Презентація власної педагогічної майстернівчителя української мови та літературиКоваленко Інни Анатоліївни

Не кожна квітка плодом проросте, Не кожне слово за живе зачепить –В душі відродить небо, поле, степІ весняної ночі мрійний шепіт.Не кожне, ні, тому шукання шалЖене мене у нетрі словотвору.В проміннях мови пророста душа,І серце з серцем радісно говорить.О мово рідна, вічна ти, як світ!Ти мов ковток джерельної водиці.Гримлять громи, злітають вгору птиці,Роса з тремтливих опадає віт, І зір ясних окреслений політ…О мово рідна – вічна таємнице! В.Кучерук

Педагогічне кредоБлаженна людина, що насичується від плодів своєї

праці і шукає в ній утіху Святе Письмо

Проблема досвіду Використання інтерактивних технологій навчання на уроках української мови і літератури

Предмет дослідження сучасні навчальні технології проведення нестандартних уроків

Об’єкт дослідження діяльність учителя та учнів

Мета дослідження розвиток інтелектуальних та творчих здібностей в системі інтерактивного навчання

Методологічна основа досліджуваної проблеми

Шляхи підвищення ефективності навчання, розвитку творчих здібностей та емоційного піднесення на уроках української мови та літератури

шляхи підвищення ефективності навчання, пробудження інтересу учнів до вивчення рідної мови, ідеї розвитку творчих здібностей учнів, емоційного піднесення на уроках з мови.

шляхи підвищення ефективності навчання, пробудження інтересу учнів до вивчення рідної мови, ідеї розвитку творчих здібностей учнів, емоційного піднесення на уроках з мови.

шляхи підвищення ефективності навчання, пробудження інтересу учнів до вивчення рідної мови, ідеї розвитку творчих здібностей учнів, емоційного піднесення на уроках з мови.

шляхи підвищення ефективності навчання, пробудження інтересу учнів до вивчення рідної мови, ідеї розвитку творчих здібностей учнів, емоційного піднесення на уроках з мови.

Основні переваги інтерактивних технологій навчання:

- інтерактивні технології дозволяють забезпечити глибину вивчення змісту; - вчитель отримує можливість диференційованого підходу до учнів; - змінюється роль учнів: вони приймають важливі рішення щодо процесу навчання; - основним джерелом мотивації навчання стає інтерес самого учня;- учні, які отримують власний досвід вчителювання, з нової точки зору дивляться на навчально-виховний процес, на роль вчителя і учня в ньому.

шляхи підвищення ефективності навчання, пробудження інтересу учнів до вивчення рідної мови, ідеї розвитку творчих здібностей учнів, емоційного піднесення на уроках з мови.

шляхи підвищення ефективності навчання, пробудження інтересу учнів до вивчення рідної мови, ідеї розвитку творчих здібностей учнів, емоційного піднесення на уроках з мови.

Впроваджую інтерактивні методи навчання:

- мікрофон;- мозковий штурм;- ажурна пилка;- аналіз ситуації;- вирішення проблем;- метод «Прес»;- коло ідей.акваріум.

- робота в парах ;- робота в малих групах;

шляхи підвищення ефективності навчання, пробудження інтересу учнів до вивчення рідної мови, ідеї розвитку творчих здібностей учнів, емоційного піднесення на уроках з мови.

шляхи підвищення ефективності навчання, пробудження інтересу учнів до вивчення рідної мови, ідеї розвитку творчих здібностей учнів, емоційного піднесення на уроках з мови.

акваріум.

- давати завдання учням для попередньої підготовки ;

- відбирати для уроку або заняття такі інтерактивні вправи, які дали б учням “ключ” до освоєння теми;

- на одному заняття використовувати одну (максимум дві) інтерактивні вправи;

- проводити спокійне глибоке обговорення за підсумками інтерактивної вправи;

- оптимально використовувати урок, забезпечуючи всебічний розвиток учнів.

