Городской конкурс "Я узнаю мир"

http://linda6035.ucoz.ru/

Городской фестиваль детских коллективных проектов

«Я узнаю мир»

А у нас водопро

вод.

Познавательно-исследовательский проект

руководитель проекта: воспитатель

МБДОУ «Детский сад №38» г.о.Самара

Плешкова Оксана Геннадьевна

http://lenagold.narod.ru/fon/clipart/d/dosk/dosk98.png

http://funforkids.ru/pictures/neznaika/neznaika17.png


Выбор темыНикита рассказал, что в выходные дни вместе с родителями

проходил мимо водоканала и увидел колонку для воды. Мама

рассказала ему, что раньше не было воды в доме и жители набирали

воду в колонке. Удивившись, дети стали задавать вопросы и

выстраивать предположительные ответы. Так в группе начался

детский исследовательский проект « А у нас водопровод».


Цель проекта

Формирование навыков познавательной деятельности воспитанников в процессе ознакомления с системой водопровода.


Задачисформировать представления о водопроводе и его истории;

развивать исследовательские навыки во время экспериментирования с водой;

формировать конструктивные умения детей при построении макета водопровода;

воспитывать бережное отношение к воде как основному природному ресурсу;

воспитывать социально-коммуникативные качества ребенка: радоваться результатам коллективного труда, способность договариваться, учитывать интересы и чувства других;

развивать навыки изобразительной деятельности;

активизировать совместную деятельность родителей и детей


ПланированиеЧто дети знают о водопроводе?

Что дети хотели бы узнать?

Как это сделать?

Что через водопровод подают воду в наши дома.

Как вода попадает в дом и куда девается из раковины?Какой водопровод был раньше?Кто работает в водоканале? Как очищают воду?Как из крана течет горячая вода?Почему надо беречь воду?

Узнать историю водопровода из книг и интернета.Зная систему подачи воды создать макет.Провести опыты по очистке и подаче воды в дом.Смастерить игру- бродилку «Путешествие капельки».Изготовить лэпбук по теме проекта.Обратиться за помощью к родителям.


Реализация проектаРебята группы отправились в виртуальную экскурсию по истории самарского водопровода, размещенную на сайте СКС.

Семья Маши К. изготовила лэпбук « Самара Водоканал»


Реализация проектаКакой путь преодолевает вода, чтобы, весело журча, политься у нас из крана?» мы прочитали в книге Ткаченко «А у нас водпровод», которую принес Ваня. В ней а мы отправились «в глубь веков» и узнали, как люди добывали воду до того, как изобрели водопровод. Создатели водпрвода — древние римляне, их банные привычки, и внушительные акведуки; и те, кто потом переняли римский опыт, — наши предки, использовавшие в качестве водонапорной одну из башен Кремля. По этой книге семья Вани сделала лэпбук «История водпровода»


Реализация проектаПопутешествовав во времени, Артем отправляет нас в «путешествие» по водопроводу сегодняшнего дня. Он рассказал, что такое водозабор, как воду очищают и дезинфицируют, что с ней происходит после того, как она исчезла в стоке раковины.


Реализация проектаНа вопрос , куда девается вода из раковины, ребята высказали предположения: Уходит через трубыОна заново идёт в кранИдёт людям, которые живут ниже этажом Помочь найти ответ на этот вопрос мы попросили родителей.

Мама Кати нашла схему и рассказала, как вода уходит из квартиры.


Реализация проектаМы решили построить макет водопровода.


Реализация проектаВ процессе строительства мы задумались, как в дом поступает горячая вода . После рассказа воспитателя в макет добавили ТЭЦ.

Еще узнали кто трудится в водоканале, семья Никиты сделала лэпбук о сотрудниках водоканала.


Реализация проектаПроведя опыты мы узнали, что насосы обеспечивают поступление воды в трубы в водозаборе.

Вода в трубах находится под давлениемВода в трубах находится под давлением


Реализация проектаМы рассмотрели воду из крана и растаявший снег. Сделали вывод, что вода из крана чистая. Провели опыты по очистки воды и добавили в макет очистные сооружения.


Реализация проектаСемья Сережи смастерила игру- бродилку «Путешествие капельки».Правила игры: игрок кидает кубик и делает ход, поподая в домики он рассказывает , что происходит с капелькой. Выигрывает тот, кто быстрее придет к финишу.


Реализация проектаМы задумались , сколько воды использует человек. Вместе с родителями мы нашли информацию в сети интернет. Оказывается семья из трех человек тратит воды в среднем около 9 кубов. Так же мы услышали. что водяных запасов становится меньше. Мы решили провести акцию по теме «Берегите воду» . Нарисовали плакаты …


Реализация проекта… разучили песни и стихи, с которыми выступили для ребят старшей группы, а так же подарили плакат.


Результаты проекта

1. Мы узнали. что вода в водозаборе используя насосы попадает по трубам в очистные сооружения, затем под давлением по трубам попадает в дома, из дома через канализацию возвращается в очистные сооружения и сбрасывается в водоем. Так образуется система водопровода. Горячая вода подается из ТЭЦ, которая поступает по трубам из очистных сооружений.

2. Мы познакомились с историей всемирного водопровода и Водоканала нашего города Самары.

3. Мы выяснили кто работает в Водоканале.4. Мы убедились, что воду надо беречь и об этом

рассказали другим.


Результаты проекта

В исследовательском уголке размещены материалы для проведения опытов с водой.

В нашей группе появился макет водопровода.


Результаты проектаРазмещены лэпбуки по теме.


Результаты проектаВ группе появилась игра «Путешествие капельки»

Городской конкурс "Я узнаю мир"

Education