Обмін досвідом
TRANSCRIPT
![Page 1: Обмін досвідом](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062903/58e4d02f1a28abf5048b46cb/html5/thumbnails/1.jpg)
1
Роботаз обдарованими й творчими дітьми
в процесі вивчення географії2016-2017 н.р.
![Page 2: Обмін досвідом](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062903/58e4d02f1a28abf5048b46cb/html5/thumbnails/2.jpg)
2
Демків Галина Степанівна
Учитель географіїта основ
економікиЖизномирської
ЗОШ І-ІІІ ступенів
Кваліфікаційна категорія
“Спеціаліст вищої категорії”
Стаж роботи – 18 років
![Page 3: Обмін досвідом](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062903/58e4d02f1a28abf5048b46cb/html5/thumbnails/3.jpg)
3
«Щоб бути гарним
викладачем,
потрібно любити те,
що викладаєш
і тих, кому викладаєш».
(Ключевський)
![Page 4: Обмін досвідом](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062903/58e4d02f1a28abf5048b46cb/html5/thumbnails/4.jpg)
4
Мої досягнення
Панорама творчих уроків
2013р. –ІІ місце
2014р. – лауреат
![Page 5: Обмін досвідом](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062903/58e4d02f1a28abf5048b46cb/html5/thumbnails/5.jpg)
5
В народі кажуть : “ Якщо твої наміри розраховані на рік – сій
жито , якщо на десятиліття – саджай
дерево , коли вони сягають віків –
навчай дітей”
![Page 6: Обмін досвідом](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062903/58e4d02f1a28abf5048b46cb/html5/thumbnails/6.jpg)
6
“... Колись, освіта була культурою і мистецтвом, або їх найулюбленішою
найвитонченішою донькою , яка надихала людей до творчості упродовж усього їхнього життя. Виховання дітей порівнювалося із створенням
світу, з духовним землеробством.. Пізніше, Берегиня Освіта стала падчеркою молодої
красуні Науки, яка хотіла усім подобатися.. Тоді дитинство почали краяти із середини. У душі
дітей втрутились раціоналізм , механічне обчислення , зневіра, поверховість у людських
стосунках і інше, що привело до звуження внутрішнього світу людини , як природного
середовища , її психічного існування субстанції людяності...” (Т. Кузнєцова.)
![Page 7: Обмін досвідом](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062903/58e4d02f1a28abf5048b46cb/html5/thumbnails/7.jpg)
7
Основні педагогічні технології в моїй роботі
Педагогічні технології
Ігровітехнології
Діалоги
ТренінгиПроектнадіяльність
Інтерактивні
Комп’ютерні
![Page 8: Обмін досвідом](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062903/58e4d02f1a28abf5048b46cb/html5/thumbnails/8.jpg)
8
Уроки географії в сучасній українській школі стали більш
різноманітними за змістом і методикою проведення. Хоча
навчання відбувається в різних організаційних формах,, урок був і залишається основною
формою навчання.
![Page 9: Обмін досвідом](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062903/58e4d02f1a28abf5048b46cb/html5/thumbnails/9.jpg)
9
Навчання географії-це процес активної взаємодії тих, хто навчає, з тими, хто навчається, в результаті чого в останніх формуються певні знання, уміння та навички, здійснюється їх психічний та особистісний розвиток.
![Page 10: Обмін досвідом](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062903/58e4d02f1a28abf5048b46cb/html5/thumbnails/10.jpg)
10
Завданням сучасної шкільної географічної освіти є формування географічних компетентностей
школярів, які сприяють адаптації їх до економічних, соціальних та інших умов
сучасного суспільства На сучасному етапі якість знань
визначається не лише тим,як учень може відтворити набуті знання, а й як він може
скористатися ними безпосередньо на інших уроках і у житті загалом.
Багато дітей виявляють особливий інтерес до вивчення географії, самостійно
поглиблюють свої знання за допомогою додаткових джерел.
