جمهورية العراقوزارة الرتبية

املديرية العامة للمناهج

تنقيحجلنة يف وزارة الرتبية

الطبعة الثامنة/ المنقحة 1437هـ/2016م

اأ�س�س اجلغرافية وتقنياتها

للصف الرابع األدبي

2

المشرف العلمي على الطبع : أ. د بشير إبراهيم الطيف

المشرف الفنـي على الطبع : أحـمد تـحســين علــــي

تصميمظافر عبيد رومي

3

ٱ ٻ ٻ ٻ مقدمة

الأهداف �ضوء يف و�ضعت التي املفــردات وفق على جاء الكتاب هذا تاأليف اإن الرتبوية التي ا�ضتمدت من فل�ضفة الرتبية التي انبثقت من د�ضتور وطننا العراق.هذه املفردات علميا منحى نحت التي املعا�رصة، اجلغرافية مييز مما باحلداثة تت�ضف اأن منها ق�ضد التي ذلك يف معينة،�ضاأنها وتقنيات نظريات و ونظم ومفاهيم مبادئ من اأ�ضا�س على يقوم �ضاأن حقول العلم املختلفة. وقد تناول هذا الكتاب اأ�ض�س اجلغرافية املعا�رصة هذه،ملا لها من اأهمية يف تزويد الطالب بجانب اأ�ضا�ضي، من جوانب املعرفة اجلغرافية، يعد �رصوريا لإدراك م�ضامني حقول اجلغرافية، التي تكون موا�ضيع درا�ضته يف ال�ضنوات الالحقة من هذه املرحلة الدرا�ضية. ف�ضال عن اأهميته يف فهم ما يكتب من اأدب جغرايف يف م�ضادر هذا

احلقل العلمي التي لبد للطالب من الرجوع اإليها.ونظرا لتنوع اأ�ض�س اجلغرافية العلمية من مفاهيم اإىل تقنيات يرافقها تنوع يف تخ�ض�ضات الأدبي، خم�ضة الرابع مقررات اأحد وهو الكتاب، هذا ت�ضمن فقد اجلغرافية، حقول ف�ضول. الأول منها خ�ض�س لطبيعة الفكر اجلغرايف يف حني خ�ض�س الف�ضل الثاين ملفهوم البحث العلمي وخطواته يف علم اجلغرافية ف�ضال عن بع�س املفاهيم املكانية اجلغرافية التي متيز

علم اجلغرافية عن غريه من حقول العلوم املختلفة.وملا رافق التوجه العلمي للجغرافية املعا�رصة من ا�ضتعمال للتقنيات وابتكارها للكثري منها حتقيقا لأغرا�ضها التطبيقية، و�ضعت يف ف�ضلني هما الف�ضل الثاين والف�ضل الثالث، اإذ

خ�ض�س كل منهما جلانب معني من جوانب هذه التقنيات وتطبيقاتها.الرابع فقد خ�ض�س لدرا�ضة اخلرائط والتقنيات اجلغرافية وتقنية ال�ض�ضتعار الف�ضل اأما

4

عن بعد ونظم املعلومات.عليها قام التي املختلفة،ولالأ�ض�س اجلغــرافية حلقول فخ�ض�س اخلـام�س الف�ضل اأما ت�ضنيفها يف حقول. اذ تنوعت هذه احلقول مع تنوع الظواهر التي تدر�ضها اجلغرافية على من�ضاأ اإىل الآخر وبع�ضها طبيعي، اأ�ضل اإىل بع�ضها من�ضاأ يرجع الأر�س،والتي �ضطح ب�رصي، وتنوع كل من الظواهر الطبيعية والب�رصية بدورها. ف�ضال عن متيز كل من هذه

احلقول باأهداف تطبيقية معينة، مما جعل من ال�رصوري تناولها والتعريف بها. اإن تاأدية اأي كتاب مدر�ضي لدوره يف جمـــال التعلم والتعليم ل يتوقف على م�ضامينه وح�ضب واإمنا،على طريقة تدري�ضه. وهذا منوط بجهود مدر�ضي املادة التي ناأمل ان ياأخذوا باحل�ضبان، يف هذا املجال، امل�ضامني العلمية احلديثة التي احتوى عليها هذا الكتاب، وحتقيق الأهداف الرتبوية التي و�ضع الكتاب من اأجلها. متخذين من الطالب حمورا لعملية التعلم. اآخذين بيده يف فهم ومتييز احلقائق والأفكار واملفاهيم، وتزويده باملهارات ال�رصورية التي ت�ضاعده على جتاوز الإ�ضتظهار اإىل الإ�ضتقراء والإ�ضتنتاج، ومتكنه من الرجوع اإىل امل�ضادر من جهة ودرا�ضة الظواهر اجلغرافية على �ضطح الأر�س �ضواء منها الطبيعية اأو الب�رصية درا�ضة ميدانية من جهة اأخرى، وت�ضاعده اأي�ضا على حتقيق الأهداف التطبيقية التي ت�ضعى اجلغرافية

املعا�رصة لتحقيقها.

والله من وراء الق�ضد

املوؤلفون

5

الف�صل الأول

الفكر اجلغرايف يف احل�سارات الإن�سانية

1

التي رافقت م�ضرية القدمية الإن�ضانية نتاج احل�ضارات باأنه الفكر اجلغرايف يعرف احلياة من خالل التعرف اإىل اإجنازات املفكرين والرحالة الذين نذروا اأنف�ضهم يف تطور الفكر اجلغرايف ودميومته لأنه كان ب�ضرية الإن�ضان ودليله يف مواجهة اأعباء احلياة ودليال

لتحركه وانتقاله من مكان اإىل اآخر.ولبد من الإ�ضارة اإىل اأن ح�ضاد الفكر اجلغرايف ما كان لي�ضتمر ويتطور لول اإ�ضهام احل�ضارات الإن�ضانية املختلفة القدمية واحلديثة ول�ضيما )ح�ضارة بالد وادي الرافدين ووادي النيل واحل�ضارة الرومانية واليونانية والإغريقية والفينيقية(، اإذ اأ�ضهمت خالل م�ضريتها الطويلة يف اإغناء ون�ضوج وتطور الأفكار اجلغرافية منذ اأن كان الإن�ضان ل يعرف القراءة والكتابة حتى اأ�ضبحت اجلغرافية علما م�ضتقال له خ�ضو�ضيته ومنهجيته

واأ�ضاليب البحث اخلا�ضة به.ولأجل تو�ضيح هذه امل�ضرية لبد من اأن نتطرق وب�ضكل خمت�رص اإىل نتاجات تلك

احل�ضارات ودورها يف تطور الفكر اجلغرايف وكالآتي:

اأول املرحلة العفوية

معينة اأقاليم يف حتركا حمليا اجلغرايف الفكر وتطور حترك املرحلة هذه �ضهدت الفار�ضية واحل�ضارة امل�رصية واحل�ضارة العراق يف الرافدين وادي بالد كح�ضارات والهندية وال�ضينية، ولقد كان الإجتهاد اجلغرايف يف تلك املرحلة معروف الهوية متثل التطلع يف م�ضارين رئي�ضني الأول يف تو�ضيع دائرة املعرفة اجلغرافية بالأر�س والثاين

نحو ال�ضماء لكت�ضاف جنومها وكواكبها.

ملحة عن الفكر اجلغرايف

6

منه تطلب غذائه على فح�ضوله القدم منذ اجلغرافية املعرفة اىل الإن�ضان تطلع لقد وبحثه ومغامراته ف�ضوله طريق عن الأر�س بقاع اإىل والتعرف ال�ضغرية بيئته ا�ضتك�ضاف املتوا�ضل عن الغذاء، ونتيجة لذلك فقد اجتذبته بع�س الظواهر الكونية والنجوم والكواكب ل�ضيما ال�ضم�س والقمر اللذان يرتبط بهما تعاقب الليل والنهار وتغري الف�ضول فو�ضع تقاومي ب�ضيطة اأ�ضا�ضها الظواهر اجلوية املرتبطة بتلك الكواكب وقد ركزت الآفاق اجلغرافية على اكت�ضاف بقاع الأر�س والتطلع نحو ال�ضماء لكت�ضاف جنومها وكواكبها و�ضوف نتناول

اأبرز الأفكار اجلغرافية التي رافقت م�ضرية تلك احل�ضارات وكالآتي:

املعرفة اجلغرافية عند ح�سارة بالد وادي الرافدين تعد ح�ضارة بالد وادي الرافدين اإحدى اأقدم احل�ضارات القدمية اذ يزيد عمرها على 4000 �ضنة ق.م وقد عا�رصت احل�ضارة امل�رصية القدمية وقد حققت هذه احل�ضارة تقدما نهري دجلة من مقوماتها احل�ضارة تلك ا�ضتمدت وقد اجلغرافية املعرفة كبريا يف حقول والفرات اللذان يعدان عماد وتطور هذه احل�ضارة كونهم يغريان جمراهما با�ضتمرار وعلى اأثرها تتعدد وتتغري موا�ضع احل�ضارات من �ضماله اإىل جنوبه اذ عا�س يف بالد وادي الرافدين العراق �ضهل يف امليالد قبل الرابع الألف يف �ضومر ح�ضارة اأقدمها املمالك من العديد

ثانيا املرحلة القدمية

متيزت هذه املرحلة بظهور التاأمل والإجتهاد الفل�ضفي يف م�ضرية الفكر اجلغرايف ول�ضيما ك�ضف على املرحلة هذه ركزت وقد اليونانية احل�ضارات يف املتو�ضط البحر منطقة يف

احلقائق وو�ضع النظريات. ونظرا لأن الفكر اجلغرايف كانت بدايته منذ ظهور احل�ضارات القدمية ونتاجاتها فالبد من التطرق ولو ب�ضورة خمت�رصة اإىل اأهم تلك النتاجات ودورها الكبري يف ن�ضوج وتطور

الفكر اجلغرايف.

الفكر اجلغرايف عند احل�سارات ال�رشقية القدمية

7

اجلنوبي وقد مار�س ال�ضومريون مهنة الزراعة وعلى اأثرها رافقها التطور امل�ضتمر يف خمتلف العلوم ومنها اجلغرافية،كما تطلع ال�ضومريون اإىل التجارة وكانت لهم رحالت مع م�رص ظهرت اذ ال�ضومريني على الرافدين وادي بالد ح�ضارة تقت�رص وعدن،ومل وال�ضودان ح�ضارات اأخرى متثلت بظهور مملكة اأكد يف �ضمال بالد وادي الرافدين وكانت لها اأي�ضا

اإ�ضهاماتها العديدة يف تطور املعرفة اجلغرافية واإغنائها اآنذاك.كما كان للبابليني بقيادة ملكهم حمورابي من اأهم من اأ�ضهم يف تطور الفكر اجلغرايف اذ �ضاعد تنوع املظاهر الطبيعية املختلفة من اأنهار و�ضهول وتالل وبحريات و�ضماء �ضافية يف تنوع املعرفة اجلغرافية.وميكن حتديد اأهم املعارف اجلغرافية يف بالد وادي الرافدين بالآتي:

1- ر�سد الظواهر الفلكية وحماولة تف�سريها

لقد اهتمت ح�ضارة بالد وادي الرافدين بر�ضد ال�ضماء واكت�ضاف جنومها وكواكبها ) املعابد ( زقوراتهم والكواكب من النجوم بر�ضد حركة اهتموا اإذ ال�ضومريون ل�ضيما

ربط والكواكب،كما النجوم بحركات مرتبط وم�ضتقبلهم الب�رص م�ضري اأن واعتقدوا وادي بالد ح�ضارة وتعد الفلك علم قواعد واأر�ضوا بالريا�ضيات الفلك علم البابليون الرافدين اأول من و�ضع الأ�ض�س والقواعد اخلا�ضة بهذا العلم وو�ضعوا العديد من النظريات ك�ضوف واأرخوا والقمر ال�ضم�س حلركات جدول و�ضعوا اإذ الظواهر بع�س تف�رص التي و�ضعوا من اأول وهم الفلكية الظواهر بع�س حدوث واأوقات القمر وخ�ضوف ال�ضم�س التقومي ال�ضنوي اإذ ق�ضموا ال�ضنة اإىل 360 يوما و6 �ضاعات و50 دقيقة و41 ثانية.وهذا

قريب من ال�ضواب اإىل حد الده�ضة ويعد هذا التقومي اأقدم بحث علمي فلكي مكت�ضف. كما و�ضع ال�ضومريون والبابليون تقوميا ي�ضتند اإىل حركة القمر وكانت ال�ضنة لديهم تتكون من 360 يوما ويبدوؤون �ضهورهم مع كل قمر جديد وجعلوا طول ال�ضهر بني 29

يوما و30 يوما بالتتابع. القدماء العراقيون به قام الرافدين اآخر مهما حل�ضارة بالد وادي اإجنازا فلكيا وهنالك وهو ابتكار الأ�ضبوع وتق�ضيمه اإىل �ضبعة اأيام وتق�ضيم اليوم اإىل �ضاعات وال�ضاعات اإىل دقائق

8

والدقائق اإىل ثواين وقد ابتكروا �ضكال ب�ضيطا من اأ�ضكال املزولة ال�ضم�ضية ونوعا من اأنواع ال�ضاعات املائية لقيا�س الوقت.

الكون عن فكرتهم تطور القدماء العراقيني لدى الفلكية العلوم بتطور ارتبط كما ) والقمر )ال�ضم�س النريين اأحد منها طبقة كل يف وجعلوا طبقات اإىل ال�ضماء فق�ضموا

وامل�ضرتي واملريخ والزهرة )عطارد وهي الأر�س عن اأبعادها ح�ضب خم�ضة وكواكب وزحل ( وعينوا اإثنا ع�رص برجا تنتقل ال�ضم�س بينها على مدار ال�ضنة فتمكث يف كل برج

�ضهرا كامال.

2- �سكل الأر�س والعامل املعمور

املياه من على حميط طافية قبة عبارة عن الأر�س باأن القدماء العراقيون ت�ضور لقد وهي ذات �ضبع طبقات واأن مركز الكون يقع عند منابع نهر الفرات وتعد هذه النظرية على الرغم من ب�ضاطتها اأقرب اإىل الواقع من بني النظريات الأخرى التي ت�ضور �ضكل الأر�س، واهتم البابليون مبعرفة موقع بالدهم ملا يجاورها واعتقدوا اأن بابل مركز العامل واأن الأر�س مق�ضمة اىل اأربعة اأقاليم هي بالد عيالم يف اجلنوب واأكد يف ال�ضمال وبالد اآ�ضور يف ال�ضمال

واآمورو )�ضوريا ( يف الغرب.اإذ التجارة واحلروب القدماء عن الأر�س عن طريق العراقيني ات�ضعت معلومات وقد لهم �ضالت ال�ضند وكانت نهر واإىل م�ضب املتو�ضط البحر بتجارتهم اىل �رصقي و�ضلوا واملدونات املعارف من الكثري و�ضعوا وقد العربية اجلزيرة �ضبه م�رص وجنوبي مع جتارية

اجلغرافية عن الطرق واملمرات وامل�ضالك اخلا�ضة باملدن التي و�ضلوا اإليها.

3- الكارتوغرافيا )اخلرائط(

القول وميكننا �ضنعها يف روادا فكانوا اخلرائط ر�ضم يف القدماء العراقيون برع لقد باأن العراقيني القدماء هم اأول من و�ضع الأ�ض�س العلمية للخريطة فا�ضتعملوا مقيا�س الر�ضم والإجتاهات واخلرائط الطبوغرافية، وهنالك العديد من اخلرائط التي ر�ضمت يف تلك الفرتة منها خارطة العامل القدمي، وتعد اأقدم خارطة عرفها العامل اإذ يعود تاريخها اىل حوايل عام

9

2300 ق.م لحظ ال�ضكل )1( و )2( وكذلك خريطة مدينة نفر يف ال�ضكل )3( ولوحة جا�ضور

�ضكل )1( خريطة العامل القدمي امل�ضورة

�ضكل )2( خريطة العامل املر�ضومة على لوح الطني

10

�ضكل )3( خريطة مدينة نفر

املعرفة اجلغرافية يف احل�سارة امل�رشية القدمية على عمرها يزيد اذ الرافدين وادي بالد القدمية ح�ضارة امل�رصية احل�ضارة عا�رصت 3500 ق.م وقد ت�ضابهت الظروف اجلغرافية يف بالد وادي النيل مع نظريتها يف بالد وادي الرافدين مع فارق ب�ضيط هو وجود نهر واحد هو نهر النيل لذلك فقد تاأثرت املعرفة اجلغرافية يف م�رص ببع�س الظواهر كفي�ضان نهر النيل وحركة ال�ضم�س الدائرية وارتباطها بحياة الكائنات الآتية: النواحي القدماء يف امل�رصيني اجلغرافية عن املعارف اأهم نلخ�س اأن احلية وميكن

1- مالحظة الظواهر الفلكية وحماولة تف�سريها

نهر في�ضان التي تخ�س الفلكية الظواهر بع�س تف�ضري القدماء مبحاولة امل�رصيون اإهتم النيل ول�ضيما النجم �ضريو�س الذي كان حمل اهتمام الكهنة اإذ �ضموه جالب الفي�ضان كما قادتهم معرفتهم الفلكية اىل و�ضع بع�س التقاومي ال�ضم�ضية ويبداأ التقومي يف 19 متوز وهو

اليوم الذي ي�رصق فيه النجم �ضريو�س.

11

كما كانت ملالحظاتهم الفلكية اأثرها يف تق�ضيم ال�ضنة اإىل 12 �ضهرا وكان ال�ضهر ي�ضم 30 يوما كما ق�ضموا ف�ضول ال�ضنة اإىل ثالثة ف�ضول هي ف�ضل الفي�ضان وف�ضل منو النبات

وف�ضل اجلفاف. وفيما يتعلق بت�ضورات امل�رصيني عن �ضكل الأر�س فقد اعتقدوا اأنها م�ضتطيلة ال�ضكل

واأن �ضطحها م�ضتو وكانت ت�ضوراتهم يف هذا املجال بعيدة عن الواقع.

2- املعرفة اجلغرافية بالأر�س والرحالت

اأفريقيا �ضمال بهم يف املحيطة بالدول بالأر�س حم�ضورة امل�رصيني لقد كانت معرفة وال�ضاحل ال�رصقي للبحر املتو�ضط وقد كانت هذه املعرفة نتيجة للحروب مع الدول املجاورة وكذلك نتيجة للتبادل التجاري واأهم تلك الرحالت هي رحلة �ضنيفرو ورحلة حت�ضب�ضوت والرحالت والبعثات واحلمالت التي قام بها حتتم�س الثالث ورم�ضي�س الثاين وكان من اأهم نتاج هذه الرحالت زيادة رقعة املعرفة اجلغرافية عند امل�رصيني القدماء لحظ ال�ضكل )4(.

�ضكل )4( اإحدى �ضفن رحلة حت�ضب�ضوت اىل بالد بونت

3- الكارتو غرافيا )اخلرائط(

مل ي�ضاحب املعرفة اجلغرافية عند امل�رصيني القدماء تطورا يف �ضناعة اخلرائط رغم علمهم واقت�رصت النيل بنهر املحيطة الرا�ضي لتحديد الهند�ضية لال�ضاليب وا�ضتعمالهم بامل�ضاحة خرائطهم على م�ضح الرا�ضي التي يغمرها الفي�ضان واخلرائط اخلا�ضة مبواقع قبور املوتى.

12

املعارف اجلغرافية عند الفينيقيون ال�ضواحل عند وا�ضتقر العربي اخلليج �ضواحل من قدم �ضغري �ضعب هم الفينيقيون ال�رصقية للبحر املتو�ضط وقد كان لتجارة الفينيقيني التي ميتازون بها دور يف تو�ضيع وتطور الفكر اجلغرايف وكان �ضبب التجائهم اإىل البحر والبحث عن رزقهم فيه هو وجود جبال �رصقي بالدهم وبهذا ا�ضبحوا امة بحرية كما اأن ل�ضفاء ال�ضماء يف بالدهم �ضاعدهم على معرفة النجوم ول�ضيما ال�ضتعانة بالنجم القطبي يف اأ�ضفارهم ا�ضافة اإىل ما تقدم عمق املياه املجاورة ل�ضواحلهم وهذا لعب دورا يف جذبهم للمالحة البحرية، وقد اأ�ضهم الفينيقيون والثاين الأبجدية الكتابة اخرتاع حروف الأول اأ�ضا�ضني اأمرين الإن�ضانية يف احل�ضارة يف ك�ضوفاتهم اجلغرافية يف العامل القدمي اذ و�ضل الفينيقيون يف رحالتهم �رصقا اإىل �ضمال غرب ليال وقد حر�س اأ�ضفارهم النجوم يف ا�ضتعمال برعوا يف وقد اأفريقيا وداروا حول الهند الفينيقيون على كتمان اأ�رصارهم اجلغرافية والحتفاظ بها لأنف�ضهم حتى ل تناف�ضهم الأمم الأخرى ومع ذلك فقد خلفوا لنا العديد من الرحالت اأهمها رحلة هانون التي كان الهدف منها هو اإقامة مدن ومراكز جتارية على �ضاحل اأفريقيا الغربي املطل على املحيط الأطل�ضي

وكذلك رحلة هيميلكون والتي و�ضل بها اإىل بحر البلطيق.

املعرفة اجلغرافية عند الإغريق )اليونان(

نبذ اليونانيني الفكر الأ�ضطوري واحلوا حمله النظرة العلمية وقد ا�ضتغرقت هذه الفرتة حظا اجلغرافية نالت وقد امليالدي 3 القرن حتى ق.م 6 القرن من �ضنة 900 حوايل الفروع وتاأ�ض�ضت ن�ضاأت فقد اليونانيون بها متيز التي املت�ضارعة العلمية النه�ضة من وافرا الأر�س و�ضف علم اأنها من لديهم للجغرافية العام املفهوم من منبثقة للجغرافية الرئي�ضة وكانت اجلغرافية عندهم تنق�ضم على ق�ضمني رئي�ضني هما اجلغرافية الفلكية وكان مبحثها مركز الكرة الأر�ضية من املجموعة ال�ضم�ضية واأبعاد الكرة الأر�ضية وخطوط الطول ودوائر الأقاليم و�ضف مبحثها وكان الإقليمية او الو�ضفية واجلغرافية الأر�س وحركة العر�س

والبلدان و�ضوف نتناول اأهم الجنازات العلمية يف هذين الق�ضمني وكالتي:

13

1- اجلغرافية الفلكية والطبيعية

النظر يف اأنعموا اليونانيون مبحاولة تف�ضري ن�ضاأت الكون والأر�س وقد الفال�ضفة اهتم اأ�ضا�س املنطق ومل ياأخذوا بخرافات الأمم الأخرى طبيعة الظواهر الكونية وجوهرها على

وقد تو�ضلت نظرياتهم اإىل جمموعة اأ�ض�س العلمية ميكن اأن نو�ضحها بالتي: 1- فيما يخ�س اأ�ضل الكون اعتقد الإغريق بان املاء هو اأ�ضل الكون وو�ضعوا العديد من النظريات اأهمها نظرية طالي�س اذ ت�ضوروا ان الأر�س عبارة عن قر�س عائم فوق املاء

وانه ي�ضغل زمانا لنهاية له ومكانا ل حد له. 2- فيما يخ�س �ضكل الأر�س وحركتها ناق�س اليونانيون العديد من النظريات التي تو�ضح �ضكل الأر�س واأول هذه النظريات هي نظرية فيثاغورث واآراء كل من �ضقراط واأر�ضطو وهي تدل على كروية الأر�س م�ضتندين يف ذلك اإىل الإميان واملنطق، كما اعتقدوا

بان الق�ضم املاأهول من الأر�س هو ن�ضفها الأعلى .ماعدا وم�ضتقرة �ضاكنة كلها ال�ضماوية والإجرام النجوم ان القدماء اليونانيون بني -3منهما فاأن كل والقمر ال�ضم�س اما كبرية ب�رصعة تدور حول حمورها فاإنها الأر�س

يدور حول الأر�س.4- اأدى تو�ضل اليونانيني اىل فكرة كروية الأر�س اىل حماولة قيا�س حميطها فقد قدره ار�ضطو بحوايل 42 الف ميل وقدره ارخميد�س بحوايل 30 اإلف ميل وتو�ضل ارتو�ضتني ال�ضم�س بني اأ�ضعة اإىل قيا�س حميط الأر�س معتمدا على مالحظة فرق درجة �ضقوط حميطها من قريب وهو كم 39690 بحوايل وقدره وال�ضكندرية ا�ضوان مدينتي

احلقيقي والبالغ 40120 كم .5- وفيما يخ�س التحديد العلمي للمناطق اجلغرافية املناخية فقد ق�ضم ايراتو�ضتني الر�س والدائرتان وال�رصطان املدارية وتقع بني مداري اجلدي مناخية هي مناطق على عدة

القطبيتان واملنطقتان املعتدلتان اللتان تقعان بني املنطقتني القطبية واملدارية 6- تو�ضل اليونانيون اىل مناق�ضة العديد من الظواهر الطبيعية منها اختالف توزيع الياب�س

واملاء وخطوط الطول ودائر العر�س واملد واجلزر وربطها مبواقع القمر.

14

2- اجلغرافية الو�سفية

ومتثل احلقل الثاين من حقول املعرفة اجلغرافية وت�ضكل اجلغرافية الو�ضفية النواة القدمية التي ا�ضتمدت منها ت�ضميتها فكلمة جغرافية geographia تتاألف من مقطعني هما geo وتعني الأر�س و graphia وتعني و�ضف اأي و�ضف الأر�س وبينما اقت�رصت الكتابة يف اجلغرافية الطبيعية. والعلوم بالريا�ضيات املهتمني املفكرين من طائفة خا�ضة على والطبيعية الفلكية ونالحظ ان اجلغرافية الو�ضفية كتب فيها اجلغرايف واملوؤرخ والرحالة والع�ضكري والتاجر ونتيجة لإ�ضافات هوؤلء الكتاب فقد تنامت املعلومات اجلغرافية عن الأر�س وبلدانها فقد اعتقد اليونانيون القدماء ان اجلزء املعمور بالب�رص من الأر�س �ضغري جدا ويقع �ضمن املنطقة ب�ضبب القطب منطقة وهي ماأهولة غري الأربع املناطق باقي اأن ال�ضمالية يف حني املعتدلة برودتهما واملنطقة ال�ضتوائية ب�ضبب حرارتها بالإ�ضافة اإىل املنطقة املعتدلة اجلنوبية لعتقادهم ا�ضم ال�ضمالية املعتدلة املنطقة الأر�س غري م�ضكون واأطلقوا على الن�ضف اجلنوبي من بان

العامل املعمور وكان البحر املتو�ضط يف عرفهم ميثل قلب العامل املعمور.

املعرفة اجلغرافية عند الرومان

ظهرت روما يف القرن الثالث ق.م وقد خلف الرومان كال من الغريق والفينيقني يف حو�س البحر املتو�ضط وقامت المرباطورية الرومانية ال�ضا�ضعة على الطرق التي ربطت روما بال�رصق وباأوربا،اما من حيث العلم والثقافة فيمكن القول اأن ذلك يرجع يف ا�ضوله اما من حيث ثقافة وان�ضج علما، ار�ضخ ح�ضارة واعلى ال�ضا�ضية اىل الغريق لكونهم لهم وكان اليونانية املعرفة ا�ضول على الرومان اعتمد فقد اجلغرافية للمعرفة ا�ضافاتهم اهتماما بعلم اخلرائط فقد ان�ضاأ الرومان طرقا جديدة وعينوا عليها امل�ضافات بالأميال وكانت اخلريطة عندهم يف راأي بع�س الكتاب لتعني �ضوى �ضل�ضلة من ال�ضماء على طول طريق ما ور�ضمت معظمها لغرا�س ع�ضكرية وجتارية ومن امثلتها خريطة بوتنجر، وقد افاد الرومان بو�ضع ال�ضائد العتقاد ان غري كرة كونها وهي بالر�س اخلا�ضة اجلوهرية احلقيقة من

15

الكرة يف مركز الكون ا�ضتمر �ضائدا،وقد قامت ال�ضكندرية بدور رائد يف املجالني العلمي والثقايف للدولة الرومانية واجتذبت العديد من اجلغرافيني مثل �ضرتابو وبليني وبطليموي�س.

ثالثا مرحلة الفكر اجلغرايف الوربي يف الع�سور الو�سطى

متتد الع�ضور الو�ضطى من القرن اخلام�س وحتى القرن اخلام�س ع�رص امليالدي ومتيزت هذه الع�ضور ب�ضيطرة الكني�ضة على كل مناحي الفكر وفر�س رجال الدين اآراءهم وحكموا

باملوت على كل من يخالفهم.وا�ضتبعدت الكني�ضة علوم الغريق لنها يف نظرهم افكار وثنية و�ضميت هذه الفرتة التي �ضيطرت فيها الكني�ضة على الفكر والثقافة بالع�ضور املظلمةوكان من اهم مظاهر النحطاط فحلت والرومان الغريق جمعها التي العلمية احلقائق من الكثري وا�ضتبعاد �ضياع العلمي بلغت اوجها يف ع�رص بطليمو�س ونتيجة التي املعرفة اجلغرافية ال�ضاطري واخلرافات حمل لذلك فقد اهتم معظم العلماء واملفكرين يف الع�ضور الو�ضطى مبوؤلفات املوؤرخني القدامى واآراءهم افكارهم منه لي�ضتلهموا املقد�س للكتاب واجتهوا واعمالهم اجلغرافيني واهملوا

اجلغرافية.

الفكر اجلغرايف عند العرب وامل�سلمني

�ضبق وان ذكرنا اأن املرحلة ال�ضابقة واملمتدة من القرن الثالث اىل القرن اخلام�س ع�رص امليالدي بداأ فيها الفكر اجلغرايف باخلمول والرتاجع نتيجة ل�ضيطرة الكني�ضة على كل مرافق

الدولة وا�ضبحت هي املوؤ�ض�ضة الثقافية الوحيدة يف الدولة.واأعادوا �ضياغة املعتقدات فقد متيز بخروجه من هذه العرب اجلغرايف عند الفكر اما اجلغرافية على وافكارهم ابحاثهم واقت�رصت اجلغرافية بعلم املرتبطة والنظريات الأفكار من جمموعة ذلك يف �ضاعدهم ولقد والرحالت اجلغرافية واملعاجم والفلكية الو�ضفية

16

العوامل اأ�ضهمت يف ظهور وتطور علم اجلغرافية وهي:- 1- الدين:

ال�ضري يف ال�رصيفة منذ فجر ال�ضالم على النبوية الكرمي والحاديث القراآن لقد حث الر�س والتفكر يف ن�ضاأتها وخلقها .

2- احلج:

يعد احلج احد فرو�س ال�ضالم اخلم�ضة وقد اأ�ضهم يف ظهور وتطور علم اجلغرافية، بالو�ضف فتناولوها عدة ودول خمتلفة مناطق م�ضاهدة لبع�ضهم اتاح الطرق ف�ضهولة في�ضفون بتجاربهم املوؤمنني منفعة فيما رووه وكتبوه وقد كان عملهم هذا هو والتحليل رحالتهم ت�ضجيال لف�ضلهم ولتوجيه انظار ال�ضلطة احلاكمة اىل مايجب ا�ضالحه من الطرق توفريا لراحة احلجاج،ومن جهة اخرى الرغبة ال�ضديدة عند العرب امل�ضلمني يف معرفة ما اودع الله الر�س والبحار واجلبال من عجائب وغرائب وقد كتب يف ذلك الكثري من ادباء

العرب وجغرافييهم امثال �ضم�س الدين الدم�ضقي وزكريا القزويني وعمر بن الوردي.

3- المور ال�سيا�سية والدارية

لقد اندفع العرب بقوة خارقة لفتح البالد يف قارات العامل القدمي وانت�رصوا من ا�ضبانيا الب�رص ونتيجة الهند �رصقا وكان دافعهم يف ذلك ن�رص الدين ال�ضالمي وهداية غربا واىل لهذه الفتوحات عرف العرب بعد ال�ضالم بالدا ذات ح�ضارات عظيمة فاأخذوا عنها وافادوا

منها ووقفوا عند م�ضتوى ح�ضاري رفيع ظل يرقى فيه ويحافظ عليه. 4- التجارة وك�سب العي�س:

الربية للطرق الوا�ضع ال�ضتعمال اىل امل�ضلمني العرب عند التجارة ازدهار ادى لقد والبحرية وقد جتاوزت التجارة حدود العامل ال�ضالمي اىل اوا�ضط افريقيا و�ضمال �رصقي يرحل ان الطبيعي من القدمي،فكان العامل مناطق من ا�ضيا وغريها اوربا وجنوب �رصقي الكثري من امل�ضلمني يف طلب الرزق تطبيقا لتعاليم الدين ال�ضالمي احلنيف وتبعا لذلك فمن الطبيعي ان ينقل هوؤلء التجار وال�ضناع العديد من التجارب واخلربات والعلوم التي انتفعوا

17

بها اىل بالد امل�ضلمني ولذلك فقد نبغ يف اجلغرافية الكثري من جتار امل�ضلمني امثال �ضليمان الب�رصي وابن حوقل واملقد�ضي وياقوت احلموي.

