

В отношении руководителей образовательных организаций, имеющих почетное звание «Народный учитель Российской Федерации»,

Аттестационная комиссия принимает решение о соответствии занимаемой должности на основании аттестационной справки. При этом указанные

руководители освобождаются от прохождения квалификационных испытаний и собеседования с Аттестационной комиссией

ПОДГОТОВКА К СОБЕСЕДОВАНИЮ КАК ФОРМЕ ПУБЛИЧНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯПОДГОТОВКА К СОБЕСЕДОВАНИЮ КАК ФОРМЕ ПУБЛИЧНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ

видеоархив ДОгМ, размещенный по адресу: http://dogm.mos.ru/ в разделе «Трансляции», подраздел «Заседание Аттестационной комиссии Департамента образования г. Москвы». Посмотреть собеседование с Аттестационной комиссией Департамента можно в указанном подразделе, воспользовавшись информационно-телекоммуникационной сетью «Интернет».

«Вопрос-ответ» в рамках регламента, установленного председателем Аттестационной комиссии. Собеседование предполагает ответы на заранее не подготовленные вопросы, что не снижает требования к подготовке к собеседованию как к публичному выступлению, а также и к построению ответов на вопросы в режиме публичного выступления.

Для подготовки к Для подготовки к собеседованию можно собеседованию можно

использоватьиспользовать

Формат Формат собеседованиясобеседования

ПОЭТАПНАЯ ПОДГОТОВКА К СОБЕСЕДОВАНИЮ ПОЭТАПНАЯ ПОДГОТОВКА К СОБЕСЕДОВАНИЮ

Подготовка к публичному выступлению – наиболее

ответственный этап, который обеспечит

уверенность в собственных силах, а это

гарантирует половину успеха.

Помните: провал в подготовке – подготовка к провалу!

Публичное выступление – лучший способ заявить о себе!

ПОЭТАПНАЯ ПОДГОТОВКА К СОБЕСЕДОВАНИЮ ПОЭТАПНАЯ ПОДГОТОВКА К СОБЕСЕДОВАНИЮ

ВАЖНО развивать умение думать и говорить одновременно!

Фокус внимания на аудиторию: видеть аудиторию и следить за ее реакцией.

Фокус внимания на собственное поведение и построение речи способствует умению влиять на

реакцию слушателей.

ФОКУС ФОКУС ВНИМАНИЯВНИМАНИЯ

ЭФФЕКТИВНОЕ ПУБЛИЧНОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ: ПЕРВОЕ ВПЕЧАТЛЕНИЕЭФФЕКТИВНОЕ ПУБЛИЧНОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ: ПЕРВОЕ ВПЕЧАТЛЕНИЕ

Одежда – своеобразная визитная карточка оратора. Одежда является важнейшей составляющей первого впечатления. При формировании первого впечатления об ораторе одежда всегда фиксируется аудиторией как знак привлекательности или непривлекательности. Правильно одеться (с позиции психологии восприятия) - значит грамотно управлять самопрезентацией!

Внешний вид выступающего имеет существенное значение для приятия или неприятия его аудиторией. Первое впечатление, Внешний вид выступающего имеет существенное значение для приятия или неприятия его аудиторией. Первое впечатление, которое складывается у людей, имеет непосредственное отношение к вызванной симпатии или антипатии еще до того, как которое складывается у людей, имеет непосредственное отношение к вызванной симпатии или антипатии еще до того, как выступающий начал говорить. Привлекательный внешний вид, элегантная манера общения, доброжелательный открытый взгляд – выступающий начал говорить. Привлекательный внешний вид, элегантная манера общения, доброжелательный открытый взгляд – все это оказывает на людей позитивное воздействие до начала речи выступающего.все это оказывает на людей позитивное воздействие до начала речи выступающего.

ЭФФЕКТИВНОЕ ПУБЛИЧНОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕЭФФЕКТИВНОЕ ПУБЛИЧНОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ

Каждый руководитель должен уметь Каждый руководитель должен уметь действенно, убедительно, грамотно и понятно излагать свои мысли перед аудиториейдейственно, убедительно, грамотно и понятно излагать свои мысли перед аудиторией

КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПУБЛИЧНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯКРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПУБЛИЧНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ

ЭФФЕКТИВНОЕ ПУБЛИЧНОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕЭФФЕКТИВНОЕ ПУБЛИЧНОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ

распространенных ошибок распространенных ошибок в содержании выступления в содержании выступления

ЭФФЕКТИВНОЕ ПУБЛИЧНОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ: ЭФФЕКТИВНОЕ ПУБЛИЧНОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ: КАКИЕ БЫВАЮТ ОТВЕТЫКАКИЕ БЫВАЮТ ОТВЕТЫ

Избегайте неэффективных действий!

