ПортфоліоПортфоліо вчителя англійської мови вчителя англійської мови

Чернігівської загальноосвітньої Чернігівської загальноосвітньої школи №10 Величенко Л.Ю.школи №10 Величенко Л.Ю.

Моє педагогічне кредо: Моє педагогічне кредо: Every Every day, in every way I’m getting day, in every way I’m getting better and better.better and better.

Дата народження: 04.04.1974 Дата народження: 04.04.1974 Освіта: вища Освіта: вища Посада: учитель англійської Посада: учитель англійської мови мови Категорія: вища Категорія: вища Педстаж: 18 років Педстаж: 18 років Стаж класного керівництва: 17 р.Стаж класного керівництва: 17 р.Атестація: 2013-2014 н. р. Атестація: 2013-2014 н. р. Курси підвищення кваліфікації: Курси підвищення кваліфікації: травень 2013 рік травень 2013 рік

Закінчила ЧДПІ в 1996 році за спеціальністю: учитель англійської мови Закінчила ЧДПІ в 1996 році за спеціальністю: учитель англійської мови та історії. Розпочала свою педагогічну діяльність у школі №10 у серпні та історії. Розпочала свою педагогічну діяльність у школі №10 у серпні 1996 році. Засвоїла повний курс “1996 році. Засвоїла повний курс “Oxford primary teaching trainingOxford primary teaching training”.”.

Відвідала семінар “ Відвідала семінар “ MM publicationMM publication”.”. Лауреат конкурсу «Учитель року 2009».Лауреат конкурсу «Учитель року 2009». Нагороджена грамотами та дипломом за сумлінну працю по навчанню Нагороджена грамотами та дипломом за сумлінну працю по навчанню

та вихованню підростаючого покоління та вихованню підростаючого покоління

My vision of the teacher’s My vision of the teacher’s personalitypersonality

Mutual understanding

Quality to getyour act together

Teacher’s skills

Patience Tolerable person

Creative potential

To perfect oneself

Competence

Love to children

Teacher

Кожен рік моєї діяльності був новим кроком на Кожен рік моєї діяльності був новим кроком на творчому шляху вчителя іноземної мови. Успіх до творчому шляху вчителя іноземної мови. Успіх до вас не приходить,якщо ви самі не йдете до нього.вас не приходить,якщо ви самі не йдете до нього.

Проблема, над якою я працюю в школі, – це Проблема, над якою я працюю в школі, – це формування соціокультурної компетенції учнів формування соціокультурної компетенції учнів засобами іноземної мови.засобами іноземної мови.

Використовую такі методи й прийоми:Використовую такі методи й прийоми:

Дидактичні й Учень у ролі ТеатралізованіДидактичні й Учень у ролі Театралізованіділові ігри вчителя діалоги, сценкиділові ігри вчителя діалоги, сценки Пісні, вірші, Робота в малих Метод проектівПісні, вірші, Робота в малих Метод проектів прислівприслів’’я групах я групах

Використання Кожен навчає Мозковий Використання Кожен навчає Мозковий ІКТ кожного штурм ІКТ кожного штурм

Інтерактивні лекції, використання Інтерактивні лекції, використання відео та аудіо матеріаліввідео та аудіо матеріалів

Розвиваю творчі здібності учнів, щоб реалізувати Розвиваю творчі здібності учнів, щоб реалізувати особистісний потенціал дитини. Найбільш поширеними особистісний потенціал дитини. Найбільш поширеними

технологіями навчання є “Навчання у співпраці” (парні та технологіями навчання є “Навчання у співпраці” (парні та групові види робіт), “Проектна методика”.групові види робіт), “Проектна методика”.

Робота в малих групах - одна з найулюбленіших Робота в малих групах - одна з найулюбленіших форм організації уроку серед учнів,яка дозволяє їм форм організації уроку серед учнів,яка дозволяє їм самим вибирати, з ким вони хочуть працювати. самим вибирати, з ким вони хочуть працювати. Результат забезпечують усі члени команди - брати Результат забезпечують усі члени команди - брати участь має кожен відповідно до своїх здібностей.участь має кожен відповідно до своїх здібностей.

Метод проектування-модель навчання, яка Метод проектування-модель навчання, яка залучає учнів до вирішення складних проблем. залучає учнів до вирішення складних проблем.

Проекти ставлять учня в активну позицію Проекти ставлять учня в активну позицію дорослої людини для вирішення складних дорослої людини для вирішення складних

питань.питань.