5- ال�سياحة

لقد اتخذ كثري من العرب وامل�ضلمني من ال�ضياحة و�ضيلة لدرا�ضة البالد الخرى ومعرفة مافيها من عجائب وغرائب فكانت ال�ضياحة يف بقاع الر�س وبلدانها من اأكرب عوامل اغناء املعرفة اجلغرافية لديهم واكرث اجلغرافيني العرب امل�ضلمني هم ال�ضائحون وا�ضهر اجلغرافيني

ال�ضياح هم ال�ضطخري وال�رصيف الدري�ضي واملو�ضلي وامل�ضعودي وابن بطوطة.

6- طلب العلم:

لقد حث ال�ضالم على طلب العلم فقد جاء يف احلديث ال�رصيف )اطلبوا العلم ولو يف بغداد اىل قرطبة العلم من الندل�س اىل بخارى ومن النا�س يف طلب ال�ضني( فقد رحل من كثري اأن اإذ العلماء عظماء ولقاء ال�ضيوخ من العلم البلدان لخذ ينتقلون يف فكانوا العلماء الوائل دفعتهم �ضدة �ضغفهم بالعلم اىل املرامي البعيدة والنواح القا�ضية ومنهم على

�ضبيل املثال احلافظ بن طاهر القد�ضي والبريوين وابن البيطار.

ا�سافات العرب امل�سلمني اىل الفكر اجلغرايفميكن ان نح�رص اهم ا�ضافات العرب وامل�ضلمني اىل الفكر اجلغرايف يف اربعة جمالت

هي:1- اجلغرافية الفلكية والريا�سية

الفلكية يف اآراءهم الفلك وكانت بعلم اجلغرافية وامل�ضلمون العرب اجلغرافيون ربط لقد اجلوانب اجلغرافية يف مو�ضوعات عدة ميكن ان نتناولها بالنقاط التية:

اأ - �شكل االر�ض وحركتها لقد كانت الفكرة ال�ضائدة لدى العرب وامل�ضلمني ان الر�س م�ضطحة وقد كان هذا الت�ضور نتيجة لالفكار التقليدية التي توارثوها عن اجدادهم،ولكن بعد اأن ن�ضطت حركة

18

الرتجمة عن الرومانية والغريقية واطالعهم على هذه الثقافات، تاثر العرب باراء بطليمو�س وغريهم من علماء الغريق والرومان ومفكريهم بهذا الآراء فاآمنوا بكروية الر�س وبثبوتها ابن امثال العديد من الفكار اخلا�ضة مبفكريهم الكون فذكروا تلك الراء يف يف مركز

خرداذبة وابن ر�ضته وامل�ضعودي واخوان ال�ضفاب - حتديد م�شاحات االر�ض ومواقعها

اذ قدروها بحوايل بالهنود والرومان واليونانيني العرب يف تقدير حميط الر�س تاأثر 24000 ميل اما اخوان ال�ضفا فقدروها بحدود 6551 ميل وقد جرت حماولت اخرى يف عهد املاأمون عن طريق حتديد مقا�س درجة من خط منت�ضف النهار وقد اختريت لهذا القيا�س املنطقة الواقعة بني تدمر والرقة على نهر الفرات وواد يف ار�س اجلزيرة قرب �ضنجار العرب وامل�ضلمون اهتم تقديرها بدقة، فقد كان مقدار اخلطاأ 1 كم، كما وجنحوا يف العرب يف اعتمد وقد الأر�س، من ) )املعمورة املاأهولة امل�ضاحات على التعرف مب�ضاألة اإذ اعتقد العرب ان ربع الر�س معمور وحددوه بني خطي البداية على الهنود والغريق عر�س 21 جنوبا و63 �ضمال ،اما بالن�ضبة خلطوط الطول فقد اأفاد العرب من �ضابقيهم من الهنود اذ عدوا خطوط الطول ب360 خطا مثلما فعل بطليمو�س مع اختالف واحد هو ان بطليمو�س جعل خط ال�ضفر مير بجزر الكناري يف حني جعل العرب خط ال�ضفر مير من

الطرف الغربي لقارة افريقيا على ال�ضاحل املغربي. 2- اجلغرافية الطبيعية :

ال ) )و�ضفية اقليمية جغرافية ال�ضا�س يف هي العربية اجلغرافية ان من الرغم على من العربية اجلغرافية موؤلفات من موؤلف يخلو يكاد ول النظرية للجوانب تعر�ضت انها التطرق اىل مو�ضوعات اجلغرافية الطبيعية ب�ضكل من ال�ضكال ون�ضري هنا اىل التاأثر الوا�ضح واجللي للجغرافيني واملفكرين الغريق على اجلغرافيني العرب وامل�ضلمني اثناء كتاباتهم عن ظواهر عن معلومات وامل�ضلمون العرب اجلغرافيون تناول فقد املختلفة الطبيعية الظواهر وقد الطبيعية اجلغرافية مو�ضوعات من جزءا ت�ضكل وهي بالر�س تتعلق خمتلفة طبيعية

19

ا�ضتملت هذه املعلومات على ثالثة حقول من ميادين اجلغرافية الطبيعية وهي احلقل املناخي واحلقل املائي واحلقل اجليومورفولوجي وكانت ارائهم مطابقة لالأراء التي و�ضعها الغريق

والرومان.اأ- احلقل املناخي

لقد امن اجلغرافيون العرب وامل�ضلمون باملبادى الرئي�ضة التي و�ضعها الغريق والرومان يف علم املناخ وقد ارتبطت ا�ضا�ضا بدرا�ضاتهم الفلكية فقد عدوا ال�ضم�س هي امل�ضدر ال�ضا�ضي للحرارة على الر�س كما اعتقدوا ان ا�ضباب اختالف درجات احلرارة يف جهات الر�س املختلفة يعود اىل اختالف زاويا �ضقوط ا�ضعة ال�ضم�س على الر�س اثناء حركة ال�ضم�س الظاهرية بني مداري ال�رصطان واجلدي كما اخذ العرب بالتق�ضيم املناخي الذي و�ضعه اليونانيون.

المطار ب�ضقوط تتعلق التي املناخية املو�ضوعات اىل وامل�ضلمون العرب تطرق كما وموا�ضمها وكانت كتابات اخوان ال�ضفا والبريوين واملقد�ضي من ادق الكتابات يف هذا املجال.

ب- احلقل الهيدروغرايف )علم املياه( وناق�ضوا والبحار النهار بدرا�ضة وامل�ضلمون العرب واجلغرافيون املفكرون اهتم لقد جوانبها املختلفة ولكنهم ركزوا على درا�ضة البحار ول�ضيما توزيعهما وامتدادهما ومن ابرز النواحي الطبيعية التي عاجلوها هي م�ضاحة املاء قيا�ضا اىل الياب�س فقد ذكروا باأن البحار تغمر ثالثة ارباع م�ضاحة الياب�س كما حتدث العرب عن ا�ضباب ملوحة البحار وا�ضباب حدوث التيارات والعا�ضري ول�ضيما يف كتابات الدم�ضقي واأخوان ال�ضفا،كما ا�ضار امل�ضعودي اىل مالحظات تتعلق يف جيومورفولوجية النهار اإذ ذكر يف كتابه مروج الذهب ومعادن املد امل�ضعودي ظاهرة تناولت كتابات وموتا كما �ضبابا وهرما وحياة لالنهار ان اجلوهر

واجلزر و�رصح ا�ضباب تلك الظاهرة جـ- احلقل اجليومورفولوجي

ال�ضهول و�ضملت العربية اجلغرافية الكتابات يف اجليومورفولوجية املعلومات تنوعت الت�ضاري�س الر�ضية التعرية واحلت يف والوديان واجلبال والبحريات والبحار واثر عوامل

20

وعملية ن�ضوء ال�ضهول البحرية كما ناق�س الكتاب العرب وامل�ضلمون م�ضاألة اختالف توزيع الياب�س واملاء على مر الع�ضور واكدوا اهمية احلفريات يف تقدير تاريخ ال�ضخور والطبقات

الر�ضية.3- اجلغرافية الو�سفية والقليمية

ا�ضتملت كتب اجلغرافية الو�ضفية عند امل�ضلمني على معلومات مف�ضلة عن بلدان العامل افريقيا واوا�ضط اوا�ضط املعرفة اجلغرافية مبناطق وا�ضعة من الر�س منها القدمي ف�ضال عن ا�ضيا والهند وجزر املحيط الهادي و�ضمال �رصق اوربا فقد احتوت على معلومات قيمة عن امل�ضلمون يف كتابات اعتمد لبيئتها وقد وا�ضتغاللها املناطق وطريقة حياتها تلك �ضعوب الكتابات امليدانية وكانت معظم هذه امل�ضاهدة واملالحظة ا�ضلوب الو�ضفية على اجلغرافية العلمية والرحالت احلج الفرته كرحالت تلك بها يف قاموا التي الرحالت من م�ضتنبطة تلك عن وامل�ضلمني العرب اجلغرافيني اجتهادات حققت وال�ضيا�ضية،وقد والتجارية

الرحالت ثالث نتائج هامة هي:ال�ضور عن مو�ضوعيا تعبريا الو�ضفية اجلغرافية حقل يف امل�ضلمون اجلغرافيون عرب -1

اجلغرافية الو�ضفية بف�ضل مهاراتهم يف ا�ضتخدام الكلمة وال�ضور يف وقت واحد. ح�ضهم من نابعا الو�ضفية اجلغرافية ال�ضورة عن امل�ضلمني اجلغرافيني تعبري كان لقد -2

اجلغرايف وكانها درا�ضة ميدانية 3- اظهر اجلغرافيون امل�ضلمون يف حقل اجلغرافية الو�ضفية مهارة يف اعداد الكتاب اجلغرايف

الو�ضفي الف�ضل واخلريطة الجود.ومتتعوا فيها وابدعوا الو�ضفية اجلغرافية تقاليد على وامل�ضلمون العرب حافظ وهكذا من الكثري ترجموا وك�ضفه،كما التقليدي القدمي العامل جمال لرتياد ال�رصوط باأف�ضل

الكتب كان اهمها جغرافية بطليمو�س يف القرن التا�ضع امليالدي.

21

4- الكارتوغرافيا )اخلرائط(

التي اخلرائط اهتمامات تنوعت وقد الكارتوغرافيا جمال يف العرب العلماء �ضاهم لها اف�ضل منوذج فلكية خا�ضة،ولعل اهتمامات باأدى المر ذات اذ كانت يف و�ضعوها ما�ضمي )باخلارطة املاأمونية( التي ر�ضمها جمهرة من العلماء باأمر من اخلليفة املامون وكان اخلوارزمي من اهم ال�ضخ�ضيات التي �ضاهمت يف ر�ضم تلك اخلارطة وقد اعقبتها خطوات ناجحة على ايدي جمموعة من الفلكيني من امثال ابن �رصابيون وابن يون�س وكانت تلك اخلطوات �ضائرة يف الجتاه ال�ضحيح يف ميدان الكارتو غرافيا ال انها مع ال�ضف اتخذت اجتاها م�ضتقال عن الجتاه الذي �ضقه لنف�ضهم اجلغرافيون القليميون وعلى را�ضهم البلخي العلمي ال�ضلوب الفلكية اخلرائط اتبعت فبينما واملقد�ضي حوقل وابن وال�ضطخري ال�ضحيح وذلك بتحديد املوقع عن طريق خطوط الطول والعر�س وبالتايل املحافظة على دقة ال�ضواحل وحجم البحريات وجماري النهار وم�ضاحة البلدان اهملت اخلرائط القليمية القواعد العامة ومل تهتم بالدقة اجلغرافية بل بتمثيل احلقائق اجلغرافية بامل�ضورات فقط لذلك كانت تلك امل�ضورات اقرب اىل ر�ضوم تخطيطية منها اىل خرائط ولي�س لها رابط مبرحلة وجعل اجلغرافيةباخلارطة املعلومات مبداأاقران بتثبيت البلخي قام كما املاأمونية اخلرائط

امل�ضورات ا�ضا�ضا لل�رصح اجلغرايف كما انه اول من عني بو�ضع اطل�س للبالد ال�ضالمية.اعتبار روادها يف مع ويتفق القليمية املدر�ضة يتبع كونه من فبالرغم الدري�ضي اما اخلريطة ا�ضا�س اجلغرافية ال ان خرائطة تختلف كليا عن خرائط اطل�س ال�ضالم فهي تلتزم مبقيا�س الر�ضم وبتحديد موا�ضع الطول والعر�س كما تلتزم بال�ضكل احلقيقي للمنطقة لذلك اعتربت قمة ما بلغته الكارتوغرافيا من تطور،ويف �ضوء ماتقدم درا�ضته ميكن ان ن�ضنف

مراحل تطور الكارتوغرافيا العربية اىل ثالثة مراحل هي:1- مرحلة اخلرائط املاأمونية

2- مرحلة اخلرائط القليمية )اطل�س ال�ضالم( ومتثل مرحلة م�ضتقلة عن املرحلتني الوىل والثالثة

22

3- مرحلة اخلرائط الدري�ضية ومتثل اوج مابلغته الكارتوغرافيا العربية وال�ضالمية من تطور

�ضكل )5( اخلريطة املاأمونية

�ضكل )6( خريطة الدري�ضي

23

متيزت وقد الثالثني القرن بداية وحتى ع�رص الثامن القرن نهاية منذ الفرتة هذه تبداأ اجلغرافية يف هذه املرحلة ب�ضفة العلمية بعد ان ظلت قرونا طويلة ت�ضم ا�ضتاتا من املعارف �ضهدت والتجان�س حيث الوحدة اىل مفتقدة الو�ضفي الطابع عليها يغلب التي واحلقائق الكتابات اجلغرافية احلديثة تطورا من حيث الكم والنوع يف الوقت الذي اعطت فيه نتائج

البحاث العلمية والتقدم العلمي وال�ضتك�ضافات اجلغرافية دعما قويا للفكر اجلغرايف انتهى الفكر اجلغرايف القدمي الذي �ضجل ومل يبداأ الفكر اجلغرايف احلديث من حيث العربي الجتهاد على الوربي الجتهاد اعتمد امنا تراثه يف �ضطر واهم اخر بطليمو�س ال�ضالمي فنهل منه بغزارة وانتفع با�ضافاته على مدى �ضبعة قرون فال ي�ضتطيع احد ان ينكر ر�ضمها التي البحرية اخلرائط ينكر ان احد لي�ضتطيع كما والبريوين الدري�ضي كتابات

العرب وامل�ضلمون.لقد ا�ضبحت اجلغرافية يف مطلع القرن التا�ضع ع�رص تقف على عتبة جديدة يف مراحل تطورها فا�ضبحت تعتمد على التحليل والتعليل والربط ل جمرد الو�ضف وقد تطلب ذلك الملام بكثري من العلوم الخرى التي ترتبط بها اجلغرافية ارتباطا وثيقا مثل العلوم الريا�ضية والفلك والفيزياء والكيمياء واجليلوجيا والجتماع وال�ضيا�ضة والقت�ضاد وهذا ما لجنده يف

اي علم اخر.الوىل البذرة و�ضع من اول Kant النكليزي"كانت" والفيل�ضوف العامل ويعد للجغرافية احلديثة عندما جمع مادة مل�ضنف اجلغرافية الطبيعية واعترب اجلغرافية الطبيعية ا�ضا�ضا

لدرا�ضة اجلوانب الب�رصية كما �ضهدت �ضنوات الن�ضف الثاين من القرن التا�ضع ع�رص مولد املدار�س واجلمعيات والفرن�ضية الملانية )كاملدر�ضة الوربية البلدان معظم يف والوطنية العلمية اجلغرافية على والعلمي الوطني دورها املدار�س هذه ادت وقد والمريكية( والرو�ضية والنكليزية

رابعا مرحلة اجلغرافية احلديثة

24

اجلماعية اجلغرافية اخلربات واجتهادوحققت بكفاءة الكادميي الكادميي وغري امل�ضتوى يف هذه املدار�س جناحا حقيقيا يف حقل اجلغرافية واجناز البحوث اجلغرافية العلمية وتطوير الفكر اجلغرايف المر الذي ادى اىل تعاظم مكانة اجلغرافية بني العلوم الطبيعية والن�ضانية.

خام�سا مرحلة اجلغرافية املعا�رشة

تبداأ احلقبة املعا�رصة من نهاية احلرب العاملية الوىل من حيث انتهت الع�ضور احلديثة وقد �ضهد الفكر اجلغرايف يف هذه احلقبة انعطافا وحتول من اجل دفع عجلة التطور والتجديد الفكر لقد ولد العلمية، اجلغرافية القدرة على �ضياغة اجلغرايف مما جعله ميتلك الفكر يف اجلغرايف املعا�رص من الفكر اجلغرايف احلديث بف�ضل جهود جمهرة من اجلغرافيني من ابناء احلقبة احلديثة واملعا�رصة فقد ادى اجلدل الفكري والنقا�س املو�ضوعي يف الن�ضف الول من القرن الع�رصين بني رواد املدار�س اجلغرافية متخ�س عنه القيام بتدري�س اجلغرافية يف اجلامعات العاملية كعلم م�ضتقل والذي �رصعان ما بداأت بوادره بالظهور ل�ضيما يف احلرب العاملية الثانية

من خالل تطبيق الجتهاد اجلغرايف يف ار�س املعركة.

التعريف باجلغرافية ومنهجها القدمية امل�ضطلحات ورد يف اجلغرافية كما معنى على التعرف ال�ضهل من يكون قد انه من ال�ضعوبة ايجاد تعريف متفق واملاخوذه عن املعنى التيني وهو و�ضف الر�س ال نتيجة ملا تعر�س له علم اجلغرافية والعلوم الخرى من تطور وتعقيد يف التحليل والتف�ضري والربط بني ال�ضباب وامل�ضببات ويعود ال�ضبب يف ذلك اىل جملة من العوامل و ال�ضباب

نذكر منها.املفاهيم من الكثري ابتكار يف ا�ضهم مما الن�ضانية املعرفة نظريات يف الكبري التطور -1

وامل�ضطلحات واملناهج املتعددة

25

2- تطور و�ضائل النقل بانواعها املختلفة وخا�ضة اجلوية منها والتي مكنت الو�ضول اىل كل مناطق �ضطح الر�س ودرا�ضتها بالوقت املنا�ضب وال�ضكل املنا�ضب

واحليوية املناخية التغريات لر�ضد الالزمة والت�ضجيل والت�ضوير القيا�س اجهزة تطور -3اعطى مما وتاريخيا اقليميا ومقارنها تبدلتها ومراقبة الر�س �ضطح على والر�ضية للمعلومات اجلغرافية و النتائج اجلغرافية م�ضداقية كبرية جعلت من اجلغرافية علما ي�ضهم

يف عمليات التحليل والتف�ضري واملقارنة4- ظهور اجهزة احلا�ضوب والنظمة الرقمية املرتبطة بها والقدرة على التعامل مع كم هائل

من البيانات ملا والقليمي العاملي ال�ضعيدين على الكبري ال�ضكاين النفجار من اجلغرافية ا�ضتفادة -5اوجد هذا النفجار من م�ضكالت وق�ضايا ت�ضكل مو�ضوعات لدرا�ضة اجلغرافية �ضواء

يف النمو ال�ضكاين او الهجرة ام يف امل�ضكالت القت�ضادية او البيئية.جامعا وحمققا من خاللها تكون ان ميكن اجلغرافية لعلم التعاريف بع�س يلي وفيما

للتطلعات احلديثة التي تتوافق مع ا�ضباب اجلغرافية من تطور يف العقود الخرية 1- اجلغرافية هو علم و�ضف الر�س

2- اجلغرافية علم التباينات املكانية او القليمية 3- اجلغرافية علم التوزيع والنت�ضار املكاين

4- اجلغرافية علم العالقات والرتابطات املكانية للظواهر اجلغرافية 5- اجلغرافية علم درا�ضة امل�ضكالت

26

ا�صئلة الف�صل الأول �س1/ عرف ماياتي

الفكر الجغرافي – المرحلة العفوية – الفينيقيون – المرحلة المعا�ضرة �س2/ تعد ح�ضارة بالد وادي الرافدين واحدة من بني اقدم احل�ضارات الن�ضانية القدمية ؟

تكلم عن ابرز ماحققته هذه املرحلة على �ضعيد الفكر اجلغرايف الفلكية باجلغرافية اخلا�ضة اجلغرافية املعرفة اليها تو�ضلت التي النظريات اهم ماهي �س3/

والطبيعية عند الغريق عند اجلغرافية علم وتطور ظهور �ضاهمت يف التي وال�ضباب العوامل اهم ماهي �س4/

العرب وامل�ضلمني �س5/ ماهي اهم مراحل تطور الكارتوغرافيا عند العرب وامل�ضلمني

�س6/ ماهي ال�ضباب والعوامل التي جعلت من ال�ضعوبة ايجاد تعريف جامع و�ضامل لعلم اجلغرافية.

�س7/ هنالك بع�س التعاريف اخلا�ضة بعلم اجلغرافية اذكرها باخت�ضار

27

2 الف�صل الثاين

البحث العلمي يف اجلغرافية

خطوات البحث العلمي يف اجلغرافية بع�ضها تكمل مت�ضل�ضلة خطوات تكامل من الناجح الجغرافي البحث يتاألف البع�س،لن انجاز اية خطوة من تلك الخطوات تحدد طبيعة الخطوة التي تليها وترتبط جميعها على مايبذله الباحث من جهد وزمن تتطلبه تلك الخطوات لكي يمكن ان ن�ضل الى بحث علمي متكامل،و�ضوف نتطرق الى تلك الخطوات وب�ضكل مخت�ضر وكالتي:

اول: املالحظةان الخطوة الولى من خطوات البحث العلمي هي المالحظة وتعرف باأنها الم�ضاهدة الدقيقة للظاهرة المراد درا�ضتها،والمالحظة قد تكون مبا�ضرة يمكن ان نح�ضل عليها من الطبيعية اي ان هنالك ظاهرة غريبة ا�ضتحوذت اهتمام الباحث ووجد رغبة لديه في درا�ضتها،او قد تكون ب�ضورة مبا�ضرة قد ن�ضل اليها من خالل التجربة كما هو الحال البيانية او او التحليلية مثل ال�ضاليب ال ح�ضائية الو�ضائل ا�ضتخدام المختبر اوعند في

برامجيات التحليل الجغرافي كنظم المعلومات الجغرافية وال�ضت�ضعار عن بعد

ثانيا: م�سكلة البحثان اختيار م�ضكلة البحث وتحديدها بعناية يمثل الخطوة الثانية من خطوات البحث الجغرافي وتعرف م�ضكلة البحث باأنها �ضوؤال غير مجاب عليه على �ضبيل المثال )التباين بغداد ال�ضكانية في مدينة للكثافات المكاني الراين( و)التباين نهر مياه لتلوث المكاني التي بال�ضوؤال البحث م�ضكلة �ضياغة يمكن وعليه الزراعية( الرا�ضي على واثرها ماهي ال�ضباب التي ادت الى زيادة تلوث مياه نهر الراين في فرن�ضا وفي المثال الثاني

28

الزراعية وينطوي على هذه الخطوة الم�ضاحات العالية على ال�ضكانية الكثافات هل اثرت تحديد المتداد المكاني والزماني لتلك الم�ضكلة وبعبارة اخرى تحديد الم�ضاحة الجغرافية التي ت�ضمها تلك الظاهرة والمدة الزمنية التي تطلبتها الظاهرة،ونظراأ لتعدد حقول المعرفة الجغرافية فقد تعددت وتنوعت تلك الم�ضاكل والتي ليمكن احتواءها في درا�ضة واحدة ولذلك لبد من ت�ضنيفها او تبويبها وتعتمد تلك الت�ضانيف بدرجة كبيرة عى حقول المعرفة الجغرافية وعلى تخ�ض�س الباحث،ونظرا لهمية الم�ضكلة هنالك �ضفات يجب ان تت�ضف

بها م�ضكلة البحث وهي:1- اهميتها للباحث

2- امكانية الح�ضول على بياناتها3- تركيزها على العالقات والرتباطات المكانية

ان م�ضاكل البحث الجغرافي الجيدة في الجغرافية ل ح�ضر لها ويحدد هذه الم�ضاكل في كثير من الحيان ال�ضاتذه او الكتب او الر�ضائل العلمية او الدرا�ضات الجامعية وبالرغم لبحثه مو�ضوعا اختياره عند تجنبها الباحث على التي الموا�ضيع بع�س فهنالك ذلك من

وهي:

1- الموا�ضيع ذات التقنية العالية: وهي الموا�ضيع التي تتطلب معرفة تقنية ودرا�ضة متقدمة ومقدار كبير من الخبرة.

ليوفر عنها كتابين او كتاب فوجود م�ضادرها لقلة بحثها ي�ضعب التي الموا�ضيع -2معلومات مر�ضية عنها

3- الموا�ضيع الوا�ضعة جدا: وفي مثل هذه لبد من تحديدها اي تق�ضيمها بدل من تجنبها 4- الموا�ضيع المكررة: ويق�ضد بها الموا�ضيع التي تم ا�ضباعها لكثرة ماكتب عنها

العاطفة عند فيها �ضفة تتغلب فيها عدم ظهور النحياز اي التي لي�ضمن الموا�ضيع -5مناق�ضة الحقائق.

29

ثالثا: الفر�سية تعرف الفر�ضية بانها الحلول الولية لم�ضكلة البحث دون ان يتم التحقق او البرهنة عن �ضحتها وتاتي م�ضادر الفر�ضيات من اخت�ضا�س الباحث والموا�ضيع ذات ال�ضلة بها ومن الفر�ضيات بو�ضوحها وقابليتها ال�ضروري ان تت�ضف الباحث ومن المجتمع وخبرة ثقافة لالختبار وان تكون ذا عالقة وثيقة جدا بم�ضكلة البحث فعلى �ضبيل المثال يمكن ان تكون الفر�ضية ل�ضوؤال يتعلق بانخفا�س درجات الحرارة في منطقة الجبال العالية فتكون فر�ضيتها هي نتيجة لعامل الرتفاع اذ كلما ارتفع �ضطح الأر�س انخف�ضت درجات الحرارة ويمكن الجابة على ال�ضوال ال�ضابق والخا�س بتلوث نهر الراين هو ان هنالك تباينا في تلوث مياه نهر الراين ب�ضبب ملوثات الم�ضادر ال�ضناعية التي تلقي مخلفاتها الى النهر مبا�ضرة المر الذي ادى الى تلوث مياهه ل�ضيما في الق�ضام الجنوبية منه وفي المثال الثاني تكون الفر�ضية ان الزراعية تقلي�س م�ضاحة الرا�ضي ا�ضهمت في بغداد ال�ضكانية في مدينة الكثافات ارتفاع

نتيجة ل�ضتغاللها لل�ضكن.

رابعا: الربهان المختارة الفر�ضية �ضحة اختبار هو العلمي البحث خطوات من الرابعة الخطوة ان ومدى تقديمها للحلول ال�ضحيحة والجذرية لتلك الم�ضكلة،وقد كانت الجغرافية �ضابقا ت�ضتخدم المقارنة الب�ضرية اي الحكم على الظاهرة المدرو�ضة بالعين المجردة لخرائط تلك المنطقة اما اليوم فقد تعددت تلك الو�ضائل كتقنيات ال�ضت�ضعار عن بعد ونظم المعلومات

الجغرافية والطرق الح�ضائية والريا�ضية وال�ضكال البيانية.

خام�سا: التحليل الباحث حول م�ضكلة بحثه،اذ التي و�ضعها بالفر�ضيات التحليل بدرجة كبيرة يرتبط واختبار البحث بم�ضكلة الوثيقة وعالقتها الفر�ضيات تلك مالئمة مدى باأختبار يقوم اللفظي التحليل ا�ضتخدام من خالل ذلك الم�ضكلة،ويتم بتلك عالقة والكثر الن�ضب

30

بوا�ضطة الرموز اللفظية وا�ضاليب التحليل الكمي المبني على ا�ضتخدام الخرائط والجداول الح�ضائية وبعد النتهاء من ذلك التمثيل تتم درا�ضة النتائج لبيان مدى �ضحة الفر�ضية ومن

ثم قبولها او رف�ضها.

�ساد�سا التف�سري:علم ي�ضعى اذ المكانية والعالقات المكاني التباين على كبيرة بدرجة التف�ضير يرتبط الطبيعية والب�ضرية المكانية التباين في �ضوء عالقاتها وارتباطاتها تف�ضيرذلك الى الجغرافية وبعبارة اخرى درا�ضة العوامل الطبيعية والب�ضرية التي �ضاهمت في تفاقم الم�ضكلة في تلك في ال�ضاقطة المطار لكمية المكاني التباين تف�ضير ليمكن المثال �ضبيل المنطقة،على �ضمال العراق من دون معرفة عالقاتها المكانية المتمثلة بارتفاع ال�ضطح )الت�ضاري�س( حيث تزداد كمية الت�ضاقط مع زيادة الرتفاع من جهة وكذلك عالقاتها المكانية ب�ضفوح الجبال بال�ضفوح الخرى التي المواجهة للرياح الرطبة اذ تزداد المطار في تلك ال�ضفوح مقارنة

تقع في منطقة ظل المطر.

طبيعة اجلغرافية اإن طبيعة اجلغرافية متغرية، وكان ابرز تغيري هو الذي ح�ضل يف الن�ضف الثاين من القرن الع�رصين، وقد ت�ضمن هذا التغيري كل من املحتوى واملو�ضوع والهدف والطريقة واملنهج والتقنية، وحتى املعايري العلمية امل�ضتخدمة يف التحليل والتقومي والأدوات التي ي�ضتخدمها يف هذه املعايري. وقد �ضاعد على هذا التغري املبتكرات التكنولوجية كاحلا�ضوب، وما يرتبط بها من نظم كنظم املعلومات اجلغرافية، وا�ضتقالليته يف احل�ضول على البيانات كا�ضتخدام

ال�ضت�ضعار عن بعد.الطبيعة هذه تك�ضف التي املفاهيم على تعرفنا خالل من اجلغرافية طبيعة اإدراك وميكن

ومنها.

31

التباين املكاين:للظواهر المكاني التباين تدر�س لنها الجغرافية درا�ضة ميدان هو الر�س �ضطح ان الطبيعية والب�ضرية وان ا�ضا�س وجود علم الجغرافية هو التباين المكاني وبدونه ليمكن ان يكون معنى لدرا�ضة الجغرافية، لن توزيع الظواهر الجغرافية الطبيعية منها والب�ضرية ليكون متجان�ضا اي مت�ضابها على جميع انحاء �ضطح الر�س فهنالك الجبال واله�ضاب وال�ضهول الخرى هي متجان�ضة لتكون الظواهر تلك وحتى والثلوج والنهار والغابات والوديان فيما بينها فالجبال على �ضبيل المثال تتباين في ارتفاعاتها والم�ضاحة التي ت�ضغلها بين منطقة واخرى والنبات الطبيعي ليكون مت�ضابها في فهنالك مناطق تغطيها الح�ضائ�س واخر الغابات واخرى النباتات ال�ضحراوية لحظ ال�ضكال )7 ، 8 ، 9 ، 10( التي تو�ضح مفهوم التباين المكاني في النبات الطبيعي( وليقت�ضر المر على الظواهر الطبيعية فقط بل ان هنالك ال�ضكان ومعدلت الب�ضرية على �ضطح الر�س كاختالف اعداد الظواهر تباينا مكانيا في

النمو والهجرة واللغة والدين والجن�س وغيرها من المتغيرات الخرى.