Ефективність інтерактивних технологій

шляхи підвищення ефективності навчання, пробудження інтересу учнів до вивчення рідної мови, ідеї розвитку творчих здібностей учнів, емоційного піднесення на уроках з мови.

шляхи підвищення ефективності навчання, пробудження інтересу учнів до вивчення рідної мови, ідеї розвитку творчих здібностей учнів, емоційного піднесення на уроках з мови.

акваріум.

2011-12н.р. Якість знань: з укр.мови

літ. 7 кл. 60%

63% 9 кл. 60%

60% 11 кл. 55%

60%

Якість знань ЗНО 2012 - 52%

РЕЗУЛЬТАТИВНІСТЬ ВПРОВАДЖЕННЯДОСВІДУ

шляхи підвищення ефективності навчання, пробудження інтересу учнів до вивчення рідної мови, ідеї розвитку творчих здібностей учнів, емоційного піднесення на уроках з мови.

шляхи підвищення ефективності навчання, пробудження інтересу учнів до вивчення рідної мови, ідеї розвитку творчих здібностей учнів, емоційного піднесення на уроках з мови.

акваріум.

РОБОТА З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ

2010-2011 н.р. Коваленко В. 6 кл. 2 місце (міський етап

конкурсу ім. П. Яцика); Оганесян Ш. 10 кл. 3 місце (міський етап

конкурсу ім. Т. Шевченка). 2011-2012 н.р. 4 Бронзових сертифікати за участь у

Всеукраїнському конкурсі “Патріот”. 2012-2013 н.р. Коваленко В. 8 кл. 2 місце (міський етап

конкурсу ім. П.Яцика).

шляхи підвищення ефективності навчання, пробудження інтересу учнів до вивчення рідної мови, ідеї розвитку творчих здібностей учнів, емоційного піднесення на уроках з мови.

шляхи підвищення ефективності навчання, пробудження інтересу учнів до вивчення рідної мови, ідеї розвитку творчих здібностей учнів, емоційного піднесення на уроках з мови.

акваріум.

Методична робота

Протягом трьох років брала участь у роботі творчої лабараторії

“Тестові технології в проведенні моніторінгових досліджень, зокрема ЗНО”. Являюсь співавтором збірки “

Зараз працюю в міський динамічний групі “Майстер-клас”.

Творчості, як і будь-якої діяльності, можна навчитися.

Г.Апьтшуллер

Позакласна робота

шляхи підвищення ефективності навчання, пробудження інтересу учнів до вивчення рідної мови, ідеї розвитку творчих здібностей учнів, емоційного піднесення на уроках з мови.

шляхи підвищення ефективності навчання, пробудження інтересу учнів до вивчення рідної мови, ідеї розвитку творчих здібностей учнів, емоційного піднесення на уроках з мови.

акваріум. В труді прийде натхнення раз у рік,

Але коли – не знає чоловік.

Щоб тих щасливих днів не загубити,

Потрібно працювати цілий вік.

Дмитро Павличко

шляхи підвищення ефективності навчання, пробудження інтересу учнів до вивчення рідної мови, ідеї розвитку творчих здібностей учнів, емоційного піднесення на уроках з мови.

шляхи підвищення ефективності навчання, пробудження інтересу учнів до вивчення рідної мови, ідеї розвитку творчих здібностей учнів, емоційного піднесення на уроках з мови.

акваріум. Секрет успешного воспитания лежит

в уважении к ученику. Ємерсон У.

воспитания лежит в уважении

Виховна робота

Виховна робота

ЯЯ

Якщо вчитель має лише любов до справи, він буде хорошим учителем. Якщо вчитель має любов до учня, як батько, як мати, він буде кращий від того вчителя, що прочитав всі книжки, але не має любові ні до справи, ні до учнів. Якщо вчитель поєднає в собі любовдо справи і до учнів, він – досконалий учитель.

Л.Толстой