Развивающая предметно-пространственная среда в...
TRANSCRIPT
БАРСУКОВОЙ Л.Г.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
КАБИНЕТА УЧИТЕЛЯ- ДЕФЕКТОЛОГА
(ТИФЛОПЕДАГОГА)
Основное направление деятельности тифлопедагога – комплектование групп для
занятий с учетом офтальмологического диагноза и уровня развития.
Задача коррекционно-восстановительной работы – развитие способов зрительного восприятия, зрительной ориентации при
активном упражнении и активизации зрительных функций.
Для этого необходимо использовать все виды детской деятельности: игру, труд,
образовательную и бытовую деятельность. Это обеспечит детям формирование практических навыков и умение пользоваться полноценным
зрением для удовлетворения различных жизненно-важных потребностей.
ДЛЯ РАБОТЫ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ:
Рабочее место тифлопедагога
ЦЕНТР ПРОВЕДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Тифлопедагог проводит образовательную деятельность коррекционной направленности
следующих видов:развитие зрительного восприятия;
развитие осязания и мелкой моторики;
ориентировка в пространстве;социально-бытовая ориентировка
зрительно-двигательных траекторий
Схемы
СЕНСОРНО-ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПАННО«ВРЕМЕНА ГОДА»
ЦЕНТР МЕТОДИЧЕСКОГО ОСНАЩЕНИЯ
НАТУРАЛЬНЫЕ ОБЪЕКТЫ, МУЛЯЖИ, ИГРУШКИ
СРЕДСТВА КОРРЕКЦИИ ЗРЕНИЯ
ПОДСТАВКИ ПОД УГЛОМ 45ᵒ ЛУПЫ
ОЧКИ У ДЕТЕЙ
ЦЕНТР ИНФОРМИРОВАННОСТИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
В своей работеформируюу детей способыобследования, предметов расширяюи углубляюзнания о предметах
, , окружающегомира уточняюпредметные представления , обучаю узнавать предметыв разныхмодальностях
переносить знания в практическуюдеятельность в .свободномпространстве
, Важное значение имеют различныенаглядныепособия , дидактическийматериал которые должныбыть
, , лаконичныипонятныдетям по цвету быть яркими . контрастнымиинасыщенными Использование
, дидактических и развивающих игр в которых дети , составляютиз частей целое заставляет детей активно
– вглядываться включать все зрительныефункции в . процессе рассмотрения Эти игрыи задания подбираются
индивидуально для каждого ребенка в зависимости от , состояния зрения зрительной нагрузки и периода
.восстановительной работы
Вкоррекционной работе обучаюдетей зрительно , обследовать предметы овладевать компенсаторными
навыками познаниямира за счет активизации сохранных, .анализаторов речи имышления
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!