창의적 인재의 조건

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You can be creative ! 창창창 창창창 창창

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Page 1: 창의적 인재의 조건

You can be creative ! 창의적 인재의 조건

Page 2: 창의적 인재의 조건

What’s Creative ? Chapter.1

Page 3: 창의적 인재의 조건

[ 교육심리학 용어사전 , 학지사 , 2000 년 ] ‘ 새롭고 , 독창적이고 , 유용한 것을 만들어 내는 능력’ 또는 ‘전통적인 사고방식을 벗어나서 새로운 관계를 창출하거나 , 비일상적인 아이디어를 산출하는 능력’ 등 창의성의 개념은 매우 다양하다 . 초기에는 창의성은 주로 유창성, 융통성 , 독창성, 정교성을 포함하는 확산적 사고의 관점에서만 연구되었으나 , 그 후에는 수렴적 사고와 확산적 사고를 포함하는 다양한 지적 능력 , 인성 , 지식 , 환경의 총체적인 관점에서 연구되고 있다 .

Page 4: 창의적 인재의 조건

Creative새로운 것 , 독특한 것 , 화려한 것 , 세상에 없던 것

화가 , 음악가 , 작가 , PD, AE

Page 5: 창의적 인재의 조건

[ 잭 웰치 ] [ 스티브 잡스 ] [ 리처드 브랜슨 ] [ 허브 켈러허 ]

창의적인 기업인 이미지

Page 6: 창의적 인재의 조건

[ 소수의 전유물 ] [ 찰나의 예술 ]

창의성에 대한 오해

Page 7: 창의적 인재의 조건

What’s Creative ?

- 기업에서 요구하는 창의성의 관점에서 -

Page 8: 창의적 인재의 조건

세상에 없던 것을 만들어 내는 것이 아니라 , 기존에 있던 사물 , 현상을 다르게 보고 재창조하는 일

Creative = 해석의 문제

Page 9: 창의적 인재의 조건

문제가 문제다 The problem is most important thing

Discover

Define

1

2

Page 10: 창의적 인재의 조건

What’s the problem ?

요구수준

현재

미래

공장 생산라인의 딜레이 문제

10 년 후 먹거리 찾기 개선영역

기회영역산업화시대

정보화 , 지식산업 시대

Page 11: 창의적 인재의 조건

기회를 그리는 일企畫

현상 속에서 문제를 발견하고 , 새롭게 정의하여 해결책을 제시하는 것

결국 , Cre-ative 는

Page 12: 창의적 인재의 조건

기획과 계획의 차이

Why What How

기획은 Why 에서 시작해서 What, How 로 끝나는 과정

그거 왜 해야 하는 데 ? 그래서 뭘 해야 하는 데 ?

기획하는 사람 계획하는 사람

Page 13: 창의적 인재의 조건

Why 고민과 문제의식의 결정체

Page 14: 창의적 인재의 조건

기업에서의 창의적 인재문제를 발견하고 정의하는 사람

90%해결책을 제시할 줄 아는 사람

10%

Page 15: 창의적 인재의 조건

남자 친구가 없는 , A 양

“ 넌 남자친구가 없는 게 문제야 ?“

현상외모

성격

만날 기회

남자를안 좋아함

Page 16: 창의적 인재의 조건

일반인들의 문제의식 잔디를 까는 것

아이젠하워 대통령 내방시 UN 군 묘지가 푸르게 보이도록 잔디를 깔아달라

정주영의 문제의식 푸르게 보이는 것

Why 에 대한 고민

Page 17: 창의적 인재의 조건

보관의 문제 포장의 문제 과자 포장의 경우

Page 18: 창의적 인재의 조건

사람들은 흔히 , 보통은 문제가 생기면 생각을 한다 .

창의적 인재는 선제적으로 대응

Page 19: 창의적 인재의 조건

현대 사회는 빠르게 변모 , 기회를 발견하고 구조화 하는 것의 중요함 . 바로 여기에 창의 성이 있음 .

요구수준

현재

미래

공장 생산라인의 딜레이 문제

10 년 후 먹거리 찾기 개선영역

기회영역산업화시대

정보화 , 지식산업 시대

Page 20: 창의적 인재의 조건

The way to be creativeChapter.2

Page 21: 창의적 인재의 조건

Exposure Experience Expectation

3 Ways to be creative

Page 22: 창의적 인재의 조건

다양한 자극과 정보에 자신을 노출 시켜라 .

Exposure

Page 23: 창의적 인재의 조건

Books PeopleTV

Exposure쉽게 접할 수 있는 세가지 정보원

다독이 정답만화책부터 , 습관이 중요함

바보상자의 역습 단 , 아무 생각 없이 보지 않기를 .

지나가는 거지에게도 배울 것은 있다 하니…

Page 24: 창의적 인재의 조건

트렌드 행동경제학 커뮤니케이션

HRDer 로서의 독서 습관 Exposure

Page 25: 창의적 인재의 조건

창의력의 보고 , 기획의 아이템이 숨어 있음 , 트렌드의 집합체

Cook-ing

Peep

Competi-tion

Compensa-tion

Commentator

ExposureTV 는 더 이상 바보상자가 아니다 .

Page 26: 창의적 인재의 조건

연출도 중요하지만 , 트렌드와 시청자의 니즈를 발견하는 기획의 힘

ExposureTV 는 더 이상 바보상자가 아니다 .