�ضكل رقم )7(�ضورة ملنطقة ت�ضود فيها احل�ضائ�س الطويلة مع ا�ضجار ق�ضرية يف مناطق

نباتات ال�ضفانا يف افريقيا

32

�ضكل )8(�ضورة ملنطقة ت�ضود فيها ا�ضجار ال�ضفانا

�ضكل )9(�ضورة ملنطقة ت�ضود فيها النباتات ال�ضحراوية

33

�ضكل )10(�ضورة ملنطقة ت�ضود فيها الغابات ال�ضنوبرية

ان الخذ بمفهوم التباين المكاني يمكن الجغرافي من تق�ضيم �ضطح الر�س الى اقاليم جديدة والك�ضف عن المناطق المتجان�ضة فيما بينها فعلى �ضبيل المثال عند تق�ضيمنا لمظاهر الق�ضام في واله�ضبة ال�ضرقية ال�ضمالية الق�ضام في تتركز الجبال ان نجد العراق �ضطح الغربية وال�ضهل الر�ضوبي في الق�ضام الو�ضطى والجنوبية منه وبالمكان تمثيلها في خرائط

توزيعية لكي يتم تحليلها ور�ضم حدودها بدقة.

العالقات املكانيةان وجود المكان الجغرافي ي�ضبق ال�ضياء الموجودة فية وله خ�ضائ�ضه مهما كانت طبيعية ال�ضياء التي يحتوي عليها فالمكان او الم�ضاحة التي تقوم عليها العالقة بين الن�ضان وبيئته علم بل للظواهر علما لي�ضت فالجغرافية الزمان مرور با�ضتمرارمع وتتطور تنمو الطبيعية لذاتها وانما تدر�ضها من الظواهر الظواهر،فالجغرافية لتدر�س تربط هذه التي العالمات حيث عالقتها بالن�ضان ومدى ا�ضتجابة الن�ضاطات الب�ضرية لها وكذلك ان درا�ضة الن�ضاط

الب�ضري لتتم دون معرفة البيئة الطبيعية.

34

التوطنم�ضمون يحدد هذا املوطن ومفهوم لالإن�ضان، موطنا الأر�س تدر�س اجلغرافية اإن اربعة من البيئة تتاألف هذه لالإن�ضان حيث طبيعية الأر�س كبيئة تدر�س فهي اجلغرافية، والغالف ياب�ضة، �ضكل يظهرعلى الذي ال�ضخري الغالف بالأر�س. هي اأغلفة حتيط الهيدرولوجي الذي يتمثل باملياه ب�ضكلها ال�ضائل والغازي)بخار املاء( واملتجمد )اجلليد(، احليوانية. الطبيعي واحلياة بالنبات يتمثل بالهواء، وغالف حيوي يتمثل وغالف غازي

ومن دون هذه الأغلفة ل ميكن لالإن�ضان ان يتوطن يف اأي من اأنحاء �ضطح الأر�س. والعالقة بني الإن�ضان وهذه البيئة تتغري با�ضتمرار اإل ان اأعظم تغيري لهذه العالقة ح�ضل بعد التقدم ال�ضناعي والتكنولوجي. حيث مل يعد ينظر اإىل البيئة على انها �ضئ يت�ضف بالثبات التقدم، يف جمايل اأتاح هذا ول ميكن تغيريه.اأي ان لها حواجز لميكن تخطيها، فقد احل�ضارة والتكنولوجيا، لالإن�ضان القدرة على هذا التغيري، اإىل حد ا�ضبح مبقدورالإن�ضان اليوم تغيري اأي �ضي يف الطبيعة يريد له ان يتغري. مما ميكنه من التوطن يف اأي من اأنحاء هذه النا�س يف من ماليني اإىل عدد ت�ضل باإعداد كبرية جدا التوطن باإمكانه البيئة حتىا�ضبح املربعة كما هو الكيلومرتات قليل من تزيد على عدد م�ضاحة �ضغرية جدا من الأر�س ل

احلال يف املدن املليونية مثل بغداد وطوكيو ونيويورك. والتوطن، ب�ضكل اأ�ضـا�س، مل يعد قا�رصا على مناطق معينة كاأحوا�س الأنهــــار. واإمنا ا�ضتقرارهم، وتت�ضف بكونها مناطق اإىل مناطق كانت تعرف ب�ضاآلة �ضكانها وعدم امتد الغربية. بل ان مناطق ل تبعد العربي بالن�ضبة ل�ضواحل اخلليج �ضحراوية، كما هو احلال ال�ضكان كمدينة اأعداد كبرية ن�ضبيا من الربع اخلايل ظهرت فيها مدن ت�ضكنها كثريا عن احل�ضاري التقدم التوطن �ضاعد على هذا املتحدة، وقد العربية الإمارات العني يف دولة

والتكنولوجي.الذين الهولنديون فعل فيها. كما توطن ياب�ضة اإىل بحرية مناطق الإن�ضان وقد حول

جففوا اجلزء الأكرب من احد اخللجان التي كانت تطل عليها هولندا وا�ضتوطنوه.وقد لعب التقدم احلا�ضل يف طرق املوا�ضالت دورا يف توطن مناطق جديدة. حيث

35

مكن هذا التقدم على �ضبيل املثال، من ظهور مناطق �ضناعية وفرت لها طرق املوا�ضالت التي ال�ضناعية املناطق �ضاعد على ظهور هذه الأولية واحل�ضارة مما الوقود واملواد و�ضول جلبت الكثري من ال�ضكان للعمل يف م�ضانعها اأو تقدمي اخلدمات لها كما هو احلال يف العديد

من املناطق يف الوليات املتحدة ورو�ضيا الحتادية. وتظهر اأهمية مفهوم التوطن يف اجلغرافية من اجتاه بع�س اجلغرافيني اإىل حتديد ميدان

اجلغرافية باملناطق التي ي�ضتطيع الإن�ضان التوطن فيها. ويكون مفهوم التوطن اأكرث حتديدا بالن�ضبة للكائنات الأخرى النباتية واحليوانية، حيث بيئة والياب�ضة والهيدرولوجية الغازية الثالثة الأر�س اأغلفة توؤلف منها وحيث يتوطن كل مثلى لتوطن كل منها من جهة، وتكيفها للعي�س يف كل من هذه البيئات من جهة اخرى، كالفيلة يف املناطق املدارية وغزلن الرنة يف املناطق القطبية والإبل يف املناطق ال�ضحراوية.

ويتوطن الرز يف املناطق املدارية الرطبة والزيتون يف مناطق البحر املتو�ضط.النت�سار

كل با�ضتمرارفي تتغيير بل مكانها في ثابته لتبقى الطبيعية او الب�ضرية الظواهر اغلب ان مكان وزمان وقد يظهر النت�ضار في المظاهر الب�ضرية فتوزيع الم�ضتقرات الب�ضرية من حيث اعدادها ليبقى ثابتا بل يتغير با�ضتمرار نتيجة لعوامل وم�ضببات عديدة كزيادة معدلت النمو

او الهجرة او حدوث الوبئة والمرا�س او الكوارث الطبيعية .القليمية

ان فكرة القليم تنبثق من كون الظاهرة الجغرافية تختلف من مكان لخر اي انها تقوم على مفهوم التباين المكاني لهذه الظواهر وقد يكون هذا التباين في المظاهر الطبيعية كطبيعية ال�ضطح او المناخ او النبات الطبيعي او في المظاهر الب�ضرية كاللغة او الجن�س او الدين ولبد من ال�ضارة الى ان هذه الظواهر �ضواء كانت طبيعة ام ب�ضرية فانها ترتبط بفكرة المكان او الم�ضاحة فالمتداد المكاني �ضرط لزم لكل مايراد درا�ضته تحت تعريف القليم الذي تميزها عن ب�ضرية او بخ�ضائ�س طبيعية تتميز الر�س معينة من م�ضاحة بانه تعريفة يمكن

المناطق الخرى.

36

ن�ضاط )1( اأكتب تقريرا موثقا بال�ضور عن ح�ضارة بالد الرافدين وتطرق اإلى اأهم النجازات التي حققت في تلك الفترة.

ن�ضاط )2( من خالل اطالعك على كل من ح�ضارة وادي الرافدين والنيل اأي الح�ضارات براأيك كانت انجازاتها الفكرية اأقرب الى الواقع.

ن�ضاط )3( كيز بين نتاجات الفكر الجغرافي بين ح�ضارة بالد وادي الرافدين والنيل.ن�ضاط )4( اأكتب تقريرا عن اأهم ما ت�ضمنه رحلة هانون وهملكون من خالل اطالعك على

�ضبكة المعلومات الدولية )النترنيت(.ن�ضاط )5( ما هي ال�ضباب التي ادت الى ان تكون نتاج الح�ضارة اليونانية من ان�ضج الح�ضارات

القديمة في الفكر الجغرافي؟ن�ضاط )6( هل كان للدين ال�ضالمي الحنيف دورا في تو�ضع وتطور المعرفة الجغرافية عند

العرب الم�ضلمين؟ اأكتب تقريرا عن ذلك التو�ضع والتطور م�ضتعينا بمكتبة المدر�ضة.ن�ضاط )7( من خالل اطالعك على كتب اأو ال�ضحف اليومية اأو اأثناء تجوالك في مدينتك هل

هنالك م�ضكلة جذبت انتباهك؟ اذكرها وناق�ضها مع زمالوؤك ومدر�ضك.اأو اطاعت عليها، �ضع حلول التي وجدتها الم�ضاكل ن�ضاط )8( من خالل اطالعك على

بديهية لها.ن�ضاط )9( اأثناء تجوالك في مدينتك اأو محافظتك هل وجدت هنالك تباينا في بع�س الظواهر الجغرافية كالت�ضاري�س اأو عدد ال�ضكان اأو غيرها من الظواهر. اذكرها وناق�ضها مع زمالوؤك

ومدر�س المادة.ن�ضاط )10( اأختر �ضورا تمثل مناطق تتباين فيها بع�س الظواهر الجغرافية من حيث التجان�س اأو

الختالف ثم بين ا�ضباب ذلك التباين وناق�ضه مع مدر�ضك.ن�ضاط )11( هل تعتقد ان هنالك عالقة بين تزايد عدد ال�ضكان وتقل�س الم�ضاحات الزراعية،

اأكتب تقريرا عن ذلك المو�ضوع وناق�ضه مع زمالوؤك ومدر�ضك.

الن�ساط

37

ا�صئلة الف�صل الثاني

�س1/ عرف ما ياأتي : الم�ضكلة ، القليم ،الفر�ضية ، العالقات المكانية ،التباين المكاني ،التحليل

�ضغ ثم عنها؟ تكلم الجغرافي البحث خطوات اهم احدى البحث م�ضكلة تعد �س2/ م�ضكلتين ا�ضتحوذت على اهتمامك في منطقتك

�س3/ هنالك بع�س الموا�ضيع التي على الباحث تجنبها عند اختيار م�ضكلة البحث ؟اذكرها �س4/ تكلم باخت�ضار عن خطوات البحث الجغرافي ثم �ضغ م�ضكلة وفر�ضية لبحث مقترح

�س5/ تكلم باخت�ضار عن:التف�ضير ، النت�ضار ، التوطن ، القليمية

يعي�ضون التي البيئة لها بخ�ضائ�س اأو تعديلهم البيئة ال�ضكان مع يتاأثر تكيف ن�ضاط )12( عليها، �ضف طريقة ا�ضتيطان النا�س وعي�ضهم وتعديلهم للبيئة في بيئات �ضعبة مختلفة.

ن�ضاط )13( اأختر ظاهرة جرافية في منطقتك تمثل ظاهرة الن النت�ضار ا�ضتحوذت على اهتمامك ثم اذكر اأهم ل�ضباب التي ادت الى تقل�س اأو تو�ضع تلك الظاهرة.

ن�ضاط )14( حاول ان ت�ضع تقيما مب�ضطا لبع�س الظواهر الجغرافية في مدينتك من حيث اعداد ال�ضكان اأو اللغة اأو طبقة ال�ضكن اأو المباني التي يعي�ضون فيها اأو غيرها من ال�ضباب

وناق�ضها مع مدر�ضتك.

38

الف�صل الثالث

م�سادر البيانات اجلغرافية وطرق عر�سها

البيـانات اجلغرافية:

تتخذ البيانات التي متثل قيم املتغريات ا�ضكال خمتلفة، ولي�س من الع�ضري ايراد امثلة كثرية لها من اح�ضاءات املتغريات طبيعية كانت، كالرتفاعات والمطار ودرجات احلرارة ومقايي�س الت�رصيف النهري وزوايا النحدار وقيم م�ضاحة الياب�ضة، او اح�ضاءات

املتغريات الب�رصية كتدفق النقل واأعداد ال�ضكان.ويف الوقت الذي يبدو فيه امر ايراد مثل هذه المثلة امرا ي�ضريا فاإنه على خالف ذلك

بالن�ضبة لتحديد م�ضطلح )البيانات اجلغرافية(.اأذ اأن اأمثال الح�ضاءات املذكورة �ضابقا ي�ضتخدمها اجلغرايف كما ي�ضتخدمها غريه من املخت�ضني يف العلوم الخرى كعلم النواء اجلوية او القت�ضادي. لذا يتطلب فهم هذا امل�ضطلح اول لتحديد مفهوم )البيانات( جغرافية كانت او غري جغرافية على حد

�ضواء.الولية املعلومات منها تتالف اجزاء وهي احلقائق، البيانات مب�ضطلح ويق�ضد ملو�ضوع معني. فامل�ضاحة التي ت�ضغلها زراعة الرز يف كل حمافظة من حمافظات العراق

متثل جزءا من املعلومات عن امل�ضاحة التي ي�ضغلها هذا املح�ضول يف البالد كلها.على كل حال ميكن متييز نوعني من خ�ضائ�س البيانات تنفرد بهما عن غريهما من املعلومات الواقعية. وهو امر ي�ضدق على املعلومات اجلغرافية كما ي�ضدق على غريها من املعلومات التي تخ�س املو�ضوعات الخرى وميكن تلخي�س هذه اخل�ضائ�س يف ما ياأتي:

3

39

فيها تتخذ رقمية خ�ضائ�س كونها حقيقة من ال�ضفة هذه وت�ضتثمر : البيانات دقة اأ- املعلومات �ضكال كميا ل لفظيا. ويرافق دقة البيانات هذه عادة كونها اكرث اخت�ضارا

وا�ضهل فهما من املعلومات الأخرى.ب- يكمن وراء البيانات غر�س حمدود : اي يجب ان يكون معني للدرا�ضة حا�رصا بدل من جمع املادة و�ضول اىل مو�ضوع معني. ويجب ان يخ�س املو�ضوع م�ضكلة يراد حلها او فر�ضية يراد اختبارها او اأمنوذجا ريا�ضيا معينا يراد و�ضعه والتثبت من �ضحتة،

اإن مو�ضوع اأي بحث او درا�ضة يتوقف عادة على ما ياأتي:

وهكذا كان على الطالب ان يخطط املراحل اولآ قبل ان يقرر الطبيعه الدقيقه للبيانات التي عليه ان يجمعها، فجمع البيانات لي�س بالمر الهني وامنا نواجه �ضعابا معينة اهمها:

اختالف على البيانات عامة جتمع �ضابقا خ�ضائ�س املذكورة البيانات ان خ�ضائ�س البيانات اجلغرافية على اأنه توجد خ�ضائ�س عامة ميكن متييز ال ت�ضتخدمها. التي احلقول

�ضوئها وهي :

1- كيف ومن اين نح�ضل على البيانات ؟2- كيف نهيئ املادة للدرا�ضة ؟

3- ما الطرق التي ي�ضتخدمها الطالب ؟

1- الوقت الطويل الذي ت�ضتغرقه.2- الكلفة العالية التي يتطلبها حتديد املقايي�س واجراء الدرا�ضات التي لبد من ان ت�ضبق

اجلمع.

1- اذا ما اأعدت ت�ضورات لعالقات او حل م�ضكالت ذات طبيعة جغرافية.2- ان طبيعة خ�ضــــائ�س بع�س البيانات ينعكــــ�س على ا�ضكـالها التي جتعلها تتنا�ضب وال�ضتخدامات اجلغرافية ب�ضكـــل يفوق �ضالحيتها لال�ضتخـــدام يف املو�ضوعات

الخرى.

40

فعلى الرغم من كل ما متتاز به البيانات اجلغرافية من تنوع، فان املظهر الر�ضي العام ي�ضفي مما اأخر اىل مكان من تختلف املتغرية القيم ان اي مكانيا يتنوع ا�ضكالها ملعظم عليها طابعها اجلغرايف، او انها تعود اىل موقع معني ال ان قيمها تتباين من خالل الزمن كالح�ضاء املناخي والت�رصيف النهري وانتاجية املعادن. وتعود القيم اىل ا�ضكال خمتلفة

ميكن ح�رصها فيما يلي:

اأ - النقاط، كما هي احلال بالن�ضبة لالرتفاع والأمطار، وزاوية النحدار وتدفق النقل. ب - اخلطوط مثل كثافه النقل.

جـ - امل�ضاحات، مثل كثافه ال�ضكان وانتاجية املحا�ضيل.

-3

-4

ويو�ضف هذا الت�ضجيل باملو�ضوعية، اأي اأنه اأذا اعيدت م�ضاهدة الظاهرة نف�ضها من به املعيار ليوثق ان هذا ال نف�ضها عن احلقيقة . املقولة �ضينتج عن ذلك انا�س خمتلفني كليا طاملا ان الت�ضجيل معر�س لنوع من اخلطاأ. ولكن القواعد املنهجية يف حتديد القيا�س

والت�ضنيف توؤمن هذا النوع من املو�ضوعية يف الت�ضجيل.

ان للبيانات اجلغرافية خ�ضائ�س البيانات التي ت�ضتخدمها العلوم الطبيعية والبايولوجيه، من ناحية، والعلوم الجتماعية من ناحية اخرى. وعلى كل حال ان اجلغرافية ب�ضكل اأ�ضا�س علم حقلي اكرث مما هو علم خمتربي، فهي ل تعر�س الظواهر اجلغرافية اىل اخلربة املختربية التي تتم ال�ضيطرة عليها كما هي احلال يف بع�س العلوم الطبيعية والبايولوجية. وهي يف كثري من احلالت، �ضاأنها يف ذلك �ضان العلوم الجتماعية، تهتم بالعديد من

املتغريات غري امل�ضيطر عليها.البيانات اجلغرافية عندما ي�ضجل اجلغرايف حقائق عن بع�س نواحي يتم احل�ضول على اجلغرافيه احلقائق وتعد الآخرون. �ضجلها يقبل حقائق اوعندما اجلغرافية، الظاهرة

نوعا من الت�ضجيل ال�ضيئي للم�ضاهدات.

41

-5

مـ�سادر البــــــــيانات

ميكن تعــريف البيانات )Data( على انها حقائق او قيا�ضات م�ضجلة لظواهر حمدده. ،)information( ويف هذا ال�ضياق فانه لبد من التمييز بني البيانات بهذا املعنى واملعلومات م�ضمون او او مبحتوى القرار منا�ضبة لتخاذ ب�ضيغة احلقائق، من ق�ضم اىل ت�ضري والتي

يعرف العالقات بني اجزاء هذه البيانات. )Historical sources( وميكن تق�ضيم م�ضادر هذه البيانات اىل م�ضادر تاريخية والتقارير وال�ضنوية ال�ضهرية الح�ضائية فالن�رصات .)Field sources( ميدانية وم�ضادر اوالقتبا�س الفادة تاريخية، ويف حالة املن�ضورة كلها متثل م�ضادر والكتب والبحاث اليها امل�ضادر وال�ضارة توثيق هذه ت�ضتلزم العلمية امل�ضادر فان مقت�ضيات المانة من هذه بو�ضوح، كما ان هذا التوثيق يعفي الباحث او الدار�س من م�ضوؤولية اأي نق�س اوعيب يف

هذه البيانات. وامل�ضادر تعني جمع البيانات من وحدات املجتمع مبا�رصة، وذلك بتدوين املعلومات

املح�ضلة على ا�ضتمارة ال�ضتبيان كما يحدث يف امل�ضوحات والتعدادات. )primary sources( وتق�ضم م�ضادر البيانات من ناحية اخرى اىل م�ضادرابتدائية وم�ضادر ثانوية )secondary sources( وامل�ضادر البتدائية نح�ضل منها على بيانات من وحدات املجتمع مبا�رصة، وتكون هذه البيانات من�ضورة من قبل الفراد او املوؤ�ض�ضات،

ان البيانات التي توؤخذ عن الوحدات اجلغرافية قد تكون قائمة على مو�ضوع مميز ن�ضبيا بالن�ضبه كاملزارع والمطار والبحريات، او يف وحدات م�ضطنعة ال ان لها اهميتها لدرا�ضة الظواهر امل�ضتمرة كدرجات احلرارة او امل�ضافة. ويتم حتديد حدود املفردات احلالة احلدود يف فر�س بينما يجب نف�ضها، الظاهرة اىل بالرجوع الوىل احلالة يف

الثانية.

42

فالبيانات احل�ضابية التي جتمعها ال�رصكة او املوؤ�ض�ضة لعداد تقريرها ال�ضنوي تعد م�ضادرابتدائية. اما امل�ضادر الثانوية فهي البيانات التي يعاد ن�رصها، فالبيانات الالزمة حل�ضاب الرقم القيا�ضي لنفقات املعي�ضة يتم جمعها يف دوائر الح�ضاء، وتت�ضمن هذه امل�ضادر كيفية جمع البيانات وطرق تنظيمها وا�ضاليب حتليلها وا�ضتخدامها يف ح�ضاب الرقم امل�ضار اليه. وعند احل�ضول على البيانات من دائرة الح�ضاء بهذه ال�ضورة فان امل�ضدر ي�ضمى م�ضدرا ابتدائيا، ولكن يف حالة احل�ضول على الرقم القيا�ضي لنفقات املعي�ضة، بعد اعادة الن�رصة الح�ضائية ال�ضهرية للبنك املركزي العراقي، من دون ال�ضارة اىل ا�ضلوب جمع البيانات وطريقة تلخي�ضها، ومن دون �رصح كيفية ا�ضتخدام الرقم وتف�ضريه فاإن الن�رصة تعد م�ضدرا ثانويا. وباخت�ضار فان البيانات التي جتمع ا�ضا�ضا لغرا�س الدرا�ضة، امنا يتم احل�ضول عليها من م�ضادر من�ضورة

اوغري من�ضورة، فانها بيانات ثانوية.على وحتتوي الخطاء، من اقل عدد على حتتوي بانها البتدائية امل�ضادر وتتميز البيانات عادة ب�ضكل اكرث انها تعطي تعاريف امل�ضطلحات والوحدات امل�ضتخدمة، كما

تف�ضيال.اما امل�ضادر الثانوية فانها مريحة جدا، حيث ليوجد حاجة لطباعة ا�ضتمارة ال�ضتبيان ي�ضعب فانه وباملقابل اكرب. ب�رصعة عليها احل�ضول البيانات، وميكن وا�ضتخدام جامعي اأحيانا احل�ضول على البيانات املنا�ضبة لدرا�ضة معينة من امل�ضادر الثانوية، كما ان درجة الدقة البيانات من انه ميكن جمع اىل ال�ضارة امل�ضادر رمبا تكون غري كافية. وجتدر يف هذه

امل�ضادر البتدائية بطرق عده منها:

لنعمل من اجل بيئة اف�صل ووطن اجمل

43

:Observation 1- امل�ساهدة

ففي برجمة ا�ضارة مرور عند تقاطع معني تقوم اجلهه املعينة مب�ضاهدة املركبات القادمة من الجتاهات املختلفة وعدها. وعندما يقوم مندوب �رصكة تامني بزيارة اأ�رصة، من اجل ت�ضجيعها على التامني على حياة رب ال�رصة ، فانه ي�ضاهد مدى التوافق بني الزوج والزوجة

يف اتخاذ القرار ب�ضان قبول فكرة التامني وتقرير حجم وثيقه التامني.

:Personal Interviews 2- املقابلة ال�سخ�سية

البيانات عنها التي جتمع البيانات مبا�رصة من الوحدات حيث يتم احل�ضول بها على ومتيز هذه الطريقة بامكانية احل�ضول على بيانات دقيقة وبيانات ا�ضافية اذا لزم المر، كما ان جامع البيانات بامكانه ا�ضتخدام و�ضيلة حمادثة وات�ضال مع ال�ضخ�س الذي تتم مقابلته، مكلفة الطريقة هذه فان ذلك ومع والجتماعي. والثقايف العلمي م�ضتواه مع تتنا�ضب وحتتاج اىل جامعي بيانات وباحثني مدربني وموؤهلني، وهذا بدوره ي�ضكل قيدا كبريا على

الوحدات التي ميكن مقابلتها.

:Telephon 3- الهاتف

كما يحدث يف مقابالت التلفاز، حيث يتم الت�ضال با�ضخا�س معينني للتعليق على ق�ضية ما او مو�ضوع معني، وهذا ال�ضلوب اقل كلفة من املقابلة ال�ضخ�ضية.

:Mail 4- الربيد

وذلك بار�ضال ا�ضتمارة ال�ضتبيان وا�ضحة اىل ال�ضخ�س امل�ضتجيب، وهذا ال�ضلوب تداخل، او غمو�س او لب�س فيها لي�س وا�ضحة ال�ضتبيان ا�ضتمارة تكون ان يتطلب والبيانات التي نح�ضل عليها رمبا تكون غري دقيقة وي�ضعب فيها التاكد من تعاون ال�ضخ�س

امل�ضتجيب.

44

:Indirect Interviews 5- املقابالت غري املبا�رشة

وفيها يتم جمع البيانات من فريق ثالث، كما يف درا�ضة الدمان حيث ي�ضعب احل�ضول على البيانات عن عادات �رصب الكحول من ال�ضخا�س انف�ضهم.

6- الت�سال بو�ساطة ال�سبكـــة الدولية النرتنت Internet واملرا�سلة . E-Mail با�ستخدام الربيد اللكرتوين

للحوا�ضيب و�ضبكة الوا�ضع املعلومات، والنت�ضار تكنلوجيا الكبري يف التقدم نتيجة النرتنت وال�ضتخدام امل�ضتمر لو�ضائل الت�ضال .

:Field Work 7- الدرا�سة امليدانية

البيانات الـــــدار�س من اجل احل�ضول على او الباحث بها يقوم التي الدرا�ضة وهي على املعلومات وت�ضقيط اخلرائط لر�ضم او درا�ضته، او بحثه لتغطية الالزمة واملعلومات اخلارطة ويتم ذلك من خالل امل�ضح احلقلي املبا�رص من قبل الباحث او الدار�س على املنطقة الباحث ترفد التي واملقابالت وغريها والعينات ال�ضتبيان ا�ضتمارات وا�ضتطالعها وعمل اىل حتويلها خالل من للخريطة مكمال جزءا تعد التي والبيانات باملعلومات والدار�س

رموز.الو�ضفية يف غياب وجود �ضجالت للبيانات ال�ضا�س امل�ضدر امليدانية الدرا�ضة وتعد او بيانات �ضبق جمعها، وتختلف طرق جمع املعلومات من امليدان او احلقل باختالف ما يبحث فيه، وبالتايل ما ت�ضتهدف اليه قاعدة املعلومات اجلغرافية التي نريد بناءها او الظاهرة اجلغرافية املطلوب درا�ضتها وتتوافر املعلومات والبيانات عن طريق نوعني من امل�ضادر، ففي التجارية، واملوؤ�ض�ضات ال�ضناعية والهيئات دوائرالدولة من املعلومات الول جتمع النوع املعلومات والبيانات عن بتوفري تقوم فيه هيئات وموؤ�ض�ضات بلد متقدم لتتوافر وليوجد كانت و�ضواء تعليمية، او ثقافية �ضناعية، جتارية كانت �ضواء املختلفة الدولة ان�ضطة

45

املوؤ�ض�ضات حكومية عامة اوغري حكومية. ويف النوع الثاين يعتمد على جمع املعلومات بو�ضاطة املجهود ال�ضخ�ضي اأي ان ال�ضخ�س يقوم بعملية جمع البيانات بنف�ضه. وتتم عملية

جمع البيانات با�ضلوبني: التعداد العام اوامل�ضح ال�ضامل، وا�ضلوب العينة.

اأ التعداد العام او امل�سح ال�سامل

وتقوم بهذه العملية عادة موؤ�ض�ضات الدولة، مهمتها توفري البيانات عن كل عن�رص من العنا�رص يف الظاهرة املدرو�ضة. فهناك جمال�س التخطيط والهيئات املتفرعة عنها ومديريات

الح�ضاء التي تقوم مبثل هذه املهمات. من ن�ضاط كل يف املختلفة الوجه جلميع �ضامل م�ضح على ال�ضلوب هذا ويعتمد الن�ضطة. فمثال توجد التعدادات العامة لل�ضكان حيث يتم فيها ح�رص وت�ضجيل كل فرد يف الدولة واملحافظة اواملدينة. وتوجد التعدادات العامة للم�ضاكن واحل�رص ال�ضامل للموؤ�ض�ضات ال�ضناعية والتجارية والتعليمية وغريها. فتعداد ال�ضكان مثال يتم فيه معرفة كل خ�ضائ�س ال�ضكان القاطنني يف املنطقةامل�ضمولة بالتعداد. فيعرف جن�ضه ذكر ام انثى، وعمر كل فرد ومهنته ودخله ال�ضنوي ودرجته العلمية وغريها. واحل�رص ال�ضناعي يحدد نوع كل �ضناعة ورا�س مالها وعدد العاملني بها وكميات النتاج وكميات ال�ضتهالك وغريها. والطالب الذي يطلع على التقارير ال�ضنوية التي ت�ضدرها وزارة التخطيط ومديريات الح�ضاء �ضيالحظ ان بع�ضها خا�س بالتعداد العام وامل�ضح ال�ضامل لالن�ضطة القت�ضادية والجتماعية املختلفة.

وتتم عملية جمع املعلومات بو�ضاطة ال�ضتفتاء. ويقـــوم بها عادة ا�ضخا�س مدربون اخلا�ضة ال�ضتمارات على اجاباتهم وت�ضجيل ل�ضتجوابهم الدرا�ضة يف امل�ضرتكني مبقابلة بهم. ال انه توجد عدة طرائق اخرى للح�ضول على املعلومات كا�ضتخدام الهاتف الربيدي

كما ذكر �ضابقا.

46

او مائي، امتداد جمرى على املياه مثل جمع انواعها: اختالف على العينات جمع الدلتا او الفي�ضية املروحة مثل تر�ضبي امتداد ج�ضم على الروا�ضب من عينات جمع النباتات بهدف معرفة انواعها، او جمع وخماريط الر�ضاب، او جمع عينات من

عينات من الرتبة بهدف حتليلها. ال�ضخور نوع حتديد ذلك، امثلة ومن النتائج: وت�ضجيل املبا�رصة امليدانية املالحظة ال�ضائدة،او حتديد منط الغطاء الر�ضي، او منط ا�ضتعمال الأر�س، او لون الرتبة، او

نوع ال�ضكل الر�ضي ال�ضائد، او ا�ضكال الروا�ضب ال�ضائدة، او نوع النبات.

ب العينات

وقتا طويال، ويتطلب التكـــاليف ال�ضامل كثري امل�ضح او العام التعداد ا�ضلوب ان وتكون عادة عملية طويلة لنها تكون متمثلة متثيال فعليا لكل عن�رص من العنا�رص املدرو�ضة، اىل حد كبري، الظاهرة �ضادقة وممثلة خل�ضائ�س اعطاء �ضورة اأحيانا بالمكان وملا كان متمثلة يف العينات فتكون هذه العدد من جمموعة كبرية قليلة اخذ عينات يلجاأ اىل فانه كل ي�ضافرون يف الذين عدد معرفة اردنا لو فمثال: املجتمع مفردات جميع خ�ضائ�ضها �ضيف اىل اقليم كرد�ضتان العراق من العراقيني ، فاننا ناخذ عينة من ا�ضخا�س متثل جميع العراقيني )اأي ان تكون دخولهم ال�ضنوية متفاوتة واعمارهم خمتلفة، ومن جميع مناطق العراق( ونوجه اليهم ال�ضوؤال املذكور. ومن الجوبة التي تتجمع لدينا من هذه العينة التي ميكن ان تكون الفني او ثالثة الف ن�ضتطيع حتديد ن�ضبة العراقيني الذين ي�ضافرون اىل اقليم كرد�ضتان يف �ضمال العراق يف ال�ضيف القادم. ان اهمية ا�ضلوب اخذ العينات يوفر جهدا ووقتا وكلفة ويعطي �ضورة مماثلة مما ميكن ان يكون عليه الو�ضع لو اخذنا العراقيني جميعهم

ووجهنا اليهم ال�ضوؤال املذكور. افراد املجموعة ال�ضلية )املجتمع( فال نريد ان تكون العينة مماثلة لكل ولكي تكون

ع�ضوائية ) وميكن ت�ضنيف ما يح�ضل عليه الباحث او الدار�س من احلقل او امليدان مبا يلي:

-1

-2

47

-3

4- التقاط ال�ضور التي تعرب عن الظاهرة املدرو�ضة.5- جمع البيانات من خـــــالل ا�ضتمارات ال�ضتبيان: فقد يكــــون ال�ضتبيان على ا�ضا�س جمموعة من قطع الرا�ضي داخل املــدينة، او يف عدد من امل�ضـــانع، او

مناطق اخلدمات. -6

-7

اجراء القيا�ضات: توجد قيا�ضات عديدة يقوم بها الباحث يف الدرا�ضة امليدانية، مثل قيا�ضات مورفومرتية لبع�س ال�ضكال الر�ضية املحدودة البعاد كدرجة النحدار، واملخاريط الرملية للكثبان احلال هي كما والجتاه، وامل�ضاحة العر�س الطول، الربكانية وامل�ضاطب النهرية والكهوف وغريها اما قيا�ضات هيدرولوجية ترتبط مبعرفة احجام قيا�ضات او الن�ضبية والرطوبة والرياح والمطار والرطوبة، احلرارة، درجة

املرور وو�ضائل النقل.