ТеатралізованТеатралізовані діалоги, сценки розвивають і діалоги, сценки розвивають комунікативні навички, активізують пасивний комунікативні навички, активізують пасивний

вокабуляр, створюють невимушену обстановку.вокабуляр, створюють невимушену обстановку.

Гра – основний вид діяльності молодших Гра – основний вид діяльності молодших школярів, тому кожен урок намагаюся провести у школярів, тому кожен урок намагаюся провести у

формі захоплюючої гри. формі захоплюючої гри. Ігровий метод дає можливість охопити всіх дітей Ігровий метод дає можливість охопити всіх дітей

класу.класу.

Учень у ролі вчителя-це також гра, яка потребує Учень у ролі вчителя-це також гра, яка потребує ґруґрунтовної підготовки учнів. Більш простіший нтовної підготовки учнів. Більш простіший

метод - кожен вчить кожного.метод - кожен вчить кожного.

Розвиток сучасної методики викладання іноземної мови рухається від Розвиток сучасної методики викладання іноземної мови рухається від системи ієрархії вчителя в начальному процесі до системи рівноправної системи ієрархії вчителя в начальному процесі до системи рівноправної взаємодії вчителя й учня. Учитель уже не є особою, яка дає і перевіряє взаємодії вчителя й учня. Учитель уже не є особою, яка дає і перевіряє знання, а також показує шлях до їх оволодіння. Цей підхід передбачає знання, а також показує шлях до їх оволодіння. Цей підхід передбачає

самооцінку, активність і винахідливість учнів.самооцінку, активність і винахідливість учнів.

СпСпііви на уроках англійської мови- ефективний ви на уроках англійської мови- ефективний спосіб введення нової лексики. Інсценування спосіб введення нової лексики. Інсценування пісні-один із найулюбленіших видів діяльності пісні-один із найулюбленіших видів діяльності

дітей.дітей.

Велику увагу звертаю на письмо, навчання якому включає Велику увагу звертаю на письмо, навчання якому включає комунікативні вправи, що передують письму. Серед них: комунікативні вправи, що передують письму. Серед них: продовжити розповідь, маючи перше опорне речення, продовжити розповідь, маючи перше опорне речення, скласти рекламне оголошення, туристичну брошуру тощо. скласти рекламне оголошення, туристичну брошуру тощо.

Наявність у кабінеті компНаявність у кабінеті комп’’ютера, підключенного ютера, підключенного до мережі до мережі INTERNETINTERNET,, дає широкі можливості дає широкі можливості

використання використання IKTIKT на уроках. на уроках.

Системне поурочне опанування програмного матеріалу з Системне поурочне опанування програмного матеріалу з використанням нових методів і прийомів може дуже використанням нових методів і прийомів може дуже ефективно вилитися в цікаві позакласні заходи. Це ефективно вилитися в цікаві позакласні заходи. Це

конкурси, вікторини, поетичні вечори,екскурсії, випуск конкурси, вікторини, поетичні вечори,екскурсії, випуск стінгазет тощо. Для вчителів і учнів тут відкривається стінгазет тощо. Для вчителів і учнів тут відкривається

безмежне поле діяльності та творчості.безмежне поле діяльності та творчості.

Стимулюю учнів до вивчення творчості англомовних Стимулюю учнів до вивчення творчості англомовних письменників, розвиваю креативний потенціал учнів під письменників, розвиваю креативний потенціал учнів під

час інсценування уривків з творів. час інсценування уривків з творів.

У своїй роботі маю У своїй роботі маю багато проблемних багато проблемних питань, але ж поєднання питань, але ж поєднання стандартних і стандартних і нестандартних форм та нестандартних форм та інтерактивних методів інтерактивних методів дає позитивний дає позитивний результат навчання. результат навчання.

Якість знань та рівень Якість знань та рівень успішності успішності

Навчальний рік

Кількість учнів

% Успішності

% на “7-12”

2009-2010 114 100 47,8

2010-2011 103 100 45,6

2011-2012 152 100 58,5

2012-2013 122 100 63,3

Рівень навчальних досягнень учнів

0

10

20

30

40

50

60

2009-2010 2010-20112011-2012

2011-2012 2012-2013

Середній

Достатній

Високий

Участь в конкурсахУчасть в конкурсах

Участь у конкурсі «Участь у конкурсі «FlexFlex». Учень пройшов 3 ». Учень пройшов 3 етапи.етапи.