Page 27: 창의적 인재의 조건

Experience다양한 경험은 기획의 원천

Cognitive Miser

Page 28: 창의적 인재의 조건

이런 인간의 성향은 익숙함 , 편안함을 넘어 고착과 편향으로 이어짐

- 응답하라 1994 中 -

Page 29: 창의적 인재의 조건

창의성의 선결 조건이

바로 이를 탈피하는 것 .

그리고 실제로 물리적인 탈피가 의미가 있을 때가

많습니다 .

Page 30: 창의적 인재의 조건

현실 속에서 한번 쯤 했을 법한 경험…

Page 31: 창의적 인재의 조건

를 통한 새로운 기회의 발견 유추Experience

경험이 진정한 의미가 있을 려면…

Page 32: 창의적 인재의 조건

내가 경험했던 가장 강렬한 유추

군대 포병시절 땅을 파면서 ..깊이 파려거든 넓게 파라한 분야에서 대가가 되려거든 다양한 지식을 섭렵해야 한다 .

Page 33: 창의적 인재의 조건

중요한건 그 경험을 통해 무엇을 배웠나 ? 그 경험을 자신의 경험과 새로운 경험을 연결하려는 시도

Connect

Experience경험이 진정한 의미가 있을 려면…

Page 34: 창의적 인재의 조건

면접 상황에서자넨 학창시절 학점이 좋지 않은데 , 특별한 이유라도 있나 ?

예 , 저는 공부도 중요하지만다양한 경험이 더 중요하다고생각해서 , 이것저것 많이 해보느라

그 경험을 통해 무엇을 배웠나를설명할 수 있어야 함

Page 35: 창의적 인재의 조건

조별 과제에서

직장 생활의 축소판

Page 36: 창의적 인재의 조건

나 자신과의 타협점이 그 사람의 업무 수준이다 .

Expectation

나에 대한 기대치를 높여라 .

Page 37: 창의적 인재의 조건

결과는 또 하나의 과정일 뿐 , 일에 있어서의 빨래 끝은 없다 .

Page 38: 창의적 인재의 조건

1 등 효과성공경험과 자부심

죠코비치

Page 39: 창의적 인재의 조건

High ExpectationRight Wrong

나는 다르다 , 나는 최고다 라는 생각

Page 40: 창의적 인재의 조건

유레카는 우연한 발견이 아닌 치열한 고민의 결과

결국 창의력의 완성은 노력이며 , 실천이 가장 중요하다 .

Page 41: 창의적 인재의 조건

3B 법칙

Bath Bus Bed

Page 42: 창의적 인재의 조건

놀 때는 놀고 , 일할 때는 일하라

놀 때도 일 생각 멈추지 말고 , 일할 때는 노는 것처럼 일하라 .

vs

Page 43: 창의적 인재의 조건

Practice Chapter.3

Page 44: 창의적 인재의 조건

기업 교육계의 새로운 시도 교육용 창작 뮤지컬

Practice 1

Page 45: 창의적 인재의 조건

극장에서 애니메이션 ‘ 라따뚜이’를 보면서 문득 든 생각

Page 46: 창의적 인재의 조건

교육은 꼭 강의장에서 강사가 하는 거야 ?

누군가가 누군가를 가르치는 활동 사람을 변화 시키는 모든 활동

Why

교육을 재정의

Page 47: 창의적 인재의 조건

KMA 창작 뮤지컬

‘ 마음을 움직이는 요리사’

Page 48: 창의적 인재의 조건

Canon’s representative sales training program

F-ACE Program

Practice 2

Frontline + ACE 캐논을 대표하는 얼굴

Page 49: 창의적 인재의 조건

판매사원의 역할 변화 필요현대 소비자의 구매 패턴이 오프라인에서 온라인으로 이동함에 따라 ,이에 따른 매장 판매사원들에 대한 새로운 역할 정의가 필요함 .

Sales Staff

사진문화저변확대고객 접점에서 DILC 을 활용한 촬영의 즐거움과사진의 가치를 전하는 새로운 역할이 요구됨

?

쇼루밍 , 옴니채널 등에 따른

Page 50: 창의적 인재의 조건

고객의 문제를 해결하는 사진 및 카메라 분야의 Professional 이면서 , 사진 촬영의 즐거움과 가치를 고객에게 전달할 수 있는 Actor 가 되어야 함 .

Professional

제품지식

타사비교 사진촬영사후관리

Actor

+

판매사원의 역할 재정의2015 년 교육계획 수립을 위한

가치 전달

Page 51: 창의적 인재의 조건

캐논 아카데미의 새로운 변화 사진 문화 공간

Practice 3

Page 52: 창의적 인재의 조건

소니 아카데미

니콘 포토 아카데미

삼성 아카데미사진 학원

문화 예술 교육기관

기업 교육 기관 캠핑

자전거

등산 사회 체육

게임대학 부설

▶ 캐논 아카데미는 다양한 프로그램과 새로운 시도를 통해 여가 산업을 이끄는 중심이 되어야 함 .

음악 / 미술

Competitive En-vironment

Background

Usage In-

crease

Page 53: 창의적 인재의 조건

사진 교육 기관 사진 문화 공간 사진 교육 제공 카메라 사용법 사진 찍는 즐거움 제공

사진 촬영의 기회 확대 사진 관련 경험 소비

구매 사후 서비스

Providing a special experience for our customers

사진 문화 사업

Strategic Direction

Page 54: 창의적 인재의 조건

고객에게 다양하고 체계적인 사진 문화

프로그램을 제공하여 DSLR 사용 인구 및

회수를 늘리고

나아가 사진 문화 확대에 기여함

Mission Statement

Page 55: 창의적 인재의 조건

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