البيانات الر�ضمية: وهي عبارة عن معلومات كمية ت�ضري اىل ظاهرة معينة �ضواء اكانت الح�ضاءات على املعتمدة املبوبة واجلداول بالرقام عنها معربا ب�رصية، ام طبيعية ودوائرها الدولة اجهزة بع�س بجمعها تقوم التي والدوريات احلقلية وامل�ضوحات املخت�ضة، يف كل جمال وكل قطاع وتكون جاهزة على �ضكل جداول مبوبة خمزون الدوائر من عليها احل�ضول وميكن واعدادها، واحجامها الظواهر �ضفات عليها

واملوؤ�ض�ضات املوجودة فيها املكتبات .امل�ضح الر�ضي Ground Survey : ويعرف بانه عملية رفع ظواهر �ضطح الر�س من الطبيعة وتوقيعها على اخلريطة )لوحة الر�ضم( على وفق مقيا�س حمدد، والتي ينتج عنها خريطة ال�ضا�س، وهي ال�ضا�س لعملية ر�ضم وانتاج اخلرائط )الكارتوكرافيا(. والتي تنطلق من مبدا حتديد موقع النقاط، فالظاهرات النقطية تتحدد على الطبيعة بنقطة مثل الآبار او العيون املائية، والظاهرات اخلطية باكرث من نقطة، اذ يتوقف عددها على مقدار تعرج اخلط، كالطرق والنهار، وينطبق هذا القول على الظاهرات امل�ضاحية

كالحياء ال�ضكنية او امل�ضانع.

48

القرن اوائل حتى اخلرائط ر�ضم يف املتبعة الوحيدة الطريقة كانت الطريقة هذه ان الطرق اتباع لمكانية نظرا املتقدمة الدول ال�ضتخدام يف نادرة الطريقة املن�رصم، وهذه امل�ضاحية اجلوية والف�ضائية بوا�ضطة ال�ضور اجلوية واملرئيات الف�ضائية )تقنيات ال�ضت�ضعار عن

بعد( التي تقلل كثريا من الوقت والتكاليف. او الكارتوكرايف )ر�ضام اخلرائط( يقـــوم اذ وامل�ضح الر�ضي طريقة حقلية مبا�رصة مهند�س امل�ضاحة بها، والتي تعتمد على اقامة �ضبكة من املثلثات والتي ت�ضمى عملية التثليث والذي ي�ضمى بهيكلية اخلريطة. وهي مثلثات حم�ضوبة ابعادها باأ�ضكال مت�ضاوية، ثم نقوم �ضطح مل�ضتوى بالن�ضبة النقاط ارتفاع على بالعتماد امليزانية واخلطوط املثلثات بح�ضاب طريق عن ذلك ويتم املثلثات، ب�ضبكة بال�ضتعانة اخلرائط الظواهرعلى نر�ضم البحر.ثم الطبيعة الظواهر برفع نقوم ثم نقطة، الزاوية وامل�ضافة واحت�ضاب الحداثيات لكل قراءة املباين او الطبيعة من منخف�ضات او ومرتفعات، وجبال، انهار، من املهمة والب�رصية وطرق ت�ضقيطها على اخلريطة، وهي عملية ت�ضمى رفع الظواهر )العوار�س( وابراز املعامل الرا�ضي هي امل�ضتعملة يف م�ضح اهم الجهزة الطبيعة اىلاخلريطة. ومن املوجودة على

)الد�ضتومات( او الثيودوليت.اجلغرافية، 8 - البيانات م�ضادر اف�ضل و ا�ضهر بانواعها اخلريطة تعد Maps اخلرائط

الفلكية كما هو قوامه الحداثيات ترتيب مرجعي وذلك لكون اخلريطة حتتوي عى احلال يف اخلرائط �ضغرية املقيا�س، او الحداثيات املرتية يف اخلرائط املتو�ضطة والكبرية فيها. واىل جانب ذلك التعرف على احداثيات اي ظاهرة املقيا�س. وبالتايل ميكن املختلفة اجلغرافية والظواهر واملدن املواقع م�ضميات على ناطقة حتتوي اخلريطة فان وكذلك احلدود غري املوجودة يف امل�ضادرالخرى كال�ضور اجلوية واملرئيات الف�ضائية اخلرائط تتميز كما الدولية. واحلدود الدارية واحلدود الرا�ضي قطع حدود مثل

بالدقة العالية. و�ضنتناول اخلرائط ب�ضئ من التف�ضيل يف الف�ضل القادم.

49

- 9

ويتميز اإعداد اخلرائط من اجلو عن اعدادها من الر�س بامل�ضاهدة الأو�ضع التي ميكن ان يح�ضل عليها الكارتوكرايف، ف�ضال على الدقة وال�رصعة يف الجناز، كما ميكنه ا�ضتعمال الر�ضية ال�ضكال وم�ضافة انحدار لتحديد التج�ضيم( )جهاز ال�ضرتيو�ضكوب من انواع ي�ضعب التي للمناطق خرائط واعداد عالية، بدقة ال�ضواحل والودية وخطوط كاجلبال م�ضحها كاجلبال وال�ضحاري. وميكن م�ضح ماليني من الكيلومرتات املربعة خالل وقت بها تتميز التي اخل�ضائ�س والدللت بع�س اجلوية من خالل ال�ضور تف�ضري ويتم ق�ضري، الظواهر اجلغرافية، كاحلجم وال�ضكل واللون او درجة الدكانة والن�ضجة والظل واملوقع. ب�ضهولة مراجعتها تتم كما ب�رصعة اجلوية ال�ضور على تعتمد التي اخلرائط اعداد وميكن

وي�ضار اىل حتديثها با�ضتمرار.-10

الذي الكــــهرومغناطي�ضي ال�ضعاع وقيا�س كمية ت�ضجيل على التقنية وتعتمد هذه ال�ضم�ضي عليه من خالل بعد �ضقوط ال�ضعاع ينت�رصمن ظواهر �ضطح الأر�س اأو ينعك�س

تلك املتح�ض�ضات. وتختلف ظواهر �ضطح الأر�س فيما بينها من حيث ما تعك�ضه من اأ�ضعاع تبعا لأختالف وتعمل واللون. والرطوبة اخل�ضونة معامل حيث من الأر�س ل�ضطح الطبيعية اخل�ضائ�س

ال�ضور اجلوية Aerial photographs: وهي من و�ضائل ال�ضت�ضعار عن بعد، وهي �ضور ملتقطة من اجلو بو�ضاطة الت الت�ضوير )كامريات( حممولة من طائرات خا�ضة بالت�ضوير، وتوجد اأنواع من هذه ال�ضور ممكن ان ت�ضنف اىل �ضوداء وبي�ضاء او ملونة ح�ضب نوع الفلم امل�ضتخدم، او ت�ضنف اىل عمودية ومائلة ح�ضب حمور الكامريا. وال�ضور اجلوية هي امل�ضدر الرئي�س ملعظم اخلرائط ، وتعد احد اهم م�ضادر

البيانات اجلغرافية.

بو�ضاطة امللتقطة املرئيات وتعنى :Satellite Images الف�ضائية املرئيات على للظواهر البيانات على للح�ضول ال�ضطناعية بالقمار حممولة متح�ض�ضات

�ضطح الأر�س الطبيعية منها والب�رصية ومن دون ات�ضال فيزياوي.

50

املتح�ض�ضات على ت�ضجيل مقدار الطاقة املنعك�ضة على هيئة اأرقام يف مربعات معينة. وتتميز املرئيات الف�ضائية مقارنة بال�ضور اجلوية بالتغطية الوا�ضعة وقلة الت�ضويه الناجت عن الأزاحة، وكذلك غزارة املعلومات و�ضموليتها حيث تعمل املتح�ض�ضات على م�ضح كل لل�ضور خالفا الأر�س، �ضطح و�ضمولية خ�ضو�ضية يعطيها مما الأر�س، �ضطح تفا�ضيل اجلوية التي تقت�رص تغطيتها ملناطق حمددة من �ضطح الأر�س. كما تتميز بامل�ضح الدوري لأجزاء �ضطح الأر�س وتكمل م�ضح الأر�س مرة كل ثمانية ع�رص يوما )القمـار ال�ضطناعية �ضل�ضلة لند�ضات 1-3( اأو كل �ضتة ع�رص يوما مثل لند�ضات 5 )Landsat 5(، وبع�ضها الأر�س م�ضح دقة وتختلف الفرن�ضي، )Spot(ضبوت� مثل مرة يوما �ضتة وع�رصين كل املعلومات و�ضدة و�ضوح دقة عليها يتوقف والتي ال�ضطناعي للقمر التمييزية للقدرة تبعا

الظواهر.-11

ان اقتلعت �صجرة او نبتة م�صطرا فازرع غريها

نظام حتديد املوقع العاملي GPS( Global Positioning System(: وهو ت�ضجل معينة، نقطة موقع لتحديد اإحداثيات على للح�ضول ي�ضتخدم عاملي نظام بو�ضاطة جهاز )GPS(، وهو جهاز ا�ضتقبال ي�ضتقبل قراءته من نحو �ضبعة وع�رصين قمرا ا�ضطناعيا تدور حول الأر�س وي�ضرتط احل�ضول على موقع دقيق لنقطة با�ضتخدام هذا اجلهاز يتطلب وجود ثالثة اقمار ا�ضطناعية على الأقل وهذا ما هو موؤكد ح�ضوله على اي مكان على �ضطح الأر�س وترتبط هذه القمار بعدد من املحطات الر�ضية التي تر�ضل بدورها ا�ضارات لالقمار ال�ضطناعية لتحديد مواقعها والتي تر�ضل بدورها

اي�ضا ا�ضارات اىل جهاز نظام املوقع العاملي )م�ضتقبل( لتحديد املكان.

51

Geographical Variables املتغريات اجلغرافية

املتغري هو القيمة العددية او ال�ضفة التي تعطى لنتيجة جتربة معينة. فاذا قام �ضخ�س برمي ثالث قطع نقود غري متميزة مرة واحدة، ورمز لل�ضورة بالرمز)�س( وللكتابة بالرمز)ك(، العينة، هي:ك ك ك ، ك ك بفراغ اليها ي�ضار والتي التجربة، لهذه املمكنة النتائج فان �س ، ك �س ك ، �س ك ك ، ك �س �س ، �س ك �س ، �س �س ك ، �س �س �س، وكان املتغري حمل الهتمام هو عدد ال�ضور التي تظهر يف هذه التجربة ورمزنا بالرمز نتيجة هذه ان املتغري هي 0 ، 1، 2 ، 3 ، وحيث ياخذها هذا التي القيم فان �س، التجربة غري موؤكدة وتخ�ضع لعوامل امل�ضادفة او الع�ضوائية فان املتغري ي�ضمى متغريا ع�ضوائيا ال�ضف لطالب وت�ضجيله الطول بقيا�س طالب قام واأذا .) Random Variable(الرابع العدادي يف مدر�ضة، فاإن الطول �س هو م�ضتوى تعليمه، فاإن املتغري الع�ضوائي يف هذه احلالة ياأخذ الت�ضنيفات التالية : اإبتدائي، متو�ضطة، اعدادي، دبلوم ، بكالوريو�س،

ماج�ضتري، دكتوراه. وتق�ضم املتغريات ب�ضكل عام اىل نوعني :

Qualitative Variables 1- املتغريات النوعية

وهي تلك املتغريات التي يعرب عنها ب�ضفات او ت�ضنيفات مثل النوع : ذكور واناث، وم�ضاهمة خ�ضو�ضي، وم�ضاهمة حمدودة، وعادية عامة، عادية ال�رصكات، وانواع

عامة، وم�ضتوى اخلدمة يف فندق معني : ممتاز،جيد جدا، جيد، مقبول، متدن.

Quantitative Variables 2- املتغريات الكمية

وهي تلك املتغريات التي يتم قيا�ضها اأبتداء باأ�ضتخدام الرقام، وتق�ضم هذه املتغريات على نوعني :

52

اأ - املتغريات املنف�ضلة )املتقطعة( : وهي التي تاأخذ قيما حمددة ول تاأخذ اي قيمة بني هذه القيم، اي التي قيمها يجب ان تو�ضف بالعداد ال�ضحيحة.

مثال: نفرت�س ان عدد �ضكان اكرب م�ضتوطنة يف منطقة ما ي�ضل اىل )100 ن�ضمة( يف الوقت الذي يقل فيه عدد �ضكان ا�ضغر م�ضتوطنة اىل )100 ن�ضمة(. فالقيم هنا )يف هذه احلالة العداد ال�ضحيحة املوجبة كافة( تقع يف فرتات منتظمة على طول مقيا�س غري مت�ضل، فال ي�ضح القول مثال ان حجم م�ضتوطنة )100.7 ن�ضمة( ، لذا يعد ال�ضكان متغريا متقطعا.

ب - املتغريات املت�ضلة : هي املتغريات التي تاأخذ قيمة يف فرتة معينة، اي اذا كانت قيمها ميكن ان تختلف مبقادير متناهية يف ال�ضغر بني نهايتني معينتني كطول ان�ضان او درجة

حرارة مكان او ارتفاع جبل.مثال : لو اأخذنا امل�ضافة بني بغداد وكل من مدينتي الب�رصة والكوت. لوجدنا ان ابعد م�ضافة يف هذه احلالة هي ملدينة الب�رصة عن بغداد وتبلغ 540 كيلومرتا يف حني تقع مدينة الكوت على م�ضافة اقرب من مدينة بغداد ت�ضل اىل 170 كيلو مرتا . ويف هذه احلالة �ضتقع اعداد املتمثلني مبدينتي الطرفني املمكنة على طول مقيا�س مت�ضل بني هذين للم�ضافات نهائية ل بغداد والب�رصة. اي ان القيم الفردية ميكن ان تقع يف اي مكان بني هذين احلدين كاأن تكون م�ضافة 251.734 كيلومرتا عن مدينة بغداد لذا تطلق على امل�ضافة باملتغري املت�ضل.

ا�ضكال خمتلفة، وميكن ان منيز املتغريات التي متثل قيم البيانات وب�ضكل عام تتخذ البيانات املت�ضلة يف اجلغرافية عن غريها من البيانات املنف�ضلة )املتقطعة( يف �ضوء ال�ض�س

التالية : - اإذا كانت القيم املقـا�ضة م�ضتمرة يف تواليها العددي )كالرتفاع ، المطار ،

الت�رصيف النهري ، امل�ضافة( فهي بيانات مت�ضلة.

- اأذا كـانت القيم ن�ضب م�ضتقة )مثل كثافة ال�ضكــــان والن�ضب املئــوية ل�ضتثمــار الأر�س( فهي بيانات مت�ضلة.

- اإذا كــــانت البيانات تتاألف من قيم حم�ضوبة )مثل ال�ضكـــان والرثوة احليـــوانية واملركبات واملباين( فهي بيانات متقطعة.

53

الأخطاء يف البيانات اجلغرافية

ان دقة البيانات اجلغرافية مطلب مهم لكي يتمكن الباحث او الدار�س من ا�ضتخدامها يف حتليل الظواهر اجلغرافية. وميكن احل�ضول على بيانات دقيقة، واأخطاوؤها قليلة با�ضتخدام

ال�ضاليب والطرق والدوات املنا�ضبة جلمعها. ويتوجب على الباحث او الدار�س تقدير درجة الدقة التي يود احل�ضول عليها قبل البدء

بجمع البيانات. ودرجة الدقة يف البيانات تعتمد يف اول المر على الهدف من الدرا�ضة او الغر�س من جمع البيانات، فاأذا مت حتديد الهدف ب�ضكل �ضحيح ودقيق فان هذا يوؤدي يف النهاية اىل جمع بيانات مب�ضتوى جيد من الدقة. كما ان حتديد جمتمع الدرا�ضة ووحدة املجتمع ب�ضكل وا�ضح يوؤدي يف النهاية اىل احل�ضول على بيانات جيدة ومفيدة، ويجب ان تكون وحدة ثابتة، فال يجوز مثال الفهم، وذات �ضفات الدرا�ضة، و�ضهلة املجتمع منا�ضبة لغرا�س

ا�ضتخدام الكيلو مرت كوحدة م�ضافة يف حالة معينة، ثم ا�ضتخدام امليل يف احلالة نف�ضها. وتوؤدي ا�ضتمارة ال�ضتبيان، من حيث �ضياغة ال�ضئلة و�ضموليتها وت�ضل�ضلها املنطقي وو�ضوحها دورا كبريا يف رفع م�ضتوى دقة البيانات. هذا بال�ضافة اىل ا�ضتخدام العينات اىل للو�ضول املنا�ضب الإطار وا�ضتخدام البيانات، وجامعي العدادين وتدريب املنا�ضبة

جميع وحدات املجتمع.امل�ضح اجراء يف الدقة تتطلب امليدانية والــدرا�ضة احلقلي امل�ضح عمليات وكذلك

والقيا�س وا�ضتخدام الجهزة وادوات القيا�س احلديثة.وميكن تق�ضيم الخطاء يف البيانات اجلغرافية على نوعني :

54

1- اخطاء املعاينة

ويعرف بانه الفرق بني القيمة التي يح�ضل عليها الباحث او الدار�س من العينة والقيمة غري املعلومة التي كان ميكن ان يح�ضل عليها با�ضتخدام امل�ضح ال�ضامل.

وميكن تقليل مثل هذه الخطاء بزيادة حجم العينة، ولكن ذلك حمكوم بالتكاليف والوقت والمكانات املادية والفنية املتاحة.

2- اخطاء م�سحية او ع�سوائية

وهي الخطاء التي ميكن ان تربز يف اي بحث، �ضواء كان مبنيا على العينة او امل�ضح ال�ضامل او الدرا�ضة امليدانية، مثل اخطاء الت�ضجيل والن�ضيان والتقريب والخطاء الناجتة عن القيا�س او �ضوء �ضياغة ا�ضئلة ا�ضتمارة ال�ضتبيان والذي يوؤدي اىل �ضوء الفهم وبالتايل اإعطاء بيانات غري �ضحيحة، والخطاء ال�ضخ�ضية وميكن ان تكون هذه الخطاء متعمدة او غري

متعمدة.

Classification And Presentation Of Data تبويب البيانات وعر�سها

Classification Of Data اول تبويب البيانات

البيانات بعد النتهاء من جمـــــع الـدار�س �ضيئا او الباحث ي�ضتنتج ال�ضعب ان من واملعلومات الح�ضائية اجلغرافية املختلفة، �ضواء كانت ميدانية او تاريخية ب�ضورتها الولية غري املبوبة. لهذا يلجا الباحث والدار�س اىل ترتيب املعلومات والبيانات الح�ضائية اجلغرافية وت�ضنيفها بطريقة �ضهلة، حتى تتحول من �ضورتها الولية اىل �ضورة اخرى، ميكن قراءتها

وحتليلها على وفق الطريقة العملية املنا�ضبة مل�ضكلة البحث وطبيعته.

55

1- خ�سائ�س التبويب )الت�سنيف( اجليد

يت�ضف التبويب اجليد بال�ضفات الآتية:اأ -

ب - ان تكون البيانات امل�ضنفة قابلة للمعاجلة العددية. جـ -

اأقل من الدرجة )50( بتقدير �سعيف.

من الدرجة )50( اىل الدرجة )60( بتقدير مقبول.

من الدرجة )60( اىل الدرجة )70( بتقدير متو�سط.

من الدرجة )70( اىل الدرجة )80( بتقدير جيد.

من الدرجة )80( اىل الدرجة )90( بتقدير جيد جدا.

من الدرجة )90( واكرث بتقدير امتياز.

ولكن يوؤخذ على هذا الت�ضنيف انه متداخل من حيث فئاته، فاذا وجد طالب ما قد ح�ضل على الدرجة)70( مثال فتكون هذه الدرجة قد دخلت �ضمن فئتني وهما فئة التقدير )املتو�ضط( و )اجليد( مما يوؤدي اىل نتائج غري دقيقة. وحتى ميتاز الت�ضنيف بالت�ضنيف اجليد،

اي غري املتداخل فال بد من ت�ضنيف املثال ال�ضابق اىل الفئات التالية:

�ضالحية البيانات للت�ضنيف وقابليتها للرتميز عند تبويبها، ومن المثلة على ذلك ان ي�ضنف الباحث او الدار�س بع�س البيانات املجمعة اىل اجلن�س، اجلن�ضية، العمار،

الرواتب ...الخ. مما متكن الباحث من ت�ضنيفها وترميزها.

�ضمول البيانات وعدم تداخل بع�ضها مع بع�ضها الآخر بحيث لتدخل اي مفردة او فئة عند عملية الت�ضنيف مع فئة اخرى. فعلى �ضبيل املثال اذا اراد باحث ما ان ي�ضنف

درجات الطلبة يف مادة اجلغرافية اىل الفئات الآتية:

56

اقل من )50( بتقدير �سعيف. من الدرجة )50( اىل الدرجة )59.9( بتقدير مقبول.

من الدرجة )60( اىل الدرجة )69.9( بتقدير متو�سط.

من الدرجة )70( اىل الدرجة )79.9( بتقدير جيد.

من الدرجة )80( اىل الدرجة )89.9( بتقدير جيد جدا.

من الدرجة )90( واكرث بتقدير امتياز.

ففي هذه احلالة تكون الدرجة )70( �ضمن فئة واحدة فقط. د -

و-

2- انواع التبويب الح�سائي

وفيما يلي �رصح موجز لنواع التبويب الح�ضائي:

اأ التبويب اجلغرايف

التبويب اجلغرايف هو ت�ضنيف البيانات على وفق املناطق اواملواقع اجلغرافية املختلفة، مثل الدول، واملحافظات، واملدن، والقرى، وامل�ضاحات...الخ. ويف العادة ت�ضجل الت�ضنيفات اجلغرافية على وفق احلروف البجدية، وذلك ل�ضهولة الرجوع اليها وقت احلاجة او على وفق احلجم، وذلك لبيان عدد ال�ضكان، اوامل�ضاحات الكبرية او ال�ضغرية، كما

الفئات اىل الرئي�ضة الفئات من تدريجيا كالت�ضنيف الت�ضنيف، عملية يف التدرج الفرعية، مثل )عراقيني وغري عراقيني( ومن ثم ت�ضنف اىل فئات فرعية مثل )عراقيني

ذكور واناث ...الخ(.مرونة الت�ضنيف، اي ان يكون الت�ضنيف قابال لبع�س التعديالت التي تتالئم مع طبيعة البيانات عند الباحث او الدار�س، مما ي�ضاعد الباحث على �ضهولة املقاربة واملقارنة،

خالل التحليل والتف�ضري وا�ضتخراج النتائج.

57

يتم ذلك اي�ضا يف ترتيب الدول على وفق ال�ضكان او امل�ضاحات.

مثال: اجلدول )1( يبني الدخل القومي لدول عربية للعام 1977

الدخل القومي )ماليني الدولرات(الدولة ت

12345

الردن اليمن

الكويت ال�ضعودية البحرين

1000400

800027000

800

لعدد من حمافظات الهجرة الداخلة واخلارجة و�ضايف الهجرة يبني اجلدول )2( مثال: العراق ل�ضنة 1997

�سايف الهجرةهجرة خارجةهجرة داخلةاملحافظة

بغدادالب�رصة نينوى النجف النبار

36520893660225038841347471

421926150126620016520157694

39328256466394982321210223

امل�ضدر: جمل�س الوزراء ، هيئة التخطيط ، اجلهاز املركزي لالح�ضاء ، نتائج التعداد العام لل�ضكان ل�ضنة 1997 لعموم البالد واملحافظات ، بغداد ، 2000 ، اجلدول ذو الرقم )24( .

من اجل بيئة اجمل ازرع ول تقطع

58

ب التبويب الزمني

عندما نقوم بفرز البيانات على وفق فرتات زمنية معينة يعرف هذا الت�ضنيف بالت�ضنيف او التبويب الزمني، مثل ت�ضنيف الفرتات الزمنية اىل ايام، ا�ضهر، او�ضنوات، كما هو وقت يف عادة الزمني التبويب وفق على البيانات وت�ضجيل التاىل. اجلدول يف مو�ضح

حدوثها.

مثال: اجلدول )3( يبني الرقام القيا�ضية ل�ضعار امل�ضتهلك للمواد الغذائية يف العراق ح�ضب ال�ضهر ل�ضنة 2005م.

اجلدول )3( تبويب زمني

القيمة بالدينار ال�سهر القيمة بالدينار ال�سهر

4793.65311.65676.05864.96295.06084.2

متوز اب

ايلول ت�رشين االول ت�رشين الثاينكانون االول

5116.75321.45534.25904.15449.25436.6

كانون الثاين�شباطاذار

ني�شانماي�س حزيران

وتكنولوجيا لالح�ضاء املركزي اجلهاز المنائي، والتعاون التخطيط وزارة العراق، جمهورية امل�ضدر:

املعلومات، املجموعة الح�ضائية ال�ضنوية ل�ضنة 2005- 2006، �س273

جـ التبويب النوعي

والدين، اجلن�س مثل اخلا�ضية او النوعية وفق على البيانات ت�ضنف النوع هذا ويف وم�ضتوى التعليم ولون ال�ضعر...الخ وهذا النوع يق�ضم على ق�ضمني:

59

1 - التبويب الب�سيط:

ونح�ضل عليه عندما تكـــون اخلا�ضية حتت الدرا�ضة من نوع واحد. وعلى �ضبيل املثال، اذا كانت اخلا�ضية قيد الدرا�ضة هي ال�ضكان، فيمكننا ايجاد عدد ال�ضخا�س الذين يعي�ضون

يف كل من البيئة احل�رصية والريفية، كما هو مو�ضح يف ال�ضكل )11(

ال�سكان

البيئة احل�رشية البيئة الريفية

�ضكل رقم )11(

2 - التبويب املتعدد:

الـــدرا�ضة على انواع. وعلى �ضبيل املثال، ونح�ضل عليه عند تق�ضيم اخلا�ضية حتت اذاكانت اخلا�ضية حتت الدرا�ضة هي ال�ضكان اي�ضا، فيمكننا تق�ضيم ال�ضكان ح�ضب اجلن�س، اأي ذكور واناث، ثم ح�ضب التعليم متعلمني واميني، ثم ح�ضب العمل يعمل اوعاطل عن

العمل وهكذا، كما هو مو�ضح يف ال�ضكل )12(

ال�سكان

ذكور اناث

متعلم امي متعلمة امية�سكل رقم )12(

60

د التبويب الكمي

ي�ضري الت�ضنيف الكمي اىل ت�ضنيف البيانات طبقا لبع�س اخل�ضــــــائ�س التي ميكن ان تقا�س: مثل الرتفاع ، الوزن والدخل ، واملبيعات ، والربح والنتاجيه...الخ.

مثال: يبني اجلدول )4( قيمة النتاج يف املن�ضاآت ال�ضناعية الكبرية ح�ضب ال�ضناعة للقطاع العام يف العراق ل�ضنة 2004م )بالف دينار(.

جدول )4( تبويب كمي

قيمة املبيعاتنوع ال�سناعة

التعدين وال�ضتخراج )عدا ا�ضتخراج النفط( املواد الغذائية

امل�رصوبات الغازية والكحولية )قطاع خمتلط( تنقيح التبغ و�ضناعة ال�ضكائر

املن�ضوجات املالب�س اجلاهزة

34247622527052123567080

502287126305051471

املجموعة املعلومات، وتكنولوجيا لالح�ضاء املركزي اجلهاز المنائي، والتعاون التخطيط وزارة امل�ضدر:

الح�ضائية ال�ضنوية ل�ضنة 2005-2006، �س133.

Presentation Of Data 3- عر�س البيانات بعد جمع البيانات وتبويبها، تبداأ مرحلة عر�س البيانات، والتي تفيد يف اظهار البيانات ب�ضكل اكرث و�ضوحا و�ضهولة يف تذكرها، واخذ فكرة وا�ضحة بطريقة م�ضوقة من دون تعب واجهاد، كما تت�ضم بالب�ضاطة والتي متكن القارئ العادي من التعرف على البيانات

61

وفهم معناها وحمتواها، ويتم ذلك من خالل طريقتني رئي�ضتني، وهما:

Statistical Tables اأ - عر�س البيانات عن طريق اجلداول الح�سائية

و�ضهولة ترتيبها اجل من جداول، يف اجلغـــرافية الح�ضائية البيانات تفريغ وهو قراءتها واخذ �ضورة وا�ضحة عنها �ضمن ت�ضنيفات معينة، وذلك على وفق الو�ضيلة املراد ا�ضتخدامها، واملنا�ضبة مل�ضكلة الدرا�ضة بحيث ميكن خاللها ايراد احلقائق ب�ضورة وا�ضحة.

ل�ضنة مثال: اجلدول )5( يبني توزيع ال�رص ح�ضب فئات حجم ال�رصة )ح�رص ، ريف( 2005م .

الن�سبة املئوية %عدد ال�رش/ريف الن�سبه املئوية %عدد ال�رش/ح�رش فئه حجم ال�رشة

2-14-36-58-7

10-912-1114-1315 فاكرث

111376641447208883327

6.419.3

3323

10.74.51.71.4

461161962051591055729

5.112.721.422.417.411.56.23.2

1931100933100املجموع

امل�ضدر: وزارة التخطيط والتعاون المنائي ، اجلهاز املركزي لالح�ضاء وتكنولوجيا املعلومات، املجموعة الح�ضائية ال�ضنوية ، ل�ضنة 2005-2006 ، اجلدول رقم )16/15( �س513.

بيئة الن�صان مراآة لوعيه

62

Graphic Presentation ب - عر�س البيانات عن طريق التمثيل البياين

بعد جمع البيانات اجلغرافية وت�ضنيفها وو�ضعها يف جداول اح�ضائية، فقد تكون هذه البيانات العددية غري وا�ضحة وغري مف�رصة للظاهرة اجلغرافية قيد الدرا�ضة يف بع�س الحيان، مما يدعو اىل متثيلها بر�ضومات وا�ضكال بيانية جتعلها اكرث و�ضوحا، مما ميهد للقارئ اخذ �ضورة عامة وتقريبية عن الدرا�ضة وحتليلها، ب�ضكل او�ضح وا�ضهل واكرث دقة. وفيما يلي

بع�س الطرق التي ت�ضتخدم يف عر�س البيانات:

)Pie Graph( 1- التمثيل البياين با�ستخدام القطاعات الدائرية متثل هذه الطريقة البيانات اجلغرافية ذات ال�ضفة الواحدة، والتي تق�ضم الكل اىل اجزاء، وذلك باعطاء حجم كل جزء بالن�ضبة اىل القيمة التي تكون �ضمن اطار ذلك اجلزء، مما يتيح اظهار الهمية الن�ضبية لكل جزء داخل القطاع الدائري، مما ي�ضهل مقارنة كل جزء مع الجزاء الخرى. مع الخذ يف احل�ضبان ان يكون جمموع زوايا القطاعات ي�ضاوي الزاوية املركزية للدائرة وهي360، بحيث يكون قيا�س زاوية كل جزء داخل الدائرة هو:

قيمة اجلزء قيا�س زاوية اجلزء )القطاع( = ـــــــــــــــــــــــــــ ×360

املجموع الكلي

حافظ على بيئتك لتنعم بحياة اف�صل

63

مثال: اجلدول )6( يبني اح�ضائية لكميات انتاج العراق من البذور الزيتية ل�ضنة 2004م.

