Экологическийпроект

«Птицы - наши друзья!»

Подготовила :Воспитатель Лазарева Анна СергеевнаДетский сад №6 г.Нелидово Тверской обл.

«Мир, который окружает ребенка, – это мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой»

В.А. Сухомлинский

Актуальность

В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Проблема

Проанализировав результаты диагностики, я пришла к выводу, что большинство детей имеют низкий уровень коммуникативных и познавательных умений. Не все дети знают и называют птиц. Большинство детей не знают перелетных и зимующих птиц и чем они питаются.

Цель

Закрепить представления воспитанников о птицах и их образе жизни, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц. Привлечь внимание воспитанников и родителей к природоохранной деятельности и научить их ее организовывать. Воспитывать защитников природы, дать экологические знания, научить быть милосердными. 

Задачи Расширить представление воспитанников о птицах .Обобщить полученные знания воспитанников при наблюдении за птицами. Расширить представление воспитанников и родителей о видах кормушек, способах их изготовления из разных материалов.Заинтересовать родителей природоохранной деятельностью, довести до них необходимость воспитания у детей любви и бережного отношения к птицам. Научить воспитанников совместно с родителями организовывать природоохранную деятельность. Научить детей правильно их подкармливать. Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях. 

1 этап: ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

Планирование деятельности.Подбор информационных источников для реализации проекта.Проведение предварительных мероприятий с детьми и родителями по теме проекта (диагностика детей и анкетирование родителей)Подбор художественной литературы по теме

Ожидаемые результаты

Расширение знаний детей о птицах.Пополнение предметно- пространственной развивающей среды.Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.Активное участие воспитанников и родителей в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях.

Диагностика начало проекта№ п/п Ф.И.

ребенкаНазови и покажи на картинке птиц (4-5)

Назови зимующих птиц 3-4)

Назови перелетных птиц.Почему они улетают в теплые края (3-4)

Назови чем питаются птицы?

Назови птиц других стран

Назови признаки и повадки птиц

нг кг нг кг нг кг нг кг нг кг нг кг

1. Андреев М. н с н н с н

2. Васильева Л с с с с с с

3. Ведерникова О н с н с с н

4. Дворников Л с с с с с с

5. Иванова П н н н н н н

6. Калинина С. н н н н н н

7. Катарыгин Д. с с с с с с

8. Кудрявцев С.. с с с с с с

9. Кепчиков К с н с н н с

10. Кузьмина Ж. с н с н н с

11. Мигачева К с с с н н с

12. Муратова В н с н с с н

13. Масленников М н н н н н н

14. Лазарева Л с с с с с с

15. Николаев В н с н с с н

16. Плявник А н н н н н н

17. Пузиков Л. н н н н н н

18. Раевский Д С с с с с с

19. Синев Л с с с с н с

20. Шруб Т н н н н н н

21. Яковлева.С. н с н с с н

Художественная литература по теме 1 этап

2 этап ОсновнойРеализация образовательных областей

Образовательная деятельность Вид детской деятельностиПознавательное развитие Беседы с детьми « Что ты знаешь о птицах», «Трудно птицам зимовать», «Повадки

птиц» , «Перелетные птицы», «Зимующие птицы», «Чем питаются птицы».Показ презентации « Птицы пустыни и Арктики»Создание альбома «Зимующие птицы»Создание картотеки «Экологические игры»Рассматривание птиц, занесенных в Красную книгу, и экзотических птиц

Социально-коммуникативное развитие Этюды на имитацию образов птиц. Упражнения по ритмопластике. Игры- превращения «Птицы», «Птицы на воде».Игры -драматизацииДидактические игры: «Птицы»,«Зоологическое лото», «Живая природа»

Физическое развитие Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль», «Воробушки и кот», «Охотники и утки», «Коршун и наседка», «Перелет птиц».