не отвечайте, обращаясь к спрашивающему напрямую, в публичном общении необходим диалог со всеми его участниками, а не с одним человеком

не уверяйте себя, что можно обойтись без репетиции ответов на возможные вопросы

не стоит возражать спрашивающим, это не является признаком хорошего тона

ЭФФЕКТИВНОЕ ПУБЛИЧНОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ: КАКИЕ БЫВАЮТ ВОПРОСЫ ЭФФЕКТИВНОЕ ПУБЛИЧНОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ: КАКИЕ БЫВАЮТ ВОПРОСЫ

Минимальный набор обязательной информации, которым должен оперировать аттестуемый:

•Уровни образования, реализуемые в ОО•Процент перехода воспитанников ОО с уровня дошкольного образования на начальную ступень•Удельный вес численности детей, обучающихся в группах кратковременного пребывания, в общей численности воспитанников дошкольных ОО•Кадровое обеспечение ОО, средняя заработная плата педагогических работников•Организация системы повышения квалификации педагогических работников ОО•Численность обучающихся ОО в расчете на 1 педагогического работника•Количество детей с ОВЗ в ОО, организация работы•Удовлетворяет ли материально-техническое и информационное обеспечение ОО требованиям ФГОС?•Результаты аттестации лиц, обучающихся по образовательным программам начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования •Охват программами дополнительного образования обучающихся ОО•Результаты реализации городских проектов•Объем средств от приносящей доход деятельности•Создание безопасных условий при организации образовательного процесса в ОО•Организация закупочной деятельности•Информация, размещенная на сайте образовательной организации•Личное участие в реализации программы развития •Другое

Готовясь к аттестации, подумайте о том, какие вопросы Вам могут задать члены комиссии. Если Вы планируете оперировать числовыми данными, имеет смысл проверить актуальность и корректность каждой цифры. Думайте о том, чтобы каждому Вашему тезису соответствовал весомый аргумент. Изучайте как можно тщательнее тему, о которой планируете говорить. Главный принцип, который нужно держать в голове, заключается в том, что чем больше Вы боитесь выступать, тем качественнее следует готовиться. Обязательно потренируйтесь дома, представив себе состояние, в котором вы чувствуете себя максимально комфортно.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ СТРАХА ПУБЛИЧНОСТИРЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ СТРАХА ПУБЛИЧНОСТИ

Расслабление помогает управлять страхомПеред выходом на сцену максимально напрячь мышцы рук и резко сбросить напряжение. Проделав такой трюк несколько раз, Вы снимаете очаг негативного напряжения и становитесь более расслабленными и спокойными на сцене. Невозможно бояться и быть осознанно не напряжённым

Ключ к публичным выступлениям – это практика коротких докладов и сообщений на 3-5 минут. Человек должен привыкнуть к сцене. Ощутить вкус к выступлениям. Почувствовать  позитивный эмоциональный подъём перед выходом и во время выступления на сцене

Начиная выступление, ни в коем случае нельзя демонстрировать какого-либо недовольства – численностью собравшихся, подготовкой помещения, опаздывающими слушателями, нельзя делать замечаний аудитории в целом

Чаще всего спикеры боятся:•растеряюсь, забуду, перепутаю•не смогу ответить на вопрос, возражения•перебьют•дрожь в руках и в голосе•плохо выгляжу / что обо мне подумают.

Как с этим бороться:Репетиция и еще раз репетиция! Хорошая подготовка вселяет уверенность!

Совет:Записывайте себя на аудио и видео. Прорабатывайте все до деталей. Да, сначала может не понравиться увиденное, но в процессе совершенствования недовольство снижается!

Преодолевайте страхи!

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ АТТЕСТУЕМЫХПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ АТТЕСТУЕМЫХ

ПРОВОДИТСЯ БЕСПЛАТНО НА ДОБРОВОЛЬНОЙ ОСНОВЕ И ПРОВОДИТСЯ БЕСПЛАТНО НА ДОБРОВОЛЬНОЙ ОСНОВЕ И ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ:ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ:

•психологическое тестирование с целью определения готовности к должности руководителя;

•составление психологической характеристики;•экспресс-занятие по стрессоустойчивости и подготовке к

публичному выступлению.

Цель: обучить приемам стрессоустойчивости, необходимым для успешного прохождения процедуры аттестации. Программа:1.Обучение приемам построения публичного выступления.2.Субъективная оценка своего психологического состояния по «Шкале стресса».3.Объективная оценка своего психологического состояния с помощью «Ключевого стресс-теста».4.Психологическая характеристика состояний в экстремальной ситуации.5.Влияние эмоций на интеллект и волю.6.Повышение стрессоустойчивости.

Аннотация к программе экспресс-занятия«Развитие стрессоустойчивости при подготовке к процедуре аттестации»

Запись на занятия с психологом осуществляется на сайте МИОО:http://www.mioo.ru/attest-rukovod-kadrov/ob-yavleniya-novosti-aktualnaya-informatsiya.html

……Как сегодня, когда нет разницы в уровне информированности, обеспечить управление школой? Как сегодня, когда нет разницы в уровне информированности, обеспечить управление школой?

Это в самом деле совершенно новая управленческая задача. И очень хорошо, что она стоит так Это в самом деле совершенно новая управленческая задача. И очень хорошо, что она стоит так

открыто и очевидно для всех участников образовательного процесса, теперь каждый может открыто и очевидно для всех участников образовательного процесса, теперь каждый может

проявить свой управленческий талант, вовлечься в процесс организации собственной жизни и проявить свой управленческий талант, вовлечься в процесс организации собственной жизни и

жизни всей школы самостоятельно. В этом, пожалуй, большой плюс.жизни всей школы самостоятельно. В этом, пожалуй, большой плюс.

Исаак Калина, руководитель Департамента образования города Москвы, Министр Правительства Москвы

статья «Лидерство учителей», Учительская газета – Москва, 31.01.2017