ЛЭПБУК форма

совместной деятельности детей и взрослых

по развитию познавательной активности

:Материал подготовила Макухина Елена

Александровна воспитатель

" "ГБОУ Гимназии Свиблово

• На современном этапе в работе с родителями появилось понятие « » вовлечение родителей

 в деятельность  , - дошкольного учреждения то есть активное участие родителей в работе образовательного

, учреждения которое оказывает влияние на его . функционирование и развитие

•  В ФГОС ДО сформулированы требования по взаимодействию Образовательной Организации с

. родителями

• Одним из принципов дошкольного образования является , сотрудничество Организации с семьёй а ФГОС

дошкольного образования является основой для оказания   , помощи в воспитании детей охране и укреплении их

, физического и психического здоровья в развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции

.нарушений их развития

ЛЭПБУК - что это такое?

" (lapbook) – Лэпбук в дословном переводе с английского

" " значит наколенная книга(lap - , book - ). колени книга

Лэпбуком можно назвать , самодельную книжечку или папочку

которая внутри содержит множество, - , кармашек книжек раскладушек

, , конвертиков окошек дверок и другихдеталей

Зачем нужен ЛЭПБУК?

• Все материалы лэпбука соответствуют определенной

теме и несут в себе, познавательную развивающую

функции

• Создание лэпбука является одним из видов совместной

. деятельности взрослого и детей Может быть формой

представления итогов проекта или тематической недели

его значение для ребенка

• способствует пониманию и запоминанию информации по

изучаемой теме

• способствует приобретению ребенком навыков

самостоятельного сбора и организации информации по

изучаемой теме

• способствует повторению и закреплениюматериала по

пройденной теме

его значение для взрослого

• способствует организации материала по изучаемой теме в

рамках тематическогопланирования

• способствует оформлению результатов совместной

проектной деятельности

• способствует организации индивидуальной и самостоятельной работы с

детьми

• отличный помощник в работе педагогов и узких специалистов

ЛЭПБУК

Творческое взаимодействие вмодели« - - »дети родители педагоги

1. - Воспитанник педагог образовательная деятельность

2. -Педагог родитель установление партнерских отношений

3. -Родитель воспитанник ( использование лэпбука в проектной деятельности моя

, )семья мой город и тому подобное для закрепления пройденного материала

Преимущество использования лепбука :помогает• структурировать сложную информацию• развивает познавательный интерес и творческоемышление• разнообразить даже самую скучную тему• научить простому способу запоминания• объединить группу детей в дошкольном учреждении

для увлекательного и полезного занятия

Основныеправила  созданияи оформления лэпбука

• .Эстетичность Лепбук должен быть оформлен, . аккуратно красиво В оформлении не стоит

, использовать много ярких цветов ни в коем случае не .использовать кислотные цвета

• .Долговечность , Конечно ни одно пособие да даже, ,  игрушка не хранится вечно но изготавливая лэпбук,

, . стоит учесть что с ним будут заниматься дети Он .должен быть достаточно крепким

• .Минимумподписей . Никакой лишней информации Все подписи должны быть напечатаны

.понятным для детейшрифтом

Основныеправила  созданияи оформления лэпбука

• Все игрыдолжныбытьдоступныпониманию.детей  Взяв лэпбук, ребенок должен самостоятельно

, , .выбрать что ему интересно как с этим обращаться•  В лэпбуке  приветствуется большое количество

.удобно открываемых кармашков Они вызовут .интерес у детей

• Информация,  содержащаяся в лэпбуке, должна быть .понятна ребенку и подобрана в соответствии с возрастом

ЛЭПБУК дидактическое пособие илифинальный этап проекта

• Лэпбук, будь то дидактическое пособие или

, финальный этап проекта это интересный и полезный инструмент в работе с

. дошкольниками• Внутреннее содержание

лэпбука зависит от возраста ребёнка и поставленных

.задач

Дляизготовления лэпбука:необходимо

Определить ся

с темой

Написать план

Нарисоват ьмакет

. Изчего состоит лэпбук Видыэлементов лэпбука• Лэпбук состоит из папки

3 4 ( - формата А или А папка - обложка из под картона или

), акварельной бумаги

• :Элементы лэпбука , кармашки - , книжки раскладушкиокошки детали с нагляднойинформацией

Лэпбук«Овощ

»и

• « » , Лэпбук Овощи выполнен из материалов находящихся в .свободном доступе в сетиИнтернет