الن�سبة املئوية النتاج )100 طن(املح�سول

ال�ضم�ضم زهرة ال�ضم�سف�ضتق احلقل

260139339

%35.23%18.83%45.94

100%738املجموع

امل�ضدر: وزارة التخطيط والتعاون المنائي املجموعة الح�ضائية ال�ضنوية ل�ضنة 2005-2006 ، جدول رقم )5/3( ب �س77.

املطلوب: متثيل بيانات هذا اجلدول بالقطاعات الدائريةاحلل:

260 )1( قيــــا�س زاوية حم�ضول ال�ضم�ضم = ـــــــــــــــــــــــ × 360 = 126.83

738 139

)2( قيا�س زاوية حم�ضول زهرة ال�ضم�س= ـــــــــــــــــــــــ × 360 = 67.80738

339

)3( قيا�س زاوية حم�ضول ف�ضتق احلقل = ــــــــــــــــــــــــ × 360 = 165.37738

ال�ضكل يف كما الدائرية بالقطاعات البيانات هذه متثل ان ميكنك ذلك وبناءعلى .)13(

64

ال�ضم�ضم

زهرة ال�ضم�س

ف�ضتق احلقل

ال�ضكل )13( ميثل كميات النتاج للبذور الزيتية يف العراق ل�ضنة 2004م.

2- التمثيل البياين با�ستخدام العمدة البيانية الكرث انت�سارا وال�سال�سل الزمنية

:)Bar Graph And Time Series(

العمدة البيانية هي من الر�ضومات البيانية الكرث انت�ضارا، وذلك لو�ضوحها وب�ضاطتها املقارنة �ضهولة اىل ا�ضافة ظواهر، عدة او معينة لظاهرة والبيانات املعلومات عر�س يف النظرة خالل من البيانات تلك حتويه ما وفهم الآخر، ببع�ضها الظواهر هذه بع�س بني الوىل للر�ضم البياين. حيث يتم ر�ضم الحداثيات0ال�ضينية وال�ضادية(، ثم تر�ضم )ت�ضكل( تتم حتى ندر�ضها، التي الظاهرة حجم ي�ضاوي وطولها مت�ضاوية قواعدها م�ضتطيالت املقارنة ب�ضكل وا�ضح وي�ضهل قراءتها. ترتك عادة بني العمدة م�ضافات مت�ضاوية، ويف�ضل ا�ضتخدام الوان خمتلفة، وذلك لتو�ضيح الختالفات بني امل�ضتطيالت وحتفز القارئ للنظر

اليها واجراء املقارنات. ويبدو ذلك وا�ضحا يف املثال الآتي:

مثال: اجلدول )6( ميثل كمية الغاز الطبيعي املنتج يف العراق لل�ضنوات 1996-2005م )مليون مرت قيا�ضي(.

260 طن 339 طن %35.23

%45.94

139 طن %18.83

65

النتاجال�سنة1996199719981999200020012002200320042005

8138.4010325.6813122.0314560.7714539.6414719.2713754.549781.00

14171.0013723.00

وتكنولوجيا لالح�ضاء املركزي اجلهاز المنائي، والتعاون التخطيط وزارة العراق، جمهورية امل�ضدر: املعلومات، املجموعة الح�ضائية ال�ضنوية ، ل�ضنة 2005-2006 جدول رقم )3/18( �س 586 .

احلل: ميثل ال�ضكل )14( متثيل هذه البيانات بالعمدة

ال�ضكل )14( ميثل كميات الغاز الطبيعي املنتج يف العراق لل�ضنوات )1996-2005(م )مليون مرت مكعب

قيا�ضي( بالعمدة البيانية.

66

وميثل ال�ضكل )15( متثيل هذه البيانات ك�ضل�ضلة زمنية.

ال�ضكل )15( كميات الغاز الطبيعي املنتج يف العراق لل�ضنوات )1996-2005(م بال�ضل�ضلة الزمنية.

)Frequency Distribution( 3 - التمثيل البياين للتوزيعات التكرارية

ميكن متثيل التوزيعات التكرارية بيانيا بثالثة طرق رئي�ضة وهي:

اأ - املدرج التكراري

ب - امل�سلع التكراري

جـ - املنحني التكراري

وفيمايلي �رصح موجز عن هذه الطرق مو�ضحا الر�ضوم البيانية لكل طريقة

67

)Histogram( اأ - املدرج التكراري

يعد املدرج التكراري احد الو�ضائل املهمة، ل�ضهولة عر�ضه للتوزيعات التكرارية، حيث للفئات، مع مراعات اختيار الفعلية نن�ضئ حمورين متعامدين، ميثل الفقي منها احلدود مقيا�س منا�ضب لر�ضم كل م�ضتطيل على املحور الفقي، بحيث يتنا�ضب عر�س كل م�ضتطيل من امل�ضتطيالت )املتال�ضقة اأو املنف�ضلة( مع طول الفئة، وارتفاعه يتنا�ضب مع قيمة تكراراته

املقابلة لهذه الفئة على املحور الرا�ضي، على افرتا�س ان الفئات مت�ضاوية يف الطول.

مثال: اجلدول)7( ميثل التوزيع التكراري لطوال 30 طالبا واملطلوب متثيل هذه البيانات باملدرج التكراري �ضكل رقم )16(

التكراراتمراكز الفئاتحدود الفئات

144.5-139.51422149.5-144.51474154.5-149.51525159.5-154.51578164.5-159.51625169.5-164.51674174.5-169.51722

30 املجموع

امل�ضدر : ارقام افرتا�ضية.

احلل ميثل ال�ضكل )16( املدرج التكراري للبيانات يف هذا املثال.

68

ال�ضكل )16( املدرج التكراري للبيانات

Frequancy Polygon ب - امل�سلع التكراري

النقاط هذه اأو�ضلت ثم التكـــراري للمـدرج امل�ضتطيالت ذروة بت�ضنيف قمت اإذا التكراري. امل�ضلع المر على نهاية م�ضتقيم، حت�ضل يف الآخر بخط بع�ضها بع�ضها مع احداثياتها التي النقاط روؤو�ضه وميثل متعامدين، على حمورين التكراري امل�ضلع وين�ضاأ )مركز الفئة، تكرار الفئة( ولقفال امل�ضلع التكراري افرت�س ان هناك فئتني متطرفتني )قبل التوزيع وبعد التوزيع( على املحور الفقي، الوىل على اق�ضى الي�ضار، وتكرارها �ضفر،

والخرى على اق�ضى اليمني، وتكرارها اي�ضا �ضفر.

بيئتك كطفلك كلما حافظت عليه ازداد بهاءا

69

مثال : اعتمادا على املثال ال�ضابق واملطلوب تكوين جدول لتمثيل امل�ضلع التكراري بيانيا.�ضكل رقم )17(

جدول )8( اطوال الطلبة

التكرارمراكز الفئات142214741525157816251674172230املجموع

ال�ضكل )17( ميثل امل�ضلع التكراري لأطوال 30 طالبا .

70

جـ - املنحني التكراري

وهو منحنى امل�س مير بالنقاط التي احداثياتها )مركز الفئة ، وتكرار الفئة( ال�ضكل )18( ميثل املنحنى التكراري لطوال 30 طالبا.

71

الن�ساط

ن�ضاط رقم )1( حدد نوع املتغري يف كل مما ياأتي:1- لون الورد ) احمر، بنف�ضجي، ا�ضفر، ابي�س (.

2- النوع) ذكور، اأناث(، اإذا مت ربطها مب�ضــتوى التعليم ) اأي، اقل من ابتدائي اإىل اقل من متو�ضط، اأعدادي، دبلوم، بكالوريو�س، درا�ضات عليا(.

3- دخل الأ�رصة ال�ضهري.عينة يف املطلوبة للموا�ضفات مطابقة وغري معني م�ضنع يف املنتجة الوحدات عدد -4

نختارها ع�ضوائيا من اإنتاج هذا امل�ضنع.5- درجات احلرارة.

6- عدد املركبات يف مدينة معينة.ن�ضاط رقم )2( حدد الأ�ضلوب املنا�ضب: امل�ضح ال�ضامل او العينة، الذي ي�ضتخدم يف كل مما ياتي:

اأ - تعداد ال�ضكان وامل�ضاكن. ب - معرفة درجات التلوث للماء والرتبة.

جـ - حتديد عدد م�ضانع ال�ضمنت واأماكن وجودها.ن�ضاط رقم )3( ادخل جمموعة من البيانات الواردة يف اأ�ضئلة الف�ضل الثاين، وبا�ضتخدام

برجمة اك�ضل )Excel( قم بعر�س تلك البيانات على �ضكل:1- اأعمدة.

2- القطاعات دائرية.3- خطوط بيانية.

ن�ضاط رقم )4( �ضنف درجات الطلبة يف �ضفك يف مادة اجلغرافية اإىل فئات.ن�ضاط رقم )5( راجع املجموعة الإح�ضائية ال�ضنوية ل�ضنة 2006-2007 وال�ضادرة من املعلومات، وتكنولوجيا لالإح�ضاء املركزي اجلهاز الإمنائي، والتعاون التخطيط وزارة املدرج الزمنية، ال�ضال�ضل اأعمدة، ( �ضكل على البيانات بعر�س املنا�ضبة اجلداول وخذ التكراري، امل�ضلع التكراري، املنحنى التكراري، القطاعات الدائرية( وبني نوع التبويب

لذلك اجلدول .املعلومات بجمع تقوم اىل جماميع، كل جمموعة ال�ضف تق�ضيم يتم )6( رقم ن�ضاط لظاهرة جغرافية معينة عن طريق احدى طرائق او و�ضائل جمع املعلومات من امل�ضادر التي

�ضبق ذكرها .

72

اأ�سئلة الف�سل الثالث

�س1/ عرف ما ياأتي :اأخطاء الكمي، التبويب التكراري، املدرج امليدانية، الدرا�ضة اجلغرافية، البيانات

ع�ضوائية، املتغريات اجلغرافية، ال�ضور اجلوية، امل�ضح الأر�ضي.

�س2/ اإمالء الفراغات الآتية بكلمات منا�ضبة :ـ

- يتم الت�ضال بو�ضاطة ال�ضبكة الدولية )النرتنيت( واملرا�ضلة با�ضتخدام .....- يطلق على القيم التي تتاألف من قيم حم�ضوبة بالبيانات ........

- ي�ضتخدم القانون الأتي: اجلزء

ـــــــــــــــــ × 360 يف قيا�س ......... الكل

- التبويب النوعي ت�ضنف فيه البيانات على وفق النوعية واخلا�ضية مثل ........بيانات اأو الو�ضفية يف غياب وجود �ضجالت للبيانات - تعد .....امل�ضدر الأ�ضا�ضي

�ضبق جمعها.

بو�ضاطة حممولة متح�ض�ضات بو�ضاطة امللتقطة املرئيات هي الف�ضائية املرئيات -.......

- تن�ضئ اأ�ضكال التوزيعات التكرارية من ....... متعامدين لت�ضهيل عر�س البيانات.

�س3 / عدد ما ياأتي :

اأ- اأخطاء البيانات اجلغرافية .ب- تبويب البيانات وعر�ضها.

جـ- عدد اأهم امل�ضادر البتدائية للبيانات.

73

�س4/ هل ميكن اأن متيز البيانات املت�ضلة يف اجلغرافية من البيانات املنف�ضلة )املتقطعة (،ا�رصب اأمثلة لكل منها ؟

�س5/ ما الفرق بني التبويب اجلغرايف والتبويب النوعي مبينا ذلك باأمثلة على كل نوع.

(عن )بالكيلومرتات اأبعادها وح�ضبت م�ضكنا ثالثني من عينة ميثل الآتي اجلدول �س6/ املركز املطلوب متثيل هذه البيانات من خالله:

املنحنى -4 التكراري، امل�ضلع -3 التكراري، املدرج -2 البيانية، بالأعمدة -1التكراري

التكرار فئات امل�ساحة 5-112

10-6815-11520-16425-211

�س7/ البيانات التالية تو�ضح اأنواع وم�ضاحات ا�ضتعمالت الأر�س يف مدينة �ضيكاغو املطلوب: متثيل هذه البيانات بالقطاعات الدائرية

امل�ساحة كم 2نوع ال�ستعمال

180امل�ضاكن147الطرق وال�ضوارع

114املناطق العامة25ال�ضناعة22التجارة

74ا�ضتعمالت اخرى562املجموع

نهاية الجزء االول

74

4 الف�صل الرابع

اخلرائط والتقنيات اجلغرافية

Maps اأول اخلرائــــط

اخلريطة هي متثيل لظاهرات �ضطح الأر�س اأو جزء منه على �ضطح م�ضتوي مبقيا�س معني وم�ضقط ورموز معينة، وقد يكون هذا التمثيل لظاهرة طبيعية اأو ب�رصية او لكليهما.

1- اأهمية اخلريطة:

بداأ الهتمام باخلرائط منذ القدم، حيث كانت ت�ضتخدم يف �ضورتها البدائية لتقدير امل�ضافات وحتديد الجتاهات والتي كانت تعد ذات اأهمية لعمليات ال�ضيد والقن�س.

وعند البابليني - وهم اأقدم من حاول عمل اخلرائط- اأن�ضئت اخلرائط اأ�ضا�ضا لتقدير ال�رصائب وكذلك احلال عند قدماء امل�رصيني وعند ال�ضينيني.

وكان الدافع الأ�ضا�ضي اإىل الهتمام باخلرائط عندهم هو تقدير ال�رصائب وح�رص الأرا�ضي.

اأما بالن�ضبة للعرب، فقد كان حلياة التجوال والرتحال يف الرب والبحر، والفتوحات التعريف اإىل حاجة من ذلك تال وما الإمرباطورية، رقعة وات�ضاع الإ�ضالمية العربية الأثر يف تقدم علم اجلغرافية وعلم التجارة وغريها، اكرب بها وطرق احلج وكذلك

اخلرائط عندهم، وكان للخرائط اأهميتها ودورها.

بداية الجزء الثاني

75

ويف الع�رص احلديث، ومع التقدم الكبري يف �ضناعة اخلرائط والتقنيات احلديثة املرتبطة بها، ونتيجة الثورة املعلوماتية اأ�ضبحت اخلريطة عن�رصا مهما يف حياة الإن�ضان ي�ضتخدمها امل�ضافر وامل�ضتك�ضفون الرحالة وي�ضتخدمها والق�ضرية، الطويلة اأ�ضفاره يف واجلو، والبحر بالرب والع�ضكريون، وي�ضتخدمها املهند�ضون والزراعيون واجليولوجيون واملوؤرخون واملخططون، ورجال ال�ضيا�ضة والقت�ضاد، وي�ضتخدمها الإعالميون �ضواء يف ال�ضحافة اأو الف�ضائيات اأو النرتنيت، وي�ضتخدمها اجلغرافيون يف تدري�ضهم واأبحاثهم وموؤلفاتهم وي�ضتخدمها الطلبة يف درا�ضتهم، وكل هوؤلء ي�ضتخدم اخلريطة التي تنا�ضب الغر�س الذي ت�ضتخدم من اأجله،

ومن هنا جاء تنوع اخلرائط وخدماتها لالأغرا�س املختلفة.

:Scale 2- مقيا�س الر�سم

هو الن�ضبة بني البعد على اخلريطة وما يقابله يف الطبيعة.طرق الدللة على مقيا�س الر�ضم:

اأ - مقيا�س الر�سم الكتابي )املبا�رش(:

ويعرب فيه عن مقيا�س الر�ضم مبا�رصة وبعبارة وا�ضحة مثل )كل 1 �ضنتمرت على اخلريطة ميثل خم�ضة كيلومرتات يف الطبيعة(. اأو غريها من الوحدات.

ب - مقيا�س الر�سم الن�سبي:

من معني نوع على املقيا�س وحـــدات امل�ضتعملة يف الن�ضبة تتوقف ل النوع هذا يف املقايي�س لأنها تو�ضح دائما بك�رص اعتيادي ميثل الب�ضط الوحدة امل�ضتخدمة يف اخلريطة وميثل

املقام عدد املرات التي تقابل هذه الوحدة على الطبيعية.

76

فمثال نحدد اأن خريطة مر�ضومة مبقيا�س ر�ضم

ــــــــــ او ــــــــــ او ـــــــــــــــــ او ــــــــــــــــــــــ 1 1 1 13000000 250000 1000 100

وميكن اأن تكتب ب�ضكل اآخر.

1: 100 اأو 1: 1000 اأو 1: 250000 اأو 1: 3000000

فمهما يكن نوع الوحدة امل�ضتعملة فاأي بعد ملوقع ما على اخلريطة يقابله يف الطبيعة بعد ميثل 100 اأو 1000 اأو 250000 اأو 3000000 مرة على التوايل.

جـ. - مقيا�س الر�سم اخلطي:

وهو اأكرث املقايي�س دقة وا�ضتخداما وذلك لأن الأوراق امل�ضتخدمة يف ر�ضم اخلرائط اأرقام دقة يوؤثر على مما مادة املختلفة كاأي اجلوية للتاأثريات تبعا وتتمدد تنكم�س وطبعها

املقايي�س املبينة على اخلرائط.اإىل عدة املقيا�س اخلطي، وهو خط م�ضتقيم مق�ضم لذلك فكر اجلغرافيون يف عمل وحدات مت�ضاوية بحيث تعطي البعد احلقيقي لأي بعد على اخلريطة بالن�ضبة ملقيا�س الر�ضم امل�ضتخدم يف عمل اخلريطة واملقيا�س اخلطي جزء من اخلريطة يتاأثر بالعوامل نف�ضها التي تتاأثر

بها اخلريطة، لذلك تبقى قراءاته دائما �ضحيحة حتى يف حالة تكبري اأو ت�ضغري اخلريطة.

لنعمل معا ... من اجل عراق خال من التلوث

77

عمل املقيا�س اخلطي )حتويل مقيا�س الر�ضم الن�ضبي اإىل مقيا�س ر�ضم خطي(:مثـال:

خريطة مقيا�س ر�ضمها 1: 200000 واملطلوب اإعداد مقيا�س ر�ضم خطي لها.احلـل:

نفرت�س اأن نظام القيا�س هو النظام الفرن�ضي )النظام املرتي(. اإذا كل ا �ضنتمرت على اخلريطة ميثل 200000 �ضنتمرت يف الطبيعة.

ومبا انه كل ا كيلومرت= 100000 �ضنتمرت. كل 1 �ضنتمرت على اخلريطة ميثل 2 كيلو مرت يف الطبيعة.

- ثم نر�ضم خطا م�ضتقيما اأفقيا ونق�ضمه اإىل اأجزاء مت�ضاوية قيمة كل جزء منها ي�ضاوي واحد �ضنتمرت، ويتم تثبيت ما يعادله يف الطبيعة يف نهاية كل جزء وب�ضكل مت�ضل�ضل 2،

4، 6.... الخ، ويف نهاية اخلط يتم تثبيت وحدة القيا�س وهي هنا الكيلومرت.

�ضفر 2 4 6 8 10 12 كم

وميكن اأن ير�ضم بنماذج خمتلفة من مقيا�س الر�ضم اخلطي .

. ..

. ..

78

3 - اأنواع اخلرائط:

الذي يتخذ يف تبعا لآختالف ال�ضا�س بينها فيما انواع تختلف تنق�ضم اخلرائط على التق�ضيم، وفيما يلي بع�س ا�ض�س التق�ضيم وانواع اخلرائط تبعا لكل اأ�ضا�س:

اأول ح�سب الغر�س او مو�سوع اخلريطة

وميكن ان ت�ضنف اخلرائط اىل:

:General Maps 1- اخلرائط العامة

وهي اخلرائط التي تبني تنوعا من الظواهر التي يتوقف عددها على مقيا�س اخلريطة ومن ابرزها:

:Cadastral Maps اأ - اخلريطة الكاد�سرتائية او التف�سيلية

وتو�ضح هذه اخلرائط حدود املقاطعات وقطع الأرا�ضي وترقيمها واملناطق املبنية وغري املبنية والطرق وارقامها، ويف بع�س الحيان ت�ضاحبها خطوط الكنتور والحداثيات املرتية،

وتتميز هذه اخلرائط باملقايي�س الكبرية وت�ضتخدم غالبا يف دوائر الت�ضجيل العقاري.

:Topographic Maps ب - اخلرائط الطوبوغرافية

وهي خرائط متثل جمموعـة منتخبة من ظاهرات �ضطح الأر�س على وفق مقيا�س ر�ضم كبري، واأهم ما مييزها الدقة الكبرية واحتواوؤها على نظام احداثي عاملي، وترتاوح مقايي�ضها بني 1: 25000 و 1: 250000 وتعر�س هذه اخلرائط معظم الظاهرات على �ضطح الر�س الطبيعية كاجلبال والنهار والب�رصية كاملدن والقرى واملوانئ وخطوط النقل واملوا�ضالت ونوعية الغطاء الر�ضي، على وفق رموز م�ضاحية ونقطية وخطية باألوان خمتلفة تتنا�ضب مع

خ�ضائ�س الظاهرات، لحظ ال�ضكل )19(.

79

�ضكل رقم ) 19(جزء من احدى اخلرائط الطبوغرافية التي انتجتها املديرية العامة للم�ضاحة العراقية

80

جـ - خرائط الأطال�س العامة:

من الر�ضم مقيا�س ب�ضغر اخلـــرائط من النوع هذا يتميز متنوعة، كما وهي خرائط 1/ 500000 واأ�ضغر.

:Thematic Maps 2 - اخلرائط املو�سوعية

وهي اخلرائط التي متثل كل واحدة منها ظاهرة حمددة وغالبا ما ت�ضمى اخلريطة با�ضمها وانواعها كثرية ومن هذه اخلرائط:

:Geological maps اأ - اخلرائط اجليولوجية

وهي خريطة طوبوغرافية تظهر عليها توزيع ال�ضخور املكونة للمنطقة التي متثلها اخلريطة وتر�ضم . الآخر ببع�ضها ال�ضخور بع�س وعالقة املختلفة اجليولوجية التكوينات وطبيعة

اخلريطة اجليولوجية ا�ضتنادا اىل خريطة ا�ضا�س ت�ضاري�ضية.

:Relief Maps ب - خرائط ال�سطح والت�ساري�س

وهي نوع من اخلرائط التي تو�ضح ا�ضكال ال�ضطح من مرتفعات ومنخف�ضات كاجلبال الطرق اهم ومن وال�ضواحل. وال�ضهول ال�ضيول وجماري والوديان واله�ضاب والتالل .Contour lines العملية التي ت�ضتخدم يف متثيل املظاهر الت�ضاري�ضية خطوط الكنتور

:Weather & Climate Maps جـ. - خرائط الطق�س واملناخ

وهي اخلرائط التي تو�ضح الظاهرات املناخية واجلوية من حرارة و�ضغط ورياح و�ضحب خرائط ت�ضمى ايام لعدة او ليوم او �ضاعات لعدة ق�ضرية مدة يف كانت فاذا ومطر، الطق�س. اما خرائط املناخ فهي التي تبنى على معدلت لفرتات طويلة لف�ضل او ل�ضنة او

لعدة �ضنوات.

81

:Vegetation Maps د - خرائط النبات

وهي التي تظهر عليها النواع النباتية املختلفة من غابات وح�ضائ�س و�ضحاري وتوزيعها على جهات العامل املختلفة.

:Population & Economic Maps هـ -خرائط ال�سكان واخلرائط القت�سادية

وهي اخلرائط التي تو�ضح توزيع الجنا�س وال�ضاللت الب�رصية وتوزيع عدد ال�ضكان وكثافتهم، اأو الن�ضطة القت�ضادية املختلفة من زراعة و�ضناعة وتعدين وجتارة و�ضياحة.

لحظ ال�ضكل )20( التي متثل خريطة الكثافات ال�ضكانية للعامل.

�ضكل رقم ) 20 ( خريطة الكثافات ال�ضكانية للعامل

82

ثانيا ح�سب طريقة ر�سم اإنتاج اخلريطة

وميكن اأن ن�ضنفها اىل:

:Traditional Maps 1- اخلرائط التقليدية

وهي اخلرائط التي تر�ضم بالو�ضائل التقليدية وتطبع بو�ضاطة اجهزة الطباعة العتيادية التقليدية حتقيق مطلبني هما : خزن الورق. ويتوجب على م�ضمم اخلرائط وتخزن على اكرب قدر ممكن من املعلومات اجلغرافية على الورق وكذلك �ضمان �رصعة و�ضهولة احل�ضول للتكلفة العالية واملدة التي ت�ضتغرقها يف انتاج اخلريطة التقليدية على هذه املعلومات، نظرا

حيث ميكن اخت�ضارها ب�ضكل كبري عن طريق ا�ضتخدام اخلريطة الرقمية.

:Digital Maps 2- اخلريطة الرقمية

بر�ضم اخلا�ضة الربامج من خالل احلا�ضوب جهاز بو�ضاطة تر�ضم التي اخلرائط وهي اخلرائط وت�ضميمها، �ضواء انتهى عر�س هذه اخلرائط على ال�ضا�ضة او فرغت ووقعت على

الورق من خالل جهاز احلا�ضوب والطابعة الرقمية املرافقة.ور�ضمها اإنتاجها مراحل من مرحلة كل يف احلا�ضوب يدخل التي اخلرائط هي اأي دقيقة، واحداثيات باأرقام وممثلة رقمية خمرجات تعطي بعوامل تنتج كما وحتديثها، واأن هذه املراحل هي كفيلة بتحويل معامل ال�ضورة اخلطية اىل مقادير وقيم رقمية وب�ضكل

اإحداثيات ميكن خزنها واعادة عر�ضها يف اأي وقت عن طريق احلا�ضب الآيل.

يد بيد من اجل وطن اجمل

83

ثالثا ح�سب مقيا�س الر�سم

ميكن ان منيز النواع التالية:

1- خرائط املقيا�س الكبري: وهي اخلرائط التي تكون مبقيا�س اأقل من 25000/1، مثل خرائط املدن واخلرائط الكاد�ضرتائية.

2- خرائط املقيا�س املتو�ضط: وت�ضم معظم اخلرائط الطوبوغرافية من مقيا�س 25000/1 اىل مقيا�س 250000/1، وهي تظهر الكثري من التفا�ضيل، وان كانت اقل من اخلرائط

التف�ضيلية ال�ضابقة.

مقيا�س املليونية واخلرائط العامل خرائط اأهمها ومن ال�ضغري: املقيا�س خرائط -31000000/1 واأكرث، كاخلرائط اجلدارية وخرائط الطال�س، واخلرائط امل�ضتخدمة يف الكتب واملجالت ول يظهر عليها ال بع�س التفا�ضيل التي غالبا ما تكون عامة. وت�ضم وخرائط والنبات واملناخ الرتبة الطبيعية كخرائط التوزيعات خرائط معظم اخلرائط هذه

التوزيعات الب�رصية كخرائط ال�ضكان وخرائط الن�ضاط القت�ضادي.

4- عنا�رش اخلارطة ال�سا�سية:

من اية خريطة ر�ضم عند تــوافرها من متطلبات وم�ضتلزمات �رصورية لبد توجــد اخلرائط، وان اغفال اأي من هذه العنا�رص، يكون خلال يف ت�ضميم واعداد اخلريطة.

هذه فاإن لها الوظيفي الغــر�س تعرب عن اخلريطة التي حتويها املعلومات واذا كانت العنا�رص حتقق غر�ضا اآخر، وذلك من خالل املوازنة يف اأماكن و�ضعها من اخلريطة بحيث ت�ضتغل الفراغات املوجودة فيها، لن تنظيم وتوزيع هذه العنا�رص يتوقف على قدرة م�ضمم

84

اخلريطة للو�ضول اىل الهدف املن�ضود من دون احداث اأي خلل يف الهيئة العامة للخريطة لن تنظيم عنا�رص اخلريطة ي�ضكل وحدة متكاملة. وحتقق لنا قراءة اخلريطة وفهمها ب�ضهولة

مع التاكيد على الغر�س املطلوب منها، واهم هذه العنا�رص هي:

او اأو عنوان يعرب عن �ضفتها لها دليل ان يكون اخلريطة: لبد لكل خريطة عنوان -1

امل�ضافة منت�ضف اخلريطة يف اأجلها، ويكتب عادة عنوان التي جاءت من الظاهرة نوعية يف الأعلى، ويكتب بحجم كبري مقارنة مع ال�ضماء الخرى التي تكتب بحجم ا�ضغراىل او حجم بخط الق�ضاء ا�ضم ثم ومن كبري بخط املحافظة ا�ضم يكتب مثال منه، اليمني

متو�ضط ثم ا�ضم الناحية بحجم ا�ضغر وينبغي على العنوان حتقيق ال�رصوط التالية:

اأ - يلفت انتباه القارئ. ب - يو�ضح حمتوى اخلريطة ب�ضكل وا�ضح، اأي يف�رص اخلريطة من دون ان يتعب

القارئ. جـ- يف�ضل اأن يكون العنوان ق�ضريا.

2- ت�سل�سل اخلريطة: ينبغي ان يكون اجلغرايف على دراية باأن ت�ضل�ضل اأو رقم اخلريطة له

مكان حمدد وهو يف الزاوية اليمنى ويكتب الرقم باللغة نف�ضها التي يكتب بها نظام الت�ضبيك )نظام الحداثيات( امل�ضتخدم يف اخلريطة �ضواء كان الت�ضبيك تربيعي او كروي.

3- مقيا�س الر�سم: ويو�ضع يف اأ�ضفل اخلريطة على اجلهة الي�رصى وهو ما متعارف عليه لدى اكرث الكارتوكرافيني او يف اجلهة اليمنى او الو�ضط وهو يف كل احلالت �ضحيح.

التحرير: وتكتب عادة يف ا�ضفل اطار اخلريطة و�سنة ال�سدار وجهة الطبعة رقم -4ورقم الطبعة اذا وجدت اىل جانب جهة ال�ضدار مثل طبعت يف مديرية امل�ضاحة العامة. بغداد وال�ضنة التي �ضدرت بها اخلريطة اإ�ضافة اإىل ا�ضم ال�رصكة التي قامت مبهمة الت�ضوير

والإعداد.

85

حتولها التي الرموز جميع على املفتاح هذا يحتوي ال�سطالحية: الرموز مفتاح -5اخلريطة من مظاهر طبيعية اأو ب�رصية هامة ل ي�ضمح املقيا�س بو�ضفها داخل اخلريطة وتتنا�ضب حجوم هذه الرموز مع مقيا�س ر�ضم اخلريطة فكلما كرب املقيا�س قل عدد الرموز ور�ضمت باأ�ضكالها الهند�ضية امل�ضابهة، واإذا �ضغر املقيا�س قل عدد الرموز وا�ضتخدام التلخي�س لهذه الرموز من حيث احلجم. وبو�ضاطة هذه الرموز ي�ضتطيع القارئ اأن يف�رص اخلريطة ويقراأ ما موجود بداخلها وعادة يكون مكان هذا املفتاح على احد جانبي اخلريطة. ومن اأهم الرموز

التي ي�ضملها هذا املفتاح هي:

الت�ساري�س الر�سية )ال�سقوق الر�سية ، ال�سداد ، النحدارات ، الوديان(.- 1

املوارد املائية )النهار ، الآبار ، البحريات ، العيون(.- 2

منط ا�ستعمال الأر�س- 3

مراكز ال�ستيطان مثل القرى واملدن والبنية امل�سكونة واملهجورة.- 4

طرق النقل الربية بانواعها و�سكك احلديد.- 5

خطوط التلغراف والكهرباء وغريها.- 6

6- اجتاه ال�سمال اجلغرايف: توجد عدة اجتاهات م�ضتخدمة يف حتديد ال�ضمال فمنها

ال�ضمال املغناطي�ضي وهو ال�ضمال الذي ت�ضري اليه البرة املغناطي�ضية للبو�ضلة، اإذ ي�ضري اىل ما ولكن كندا. �ضمال املوجودة باثر�ضت جزر �ضمال يوجد الذي املغناطي�ضي القطب اأو احلقيقي ال�ضمال اجلغرايف اجتاه اعداد اخلرائط اجلغرافية هو الكارتوكرايف يف يحتاجه القطب اىل الطول اجتاه خطوط اأي الر�ضية، للكرة ال�ضمايل القطب اىل ي�ضري والذي ال�ضمايل، والذي ميكن و�ضعه يف اأي نقطة على اخلريطة )ا�ضفل او اعلى اأو اأي جهة يف

اطار اخلريطة(.