Художетсвенно-эстетическое развитие Изготовление масок для подвижных игр.Рисование: «Птицы глазами детей»Прослушивание голосов зимующих птицЗаготовка кормов для птиц. Кормление птиц

Речевое развитие Чтение художественной литературы : В.Звягина «Воробей», Т. Евдошенко «Берегите птиц», Ю. Никонова «Зимние гости», В. Бианки «Синичкин календарь» (по месяцам), «Хитрый лис и умная уточка», «Сумасшедшая птица».

2 этапБеседы с детьми

Показ презентации «Птицы пустыни и Арктики»

Создание альбома «Зимующие птицы»

Картотека игр и упражнений по экологическому воспитанию.

Ритмопластика, игры - превращения

Дидактические игры

Подвижные игры

Маски

Прослушивание голосов птиц

Заготовка корма для птиц.Кормление птиц

Птицы глазами детей

Чтение художественной литературы

Работа с родителями.Наглядные консультации, папки –

передвижки, плакаты

Работа с воспитателями.Роль экологического воспитания в

развитии дошкольника

Взаимодействие с библиотекой.Презентация новых книг по теме

З этапЗаключительный

Совместное творчество родителей и детейИзготовление кормушек

Экскурсия в Центрально- Лесной природный

биосферный заповедник

Обогащение предметно-пространственной развивающей среды

№ п/п Ф.И. ребенка

Назови и покажи на картинке птиц (4-5)

Назови зимующих птиц 3-4)

Назови перелетных птиц.Почему они улетают в теплые края (3-4)

Назови чем питаются птицы?

Назови птиц других стран

Назови признаки и повадки птиц

нг кг нг кг нг кг нг кг нг кг нг кг

1. Андреев М. н с с с н с н с с с н с

2. Васильева Л с в с в с в с с с с с в

3. Ведерникова О н с с в н с с с с с н с

4. Дворников Л с в с в с в с с с в с в

5. Иванова П н с н с н с н с н с н с

6. Калинина С. н с н с н с н с н с н с

7. Катарыгин Д. с в с с с в с с с с с в

8. Кудрявцев С.. с в с в с в с в с с с в

9. Кепчиков К с в н с с в н с н с с в

10. Кузьмина Ж. с в н с с в н с н с с в

11. Мигачева К с в с с с в н с н с с в

12. Муратова В н с с с н с с с с с н в

13. Масленников М н н н с н н н с н с н с

14. Лазарева Л с в с с с в с с с в с н

15. Николаев В н с с в н с с в с в н в

16. Плявник А н с н с н с н с н с н с

17. Пузиков Л. н с н с н с н с н с н с

18. Раевский Д С в с в с в с в с в с с

19. Синев Л с в с с с в с с н с с в

20. Шруб Т н с н с н с н с н с н с

21. Яковлева.С. н с с с н с с с с с н с

Диагностика конец проекта

График сводных данных по диагностики на начало и конец

проекта

Результаты

ДЕТИ ПРОЯВЛЯЮТ ИНИЦИАТИВУ В РЕШЕНИИ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ БЛИЖНЕГО ОКРУЖЕНИЯ; ПРОЯВЛЯЮТ ИНТЕРЕС К УСЛОВИЯМ ЖИЗНИ ПТИЦ.РОДИТЕЛИ АКТИВНО УЧАСТВОВАЛИ В ДАННОЙ ТЕМЕ, ЗАГОТАВЛИВАЛИ КОРМА ДЛЯ ПТИЦ, ИЗГОТОВИЛИ РАЗЛИЧНЫЕ ВИДЫ КОРМУШЕКОБОГАЩЕНИЕ ПРЕДМЕТНО- ПРОСТРАНСТВЕННОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ ГРУППЫ

ПерспективыПродолжать работу по данной теме.Изучать, обобщать и применять на практике новые методики, знакомиться с опытом работы других педагогов – практиков.Продолжать работу с детьми, давая новые знания о птицах и окружающей среде. Включать детей в исследовательскую деятельность в ходе их подготовки.Продолжать работу по данной теме с родителями, воспитателями, социумом.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !