- " " - קדימה גוונים ביניים חטיבת הספר ביתצורן

ו" תשעאלגרה ארזי

האמנות מגמת- החינוך משרד בתמיכת

מחוננים לתלמידים האגףומצטיינים,

." אמירים " תוכנית

מגמה בערב המטרותועמדתו חשיפה• בחייו האדם של דרכו את המסמלות לנעלים

, . הנועל של ואישיותו אופיו על מעידים הנעלים עיצובי בעולם. אמנות יצירות מגוון דרך ועיסוקו בחירותיו על כן כמו

הלומדים • מודעות הכוללת טיפוח חושית רב למידה דרך

. , , ויצירה תגובה דיון התבוננות

אישי • לביטוי אפשרות , מתן לרעיונותיהם לתלמידיםולכישרונם.

טכניקות • .הכרת באמנות חדשות

• . התלמידים בקרב הדדית ועזרה צוות עבודת פיתוח

" האחר" של בנעלים להיותהוא " האחר הנושא במסגרתהאמנות" מגמת תלמידי אניליצירה מוצא כנקודת בחרו

. זה משפט

שמטרתו הנעל לבוש פריט היאעל להקל מנת על הרגל כף לכסות

פציעות ולמנוע ההליכה.) ( " וקיפדיה סביבתיים ממכשולים

, ונוחות יציבות לנו מאפשרת הנעל , מחברת הנעל הנועל ברגל תלוי

מבודדת או האדמה אל אותנו. לבינה בינינו

ואת האדם גוף את מסמלת היא. הגשמיות ממד

ביכולתן אותנו שובות הנעליים

בחייו אדם של לדרכו כסמל לשמש . בעולם ועמדתו

האישי המרחב בין הרחבה פסיעתןמובילה התרבותי במרחב למשמעויות

וייצוגים עיצובים גלגולים סוף לאיןחזותיים.

 

עתיקות נעלים - , כ בת מוקסין בסגנון עור נעל

5.500 . לנועל מאפשרת שנהתנאי של יותר רחב בטווח לעמוד

ארוכים מרחקים וללכת אקליםיותר.

ביותר העתיקות ריצה נעלישנמצאו

מצריות הספירה 4000נעלים לפני

הביניים בימי גבריות נעלים

נשים נעלי- ה ’ 15במאה ופין Chopineצ

.

נשים השתמשו העץ בקבייהתיכון במזרח עשירות

ה -14מהמאה - המאה .17עדעצמן על להגן ביקשו הן

. בוץ ומלאי רטובים מרחובות

- ה במאה נשים 17נעלי

- ה במאה נשים 19נעליציור

טורקי

הגבירה בקבקבי

מוגבהי  םם,

המשרתת בנמוכים

" " יהלומים אבק אנדי 1980נעלי : על משי הדפס הטכניקה וורהול

אבק עם לוח על מודבק נייר14יהלומים

-" גוך" ואן איכרים 1887נעלי : בד על שמן טכניקה

, מגריט , 1935רנהנעליים

פייר של נעלייםלרנה, מחווה קארדן

מגריט

נעלי השואה כזיכרוןהנעליים ערימות

אושוויץ במוזיאוןשחרור לאחר נעליים ערימת

.1945המחנה,

הפעוטה של נעלעליה כהן הינדה

גירושה תאריך חרוטאוסף להשמדה

יד, מוזיאון החפציםושם

הדנובה על   נעלייםשהוקמה  ייחודית אנדרטה

נהר - 2005בשנת  גדות עלבבודפשט, הדנובה

. האנדרטה  הונגריה בירתהיהודים מאות את מנציחה

"  צלב גדודי בידי שנרצחו , לאחר" ההונגרים החץ

הנהר למי והושלכו שנורוהונגריה  יהודי שואת בעת

 . 1944-1945בשנים 

," " , נעליים דוד הנדלר - ה בד, 50שנות על שמן נעלי

הצבא

שרוליק בסנדלים תנ"כיים

נעלי הספורט כסמל תרבות צרכניתלדימוי של : מודעות, בריאות וכושר גופני.

נעליים של מעצב קובי לוינעליים בתרבות החזותית

הנעלים כמייצגות פנים

נעל על ציור

עיתון נייר בטכניקת הנעל

שונות בטכניקות נעלים

הנעלים על קומיקס

מהלך העבודה , שבהם נושא בחרו שמתוכם משמעותיים רעיונות העלו המגמה תלמידי כל

/ , , בדים נעלים על והעבירו סקיצות הכינו אמירה ניסחו להתמקד רצולציור.

:' שונות לטכניקות נחשפו ז לנושא, תלמידי הקשורה אמירה ניסחוולטכניקה,

. נעלים סוגי על בעיקר והעבירו סקיצות הכינו

:' האדם גוף בלימוד העמיקו ח התייחסו תלמידי וכעת השנה במהלךבאומנות וזרמים אומנים .להשראת

. :' חקר שאלות ניסחו חקר בכלי השתמשו ט תלמידי

: התייחסות כדי תוךממוקד לנושא

לצורה . - היצירה ארגון לקומפוזיציה

? כעת נעשה ומה, התלמידים שבחרו לנושא נתייחס

היצירות בהשראת היצירות את ונשלים נצבעשראינו

באמצעות: םיעבצ . 1

. הרמוניהאו ניגודיות , איזון- שלמות•. / חמים צבעים קרים צבעיםמשלימים • .צבעים - סגול: צהוב

. - כתום כחול. - ירוק אדום

• / כהים בהירים .צבעים.מונוכרום• , גוונים- משפחת מאותה המורכב אחד צבע

. הנבחר לנושא בהתאםלסוגה קומפוזיציה .2 בהתאם הנעל והעמדת

ותפקידה

תודה על ההקשבה וכעת ...

קדימה לעבודה!!! שלכם אלגרה ארזי