86

الرتبيعي النظام الول الحداثيات، انظمة من نوعان يوجد الإحداثيات: �سبكة -7والثاين النظام الكروي )اجلغرايف( اأي �ضبكة خطوط الطول ودوائر العر�س، وهو ال�ضائد يف اعداد اخلرائط، والتي ت�ضاعد القارئ على تعيني اأي موقع جغرايف على الكرة الر�ضية ب�ضورة مبا�رصة، وتغطي الحداثيات اجلغرافية يف كل زوايا اخلريطة مع الحداثيات الثانوية اإطار اخلريطة على اأركان ال�ضبكة. وقيم الحداثيات اجلغرافية تو�ضع يف جميع لدخول

�ضكل درجات ودقائق وثوان ومتثل بدقة عالية.

8- اأطار اخلريطة: لبد اأن يكون لكل خريطة اطار وي�ضتخدم يف حتديد حركة العني.

ويح�رص اخلريطة من اخلارج ول يجوز اأن يكون جزء من ر�ضم اخلريطة خارج الطار، عدا بع�س المور ال�رصورية التي ي�ضطر امل�ضمم اىل و�ضعها خارج الطار، مثل العنوان، بد ان تكون داخل الطار. ويف�ضل ان الرموز فال اما الر�ضم وفهر�س اخلريطة. مقيا�س

يكون خط الطار اأ�ضمك من باقي اخلطوط داخل الطار. اأما ر�ضم الإطار فقد ي�ضتخدم ب�ضكل خط واحد او قد ير�ضم ب�ضكل خطني، الداخلي يكون ارفع من اخلط اخلارجي. وتكون امل�ضافة بني خطي الطار �ضغرية. واأن يكون اخلط

ب�ضيط غري مزخرف وم�ضتقيم.

9- منط التطبيق واأ�سلوب اخلط وكتابة ال�سماء والظواهر واختيار مكانها املنا�سب:

لكتابة المثل املكان باختيار الهتمام من فالبد مرئية. ات�ضال و�ضيلة اخلريطة ان ومبا ا�ضماء الظواهر داخل اخلريطة. ولكي نحقق �ضهولة فهم واإدراك قارئ اخلريطة ملعلوماتها ي�ضمن مبا اجلديدة. اجلغرافية الظاهرات من وموقعها الكلمة اجتاه من حيث وحمتوياتها هي اخلط اختيار عند توافرها الواجب النقاط اهم ومن قراءتها. يف وال�ضهولة ال�رصعة �رصعة قراءة احلروف، و�ضوح الكلمات وحجم اخلط و�ضكله. لذا فان اخلط املزخرف

غري مرغوب يف اخلرائط لنه لي�س وا�ضحا.

87

5 - اأنواع الرموز امل�ستخدمة يف اخلريطة:

تعد الرموز واحدة من الو�ضائل املهمة التي ت�ضتخدم يف اإعداد اخلرائط من خالل ما ت�ضخره يف عر�س ما نريد ت�ضويره على اخلريطة بطريقة فعالة.ونتيجة لختالف الظواهر املراد متثيلها على اخلرائط، كان لبد للرموز اي�ضا اأن تكون خمتلفة، ولكي تتوحد هذه اللغة يف جميع اأرجاء العامل، وجدت ا�ضكال ر�ضم اأغلب هذه الرموز فيما اخذت الرموز املتبقية �ضكال مو�ضوعاتها اختالف بحكم املو�ضوعية اخلرائط وتعد الواقع، على الظاهرة �ضكل مياثل الكارتوكرايف امام البواب فتحت التي اخلرائط اأنواع من واحدة ومقايي�ضها واأغرا�ضها )ر�ضام اخلرائط( لختيار الرموز للظاهرة املراد متثيلها على اخلريطة م�ضيفا اليها مل�ضة التفنن اأما هيئتني الرموز وتتخذ الدراك، و�ضهولة اجلمايل البعد اىل باخلريطة لرتقى والبتكار ونظرا )Quantitative symbols( كمية رموز او )Qualitative symbols( نوعية لرتباط البيانات اجلغرافية باملكان كان للرموز اي�ضا ذات الرتباط الأهمية نف�ضها لذا وجب ر�ضمها على وفق وما يتالءم وذلك املكان وعلى وفق تلك البيانات لذلك اتخذت الرموز

ثالثة اأمناط يف الر�ضم هي:

1- رموز نقطية )Point symbols( مو�صع فقط. 2- رموز خطية )Line symbols(: يف حالة البعد الواحد.

3- رموز م�صاحية )Area symbols(: يف حالة البعدين اأو حجمية ثالثية البعاد.

:Point symbols )1- رموز املو�سع )النقطة وهي احد الرموز املنتخبة لتمثيل الظواهر، �ضواء كانت تلك الظواهر طبيعية اأو ب�رصية، فقد اأ�ضكال خمتلفة وللنقطة ال�ضكان، متثيل امل�ضتعملة يف الرموز ا�ضهر من النقطة وتعد

تكون نقطة عادية او دوائر اأو مثلثات اأو كرات اأو مكعبات.

88

وميكن للنقطة يف اثناء متثيلها اأن تكون ذات مدلول موقعي نوعي. مثلما هي عليه يف الأطل�س واخلرائط يف مواقع الآثار واملدن والعوا�ضم وبع�س مكامن املعادن، كما ميكن لها ان تكون ذات مدلول موقعي كمي، مثلما هي عليه يف خرائط توزيع ال�ضكان اأو كثافتهم

اأو تبعرثهم وغريها من الظواهر. لحظ �ضكل )21(

�ضكل رقم ) 21( رموز املو�ضع النقطي الكمية والنوعية يف اخلرائط املو�ضوعية

:)Line symbols( 2- رموز اخلطمن النوع لهذا وميكـن اخلطية، الظواهر اإظهار الرموز يف من النوع هذا ي�ضتخدم النهار، ال�ضيا�ضية، احلدود اإظهار عليه يف هو مثلما نوعي مدلول ذا يكون اأن الرموز طرق النقل، خطوط �ضكك احلديد، وقد يكون لهذه الرموز مدلول كمي ثابت وبطرائق

ريا�ضية دقيقة، وتتخذ رموز اخلط الكمية �ضكلني: اأ - اخلط الن�ضيابي )Flow line(: اأو خطوط احلركة.

خط الت�ضاوي )Iso line(: وهو اخلط الذي تت�ضاوى على اطواله نف�س القيمة ب - )خطوط الكنتور خطوط مثل اخلريطة على لخر مكان من املعنية للظاهرة ت�ضتخدم )وهي الكنتورية اخلريطة ر�ضم امل�ضتعملة يف املت�ضاوية( الرتفاعات

لتمثيل اأ�ضكال �ضطح الر�س( لحظ ال�ضكل ) 22(.

89

�ضكل )22(رموز اخلطوط الكمية والنوعية يف اخلرائط املو�ضوعية

:)Area symbols( 3- رموز امل�ساحة تعني كل انواع التظليل التي تغطي امتدادات م�ضاحية ، �ضواء كان ذلك ب�ضكل نقطي اإ�ضارة اىل متثيل الظواهر، وهي ك�ضابقيها من الرموز ميكن اأن تكون او ب�ضكل لوين يف

ذات مدلول نوعي، وممكن اأن تكون ذات مدلول كمي. لحظ ال�ضكل ) 23(.

�ضكل )23(رموز امل�ضاحة الكمية والنوعية يف اخلرائط املو�ضوعية

ويعد النوع الثاين اأكرث اهمية من النوع الول، ول �ضيما يف الدرا�ضات ال�ضكانية، لذا يظهر التمثيل بهذا النوع من الرموز الظواهر ال�ضكانية ب�ضورة اف�ضل من اي طريقة اخرى اأو الن�ضبي الت�ضليل ا�ضتعمال من خالل الإدراك و�رصعة التقان للخريطة يحقق وب�ضكل

التظليل بخطوط الت�ضاوي.

90

ال�ستخداماللونر�ضم ال�ضود ي�ضتخـــدم يف فانه امللونة غري اخلــرائط ويف الرئي�ضية للتفا�ضيل ي�ضتعمل

جميع اجزاء اخلريطة.العيون الزرق مثل نقطية الــرموز كانت �ضواء املياه متثل التي للــرموز عادة ي�ضتعمل

والبار اأو الرموز اخلطية مثل املجاري املائية )النهار( او الرموز امل�ضــــاحية مثل البحريات وامل�ضطحات املائية والهوار وغريها.

وهو اللون الذي يرمز عادة ومتعارف عليه يف قراءة اخلريطة اىل الزراعة.الخ�رصميثل هذا اللون يف حتديد ر�ضم معامل الطرق الرئي�ضة ويف البيانات واملناطق ال�ضكنية.الحمري�ضتعمل لر�ضم خطوط الرتفاعات املت�ضاوية والت�ضاري�س ويف ملء الطرق.القهوائي

ال�ستخداماللوني�ضتخدم يف ملء الطرق الثانوية ويف متثيل املناطق الرملية.ال�ضفروي�ضتخدم يف الطرق الثانوية اي�ضا.الربتقايل

لكل دولة ا�ضتعمال خا�س لهذا اللون املتعدد الغرا�س ويرتاوح ا�ضتخدامه يف تظليل املرتفعات الر�ضا�ضياأو الت�ضبيك اىل ا�ضتخدام يف اخلرائط اجليولوجية.

وي�ضتخدم هذا اللون على نحو نادر يف امتداد املناطق اأو يف مناطق الطريان ويف بع�س الحيان البنف�ضجييف حتديد منطقة خط الثلج الدائم فوق قمم املرتفعات.

ي�ضتخدم يف بع�س الحيان بدل من اللون البنف�ضجي يف حتديد منطقة خط الثلج البي�سالدائم فوق قمم املرتفعات.

6- الألوان امل�ستخدمة يف اخلريطة:

توجد عدة الوان ت�ضتخدم يف متثيل الظواهر منها رئي�ضة واأخرى غري رئي�ضة ومتثل الرموز الرئي�ضة اللوان التالية:

اما اللوان غري الرئي�ضة وامل�ضتخدمة يف اخلريطة فهي:

91

:Map Projection 7- م�ساقط اخلرائط

الكروي اىل �ضطح م�ضتو . وم�ضقط اخلريطة هو ال�ضطح ال�ضقاط هو عملية حتويل �ضبكة خطوط الطول ودوائر العر�س الناجتة من عملية ال�ضقاط. وميكن متثيل الر�س بدقة معقولة فقط على ال�ضطح الكروي، غري اأن الكرات ل توفر مزايا اخلرائط امل�ضطحة التي

تفيد يف خزن املعلومات اأو اأ�ضتعمالها ول ميكن اأن تظهر كثريا من املعلومات.وعند حتويل الكرة اىل خريطة ل ميكن حتويلها اىل �ضطح م�ضتو مع املحافظة على جميع خ�ضائ�س الكرة ال�ضلية، فعند ر�ضم اخلرائط عموما تتعر�س العالقات املكانية بني املناطق املختلفة اىل الت�ضويه ب�ضكل ما. وي�ضري م�ضطلح م�ضقط اخلريطة اىل الطريقة التي يتم من خاللها متثيل ال�ضطح املنحني للكرة بخريطة م�ضطحة. ميكن اأن نعد اأي م�ضقط من م�ضاقط اخلرائط كامل الدقة، وعليه فاإن م�ضتعمل اخلريطة يحتاج اىل معرفة خمتلف اجلوانب التي الرئي�ضة الربعة املزايا ان للت�ضويه يف كل خريطة. تتعر�س التي بدقة، وتلك مت ر�ضمها اأن تتعر�س للخرائط، وهي تتمثل يف كل من امل�ضاحة ، ال�ضكل امل�ضافة والجتاه ميكن

للت�ضويه بطرق خمتلفة وبدرجات متفاوتة وذلك ح�ضب نوع امل�ضقط امل�ضتعمل.

خطوط الطول ودوائر العر�س: خطوط الطول هي ان�ضاف الدوائر العظـمى التي متر بالقطبني، ويكــون مركز هذه الدوائر هو مركز الكرة الر�ضية نف�ضها. ومن مزاياها اي�ضا تعامدها على دائرة خط ال�ضتواء الذي يعد من�ضفا لها. ونالحظ اأن هذه الدوائر ل توؤلف دوائر منتظمة بل قطوعا ناق�ضة. وذلك لن الكرة الر�ضية مفلطحة عند القطبني بن�ضبة )297/1( فهناك فرق يف طول كل من ن�ضف القطر ال�ضتوائية ون�ضف القطر القطبي. اإذ يبلغ طول الأول )6368.38 كيلو القطب ومركز الر�ضية الكرة مركز بني الوا�ضل اخلط )وهو الثاين ويبلغ طول مرت(، )ح�ضب o درجة 360 من تتاألف الكاملة الدائرة ان ومبا مرت(، كيلو 6360.900(

92

النظام ال�ضتيني( فهناك 360 خطا طوليا يقطع الدائرة ال�ضتوائية وغريها من الدوائر ويتعامد اأن يكون مبداأ خطوط الطول واأ�ضا�س قيا�ضها هو اخلط الذي مير عليها. ولقد اتفق على لندن، وعلى هذا ال�ضا�س يكون خط طول غرن�س ب�ضاحية يف الواقع مبر�ضد )غرن�س( �ضفرا. وتن�ضب اخلطوط الباقية اليه )180( �رصقا و )180( غربا. ونالحظ اأن امل�ضافة بني

خط طول واخر تقل وت�ضيق كلما اأقرتبنا من القطبني.موازية ب�ضورة الر�ضية الكرة تقطع منتظمة دوائر عن عبارة فهي دوائرالعر�س اما باجتاه بعدنا عن دوائر خط ال�ضتواء اأطوالها كلما العظمى )ال�ضتوائية( وتتناق�س للدائرة القطبني حتى ت�ضبح دائرة عر�س O 90 درجة نقطة توؤلف مركز القطب. وح�ضب النظام ال�ضتيني فان عدد دوائر العر�س هي 180 دائرة 90 منها �ضمال دائرة ال�ضتواء و 90 منها اىل جنوبه ومن املزايا الخرى لدوائر العر�س اأن امل�ضافة بني دائرة واأخرى مت�ضاوية. لحظ

ال�ضكل )24(

�ضكل رقم ) 24 ( خطوط الطول و دوائرالعر�س

93

اأنواع امل�ساقــــط:

امل�ضاقط هذه بع�س فاإن ريا�ضيا، و�ضعها ميكن امل�ضاقط جميع اأن من الرغم على الهند�ضية، ميكن نقل امل�ضاقط اأكرث منها ريا�ضية. ففي باأ�ضاليب هند�ضية قد مت ت�ضميمها ميكن التي املخروط اأو كالأ�ضطوانة هند�ضي �ضكل اإىل الأر�س �ضطح من الإحداثيات ومتثل التمزق. اأو لالمتداد تتعر�س اأن دون من م�ضطح ب�ضكل ون�رصها ق�ضها بالتايل األ�ضكال اأ�ضطحا قابلة للتطوير، وميكن ق�س الأ�ضكال ال�ضطوانية واملخروطية وامل�ضتوية ال�ضطوانية واملخروطية من دون تعر�ضها لأي ت�ضويه. ويعتمد اختيار ال�ضطح اأو ال�ضكل اإحداثيات ا�ضتعمالها على خ�ضائ�س التي ميكن الريا�ضية املعادلت اأو ر�ضمه، يتم الذي �ضطح الأر�س التي يرغب را�ضم اخلريطة الحتفاظ بها. وهناك عدة اأ�ض�س ميكن اأتباعها يف

ت�ضنيف امل�ضاقط، و�ضن�ضتعر�س بع�ضا من هذه الت�ضنيفات:

اأ - تق�سيم امل�ساقط تبعا ل�سكل لوحة الإ�سقاط:

1 - امل�ساقط امل�ستوية:

وذلك عندما مي�س �ضطح م�ضتو �ضطح الكرة الأر�ضية عند نقطة ما. وي�ضقط عليه جزء من �ضبكة خطوط الطول ودوائر العر�س يف منطقة التما�س وهذا النوع من امل�ضاقط ي�ضلح

فقط لإ�ضقاط مناطق حمدودة امل�ضاحة.

2 - امل�ساقط املخروطية:

وذلك عندما ت�ضقط �ضبكة خطوط الطول ودوائر العر�س على خمروط يغلف ن�ضف الكرة وي�ضلح هذا النوع من امل�ضاقط لإ�ضقاط ن�ضف الكرة الأر�ضية.

94

3 - امل�ساقط ال�سطوانية:

ويف هذه احلالة ت�ضقط �ضبكة خطوط الطول ودوائر العر�س على �ضكل اأ�ضطواين يغلف الكرة وميكن اإ�ضقاط جميع ال�ضبكة على م�ضقط واحد من هذا النوع )اإ�ضقاط الكرة الأر�ضية

جميعها(. لحظ ال�ضكل ) 25 (.

م�سقط خمروطي م�سقط اأ�سطواين م�سقط م�ستو

�ضكل رقم )25( انواع امل�ضاقط الرئي�ضة تبعا ل�ضكل لوحة ال�ضقاط

ب - تق�سيم امل�ساقط اأعتمادا على درجة امليل:

اأو مت�س الكرة الأر�ضية للتقليل تختلف درجة ميل �ضكـل لوحة الإ�ضقاط التي تغلف من الت�ضويه واخلطاأ الناجت من الإ�ضقاط وذلك با�ضتخدامها يف الو�ضع املنا�ضب للمنطقة املراد

عمل خريطتها:

95

1- امل�ساقط العمودية:

ويكون حمور ال�ضطوانة اأو املخروط متداخال مع حمور الكرة املمثلة.

2- امل�ساقط املائلة:

امل�ضاقط ( والثالث الأول الو�ضفني بني املخروط اأو ال�ضطوانة حمور يكون عندما العمودية وامل�ضتعر�ضة ( وهي احلالة التي يكون فيها ال�ضطح املما�س مائال )O90( درجة كما

هو عليه يف امل�ضاقط العمودية.

3- امل�ساقط امل�ستعر�سة:

اأو املخروط �ضاقوليا على حمور الكرة التي يكون فيها حمور ال�ضطوانة وهي احلالة املمثلة.

جـ - تق�سيم امل�ساقط من حيث امل�ساحة التي يراد متثيلها:

1- امل�ضاقط اخلا�ضة بر�ضم خريطة العامل وت�ضمل امل�ضاقط ال�ضطوانية.2- امل�ضاقط اخلا�ضة بر�ضم ن�ضف الكرة الأر�ضية ال�ضمايل اأو اجلنوبي وت�ضمل امل�ضاقط

املخروطية.3- امل�ضاقط اخلا�ضة بر�ضم منطقة حمدودة كبلد معني اأو اإقليم اأو قارة اأو حميط وت�ضمل

امل�ضاقط امل�ضتوية.

بيئتك حياتك ... ف�صاهم من اجل جعلها م�صرقة

96

Remote Sensing ثانيا تقنية ال�ست�سعار عن بعد

ب�ضبب وكبرية حـديثة تطورات اإىل اخلرائط( )ر�ضم الكارتوكرايف جمال يخ�ضع ا�ضتخدام التكنولوجيا املتقدمة. وتتمثل هذه التغريات والتطورات باعتماد تقنيات جديدة

للح�ضول على البيانات وحتليلها، واأ�ضاليب جديدة للح�ضول على اخلرائط.ويعرف ال�ضت�ضعار عن بعد باأنه جمموع العمليات التي ت�ضمح باحل�ضول على معلومات لبع�س خ�ضائ�س الظواهر على �ضطح الأر�س، من دون اأن يوجد ات�ضال مبا�رص بني الظاهرة

واملتح�ض�س )جهاز التقاط املعلومات(.اجلوية املن�ضات من وا�ضعة ت�ضكيلة على بعد عن ال�ضت�ضعار اأجهزة تركيب وميكن اأو الف�ضائية وعلى ارتفاعات خمتلفة، وحتول املعلومات الأولية الواردة اإىل املتح�ض�س اأما اأو تخزن هذه الف�ضائية املرئيات اأو قابلة لال�ضتعمال مبا�رصة كال�ضور اجلوية اإىل منتجات

املعلومات.وتوجد اأعداد من املعطيات الأخرى التي ينبغي الرجوع اإليها يف درا�ضة الظواهر الأر�ضية لدعم املعلومات الواردة من اأجهزة ال�ضت�ضعار عن بعد من اأهمها اخلرائط والإح�ضائيات الأر�ضي من عينات حمددة التحقيق ف�ضال على الدرا�ضة، منطقة املتوافرة عن والبيانات تعني مواقعها بدقة بو�ضاطة نظام حتديد املواقع العاملي GPS اأو من خالل الدرا�ضة امليدانية. ويتمكن الباحث با�ضتخدام كل هذه املعطيات من ا�ضتخال�س املعلومات حول نوع وامتداد وموقع وحالة الظواهر املختلفة، ويعر�س نتيجة البحث على �ضكل �ضور وخرائط مرفقة

بجداول وتقارير علمية توزع على امل�ضتفيدين.

البيئة ال�صليمة تبداأ بك

97

العنا�رش الأ�سا�سية لال�ست�سعار عن بعد:

توجد اأربعة عنا�رص اأ�ضا�ضية يقوم عليها مبداأ ال�ضت�ضعار عن بعد، وهي:

:Radiation source )1- م�سدر الطاقة )الإ�سعاع

ياأتي الذي الكهرومغناطي�ضي الطيف عن ناجتا اإ�ضعاعيا م�ضدرا يكون ما غالبا وهو من ال�ضم�س ويتاألف من جمموعة كبرية من املوجات املختلفة يف اأطوالها.لحظ ال�ضكل

)26(

�ضكل رقم ) 26 ( الطوال املوجية املختلفة للطيف الكهرومغناطي�ضية مع تو�ضيح للطيف املرئي )لالطالع فقط(

98

لذلك فاأن الطول املوجي �ضيكون عامال موؤثرا يف ت�ضنيف ال�ضورة وطبيعة املعلومات امل�ضتخل�ضة منها، ومن هنا تق�ضم ال�ضور طبقا للطول املوجي اإىل ثالثة اأنواع:

اأ - �ضور مرئية: ترتاوح موجتها بني حدود موجات ال�ضوء، وتت�ضمن اأي�ضا الأ�ضعة

حتت احلمراء النعكا�ضية. ب - �ضور حتت احلمراء احلرارية.

جـ - �ضور ذات موجات ميكروية.

وال�ضور تكون كلها مرئية لنا بالطبع، ولكن املق�ضود اأنها التقطت مبوجات �ضوء مرئي اأو موجات حرارية اأو غريها.

:Transmission path 2- م�سار انتقال الأ�سعة الكهرومغناطي�سية

من املعلوم اأن ال�ضم�س ت�ضدر ا�ضعاعا ق�ضم منه يتبعرث يف اجلو بو�ضاطة اجلزيئات املوجودة رئي�ضي ب�ضكل المت�ضا�س ويتم اجلوي الغالف يف ميت�س وق�ضم اجلوي، الغالف يف بو�ضاطة بخار املاء والأوك�ضجني وثاين اأوك�ضيد الكاربون وغريها. اأما اجلزء الآخر ي�ضل اإىل الأر�س من خالل ما ي�ضمى بالنوافذ اجلوية، التي ت�ضمح مبرور جزء من موجات الطيف

الكهرومغناطي�ضي عرب الغالف اجلوي من دون اأن تكون معر�ضة للتبعرث اأو المت�ضا�س.

3- الظاهرة او الهدف )Target( وتتم درا�ستها بو�ساطة اأجهزة ال�ست�سعار عن بعد:

هذه الظاهرة اأما اأن تكون يف الغالف اجلوي كالظواهر املناخية، اأو على �ضطح الأر�س )الت�ضاري�س(، املياه، الرتب، املباين وغريها، او حتت �ضطح الأر�س كال�ضخور واملياه اجلوفية والنفط، وميكن معرفة الظاهرة من معرفة مقدار الأ�ضعة املنعك�ضة من الظاهرة لن

اأية ظاهرة تعك�س ومتت�س الأ�ضعة.وخ�ضائ�ضها الظاهرة نوعية ح�ضب يختلف واملنعك�ضة املمت�ضة الأ�ضعة مقدار ولكن

الطيفية، لحظ ال�ضكل )27 (.

99

�ضكل رقم ) 27( النعكا�س الطيفي للنبات والرتبة واملياه

من ال�ضكل ) 27 ( جند اأن املاء ميت�س الأ�ضعة حتت احلمراء، وكلما ازداد طول املوجة زاد المت�ضا�س وقل النعكا�س وذروة النعكا�س تقع عند طول املوجة 0،45ميكروميرت اأما يف الرتبة فيزداد مقدار الأ�ضعة املنعك�ضة مع زيادة طول املوجة يف املجال املرئي والأ�ضعة

حتت احلمراء، وذلك ح�ضب نوعية الرتبة.النبات فيختلف مقـدار الأ�ضعة املنعك�ضة ح�ضب طول املوجة وي�ضل اإىل الذروة ويف يف جمال الأ�ضعة حتت احلمراء 0.7-1.3 ميكروميرت، اأما اكرب مقدار لالمت�ضا�س فيقع

عند طول املوجة 0.45 - 0.68 ميكروميرت*.

* امليكروميتر micrometer ميثل واحدا باأللف من املليميتر )1 مليميتر = 1000 مايكروميتر(.

100

:Sensor )4- جهاز ال�ست�سعار )امل�ست�سعر

وهي جمموعة من الأجهزة ميكن ت�ضنيفها اإىل :

اأ - -

ب -

1- اأجهزة حممولة جوا: وهذه الأجهزة تكون جمدية يف درا�ضة تلوث املياه واإعداد التكوينات اجليولوجية وا�ضتك�ضاف ما حتت الق�رصة الأر�ضية ويف تخطيط املدن.

ويعد الرادار والراديوميرت واملا�ضح املتعدد الأطياف من اأهم الأدوات امل�ضتخدمة يف هذا النوع. لحظ ال�ضكل ) 28(.

من اجل احلياة على الأر�ض .. انقذوا اأنهارها

تقوم عد�ضة كل خمتلفة، عد�ضات حتمل التي وهي : الفوتوغرافية الت�صوير اآلت بت�ضجيل نوعية معينة من الأ�ضعة املنعك�ضة من الظاهرة.مثال ذلك الأ�ضعة املرئية واجلزء القريب من الأ�ضعة حتت احلمراء با�ضتخدام الأفالم العادية اأو امللونة، وهذه الأجهزة ت�ضتخدم يف اإنتاج اخلرائط الطوبوغرافية وحتديد التكوينات اجليولوجية ومراقبة حركة اأماكن تواجد املياه التعرية للرتبة وحتديد الكثبان الرملية، بالإ�ضافة اإىل حتديد مناطق

اجلوفية وكذلك درا�ضات التخطيط احل�رصي والإقليمي.

تقوم ل وهذه الكرتونية(: وموا�صح ميكانيكية اأنظمة ( الفوتوغرافية غري الأجهزة الظاهرة املنعك�ضة عن اأفالم ح�ضا�ضة واإمنا ت�ضجل الإ�ضعاعات بت�ضجيل الأ�ضعة على بدورها تقوم ثم على كا�ضف، ت�ضجيلها ومتريرها ثم الكرتونية، اإ�ضارات ب�ضكل ت�ضنيفها وميكن الأر�ضية ال�ضتقبال حمطات اإىل وبثها وت�ضجيلها الأ�ضعة بتوزيع

اإىل:

101

�ضكل رقم )28( ما�ضح متعدد الطياف حممول جوا بوا�ضطة الطائرة )لالطالع فقط(

والأقمار الأر�س �ضطح موارد الأجهزة يف حتديد وت�ضتخدم هذه الف�صائية: الأجهزة -2ال�ضطناعية اأهم اأدواتها.

وهذه امل�ضت�ضعرات ميكـن اأن حتمل بوا�ضطة من�ضات platforms جوية اأو ف�ضائية مثل البالونات اأو احلوامات )الهليكوبرت( اأو الطائرات اأو ال�ضواريخ اأو الأقمار ال�ضطناعية او املركبات الف�ضائية، اأو املختربات الف�ضائية اأو املكوكات الف�ضائية واملحطات الف�ضائية،

وميكنها العمل من ارتفاعات وفرتات زمنية خمتلفة اأي�ضا. واجهزة ال�ضت�ضعار ) امل�ضت�ضعرات ( ميكن تق�ضيمها ح�ضب م�ضدر الطاقة على نوعني:

102

:Active system اأ - اأجهزة ال�ست�سعار الفعالة

اأن ت�ضطدم بالظاهرة التي تقوم اإ�ضعاعات بعد اإ�ضعاعات وت�ضتقبل اأجهزة تطلق وهي بدرا�ضتها مثل اأجهزة الرادار التي تبث نب�ضات اإ�ضعاعية ت�ضطدم بالظاهرة ثم ت�ضتقبلها على

�ضكل اإ�ضعاعات ق�ضرية )ميكروية(.

Passive System ب - اأجهزة ا�ست�سعار غري فعالة

عليها ومثال لالأ�ضعة خارجي م�ضدر على تعتمد واإمنا اأ�ضعة ت�ضدر ل اأجهزة وهي ال�ضناعية وم�ضدر الأقمار اأو الطائرات العادية والكامريات املحمولة على منت الكامريات

الأ�ضعة هو الطاقة ال�ضم�ضية.

ت�سنيف اأنظمة ال�ست�سعار عن بعد:

ميكن اأن ت�ضنف اأنظمة ال�ضت�ضعار عن بعد اإىل نوعني ح�ضب م�ضتوى املن�ضات التي حتمل اأجهزة ال�ضت�ضعار ومنها:

Aerial Photography الت�سوير اجلوي

بداية اإىل يعود والذي اجلوي، املجال �ضمن املن�ضات على من الت�ضوير به ويق�ضد �ضناعة الطائرات عام1903م، ثم تطور بعد تطور العد�ضات واآلت الت�ضوير، وبخا�ضة العد�ضات اللكرتونية املختلفة التي متكن من ت�ضوير مناطق �ضطح الأر�س بو�ضوح ومبقايي�س خمتلفة، وميكن ت�ضنيف ال�ضور اجلوية ح�ضب ميالن املحور الأ�ضا�ضي عن الو�ضع العمودي

وح�ضب نوع اآلة الت�ضوير امل�ضتخدمة يف الت�ضوير.

البيئة بيتنا الكبري ... فلنعمل على جعله �صحيا ونظيفا

103

اأنواع ال�سور اجلوية:

ت�ضنف ال�ضور اجلوية ب�ضكل اأ�ضا�ضي ح�ضب درجة ميالن املحور الأ�ضا�ضي عن الو�ضع العمودي، وهنا ميكن اأن متيز نوعني رئي�ضيني من ال�ضور اجلوية:-

Vertical Photographs اأ - ال�سور العمودية وهي ال�ضور التي تكون درجة ميالن حمورها ال�ضا�ضي عن املحور العمودي اقل من 3درجات، وتتميز هذه ال�ضور بتجان�س املقيا�س على جميع اجزاء ال�ضورة، كما ميكن

نقل املعلومات من هذه ال�ضور اىل اخلريطة ب�ضهولة،لحظ ال�ضكل )29(.

�ضكل رقم ) 29( �ضورة جوية عمودية

104

Oblique Photographs ب - ال�سور املائلة

3 من باكرث العمودي املحـور عن مييل ال�ضا�ضي املحــور بان ال�ضور هذه وتتميز الفق، خط بظهور تتميز والتي امليالن �ضديدة اىل ت�ضنيفها ميكن وبدورها درجات.

لحظ ال�ضكل )30( اما ال�ضور اجلوية قليلة امليالن فال يظهر خط الفق.

�ضكل رقم ) 30( �ضورة جوية �ضديدة امليالن يظهر فيها خط الأفق

وت�ضتخدم هذه ال�ضور يف ت�ضوير املناطق الع�ضكرية، بال�ضافة اىل امكانية متييز التفا�ضيل منها ب�ضهولة اكرث من ال�ضور العمودية كالتالل او البنية العالية وال�ضجار وغريها، وذلك ب�ضبب طريقة ال�ضقاط للتفا�ضيل مظهرة للظالل وا�ضكال ال�ضطح الطبيعية وال�ضطناعية، ولكن من م�ضاوئ هذا النوع انه لميكن ا�ضتخدامها يف قيا�س امل�ضافات او امل�ضاحات وذلك لختالف املقيا�س على اجزاء ال�ضورة. كما ان ا�ضتخدام هذا النوع من ال�ضور يف و�ضع

اخلرائط امر �ضعب وذلك لختفاء التفا�ضيل وخا�ضة يف موؤخرة ال�ضورة.

