Горчакова Олена Михайлівна,вчитель інформатики та математики

Запорізька загальноосвітня школа № 51

Мережеві технології

Web 2.0для учнів

МОЯ ФІЛОСОФІЯ

• пізнавати, діяти, спілкуватись, жити;• будувати роботу на позитивних емоціях вчителя і

учня;• розвивати, навчати, виховувати одночасно;• всебічно розвивати індивідуальні здібності дітей;• не давати готові знання, а вчити добувати їх;• формувати свідому, активну особистість та

громадянина.

МОЄ КРЕДО

Єдиний шлях, який веде до знань, – це діяльність.

Б.Шоу

Своїм учням пропоную один рецепт здійснення мрій:

МРІЯТИ СЕРЦЕМ І ДІЯТИ!

РОБОТА НА ЗАПОВИКИ

СТОРІНКА ЗЗОШ № 51

СТОРІНКА (ВІЗИТКА) ВЧИТЕЛЯ

МЕТА, ЗАВДАННЯ, ТЕОРІЯ, ПРАКТИКА

УЧАСНИКИ – УЧНІ 9-А КЛАСУ

ВІЗИТКА УЧЕНИЦІ

ВІЗИТКА УЧЕНИЦІ

Обговорення

Колективна стаття

Календар на Google

Створення фотоальбому

Карти знань Чуб КаринаЖила Ангеліна

Тронькіна ОлесяРубанов Костянтин

Вардумян Аліна

Сенічкіна Катерина

Сидорова

ОринаЧепель

Катерина

Посміхнись!

ХМАРКА ТЕГОВ

МІЙ БЛОГ

ТВОРЧІСТЬ МОЇХ УЧНІВ - БЛОГИ

• Жила Ангеліна• Вардумян Аліна• Ренгевич Олександрина• Сенічкіна Катерина• Сидорова Орина• Таран Анастасія• Тронькіна Олеся (2)• Чепель Катерина• Чуб Карина

ОЦІНЮВАННЯ

РЕЗУЛЬТАТИВпровадження сервісів Веб 2.0 надає можливість  формувати та розвивати інформаційну компетентність учнів, а саме:  

• здатність шукати,  збирати,  створювати,  організовувати електронні дані;  

• систематизувати отримані дані й поняття,  уміння відрізняти суб’єктивне від об’єктивного, реальне від віртуального, релевантне від нерелевантного;  

• використовувати потрібні засоби (презентації, графіки, діаграми, карти знань) для комплексного розуміння і подання отриманих даних;  

• шукати і знаходити потрібні веб-сайти і використовувати Інтернет-сервіси, які базуються на технологіях Веб 2.0;  

• використовувати інформаційні технології для критичного осмислення того, що відбувається,  інноваційної діяльності в різних контекстах в школі, в побуті, в соціумі.

• Можливості сервісів Веб 2.0 у своїй педагогічній діяльності впроваджую потягом трьох років..

Досвід використання сервісів Веб 2.0 вказує

на доцільність використання Інтернет-сервісів як засобу формування інформаційної компетентності  за рахунок накопичення бази знань роботи з ресурсами мережі та інформаційної бази,  доступ до яких є  вільним для учнів і вчителів, налагодження ефективної комунікації (навчання, консультування, обговорення), створення тематичної соціальної мережі.   

Труднощі реалізації досвіду полягають у:

• затратах часу вчителя на розробку відповідного методичного інструментарію для супроводу комп’ютерно-орієнтованих уроків;

• розробці відповідних дидактичних матеріалів (схем, пам'яток, алгоритмів та планів діяльності учнів при роботі в комп’ютерних класах та з мережевими сервісами;

• необхідності накопичення ресурсів з використання технологій ВЕБ 2.0 та створення каталогу;

• необхідності оновлення матеріальної бази комп’ютерного класу (придбання інтерактивної дошки, налагодження безперебійного доступу до мережі Інтернет).

Шляхи подолання труднощів• вільне володіння вчителем

комп’ютером, офісними додатками, програмними та мультимедійними засобами навчання (глибоке і повне вивчення можливостей, інтерфейсу, засобів керування, бібліотек наочностей, змісту ППЗ та мультимедійних засобів навчання);

• чітке визначення доцільності використання того чи іншого засобу на різних типах уроків та визначення місця даного виду роботи на уроці;

• планування часу на розробку технологічного і дидактичного інструментарію його накопичення.

Інтернет-посиланняВікіОсвіта - http://eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0Заповикиhttp://zw.ciit.zp.ua/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0Сайт ЗЗОШ 51http://school51zp.ucoz.ua/Блог Горчакова О.М. , блоги учнівhttp://ujhxfrjdf.blogspot.com/