![Page 11: Обмін досвідом](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062903/58e4d02f1a28abf5048b46cb/html5/thumbnails/11.jpg)
11
Починаю підготовку творчо обдарованих учнів до участі в
олімпіадах та турнірах з 6 до 11 класу. Так формується група учнів з
високим рівнем знань.Заняття мають бути цікавими,
оскільки діти щоразу поглиблюють свої знання.
Дітям слід наголошувати, що олімпіада - не конкурс, а тому
оцінюється кінцевий результат – перемога.. Найкращим заохоченням
обдарованих творчо учнів є нагороди, зокрема грамоти, цінні
подарунки та грошові винагороди.
![Page 12: Обмін досвідом](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062903/58e4d02f1a28abf5048b46cb/html5/thumbnails/12.jpg)
12
Наші учні неодноразово ставали призерами та переможцями ІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад.
2011-2012 Винник Наталія (9клас) ІІІ
2012-2013 Овсієнко Богдан (9 клас)
Демків Оксана (8 клас)
ІІІ
ІІІ
2013-2014 Демків Оксана (9клас)
Лешко Микола(8 клас)
ІІ
ІІІ
2014-2015 Суслик Ірина (8 клас)
Лешко Микола (9 клас)
ІІ місце
ІІІ місце
2015-2016 Суслик Ірина (9 клас) ІІ місце
2016-2017 Мостова Марія Михайлівна І місце
![Page 13: Обмін досвідом](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062903/58e4d02f1a28abf5048b46cb/html5/thumbnails/13.jpg)
13
Щороку ми беремо участь у всеукраїнських конкурсах, у яких виборювали призові місця.
2011 Новітній інтелект України Винник Уляна 1
2012 Новітній інтелект України
«Молодь тестує якість»
Панорама творчих уроків
Демків О. Стасюк Н. Стасюк Т
Віхрик Мирослава Демків Г.С
ІІІ
ІІ
І
Лауреат
2013 «Молодь тестує якість»
«Панорама творчих уроків»
Демків Оксана
Демків Г.С.
І
ІІ
2014 Панорама творчих уроків Демків Г.С. Лауреат
2015 «Твій рідний край»
Мальовнича річка Стрипа»
Суслик Ірина
Демків Оксана
Відзначені грамотою ТОКІППО
2016 Еколого-краєзнавчий проект «Стежина до Жизномирського монастирка»
Суслик Ірина
Денісова Вікторія
І місце
![Page 14: Обмін досвідом](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062903/58e4d02f1a28abf5048b46cb/html5/thumbnails/14.jpg)
14
Здійснюю налагодження роботи з обдарованими учнями за такими напрямками:
виявлення цих дітей ще на початкових етапах перебування в освітньому середовищі
з географії та економіки;створення умов навчання й виховання, які
сприяють самореалізації особистості;вивчення результативності діяльності
обдарованих учнів;використання в роботі вчителя інноваційних педагогічних технологій і перспективного
досвіду
![Page 15: Обмін досвідом](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062903/58e4d02f1a28abf5048b46cb/html5/thumbnails/15.jpg)
15
Запровадження системи вивчення індивідуальних запитів, здібностей,
інтересів учнів і пошуку інтелектуально здібних і обдарованих дітей передбачає
їх виявлення шляхом педагогічних спостережень.
Проблема розвитку обдарованої особистості значною мірою залежить від учителя географії, творча педагогічна діяльність якого стає міцним засобом
формування й усебічного розвитку особистості кожної дитини.
![Page 16: Обмін досвідом](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062903/58e4d02f1a28abf5048b46cb/html5/thumbnails/16.jpg)
16
Система класичних і нетрадиційних уроків дозволяє давати учням глибокі і
міцні знання. Цьому сприяють різноманітні методи і прийоми, які застосовую організовуючи уроки за
новими технологіями, що дає можливість поєднувати систематичний
виклад географічних знань з колективною груповою, парною та
індивідуальною самостійною роботою.