105

تف�سري ال�سور اجلوية واملرئيات الف�سائية وحتليلها:

يتم حتليل ال�ضور اجلوية وتف�ضريها اما ب�ضكل مبا�رص ، او بالعتماد على بع�س الطرائق الطيفية والختالفات ا�ضتنادا اىل الختالفات والو�ضائل الخرى كالتكبري وتغيري اللوان الزمنية للظاهرة امل�ضورة. ان ا�ضتخراج املعلومات من تلك ال�ضور او املرئيات يتم على وفق

الطريقتني التاليتني:

1- التف�سري الب�رشي:

تعتمد هذه الطريقة على تف�ضري ال�ضور اجلوية اأو الف�ضائية العادية ابي�س وا�ضود او ال�ضور املح�رصة بالألوان الكاذبة، اأو بالألوان الطبيعية.

ال�ضكل، مثل اأ�ض�س عدة على يعتمد الطــريقة بهذه ظاهرة اية وتف�ضري حتليل ان املت�ضابكة واخل�ضائ�س واملوقع. النمط الظل، الن�ضجة، اللونية، وال�ضدة احلجم،اللون

وحتديدها ويوؤدي احلا�ضوب دورا يف عملية تقومي املعلومات وت�ضنيفها.اأما الو�ضائل التقنية التي ت�ضاعد على ذلك فهي الأجهزة اخلا�ضة بالتحليل الب�رصي )اأجهزة متخ�ض�ضة مراكز اأو * املج�ضمة ال�ضرتيو�ضكوبية الروؤية تعطي والتي �ضكوب( ال�ضرتيو بالتف�ضري، وهنا يجب ان ميلك املف�رص خربة وقدرة على التف�ضري والتحليل من اجل احل�ضول

على املعلومات.

وذلك واحدة نقطة الى بالعني النظر الثالثة عن طريق بابعادها املدروسة الظاهرة رؤية * وتعني

)تداخل بني زوج من الصور مبساعدة اجهزة الستريوسكوب اخملتلفة ويتطلب ذلك تغطية جانبية

املتتالية مقدارها %60 وذلك للحصول على ازواج من الصور الستريوسكوبية.

Visual Interpretation 1- التف�ضري الب�رصيDigital Analysis 2- التحليل الرقــمي

106

2- التحليل الرقمي:املوا�ضح تقـوم التي الرقمية للمعطيات الطيفي الت�ضنيف على الطــريقة هذه تعتمد اللكرتونية املحمولة على منت القمار ال�ضناعية املخ�ض�ضة لدرا�ضة املوارد الطبيعية، وهذا

الت�ضنيف يتم مب�ضاعدة احلا�ضوب وبطريقتني:

Supervised Classification اأ - الت�سنيف املوجه

Unsupervised Classification ب - الت�سنيف غري املوجه

اىل ابي وامي ... �صاهما يف حماية البيئة لت�صمنا يل م�صتقبل اف�صل

حيث يقوم املف�رص بتحديد قيم النعكا�ضية الطيفية )الب�ضمة( لكل ظاهرة من الظواهر التي يتم ت�ضويرها، وذلك مب�ضاعدة العينات التي يتم جمعها من منطقة الدرا�ضة ، ومن ثم تتم املعاجلة الرقمية بح�ضاب قيم النعكا�ضية الطيفية لهذه الظواهر وت�ضنيفها وحتديد

فئاتها.

يف هذا النوع من الت�ضنيف ليوؤدي املف�رص اأي دور، وامنا يتم الت�ضنيف ب�ضكـل اآيل من قبل احلا�ضوب، حيث يتم توزيع عنا�رص ال�ضورة اىل درجات طيفية وت�ضنيفها

ح�ضب الهدف من الدرا�ضة وح�ضب الظاهرة املدرو�ضة.

107

ثالثا تقنية نظم املعلومات اجلغرافية Geographical Information System )GIS(

اإن املعلومات والبيانات واملعرفة اجلغرافية تاتي على م�ضتويات متداخلة متعددة الأبعاد واخل�ضائ�س، وان كل ظاهرة طبيعية او ب�رصية لبد ان لها موقعا جغرافيا ومرجعية مكان مرتبطة بخطوط الطول ودوائر العر�س، وميكن ان تقا�س عرب �ضبكة من الإحداثيات من اإن�ضاوؤها من خالل وابعاد حمددة ومعروفة، وميكن معينة ومب�ضافة نقطة �ضفرية حمورية �ضبكات جيود�ضية*، اذ يتكون العامل احلقيقي من جغرافيات كثرية، لحظ ال�ضكل يتطلب الأمر ال�ضيطرة على بياناتها وح�ضن تنظيمها حتى ميكن الفادة منها يف العمليات التخطيطية والتنموية، ونظرا ل�ضخامة هذا الكم من املعلومات اجلغرافية وتنوعها وتداخلها مع بع�ضها، تطلب ذلك اىل اأطر ت�ضمها وملفات ت�ضنفها وجتعلها �ضهلة ال�ضتعمال والو�ضول اليها عرب ات�ضال اآيل مع تقدم ع�رص املعلوماتية. وهذه التقنية الآلية احلديثة والفعالة التي تقوم بفعل

GIS واجراء كل ذلك ا�ضطلح عليها نظم املعلومات اجلغرافية واأن ال�ضتعــمال احلقيقي GIS يبداأ وينتهي بالعالـم احلقيقي بدءا من عملية جمع املعلومات

واأنتهاءا باإتخاذ القرارات والتخطيط للتطبيق يف العامل احلقيقي، لحظ ال�ضكل )31(.

* اجليودسية: هي دراسة األرض بوساطة القياسات املباشرة، إما املساحة اجليودسية فهي دراسة العمليات املساحية الالزمة إلنشاء اخلرائط للمناطق الشاسعة واملساحات الكبيرة.

108

�ضكل رقم )31( منوذج لنظم املعلومات اجلغرافية يت�ضمن ظواهر جغرافية ممثلة على �ضكل

طبقات )Layers( )لالطالع فقط(.

109

مفهوم نظم املعلومات اجلغرافية:

نظم املعلومات اجلغرافية هي طريقة اأو اأ�ضلوب لتنظيم املعلومات اجلغرافية وغري اجلغرافية بوا�ضطة احلا�ضوب وربطها مبواقعها اجلغرافية اعتمادا على اإحداثيات )coordinates( معينة.

ونظم املعلومات مكونة من ثالثة اأجزاء:-1

-2

-3

وميكن تعريف GIS اأي�ضا اأنها و�ضائل ) Tools ( للتعامل مع البيانات من حيث جمعها وتخزينها واإدارتها وا�ضتعادتها وتعديلها وحتويلها وحتليلها واإخراجها مبقيا�س ر�ضم م�ضحح.

وعليه فهي ربط الظواهر املنت�رصة على �ضطح الأر�س بنظام اإحداثيات وتخزينها يف ذاكرة بيانات وحتليلها قاعدة الظواهر من خالل بتلك املرتبطة الو�ضفية البيانات احلا�ضوب ، وربط

واظهارها مبقيا�س حمدد وطباعتها.

عنا�رش نظم املعلومات اجلغرافية:

اإن نظام املعلومات اجلغرافية جمموعة من اإلجراءات والعمليات التي ترتكز على احلا�ضوب، وتهدف اإىل جتميع املعلومات اجلغرافية وتف�ضريها وحتليلها واإنتاجها، وميكن لأية معلومة ذات

املادية( )املكونات احلا�ضوب تكنولوجيا عن عبارة وهي :)system( نظام )Hardware( والرباجميات ) Software( املرتبطة به.

املعلومات ) information (: وهي البيانات التي تتكون منها النظم وطرق اأدارتها وتنظيمها وا�ضتخدامها.

اجلغرافية ) Geographic(: متثل العن�رص املكاين يف هذه النظم وهي الأر�س اأو العامل احلقيقي الذي توجد بها تلك املعلومات.

110

طابع جغرايف مكاين، اأن تدخل يف نظام املعلومات اجلغرافية. وتتمثل العنا�رص اخلم�س الرئي�ضة لنظام املعلومات اجلغرافية فيما يلي:

1- اإدخال البيانات التي حتول البيانات من اخلرائط وامل�ضادر الأخرى اإىل بيانات رقمية اأو .) Data Input ( حا�ضوبية

)Datamanagement( املعلومات ت�ضتعمل اخلزن وا�ضرتجاع التي البيانات اإدارة -2

3- تف�ضري البيانات الذي ي�ضمح با�ضتعمال البيانات من م�ضادرها املختلفة ب�ضكـــل تنا�ضقي.) Data Manipulation(

4- حتليل البيانات )Data Analysis( الذي ي�ضمح با�ضتخال�س املعلومــــــات ذات ال�ضلة واملفيدة من البيانات املتوافرة .

5- اإخراج البيانات ) Data out put( الذي ي�ضمح باعداد اخلرائط على �ضا�ضة احلا�ضوب اأو على الورق.

Data( اأن اأول خطوة يف تطوير نظام املعلومات اجلغرافية تتمثل يف انتاج قاعدة معلومات base( .. ) �ضجل رقمي للبيانات اجلغرافية ( من عدة م�ضادر، مثل اخلرائط والدرا�ضة امليدانية وال�ضور اجلوية واملرئيات الف�ضائية وغريها. واملعلومات اجلغرافية. نوعان : البيانات املكانية )

.)Attribute Data ( والبيانات غري املكانية ) Spatial Data ت�ضف البيانات املكانية املوقع والعالقات بني املتغريات النقطية واخلطية وامل�ضاحية.

اأما البيانات الخرى ) غري املكانية( فهي بيانات و�ضفية ت�ضف خ�ضائ�س وظاهرات املكان النقطية واخلطية وامل�ضاحية من خالل متغريات حمددة قد تكون و�ضفية مثل اأنواع وا�ضماء الطرق يف منطقة ما، اأو كمية مثل عر�س الطرق. يتم خزن املتغريات يف احلا�ضوب على �ضكل قائمة تت�ضمن جمموعات من الرقام واخل�ضائ�س من اأجل تقييمها عند احلاجة وبهدف اإنتاج خرائط او اجراء التحليالت املطلوبة، وعادة يتم ربط اجلداول بع�ضها مع البع�س الآخر من خالل البيانات

.Relational Database املتكررة فيها على �ضكل قاعدة بيانات ترابطية Out اأنواع من املخرجات اأن تتمخ�س عمليات نظام املعلومات اجلغرافية عن عدة ميكن puts مثل: العر�س املبا�رص على �ضا�ضة احلا�ضوب، وقوائم البيانات اأوالقرا�س CD، وي�ضتطيع

111

ال�ضخ�س اأن يطلب اأية معلومات خا�ضة بانتاج اية خريطة ب�رصعة فائقة، كما ميكن مراجعة اخلرائط املوجودة باإنتاج اية خريطة ب�رصعة فائقة، كما ميكن مراجعة اخلرائط املوجودة فعال وحتديثها اخلرائط لنتاج الربجميات من كثري حاليا ويتوافر كبرية. ب�ضهولة ا�ضتبدالها او تطويرها او بخا�ضة ما يتنا�ضب مع امل�ضاقط كثرية ال�ضتعمال، ومتكن هذه الربجميات الكارتوكرافية من توقيع احلدود وخطوط ال�ضواحل واأنظمة الحداثيات مبقيا�س الر�ضم املنا�ضب. وتوجد الكثري اأنظمة املعلومات البيانات ل�ضتخدامها يف التي جتهز الدولة من املوؤ�ض�ضات واملراكز يف دوائر

اجلغرافية.

اأنواع نظم املعلومات اجلغرافية:

Vector وتتنوع من حيث طبيعة املعلومات اىل نوعني فقط هما نظم معلومات خطية .Raster GIS ونظم املعلومات امل�ضاحية GIS

Vector GIS اأ - نظم املعلومات اخلطية

الظـواهر اجلغرافية ول النظم اخلطوط يف حتديد حدود امل�ضلعات وامتداد ت�ضتخدم هذه ت�ضتخدم اخلاليا ويتم هنا ت�ضجيل املعلومات بو�ضاطة الرتقيم Digitizing ويف نظم املعلومات

اخلطية يتم ت�ضجيل املعلومات بثالث طرائق هي:

-

-

طريقة التمثيل بالنقاط Points: النقاط هي مواقع جغرافية تظهر على اخلرائط ذات املقيا�س الكبري كرمز نقطي لها اأحداثيات )X،Y( والنقطة قد تكون بناية، بئر، مدينة

وهي معلومة مكانية قد يرتبط بها معلومات غري مكانية مثل لون وحجم واأجتاه النقطة.

طريقة التمثيل باخلطوط )lines(: اإن لكل خط جمموعة من الحداثيات كاأن يكون املكانية غري للمعلومات اإ�ضافة نهاية( ونقطة بداية نقطة ( اأحداثيتان وله م�ضتقيم خط املرتبطة يف ذلك اخلط مثل �ضماكة اخلط اأو كان الطريق �ضيقا اأو عري�ضا و�ضكل اخلط

مت�ضال اأو متقطعا اأو كان واد دائم اجلريان او ف�ضليا.

112

-

:Raster GIS ب - نظم املعلومات امل�ساحية واآلية الر�ضم احلا�ضوب وورق �ضا�ضة على واملعلومات البيانات متثيل تعتمد يف نظم وهي و�ضائط تخزين اأخرى، على �ضكل خاليا او مناطق م�ضاحية �ضغرية مربعة ال�ضكل Pixel اأو Cell ي�ضل طول �ضلع املربع الواحد )0،1 ( ملم، ويف التنظيم اخللوي اأو امل�ضاحي للظواهر يتم تق�ضيم �ضطح الر�س على خاليا لكل خلية قيمة متثل نوع الظاهرة )تربة، غابات، بناء،.. الخ(. وكثريا ما يفتقر اىل الدقة يف اإعطاء �ضورة �ضحيحة ودقيقة النت�ضار اجلغرايف للظاهرة يف هذا النظام، حيث تكون ال�ضا�ضة مكونة من جمموعة خاليا، وكلما زاد عدد اخلاليا كلما انها اأي اخلريطة، على متثيلها اأ�ضغر وحدة ميكن واخللية هي اكرب، الو�ضوح درجة كانت ا�ضغر م�ضاحة من �ضطح الر�س ميكن متثيلها او ر�ضمها ولذلك ي�ضعب حفظ ال�ضكل احلقيقي

للظاهرة.

�ضكل )32( متثيل البيانات واملعلومات امل�ضاحية على �ضا�ضة احلا�ضوب

طريقة متثيل املناطق Areas: املناطق اأو امل�ضلعات او القاليم هي التي حتيط بها باإحداثيات معينة ترتبط فيها احلدود من جميع اجلهات ويتم ت�ضجيل هذه امل�ضلعات معلومات غري مكانية عن �ضفاتها واأ�ضكالها وعن جاراتها ويجب ان يكون لكل م�ضلع

�ضكل مميز او جريان خمتلفون وم�ضتويات خمتلفة.

113

مزايا نظام املعلومات اجلغرافية

يتمتع نظام املعلومات اجلغرافية بالعديد من املزايا او الفوائد ومن بينها:1- اإنها تنتج فر�ضة لغر�س حتليل البيانات ومعاجلتها.

-2

-3

-4

-5

6- نظم املعلومات اجلغـــــرافية تقدم و�ضائل متقدمــة ميكن اأن ت�ضاعــد على حت�ضني فهمنا للنمط والعمليات املكانية للظاهرة اجلغرافية.

-7

8- اإمكانية تقلي�س وقت ر�ضم اخلرائط.9- تتيح لنا نظم املعلومات اجلغرافية حفظ البيانات، و�ضيانتها، والتحكم بها ب�رصعة كبرية.

10- لنظم املعلومات اجلغرافية القابلية على اأجراء تطبيقات عملية يف خمتلف مناهج احلياة التي ت�ضتند على املعلومة املكانية كاأ�ضا�س لها.

ميكن دمج جمموعات وقواعد بيانات كبرية لكــي ي�ضهل بناء مناذج للواقع حية وناب�ضة او افرتا�ضية اىل حد ما.

ال�رصيعة واملتكررة لالمنوذج اجلغرايف مثل �ضالحية الرا�ضي الفحو�ضات اجراء ميكن الزراعية وقابليتها النتاجية فت�ضهل بذلك عملية تقومي ال�ضلوب العلمي املتعلق مب�ضاحات

ار�ضية وا�ضعة ومبدة زمنية ق�ضرية.

ثالثية اأو العادية، املو�ضوعية الكارتوكرافية امل�ضتخرجات من متعددة اأنواعا تن�ضئ اأي�ضا يف تتمثل التي ت�ضمل اخلرائط وال�ضكال و اجلداول الح�ضائية، والتي البعاد،

قوائم العناوين وكذلك امللخ�ضات الح�ضائية.

اإن نظم املعلومات اجلغرافية تقدم فر�ضة للجغرافيني كي ي�ضبحوا اكرث عالقة مع التقنية، وذلك من خالل ت�ضكيل و�ضياغة احللول للم�ضكالت اجلغرافية كافة.

لنظم املعلومات اجلغرافية فائدة كبرية من خالل قابليتها على حتديث املعلومات يف امللفات وذلك عند حدوث تغري يف هذه املعلومات لذلك تكون هذه املعلومات حديثة

وواقعية دائما.

114

ن�ساط

ن�ضاط رقم )1( خريطة مقيا�ضها 1: 000 000 5 واملطلوب اعداد مقيا�س خطي لها.ب�ضكل والب�رصة بغداد مدينتي بني امل�ضافة ق�س للعراق با�ضتخدام خريطة ن�ضاط رقم )2(

مبا�رص من املقيا�س اخلطي.ن�ضاط رقم )3( با�ضتخدام الطل�س املدر�ضي، حدد على كل خريطة من خرائط الطل�س

نوع هذه اخلرائط.ن�ضاط رقم )4( ا�ضتخدم خريطة خالية من بع�س عنا�رص اخلريطة ال�ضا�ضية، ليتم حتديد هذه

العنا�رص من قبل الطالب وتثبيتها يف مكانها ال�ضحيح من اخلريطة.اخلريطة ح�ضب املوجودة يف الظواهر معينة، �ضنف با�ضتخدام خريطة ن�ضاط رقم )5(

انواع الرموز امل�ضتخدمة يف اخلريطة ) رموز نقطية ، رموز خطية ، رموز م�ضاحية (.ن�ضاط رقم )6( با�ضتخدام خريطة معينة، حدد اللوان امل�ضتخدمة يف اخلريطة وما ميثله كل

لون على اخلريطة.ن�ضاط رقم )7 ( با�ضتخدام الطل�س املدر�ضي، حدد نوع امل�ضقط لكل خريطة وال�ضا�س

املعتمد يف ذلك الت�ضنيف.وحتديد بينهما التمييز حاول ف�ضائية، ومرئيات جوية �ضور با�ضتخدام )8( رقم ن�ضاط

الظواهر الطبيعية والب�رصية الظاهرة يف كل منهما عن طريق التحليل او التف�ضري الب�رصي.ن�ضاط رقم )9( خريطة معدة ل�ضتخدام تقنيات نظم املعلومات اجلغرافية، حاول حتديدم�ضادر بياناتها وت�ضنيف الظواهر الظاهرة فيها ح�ضب انواع نظم املعلومات اجلغرافية، مع حتديد

الطبقات Layers لكل ظاهرة من الظواهر اجلغرافية لهذه اخلريطة.

115

اأ�سئلة الف�سل الرابع

�س1/ عرف ما ياأتي : ال�ضقاط ، رموز املو�ضع ، دوائر العر�س ، اخلرائط ، نظم املعلومات.

�س2/ امالأ الفراغات الآتية بكلمات منا�ضبة :

........3........2........ .1

�س3/ عدد ما ياأتي : اأ - مزايا نظام املعلومات اجلغرافية.

ب - عنا�رص اخلريطة الأ�ضا�ضية.�س4/ قارن بني ما ياأتي:

اأ - املقيا�س الرقمي واملقيا�س اخلطي. ب - امل�ضاقط امل�ضتوية و امل�ضاقط املخروطية.

جـ- الأجهزة الفوتوغرافية وغري الفوتوغرافية. د - نظم املعلومات اخلطية ونظم املعلومات امل�ضاحية.

�س5/ ما مفهوم ال�ضت�ضعار عن بعد ،وما هي عنا�رصه الأ�ضا�ضية ؟�س6/ ما انواع ال�ضور اجلوية، وما الفروقات بينهما ؟

�س7/ ما طرق تف�ضري وحتليل ال�ضور اجلوية واملرئيات الف�ضائية ؟

1- تلون خرائط الرتفاعات املت�ضاوية والت�ضاري�س بلون .............2- نظم املعلومات مكونة من ثالثة اأجزاء هي:

3- الت�ضوير اجلوي هو ت�ضوير من على املن�ضات �ضمن املجال ........4- يق�ضد بـ )Data Input( هي بيانات .........

اأو ........5- ت�ضتخدم الرموز امل�ضاحية يف حالة ...........

11٦11٦

اا و

على الطبيعية اجلغرافية الظوار على بتايدا اجلغرافية الدرا�صات عرف الع�رشين وبا�صة يف القر اخر يف �صط االر� لكنها اخت تنحو منحى الن�ص الثا من فقد اه تل الدرا�صات نحو الت�ص� ا اد ا هور حقول عديدة �صنف على ا�صا� طبيعة ت�ص�صها ا حقول اجلغرافية الطبيعية التي تعنى بدرا�صة الظوار التي تنت�رش على �صط االر� والتي لي� لن�صا دور او تويعها واا يعود ل ا موعة عوام طبيعية او ت�صكيلها يف هورا

�راال على �صط ي علي ال ر بال�صكالظوا ودت�صافرت على و ا انب حقول اجلغرافية الب�رشية التي اتم بدرا�صة االن�صا وتوهات على االقت�صاد ون�صاط ا�صتقرار ن�صات وانت�صار وط �صط االر� وبدرا�صة

ة الطبيعيةالبي م وتفاعل ر اجلغرافية الطبيعية والب�رشيةوا من بك تما وا اجلغرافية بحااال ا لكنها يف الوق نف�ص تتناولها تمعة بقدر عقاتها ببع�صها يف ال تف�صري التباين

و ب�رشيةطبيعية ا ان ر �صواءللظوا املكااقليمية باال�صافة خروا ريةوانب فك رافية تت�صمنالدرا�صات اجلغ ا و الب�رشيةر الطبيعية االظوا لب صواء تناول� النظامية اجلوانب الن�صقية او التقت�رش على حق معني من حقول اجلغرافية واا تظهر فيها ميعا منطلقة

"اجلغرافية املوحد حق " من مفهو

11٧

وقد انعك�ص احلقائ على تنوع حقول اجلغرافية �صمن احلق العا للغرافية موا�صي �بع ونظرا ال احلقول له �تي �صنتعراجلغرافيةاملوحد" وفيما يا و" حقو احلقول يتناول الظوار الطبيعية وبع�صها االخر الظوار الب�رشية ف�صن�صعها يف موعتني

غرافية ب�رشية حقول خرغرافية طبيعية وا حقول واال

ال اا و ا

تماا من حقول اجلغرافية من حيث اري الدرا�صات اجلغرافية الطبيعية لقد �صبق غرافيةر لل ا ما ورداجلغرافية الطبيعية ا ن اال ة ان�رشادر اجلغرافيني بها

الب�رشية وهر ا حتى يف الظوار تتناول التي تل تفوق يف عددا ابحاثها لولها مث ا يب الع�رشين القر بداية منت�ص بعد العاملية ولكن املورات اجلغرافية التفوق اال انها تقدم من حيث ا�صتدامها تقنيات وادوات قيا� حقق لها احل�صول على بيانات دقيقة للظوار التي تدر�صها ا مكنها من ا�صتدا طرق بحث يف درا�صتها باملو�صوعية والدقة اتية وتتميال حكالو من االت نتائ و�صلتها ااجلغرافية ا للم�صاتطور م حقولها تنوع متنوعة طبيعية بظوار التمامها الطبيعية اجلغرافية ا وقد ومقومات ص�ص�ا ل م�صتق مو�صوعا يكو منها حق و املعا�رشة اجلغرافية صبح�التقليدية وا اليها مو�صوعات ديدة ما حد تطور يف مو�صوعاتها صيف�اتعال على وف افكار وو�صائ بحث ديدة ما ح�صل على �صت ديدة من خل

32 رقم صك ن�صاقتها بن�صاطات االة الطبيعية وعدرا�صتها لعمليات البي

11٨

33 رقم صك منظر طبيعي

حداثتها باحل�صبا اخين الطبيعية اجلغرافية حقول من نتناول يلي وفيما تو ومنها وي:

ا كاا ولوووا

ي حق اجلغرافية يف تطور املعا�رش نحا ال يف�صي ا اراء قيا�صات ميدانية صف� مي �قيا صب�ا لل تغطي التي وللروا�صب �راال صط� الصكال مية و�صااال دت�صت تعد و لب اهة خا�صة داا�صت على يعتمد مث االنحدار النوعية التي �صل صائعة �صنني عديدة ما ا�صبح االنحرافات اللالية ت�صتد معدات �قيا يقال عن و�صائ ل ومث الروا�صب ال�صطحية صم� ياملقاومة الكهربائية لت�ص صب�ا دقة بعد ا ا �راال صكال �صطا و�ص صب�ا لوب بةية القوة ونفاالعمليات لبيا طبيعة تيف امل �تدر صبح�وا صطلحات دقيقة� و�صفها مكاباال

ومعدلها ال�صط صك التي يتم بها تطور

11٩

ال ال�صطصكوا مية –دينمية لل�صفو معاجلة ي على اناجليومورفولو ينظر ا وبداوعنى بالدينمية النها تعنى بالعملية احلرة وانها مية النها تبحث يف الابط ب�صورة مية بني اثر العوام امل�صببة وخ�صائ� ال�صك والت�صاري� وا�صب ينظر ا البنية على

يي هادوا هاد تداخليوالعملية على انها : ا ةانها املادة يف حر فا انحدار وود حالة ويف �راال مواد مي يف يوثر التداخلي واالهاد مكونات االهاد التداخلي تود ا حرة املواد باا االنحدار املاء واجلليد فاملواد ية اب�صورة تدري �صا�ا اال ر�صية تنحدر علىات الق�رشة االحر بفع التي ترتفمناط اق ارتفاعا ا ان علي وما ي�صاحب ل من ول الطاقة الكامنة ا طاقة

ةو حرحرارية دينمية ا واالهاد اجليي يحد بفع تغري درات احلرارة او تغريات يميائية واحلرة االهاد من النوع ا �صمن يدخ و الكتلة دد يف تتمث احلالة يف املتمية

صد�التا ت الكيميائيةالتفاعمن وتتك انها على اجلهود ا �تتعر التي �راال مواد ا ينظر وبدا �صكال الت�صاريية وايحدد العمليات اجليمورفولو ال فا وعلي و �صلبةمواد مرنة ا

ثر بو نوعية اجلهد و طبيعة املواد التي تتا ر�صيةاال و دينمي بط بنظاف �عنها من ت�صاري ية وما ينتاما العمليات اجليمورفولو ال يتغري ال�صك ا النظا ويف يف حالة توا مو دينمي املفتوال تعني فكرة النظا متدر ت�رشي نا نظا املق�صود ا خروبعبارة ا الطاقة يبقى م�صتمرا ولكن ا�صته

ة ميكانيكية تنظم نف�صها بنف�صهافهي حر املاء والنح ريا في يتوا واخت الدرا�صات اجليمورفولوية تت نحو التف�صي حيث تناول بع�صها اجلوانب النظرية وبع�صها االخر اجلوانب التطبيقية اجليمورفوجلية فيما يعر اليو باجليومورفولويا التطبيقية يف حني اتم درا�صات اخر منها بظوار ال�صط وعني بع� الدرا�صات

يةبطرق البحث الكمية يف الدرا�صات اجليومورفولو

12٠

ال اا ا

من �صواء لها مو�صوعا �راال صط� على املنا احوال من املنا غرافية تتاحلرارة او الرطوبة او الريا او ال�صغط اجلو متناولة تباينها املكا والما وعملياتها ودرا�صتها له خراال �راال ر �صطقاتها املكانية بظواوع ر بها التي واملراحل عن يدر�صها ملدة تق ال �الطق خ لي بو و احوال ملدة �صنة ااال

ا حق غرافية املنا صان صا حقول اجلغرافية االخر تعر� للتغيريو يقت�رش ثب ا بعد ل ما عادت انها اال صائعة ان التي املفايم ل على ثري من على تقت�رش تعد حيث لدرا�صتها ديد بعد صي�ا واا علمية ري مفايم انها درا�صتها صبح�ا التي الو�صطى اجلوية الطبقات صمل واا ال�صطحية املناخية االحوال كنة با�صتدا االقمار ال�صناعية و�صواري الطق� واحلا�صبات االلكونية حيث هر

ا على عمليات الطبقات ال�صطحيةثرالطبقات ا له ا

34 رقم صكارة وية

121

ما حلل ور�صم خرائط الا الدورة الهوائية يف العرو� الو�صطى والعليا ب�صورة املناخية احلديثة بحات يف �صوء االالعظيمة التي بر النتائ حدا ا ويعد نظاميةباحل�صبا خا من دو ال تكتم درا�صة علم املنا ا ما علمنا اا ميةا وت

ويف تكام ر املناخية املنفردةصن فهم الظوا� يظهر يف يف علم املنا التقد ا الظوار يف نظا نق احلرارة فاملنف�صات اجلوية التي ت�صتهر بها العرو� الو�صطى صا�صية لنق�برية وديناميكية ا ميةات ا انها ب حدثا عر�صيا لدورة اجلو العامة د عت

الطاقة والتبادل احلراراجليمورفولوية الدرا�صات صا ل يف صانها املناخية الدرا�صات تو تعدد لقد البحث درا�صة طرائ ا ا فبع�صها دد ال منها يف �ص�هر ت حيثيف ا احلق اجلغرايف ويف ا تهد ا درا�صة امل�صكلة يف مو�صوع املنا النها خرودرا�صات ا مهنية �رابني بالدرا�صة الية الدرا�صة العلمية للرانه بنيود الرات

املناخية النما ميا مث تنحى منحى

اا اا

النباتية التباين املكا لحياء الطبيعية ال يهتم بدرا�صة حق من حقول اجلغرافية ال احلي وي�صم احليو بالغ فيما يعر لو �راال منها واحليوانية على �صط �ما يدر حياءة لبي حيث ميث واملائي والغا رثة ال�صلفة الثاال تلتقي عند

اطها املكانيةا دورا يف اخت در التي توقاتها املكانية بالظواع ا اجلغرافية احلياتية تهتم بدرا�صة الكائنات احلية التي تنمو وتتكاثر ب�صورة طبيعية من

اتها الطبيعيةيعها يف بيا وتوودبو ن�صااال يتدخ ا دو �على خ�صائ يف احلفا ن�صااال تمايادة ا م مية اجلغرافية احلياتية اليوداد اوت الغ االتما كونات يادة لو وروالتد التدمري عوام من البية و�صيانتها

ام�صاحات انت�صار ا و تقل�صعدادا فالكثري من احليوانات والنباتات ت�صاءل احليو

122

ال ا

وا انب احلقول تت�صمن اجلغرافية الطبيعية حقوال اخر منها حق غرافية البة حيث اتم بن�صتها وبنيتها وافاقها ودرة قابليتها للراعة والتي يود ما يود اموعات ا درا�صة ما ديد قابلية النبات للنمو فيها دورا قي مفيها من االبة يف العا على ا�صا� من خ�صائ�صها و ثيلها على اخلرائط ما اتم باملحافظة لها داما�صت �صوء لها حيث عر�صها ن�صااال داا�صت �صوء البة و�صيانتها من على

للدمار وف�ص على ل تناول غرافية البة خ�صائ� البة الفيياوية والكيماوية والعمليات وتعر خ�صائ�صها اخت دت االتي ا ونتها والعوام امليكانيكية والكيميائية التي االن�صا بتاثريات تهتم فيها ما ينمو ال الطبيعي النبات نوع البة من خل انواع وترايبها ملوحتها ن�صبة او للراعة �صحيتها ومد البة تعرية مث فيها والراعة ئمة ملعاجلة امل�صاامل اد الطرق وال�صبيبا احلق ل تماعلى ا ف�ص الكيماوية