Участь учнів у конкурсі «Гринвіч». Маємо 3 Участь учнів у конкурсі «Гринвіч». Маємо 3 золотих та 3 бронзових сертифікати. золотих та 3 бронзових сертифікати.

Участь у Всеукраїнській грі з англійської мови Участь у Всеукраїнській грі з англійської мови ““PUZZLEPUZZLE”.”.

Участь у ІІ етапі Всеукраїнській Олімпіаді. Участь у ІІ етапі Всеукраїнській Олімпіаді. Найкращі результати - 11,13 місця.Найкращі результати - 11,13 місця.

Методична скарбничка вчителяМетодична скарбничка вчителя 2009-20102009-2010-Відкритий урок в 11класі «-Відкритий урок в 11класі «O’HenryO’Henry -- a creatora creator о оf short genre in literaturef short genre in literature»»-Відкритий урок у 6 класі « Воо-Відкритий урок у 6 класі « Вооksks -- our friendsour friends».».-Театралізована постановка епізоду з твору М.Твена «Пригоди Тома -Театралізована постановка епізоду з твору М.Твена «Пригоди Тома

Сойера».Сойера».-Виступ на педраді «Інтерактивне навчання».-Виступ на педраді «Інтерактивне навчання».-Концертна програма до Дня учителя.-Концертна програма до Дня учителя.-Випускний вечір «Прощавай, школо».-Випускний вечір «Прощавай, школо». 2010-20112010-2011-Відкритий урок у 8 класі «-Відкритий урок у 8 класі «Music in our lifeMusic in our life».».-Відкритий урок-вистава в 2 класі «-Відкритий урок-вистава в 2 класі «The ABC-ballThe ABC-ball».».-Брейн-ринг для учнів 5-6класів «Знавець рідного краю».-Брейн-ринг для учнів 5-6класів «Знавець рідного краю».-Виступ на МО вчителів іноземної мови ЗНЗ № 10 «Особливості -Виступ на МО вчителів іноземної мови ЗНЗ № 10 «Особливості

викладання іноземної мови в 10 класі за новою програмою».викладання іноземної мови в 10 класі за новою програмою». - «Осінній бал» для учнів 5 класу.- «Осінній бал» для учнів 5 класу.- Концертна програма до Дня матері.- Концертна програма до Дня матері.

2011-20122011-2012-Відкритий урок у 5 класі «-Відкритий урок у 5 класі «Healthy and body careHealthy and body care».».-Тематичний вечір,-Тематичний вечір, присвячений присвячений St.Valentine’s Da St.Valentine’s Dayy..-M-Mайстер-клас «Формування соціокультурної компетенції учнів засобами айстер-клас «Формування соціокультурної компетенції учнів засобами

іноземної мови».іноземної мови». 2012-20132012-2013- Відкритий урок у 6 класі «Відкритий урок у 6 класі « My family is My family is а а little world created by love little world created by love».».- Відкритий урок у 10 класі « Іноземна мова у спілкуванні».Відкритий урок у 10 класі « Іноземна мова у спілкуванні».- Інсценування казки « 12 Місяців» англійською мовою.Інсценування казки « 12 Місяців» англійською мовою.- Театралізована вистава до Андріївських свят.Театралізована вистава до Андріївських свят. 2013-20142013-2014- Відкритий урок домашнього читання. Відкритий урок домашнього читання. English tale English tale « « The cap of RushesThe cap of Rushes»»- Урок-вистава для молодших школярів « Урок-вистава для молодших школярів « Welcome to the ABC KingdomWelcome to the ABC Kingdom»»- Інсценування казки «Інсценування казки « Sleeping Beauty Sleeping Beauty» учнями 5 класу.» учнями 5 класу.- Доповідь на МО вчителів іноземної мови “ Формування Доповідь на МО вчителів іноземної мови “ Формування

соціокультурної компетенції учнів з використанням інтерактивних соціокультурної компетенції учнів з використанням інтерактивних технологій на уроках англійської мови”.технологій на уроках англійської мови”.

- Театральна вистава до дня Святого Миколая.Театральна вистава до дня Святого Миколая.

Я класний керівникЯ класний керівник

ВибирВибиріть собі роботу до душі іть собі роботу до душі й вам не доведеться й вам не доведеться

працювати жодного дня у працювати жодного дня у своєму житті (Конфуцій).своєму житті (Конфуцій).