![Page 17: Обмін досвідом](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062903/58e4d02f1a28abf5048b46cb/html5/thumbnails/17.jpg)
17
На етапі актуалізації опорних знань використовую такі
прийоми:Географічний крос
Вірю-не-вірю
Лови помилку
Мікрофон
![Page 18: Обмін досвідом](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062903/58e4d02f1a28abf5048b46cb/html5/thumbnails/18.jpg)
18
«Шпаргалка» - для учнів із початковим рівнем досягнень пропоную зробити вдома на великому аркуші паперу шпаргалку та користуватися нею під час опитування.
«Мандрівка»- групи складають маршрут по географічних об’єктах.
![Page 19: Обмін досвідом](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062903/58e4d02f1a28abf5048b46cb/html5/thumbnails/19.jpg)
19
На етапі мотивації навчальної діяльності використовую такі прийоми:
Відстрочена загадка
Проблемне запитання
![Page 20: Обмін досвідом](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062903/58e4d02f1a28abf5048b46cb/html5/thumbnails/20.jpg)
20
На етапі вивчення нового матеріалу використовую
прийоми:Учитель-учень
Шпаргалка
Дерево рішень
![Page 21: Обмін досвідом](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062903/58e4d02f1a28abf5048b46cb/html5/thumbnails/21.jpg)
21
На етапі закріплення, повторення та контролю отриманих знань використовую:
Експрес-тест Географічний практикум Географічний диктант
![Page 22: Обмін досвідом](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062903/58e4d02f1a28abf5048b46cb/html5/thumbnails/22.jpg)
22
На етапі домашнього завдання використовую:
![Page 23: Обмін досвідом](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062903/58e4d02f1a28abf5048b46cb/html5/thumbnails/23.jpg)
23
Також на уроках у 8, 9, 10, та 11 класах використовую
мультимедійні електронні підручники, атласи та
енциклопедії.Åêîíîì³÷íà ³ ñîö³àëüíà ãåîãðàô³ÿ Óêðà¿íè, 9 êëàñ.lnk
Урок на тему: «Адміністративно – територіальний устрій України»
![Page 24: Обмін досвідом](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062903/58e4d02f1a28abf5048b46cb/html5/thumbnails/24.jpg)
24
Співпраця з колегами
Виступи напедраді , ШМО,
ММО,РМО.
Розвиток творчого мислення на уроках
географії з використанням інноваційних технологій
навчання
Використання тестових
технологій навчання
Робота з обдарованими дітьми на уроках географії
ТЕМИ
![Page 25: Обмін досвідом](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062903/58e4d02f1a28abf5048b46cb/html5/thumbnails/25.jpg)
25
Позакласна робота• Гурток – “ В похід , юні туристи”
• Дослідницько- пошукова робота
“Історія міст і сіл”• Еколого- пошукова
робота в еколого – краєзнавчому проекті
“Твій рідний край”Позакласна
робота
Тиждень географії
Тиждень економіки
Гурткові заняття
Інформаційні години
Тематичні лінійки
Краєзнавчі екскурсії, походи
Олімпіади,конкурси
![Page 26: Обмін досвідом](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062903/58e4d02f1a28abf5048b46cb/html5/thumbnails/26.jpg)
26
![Page 27: Обмін досвідом](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062903/58e4d02f1a28abf5048b46cb/html5/thumbnails/27.jpg)
27
Обдарованість дитини...
Що це таке? Можливо це
своєрідна іскра Божа, яку треба
відшукати в її душі і допомогти
не тільки не згаснути, а спалахнути полум’ям.
Здібні, талановиті люди в будь-
якому суспільстві є його
“локомотивом”.
![Page 28: Обмін досвідом](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062903/58e4d02f1a28abf5048b46cb/html5/thumbnails/28.jpg)
28
Василь Сухомлинський вважав, що немає дітей необдарованих. Усі діти обдаровані.
• Моє завдання, як вчителя географії – виявити обдарованість дитини у практичній або розумовій сферах, створивши для всіх без винятку дітей рівні можливості.