« »Внутреннее содержание лэпбука Овощи

Левыйразворот лэпбука

• На левом развороте « » лэпбука Овощи я

:расположила

• Кармашек« Стихотворения про

»овощи

• Дидактическую игру« »Консервируем овощи

• Книжечка« Пальчиковые игры

Кармашек« »Стихотворения про овощи

• В кармашке расположены карточки со.стихотворениями

• , Информацию донесенную в , стихотворной форме ребенку всегда

. проще запомнить Она легко воспринимается на слух и надолго

.врезается в память

• . Стихотворение про овощи не только , стимулируют карапуза их попробовать

но и восполняют информацию о , разнообразии окружающего мира а

также чем каждый овощ полезен для .организма человека

Дидактическая игра« »Консервируем овощи

• ( Игра состоит из овощей огурцов и) .помидоров разных размеров и двух банок

• Во время игры детям даются различные:задания

положите сверху на изображение банки , большой и маленький огурец большой и

.маленький помидор

, положите в одну банку только помидоры – а в другую огурцы

, расположите овощи так чтобы они все .вместились в банку

Пальчиковыеигры

« »Овощи

• У девочки Ариночки .Овощи в корзиночке

( « ») Сложить ладони корзиночкой Вот пузатый кабачок

,Положила на бочок Перец и морковку

.Уложила ловко .Помидор и огурец

( , Сгибать пальчики начиная с)большого — Вот Арина

.молодец( )Показать большой палец

« »Засолка капусты

• , .Мыкапусту рубим рубим Движения прямыми

ладонями , ,Мыморковку трем трем

Потереть ладони друг о друга , .Мыкапусту солим солим

.Сложить пальцы вщепотку , .Мыкапустужмем жмем

Сжимать и разжимать.кулачки

Правыйразворот лэпбука

• « » На правом развороте лэпбука Овощи:имеется

• « »Кармашек Рисуем овощи

• - Прозрачный кармашек конверт дляфотографий

• « »Книжечка Винегрет

« »Кармашек Рисуем овощи

• .Содержит схемы поэтапного рисования овощей

• Поэтапное рисование овощей с детьми полезно, тем что на этих несложных объектах вы можете

учить детей анализировать форму предмета и, . решать как передать его на бумаге Очень многие

. овощи близки к формешара Перенося их на, . -плоскость вы будете рисовать круг Но этот круг

. , шар не всегда очевиден для детей Например в . луке его надо найти

• . Все овощи на картинках раскрашены красками Но . для работы с детьми подойдут и карандаши Овощи

– замечательные объекты для обрабатывания ! навыков работы с карандашами Расскажите

, , детям что закрашиватьшар нужно учитывая и как ( бы повторяя его форму то есть закругленными

).линиями

Кармашекфотографии• В данный кармашек

возможно разместить, фотографии которые вы

сделаете во время работы с .данным лэпбуком

• , Я уверена что детям будет , интересно вспомнить глядя

, на фото те или иные .интересные моменты

« »Винегрет

• Заключительный этап работы по ознакомлению детей с

– овощами изготовление. винегрета

• В книжечке расположен классический рецепт блюда

Центральныйразворотлэпбука

• Здесь очень много интересного спрятано в , квадратной книжице а также расположены

- « », игры для дошкольников лото Овощи « »игра Варим суп

« »Лото Овощи

• Лото состоит из двух карточек на которых изображены целые

12 овощи и картинок с .овощами в разрезе

• Во время игры нужно не просто , найти пару а найти такойже

.овощ в разрезе

• Игра способствует развитию наблюдательности и

.мышления

« »Песенка Овощи• - Квадратной книжечка сделана не просто в ней

прячется CD « »диск с песенкой Овощи

• Также в книжечке имеются ноты и текст песни ОВОЩИ

( . , музыка Э Силиня СловаЮлиана Тувима перевод Сергея)Михалкова

,Хозяйка однажды с базара пришла :Хозяйка с базара домой принесла

, , , ,Картошку капусту морковку горох . - - - !Петрушку и свеклу О о о ох

,Вот овощи спор завели на столе , :Кто лучше вкусней и нужней на земле

, , , ,Картошка капуста морковка горох ? - - - !Петрушка иль свекла О о о ох

Хозяйка тем временем ножик взяла Иножиком этим крошить начала

, , , ,Картошку капусту морковку горох . - - - !Петрушку и свеклу О о о ох ,Накрытые крышкою в душном горшке

, Кипели кипели в крутом кипятке, , , ,Картошка капуста морковка горох . - - - !Петрушка и свекла О о о ох

!И суп овощной оказался не плох

« »Игра Варим суп• – Игра логическое продолжение песни

« » Овощи по содержанию которой детям .предлагается приготовить суп

• :Цель закрепить названия и знания об .овощах

Изнаночная сторона лепбука• Изнаночная сторона лепбука тоже

– . информационная на ней всякие овощи Овощи можно классифицировать в зависимости от

, . того какую их часть мы употребляем в пищу• Листья: , , , -сельдерей капуста шпинат лук

, « » , ( ) порей зеленый салат белая лиственная.свекла

• Луковицы: , -чеснок лук шалот• , Корни или клубни: , , свекла морковь

, , , , сельдерей картофель сладкий корень редис, , .иньям репа земляная груша

♦Плоды: , , , , баклажан тыква кабачок огурец.помидор

• Бобыили стручки: ( ), , бобы как вид фасоль, .горох чечевица

• Цветки: , .артишок цветная капуста• Стебли: .спаржа

Спасибо за внимание.