Классный час «Терпение и терпимость – слова одного корня?».

Форма: этическая беседа

Методы: метод арттерапии, рефлексии, игра «Весы», проблемных вопросов

Цель: создать условия для успешного обсуждения проблемного вопроса «терпение или терпимость необходимы человеку в жизни»

Задачи:

1. спровоцировать интерес к проблемному вопросу с помощью видеофрагмента;

2. поддерживать интерес к заявленной проблеме разными способами организации деятельности участников классного часа;

3. поддерживать монологические и диалогические ответы ребят, соблюдая взаимоуважение и чувство такта к собеседникам;

4. подвести детей к осознанному выбору собственной позиции по отношению к проблемному вопросу.

5. воспитывать позитивную, толерантную установку в общении.

Словарь классного часа:

«Толковый словарь русского языка» С. И. Ожегова и Н. Ю. Шведова

Терпение – способность безропотно и стойко переносить что-н., мириться с наличием кого и чего-н., поневоле допускать что-н.

Терпимость – способность без вражды относиться к чужому мнению, взглядам, поведению.

«Толковый словарь живого великорусского языка» В. И. Даля.

Терпеть – выносить, переносить, сносить, страдать.

Терпимый – что или кого терпеть только по милосердию.

Вступительное слово учителя.

«МЫ РАЗНЫЕ – В ЭТОМ НАШЕ БОГАТСТВО,

МЫ ВМЕСТЕ – В ЭТОМ НАША СИЛА»

(дети сидят полукругом, учитель перед ними)

Приветствие: мы на предыдущих классных часах говорили (эпиграф)

Мы

Разные Вместе

Просмотр фрагмента из мультфильма «Маша и медведь». (фильм 5 «Рыбалка» 3мин. 50 сек – 4мин. 50 сек.)

Попытаемся проанализировать ситуацию между героями: 1) прокомментировать поведение Маши и 2)медведя.

1. Что чувствует медведь? (злится, нервничает, готов взорваться, раздражителен, он очень хочет поймать рыбу, но Маша мешает своим поведением)

2. Такое состояние близко нам, бывает ,что вы испытываете такое же чувство? С вами была такая ситуация?

Словарь: непонимание, конфликт

Ролевая игра

1 диалог: Вы договорились с другом встретиться после уроков, но мама просит вас остаться и помочь ей по хозяйству.

2 диалог: В школе вы дали однокласснику учебник, о котором забыли и выяснили только дома. К уроку вы не подготовились, поэтому получили «2».

Такие ситуации возможны? К сожалению, возможны и часты.

Беседа на основе конфликтных ситуаций.1. Какая ваша ответная реакция возможна в этих ситуациях?

Гнев, агрессия; стерпеть, промолчать, обидеться

попытаться объяснить, найти компромисс, терпимое.

Слайд: фотографии людей в разном эмоциональном состоянии.

Конечно же, агрессия проявляется, но в отношении к родным, близким, друзьям стараемся заменить: терпение – терпимостью

Словарная работа.

Терпение и терпимость – однокоренные слова. Значения этих слов, на ваш взгляд, совпадают?

Терпимое – толерантное отношение к людям.

Толерантность (от лат. tolerantia – терпение) – терпимость к иного рода взглядам, нравам, привычкам.Толерантность необходима по отношению к особенностям различных народов, наций и религий. Она является признаком уверенности в себе и сознания надежности своих собственных позиций, признаком открытого для всех идейного течения, которое не боится сравнения с др. точками зрения и не избегает духовной конкуренции.

Работа с портретом сердитого человека.1. Охарактеризуйте мимику лица.2. Что вы можете сказать об этом человеке, о его состоянии в данный

момент?3. При каких обстоятельствах возможно такое выражение лица?4. У вас бывает такое лицо, когда вы сердитесь, не соглашаетесь? (вопрос

и родителям)5. Вам нравится такое лицо?6. Нарисуйте лицо (смайлик), которое бы вы хотели видеть .

Игра «Весы».

Что человек должен научиться делать: терпеть, тая обиды в себе, или пытаться понять другого человека, объяснить своё решение, чтобы вас поняли?

Терпение или терпимость должны быть между людьми? Выберите.

Цветок толерантности.

Выберите качества, которые, на ваш взгляд, должны помочь формированию толерантного отношения к окружающим и приклейте лепестки цветка.

Принятие мнения другого

Сочувствие

Одобрение

Удивление

Понимание

Умение слушать других

Прощение

Сотрудничество

Держать себя в руках

Уважение других

Поддержать диалог

Вывод

Сегодня я задумал(а)сь …..