![Page 29: Обмін досвідом](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062903/58e4d02f1a28abf5048b46cb/html5/thumbnails/29.jpg)
29
![Page 30: Обмін досвідом](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062903/58e4d02f1a28abf5048b46cb/html5/thumbnails/30.jpg)
30
Нетрадиційні уроки: урок
диспут, конференція і
т.д.
Курси за вибором,
факультативи
Туристичні подорожі.Гуртки, секції
Олімпіади, конкурси
Форми і методи діяльності:
![Page 31: Обмін досвідом](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062903/58e4d02f1a28abf5048b46cb/html5/thumbnails/31.jpg)
31
Пізнаємо, досліджуємо,
вивчаємо…
![Page 32: Обмін досвідом](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062903/58e4d02f1a28abf5048b46cb/html5/thumbnails/32.jpg)
32
Велику роль у навчальному процесі викладання географії відводиться впровадженню новітніх технологій та сучасних методів
навчання, які орієнтуються на розвиток обдарованої й творчої особистості
![Page 33: Обмін досвідом](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062903/58e4d02f1a28abf5048b46cb/html5/thumbnails/33.jpg)
33
Використання творчих завдань на уроках географії, педагогічними вимогами яких є
доступність, зв’язок із програмою, відповідність віковим інтересам учнів, є невід’ємною частиною
уроку та поза класного заходу.
![Page 34: Обмін досвідом](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062903/58e4d02f1a28abf5048b46cb/html5/thumbnails/34.jpg)
34
У вчителя “виростають крила” коли робота з учнями досягає високих результатів. Це олімпіади, конкурси, захист наукових робіт, зовнішнє незалежне оцінювання…
Освієнко Богдан -
переможець олімпіад
Демків Оксана –
переможець олімпіад,конкурсів“Молодь
тестує якість”, “Новітній інтелект
України”, “Барви
Дністра”
![Page 35: Обмін досвідом](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062903/58e4d02f1a28abf5048b46cb/html5/thumbnails/35.jpg)
35
Обдаровані діти є переможцями конкурсів:Винник Уляна –фіналістка Всеукраїнського конкурсу “Новітній інтелект України”
Переможці Всеукраїнського етапу конкурсу «Новітній інтелект України»Стасюк Наталія , Стасюк Тетяна, Демків Оксана.
Винник Уляна представляє на конкурсі “Новітній інтелект” Тернопільську область у м. Київ
Винник Уляна представляє на конкурсі “Новітній інтелект України “ Тернопільську область у м. Київ
![Page 36: Обмін досвідом](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062903/58e4d02f1a28abf5048b46cb/html5/thumbnails/36.jpg)
36
Навчання – це сама відповідальна і кропітка праця
повинна стати разом із тим і радісною працею,
Бажаю кожному з нас мати якнайбільшу кількість дітей, очі яких би світились від
радостірозумової праці ,від успіху у навчанні
![Page 37: Обмін досвідом](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062903/58e4d02f1a28abf5048b46cb/html5/thumbnails/37.jpg)
37
Список використаної літератури• 1. Обдаровані діти. Київ “Шкільний світ”.2008.• 2. Інноваційні підходи щодо підготовки вчителя до роботи з обдарованими дітьми.
Н.М.Поліхун.• 3. Обдарована дитина. Науково –практичний освітньо-популярний журнал. №4 2009.• 4. Директор школи. №16, квітень2009. “Аналіз діяльності школи”.С10.• 5.Класному керівнику усе для роботи. №4, квітень 2008р. “Роль класного керівника в
активізації творчих здібностей школярів. С.2.• 6.Директор школи.№27, липень2009р.”Обдарованість і особистості інтелектуального
розвитку”.С.25.• 7. Обдарована дитина. Науково-практичний освітньо- популярний журнал.№2,2010• 8. Географія та основи економіки в школі. №6,2011р. “Реалізація ідей розвитку творчої
обдарованості учнів під час вивчення географії” .С.24 • 9. Географія. №13-14, липень 2013р. “Робота з обдарованими учнями як напрямок
інноваційної діяльності вчителя географії”. С.74.