Презентація Досвіду
TRANSCRIPT
![Page 1: Презентація Досвіду](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021920/58cfc3201a28ab7c6e8b4b27/html5/thumbnails/1.jpg)
ЗМІШАНЕ НАВЧАННЯ ЯК ЗАСІБ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ
РІВНОГО ДОСТУПУ ДО ЯКІСНОЇ ОСВІТИ
КЗ “СПЕЦІАЛІЗОВАНА ШКОЛА – ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД №1 І-
ІІІ СТУПЕНІВ М. ПРИМОРСЬКА З ПОГЛИБЛЕНИМ ВИВЧЕННЯМ ОКРЕМИХ
ПРЕДМЕТІВ ТА КУРСІВ” ПРИМОРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ЗАПОРІЗЬКОЇ
ОБЛАСТІ
![Page 2: Презентація Досвіду](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021920/58cfc3201a28ab7c6e8b4b27/html5/thumbnails/2.jpg)
ЗМІШАНЕ НАВЧАННЯ - ЦЕ
інтерактивні підручники
навчання в класі
віртуальний клас
+
+
![Page 3: Презентація Досвіду](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021920/58cfc3201a28ab7c6e8b4b27/html5/thumbnails/3.jpg)
НОРМАТИВНО – ПРАВОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ Положення про порядок здійснення інноваційної освітньої
діяльності, затверджено наказом МОН України від 07 листопада 2000 р. №522, зареєстровано в Міністерстві юстиції України 26 грудня 2000 р. за №946/5167 (у редакції наказу МОН України від 30 листопада 2012 р. за №1352, зареєстровано в Міністерстві юстиції України 18 грудня 2012 р. за №2111/22423);
Положення про дистанційне навчання, затверджено наказом МОН України 25 квітня 2013 р. №466, зареєстровано в Міністерстві юстиції України 30 квітня 2013 р. за №703/23235;
Наказ МОН України 14.07.2015 р. №761 «Про затвердження змін до Положення про дистанційне навчання», зареєстровано в Міністерстві юстиції України 30 липня 2015р. за №923/27368.
![Page 4: Презентація Досвіду](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021920/58cfc3201a28ab7c6e8b4b27/html5/thumbnails/4.jpg)
МЕТА: Підвищення якості освіти в навчальному закладі; Створення умов для персоніфікації навчальної
діяльності учнів; Підготовка компетентної особистості, готової до
свідомого вибору власного майбутнього.
ЗАВДАННЯ: Розробка моделі змішаного навчання КЗ “СЗОШ №1 І-
ІІІ ст. м. Приморська”; Оволодіння новими технологіями навчання; Розширення освітніх можливостей учнів; Персоніфікація освітнього процесу учнів; Підвищення ІКТ-компетентності педагогів та учнів.
![Page 5: Презентація Досвіду](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021920/58cfc3201a28ab7c6e8b4b27/html5/thumbnails/5.jpg)
ОЧІКУВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ: Розробка та запровадження моделі змішаного навчання в
освітнє середовище КЗ “СЗОШ №1 І-ІІІ ст. м. Приморська”:допоможе учням підвищити ефективність навчальної
діяльності;сприятиме створенню умов, за яких учні взяли б на себе
основну відповідальність за свій прогрес у навчанні;підвищить мотивацію учнів до навчання, яких зацікавить
інноваційна мультимедійна форма опанування матеріалом;
підвищиться ефективність корекційної роботи з учнями, які пропускали заняття з поважних причин.
![Page 6: Презентація Досвіду](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021920/58cfc3201a28ab7c6e8b4b27/html5/thumbnails/6.jpg)
ПЕРЕВАГИ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ: масштабування: дає змогу значно збільшити аудиторію
учасників навчального процесу за допомогою дистанційної форми навчання;
швидкість: одночасно можна вчити декілька учнів на матеріалі, який було розроблено для одного слухача;
колективність: забезпечується за рахунок різноманітності типів контенту;
продуктивність: забезпечується можливістю навчання у будь-який час, з будь-якого місця.
Недоліки - потребує часу для розроблення змісту електронного ресурсу; наявність якісного Інтернету; матеріальний стан родин учнів.
![Page 7: Презентація Досвіду](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021920/58cfc3201a28ab7c6e8b4b27/html5/thumbnails/7.jpg)
АЛГОРИТМ ВПРОВАДЖЕННЯ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ
І етап: ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПІДГОТОВЧИЙ
Створення технічних умов:•швидкісний Інтернет;• забезпеченість достатньої кількості комп'ютерної техніки;•закупка серверу навчального закладу;• розгортання мережі навчального закладу.
![Page 8: Презентація Досвіду](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021920/58cfc3201a28ab7c6e8b4b27/html5/thumbnails/8.jpg)
АЛГОРИТМ ВПРОВАДЖЕННЯ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ
Навчання педагогічного колективу:Тренінг “Дидактичне проектування електронних програмно-педагогічних засобів навчання”;“Основи роботи у середовищі дистанційного навчання MOODLE”Цикл семінарів: “Моделювання ефективного уроку”;“Управління навчально-пізнавальною діяльністю учнів”
ІІ етап: НАВЧАЛЬНИЙ
![Page 9: Презентація Досвіду](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021920/58cfc3201a28ab7c6e8b4b27/html5/thumbnails/9.jpg)
.
ІІІ ЕТАП: ТЕХНОЛОГІЇ РЕАЛІЗАЦІЇСТВОРЕННЯ ТА РОЗМІЩЕННЯ В ГЛОБАЛЬНІЙ МЕРЕЖІ ВЛАСНИХ ЕЛЕКТРОННИХ РЕСУРСІВ
![Page 10: Презентація Досвіду](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021920/58cfc3201a28ab7c6e8b4b27/html5/thumbnails/10.jpg)
НАЛАГОДЖЕННЯ СИСТЕМИ ТЕЛЕКОНФЕРЕНЦІЙ
Впровадження технології “Віртуальний клас”
![Page 11: Презентація Досвіду](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021920/58cfc3201a28ab7c6e8b4b27/html5/thumbnails/11.jpg)
ВПРОВАДЖЕННЯ ТЕХНОЛОГІЇ “ ВІРТУАЛЬНИЙ КЛАС” (ВІДЕО)
![Page 12: Презентація Досвіду](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021920/58cfc3201a28ab7c6e8b4b27/html5/thumbnails/12.jpg)
ПІДСУМОК 22 вчителі пройшли навчання “Дидактичне проектування
електронних програмно-педагогічних засобів навчання” та отримали сертифікати КЗ “ЗОІППО” ЗОР
Узагальнено педагогічний досвід з теми: “Підвищення якості освіти шляхом створення системи дистанційного навчання “Віртуальний клас”. Досвід розглянуто та затверджено на засіданні кафедри мененджменту освіти та психології КЗ “ЗОІППО” ЗОР (протокол №8 від 24.05.2016р.) та надруковано у виданні “Здобутки освітян Запорізького регіону. Антологія перспективного педагогічного досвіду закладів освіти Запорізької області” випуск №17. Запоріжжя.: “Кругозор”, 2016.
Активно впроваджується у НВП.