يتها وقلة خ�صوبتهابة ملعاجلة ملوحتها وحمو�صتها ون�صمنها ال التي قد تعا

ال واا ا

و ل احلق اجلغرايف ال يهتم بتوي املوارد ال�رشورية حلياة االن�صا املوودة املوارد فبع�صها يتمث وتتنوع اوددور يف و ن�صال يكو ا يف الطبيعة من دوبامليا والبع� االخر بالهواء وبع�صها االخر واد الغ ال�صر البة واملعاد وال اي�صا على خ�صائ�صها انت�صارا على �صط االر� واا تقت�رش درا�صة الظوار على انواع �بع بالندرة يت�ص فبع�صها اتوافر والفيياوية ف�ص على درة الكيمياوية املعاد او حتى امليا يف املناط ال�صديدة اجلفا يف حني يت�ص بع�صها االخر بالوفرة

الهواء ما تهتم غرافية املوارد بدرا�صة �صيانتها وح�صن ا�صتدامها ا�صافة ا امل�صا التي تراف ا�صتثمارا ولتنوع املوارد تنوع �صت ا احلق اجلغرايف بحقول اجلغرافية

واجلغرافية االقت�صادية �راال صكال �صطوعلم ا علم املنا خراال

123

اتا اال ا

و ل احلق اجلغرايف ال يتناول بالدرا�صة البحار واملحيطات من حيث مكوناتها البحار غرافية بدرا�صة تمااال تايد وقد ن�صااال بن�صا املكانية وعقاتها الطبيعية معظم �صط يف انها تكو ص وال تلفة الطبيعية والب�رشيةوانبها امل واملحيطات من ائية واملائيةن�صانية الغاال العديد من امل�صا نظار حلاال ليا اال تت دت حتى �راال قاتها بحقول اجلغرافية االخرغرافية البحار واملحيطات ع مية درا�صةيد من اا يويومورفولوية بالدرا�صة يتناول ال يااجليومورفولو �راال صط� اصكال علم ال�صواح وال�صواط وت�صاري� القاع وتكوينات وتغريات من�صوب �صط البحر وغرافية املنا من حيث عقاتها بالتيارات البحرية واملد واجلر واالموا واجلغرافية احلياتية التي تتناول بالدرا�صة احلياة النباتية واحليوانية البحرية ويظهر للغرافية االقت�صادية االتما ا اا باال�صافة ا وة ال�صمكيةوات املعدنية املتنوعة والالبحار واملحيطات من ال تويثري من الدول لتحلية ميا البحر وا�صتداموتظهر �رشوب النق البحر يف البحار

ر�صيةالكرة اال على �صط م �رشوب النقي من اواملحيطات و

صك35 احد االن�صطة االقت�صادية البحرية

124

يال اا و اا

بالدرا�صات اجلغرافية الب�رشية تمااال من الثا الع�رشين يف الن�ص صهد القر العا ر�صي احل�صاراملظهر اال ون و عدلها والتيا ن�صاا االدور التي االظوا ا و راتهم العامليةيف مو التي قدمها اجلغرافيو رالظوا حول ايدت البحوفتيقت�رش االمر على درا�صة واق الظوار الب�رشية او مكوناتها او اولة تف�صري ل واا امتدت ا التنبو عن ال�صلو املكا له الظوار والعم على تطيط الظوار ا

ا�صفى على اجلغرافية �صفة تطبيقية املنه ا�صتدا خطوات ا الب�رشية الدرا�صات اجلغرافية التقد يف امتد ا وقد من بغريا املكانية عقاتها او الظوار �خ�صائ �قيا يف �املقايي داوا�صت العلمي الظوار وقد �صاعد على ل احل�صول على البيانات من االح�صاءات الر�صمية فظهرت اهة حكومية لها الغر� اجلها املر لح�صاء يف العراق واملنظمات التابعة لهية راعة الدولية التي تقداء والمنظمة الغ ح�صاءات عن الدولا املتحدة التي تقد االاح�صاءات �صنوية عن االنتا الراعي وا�صتعماالت االر� الراعية وريا من املنظمات البيانات التي قدمتها مراح م على مهارات ف�ص اريالتي تهتم بال�صناعة والتعليم والبيانات اال�صت�صعار م تقنيات وتقد اال�صتبيا دواتاحلقلي وا العم التعليم اجلغرافية املعلومات اخلرائط نظم دابا�صت البيانات وعر�صها ليو بعد عن والتقد يف ال ت�صني البيانات وثيلها على اخلرائط حيث هرت انواع ديدة منها

ح�صائيةاخلرائط االاليو يد ا مو�صوعات العلمية اجلغرافية يف اجلامعات ق�صااال حومن ي

ا على مو�صوعات اجلغرافية الطبيعيةثريا يف عدد يداجلغرافية الب�رشية ت

12٥

التنبو الب�رشية والعم على التحكم بها من خل ا تايد االتما بدرا�صة الظوار والتطيط نت عن هور حقول غرافية ب�رشية عديدة بع�صها ا معروفا اجلغرافية اجلغرافية احلقول ولتعدد اجلديدة اجلغرافية ميي ا ديدا ا ومعظمها االقت�صادية

الب�رشية نعر� منها ما ياتي :

كاال ا

تماايد االعندما ت الع�رشين من القر الثا اجلغرايف يف الن�ص ا احلق هر حيث ال�صكا غرافية ا�صم م تب هور ل تو وقد ال�صكانية بالدرا�صات التباين املكا للظارة ات�صم الدرا�صات باعتماد املنه اجلغرايف ال يود على خراال بالظوار املكانية عقاتها �صوء على ل تف�صري واولة الدرا�صة مو�صوع

ات ال�صلة بها الطبيعية والب�رشية

12٦

م منها م�صكلة حولها دارت درا�صات موا�صي اجلغرايف ل ا احلق وقد ات تت�ص واا ثابتة ري ارة ال�صكا ارة وم�صكلة معها والتعام ال�صكا بيانات ب�صبب ال�صكا تغري وم�صكلة ق�صرية منية مدة مكا الخر خل من التغري ب�رشعة يظهر حيث املد يف ال�صكا وم�صكلة ال�صكا تريب وم�صكلة ووالن الهرة ال�صكا و ومعدالت ال�صكانية الكثافة معدالت واخت ال�صكا تظااال

وم�صتوياتهم الثقافية احل�صارية لل�صكا �اخل�صائ واختبني م�صاحت اوت احلي وا �راال من حي �صمن تتم ال�صكانية والدرا�صات

�راال ات قليلة وامل�صاحة الكلية ل�صطدو ح�صائية التيالتقنيات اال يف درا�صاتهم جلغرافية ال�صكا اجلغرافيو دوقد ا�صت تق اميتها عند حد الك�ص عن التباين املكا واا يف الك�ص عن العقات املكانية لل�صكا بالظوار ات ال�صلة بها وقوة العقات وااها والك�ص عن حم و عن للتنبو تقنيات مية ا�صتدموا النق�صا حيث او اليادة ال�صكا واا نحو صكال البيانيةدموا تقنيات ر�صم اخلرائط واالما ا�صتقاتالع ات وطبيعةااال م ال�صكاح ث و التي تظهر عليها دوائر بيانيةاخلرائط املنقطة ا داوال ا�صتفعرفوا ا

القيم املت�صاوية دموا خرائط خطوما ا�صت

اتا ا

�صكنى مرا على اال�صتيطا غرافية حق يف اجلغرافيني درا�صة تن�صب صمم� و�صائ من ما منطقة صغالا عملية اثناء يف ن�صااال قاما ما متناولة ن�صااالومع الرا� معينة وعلي فا املن�صات م يف طياتها معا ويفية يف حني ن�صائها واحل�صارة التي نبعا صائعة وق ان صاليب املعمارية التي�صكالها االا �تعك تهالن�صا التاريي التتاب البحث يف ا امل�صتوطنات ص�ا �فهي تدر لوب منها

12٧

يفية لهاقات الودرا�صة الع ا يفة امل�صتوطناتو �وتدر ديد ا�صتيطا تطيط ال يف اال�صتيطا جلغرافية العملية التطبيقات وتتمث ويفية و�ص اف�ص تطيط لتحديد مواق الوحدات الراعية والطرق التي تد منطقة

فعالية ا في تكو ال بال�صك واخلدمات الريفية معينة يربط تباين اال�صتيطا وفي غرافية اال�صتيطا الريفي فرعا من فروع اال�صتيطا د عوي

راعيالريفي بنوعية اال�صتثمار ال

ا ا

القر بعد منت�ص اميت بني حقول اجلغرافية ب�رشعة غرافية املد حق احت الع�رشين وا لتما ال حظي ب تطيط املد واعادة ر�صم مناطقها وفقا لويفة منها حيث يظهر لبع�صها ويفة �صكنية ولبع�صها االخر ويفة ارية دور بري تطبيقية �صفة ا علي ا�صفى حيث اجلغرافية حقول من �رئي حق اهور يف دوائر قب من املد درا�صة يف املت�صني اجلغرافيني على الطلب تايد على انعك�ص

طيط والبلدياتالت وا دف اجلغرايف لتما بها احلق اتظا املد بال�صكا وارتفاع الكثافة ال�صكانية

وا�صعة على مناط الب�صائ يا ي�صيطر على توونها مرو فيهاال�صوارع وترتيب فيها االبنية واصكال ووا املد موق �تدر املد وغرافية والعقة بني االبنية ووائفها واخلدمات التي تقد ل�صانيها ما تدر� املد ظارة اقت�صادية ال النها تو على ن�صا اقت�صاد ح�صب ب ملا تقدم من خدمات اقت�صادية

تماعيةحوال امن ا ب ملا تتمي املد �ما تدر قليمهابا ها تعرخار ملناط ا ا غرافية املد تدر� وائ املد وعقاتها باملناط التابعة لها ا اقاليمها عن وتباعدا وتويعها املد ومواق بها املحيطة الراعية املناط على املد حومظهرا ا ومورفولويتها الداخلي وتريبها للمدينة االقت�صادية والقاعدة بع�صها

12٨

ائفهاومها ووح �على ا�صا املد ت�صني �ما تدر العا داا ا�صتهور التي �صاعد على التطبيقية جلغرافية املد ال�صفة ا ما تقد يظهر

درا�صاتها العلمية ا ميي النظريات والنما وو�ص مية يف درا�صاتها تقنيات

36 رقم صك�صورة ملدينة

12٩

يال ا

لقد فر� االا التطبيقي على املعاجلات اجلغرافية ا تظهر مو�صوعاتها يف عدد من داا�صت الي اطار املحدد وي�رش لها ل الام املعريف ال قاد احلقول لك منها ا من املحدد طارا "الري "غرافية ا�صتمد حق وقد العلمية والو�صائ الطرائ الثا ل الن�صا خ وقد ح�ص عن درا�صات متفرقة رال ي ا التطور بعد ا

الع�رشين من القر انطو العا االر�صي ظهر فالري هور م ل التطبيقية ال�صفة ناق وقد يكو او عفويا يكو قد ال للتغيري روا تعر�ص تطيطية حيث م�صا على املد رتها اراعية لهالعاملة ال يداال رمظا �ن�صوب بع ل ومثال مق�صوداوالبة التي تعر�ص ا الدمار يف مناط وا�صعة من الري يف العا ف�ص على اختل

الريفية واحل�رشية اجلغرايف للنمو بني املناط التوا العا وكا يظهر ا اتما غرافية الري ين�صب على درا�صة املظهر االر�صي و نوعية احلياة النباتية التي تغطيا �راال طبيعة �صط صواء من� والب�رش الطبيعي مناو الايب التي يلقها االن�صا علي املارع والقر والطرق الريفية وو يف ا يف الري �رتماعي وا�صتثمار االواال وال�صكا التغري االقت�صاد بالدرا�صة يتناول

التوا طيط الريفي لتحقيمعتمدا الت وجلغرافية الري عقة وثيقة بحقول اجلغرافية االخر الطبيعية منها والب�رشية ل�صعة امتداد على �صط االر� وامتداد الن�صاطات االقت�صادية الراعة والرعي امتدادا افقيا بين وبني حقول اجلغرافية ي�صغ م�صاحة وا�صعة من االر� ع العقة املكانية وا�صحة

اريت ووطرق املوا�ص �االر صكال �صطوا املنا خراال

13٠

اال ا

ان االتمامات اجلغرافية الراعية معروفة يف تاريها اال ا القر التا�ص ع�رش صهد هور ا لتف�صري ا�صتعماالت االر� الراعية وقد دفع صحة االنتا الراعي يف بداية القر الع�رشين وتايد ال�صكا يف العا ا االتما باجلغرافية الراعية وقد الراعية يف اجلغرافية الدرا�صات من العديد هور الع�رشين القر من الثا الرب صهد املت العلمية اجلغرافية ويف الن�ص الثا من القر الع�رشين بدا ا احلق اجلغرايف ملورات بحو من قد وفيما غرايف ادب من في ا�صهم ا وا�صحة امية يحت

ادات اجلغرافيةاالالاتية خ�صائ�صها من �صا�ا على الراعة تريب �تدر ا الراعية اجلغرافية ا نظم الراعية بالنظم املتعلقة وخ�صائ�ص راعيةال وامللكية االتماعية �اخل�صائاال�صتثمار الراعي وخ�صائ� االنتا االنتاية والتو الراعي نحو الراعة الكثيفة او الوا�صعة التارية او املعاصية فانها اول تف�صري تباين ل يف �صوء خ�صائ� الراعة

والت�صوي واملكننة والنق واملنا حوال ال�صطا يةاخلار �رطيط ال�صتثمار االراعية بارتباطها بالتغرافية الت تظهر ال�صفة التطبيقية للوبدا

ديدة ا�صي راعة دخالوا نتايادة االراعة وبال و تق اجلغرافية الراعية عند درا�صة املحا�صي الفردية واا بدات تدر� اليب �يبية مكانية خل�صائيم ترمفا راعية وقاليم الاطها واالراعة وااملح�صول ونظم ال

ن معينةمامنها يف ا تمعة يظهر راعةال وا �صارع يف تقد حق اجلغرافية الراعية علميا وتطبيقيا حل م�صكت ا�صتعماالت االر� الراعية ا�صتدامها للتقنيات الكمية والنما والنظريات واعتمادا التطيط يف

عملها

131

اال ا

و�صا على الرم من ا الدرا�صات اجلغرافية ال�صناعية ان تتم �صمن مو�صوع و اجلغرافية االقت�صادية اال ا تايد االتما بال�صناعة وارتبا تقد الدول بانت�صارا عند تق املتنامية العا صكا� العداد ا�صا�صية متطلبات تلبية والميتها يف فيها النق املب� وو�صائط النا� من ت�صني حاات اي�صا واا ائيةالغ املواد ت�صني حد ومتطلبات ال�صكن وريا ا بدا الت�صني يدخ مراف احلياة املتلفة وا دف اجلغرافيني لتظهر يف الن�ص الثا من القر الع�رشين يف حق خا� و ا ايئها اتماما بريا

غرافية ال�صناعة حق

يهتم حق غرافية ال�صناعة بدرا�صة اا توي ال�صناعات احلالية العاملية منها والقارية طيط لهاعلى التحوالت احلالية والت تمامها يا ا قليمية واحل�رشيةوالدولية و اال

ميكن ملن ي�صن ا صا�صية يف التحلي�ا ا املنه اجلغرايف ي�صتد اخلريطة اداة ت�صم ال بال�صك اخلريطة على وميثلها البيانات من يعال ميات برية ا اخلريطة يف البيانات و�ص ا ما مهمة ا�صتنتاات على منها يح�ص ا املدرب حللم

ميا ب�صهولة البيانات داول ميكن معها معاجلة تقنيات ال�صناعة مو�صوع الدرا�صة �ص�ولتف�صري اخلريطة ال�صناعية البد من معرفة: ا القو من واملتطلبات الت�صوي وحالة الكلفة بنية ال�صناعة له االقت�صادية �واخل�صائ

ال�صناعة يي لنمط تووالدور التاري العاملةال�صناعة حيث وق تمااال ال�صناعة درا�صة غرافية اال�صا�صية يف االمور ومن هها نحو املوقتو قد يكو ا ال�صناعة الي تت ال معرفة طبيعة املوق ل يتطلبال تتوافر في املواد اخلا او م�صادر الطاقة او ال�صوق او االيد العاملة او را� املال وقد

132

و�صع نظريات عديدة لتف�صري ديد املوق على ا اال�صا� �صاعدت النظريات ملواق والتطيط لل�صناعة املواق تف�صري على الكمية التقنيات داوا�صت والنما

ديدة لها

تواا ال ا

ا غرافية النق حق ديد من حقول اجلغرافية االقت�صادية ال ي�صم ا انبها ارةغرافية الت غرافية ال�صناعة وحق راعة وحقغرافية ال عدة حقول منها حقوغرافية النق تدر� وار النق من وهة نظر مكانية ا تدر�صها ناحية من نواحي تنظيم املكا وي تر على البنية املكانية التي ت�صكلها �رشوب النق وعلى اولة

دتهاوفهم العمليات التي ا ت �صواء منها نظم النقواملوا�ص غرافية النق يف درا�صة �هم اخلاغرافيني منهلل بها اي�صا من حيث النظا التي يهتمو ر وما يرتبط بها من طرقالبو ويةا البنيوعنا�رشالنق والتقنيات بتطور نظم ترتبط التي املكانية امتداداتها والعمليات ال تت قي ال اجلابية وا ومثالها النما النظم لتحلي اجلغرافيو ي�صتدمها التي ب الفعاليات وال�صكا يف نا املينة ونق�صد ب مر ديد قوة يف دا�صتومد انت�صارما والطرق النظرية والبيانية لتقدير �صهولة الو�صول لك من البور �صمن باحل�صبا قيقها الق لفة خيو ا النق البد صبكة تنظيم النق وعند صبكة طرق

للنق ا غرافية النق تهتم ا ياتي:

على ة حمولة و�صائط النقحر والتدفقات ا النق خطو 1- الروابط اصبكة النق بنية ت�صك و تهاحر امها واوح اخلطو

133

يفتهاوو مهاا�صة من حيث حب الروابط تربط التي البور ا املرا -2 ت نقطات حلاف وا موان قد تكو و و�صهولة الو�صول اليها من بقية ال�صبكة

و مطاراتا صاحنات الب�صائ واب االرمهاوح روالبو املرا والتدفقات بني النق خطو ا 3- طبيعة الروابط

و وا بحر نق و خطوحديد او طرق �صيارات ا صك� خطو قد تكو ووو�صائط النق عليها ال�صيارات والقطارات والطائرات او خطو انابيب لنق النفط او

و املاءا الغا اخلدمات لها ا وتقد اخلطو تد فيها التي املناط ا الكلي خللفيات 4- النظا

اب والب�صائليها الرو امنها ا تنق دتوالعمليات التي ا ات املكانية ومن ثم االهي به اجلغرايف يبدا التحلي ا

اتالهي النق خطو ا بنيت بتحديد اوال خيا النق لنظا درا�صت يف اجلغرايف ا

ا باجلداول واخلرائطياا ث واملرا

بر نق 37 صك

134

النق غرافية لها تهد التي التطبيقية �رااال ا تقود النظرية والطبيعة التقنيات الكمية والبيانية داا ا�صتوالتي ي�رش تواملوا�ص

اال اا

ا�صم يحم تاب اول �صدور من �صيا�صية غرافية انها على اجلغرافية ا ينظر القر صهد باميتوقد املو�صوع يحتف الفي عا و ا " اجلغرافية" قب اء اجلغرافية حقول بني مهما موقعا واحت صيا�صية� غرافية نظريات هور الع�رشواملعا�رشة حيث هر العديد من الكتب التي م ا�صم ا احلق وخ�ص�ص ل ف�صول

اجلغرافية العلمية يف اجلامعات ق�صادرا�صية يف ا ا اجلغرافية ال�صيا�صية التي ي احد حقول اجلغرافية الب�رشية تهتم بدرا�صة العقات املنظمة املناط او الدول �وخ�صائ للدولة والب�رشية الطبيعية العنا�رشاجلغرافية بني التي ت�صك الطبيعية والب�رشية العنا�رش اجلغرافية امية يف فهم لها من �صيا�صيا ول ملا �صلو الدول و�صيا�صاتها الداخلية واخلارية ف�ص على ادرا امل�صا الدولية املعا�رشة

غرافية ال�صيا�صيةلل ا تعد موا�صي قاتها بق�صايا الدولوع ا حق اجلغرافية ال�صيا�صية باال�صافة ا درا�صت تريب الدولة واقاليمها يهتم اي�صا وطرق الدولة وقوة والدولة ال�صعب بني والعقة ووالت ال�صيا�صية احلدود بدرا�صة ليلها واثر العنا�رش اجلغرافية قي قوة الدولة املوق وال�صك وامل�صاحة واملوارد والتنظيم

ية يف قوة الدولةالداخلي و االرتباطات اخلار وي�صود يف الدرا�صات اجلغرافية ال�صيا�صية منها اولهما يتمث بالطريقة االقليمية التي تود على درا�صة الدول واملناط املنظمة �صيا�صيا ب�صورة منفردة والثا بالطريقة النظامية

يم والنظرياتاملفا لي د علىالتي تو

13٥

وتتايد امية الدرا�صات اجلغرافية ال�صيا�صية م تايد اعداد ال�صكا يف العا وتايد ال�رشاع على املوارد الطبيعية وهور العديد من القو الدولية التي البد للدولة من ديد مواقفها منها ف�ص على عد اال�صتقرار الدو ال يفر� على الدولة ديد تقييمها

ل وقد ا�صهم دخول املنه الكمي يف اجلغرافية ال�صيا�صية با�صتدا التقنيات االح�صائية

االدولة وق�صايا العديد من م�صا يم يف حوالريا�صية واعتماد النظريات واملفا

اال ا

�ة الناو يهتم بدرا�صة اجلوانب املت�صلة بحرديد و غرافية ال�صياحة حق حق ا على االقت�صاد الوطني ل ومردود �عن النف ويبق�صد الراحة وال

وميي اجلغرافيو غرافية ال�صياحة من غرافية الوي حيث يو�ص للتميي بينهما فيها ا ومدة بقائمنطقة ال�صياحة التي يق�صد للو�صول ا معيار امل�صافة التي يقطعها ال�صائ للو�صول ا فا م�صافة 100مي ين يقطعوال ة ال�صياحر �غرافية ال�صياحة تدرفمناط ال�صياحة التي يق�صدونها على ا ال تق مدة بقائهم يف املناط عن 24 �صاعة وال تيد على 12صهرا وي بها تتل عن غرافية الفي التي تق امل�صافة التي يتم قطعها للو�صول ا مناط الفي ومدة البقاء فيها عن امل�صافة التي يقطعها ال�صائ ومدة

املناط يف بقائ

13٦

رو من ال�صياحية املعا و�ص ا ال�صياحية باجلغرافية ت�صوامل يب ما طبيعية تنوع املظهر االر�صي العا واحوال املنا ا تعد مظار ترفيهية ل املن�صات ماتهاوم�صتل واملعب املريحة واالبنية الطرق و�صائ من فيوال الراحة تتطلب وما

احل�صار ار الوا على ف�ص على اجلليد حلالت فيهي نف�صال والن�صا معتدل يتمث نا فمن يريد التمت بدرا�صة موا�صم الفعاليات ال�صياحية ما يهتمو مو�صم �صياحت يتمث داف نا ومن يريد التمت ال�صي بف�ص مو�صم ال�صياحة بالن�صبة ل

يارات الدينية فمو�صمها ح�صب املنا�صبات الدينيةما الا صتاء

صك38 بع� املعا ال�صياحية

13٧

صك39 انفلونا الطيورغرايف وا�ص ات طاب وبائي �مر

ال اا

ا اجلغرافية الطبية حق من حقول اجلغرافية اجلديدة فقد هر ا احلق اجلغرايف التطبيقي بعد ا هرت العقة وا�صحة بني انت�صار اجلراثيم وطبيعة البية لا ا ر�صها

ةحوال البيقاتها املكانية باوع �مرال عن التباين املكا الك�صاملرية واالهة ال�صحة دوائر توفرا التي البيانات على تعتمد الطبية واجلغرافية لح�صاء ويقو الباحث اجلغرايف بالدرا�صات احلقلية التي تعتمد على اال�صتبيا واملقابلة ال�ص�صية للح�صول على البيانات ما يعتمد على تقنيات مية يف معاجلة بيانات �صواء يف ال قيا� الظوار املر�صية مو�صوع الدرا�صة او تقنيات العقات املكانية الكمية لتف�صري

غرايف تطبيقي حق اجلغرافية الطبية ا ميي لها التباين املكا وال تقت�رش حقول اجلغرافية الب�رشية على احلقول التي تناولناا �صابقا واا تود العديد من احلقول االخر غرافية التارة واجلغرافية التاريية وغرافية اجلرمية ومن عناوين

اجلغرايف العلمي يف درا�صتها املنه دطبيعة موا�صيعها التي ي�صت احلقول تت�ص

ن�صا

13٨

ال ا

يق�صد باجلغرافية البيية البية التي يعي� فيها االحياء فوق االر� وت�صم اجلغرافية الب�رشية واجلغرافية ال�صكانية واجلغرافية االقت�صادية واجلغرافية املكانية والتاثريات املتبادلة بني النا� وبياتهم ومد تاثر االحياء بالبية من حولهم وباملنا واجلو املحيط بهم واا احلياء فيها من راعة و�صناعة وارة وثقافات اي�صا ولها د ا البية تتاثر باليب اجلغرايف والدميورايف للمتمعات ا ع االر� عاملا واحدا من الطبيعة واالن�صا يتاثر بع�صها التي العاملية الوحدة اجلغرافية االر� واحلياة و�صمن ببع� ويتفاع معها داخ منظومة ارتباطا بها ببيت ومرتبط ومر ن�صافاال املتبادل والعم امل�ص االعتماد فيها يظهر وثيقا لو اخت ا الابط اختلف مواين الب�رش واعتل �صحتهم ولا حفاا ل وليال العقات ن�صال قق واالت�صاالت واملوا�صت النق و�صائ تطور وم بعد من قق ا التطور و متباعدة فملة امنع يف مناط �يعي ا االقت�صادية املتبادلة بعدما

يةقت�صادية والبيالوحدة اال

اتا ا

ثنايا تاتي يف ان نهاغرافية خا�صة واغرافية اخلدمات من الفروع احلديثة لل تعد رد خدمات قام مو�صوع للبحث لي�ص واخلدمات خرا مو�صوعات غرافية غرافية العمراالرتباطا با فهي ا واخلدمة وال�صكا العمرا م ا قاموا يف فراالتطيط بق�صايا ارتباطها ا اخلدمات درا�صة امية تر ما واحل�رش الريفي االقليمي حيث تعد درا�صة وابحا اخلدمات ثابة م�ص واقعي ليلي صام لها والبد من ديد نوع اخلدمات وامل�صتو احل�صار املطلوب وا ا مد يبتعد او يقب من ن�صطة اخلدميةو االية ونتايب واوتر ييف تو ختد ايو لنة ولال�صورة الرا

13٩

ا

ن�صا رقم1: االر� والتي تنت�رش على �صط التي الظوار بدرا�صة الطبيعية تعنى حقول اجلغرافية لي� لن�صا دور يف هورا او ت�صكيلها او تويعها اخ عددا من الظوار الطبيعية يف

صمنها� وحدد احلقول اجلغرافية الطبيعية التي تق منطقتن�صا رقم2:

تقدم الدرا�صات اجلغرافية الطبيعية بعد بداية القر الع�رشين من حيث ا�صتدامها تقنيات را اجلغرافية بحث يف درا�صة امل�صا وطرائ للح�صول على البيانات �دوات قياوادمة فيهاوطريقة البحث امل�صت �وحدد املقايي تابا يف اجلغرافية الطبيعية املكتبة و اخ

ن�صا رقم3: وانب تناول االخر وبع�صها نظرية وانب اجليمورفولوية الدرا�صات �بع تناولتطبيقية وعني الدرا�صات بطرائ البحث الكمية را املكتبة واخ ثثة تب

اجلوانب انبا من منها يتناولن�صا رقم4:

�صوء او صيانتها� يف املتبعة ال�صب وو�ص اتارت معينة منطقة يف املوارد حدد دامهاا�صتن�صا رقم5:

والتي �راال تنت�رش على �صط التي الظوار بدرا�صة الب�رشية اجلغرافية تعنى حقول يف الب�رشية الظوار من عددا اخ يعهاتو او ت�صكيلها او هورا يف دور ن�صال

صمنها� وحدد حقول اجلغرافية الب�رشية التي تق منطقت

14٠

اا ال اا

�1: ما املق�صود بك ا ياتي:علم اصكال �صط االر� اجليومورفولوحي – االهاد اجليي – اجلغرافية احلياتية – غرافية النق – راعيةغرافية البحار واملحيطات – اجلغرافية ال – غرافية املوارد الطبيعية

واملوا�صت – اجلغرافية ال�صيا�صية – اجلغرافية الطبية �2 مي بني ا ياتي :

�غرافية الطقو غرافية املنا - غرافية الريو غرافية املد -

غرافية النق ر يفالروابط والبو - ويغرافية الغرافية ال�صياحة و -

�3 ف�رش ما ياتي :غرافية طبيعية خرغرافية ب�رشية وا هور حقول - ا

ب - ينظر ا علم اصكال �صط االر� على ان معاجلة مية – دينمية لل�صفو و اصكال �راال صط�

للتغيري غرافية املنا �تعر - مية اجلغرافية احلياتية اليوايد اد - ت

هور م غرافية الري ال�صفة التطبيقية حلق ااق - غرافية ال�صناعة يف باملوق تماو - اال

القر منت�ص بعد ب�رشعة اجلغرافية حقول بني امية املد غرافية حق احتل - الع�رشين

141

�4 : و�ص ما ياتي :بةغرافية ال درا�صات حق ما تت�صمن- ا

غرافية ال�صكا ح�صائية يفالتقنيات اال دامية ا�صتب -امن مو�صوعات غرافية املد ما تدر�ص -

غرافية النق د - ما تهتم باجلغرافية الطبية ال�صفة التطبيقية حلق -

�5 : ام ما ياتي : ا ا اد �ص�نحو الت من الثا اجلغرافية يف الن�ص ها -

غرافية عديدة هور حقول و رتتناول اجلغرافية الظوا -

" و " حقغرافية ولل العا تتنوع حقول اجلغرافية �صمن احلق -- حديثا صهدت الدرا�صات اجلغرافية ا الظوار التي او والتي

ر�صياملظهر اال ون و لبهامن خ على ر الب�رشية والعمبدرا�صة الظوا تماايد االت -

ا�صتعماالت راعيةهرت يف اجلغرافية ال - التي ومن ثم ا ل بدرا�صة غرافية النق يف التحلي يبدا -

ال�صناعة مو�صوع الدرا�صة و لتف�صري اخلريطة ال�صناعية البد من معرفة -ال�صناعة لنمط ال�صناعة والدور له

142

حمتويات الكتاب

املو�صوع ال�صفحةاملقدمة 3 - 4

الف�صل االول 5 - 265 الفكر اجلغرايف يف احل�صارات االن�صانية

الفكر اجلغرايف يف احل�صارات ال�رشقية القدمية 6 - 14الفكر اجلغرايف االوربي يف الع�صور الو�صطى 15

الفكر اجلغرايف عند العرب وامل�صلمني 22-15مرحلة اجلغرافية احلديثة 24-23مرحلة اجلغرافية املعا�رشة 25-24

الف�صل الثاين البحث العلمي يف اجلغرافية 27 - 37

الف�صل الثالث م�صادر البيانات اجلغرافية وطرق عر�صها 38 - 73البيانات اجلغرافية 38 - 40

م�صادر البيانات 41 - 50 املتغريات اجلغرافية 51 - 52االخطاء يف البيانات اجلغرافية 53 - 54تبويب البيانات وعر�صها 54 - 73

اجلزء االول

143

املو�صوع ال�صفحة

الف�صل الرابع اخلرائط والتقنيات اجلغرافية 74 - 117

اوال : اخلرائط 74 - 95ثانيا : تقنية اال�صت�صعار عن بعد 106-96ثالثا : تقنية نظم املعلومات اجلغرافية 107 - 117

الف�صل اخلام�س حقول اجلغرافية 142-118اوال : حقول اجلغرافية الطبيعية 125-119

ثانيا : حقول اجلغرافية الب�رشية 126- 142

اجلزء الثاني

144

تم بحمد اهللا